校园环境分析

第一篇：校园环境分析

惠州学院校园环境分析

概况

惠州学院坐落惠州城区南部，三面环山（凤鸡山、公黄山、陂头山），学院校门临近金山湖，占地面积2480亩，绿化面积达到70%。此校区为新校区，老校区分布在惠州西湖畔，建校六十余年，可谓人才辈出之地，被评为广东重点高校之一。

建筑、道路分析

从惠州学院的鸟瞰图看其主干道，似“人“字形，一边通往学习大楼、一边如旭日大楼、田家炳楼、生科化学楼、服装楼等，另一边通往学生生活区和学生公寓。校门口是城区主干道之一—演达大道，通往市区方便快捷，校门口有36路、7路公交站台。大门进门处便可看到学院行政楼，行政楼为六层现代建筑，玻璃镶嵌，是学院你内最有特色的建筑。行政楼的侧边辅道上走是教职工食堂及学术交流中心，而行政楼主干道的另一边小路往前可抵达教职工宿舍。沿着主干道前行可看到圆形雕塑花坛，中间有孙中山先生像，圆形花坛作为人、车进出分流绕行之用。继续往前就到达“人“字形主干道分岔路口，一边通往学生公寓，沿途有叶竹君图书馆、学生食堂及生活区。另一边通往学习大楼，沿途有蓬瀛湖、旭日广场及田家炳楼。除了主干道还有小道可沿后山绕行一圈返回学院。

学院的主干道比较特别，因为他没有人行道，所以人车公用一道特别是到了上下课高峰期就显得特别堵，而且堵的一塌糊涂的那种。归于的缘由笔者认为学院是上世纪九十年代所建，那时普通院校还没有扩招，在校生还不至于如现在般之多，设计者没有考虑到为此而设立人行道，一方面可留有更多的空土地间做其他用途，另一方面也节省了人力物力。随着社会的发展，时代的变迁，如今的道路已不适合校园建设了，所以必须给重新设计下道路起码要有条人行道，为了师生安全也为了更好的发展。一所院校图书馆是他的招牌，校园是学习的地方也是生活的地方。叶竹君图书馆的设计具有时代感，里面光线足，结合了中西建筑风格，楼顶采用弧线钢架结构、突显出空间感，在楼内会感觉空间很大。楼层的支柱隐藏在建筑内，于建筑主体融为一体、相得益彰。

小品雕塑分析

校内雕塑可分为人文类、象征类，其中人文类占主要部分。在旭日广场门前的“二十一世纪之光“不锈钢雕塑，其象征着新的希望，学院是教书育人的地方，未来的世界是学生这一代年轻人的，给学生以勉励，结合这一主题相得益彰。人文类雕像在学校有很多，比如孙中山像，居里夫人像，陶行知像，蔡伦像等。这些雕像以写实、概况、疑练电脑雕塑手法上课地反映他们在历史革命、教育、探求真理中做出的杰出贡献。雕像的出现是给人告示或是缅怀的，所以他的摆放位置就显得很重要，其中孙中山先生的雕像，它是由孙中山先生的女儿所捐赠，每年先生的祭日时会有人士慕名而来，摆上花束以纪念，然而其位置就处在院校主干道上的圆形花坛中，每每在此经过心里都怪怪的，为什么会放在交通干道中间，难道他变成了交通警察了，有失风景，搬迁到合适的地方才好。于此相反的是相比其他的人像却放在比较偏僻的角落，很少人会注意的地方，比如居里夫人像，放在生科楼角落处就不是太好。在说人像

相对较小，刻画不够深刻，无法让人产生敬仰之情。其他小品学校里还有花架、凉亭，造型挺美观的，可惜爬藤植物没有终止上去，看到的只是个空架子，这比较遗憾，作为生科系的学生一员我们也会给出方案加以实施的，尽早能看到漂亮的花架，好能在下面纳凉。

植物配置分析

院校植物多达100种，高大乔木有15种，灌木45种，花卉40余种，棕榈科——鱼尾葵、短穗鱼尾葵、蒲葵、竹节椰、山药摈榔、大蒲葵、美丽蒲葵、角椰子、叶蒲葵、山棕榈、崖棕、叶棕竹；杉科——南洋杉；紫背竹芋；桃金娘；柠檬桉；红果仔；狭叶蒲桃；马缨丹；柚木、含笑；鹅掌楸；木兰；海南红豆；槐树；刺桐；细叶榕；长叶榕；木菠萝；野荔枝；无患子；白杜（丝木棉）；细叶榄仁；君子科；红花羊蹄甲；宫粉紫荆；大果油麻藤；红豆蔻；滑叶山姜；大蕉；木麻黄；阴香；樟树；凤梨科；水塔花；虎尾兰；红叶铁树；海南龙血树；开口剑；沿阶草；金花茶；露兜；番荔枝；旅人蕉；竹柏；罗汉松；鸭趾草；秋海棠；忍冬；灰莉；菊花；两面针；鸡蛋花；石蒜；仙人掌；朱顶兰；鳞毛蕨；苏铁；龙舌；美人蕉…..建筑绿地面积所占比中，绿地占70%，故学校有“花园式院校“之称，特别是在高楼往下看时，绿油油一片，让人心旷神怡。更主要的是学院有个后山，山上绿树成荫，学院为此特地的开辟了爬山道及阶梯，山上建有亭子供休息。回到植物上，院校的植物定期会有工人修剪，但是修剪的很短，很整齐。中国园林中，讲究的是自然，融合人性，自然生长的东西不过度的干扰。所以我觉得应顺眼植物生长趋势，在不影响交通及人为因素的情况下，该除的杂草就得必须除掉，据笔者发现，工人们很多时候都是把剪下的枝干或草堆当垃圾一样扔掉，这其实是种浪费，我们知道枯枝落叶也是一种很好的有机肥，将这些“垃圾”斩碎或打成粉末施于植物根部，有利植物生长，可减少肥料费用支出。

