班会方案：学会感恩,与爱同行主题班会[最终定稿]

第一篇：班会方案：学会感恩,与爱同行主题班会

案例背景

感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。

现代社会生活条件越来越好，在城市里，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心。案例过程简述：

“学会感恩，珍爱亲情” 演讲比赛：

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”，伴随着合唱《感恩的心》师生家长演讲会拉开了帷幕。我校家委会的代表们应邀出席了此次演讲会。

本次活动以 “学会感恩，珍爱亲情”——学生演讲，“教会感恩，弘慈孝文化”——家长演讲，及“身体力行，扬传统美德”——教师演讲三大板块。活动目的是继续加强学校的民族精神教育，教会学生感恩，弘扬中华传统美德；努力探寻感恩教育的途径，培植学生的感恩美德，彰显学生的生活责任感。活动结束后，与会的领导给予了本次活动高度评价，认为我班在德育教育的形式上作了一次成功的尝试，学校、家庭、社会共同关注未成年人的道德教育，中华民族的传统美德就能得到很好的传承，学生就能在和谐社会中得到健康的成长。

实施效果：

通过“学会感恩，珍爱亲情”的系列化教育。孩子们的言行、举止、都明显不同于以前,家长们反馈信息说孩子比以前懂事体谅多了，计较的孩子变得宽容，自私的孩子变得大方。孩子们开始感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助，感谢同学的关心，帮助身边需要帮助的人们。整个校园呈现出一片和谐友爱的氛围。在这些活动中，孩子们进一步懂得了“ 感恩” 不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。他们在给家长的“感恩信”中写道： “原来我对感恩的理解是感谢恩人，而经过学校的教育活动，我终于明白了感恩是一种生活态度。怀着感恩的心，感恩面前一切美好的事物，那么生命便会创造出一份人间奇迹。” “以前，常常抱怨父母因工作忙而无视我的存在，现在，我理解他们了。” “父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。”孩子只有将道德原则融入他们的日常生活，成为自己的原则，越来越少的依赖成人给与他们的道德引导，德育目标才会实现。正如亚利斯多德在两千年前所指出的：“我们反反复复地做，就习惯成自然了。”

反思：

把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

在平时的教学中我们不仅要教授知识，更要关注用鲜活生动的德育教材，适时地向学生进行感恩教育。播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心中培植一种感恩的思想，感恩于赋予自己生命的父母，感恩于给自己知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护自己的那些人，感恩于祖国，感恩于大自然„„在学生的心灵中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。再把这种感恩之心让学生付诸于行动，并长期的坚持下去，我们就会收获学生高尚的品格，实现我们的育人目的。一位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

感恩是人的一种美德，教孩子学会感恩，是我们现代孩子必须学会的重要课程，与其责怪现在的孩子不懂得关心他人，眼里只有自己，不如给他们创造一个爱的氛围，让孩子学会关心，学会感恩，这将有利于孩子优良品格的形成，使孩子一生受益无穷。

第二篇：学会感恩,与爱同行主题班会

《学会感恩，与爱同行》班队会教案

活动目的：

1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。

2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。活动准备：

1、全体起立，各小队汇报人数： 小队长：

徐宇航：故事里的这种场面，这种永远失去的痛楚，的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。

汪洁丽：这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。让我们一起祝福：（全班）祝你们幸福、健康

二、感恩老师（屏幕显示）

刘杰：父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。顾玉婷：而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们，教我们做人。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。请欣赏陈宇航、米佳兴给我们表演的相声《我的老师》

刘杰：六年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花。

顾玉婷：呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。下面请欣赏快板：《夸咱老师好》 刘杰：老师，感谢你们为我们所做的一切，我想大声对您说一声：老师您辛苦了！

顾玉婷：我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！请欣赏合唱《每当我走过老师的窗前》

三、感恩社会（屏幕显示）

许妍婧：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。

季鹏伟:灾难发生以后，社会各界对这次灾难广泛关注，各行各业“有钱的出钱，有力的出力”，涌现了一大批救人英雄，如“唐山十三位农民”、黄福荣等。许妍婧:全国共接收国内外社会各界捐赠款物（截至2008年9月25日12时为止）总计594.08亿元。

