节约资源保护环境（含5篇）

第一篇：节约资源保护环境

节约资源保护环境

八年级教科版牛聚民

一、课堂实录

（一）、自主感悟

师：同学们都知道我国的第一颗探月卫星吗？

生：知道，是嫦娥一号

师：人类探索外太空的脚步从未停止过，美国早已在1969年登陆月球，月球上有很多重要的资源，那我们人类为什么不直接到月球上生活呢？ 生：因为没有水、空气等生存必须的条件。

师：对，地球上有我们赖以生存的自然资源和自然环境，但是多年来，我们赖以生存的环境和资源受到了很大的破坏。本节课我们就来了解一下我国的自然资源和环境状况。

（设计意图：首先，这是我国的一件时政大事，有必要让学生了解，同时让学生知道，地球环境和资源对人类生存的重要性。）

师：（展示幻灯片2，播放背景音乐“海洋环境破坏”只要音乐，不要语言）同学们看以下的图片，初步感受我国的资源和环境问题。

生：我国的资源和环境形式很严峻。

（设计意图：用图片和音乐可更加直观的引起学生的注意力，从而感受到我国的资源和环境问题严峻，从而为整节课的教学打下基础。）

（二）、主题探究

活动一：七嘴八舌话资源

师：（展示幻灯片3）我们进行接力小沙龙，每人想一种自然资源，请同学接力列举不能重复。

生：森林、土地、水、金、银、煤炭、天然气等等。

师：同学们从我们的举例中可以发现我国自然资源的那个特点？ 生：自然资源种类多。

（设计意图：通过活动激起学生的兴趣，有一定的竞争性，以学生的知识储备可以完成，为防止学生对“自然资源”理解不够，所以这里简单的对其进行了解释。）

师：（展示幻灯片4）通过材料同学们可以发现什么？

生：我国自然资源的又一特点：总量大。

（设计意图：因为学生不可能准确的掌握我国一些资源的总量，所以老师给予直观的数字，便于学生总结，同时引出第三个特点。）

师：同学们将我国的煤炭和耕地储量除以13亿与世界的人均占有量进行比较，可以得到什么结论。

生：可以总结出：人均占有量少。

（设计意图：利用学生亲自动手计算，让学生自己总结，印象更深，完成知识目标的要求。）

活动二：出谋划策

师：（展示幻灯片5）同学们看课本120页的交流，完成问题。

生：（通过讨论）石油的节约可以利用新能源，最主要的还是节约。师：对，我国制定了节约资源的基本国策。

（设计意图：这是重点之一，油荒是众所周知的问题，符合知识与生活联系的要求，特别是石油等矿产资源的不可或缺及不可再生性，决定目前解决的最好方法只有“节约”，从而学生可以总结出“节约资源”的基本国策。）

活动三：我的地盘，我做主

师：如果你是当地的主要领导你会做怎样的决定，为什么呢？进行师生之间的辩论，教师是开发商。（展示幻灯片6：中国某地有大量的铁矿石资源，韩国一投资商要在这里建设一家大型采矿场和钢铁厂，初步拟定了以下投资条件，其中有这么几条特别引人注意：

1、因急于投产建厂需要占用农田5000亩。

2、需利用当地的一条主要河流，用作工业用水和排污通道，用水量不得限制，因资金紧张投产3年内，不引进污水处理设备系统。（注：这条河是当地25个村的主要生活用水河流。）

3、开采的矿山，要求政府免费让其开采其中的一座富矿，其中相邻的两座贫矿因开采成本高不予开采。）

生：保护我们土地，因为我国的耕地面积逐年减少，形式十分严峻。

生：坚决制止水污染和水的过渡使用，我国有很多地方的水污染和缺水现象十分严重，这对我们的生活有直接的影响，所以要保护水资源。

生：反对无偿使用矿产等，如果十年、二十年后那我们怎么办，所以要走可持续发展的道路。

（注：我提出用钱买土地，学生没有同意，这说明环保意识很强，有原则性，并献计说可以在沙石地建设等。）

（设计意图：将知识运用到行动中，我国发展经济与保护资源之间的矛盾是存在的，将学生节约资源的意识转化到行动中，特别针对我国的“土地、水、资源”三部分进行了设计，符合我国的国情，最后利用课本进行了反证，从而肯定了学生的意识和行为。）

