第一篇：师德演讲稿修改2
老师，请您听我说
尊敬的评委，早上好！我演讲的题目是《老师，请您听我说》。这是一封一个学生毕业多年后写给她老师的一封信，信是这样写的：
亲爱的老师，我是陈伟，您还记得我吗？记得五年前那个总坐在第一排一说话就脸红的小男孩么？在那五十个同学中，我是如此普通，外表普通，成绩普通，不知你是否还能记起我的样子。可是，老师，您知道吗？在我的心中，您是特别值得我敬重的老师。您和蔼可亲，有如我父亲。在您身上让我体会到教师的伟大。如同一头默默耕耘而无私奉献的老黄牛，三年中，您一直无微不至地关爱我们，耐心细致地教导我们，而您对我们唯一要求的只是好好地做人，好好地学习。
五年来，虽然我远在他乡，可是在我的脑海里，常常出现您亲切的笑容。您的笑容，如同冬日的阳光，总给我温暖。而您眼角的皱纹、染白的双鬓，又总在提醒我您的辛苦操劳。
您很慈祥，疼爱我们犹如自己的孩子，总是在逢年过节时给我们送好吃的，让我们这些不在父母身边的孩子觉得如此温暖。但同时您也很威严，对我们的错误行为决不轻饶。有一次，我们班有几个男生偷偷逃课出去摘桔子吃，您很生气，给我们上了一堂深刻的教育课。在您发怒的眼神中，我也看到了其中叹惜的神情，尽管此事与我无关，我也觉得羞愧，我在心里对自己说：“我们不该这样，下次再也不该让您失望了。”
您是那么尽职尽责，和其他所有默默奉献的老师一样。虽然在这三尺讲台上，您没有轰轰烈烈的事迹，没有惊天动地的作为，也没有鲜花掌声的喝彩。您只是每天早到一点点，每天晚走一点点，每天多关心学生一点点，这点点滴滴的坚持，如一颗一颗珍珠，不知不觉中就在我们的心里串成了一串串熠熠生辉的项链。我还记得那时正值高考关键时期，每天您都要帮我们批改试卷，讲解习题，遇到我们不懂的题目比我们还着急，反复讲解直到我们全部弄懂，有一次讲课时，您胃疼得厉害，完全直不起身来，我们都吓坏了，赶紧把您送到医院。事后，我们才知道您为我们操劳，经常不能按时吃饭，早就有胃病了，这段时间就更厉害了，可是为了不耽误我们的学习，仍然坚持着。有些女生听说以后都哭了，大家都说要听您的话，让您少操点心。
老师，您不仅带领我们在知识的海洋里遨游，更教会了我们如何做人，如何做一个有用的人。记得当时班里出现了许多早恋的现象，您很担心，苦口婆心，并告诫我们，不要过早地尝试爱情，生命不需要拔苗助长。还记得当时处于叛逆
期的我们，经常因为一些小事与父母发生冲突，我们总认为父母对我们要求太多，管束太多，不理解我们。您听后，对我们说：要尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群，在黄土地，在城市的大街小巷，他们以自己的血汗换取你们的未来。
尤其难忘的是，当时班上有几位男生沉溺于上网，过度网络游戏导致他们成绩直线下降。为此，您不断地找他们谈话，分析利弊，联系家长一起监管，给他们补课，慢慢让他们迎头赶上，同时也告诫我们，要适当娱乐，不要过度沉迷。
还有，当时班上有几位家境不好的同学想要辍学，早点打工，为家里减轻负担，您就耐心地劝说他们，要一步一个脚印，打工虽然可以解决一时之困，但是缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，青春年华就会大打折扣，人生的前景就会灰暗许多。您甚至出了一部分钱帮助同学继续完成学业。是您，让我们班五十个同学，都顺利毕业，可以朝着自己的梦想努力。
老师，您的这些话，您给我们的教诲，都深深烙印在我们的心里，犹如一盏指路明灯，将一直指引着我们前进的方向。
