四川新知识书店

第一篇：四川新知识书店

四川新知识书店‎

成都市西御街天府广场

四川新华书店‎

成都市人民中路一段四川省成都市锦江区春熙路南段21号附2028-85526337‎

金牛区贝思书店‎-

四川 成都市 金牛区西安中路62号028-86262290‎

文轩书店（高升桥店）‎

成都武侯区一环路西一段（高升桥十字路口）-

成都市人民中路新华书店‎

成都市抚琴西路028-83370476‎

成都市金牛新华书店‎

四川省成都市市区茶店子正街38号028-86278229‎

青羊区桃成蹊书屋‎

成都市人民中路一段028-86673288‎

成都市外文书店‎

成都市总府路028-83390418‎

还有很多可以到我给的网址去看一下成都书店

2008-11-30 00:26

2006.9.28 1说起成都的书店，就不得不提“文轩”，“文轩”连锁是四川地区最大的连锁书店，其实就是以前的新华书店，大概是在2002年（就是本人来成都的第二年），川内的新华书店都统一改为“文轩”四川新华书店，通过多年的经营，四川人已经渐渐吧后面的新华书店摸去，直接称它为“文轩”。尽管在成都就有45家连锁门店，但提起“文轩”，就不得不提四处：成都购书中心、西南书城、天府书城、时代新华音像城。

一 成都购书中心

书店在一楼二楼头提供了座椅，可以把喜欢的书包到那，随便看多久，但如果去的晚，一时半会儿是没有空座位的。可书店是不准带水（同类产品更不可以了），所以条件好一点的可以去二楼的一个角落(因为成都的地形是个八卦图，所以我根本分不清东南西北，就不好说是那个角了)，在那里最便宜的是4元的可乐，买一杯，拿上自己喜欢看的书，坐在属于自己的座位上，度过一个下午还是不错的选择。个人认为购书中心的导购员是全城最有素质的，态度好，对书的了解也相对比较多，不像有些私营的又有点规模的书店，雇用的服务员怎么看怎么想卖场里的售货员。如在成都常住，可以办一张会员卡，一次性买够100元就可以办，打九折。如果运气好可以碰到作者签名售书、明星签售，我碰见过陈鲁豫、阿牛、瞿颖。

地址：成都市武侯祠大街266号 电话028-8553582

2二 西南书城

比购书中心早建，所以规模小一点，但书也是很全，作者签名售书、明星签售轩在这里的也很多，见过贾平凹、侯湘婷。地理位置很好，在春熙的南路口

地址：成都市上东大街1-16号友谊广场A座 电话 028-86605069

三 天府书城

在城的中心，所在的楼也叫“城市之心”，书不如上两个多，畅销书买的比较多。

地址：去天府广场吧，你会看到的！电话 028-8620370

2四 时代新华音像城

它在春熙的北路口，至于写它，就是因为它的二楼比较吸引人,如果你是英语爱好者或杂志收藏者，那就一定要去看看，二楼有很多英文原版书，国外原版杂志，什么国家地理、读者文摘、GQ、ELLE、MEN”S ＵＮＯ、ＶＯＧＵＥ．．．最重要的是可以随便翻阅lol

地址 总府路王府井百货旁

除了“文轩”，成都还有几家特别的小书店很值得一去，这些小书店大部分都在玉林小区里，可能是我的活动范围太小没有全部挖掘出来，但我认为这和玉林小区的文化气息很浓有关，成都的艺术家、文艺家、自由撰稿人等住在这里的很多。（家琨建筑事务所就在玉林小区的住宅区里）

五 读读

店面很小，１０平方左右吧，但很有自己的特色，店的正面店牌写着“多读、读好”，侧面写着大大的“书”，但成都人都习惯把它叫做“读读”，听起来很亲切。如果你读过《成都夜太high》，可以了解很多关于“读读”的事情。店里面的杂志很全，路过也可以买份报纸，其他的书排放的有点像自家的书架，还是那种装不下的书架，满满的，每种书只有一两本。里面的音乐很好听，古典现代都有，有时会访莫扎特，可见老板品位确实不一般。运气好的话会看到老板的狗，可爱的要命！不过记住，上午１０：００以前最好不要去，９５％还没开，可能因为它晚上开到１１：００，老板要多休息吧。（杂志１０元以上的打九折）