小结

发展才是硬道理，这句话说得没错，任何时期，不适合的事物总会被抛弃。一直以来，建筑与环境不相融合的诟病会被人差评。惠州学院也是如此，相比同等级的兄弟院校，存在很多不合理的设计缺陷比如生活区环境卫生差、校道缺少人行道、食堂饭菜伙食差等问题，需要整改或改进。在改进中逐渐完善，而不是让每一个进来的满怀希望新生感到失望，每年的扩招扩建都在进行，每年的校庆都有校友资助、政府都有拨款，所以为什么就不可以改善下环境呢?!惠州学院会越来越好，这只是时间问题了。

第二篇：城建学院校园环境分析

河南科技院主广场环境分析与功能论证

发布: 2009-7-03 08:40 | 编辑: 李森 | 来源: 景观中国 | 查看: 8次

作为教学场所环境中的广场，营造一个幽静典雅的环境是非常重要的。这既能使学生安静地学习，也能使学生陶冶情操。广场绿化应是学校环境建设的重点。校园绿化有别于公园绿化，较为简洁与整体，主要功能区在整体绿化上宜有所区别，以加强区域感。植物配置方面，要注意四季的色彩变化。



一般而言，学校是一个相对封闭的小社会，它包括了教学实验设施、行政设施、宿舍、食堂、图书馆、运动场等功能比较复杂。所以功能分区上应注意减少路线的交叉与重复使个区域产生有机的联系。



（一）以上是广场的总设计原则，下面理论的环境与功能需求进行分析。

 1 首先应该注意的是广场位于学校正门，位于花池与大门之后，是联系城市和学校的纽带。

2 其东部是学校主楼，该楼是学院的代表，是客人对学院的第一印象。第一印象对人形成看法是非常重要的。而该广场就位于该楼的正前方。所以该广场与主楼要处理好之间的关系。它们之间有密不可分的联系。而主楼又是行政与实验设施所在，所以该广场也要考虑这种功能对广场的客观影响。

3 其北部是行政楼，它有行政与实验的功能要求，又是校核心功能区所在。所以广场也必考虑该设施的影响。

4 其南部是一号教学楼，它是学校教学部的主要设施之一，所以也要考虑它的影响。

5 它又是学院前部与后部的联系所在，必然承担一定的道路与交通功能。又是通往图书馆的道路。

6 以上是外界对广场的影响，下面分析其内因对起功能的要求。广场与建筑的重要区别在于它位于户外，是联系自然与人工的所在，所以它的绿化是非常重要的。对改善自然环境是应付责任的。

7 广场还是集会的主要场所，所以要有一定的个性，使本院学生有归属感。个性化的色彩与图案是必要的。

8 集会的场所必然要求它具有文化载体的功能它应当体现学院的人文精神。



（二）下面对广场现状进行分析与评价。

1 从广场自然环境来看，它的绿化植物配置有：草、浆草、一串红、金叶黄杨、卧地龙柏、红叶小檗、棕榈。除棕榈外所有的配置均适应该地区生长。除以上植物外在春夏之季还有盆花摆放。主要有彩叶草、金盏菊、万寿菊等。

虽然这些植物适应本地生长，但由于广场百分之五十都是硬化地面和其本身多是灌木与草本。所以并不能很好的起到调节小气候与防风保湿的作用。但仍是该建筑群中比较自然生态的设施。但客观上未改善生态环境。从以下事例可以看出。(1)新乡位于北方常年西北大风。而该广场周围没有乔木不能起到防风的作用，且在零号楼与图书馆之间有一狭窄处，稍有风就会引起大风不适合人活动，且该地也是交通道路。(2)在夏季6月份左右该广场无遮荫设施，失去了使用功能，但夜晚是学生活动场所之一。3）在冬季雪后或平时雨后硬化地面中有打磨光滑繁荣铺地石，行人极易摔倒。故未达到改善生态环境的效果，从某重意义上说它反而破坏了原有的自然环境。

（一）6的要求未达到。

2 广场位于学校正门是学校的门面所在，起到城市与学校对话与交流的作用，故应与城市规划相呼应。现实情况比较合理，不从植物配置到设计风格都与城市相呼应。应该注意带该广场是规则中心对称式布局，比较庄严、朴素、简洁，但也暴露了呆板、沉闷的缺点。

（一）1的要求比较充分的得到体现。

3 从

（一）2、3、4、5可以看出广场四周都是学校的主要功能设施，是教学、实验、行政设施的所在。所以要求一个安静、典雅的环境，这样才能使学生有一个良好的学习环境。且不能使机动车入内，以为要保证学生的人身安全。还要与周围建筑相适应。现实情况是广场水平面高于地面两公分，是一个半封闭的环境，保证了学生的安全。且广场是规则中心对称式的典雅大方与周围环境相适应。