活动四：环境问题在身边

师：同学们，我国特别要对土地、水和资源进行有效的保护。其中水被污染了，我国除了水还存在哪些环境污染问题呢？

生：大气污染、水污染、固体垃圾污染、土地沙漠化等。

师：（展示幻灯片7）同桌两人进行活动，列举我国或我们身边有哪些环境问题，并提出自己的解决方案?要求：请两名同学合作，一名同学列举一种环境问题另一名同学找出相应的解决方法，然后两名同学再反过来，问题要尽量具体细化。生：土地沙漠化可以植树造林，增加植被。

生：垃圾污染可以将垃圾分类处理回收利用。

（设计意图：环境问题在学生身边，由于日常生活接触较多的环保问题，所以只用一个活动，就可以将学生的意识和行动都体现出来。）

活动五：知识梳理

师：同学们，本节课你们有哪些收获呢？

生：我们知道了，我国的资源和环境现状，以及我国为此制定的基本国策。生：我们知道了，我国的环境、资源可以利用法律保护，这是我们的权力和义务。生：知道了，在日常生活中保护环境和节约资源。

生：„„等等。

（设计意图：对知识进行归纳，让学生有整体的感悟，对不足的要给予指出和改正，重点知识要进一步强调，反馈到教学目标。）

（三）、走进生活

师：（展示幻灯片8、9）只要人人都像我们说的做，那么我们环境就会更好。同学们，能不能做好哪？让我们走入生活。（展示幻灯片10：2006年5月22日，辽宁向东化工厂排污设施损坏，致使凌源市杨杖子镇杨杖子村居民长期使用被污染的生活用水。经查，该厂已经与辽阳庆化厂合并，9月该厂将全面停产并整体搬迁。如果你生活在杨杖子村你会怎么做？）

生：环境的保护要靠法律的保护，我们可以先协商，如果不处理就用法律维护我们的合法权利，保护环境要从我们做起，这是我们的权利也是我们的义务。（设计意图：通过这个实例来让学生知道，环境问题国家是通过法律来保护的，增强其法律意识，知道既是权利也是义务。让学生的意识和行为在实践中得到锻炼，更进一步培养学生的环保意识和行为，点出环境保护要从我们自身做起。）

（四）、实践平台

师：（展示幻灯片11）问：

1、在日常生活中你有哪些节约用水的好方法？说出来和大家交流一下。

生：洗澡擦肥皂时，关掉水龙头，洗一次澡可节水60升以上。

生：淋浴水还可用于拖地、冲洗厕所等。

生：洗菜：一盆一盆地洗，不要开着龙头冲，一顿饭可节省100升水。

生：淘米水用途大：淘米水可以用来洗碗、洗菜和浇花，且能去污、解毒，如将蔬菜、瓜果放在淘米水中浸泡几分钟，可去除大部分或全部毒性，有益健康。师：课下完成我们的实践，课外考察：生活中仔细观察，在我们身边还有哪些浪费资源和破坏环境的行为？记录下来并提出宝贵意见，为社会实践活动做准备。（同社区同学，合作完成。）

（设计意图：题目一主要体现节约资源可以在日常生活中进行，让学生在日常生活中去做。题目二主要目的是让学生反思自己的生活，让本节课对学生影响更远些。）

（五）、教师寄语

师：同学们！节约资源、保护环境，人人有责。让我们从自己做起，从现在做起，为人类的未来共同努力，做地球真正的主人。

（设计意图：最后给学生提出一个责任意识，同时紧扣了主题，陶冶了学生的情操，体现了教学情感目标。）

二、课后反思

对于本节课我没有拘泥于教材教学，而是从学生生活出发。有一些知识点的归纳虽然与课本有一定的出入，教师给予较好的引导完成了教学任务。在学生学习的过程中始终围绕师生和生生之间进行活动，锻炼了学生自主学习的能力、发现问题的能力等。

第二篇：节约资源、保护环境

当代社会的飞速发展，资源在其中扮演了举足轻重的角色。世界科技的愈加发达，资源的重要性也越来越明显。我们每个人都知道人类的生存依赖地球上的资源。因此我们既要合理利用自然资源，又要很好地保护环境，使它永远生机勃勃，同人类和谐发展。然而，自20世纪中期以来，随着科学技术的突飞猛进，人类以前所未有的速度创造着社会财富与物质文明，但同时也严重破坏着地球的生态环境和自然资源，如由于人类无节制地乱砍滥伐，致使森林锐减，加剧了土地沙漠化，生物多样性减少，地球增温等一系列全球性的生态危机。这些严重的环境问题给人类敲响了警钟。目前世界各国认识到生态恶化将严重影响人类的生存，不仅纷纷出台各种法律法规以保护生态环境和自然资源，而且开始思考如何谋求人类和自然的和谐统一。