老师，今天写这封信给您，其实还想和您说说我的一些心里话，一直以来，有个问题困扰着我，今天我终于鼓起勇气向您倾诉。我知道，您一直对我们抱有很大的期望，希望我们能好好学习，将来做一个对社会对国家有用的人才。成绩对您来说很重要，甚至成了您衡量我们好坏的一个重要标准。因此，您的目光从来都只停驻在那些成绩好，或是班里那些不爱学习，调皮捣蛋的同学身上，可是老师，您知道吗？班里还存在着一大群像我这样的学生，普普通通的小家伙。我知道，老师，您不是故意忽视我们，只是我们还不够出色，出色到能吸引您的关注，可是，老师，其实我们也很渴望你那温暖的目光，那宠爱的目光，期待的目光，极度地渴望，甚至比那些好学生更加渴望，我们也想成为您的骄傲，让您为我们自豪哪！
这封信还很长，读到这儿，我有许多感想。我觉得作为教师，我们值得自豪，因为我们的一言一行，一举一动，都会在年轻的心灵上留下痕迹，甚至会影响他们的一生。然而，我们在努力工作的同时，是不是应该也要思考一下，还有哪些东西是被我们忽视的，没有照料到的，而我们的行为又会不会在那些幼小的心灵里留下不好的阴影呢？我们要怎么做才能无愧于我们老师的称呼呢？让我们用一颗热忱的心投入到无限的教育事业中，更加尊重学生、包容他们、理解他们。
教师虽然是一个平凡的职业，但是平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做绿叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师这个天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我们的人生写满精彩！
第二篇：师德师风演讲稿(修改)
《选择无悔 奋斗无悔》
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
作为一个刚踏上三尺讲台的年轻教师，今天，能够站在这个舞台，展现自我，我感到非常荣幸和倍加感激，这是各位领导、老师对我的信任，更是激励和鞭策。今天我演讲的题目是《选择无悔，奋斗无悔》。
在我的童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动，就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在我人生中的第一个十字路口，我选择将自己的青春献给三尺讲台。
有一件事深深地触动了我，有一次，我生病了，但是不想耽误我那些可爱的孩子们，于是想坚持上完这一节课。我无力地走进教室，才讲了几分钟，便挺不住了，当时我已经没有力气再说话了，手撑在讲台上，孩子们看到了我不对劲，教室里迅速安静下来。我知道，这堂课是上不了了，我很抱歉地孩子们说：“这堂课，大家做作业好不好？”我听到了教室里全班整齐的声音“好”。当我离开教室时，我听到了孩子们的关切，“老师先去睡一觉吧，睡一觉就好了……”“老师老师，一定要去看医生……”我能分出这些声音，其中有一个还是让我每天都非常担心的一名后进生。听着一个个关切稚嫩的声音，我的心感受到了前所未有的温柔，被我的孩子们关心的感觉真好，我还能做些什么呢？好好睡一觉，享受这温馨的一刻。
醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当我站在讲台上面对那些天真可爱的面庞时，当我站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，我想到的是自己肩负的责任和使命，肩负的是民族的发展、国家的富强、家长的期望、孩子的未来。是啊，选择教师意味着：用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，教师的生命在耕耘与奉献中——熠熠闪光。
教书育人，是老师的天职。常言道，学高为师，身正为范，教书者必先