广场与周围的建筑比较适合是因为规则式设计。零号楼是学校的象征，广场必须处理好与它的关系才能更好的实现广场的价值。主楼远观似一座大山，体现了该校来自太行的太行精神。广场就位于其前部，主楼特色突出广场不论从尺度到比例说都给人以深刻的印象。广场不可能竞争过它的地位，所以广场只有给予衬托才能更好的体现其价值。使双方关系和谐功能最大化。

而现实情况是广场前靠近大门处有一小品雕塑（飞向未来）我个人认为不论从该雕塑的外型、内涵、位置来说都不合适广场。其语言过于臃肿、平庸与整体风格不和。且它位置遮住了广场。而校正门的雕塑往往是学校的象征。但该校的主楼又强有力的体现了这种作用。这种关系十分不协调，使正门景观效果不佳。且严重影响了广场价值的体现。建议可以将其置于现国旗处。这样加强了透视效果，使广场，雕塑，主楼的价值最大化的得到体现。交通学可知如果人的行动是趋目的性的，那么他的行走就趋向简捷的直线。广场周围都是学生的目的地所以广场一定要简捷，现实情况非常好的满足了这种需求。

4 广场当然还应具有集会的功能。从实际情况看，该广场的交通方便，硬化地面占50%完全满足了该功能。5从人文环境分析并未有特别之处主要是简洁、大方体现了大学的文化内涵。比较适合周围环境。个性并不明显，没有特别的归属感。从色彩分析有季象变化，背景是绿色春季以粉色为主色调，很有特色。夏季以大红为主。秋冬比较单调。文化内涵未充分体现。

（三）总体评价与改善方法。

总的来说该广场设计重视的是客观功能的实现，比如集会与道路、色彩、图案等方面。对自然环境与人文环境基本无考虑。所以层次比较低更无无障碍设施。

解决方案是，种植乔木，在中轴线引入水渠或喷泉。入口处小品置于旗杆处，并改为自由透明雕刻以改变广场的呆板缺点。

最后该广场是规则中心对称式的设计，比较庄重大方、简洁，但也趋向呆板，不过草坪中的模纹造型自然和谐。所以从以上分析与评价我给该广场的设计方案打60分。

 简介：校园景观是一种独特而丰富的场所环境，能够建设和维护一座充满人文气息的“花园城市”。渗透了校园建筑以及校园环境景观的设计和建造环境中，正是这种独特的思想内涵赋予了校园景观与众不同的魅力和功效，根据铁道学院校园文化特色，深入研究本校园铁道精神。在设计中针对主席像前“泽园”广场、九号宿舍楼前“清青苑”进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透，保留原有的校园文化特色，加强校园景观的功能性，提高生态环境效益的延续性。运用“以人为本”的设计理念，进步的营造校园生态景观环境。 关键字：石家庄，铁道学院，校园景观，改造

第3章 铁院景观环境现状与分析

3.1 校园环境现状

石家庄铁道学院位华北半干旱地区，诞生在抗美援朝时期，前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，具有浓厚的历史人文气息。校园占地面积700亩，整体规划网格型，划分空间，主次道路的组织通顺，整体设计以几个横轴线，竖轴线，中心点划分，这是规划设计的技能，围绕这几条轴线作设计，找到中心功能点有条理的划分空间。功能分区教师办公区，学生生活区，教学区，辅助教学区，学生实践区，运动区，教师生活区几大部分，在环境中食堂设计东部，风向不影响学生学习生活。工厂在学校西部，外来人员也不影响到学生。做到动静分区，学校保留了的俄国建的部队建筑，现在进一步维护，利用校园文化新建几座特色建筑。

3.2校园环境分析

对校园功能、校园交通、校园景观环境实际问题进行分析。

3.2.1功能分区

目前看来规划分区很明确，教学实验区、学生生活区和运动休闲区三部分划分得较为严格，虽然从功能上讲，结构清晰、便于管理，但同时给学生们带来一个问题—各区间距较远，通行的时间较长，因此在实际生活中，略有不便。如规划中，食堂、超市是在生活区内集中布置，由于教学区和生活区距离较远，师生很难在课间操的时间加以利用。试想功能单元适当分散开来，使校园变得更加人性化。3.2.2建筑疏散

如一教学楼，在规范上设计比较合格，上下课时间疏散问题比较严重，现在加以改造，开了后门，但下课还是比较拥挤。两侧的教室，应与楼周围景观结合，提供一些室外休息平台。开通两侧门减轻中间大门的疏散。

3.2.3校园交通

校园交通系统是校园空间的骨架，它不仅承担了人流、车流的组织、疏通的责任，而且起到辅助划分功能分区的作用。交通组织的好坏直接影响到校园规划的优劣。在夏馨路人流通行量大，在高峰期（学生上下课、就餐前后）时略显拥挤。所以本论文在景观中设计，结合主席像景区解决了问题。

3.2.4停车空间

主要体现在停车空间的位置规划方面。目前学校规模不大，自行车使用也不少，现在教师停车后进入教学楼大概需要7分钟，最远15分钟，这个距离相对较远，似乎设计时应该在教学区500米范围内设置一个停车场来解决这个问题。另外在校门附近也应该增设自行车停车场，解决校门到宿舍间距离遥远给同学们带来的不便。