我国是一个资源短缺的国家，人均水资源拥有量不到世界平均水平的1／4，耕地不到1／2，森林不到1／7。我国自然资源总量大、种类齐全，但人均占有量远远低于世界平均水平；自然资源分布不平衡，开发利用难度大，同时开发不尽合理、科学，资源浪费现象严重；资源利用率低，对外依赖程度强。我国的人口大量增加、资源消耗过多、环境污染严重、生态平衡遭到破坏，这严重制约着我国的经济发展和人民生活质量的提高。在相当长的时间里，资源短缺都将是我国经济社会发展不能不考虑的一件大事。面对人口、资源、环境方面的国情，我们在现代化建设中必须实施可持续发展战略。针对我国出现的各种现象，国家明确的提出“节约资源、保护环境”是立足我国国情的两项基本国策。为了可持续的发展，我们必须走节约发展、清洁发展之路。节约发展、清洁发展不仅是落实科学发展观的主要内容和必然要求，也是推进经济结构调整、增长力方式转变和提高增长质量与效益的切入点和抓手。

国家要走出一条低消耗、少排放、能循环、可持续的新型发展道路。就应做到以下几点：

（一）以结构调整促资源节约、环境友好。严格控制高耗能、高污染行业过快增长，依法淘汰耗能高、污染重的落后生产能力、工艺装置和技术设备；积极推进能源结构调整，大力发展可再生能源，稳步发展替代能源；加快发展第三产业和高新技术产业，不断促进产业结构升级，从根本上改变经济增长对第二产业特别是重化工业的过分依赖；合理引导生产要素向主导产业、优势企业集中，提高产业集中度和资源集约化利用水平。

（二）以自主创新促资源节约、环境友好。建立健全以企业为主体、产学研相结合的自主创新和成果推广体系，尽快攻克一批、研发一批、推广一批潜力大、应用面广的节能减排关键技术和共性技术；以节能减排为目标，积极推进有色金属、电力等重点行业加快设备更新和技术改造步伐，鼓励企业采用有利于节能环保的新设备、新工艺、新技术；加快建立节能环保服务体系，培育节能环保服务市场，促进节能环保服务业发展。

（三）以加强管理促资源节约、环境友好。将节能减排指标完成情况纳入各市、县（区）经济社会发展综合评价体系，作为领导干部政绩考核和企业负责人业绩评价的重要内容，严格问责，一票否决；强化固定资产投资项目节能评估和环境评价，提高市场准入门槛，实行耗能产品最低能效标准，扩大强制性标识实施范围；加大节能、节水、节地、节材工作力度，加强重点领域污染治理，加强自然生态的保护和修复。要警惕“污染下乡”，防止环境污染由城市向农村转移，努力弥补农村环境欠账，以环境公平促进社会公平和城乡和谐。

（四）以政策支持促资源节约、环境友好。积极稳妥地推进资源性产品价格改革，将资源能源的压力转化为价格信号，逐步使资源性产品价格真正反映资源的稀缺程度，发挥价格杠杆抑制不合理资源消耗和污染排放的作用。进一步加大财政建设性投资对节能环保的支持力度，把节能环保投入作为公共财政支出的重点，优先安排，专款专用；各级政府在财政预算中要安排一定资金，采用补助、奖励等方式，扶持高效节能产品和节能新机制推广，支持节能减排重点工程、节能管理能力建设及污染减排监管体系建设；鼓励和引导金融机构加大对循环经济、环境保护及节能减排技术改造项目的信贷支持；不断扩大对节能产品和环境标志产品的政府采购范围。

（五）以强化法制促资源节约、环境友好。积极推动节约能源法、循环经济法、水污染防治法、大气污染防治法等法律的制定和修订工作，并据此制定和完善本地区主要耗能产品能耗限额标准；适时开展节能减排专项检查和监察行动，严肃查处各类违法违规行为，对违反节能环保法律法规的单位，要公开曝光，依法查处；建立节能环保执法责任追究制度，坚决防止有法不依、违法不究、执法不严的现象发生。要变补救性干预为预防性干预，从传统的末端治理转向全过程治理，在创造经济奇迹的同时铸就环境奇迹。