学为人师，育人者必先行为是示范。只有自己懂了，才能讲得明白，讲得透彻，学生才能听得明白；只有自己的一言一行符合道德的规范，才能学生学习的榜样。即所谓近朱者赤、近墨者黑，有什么样的教师，就有什么样的学生。因此，作为人类灵魂的工程师，为人师表，言传身教。俗话说：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。
正因为教师的职业如此神圣，我们更应该要求自己“学而不厌、诲人不倦”，要求自己言行一致、身体力行，事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养，这就要求我们对学生要有充分的尊重和信任，缺乏这一点，说明了缺乏最基本的教师职业道德。但是，遗憾的是在教育教学过程中，一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”，于是任意讽刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚和变相体罚学生，随意打骂学生等等现象屡屡出现在。这种对学生人格和自尊的不尊重，往往对学生的身心健康发展造成伤害，容易造成学生不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会的严重后果。
一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”我们作为一名教师就是选择了去爱自己的职业，爱自己的学生，选择了奉献与播种，选择了平凡的坚守与对事业的执着。需要用自己的善良、公正与责任去撑起一片明净的天空，以春雨那润物无声的方式去灌溉学生的心田。
我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的逐渐稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。
最后，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲： 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚 把握瞬间的辉煌 拥抱一片火热的激情 去装点生活的风景
我无悔于我的选择——青春无悔生命亦无悔！我坚信：我的选择无悔，我的奋斗更加无悔！
我的演讲完毕！谢谢大家！
第三篇：师德演讲稿修改1
爱，教师的职责
因为有了风的鼓动，风筝得以高飞；因为有了雨的滋润，种子得以萌发；因为有了太阳的照耀，万物得以生长；因为有了爱的温暖，孩子们得以茁壮！
我是来自农村中学的特岗教师，同时也是一名80后，在短短的几年实际工作中，对师爱的博大有了深深的理解。
我是带着稚气踏入这所学校大门的。记得刚进入大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔盒，还有一大群学生。我喜欢被学生簇拥的感觉，我喜欢老师的威严。可是，就是这“威严”，让我走了一段弯路
为了这威严，原本年龄上与学生相近的我，却拉开了师生的距离。我极力地掩饰我性格上的天真，极力渲染我的老成……课内课外，我板起了原本友善与和蔼的面孔，奉行着“师道尊严”这一戒训。别说，还很奏效，一段时间，弟子们变得“服服帖帖”了，恭恭敬敬了。