3.2.5景观设计

对主席像“泽园”广场、比较封闭空间，篮球场的与廊子的关系不明确，（如图）交通不方便。九号宿舍楼前“清青苑”原楼拆后现在草皮，与土坡的关系处理不明确。在设计中对此问题进行空间环境改造设计，保留原有的校园文化特色，改进校园景观的功能性。通过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度、韵律与对比等空间组织手法，利用景观元素如：围墙、水体、小品、园路、绿植等进行景观设计。在改造中塑造一个高文化环境校园的同时，有意识的创造具有历史意义的校园特色空间环境。

第4章 校园景观环境改造

4.1“泽园”广场

改造中塑造一个高校文化环境的同时，有意识的创造具有历史意义的空间场所和建构实体文化石小品，保留原有的主席像，所以保留原有的符号。本园的设计思想在原有的传统文化基础上，加以现代文化气息的巧妙结合，设计出它富有的校园韵味。校园的建筑、景观环境都必须以使用者为中心，以他们的行为作为模数和参照，形成完善、安全、舒适的、供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、夜间照明及生活的系统。

“泽园”景观空间改造，在景观设计中，根据校园文化，缺少些现代的文化气息，本设计多处利用几何构图式的景观，与建筑协调性强，与植物水景的穿插增添一些人情柔性味，绿化配置，缺少层次感，应该考虑有不同种类（色彩、高低、花期）的树种和遮阳设施的设计。

4.1.1广场整体划分

食堂到大礼堂“泽园”空地整体规划，占地面积10300㎡整体设计体现了对几座建筑的结合，利用几何元素划分空间，在整体把握十字中轴线，轴线对称是园林设计的主要手法，本区采用轴线组织外部与内部空间的关系。根据轴线中间划分为：下沉空间，水池休息区。四周高起，礼堂广场与食堂广场为活动空间。南北为景观欣赏空间。这样整体划分空间显得严谨而有序，体现了秩序感、庄重感。

4.1.2广场景观——建艺长廊

改造为南北走向的长廊，本廊高起小广场一个台阶，是为划分动静空间的，也是引导打穿到食堂的原有的封闭，充分利用抬起长廊高度和长廊的造型，塑造铁道独特的景观风格，这手法是创建风格浓郁的环境特色。也建立廊子造型设计，简单的把原有石、水泥廊该为不锈钢与石材的结合，廊子一面有拄的挑廊，为弧曲型半围小广场，把结构简单化通透性，变的趣闻性，各细节联系整体性。从而起到了很好的效果，即阻断了需要隔离的空间，又达到了隔而不分的目的。“建艺长廊”为欣赏下沉空间的水面提供了完美的空间视角有精神内涵的校园环境的重要方法。

4.1.3广场景观——水池与小桥

过了廊子是下沉空间水景设计，水景具有美化环境，控制噪音，调节温度的作用。可设缓坡草地深入水中，水深处的平台、如人造水池，水深宜少于0.6米为宜，水中步石为安全起见。喷泉水景不宜多设，过于喧哗，且难以养护管理，运行成本也高。

水景的设计，也是轴线线的中心点，过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度、韵律与对比等空间组织手法进行设计。它们的关系从方体的可行人的水出发处，下流到两个不规则的几何水池，在北方也要为冬季的水景添一些生机，利用花池与水池的结合，丰富了冬日水景，设有了小品与植物。中心桥的设计宽1.5米，长3米，栏杆高20厘米。中间材料使用橼木，两边青石板，玻璃栏杆。下面是通透的池水。下沉空间的东半部，采用了与西半部的对比，水池的设计采用了平立面的变化，长方体水池与花架的穿插，有坐凳，植物的配置，丰富了环境。

4.1.4广场景观——活动空间

活动空间分布在下沉空间东西两侧，小广场为礼堂排队处，提供了方便，地面的设计材料为大理石，加以可行人玻璃的点缀，简单的地面灯光的设计，为夜晚添加一份色彩。几个水池的变化和联系，到了配合食堂使用的小广场，在地面坐了半圆型水池，广场是开放型，是为室外节目表演设置，也是提供周围几座楼的休闲地，本地夜晚使用较多，在地面上采用了玻璃灯，地面铺装上，利用形状，做了少有的变化。在路边设有两个广告雨蓬，是为中午各团组织活动，提供了方便。小广场的中心区轮廊明显，方位标志突出，道路直达便捷，色彩对比强烈，视线到走廊通透、聚焦。

4.1.5 广场景观——小品与植物

下沉空间南北两侧，北部为主席像，位子不动。西侧设计文化石小品，三角形状石板斜插在不规则的石板上，（如图）材料的变化，与整个广场结合，给予新的广场人文精神。东侧为植物小品，树阵，进行有秩序的排列穿插，高低的对比。户外学习空间幽雅、安静，用植物围合成半封闭空间，有可停可歇的坐凳、亭廊、花架等设施，夜晚照明好.为学生提供了，早读的去处。南半部两大块草坛，与停车处，为办公楼提供了方便。

4.2“清青苑”景区设计

本景区为新建景区，占地面积5300㎡东起二三食堂，西到篮球场，北侧九号学生宿舍，景区分两大块，西部具有学校特色的景观，东部土坡结合食堂设有小广场，提供了生活区休息的地方。