许妍婧:汶川人民没有被灾难打垮，那是因为他们坚强、勇敢、对来自社会各方的支援表示无比的感激之情。季鹏伟：汶川获救的一位14岁女孩，用捡来的纸，带领全村的孩子写着“谢谢！”的纸牌，一一摆放在救灾车辆经过之路。这些死里逃生的孩子，用纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的信心。尽管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种感恩之心。手语表演《感恩的心》（刘子豪、吴宇、刘思琦、季钰莹）许妍婧：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人。

季鹏伟：可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。

许妍婧：请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？请欣赏小品《公交车上》

季鹏伟：看完了小品，同学们有什么感想呢？

许妍婧：同学们说得真好！赠人玫瑰，手有余香，每个人都应常怀感恩之心，在学习生活中无论怎样，都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人，只有学会感恩才会成为被感恩的人，只有感恩他人，才会感动自己。

四、铭记感恩格言（屏幕显示）

季钰莹：“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，也难以与人交往、融入社会，我们应该牢记：（齐读格言）

1、用真诚浇灌友谊；用感激浇灌亲情。

2、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

3、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。

4、不会宽容别人的人，就不配受到别人的宽容。

5、心中常存感激，心路才能越走越宽。

6、不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。

7、“投我以桃，报之以李”

8、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

9、滴水之恩,当涌泉相报.10、父恩比山高，母恩比海深。黄宇轩：感恩充实着我们的生活； 季钰莹：感恩，塑造着我们的心灵； 黄宇轩：感恩，使世界美丽；

季钰莹：感恩，让我们拥有爱心。活动结束

黄宇轩：下面请辅导员讲话。

辅导员：学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都学会感恩！

呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着）退旗、敬礼。

中队长宣布活动结束。

中队长：我宣布，德耀小学602中队 “学会感恩，与爱同行”的主题中队活动现在结束。

活动材料： 母亲组诗

（一）您的伟大，凝结了我的血肉；您的伟大，塑造了我的灵魂；

您的一生，是一次爱的航行；您用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历。年年，我都在您的深情里度过，在您的肩膀和膝头嬉戏

（二）您是一棵大树：

春天 倚着您幻想；夏天 倚着您繁荣； 秋天 倚着您成熟；冬天 倚着您沉思； 您那高大宽广的树冠，使四野永不荒野

母亲 您给了我生命

您是抚育我成长的土地

（三）在悲伤时 您是慰藉

在沮丧时 您是希望

在软弱时 您是力量

在您小小海湾中躲避风雨

您为我开阔了视野

您是我永远的挚友 生命的动力

（四）您怀着爱怜 谨慎地俯身守护

您尽情袒露明亮的胸襟

您旺盛的精力笑容坚强

您沸腾的血液奔流不息

（五）让我沉浸在您的欢乐中 让我享受在您的温馨中

让我陶醉在您的双臂间 让我偎依在您的怀抱里

（六）悠悠的云里有淡淡的诗 淡淡的诗里有绵绵的爱

绵绵的爱里有深深的情 深深的情里有浓浓的意

（七）领：如果母亲是雨 合：那我就是雨后的虹

领：如果母亲是月 合：那我就是捧月的星

合：母亲是我生长的根 我是母亲理想的果

剧本《公交车上》

场景：拥挤的公共汽车上。时间：某工作日早上7：05 人物：司机，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，学生甲，学生乙，中年人。

（司机，老人甲，学生甲、乙，盲人在车上，其他人无序地在公交车站等。）司机：高科中路站到了，请先下后上，共同创造安全文明的乘车环境，请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座，谢谢！

（老人甲正要下车，却被下面蜂拥而上的乘客挤上来了，好不容易下了车。）老人家（奇怪又无奈）：现在这是怎么回事？不是说现下后上的么，可这……唉，算了，算了！

（刚上车的人都找到了座位，老人乙在上车时被挤到后面去了，最后上了车，却没了座位，于是他从车前往车后走。）

男青年[独白]：我让座位不好，不让也不好，不如装睡吧！

女青年（不屑）[独白]：哼，反正我不让座，就当我没看见吧！（说着掏出镜子开始化妆。）

（学生甲、乙一个想让座，一个不想让座，发生了争执。）学生甲：我们两个挤一挤，让点位子给他坐下吧！学生乙：让什么让，他又不是不能站，要让你让好了。学生甲：可我不想站着…… 学生乙：那就别让嘛！……