（六）以营造氛围促资源节约、环境友好。广泛运用各种方式和手段，大力开展节约资源、保护生态、改善环境、合理消费以及循环经济等观念和知识的宣传教育，增强公众的资源忧患意识、节约意识和参与意识，积极培育科学、文明、健康的生活方式和工作方式；崇尚节约，反对浪费，倡导使用资源节约型、环境友好型产品，把节能、节水、节材、节粮、垃圾分类回收等要求变成每个公民的自觉行为；表彰奖励先进，揭露鞭笞后进，在全社会形成节约光荣、浪费可耻的浓厚氛围。各级党政机关要发挥带头、示范、引导作用，坚决遏制行政管理费用的超常规增长，明确政府、企业、公众的责任和义务，努力建设全民参与、全民受益、全民监督的生态文明。

第三篇：节约资源 保护环境

随着我国经济的快速发展，能源资源不足以及生态环境恶化的矛盾日益显现——电力持续短缺、煤炭供应紧张、石油价格飙升、天然气出现季节性短缺、环境污染程度加深……巨大的能源供需矛盾和环保压力迫使我们必须走节约能源、保护环境的道路。第一，政府引导全社会树立节约资源的观念。我国是一个资源短缺的国家，人均水资源拥有量不到世界平均水平的1／4，耕地不到1／2，森林不到1／7。在相当长的时间里，资源短缺都将是我国经济社会发展不能不考虑的一件大事。正因如此，国家把节约资源确定为基本国策。07年夏国务院办公厅发出通知，要求“所有公共建筑内的单位，包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户”除某些特殊情况外，“夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度，冬季室内空调设置不得高于20摄氏度”。通过空调限温这一细节希望引起各级政府的重视和效法，再放大为全民节约资源的共同行动，使建设资源节约型社会深入人心，蔚成风气。节约资源，各级政府都应该作表率。节约资源的国策是政府定的，落实这个国策也需要政府做大量工作。身教重于言传。政府机关在每件具体事务中注意节约，利于引导全社会树立节约资源的观念，培育人人节约资源的社会风尚。

第二，减少汽车尾气的排放。

世界环境日07年新主题：冰川消融 后果堪忧。地球变暖是造成冰川消融的重要因素，世界各国有共同的义务减少温室气体排放从根本上扭转地球变暖的趋势，保护人类的共同家园。温室气体其中危害巨大的是汽车的尾气排放。美国洛杉矶的居民，在1943年发现空气中有一种微白的薄雾，有时 带有黄褐色，刺激人眼疼痛和流泪，这种薄雾日趋严重，但直到10年后才 找到真正的祸首——汽车。汽车排放的废气数量急剧增长，使汽车尾气成为大气污染的主要来源。而解决的办法之一就是少乘小汽车，提倡乘坐公共汽车、步行和骑自行车。

第三，重视垃圾的回收和处理。

据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32％为生物垃圾，18％为塑料垃圾，8％为纸垃圾，4％为纺织品，3％为金属，1.5％为玻璃制品，而这些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤；一吨废塑料可炼汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90％以上；一次性木筷可以用来造纸；生物垃圾可制成优质肥料；不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。因此垃圾是害也是宝。垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。实行垃圾分类收集，实现垃圾最少排放和资源最佳循环利用，已成为世界各国为实现社会可持续发展、建立循环型社会形态的一种必然选择。作为绿色校园的创建者，希望我们所有的同学行动起来，将垃圾分类存放，用实际行动保护好提供我们学习的绿色家园，这是我们义不容辞的责任，也是我们应尽的义务。

第四：减少塑料污染，提倡绿色购物。

我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这个世界上消失。在我国的大部分地区，随处可见塑料袋在空中飞舞，降落在树枝上、河流中，影响卫生和市容。塑 料袋增加了垃圾的数量，占用耕地，污染土壤和地下水。更为严重的是塑 料在自然界中上百年不能降解，若进行焚烧，又会产生有毒气体。如果使用更加环保的菜篮子和布袋子购物买菜，那么不但减少了塑料制品对环境的污染，而且节约了资源。德国年轻人正以挎 布袋购物为荣，让我们也来追随这种 “绿色时尚”吧。

第五：节约资源、保护环境，从我做起。

环境的保护与我们每一个人都有关。很多事情我们能够做到，如：必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。

同学们，我们是地球的小主人，节约资源、保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起。通过我们的努力，使祖国的天更蓝，地更绿，水更清。无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

