延津县校长、教师到岗任课情况检查评分标准[共5篇]

第一篇：延津县校长、教师到岗任课情况检查评分标准

延津县校长、教师到岗任课情况检查评分标准

一、能够贯彻党的教育方针，开齐所有课程（查学校的总课程表）。（10分）

二、校长、学校中层领导任课情况，能否达到规定的工作量。（10分）

三、教师的工作量是否达到标准。（10分）

四、学校教师任课情况表和课程总表对照，是否有未开设的课程。（10分）

五、查校长、学校中层领导的教案，并随堂听课。（10分）

六、查教师到岗情况，有无顶岗、缺岗现象。（10分）

七、学校考勤表使用情况，一周或一月定期考勤汇总情况。（10分）

八、查看、核算学校教职员工的出勤率。（10分）

九、因病因事请假是否完善请假手续。（10分）

十、考勤记录是否按期归档保存。（10分）

第二篇：值班没有按时到岗检查

检查

尊敬的 XXX：

在9月26日晚，县委督导组在对我公司进行值班检查时，我公司只有门卫一人值班。我公司为自己值班期间脱离岗位的行为感到了深深地愧疚和不安，因此，我公司向行领导做出深刻检讨： 我公司的错误来源于对安全意识上的淡薄和思想上的麻痹，确切的说还是自己工作不够认真，存在有侥幸心里。才会导致这件事情的发生。因此，这次发生的事使我公司不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我公司感到对不起领导对我公司的信任，愧对领导的关心。这件事后，我公司冷静的想了很久，我公司这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，更重要的是我公司的擅自脱岗给单位造成了及其坏的影响。通过这件事情我公司真正领悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改进，因为做事不认真，自己尝到了自己种下的苦果还连累到单位，使单位在名誉上受到严重的损坏，这是用任何方法都赔偿不来的，但是事因我公司而起，我公司愿意承担责任。同时也让我公司深刻的理解到“安全来自警惕、事故处于麻痹”的含义。

在此！我公司深刻的检讨自己，此次错误的发生，针对了我公司安全觉悟方面的巨大不足，我公司必须认真、深刻地反省。我公司所犯下的错误，我公司首先应该郑重地向单位领导表示深深地歉意。并郑重地向领导表示愧疚！我公司思想觉悟不足，对安全值班规范没有极力恪守，从今往后，我公司决定要严肃对待自己，我公司须认真学习安全值班规范，在今后工作中时刻警示自己。发生这件事后，我公司知道无论怎样

都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我公司，我公司 都不会有任何意见。希望自己的错误，给其他同事敲响警钟，擅自离岗影响是重大的，后果是极其恶劣的。同时，我公司请求领导再给我公司一次机会，在以后的工作中我公司会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我县的安定繁荣积极的贡献，以积极行动向十八大胜利召开献礼。

XX公司

二0一二年十月九日

第三篇：支教教师到岗情况

吊兰小学2014—2015年秋季学期支教教师

到 岗 情 况

根据毕节市教育局、双山新区教育局和响水教管中心的安排，本期到吊兰小学支教的教师共2名。分别是：陈凤、黄建老师。

自9月1日开学开始，两位老师都及时到岗，服从学校安排，主动承担了教育教学任务。其中：陈凤老师承担了六年级的语文、品德与社会、音乐、阅读等科目每周13节课的教育教学工作；黄健老师承担了四年级语文、品德与社会、外语、科文、及科体活动等科目每周13节课的教育教学工作。9月中旬，由于欧家艳老师外出到贵阳培训了80余天，学校临时调整了课表，在此期间，他们的工作量由每周13节调到了15节。

在学校条件极其艰苦的情况下，两位支教老师不怕苦、不怕累，每天按时上下班，从不迟到早退，积极参与学校的教育教学和教研工作。在活动中他们对吊兰小学教师们所上的公开课提出了独到的见解和建议，也为学校的教学研究工作提出了宝贵意见；陈凤老师还亲自给全校老师上了示范课，让老师们理念得到了更新，思维受到了启发，教学方法得以改进，这对提高学校的教育教学质量起到了很好的作用。

由于学校现有的校舍面积有限，新的教师宿舍也还未完工验收，暂时还不具备让他们住宿条件，两位支教老师也很理解学校难处，为了进一步减轻学校的经济负担，他们不让学校为他们租房，甘愿每天都回毕节的家住宿，一路凤凤雨雨，风尘仆仆，但他们从不抱怨。为此，学校非常感谢他们。学校特从极其困难的条件下给他们解决了吃午饭的问题。

陈凤和黄建老师来吊兰小学支教，不是走过程，他们是实实在在的为吊兰小学做贡献，吊兰小学全体教师由衷的感谢他们。

吊兰小学 2014年12月3日

第四篇：学校教师教案检查八大评分标准

学校教师教案检查八大评分标准

一、“三表一纲”

1、课程表、进度表（每周课节数）、成绩表填写完整，不完整一处扣0.5分。

2、教案表头要有姓名、学年、科目。不填写扣0.5分。

3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到年部统一。否则扣0.5分。

二、集体备课

1、集体备课要在教研组组长组织下，根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观）、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。其中有一处确定不正确，年部每位教师扣0.5分。有一处确定不完整，每位教师扣0.5分。

2、集体备课要做到统一教学目标要求、统一教学重点难点、统一教学进度。有一处不统一每位教师扣0.5分。

3、集体备课制定的教学时数要与课时教案数相符。不相符的扣1分。

三、课时教案

1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。有一处不符合要求扣1分。

2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。有一处不合要求扣1分。

3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。否则扣0.5分。

4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。缺少一处扣0.5分。

5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。否则扣0.5分。

四、复习教案

1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。少此项目扣1分。

2、复习教案的内容要有典型。少此项目扣1分。

五、作文教案

1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。一处不合要求扣1分。

2、指导作文要有下水文。少此项目扣1分。

3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。

4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。

六、教案书写

1、教案格式要按照要求书写，格式不正确的扣1分。

2、教案字迹要工整，否则扣1分。

七、教案进度

每科教案要提前两周备好课。在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。

八、其他

1、课任教师的教案根据相关标准实行。

2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。

第五篇：教师教案检查的评分标准

教师教案检查的评分标准

一、基本要求

1、首页有教学进度表、教学计划，无者扣0.5分。

2、教案封面要填写完整，不填写扣0.5分。

二、课时教案

1、每位教师根据学案式教学模式的要求，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。有一处不符合要求扣1分。

2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。有一处不合要求扣1分。

3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。否则扣0.5分。

4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。缺少一处扣0.5分。

5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。否则扣0.5分。

四、复习教案

1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。少此项目扣1分。

2、复习教案的内容要有典型。少此项目扣1分。

五、作文教案

1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。一处不合要求扣1分。

2、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。

3、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。

六、教案书写

1、教案格式要按照要求书写，格式不正确的扣1分。

2、教案字迹要工整，否则扣1分。

七、教案进度

每科教案要提前两周备好课。在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。

八、其他

1、课任教师的教案根据相关标准实行。

2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。