有时，在路上他们遇见我，想笑，但肌肉却难以松弛。因为怕我，想视而不见又不敢，因为有明文规定：见到老师要有礼貌。于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好！”随即便低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变像老鼠见猫一样，溜进教室，钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但想到终究制服了学生，他们都“怕”我，内心里便有了一丝安慰。他们在我课上都认真听讲，因此我的英语学科的成绩在高压下逐渐提高，同时也受到了领导的表扬和肯定。——我陶醉在自豪与得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上小红是独生子女，飞扬跋扈的性格，被学生暗地称为“大姐”。坏毛病有很多，如顶撞老师，不按时完成作业、学习成绩差，不求上进，爱说谎话等等。
有一次我正在讲课，小居然离开座位传纸条，这让我很气愤，毫不犹豫地把小红叫起来，让她回答刚讲过的问题。谁知道她竟然轻描淡写地说：“我不会，我没听。”说完之后眼睛向斜上方看天棚，一脸无所谓的样子。这分明是在向我挑衅啊！谁没个性，作为独生子女，姐我也有脾气！跟我装什么装！再说了我刚刚在学生中有了点“老师”的样，怎能在你个小破孩面前威严扫地？
我怒火中烧，当着全班学生的面，狠狠的把小红批评了一顿。但是小红用那种无所谓的眼神望着我，好像在说：“哼！看你能把我怎样？”说完居然把椅子使劲一放发出很大的响声，没经允许就坐下了。
当时，我的头都大了，大脑一片空白。我强忍着泪水坚持到了下课。课下我找到班主任，班主任与重心长的对我说，“小红家庭条件优越，行为大胆，说话直接，但是心思不重。你刚担任教师，一定要稳住你的心，稳住她的情绪。她有错一定要批评，但要注意方法，不是特殊情况，尽可能不在课堂上批评学生。这样既给学生面子，又不耽误讲课时间。要不然组织教学会越来越难的。话说回来，这孩子虽然有坏毛病，但是很要面子，讲自尊，你不妨采取攻心战术。”听了老教师的话，我深感到自己的鲁莽，看到了自己的浅薄。并开始反思自己的行为，我决定用爱和耐心来感化她。
首先，为了知己知彼，我主动向其他同学了解小红。小红是家里的独生女，从小被全家人呵护着，几乎很少受到批评和责难。生活中我行我素，看似性格豪爽但又极其敏感……于是，我读了许多教育方面的专著，了解了“亲其师，才能信其道”的古训。明白了让学生“亲师”，老师就必先“爱生”。
我想方设法主动拉近我和小红的距离。在班级，只要提问到小红时，为了防止尴尬场面，问题都要相对简单一些，有时候她不愿意回答，我就微笑示意她坐下，然后说一些鼓励的话，如果她回答问题了，我就趁机给予表扬，经过一段时间，小红开始和我不敌对了。我又找到小红的好朋友，与她们交流，让她们喜欢上我，课下时候我和容易和她们打成一片，我终于走进了小红的生活圈儿……
我看时机差不多了，我很真诚的找小红在校园的凉亭里朋友一样谈了一次话，理想、人生、家庭包括对未来白马王子的憧憬——在一种轻松、愉快的氛围中，心与心的距离慢慢拉近，让她渐渐体会到，始终有一双温暖的眼神在注视着她，有一颗赤诚的心在呵护着她……我始终坚信，爱是最坚韧的力量。
我以平和心态，包容胸怀，私下里对她的一些小毛病以玩笑的方式提出来，并告诉她如果不改正就会受到姐姐的惩罚哟！让她感觉到我言出必行又满蕴真情。一次次她也开始逐渐改变身上的坏习惯，我的一个“OK”的手势，一个满意的眼神，一个赞许的微笑，都给了她成功的满足。她在一次次成功中快乐着，慢慢地性情变温和了，学习成绩进步了，懂得宽容与理解了……
后来，小红以优异的成绩考上了重点高中。接到重点高中录取通知书的那天，小红给我发了一条很长的短信，她说：“虽然我们年龄差不了几岁，但是我特别敬重你，我在想，是叫您姐姐呢，还是叫妈妈呢？叫老师吧！这样才能真正表达您对我爱的无私！和你心灵的圣洁！……”
几年过去了，还有宝贝小强，父母离异后心灵的孤独和忧伤；还有娇弱小欣然，身处病中，生活信心的逐渐丧失；还有相貌丑陋的蕾蕾，自卑的低头……他们满眼的期待，始终让我难以忘怀红儿那段真诚的呼唤，它从耳畔一直响到心底，激荡着我的热血，丰盈着我的生命，柔软着我的情感，让我在充满爱的教育之路上，义无反顾，长风破浪！