第四篇：节约资源,保护环境

节约资源 保护环境

班会时间：2011-3-9

班会地点：A3-301

班会主题：节约资源，保护环境

策划人：冉维梅、陈晓秋

主持人：陶柏川

记录人：付娜

具体流程：

主持人：现在的地球在呼唤大家的保护，随着经济的不断发展，资

源不断的消耗，而且环境也在不断地被破坏，而我们大学生能为此做些什么呢？下面我们有请同学们为大家分享下自己的看法。

陈晓秋：向同学们宣传了保护环境、节约资源的重要性，我国经济的发展建立在资源消耗上，作为大学生应该树立保护环境、节约资源意识，从小事做起，从身边做起。

主持人：我国是一个高耗能的国家，望我们以后可以为节能减排做

贡献。

杨大鹏：从我国节能减排的标志说起。我们应该从生活中的每一个

细节做起，真正做到节约能源。

胡雨晴：离开教室要随手关灯，水龙头要拧紧，手机充满电要及时

拔掉，树立节约意识，从身边做起。

史格格：从家乡的变化说起，鱼塘干了，河水脏了，环境一年年的变差了，感觉很惋惜。所以都应该树立环保意识，保护我们的家园。

熊婷婷：从身边同学们一些坏习惯说起，到处乱丢垃圾，造成了许

多环境污染。同学们的草稿纸应该正反两面都使用，从一些小事中做到节约环保。

主持人：心动不如行动，大家的意识应该从实际出发。

张超：节约钱就是节约资源，就是保护了环境。

孙金华：低碳经济被提倡，经济危机后，各国对低碳经济很推崇。

我们每个人都有义务去树立低碳意识，传播低碳，自然主动的约束自己，改变自己的生活方式，参加到低碳中来。并为大家介绍了一些低碳节能的生活方式。

常玉婷：在生活中做一个有心人，节约并保护资源。

林保：因“滴水成河”，所以因从小事做起，从生活中的小细节做起，男生抽烟也是既污染环境有伤害身体，大学生应该提高自身修养。

李伟：节能减排在中国是非常正确的解决环境的方式，然而节能减

排是我国的必经之路。从身边的小事做起，（举例）做到节能减排。

池静：树立环保意识，保护环境。因为人们一味的追求发展而忽视

了环境的问题，环保就在身边，体现个人素质，荆门是一个绿化不错的地方。

高苗：

第五篇：保护环境,节约资源

保护环境，节约资源

当小溪“欢快”地流淌着，你可曾想过那是小溪痛苦的呻吟，当

你走在草坪上，你可曾想过你伤害了多少个弱小的生命，当楼房越来越多，你可曾想过有多少片绿油油的土的从祖国的怀抱中消失了„„

每当我看着一条条被污染的小河，我的思绪便飞呀飞呀，飞到了家乡的小河旁。记得小时候小河美极了。小河岸边垂柳依依，河水清澈见底，河面上还不时咕噜咕噜地冒出珍珠一样的水泡泡，那声音叮叮，动听极了。微风吹拂绿水，如毛细雨从天上洒落着，千条万条的柳条飘拂着。晚上，我总爱静静地坐在河边，仰望那天上的繁星点点，倾听小河的欢快声„„可现在一切都变了，小河冒出的是黑色的泡泡，声音变了，小河里鱼儿也死了，青蛙也不愿意来唱歌了，人们都要屏住呼吸通过。有人不但不帮助小河恢复原貌，还往小河扔垃圾。小河哭了，向人们求助，人们却视而不见。

当我走到一块空地，发现原来的树不见了，只剩下树桩留在那儿。

居住在森林的小动物们无家可归，鲜花垂下了头，小草也唉声叹气。这一切让我束手无策，脑海里充满了恐惧，也浮现出了森林的原貌。早晨，小鸟站在高大挺拔的树上，欢快地歌唱，鲜花争妍斗艳，小草享受着露珠的滋润。中午，松鼠们摇着大大的尾巴，左一跳，右一跳，象在和我捉迷藏。小猴子也迫不及待地出来玩，只见敏捷的小猴子，用尾巴缠住一枝树枝，轻轻一荡，就到了别的一颗树上。可现在一切都变了„„

朋友们，让我们小手拉小手，小手拉大手，立即行动起来。多种

树，不乱砍乱伐，不乱扔垃圾，不浪费纸张，节约每一滴水，保护环境，节约资源。让水更清，天更蓝，地更绿，让地球妈妈露出开心的笑脸吧！四年级二班：黄中郁