4.2.1“清青苑”——西部景区设计

西部为本景区设计的重要部分，它连接生活区与活动区，家属区。根据校园专业特色，设计到用铁轨做景观，TY（铁院）小品根据光与影设计，高5.5米，影的利用鹅卵石铺路，指引到铁轨上，要考虑把“绿”引伸到园路、广场的可能，相互交叉渗透，使用点状路面，如旱汀步、间隔铺砌；使用空心砌块，目前使用最多是植草砖、空心砖。顺着铁轨行走，两侧草皮上斜插文化石。中间水区设计东西跨铁轨，南北红黄蓝三根钢混柱，高6米，跨度4.5米。具有大与小的对比性，色彩与光的融合。水区轻轻欠入水底，（如图）给人亲近感。

4.2.2“清青苑”——东景区设计

东部景区保留了原有的土坡，拆迁了排球场。在土坡种植草皮，青石板踏步。土坡的景观小路设计，如转折处不同宽狭；坐凳、椅处外延边界；路旁的过路亭；还有园路和小广场相结合等等。这样宽狭不一，曲直相济，反倒使园路多变，生动起来，做到一条路上休闲、停留和人行、运动相结合，各得其所。土坡的西部，地面青石板铺地，休息廊子的高度与土坡的结合，给生活区提供了休闲的功能。东部与食堂的结合设有小广场，草池的设计阶梯型，两侧排序型，仔细品味每个细节都为整个设计作出韵味。

4.3 景观设备中细节

“泽园”与“清青苑”的设计在供电工程、排水工程、环保工程的设计所设计，供电中广场上除了路灯外，采用了在地面玻璃灯，上面可行人。排水中铁槎栏盖下沉，上铺设鹅卵石，（如图）提高人视线的品味。环保垃圾的设计不再是那卡通造型，其实一个简单的黑木箱子就可以了。

第5章 结语

铁道学院在历史地域、文化和经济条件下的发展塑造出独特的风格与内涵，现代朝着更好的满足师生学习、生活、娱乐的多功能空间形态发展将这些历史反映到校园环境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更好地领悟校园精神。

在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境来突出文化内涵和传统精神，激励学生。在设计中加入能反映现代学校教学宗旨、鼓励学生向科学高峰勇敢攀登的现代精神，体现学校前进的朝气是必不可少的，可用一些抽象的、现代感较强、质朴或现代的材料制作雕塑或标志物，为师生感受到自然的亲和与人文的魅力。

第三篇：校园周边环境分析制度范文

校园周边环境分析制度

为了确保校园周边环境不影响学校正常的教学秩序，根据上级部门关于整治校园周边环境相关文件精神，结合我校实际情况，特制订本制度。

1、学校成立由政教处负责组织实施的学校联防队，确保校内外安全及突发事件的应急处理。

2、学校不定期检查校园周边环境情况，特别是校园附近的网吧游戏厅等，发现异常情况及时向上级相关部门反映，确保在校园周边200米内无互联网上网服务营业场所。

3、由政教处组织保卫科、值周组每周对在校学生是否进营业性网吧、游戏厅等进行检查，如发现学生进网吧，除通知学生家长对其进行教育外，学校将其情况反映给管理部门，以便及时做出处理。

4、学校每周两次不定时组织老师和学生检查校园周边的无证摊点、不健康食店、非法出版物的游商，如发现相关问题及时向相关部门反映。

5、学生出校和入校高峰期，定期检查街道通道是否畅通，确保学生通道安全，如故意设置障碍者，及时请相关部门排除。

6、学校每周两次不定时组织老师检查学生乘坐车船的情况，严禁学生搭乘三轮车、摩托车、无资质的车船，发现情况及时向相关部门反映，确保学生乘坐车船的安全。

7、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。

8、教导处、值周队除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会闲散人员、有不良恶习的学生对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。

9、每天放学，全校各班学生由教师护送过主要的路口，然后让学生返家。

10、成立护校队，由教导处组织护校队在上午、中午、下午放学时间密切巡视校园周边环境，及时处理突发事件。

11、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。

12、禁止校外商贩在校门口或到校摆摊、叫卖。所有学生不准到小商贩摊上购物。

第四篇：小学校园周边环境分析治理

小学校园周边环境分析治理

我校认真贯彻落实上级关于校园周边环境治理工作的通知精神和工作部署，积极采取有力措施，切实做好防范工作，有效地维护了校园的稳定和安全,确保了学校环境综合治理工作及教学、科研、管理等各项工作的顺利进行，保障了师生人身和财产安全。现将工作总结报告如下：

一、认真贯彻上级工作部署，不断增强校领导的责任意识。

学校按照上级社会治安综合治理的意见、有关综治文件精神和要求，制定了我校校园周边环境整治方案，全面贯彻落实各项工作部署，认真做好校园及周边治安综合治理工作。学校行政始终坚持贯彻落实“安全无小事、责任重于泰山”的工作方针，把校园及周边治安综合治理工作列入重要议事日程，定期研究、分析，切实加强领导。坚持工作目标责任管理和“一把手”负责制，坚持定期召开专题工作会议，贯彻上级工作意见，部署防范工作，落实治安安全工作方案，强化校园治安工作措施，督导校内各部门认真加强治安防范，及时整改隐患，落实值班领导和值班人员的工作职责，严格安全保卫巡查制度，确保校园治安安全和稳定。在贯彻落实上级工作部署中，学校领导认真实践“三个代表”重要思想，牢固树立“以人为本，关爱生命”，努力增强维护师生财产、人身安全的责任意识和服务思想，学校领导多次带队检查校园安全和召开现场办公会，督导“综治”、“安全”检查，切实做好隐患排查、整改和治安防范工作。签订治安安全责任书，从而进一步强化了“安全第一，预防为主”的工作方针，进一步促进了校园治安安全工作有序进行。