当我用爱的火焰融化了学生心里的冰块儿的时候，我看到了春的勃勃生机；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想院门之时，我闻到了花儿绽放的清香；当我和同学们欢歌笑语的时候，我再一次，再一次感到青春的旋律在跳荡……
朋友，我们是爱的使者，润泽孩子们幼小的心灵，是我们的责任！是我们的使命！
朋友，让我们去爱吧！因为，爱，可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。是教育的最大动力！
朋友，让我们去爱吧，我们付出的点滴，都会带来无尽的惊喜！
让我们去爱吧，“爱，教师的职责”在心里铭记！
第四篇：演讲稿(修改)[推荐]
名师引领研学奋进，挚友共勉挥写人生
尊敬的各位领导、同行们：
大家好！
有人曾说：“一个积极向上的团队能够鼓舞每个人的信心；一个充满斗志的团队能够激发每一个人的热情，一个是善于创新的团队，能够为每一个成员的创造力提供足够的空间；一个协调一致，和睦融洽的团队能给每一位成员一份家的温馨。”我们桥南小学，就拥有这样一个团队——“赵家财名师工作室”。今天，我想在这里静静地和大家分享我们的快乐与收获。
组建名师工作室的那天，天气晴朗，我们都怀着一种被选择的庄严感，共同拟定了未来发展的目标，同时也为一种深沉的使命所笼罩。回顾一年半的岁月，我们都感慨万千。那400多个日子里，我们日益充实，不断进步。
很快地，我们聆听了赵老师为我们带来的第一次讲座，那一叠叠厚厚的材料，那一份份发表过的论文成果，全都是他积累的宝贵教学资料，令我们叹为观止。这些赵老师亲身研究，毫无半点虚假的财富让我们第一次体会到了深厚积累的重要性。
记得读过这样一段话：“名师的精彩不在于课堂有多么完美，而在于平常之处显示智慧，在于鲜明的个性追求，在于全身心的投入，在于渗透在片段、细节的理念。”赵老师在与我们研讨时没有以老师自居，更没有名师的半点架子，大家在一起切磋交流时无拘无束，畅所欲言，渐渐的，我们接触了“笔画串门”，认识了“上盖下出”，了解了“疏密匀称”，走进了“写字十二法”，也走近了赵家财。走入他为我们打开的一扇门，我们发现，专业引领的盛宴随时为我们举办；我们惊喜，专业发展的芳香悄然四处弥漫。从此，我们的成长幸福就像花儿一样开放…… 他不是诗人，却有着诗人的气质；他不是演员，却有着演员的才能；他不是哲人，但有着哲人的思考；他不是将军，但有着指挥千军的气概。他似邻家的兄长，既是我们生活中的好友，又是我们学习上的良师，更是我们精神上不可或缺的知音……
然而，态度的平和不等于要求的放松。赵老师对教学工作的要求是细致、严格的，甚至是挑剔的。记得工作室第一次组织“接力赛课”的活动，我们每个人都上同样的课，赵老师点评我们的情景至今还历历在目，他总是先给予我们肯定，然后就一条一条的列出了我们课堂中的问题：浮躁、不以学生为中心、讲究花架不求实效等等，句句直中要害令我们汗颜。尤其是在活动最后，我们认真地观摩了赵老师的示范引领课，原来我们也多次听过赵老师的课，只是这一次，由我们先来上课，最后听到赵老师的设计和示范，我们才真真正正地找到了差距，彻彻底底地全身心投入到学习和工作中。
赵老师布臵给我们的作业，也是他严格负责的表现之一。作业一是三笔字：每天一页钢楷、一页毛楷、一板粉楷，赵老师亲自为我们批改指导；作业二是教学反思：结合自己的教学实际，每课撰写一篇，周例会上交流；作业三是朗读训练：每天一次朗读录音，每周赵老师为我们集体点评；作业四是“接力赛课”：每单元选一节重点课轮一次……而今，这些作业已不仅仅是我们名师工作室成员的作业，全校一线教师都主动自发地写作业交到赵老师出批改。每每，我们在6点离校之后看到工作室里赵老师辛勤批改的样子，他的脸上从没有厌倦，永远挂着的是欣慰的笑容。赵老师针对批改三笔字过程中发现的问题，设立了一块“名师工作室有情提示”板，上面有“每日一字”和“每日一音”两个栏目，他将我们常用的易错字和易错音写在上面，帮助全校教师打下了坚实的语文基本功。