中年人[独白]：他们年轻人都不让，凭什么要我让？我偏不让！再说工作之前我还要休息呢！

（学生甲、乙的争执被盲人听到了。）盲人[独白]：有位老人没座位？嗯…… 盲人（大声）：老大爷，到我这儿来做吧！（老人感激不尽的坐下了）

司机：达尔文路站到了，请先下后上，共同创造安全文明的乘车环境，请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座，谢谢！（盲人摸索着下了车，车上一片哗然。）所有人（惊讶而愧疚）：他原来是一位盲人。

《天亮了》

看过2000年3•15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事„„

那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午11时30分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了„„（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到100多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点„„（语速慢！）

这场事故死亡14人，伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他

快板：夸咱老师好

A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。B、声声夸，夸个啥！A、夸咱老师顶呱呱！B、哪些事，顶呱呱！

A、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。B、怎么教？

A、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务牢记胸。

B、教得好！

A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。

B、教得透！

A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼！

B、这么多个炼，是为个啥？

A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。

B、教得全！

A、思想是先导，做人道理老师教。B、学习是基础，老师教咱走大道。

A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。B、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！

相声《我的老师》

常：每个人都有老师。

金：哎，一个人这辈子也离不开老师。

常：就拿您来说吧，您小时候除了父母对谁印象最深？ 金：那当然是老师了

常：是不是？

金：哎，你看老师帮助我学习，还给我辅导，饿了的时候呢，净给我馒头吃

常：是吗？你老师对你这么好，你报答了吗？

金：总想报答啊，没机会

常：怎么呢？

金：找不着

常：打听打听啊

金：没法打听

常：为什么

金：老师姓什么我都忘了

常：大家听听啊，自己养得又白又胖了，把老师名儿给忘了

金：你甭说我，你报答了吗

常：当然报答了

金：啊

常：去年春节，我花了那么多钱呐，金：哦

常：这么跟你说吧，金：怎么着

常：买公共汽车票的两块钱我都没留，给老师买了那么多东西送去了

金：是啊，行了，老师收了没有？

常：原先不收，后来我好说歹说的老师才把这东西收下

金：收了就不错

常：临走时候又给我两百块钱

金：没收一样！

常：你不知道老师对我们多好啊

金：是吗

常：下雨了老师给我们送到家

金：哦

常：有病了老师领我们上医院

金：嗯

常：我们学习有困难了，老师利用节假日给我们补课

金：多好啊

常：有一回老师为了给我们补课，自己都累病了

金：是啊，那应该照顾照顾老师

常：就是啊，我回家一说啊，我妈妈给我煮了几个鸡蛋，让我

常：这时候他妈妈在家呢

金：哦

常：一看见老师来了，冲着孩子喊上了

金：说什么了？

常：“傻孩子，没看见老师来了吗” 金：是吗

常：“光知道自己抽，快给老师点一根啊！” 金：什么家长这是！

常：当时老师什么也没说

金：哦

常：只是把白天的情况跟他妈妈介绍一下

金：白天怎么了？

常：白天上课，老师提问“嗯，王小明同学，你知道圆明园是谁烧的吗？”小明一听脸儿都吓白了

金：是啊

常：“老师，你说什么？” 金：圆明园谁烧的？

常：“那。那不是我烧的！” 金：什么？

常：“确实不是我烧的！” 金：好么，越问越糊涂

常：老师说了“您瞧王小明同学，居然说圆明园不是他烧的”。他妈妈听到这，当时把脸就撂下来了

金：怎么啦

常：“哟老师啊，我说话可不怕你不爱听啊，我们家孩子一贯诚实，他说不是他烧的，就肯定不是他烧的！” 金：这位更糊涂

常：正说着呢，金：啊？

常：他爸爸回来了

金：跟他爸爸说说吧

常：他爸爸听完以后乐了

金：乐了？

常：“哈哈哈哈，老师啊，小孩子嘛，烧就烧了吧！” 金：烧就烧了吧？！

常：“那玩意儿值多少钱，我们赔你行不？” 金：赔得起吗？

第三篇：学会感恩与爱同行主题班会

感恩与爱同行

感恩教育活动实施方案

一、活动目的

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。

目前，在小学生群体中存在着一些令人但有的不良现象：把父母、老师的付出和他人的帮助看成是理所当然，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，这种与社会主义价值观偏离的“忘恩”情绪，正成为校园里的一股暗流。因此，我们围绕“学会感恩，与爱同行”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育“感恩文化”。通过开展“感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学们的友爱，感激社会的关爱”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校、同学和社会的责任感。

