日常英语口语：你可能感冒了

第一篇：日常英语口语：你可能感冒了

体验式英语教育先锋美联英语

日常英语口语：你可能感冒了

A: Oh you look awful!What’s the matter?

啊呀，你的气色看上去很差，怎么了？

B: Oh!I feel really under the weather.I’ve got a sore throat and a bad cough.哦！我感觉实在很糟。我的喉咙肿痛，咳嗽得也很厉害。

A: Oh dear.Maybe you’ve caught a cold.不得了，你可能得了感冒了。

B: Yes, I’ve had lots of overtime to do recently and I haven’t slept much at all.是的，我最近总是加班，一直都没能睡多少觉。

A: Well then, you should get some rest this weekend and don’t go out drinking.那你这个周末可要好好休息一下，别出去喝酒了。

B: Yes, I think you’re right!

对，我觉得你说得没错！

第二篇：《感冒了》精品教案

《感冒了》精品教案

活动目标：

1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2.初步了解预防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1.小叮当手偶一个

2.自拍录像小片段

3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)

4.小叮当音乐

活动过程：

1.设置情景——引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”

2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

问题

一、小叮当怎么了?为什么会感冒

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

3.观看录像小片段——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针会哭吗?师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

(1)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了?

(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

第三篇：学前班教案 感冒了

学前班健康教案：感冒了 活动名称：感冒了 活动目标;

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服。

2、知道患感冒期间应该怎样保护自己。

3、了解预防感冒的生活小常识，活动准备：体温计 活动重难点：

1、知道患感冒期间应该怎样保护自己

2、了解预防感冒的生活小常识 活动过程;

1、激趣导入

(1)出示图片引导幼儿仔细观察(2)讨论图片内容。

2、结合《幼儿手册》说一说感冒时我们会有些什么不舒服的地方。

3、讨论:人为什么会感冒？

4、讨论怎样预防感冒？

5、情景表演;表达感冒时的感受。活动延伸;知道怎样预防感冒 活动效果：

第四篇：冬冬感冒了教案

14．冬 冬 感 冒 了

教学目标：

1．情感与态度：培养学生关注健康、珍爱生命的情感。

2．行为与习惯：使学生初步养成关注天气变化、自己照顾自己、坚持体育锻炼等良好行为习惯。

3．知识与技能：初步了解冬天天气变化可能引起感冒等常见病，分析引发感冒的一般原因，并了解预防常识，知道有病要及时就医，学会看天气预报，能科学增减衣物，学会照顾自己。

4．过程与方法：体验师生合作探究的过程，感受冬天给生活带来的影响。

教学重点：

1．学生根据生活经验，总结感冒的主要原因，并针对病因探究预防措施。

2．培养学生良好的生活习惯，从小树立保健意识。

教学准备：

教师准备：课前调查学生感冒生病的症状及原因；制作教具及课件辅助教学。

学生准备：与家长一起回忆感冒的经历，搜集了解一些治疗和预防感冒的办法。

教学活动：

课前活动：课件播放冬季的画面，激发学生对冬天生活的向往。

一、创设情境 激趣引入

1、谈话：

师：课前，我们欣赏了几幅冬季的图片，冬天美吗？你们喜欢冬天？为什么？

学生自由交流

师：当小朋友在外面尽情玩耍时，冬冬却只能待在家里，为什么呢？（揭示课题）

师：感冒的确是我们在冬季最常遇到的疾病！今天，我们就感冒这个话题一起来交流一下。

二、合作活动 探索交流

探索活动

（一）探寻感冒的原因和症状

1、调查感冒原因。

师：谁来说说你以前感冒是什么原因？（学生自由交流）

师：（出示课件）我们来了解一下冬冬感冒的原因。（学生汇报）师：还有哪些原因会导致我们感冒？（引导学生交流传染感冒）师：日常生活中有哪些行为会导致传染？（学生交

流）小结：着凉和被传染是感冒的主要原因。

2、探寻感冒的症状：

师：你感冒的时候，觉得哪儿不舒服？（学生自由交流）

师：感冒的时候就会有像大家说得鼻子堵、嗓子痛、流鼻涕、打喷嚏甚至头痛发烧等症状，它让我们感到很难受。所以我们要想办法让自己少感冒、不感冒！远离感冒预防为主！

探索活动

（二）远离感冒预防为主

1、针对感冒原因，提炼生活中预防感冒的办法。

师：把你的预防小妙招、金点子和大家交流一下吧！（学生自由交流）教师重点组织学生交流：

（1）看天气预报

师：为什么要看天气预报？你们会看吗？

师：（出示课件）根据图示你知道明天是什么天气？谁愿意为我们播报一下明天的天气？你能不能建议一下明天的着装？

小结：我们应该养成每天收听收看天气预报的好习惯，而且还要根据天气变化增减衣服。

（2）科学增减衣服

创设情景：天气变冷，芳芳穿着厚外套来到学校。该上体育课了，芳芳……

师：我们平常也遇到这样的事情吧，你想怎么解决？在小组里分角色演一演

学生小组合作表演展示，教师点评引导

小结：看来，我们得根据实际情况科学增减衣服

（3）户外活动 锻炼身体

师：你平时都参加哪些运动？

师：有人不愿意做广播操，你认为这种想法对吗？

（4）师：如果家里爸爸妈妈感冒了，我们该怎么预防传染？ ……

2、小结：同学们，咱们找到了这么多预防感冒的妙招，如果我们长期坚持下来，就一定会起到预防作用！

探索活动

（三）感冒需要及时治疗

1、进一步认识感冒危害

师：有的人把感冒不当回事，对此，你有什么看法？（学生自由交流）师：（出示案例）你有怎样的感受？你知道了什么？

2、师：平常你感冒生病了，都是怎么做的？（学生自由交流）小结 ：普通感冒初期，可以多喝水、喝姜汤以驱寒排毒，但症状较重或是流行性感冒需要及时就诊！

3、谈话：同学们，当我们感冒时能够及时治疗，并且在生活中学会运用一些预防办法，我们就能远离感冒，尽情地享受冬天的快乐了。

三、畅谈活动收获 指导课外延伸 养成良好习惯

1、师：这节课我们一起探讨了有关感冒的话题，相信你有很多收获，能把你的收获分享给冬冬和其它正在生病的小朋友吗？（学生交流收获）

2、出示小儿歌

3、谈话：孩子们，冬天已经到了，只要我们学会一些保健知识，指导我们健康地生活，那么，我们就可以一起享受一个快乐的冬天！

第五篇：健康活动《感冒了》

健康活动：感冒了

活动目标：

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2、初步了解预防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

物质准备：手偶一个、打针的照片、预防感冒方法的照片、欢乐节奏音乐

活动过程：

一、设置情景引入

出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

二、组织讨论：解感冒的症状及原因。

问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

三、观看照片，渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

四、结合照片展开讨论，初步了解预防感冒的方法。

1、讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

2、看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……