地址 芳草街

六 印象大书坊

印象大书坊在成都可谓赫赫有名.名字没有惯用书店、书屋之类，让人感觉好像自家书房。里面的书可能没有那些大型书城的多，但读书环境很好，楼上有读书俱乐部，听很多人都说好，那应该没错，只是我没有办这里的会员，所以至今还没有享受到在那里读书的乐趣。这里的杂志很全，部分港台的原版杂志也有的买，可以任意看，有封套的杂志只要对其爱护也可以拆开阅读，若没找到想要的书，可以定购。中小学生来这里看书的有很多，因为考书店里面是专门的少儿读书区，小朋友们坐在地上任意翻阅自己喜欢看的书，我小时候有这么好的条件该多好！这里没有会员卡不打折，办会员卡好像是一次性消费50元，或累计消费100元可办理，享受9—9.5折优惠。它在一环路南4段，国美电器旁开了家分店，个人觉得整体感觉差很多，在这里就不介绍了。这里插一句题外话，如果你是个小资，或者是一对情侣，在逛完印象大书坊后，可以直接带着刚买的书去旁边的欧洲房子、宾诺咖啡坐坐，浪漫一下，尤其在下雨天，坐在靠窗户的座位

上，欣赏一下成都的雨景，喝杯拿铁咖啡，整个城市最幸福的人就是你了！

地址：芳草西街 电话 028-88865756

七 尚书坊

开业不久，但我所知道的已经开了两家。店面上写着book&music&film，所以里面还卖一些CD,DVD之类音像制品，开在美国领事馆那条街上的那家，最里面还有间画廊，不定期的有些画展。最出名的莫过于安尼宝贝的摄影展了!一次性买够50元，可以办会员卡，持卡图书打8.8折，杂志9折。比较好的是有专供阅读的椅子，还有四台电视不停的放电影。唯一不足的是，个人觉得音乐声偏大！

地址:锦绣路10号附8号

八 四川书市

说其是书店可能不太合适，应该是图书市场，有4层楼，多用来批发图书，但也零售，一般都打8折，常客可能会低些。虽我没买到过，但听朋友说这里有盗版，因此没有一定辨别力的人，要小心。

九 会友书店

这家书店可能知道的人不是很多，也没有前面的书店那样很好的环境，但它却有自己的制胜法宝-----卖二手书！这里面有很多摊位，每个经营的都不大一样，一进门的那家是卖考研盗版书的，生意很好。有家专门卖漫画的。第二家买杂志的老板要价比较低。这里的书都很便宜，关键是你能不能碰到自己要的书，举个例子：men’s unoellevogue国家地理，一般当年的卖5元，以前的3-4元，图书标价30左右的，卖8元左右（前提是正版）。这里有很老的书，70、80年代的书都有，更新也比较快，我曾见过《Economist》2005年全年的，每本4元，我过了一周去，就已经卖光了。

地址 九眼桥 互惠超市巷子内 一环路东三段与老马路街交界处的鸿喜花园里面

还有一些特别的书吧介绍，这些书吧不仅仅图书精致，而且会经常有一些主题活动。

十 满天星书吧

满天星书吧就像一束“满天星”，小巧、朴实、温馨。走上川大花园水晶座二楼，一股烤蛋糕的香味便将人吸引到了这间小小的书吧。满天星成为了这里装

饰的主题，书架上插着“满天星”、墙上贴着“满天星”图样的墙纸，进门的一串吊灯竟也是“满天星”。这个书吧是一对荷兰老夫妇开的，他们来到成都，感觉这里的生活方式跟荷兰非常相似，于是便开了这家像家一样的书吧。秋千、沙发、咖啡、蛋糕，还有书，似乎每个人都是这里的主人。它的安静让人忘记疲累、繁琐的现实，让心灵回复到最初始的状态。

藏书类型：社科类（文学、历史、哲学、宗教„„）书籍为主

地址：成都市科华北路（川大花园）6号附53号水晶座B3二楼

路线提示：乘坐公交车55路、6路、110路、72路、77路、79路在科华北路章灵寺下车

联系电话：（028）85407177新华文轩旗下的：

西南书城

购书中心

天府书城

外文书店

新华书店沙河店（在“第五大道”上面）

新华书店棕北店（领事馆路上）

新华书店抚琴店（“快乐老家”附近）

当然还有不计其数的在一些大型购物中心里的新华书店的小店~~

布克购书中心

二号桥和九茹村好像有两家，其它的我记不住了~

新知图书连锁

来自昆明的，具体位置在浆洗街与武侯祠大街路口上、老南门高架桥下面~

成都比较大的书店大概就这么几家吧

第二篇：新知识心得体会

篇一：新知识心得体会(胡夏)《新知识》学习体会

平坝县夏云小学教师胡夏莲

通过《新知识》的培训学习，我学习到了更多的知识，尤其是在老师方面，必须运用新的方法，新的技能去教育新时代的人。

“一德四新”既能体现长远目标的追求，又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。

新知识，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。

时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪对教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。