赵老师时常教导我们，要多读书，读好书。问渠那得清如许，为有源头活水来。活水在哪里呢？从书本中去找。除了推荐我们阅读教育专著之外，赵老师还会时常向我们推荐一些人文方面的名著，甚至一些最新的畅销书。他让我们读《北大人（性格与命运）》、《清华人（性格与命运）》、《王蒙自述》、《破茧而出》等一些最新的著作，还经常会印发一些古人的名言让我们诵读学习、讨论。在业务理论上，他是全
市的名优教师，但他为人潇洒淡泊，处世低调，大度随和，时时处处以自己的人格魅力熏陶和感染着我们。他那旷代智者的眼光，逼视着我们，使我们时刻不敢懈怠，不敢自满。
我们把书中学到的理论应用到教学实践当中，取得了明显的教学效果；我们把在赵老师身上学到的为人处世之道融会贯通之后，感觉终身受用。在名师工作室全体教师的共同研究努力下，我们丰富了“赵家财写字十二法”的内容，针对不同班级学生不同的特点，结合不同的造字法，我们对学生进行了不同形式的识字写字教学，同时，对低年级语文课文进行分类整理，对于“古诗”、“儿童诗”、“归类识字”、“小散文”等不同类型的课文创建了不同模式的课堂教学，每位教师也都逐渐形成了自己的教学特色和风格。我们把自己的教学体会写成了论文，向教育报刊投稿，仅一年多的时间里，平均每人都有2-3篇论文发表获奖。
短短的一年半匆匆而过，但过程中的点点滴滴却永远留在我们心中，还记得名师巡讲时，赵老师与红旗的孩子合影时笑得那样灿烂；还记得我们参加各种赛课时赵老师紧张的神情；还记得当我们一次次向学校提出各种申请时，韩校长那克服一切困难为我们创造条件的坚定目光；还记得每天早上师生们聚首在“名师工作室有情提示板”前面仔细研究的样子，那时我们的幸福感油然而生。难忘年长的张红哲老师，不顾医生的劝阻，坚持不肯动手术，要陪我们一起研讨；难忘王晓曼老师，舍下了家里年幼的3个孩子，与我们一起备课练字到很晚很晚；难忘每每赵老师离开电脑前，我们蜂拥而上，浏览他看过的网页时群体哄笑的场面；更难忘校领导每一次为我们工作室做出的努力和支持。相比起来，我们是幸运的，更是幸福的，托尔斯泰说“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”路漫漫其修远兮，在专业成长的道路上，“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，我们还处在刚起步的阶段，有领导的支持，有名师的指引，有室友的帮助，我们坚信自己前行的道路一定会无比光明。
第五篇：修改演讲稿(初稿)
民族团结一家亲 邻里互助暖人心
尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：大家好！
我叫马慧，是来自天山区二道桥片区管理委员会新市路南社区的一名工作人员，很荣幸今天能站在这里向大家讲述发生在我身边一件感人至深的小故事，我今天的演讲题目是《民族团结一家亲，邻里互助暖人心》。
在我辖区解放南路237号院，居住着这样的三位老人，古丽尼沙汗〃赛买提，72岁的空巢老人，身患胆结石，因其身体原因已经错过最佳手术期，现在只能依靠药物消石，老伴和三个儿子相继去世，独身一人养育着两个尚在读小学的孙子。她的好“妹妹”茹孜汗〃吐尔逊，70岁的孤寡老人，独自一人生活，曾患白内障做过手术，到现在眼睛看东西还十分模糊。同样境遇的她们有位共同的汉族邻居，名叫王好兴，一名75岁的空巢老人，患有视力和肢体不同程度的残疾，行动极为不便，老人也曾患过脑溢血，脑子有些糊涂，每当我们去看望老人聊天时，时常会让我们觉得其不知所云，但是对于帮助过他的人，他总是认得很清楚，也形容的很清楚。