二、加强组织建设，完善工作制度。

学校根据工作的要求，及时成立了“平安校园综合治理”领导小组，结合学校综治、安全工作的实际，及时制定了《安全工作职责与管理办法》，《安全工作管理责任书》从而有效地促进了全校综治工作、安全工作、治安消防工作的有序进行。同使工作任务更加明确，工作措施更加具体，工作责任更加落实，工作要求更加提高，为进一步实现建设校园治安安全防范长效机制奠定了坚实基础。

三、采取切实有效措施，努力维护校园稳定和治安安全。

1、保持高度的政治敏锐性，维护校园政治稳定。

始终强化“安全无小事”的责任意识，保持高度的政治敏锐性，把维护校园政治稳定列入重要工作议事日程,加大维稳工作力度，全力维护校园稳定。

一是认真做好对师生员工思想动态、校园团组织情况和有关基础情况的调查，及时收集和掌握师生员工对重大事件的反映，开展信息收集和汇报工作，除坚持做好春秋两季开学情况的调查和信息收集工作外，还结合重大事件和敏感时期开展专项调查，准确了解师生员工的思想动态，做好稳定工作。

二是围绕热点敏感问题，利用班队和晨会对我校学生进行了教育。加强教师课间执勤工作和班主任工作，学校和班主任都签定了安全责任书。

2、加强校园周边治安秩序综合治理，切实作好安全防范。认真组织开展校园安全专项治理，重点做好校园周边交通等方面的安全检查和消除隐患工作，为师生营造了良好的学习和生活环境。每天值日人员在学校附近通道两头放置限机动车辆进出的指示牌，校门口不停放非机动车辆，以保证学生上学放学时道路畅通。各方面共同协力，维护校园周边环境，营造良好校园氛围。

四、严格管理责任目标，促进校园治安工作健康发展。

校园治安安全管理工作事关学校师生财产和人身安全，事关学校的建设和发展，为此，学校在采取多种措施，在进一步落实治安安全工作责任的同时，始终坚持把管理责任目标作为班主任职责，学校结合“安全校园月”活动，全面实施“平安校园”创建活动，确定“平安校园”创建活动目标和实施步骤。对突发事件汇报及时开展活动，防一切安全以未然。

庄寨镇工业园区小学

2012.9

第五篇：校园书吧市场环境分析

市场环境分析

鉴于我校地处郊区，消费场所欠缺。为了满足广大师生日常消费，以及追求良好的休闲阅读场所的心理。学校特别提出，拟在新图书馆四楼建立一家针对师生的阳光书吧，现已完成初步规划。为了更好地实施该项目，我们详细分析了现在的市场环境，提出了相应的对应策略。

一，宏观环境

含四部分：政策环境，经济环境，校园环境，其他环境。

（一）政策环境

该政策环境分两部分。第一，学校政策，由于学校积极地意向，同时也是给广大师生提供休闲场所。学校对于该项目给予大力支持，将该项目放在新馆的重要组成部分。现已将基础设施完备，进行装修之后，便可投入使用。第二，政府环境，我国政府积极支持学校基础设施建设，当前，我校地处郊区，相对于其他市中心的大学，缺少休闲场所。该项目正是符合政府的意向。

当然，在后期的发展中，我们会随时地与学校沟通，尽量地争取学校能够在政策方面为我们项目的实施和后续发展提供更多更好地支持和帮助。为我们能够顺利开展这项计划提供便利。

（二）经济环境

分社会经济环境和校园经济环境。

第一，社会经济环境。随着国民经济总量的增加，人均GDP也随着增长，整个社会经济发展势头良好。在此基础之上，社会消费能力也随之提高。寻求良好的消费休闲场所和良好的会议办公环境是广大消费者的消费趋向。从整个社会来看，学生的消费能力逐渐提高，消费需求随之更新，消费档次逐步提高。精神消费已成为现代消费的最大增长点。休闲阅读也会以书吧，水吧的形式快速蔓延。

第二，校园经济环境。根据以往调查结果显示，本校学生经济情况比较好。其中月零花钱在五百元以上的占据68%。其中，零花钱在七百元以上的占31%。同时，考虑到大学生年龄较小，群体特别，有着区别于其他社会群体的消费习惯和消费心理，消费观念超前且有着旺盛的消费需求，甚至会有感性消费大于理性消费的情况。就目前来说，阳光书吧有着该校最好的休闲环境。有着巨大的消费吸引力，结合我们书吧所提供的服务属于大众消费，对于绝大多数的同学来讲，在此消费没有多大困难。但是，由于我们项目针对的主要客户占绝大多数学生，结合学生的消费特点，也存在消费理念超前于消费能力滞后的矛盾。

应对策略：由于阳光书吧作为我校校园文化的重要组成部分，为了积极倡导健康向上的校园文化，倡导理性和健康消费。在消费方式和消费价格上，应倡导大众消费。杜绝浪费、奢侈的不健康消费方式。在产品推荐和服务提供上，都应当是合乎校园文化的。阳光书吧作为校园文化的重要组成部分，同时也是知识传播的重要场所。以后会成为校园文化碰撞最激烈的的地方，书吧里的气氛应尽量保持和谐优雅，彰显出‘书’的主题。保证书吧健康向上的文化氛围。