教师不仅是一个职业，更是一项崇高的社会事业，学习应该是教师工作中的一个永恒主题，应该成为教师生活中的主旋律和重要组成部分。教师必须认清更新知识对自身专业发展、学生全面发展、学校内涵发展和社会持续发展的重要作用，牢固树立终身学习的意识、更新教育教学理念，及时掌握终身学习的方法，不断提高自身的素质，以适应现代教育的需要。2012年9月3日篇二：新知识学习心得体会 新知识学习心得体会

（2011）下里小学 王湄 通过认真学习《新知识》，使我更加理解了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

二 变“权威教学”为“共同探讨”

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。在教学中，要大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。告诉学生：“课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的，这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更好的知识就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、体现学生主体作用的课，应该有他们自由表达意见的空间。适度的“乱”，在教师控制之中的“乱”，在一定程度上可以激发学生学习的主动性，让他们真正参加到教学中，让他们去创造性的学。三 变“单一媒体”为“多种媒体”

21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展。在数学教学中，适时恰当地选用现代教育技术来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。新知识学习心得体会

（2012）下里小学 王湄

通过《新知识》的学习，我学习到了更多的知识，尤其是在老师方 面，必须运用新的方法，新的知识技能去教育新时代的人。“一德四新”既能体现长远目标的追求，又能体现近期目标的递进；也 就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前 的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。新知识，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教 师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增 强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知 识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身 学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪对教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要 求。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是 对教师的要求越来越高。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水。篇三：新知识心得体会

贵州省务川中学“十二五”教师继续教育培训学习心得体会贵州省务川中学继续教育办公室制

第三篇：2012新知识心得体会

《新知识》学习心得体会

城关中学杨小燕

《新课程标准》提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。《新课程标准》强调：现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多地时间 和精力从事那些有效果和有创造性的活动，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，教师必须依据 新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让课堂成为学生的乐园。以下是我学习新课程的心得体会：

一、全面推进素质教育是教育改革与发展的主题，加强与改进少 年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高 识别真善美的能力具有重要影响。

二、要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一 名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明； 要点燃别人，首先自己心中要有火种。

三、随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的 教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。

教学方式的变化，能不断地给学生以新奇，让学生“乐学” “会 学”。在教学过程中不断摸索新的教学方法，以适应素质教育的较高要求，是我们教师的责任，上述是学习新知识并结合实际教学写的几点总结与心得体会，希望自己在以后的教学工作中进一步改进、完善。

第四篇：书店

一排排书柜的过道里，还是有许多小朋友倚着书柜看书。

我小心翼翼地走着，踮着脚尖，生怕惊动了浸在书中的人。书柜的位置变了，找教辅花了不少时间，走出书店，回眼望去，今天的书店安静了许多，人不如记忆中的多，但那书香，未曾散去。

我多久没来过书店了呢？

一年级刚开学那会儿，我第一次睹见了书店的全貌。家长们拥挤着，喧闹着为孩子抢购教辅，书店的收银员忙得不可开交，这仿佛是个小集市的模样。可透过车窗，忘书店里边定睛一看，一排排的书柜上，五花八门的扉页整齐有致地摆着。我眼羡，想走进前去，慢慢地看清楚一本本书的名字，轻轻地抚摸它们的封面，我好奇着。车开动了，留下我一道炽热而向往的目光。

老爸给我买了一本《伊索寓言》，我迫不及待地便拆了包装，翻动书页，沉心在书中每一个规整的字，每一句话，每个故事。这是我第一次以如此认真的心态去欣赏一本书，直至入了迷。一口气看完了这本书，一种难以言喻的充实跑进脑海深处，这对一年级的我来说，已是莫大的欢喜。也正是这么一本《伊索寓言》，带我走近了书店。老爸会常带我去书店，挑上一本心悦的书，年级略高了些，我也学着别人的样子，在书店里慢慢地品读那本中意的书，没有位子，便悄悄躲进书柜的过道里，在书店管理员看不见的小角落，盘坐着，在充满书卷气的书店里，环抱着我与书的小世界。书店，就这样照亮了我大半个小学时光。