三位老人的家住在同一层，都是我们社区的低保户与“一对一”结对子的重点帮扶对象，除了社区陆陆续续的物质帮助，他
们每月仅有的收入就是不到400元的低保金，日子过的十分清贫，但清苦挫折的人生造就出三位老人什么样的品格呢？在我们的印象里，好像从始至终都没有听他们说过一句厌世的话语，一句苛求的埋怨，甚至是一句辛苦的唠叨。反而古丽尼沙汗和茹孜汗“姐妹”每次见了社区书记都是又搂又抱，满脸笑容，幽默的书记经常会跟她们开玩笑，她们就会像小孩一样上手打他，然后就是一阵哈哈大笑。王好兴老人也很可爱，见了我们说的最多的一个字就是“好”，带有口音的说“你好”、“社区好”、“书记好”、“政府好”，我们就会回一句，“你也好”，“你好我们就好”。但是如果你问他古丽尼沙汗和茹孜汗好不好，他就会更大声的喊出一句“好”，“他们对我好的很”，为什么提到她们要用喊的？这个喊出的“好”字到底有多好？这些就蕴含在我们听的很多的一句俗话里，叫“远亲不如近邻”。
原来，14年以来，古丽尼沙汗和茹孜汗两“姐妹”从始至终不求回报的照顾着王好兴，默默的、更是无怨无悔的。
“王好兴，吃了没有？”，“王好兴，家里有水没有？”，“王好兴，家里有煤没有？”，“王好兴，睡觉盖被子没有？”。“王好兴，什么什么有没有？”这是古丽尼沙汗和茹孜汗两“姐妹”每天固定的语句格式，也是最常说的一句汉语疑问句。
而最常用的汉语陈述句是什么呢？就是“王好兴，吃抓饭。”，“王好兴，吃拌面。”，“王好兴，吃汤饭”，“王好兴，吃点馕”。两“姐妹”对王好兴14年来的几乎每一天就是这么问与这么答的。
王好兴的年龄与脑力致使他已表达不出太多深层的感情，说的最多的一句是“谢谢你们”，当然还有那句，“你做的抓饭味道好得很，亚克西！”。但话语总会是比心想的要肤浅得多，而心想的正表达在老人的不怎么清澈的眼神里，说谢谢时那仿佛浑水中的熠熠闪光让旁人都读懂了老人的感激之情。
记得去年王好兴老人有次身患感冒，卧床不起，“姐妹”两又是帮着架炉生火，又是送饭送药。有天茹孜汗端来一盆汤饭对他说“王好兴，吃了我做的汤饭好得快，快起来吃”，王好心缓缓坐起，依然还是吃的那么让旁人都觉得馋，然后还是喊的那句“谢谢你，你做的汤饭亚克西”，结果隔日就康复了许多，可以下床走动了。
还有很多事“姐妹”俩并没有话语，只是默默的做。237号院属于待拆迁区，楼体老化，基础设施十分薄弱，时常供水不足，需要蓄水，两“姐妹”每天都会去王好兴家中查看蓄水情况，发现没有水后就会悄悄的把水桶拿回自己家中，等接满水后又悄悄的再放回去，有时我会想，凭她们瘦弱的身子骨是怎么把水提过去的，一定是扶着楼梯走了又停。
“
有人会想老人年纪大了，能有精力关注那么多细节吗？两“姐妹”的作为告诉我们会的。除了生活中的细节，“姐妹”还很关注王好兴的生活隐患。冬季里楼内居民都需架炉取暖，“姐妹”两每天都会去王好兴家中帮着架火炉，接着就是例行的一日数次查看，不仅是查看火灭了怕他冻着，而更重要的是怕火灭了煤烟把他熏着，怕他会一氧化碳中毒。来到社区串门时反而还会教我们别担心，别老跑过去，有她们看着呢。
每逢他人问两“姐妹”你们为什么照顾他，而且还是个汉族老人？两“姐妹”始终都是以蹩脚的汉语给出同一个答案，“因为他是我们的邻居”。
原来“远亲不如近邻”是这个寓意，原来民族团结是这样的点滴，原来老人真的像孩童般那样淳朴，原来清苦的人生可以造就这样伟大的人性，原来孑然一身也会无私的关怀他人。
白水鉴心的善良老人，淳朴至真的民族感情，传承着千百年来各民族一家的光辉篇章！
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