（三）校园环境

人群：老师和学生及员工 时间：非寒暑假期间

学校的主要活动人群是广大学生和教职工。随着我校环境的改善、人们消费的提高。形式多样，服务完备的休闲场所有着极大的消费群体。多彩的消费，精神的消费以成为人们生活不可或缺的成分。大学生作为一个特殊的消费群体，在当代社会贫富差距逐渐拉大、社会价值理念呈现多元化的环境下额，其消费状况日益受到社会的关注。由于大学生年龄小，群体特别，具有较高学历，广泛的知识面，所以该群体有着区别于其他消费群体的消费心理和消费行为。一方面，大学生有着旺盛的消费需求，对新生事物有着强烈的感知力和接受力，因而消费上呈现追求高品位、潮流化、知识性的特性;另一方面他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大制约。消费观念的超前和消费能力的滞后这一矛盾对他们的消费有很大的影响。特殊群体自然有特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费和一些消费上的问题。但总体上呈现两个特点：

1，注重理性消费。质量和价格是学生消费关注的主要内容。

2，注重潮流，时尚和品牌。由于大学生年龄多为二十岁左右的年轻人，特立独行，站在时代的前沿。对时尚和潮流有着敏感的感知力、把握力、和接受能力。

（四）、其他环境

这一部分主要指在项目实施过程中其他有重要影响的客观环境因素。如项目实施后的技术处理，对校园环境变化的关注，项目实施期间环境变化的应对策略。

应对策略：由于该项目的实施地点在成都航院，针对的主要客户是学生。鉴于学生有限的消费能力，我们应当更好地把握学生的消费特点和消费行为，把握住学生对新生事物的敏感性和较强的接受能力以及理性消费在学生消费中的主题作用。只有这样，我们才能适时地推陈出新，开发新产品，提供新服务。以便于对这一群体进行更好地掌控。

二，微观环境

含三部分：市场现状分析、行业竞争、前景预测。

（一）、市场现状分析

1、概述

地点：新图书馆四楼

消费人群：全院师生（主要针对于全校老师和11，12届学生）

地处校园黄金地段，位于学校中心图书馆四楼。预计下一学年学校学生人数将达10000人次以上，形成可观的消费群体。同时随着学校未来的建设与发展，在校人数仍处于上升阶段。市场前景可观。而在学院内部及学院周边水吧数量极少。而随着学院的发展以及校园文化的丰富。特色经营的校园书吧及水吧成为校园文化的重要组成部分。加之大学生对良好阅读休闲氛围的追求，阳光书吧一定可以成为一个具有广阔发展前景的行业。

2、消费对象分析

为了把握住消费者的消费需求同时结合所针对的主要消费对象是学校广大师生，在市场调查数据的基础上，我们做出了合理的分析。问卷调查显示出：

A、阳光书吧的熟知度

B购买需求分析

每周去新图书馆的次数

理想价位分析

喜欢的饮品统计

3、市场定位及发展方向分析

希望的提供的服务

促销方式分析

书吧风格分析

由于我们的产品是在学校，且是针对广大师生，受到地方和消费群体的限制。于此同时，我们又具有得天独厚的优势：消费群体相对稳定，以及学校对该项目的大力支持。竞争压力小。信息流畅，可随时征求群众意见，使我们的产品和服务及时更新。在此基础之上，我们同时为了体现出我们产品和服务的时代特色也是为了适应消费习惯的改变，我们随时调整经营策略和方法，制定大众化的消费经营理念。以此来更好地适应市场。

4、顾客中心地位的确立

相对于传统的消费方式，DIY消费方式更能体现出经营的人性化和自由程度。在此前提之下，阳光书吧提出了顾客可以按照自己的爱好和口味在专业人员的指导下自行调制饮品的方式。或者让工作人员按照顾客意愿进行调制。年轻人，好奇心重，群体庞大。众口难调的弊端使这个想法的实施成为可能。相对于传统消费方式，DIY消费方式更加体现了顾客的中心地位，充分尊重顾客的兴趣。另外，采取会员积分方式，增加回头客。尽量避免传统消费中一切以商家做主的弊端。

5、低盈利的原因

在前期的调查当中，我们发现我们学校的“麦田记忆”水吧经营惨淡，虽经改革，仍未获得有效改观。在此背景之下，我们也做了深入的调查。在调查的过程当中，我们发现，该水吧经营惨淡的原因有以下几点。