爸妈开始给我安排兴趣班，周末的时光，似乎不再那样称心如意了。我按部就班地开始学画画，学吹笛子„„艺术，更多地占据了我的闲暇时光，年级升高，作业也繁重起来。我心心念念地想去买本新书，却在时间的浪潮中一次又一次地失遇书店。慢慢地，我有了智能手机，看起了电子书。可触摸手机屏幕远不如翻动书页所带来的快乐，也没有拆封新书的那番喜悦„„书店的影子，渐渐淡出了我的世界。

不知不觉，我的心空落了一片。

“一起去书店买教辅吗?”同学的邀约勾起了记忆里的涟漪

第五篇：新知识学习心得体会

2012年《新知识》学习心得体会

大塘镇里中小学 刘廷美

新知识就是要我们树立终身学习理念，不管你是年轻的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外先进的教育教学理念及实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高教师在课堂上实现学科育人，知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质。

时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪对教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。新课改使我们明白：师生之间不是老师倒学生装的关系，而是老师的“大桶”与几十个“小桶”连在一起形成连通器。老师通过提问把知识之水送过去，激发学生去思、去想；学生的回答又汇成涓涓细流不断涌入，知识交融的同时会碰撞、激荡出智慧的火花。这种互动的开放教学给学生提供了展示自我的舞台，尽情发挥了自己的特长；给老师创设了无限的研究空间，也带来了巨大的压力和发展的动力，如果老师只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信，增强对教材的驾御能力，才能提高自己的教学方法。简而言之，就是要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。

总之，教师不仅是一个职业，更是一项崇高的社会事业，学习应该是教师工作中的一个永恒主题，应该成为教师生活中的主旋律和重要组成部分。教师必须认清更新知识对自身专业发展、学生全面发展、学校内涵发展和社会持续发展的重要作用，牢固树立终身学习的意识、更新教育教学理念，及时掌握终身学习的方法，不断提高自身的素质，以适应现代教育的需要。

2012年

2013年《新知识》学习心得

大塘镇里中小学

刘廷美

《新课程标准》提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。《新课程标准》强调：现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让课堂成为学生的乐园。以下是我学习新课程的心得体会：

一、全面推进素质教育是教育改革与发展的主题，加强与改进少 年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高 识别真善美的能力具有重要影响。

二、要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一 名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明； 要点燃别人，首先自己心中要有火种。

三、随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的 教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。

教学方式的变化，能不断地给学生以新奇，让学生“乐学” “会 学”。在教学过程中不断摸索新的教学方法，以适应素质教育的较高要求，是我们教师的责任，上述是学习新知识并结合实际教学写的几点总结与心得体会，希望自己在以后的教学工作中进一步改进、完善。

2013年

2014年《新知识》学习心得体会

里中小学：刘廷美

通过认真学习《新知识》，使我更加理解了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

二变“权威教学”为“共同探讨”

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。在教学中，要大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。告诉学生：“课堂是你们的，课本是你们的，一切教学用具都是你们的，这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更好的知识就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、体现学生主体作用的课，应该有他们自由表达意见的空间。适度的“乱”，在教师控制之中的“乱”，在一定程度上可以激发学生学习的主动性，让他们真正参加到教学中，让他们去创造性的学。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中自己发现问题，解决问题。

2014年

2015年《新知识》学习体会

里中小学：刘廷美

通过《新知识》的培训学习，我学习到了更多的知识，尤其是在老师方面，必须运用新的方法，新的技能去教育新时代的人。

“一德四新”既能体现长远目标的追求，又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。

新知识，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。

时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪对教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。

所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。新课改使我们明白：师生之间不是老师倒学生装的关系，而是老师的“大桶”与几十个“小桶”连在一起形成连通器。老师通过提问把知识之水送过去，激发学生去思、去想；学生的回答又汇成涓涓细流不断涌入，知识交融的同时会碰撞、激荡出智慧的火花。这种互动的开放教学给学生提供了展示自我的舞台，尽情发挥了自己的特长；给老师创设了无限的研究空间，也带来了巨大的压力和发展的动力，如果老师只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信，增强对教材的驾御能力，才能提高自己的教学方法。简而言之，就是要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。

教师不仅是一个职业，更是一项崇高的社会事业，学习应该是教师工作中的一个永恒主题，应该成为教师生活中的主旋律和重要组成部分。教师必须认清更新知识对自身专业发展、学生全面发展、学校内涵发展和社会持续发展的重要作用，牢固树立终身学习的意识、更新教育教学理念，及时掌握终身学习的方法，不断提高自身的素质，以适应现代教育的需要。

2015年