二、活动主题：学会感恩 与爱同行

三、活动口号：心怀感恩 爱心永恒

四、活动方案：

小故事导入:通过三个小故事,让学生明白什么是感恩。小组讨论：

1、谈谈自己对感恩的认识？

2、在纸上写出最想感恩的人，用1、2、3列出来。

3、为什么要感谢父母感谢老师？

3、怎样感恩父母感谢老师？

（一）感恩生命、孝敬父母

1、认真组织对学生的发动，让学生真正体会到父母对自己的爱，产生感情的共鸣。布置亲情作业。

2、通过一组漫画，让学生回忆从小时候咿呀学语到长大后的种种，一同感受，让学生体会父母的不易，激发学生对父母的感激之情。

3、亲情作业：

①坚持每天帮家长做一件家务事，如：打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。

②坚持每周为父母做一件事，如：为父母捶背、洗脚等。

③给父母写一封感恩的信，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

4、开展“算算亲情帐，感知父母恩”活动。

①计算学习投资的成本，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算算家长为自己的投资。

②将感恩与学习结合起来，勤奋刻苦，以优异的成绩回报父母；将感恩与生活结合起来，每月控制、节约生活开支，不铺张浪费，不吃零食。

5、收集感恩父母的照片，展示班上一些同学在家为父母做力所能及的事情的图片，引发共鸣。

（二）感恩老师，勤奋学习

1、让学生动手制作卡片，写上想对老师说的话和祝福。

2、开展“尊师重教”活动。

①要求学生使用文明用语。遇到老师自觉向老师敬礼问好，要求语言标准、声音洪亮、队礼规范。

②让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持环境卫生等。

（三）感恩同学，互帮互助

1、倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

2、积极开展“献爱心，送温暖”活动。

（四）感恩社会，奉献文明

1、引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。

2、（条件允许的话）班级以“学雷锋活动”的形式，开展一次社会实践活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

（六）总结本次活动：

1、寻找身边的感恩之星，欣赏班级里的同学为家人为老师做力所能及的事情的图片。

2、做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

3、欣赏歌曲《感恩的心》。

第四篇：学会感恩,与爱同行主题班会

“学会感恩，与爱同行”主题班会活

活动目的

1、使学生感悟亲情，学会感恩。

2、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由已及人，培养对亲人，对他人的感情。

3、使他们感受到被人关爱的温暖，快乐的同时，要拥有一颗感恩的心。活动准备：《感恩的心》歌曲，自制心形卡片 活动过程：

一、师谈话导入

1、同学们，你们知道每年11月份的第四个星期是什么节日吗？生答：感恩节

2、请学生介绍感恩节的来历。

3、“感恩节” 这是一个充满感谢和爱的节日。今天，我们开展的主题活动是：“学会感恩，与爱同行”。

4、找学生讲述在家里为父母做了些什么事。

二、讲故事，感恩父母

1、你们都是懂事的好孩子呀，说到感恩，我们最先要感谢的是父母。今天林老师给大家带来了一个感人的故事，想听听么？

2、放背景音乐，师动情讲述：

有一个又聋又哑的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

这天，天又阴又冷，风刮得很紧，女孩儿站在家门口等妈妈，可是等了很久都不见妈妈，此时，天已经黑了，风更紧了，还下起了雨，小女孩决定出去找妈妈，她在雨里艰难地走着，张大了眼睛看着前面，雨点打在脸上，她也不敢低头，她要睁大了眼睛寻找妈妈，生怕因为自己闭下眼睛就把妈妈错过了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的妈妈，她扑了过去，使劲儿地摇晃妈妈，可是妈妈没有理她，她想可能是妈妈做工太累了，睡着了吧。于是先用手轻轻地抚着妈妈的头，自己坐在泥水里，准备把妈妈的头放在膝盖上，让妈妈睡得舒服一些，可是她发现不对——妈妈的眼睛是睁着的，小女孩慌极了，她不知道发生了什么事，于是她使劲地摇晃着妈妈，可是，无论她怎么努力，妈妈都没有反应，可妈妈的眼睛一直睁着，而且手里还紧紧抓着一小块年糕……小女孩就抱着妈妈在风雨里呆了很久，很久……