A、经营方式传统单一，没有新意。B、环境氛围与人们期望值相差太远。C、价格偏高。

D、没有长期客户，作为支持。E、产品更新缓慢，且为呈现系列化。对顾客来说印象不深。F、服务方式单一。没有外卖提供。G、校园地皮，租金贵。H、没有自己的文化风格。

为了更好地把握市场现状，把握优势劣势，机会风险。Swot分析 优势

1、给大家提供一个休闲娱乐阅读三位一体的场所。

2、良好的服务形象和服务质量。

3、区位贴近消费人群，易于掌握市场动向。4,、价格走中档路线，易于消费者接受

5、拥有航院最优雅的休闲环境。

6、产品系列化，建立顾客档案，赚得回头客。

7、有自己的文化特色，经营特色。劣势

1、暂时存在不稳定的消费群。

2、经营时间受限。机会

1、学校及其周边，休闲场所不足。

2、休闲场所无法满足庞大的消费人群。

3、经营方式有市场前景。

4、图书馆给我们提供大量潜客户。威胁

1、学校已有一家“麦田记忆”水吧，由此带来竞争威胁。

2、学校周围3家奶茶店，是我们的竞争对手。

3、需求多样化，众口难调。

4、寒暑假带来的营业停滞。(二)行业竞争 波特五力分析

五力分别是： 供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、行业内竞争者现在的竞争能力。

波特五力模型图

1、竞争者预览

校园“麦田记忆”水吧及校园周边类似服务场所。

麦田记忆优点

1、位于宿舍中心地区，离宿舍近。

2、布局适合消费者独处。

缺点

1、价格较高

2、没有外卖服务

3、空间狭小，氛围差。

4、麻将桌太多，自己无法对自己的服务精确定位。

5、没有书刊和背景音乐。

3、潜在竞争者分析

校园发展，市场扩大，势必会引进新的消费项目。随着新项目的出现，必然造成客户流失。对此我们可以充分发挥我们优越的区位价值，建立客户档案，趁着现在竞争对手较少，尽快树立自己的品牌形象，力争打造出我们的产品文化。另外，先入为主，尽快利用现有资源，扩大我方客户群。

4购买者的议价能力

(buyer bargaining power)

购买者主要通过其压价与要求提供较高的产品或服务质量的能力，来影响行业中现有企业的盈利能力。一般来说，满足如下条件的购买者可能具有较强的讨价还价力量：

-购买者的总数较少，而每个购买者的购买量较大，占了卖方销售量的很大比例。

-卖方行业由大量相对来说规模较小的企业所组成。

-购买者所购买的基本上是一种标准化产品，同时向多个卖主购买产品在经济上也完全可行。

-购买者有能力实现后向一体化，而卖主不可能前向一体化。

我校购买者总量巨大，预计下学期可达10000人以上。且购买者都是小量消费。我方提供产品种类多样化，及时更新，尽量满足大学生多样化的消费需求。总体来说我们目前处于卖方市场，在面对议价是，有一定优势。

4供应商的讨价还价能力

（suppliers bargaining power）

供方主要通过其提高投入要素价格与降低单位价值质量的能力，来影响行业中现有企业的盈利能力与产品竞争力。供方力量的强弱主要取决于他们

所提供给买主的是什么投入要素，当供方所提供的投入要素其价值构成了买主产品总成本的较大比例、对买主产品生产过程非常重要、或者严重影响买主产品的质量时，供方对于买主的潜在讨价还价力量就大大增强。一般来说，满足如下条件的供方集团会具有比较强大的讨价还价力量：

-供方行业为一些具有比较稳固市场地位而不受市场剧烈竞争困挠的企业所控制，其产品的买主很多，以致于每一单个买主都不可能成为供方的重要客户。

-供方各企业的产品各具有一定特色，以致于买主难以转换或转换成本太高，或者很难找到可与供方企业产品相竞争的替代品。

-供方能够方便地实行前向联合或一体化，而买主难以进行后向联合或一体化

阳光书吧所需产品多为一些大众化商品，且现今可提供类似服务的供应商极多。属于买方市场，我们可以联系多家供应商，以便于形成供应商的竞争局面，为我方赢得最佳供应服务。但今后书吧发展到一定程度，势必需要服务质量较高和具有自己特色的供应方。如果无法与之成为战略联盟，形成有效的利益链。供应商将会有较强的议价能力。

4、进入市场阻碍

阳光书吧刚刚进入市场的时候，对这个市场的了解仅限于一些问卷调查分析，具有一定的局限性。具体的了解还需要我们在今后的经营过程中进行不断的总结，并且进行及时的调整。刚开始开始开展服务，我们无法很好的把握市场动向。和一些经营许久的水吧，在此方面会有一些经验上的欠缺。另外，前期宣传还需要加强力度，增加书吧的熟知度。

应对策略

A 由于我们有固定的消费群体，我们在群体消费方面占据了一定优势。在此基础之上，我们对每个系都进行抽样调查，对消费者的消费心理和消费习惯都有一定程度上的把握。在经营策略上，我们可以采取abc客户分类，实行会员积分制度，同时对一些核心客户建立客户档案，充分体现我们队客户的尊重。尽可能的扩大我们的客户群。

B 书吧初步发展阶段，集中力量稳定校园市场。好好地利用传统的“地跑马”的营销模式在书吧的前期发展上也是生存、发展之道。

C 利用学生力量，传媒力量加大宣传。

D 在稳定发展的前提下，大胆创新。根据实际情况加快开拓市场速度。增加绝对客户数量。

D 运用创意化的思想模式，坚持顾客中心地位。

E 打造出我们的书吧文化，让书吧成为一个文化交流，思维碰撞的场所。

（三）前景预测与分析

就目前而言，我校处于快速发展阶段，学生数量不断增加，消费人群不断增加，这些条件给我们今后的拓展提供了可能。

由于庞大的消费基数，我校具有强大的市场前景。只要我们采取合理的经营模式，不断推陈出新，满足顾客新鲜感，及时把握消费者的消费心理和消费习惯。我们就能够在“安内”的基础之上适时地“攘外”。也就是说在保住原有客户的基础上，争取将阳光书吧打造成一个品牌，在各个大学里进行复制。随着学校规模扩大，势必会带来更多发展机会。因此该项目的实施和发展具有广阔的前景。