小女孩明白了，妈妈死了，妈妈再也不会回来了，可是妈妈为什么不肯闭眼睛呢？是怕她饿吗？于是，小女孩拿起了妈妈为她带回来的粘着泥水的年糕，和着泪水把它吃下去了，可是妈妈的眼睛还是没有闭上。

小女孩又想了很久，才明白妈妈不肯闭眼睛是妈妈担心呀，担心她这个没父母的小女孩，以后怎么生活，妈妈不肯闭上眼睛，是不舍得呀，不舍得把这么一个又聋又哑的孩子留在复杂多变的人世间，妈妈不放心………小女孩明白了妈妈的心，于是她轻轻地扶着妈妈躺下，仔细地帮妈妈擦拭着脸上的雨水，然后站了起来，擦了擦泪水，用她的语言——手语告诉妈妈，请妈妈放心她一定会好好的活着，让妈妈放心的走，因为她有一颗妈妈赐予她的感恩的心，让她有同命运抗争的勇气，感恩的心，会带她好好的长大，妈妈放心，她将怀着这颗感恩的心，回报给社会，带给更多的人。”

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

3、播放歌曲《感恩的心》

4、请同学讲述与爸爸妈妈之间发生过的感人的事情。

6、你想对爸爸妈妈说什么呢？（展示学生课前做的卡片）

7、全班同学齐背古诗《游子吟》

三、感恩其他人，升华情感

1、在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你还想感谢谁？ 找几个学生谈谈他们最想感谢的人。

2、请听诗朗诵：《拥有一颗感恩的心》

男：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。女：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。男：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

女：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 男：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。女：拥有一颗感恩的心

男：感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 合：感恩你所有的所有

3、师总结：我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。在生活中，我们要学会感恩：感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，感恩上苍赐予我们美好的生活，……

第五篇：“学会感恩,与爱同行”主题班会

“学会感恩，与爱同行”主题班会随笔

五月是盛夏季节，更是感恩之月。我校初中部围绕“学会感恩，与爱同行”主题班会如火如荼地开展，书香校园仿佛处处充满了感恩之情，感染学生，感动家长。学生在“知恩、感恩、报恩”的活动中养成孝敬父母，尊敬师长，关心他人，热爱学校的崇高道德风尚。

2012年5月28日，我校初中部初一（8）班的全体同学在班主任陈俊达老师的带领下，给老师、家长们成功演绎了一次感恩之旅，感动在场的每一位。班会开始，在陈俊达老师的亲自带唱下，在吉他的演奏下，全班同学起立用歌声传达自己的感恩之心，拉开这次感恩之旅的序幕。当学生代表手拿康乃馨送到父母手中相互拥抱时，父母哭了，泪花中充满了对孩子的肯定和满足。整节主题班会课由初一（8）的全体同学自编自导，通过小品、相声、双簧、诗歌朗诵、绘画等多种形式呈现，在活动中学生得到了锻炼，在锻炼中学生学会了感恩。

2012年5月29日星期二下午第四节，初一（9）班班主任王越老师又带领全班同学为我们演绎了一场感恩之旅。一首《心中有爱，才会感恩》，用歌曲传达浓郁的感恩之情，开启感恩之门。诗歌朗诵，感念父母，小品表演，显露恩情，感恩故事，催人泪下。最后一个环节更是让在场的每一位老师、家长、学生禁不住热泪盈眶。学生对父母说心里话，每一句都是最简单不过的话语，但确是我们每一个人平时吝啬得舍不得跟父母说的。“谢谢！”、“爸爸、妈妈我爱你们！”、“爸爸、妈妈您们辛苦了！”。多么朴实的话语，多么熟悉的一句话，但是有多少人对自己的父母说过。一位家长的发言感动了在场每一位：“今天，孩子的一句爸爸我爱你，唤起我50年来的真正悔意，年轻时不懂事，现在想对自己的父母说声我爱你们，他们已经不再人世„„。”多真实，多感人。本次主题班会不仅增强班集体的凝聚力，锻炼学生的能力，更让学生学会的了做人，学会感恩。

《把爱大声说出来》是初一（4）班的主题班会，2012年5月30日星期三下午第四节，初一（4）班全体同学，在高翔导演的策划下，学生尽情发挥生本教育的功效，自编自导自演，把爱释放，传承文明。《感恩父母，常回家看看》漫画视频导入，视觉新颖，画面温馨，寓意深沉。不禁让人想起歌星陈红的成名曲《常回家看看》，时刻提醒为生活忙于奔波的我们要多陪陪父母。“父母的生日是几月几日？”“给父母送过礼物吗？”“你知道父母的工作是什么？”“父母最喜欢吃什么？”。成年人可能认为这些问题太俗气，过于幼稚，但是我们学生，孩子们需要去引导。第二环节，诗歌朗诵，学生自己创作，感情真挚，我笔写我 1

心。既锻炼学生的写作能力，又有助于帮助学生提升表达能力。小品表演，视频《父亲的板凳》、《将爱心传递》播放，幻灯片制作，学生对科任老师表谢意，对家长的养育知恩言谢。环环相扣，内容丰富。尤其是政治老师吴淑芸的感言更是精彩，是内心的真诚表白。

初一年级的三个班给我们的共同感觉是学生自信、大方、敢于展现自我。班级凝聚力很强，学生个个上台展示，有模有样，这就是生本教育的成效。

2012年6月4日，初二（15）班全体同学在班主任王俊良老师的带领下呈现一节别开生面的感恩之旅。“感恩的心，感谢有你”，很有诗意，感动人心。本节主题班会课件精美，线索清晰，语言精美，内涵丰富。感恩第一篇章：身边的爱；以2009年感动中国“十大人物之一”---陈玉蓉“暴走妈妈”为切入点，用事例感染学生，用无私的母爱触动学生。第二篇章：反思自我。在反思中成长，在反思中学会感恩。学生深情地演讲，流露出感恩之情，渗透每个人的心灵，学生在不停地抹眼泪。这节班会课，除了内涵让我感动，更为感动的是学生用情、用心的朗诵打动了我。如果说初一年级学生用活动感染在场的每一位嘉宾，那么，初二（15）班同学们的用情朗诵，更是一种心灵之旅。视频播放《这是我们成长的地方》，点点滴滴唤起学生的回忆，凝聚学生的集体荣誉，领悟老师的用心良苦，滋长感恩之心。我们共同经历，我们共同成长，成长的我们，学会感恩。2012年6月5日，一首由台湾知名音乐家李子恒创作的佛教歌曲《跪羊图》拉开初二（10）班的感恩教育，古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，曲调清新，学生深情演唱，加之班主任优雅的歌声，用心灵之声打动人心，感人至深，印象深刻。一张张充满记忆的合家欢，唤起家长和学生陈年的记忆。父母爱我有多深，我知父母有多少？你孩子的鞋子尺寸有多大？你父母喜欢吃什么水果？你的孩子喜欢什么颜色的衣服？等等问题的互动，告诫学生，其实父母的爱，孩子对父母的孝顺都是来源于生活的点点滴滴，既朴实又温馨。“分娩之痛”，十月怀胎，历经艰辛。学生送礼，家长感动。当一盆盆温水沐浴着父母的双足时，父母的泪水充满着脸颊。感恩之声，流露学生的真心话语；视频播放，呈现父亲的辛劳；吉他演唱《懂你》，诗歌朗诵《教师赞》，让学生明白既要感恩父母又要感恩老师，既要感恩同学又要感恩自己，感恩学校。本节主题班会以歌开头，以歌收尾，学生和家长，学生和班主任，家长和班主任在歌曲《感恩的心》渲染之下深情拥抱，在感恩的怀抱中成长。这节班会课，素材丰富，形式多样，场面宏大，18位家长热情参与，足见张宗菲老师的用心和付出。

海口实验中学初中部德育处、团队

2012年5月