《茉莉的假期》读后感

第一篇：《茉莉的假期》读后感

成长的彼岸

读《莫莉的假期》有感

在懵懂的成长中，藏有很多秘密和烦恼，没有这些陪伴你成长，是到不了成长的彼岸。—题记

莫莉的假期是有秘密、烦恼，但是她还是过得很快乐。真羡慕！

不像我们，一放假就有一大堆的补习班等着我们，真是的，连放假都不给一点自由，但是我的妈妈对我很好的，会先问我肯不肯去，我的回答总是“不要，太累了，想休息，小妹去的话，我帮你接她就好了！”，所以每次都是小妹去学芭蕾舞，我呢，就负责接她，嘻嘻，小奸诈的小屁孩一个，嘻嘻。

莫莉这次的假期充满了成长的味道，和好朋友一起谈天说地，一起进行一次华丽的冒险，一起去偶像的书店打工，可是觉得这个假期和以前有点不同，感觉大家都成长起来。因为有了那样的烦恼，这样的秘密。莫莉妈妈的爱有时让莫莉觉得是一种甜蜜的负担，与好朋友的相处彼此温暖有彼此伤害的，心里面还藏着一个关于男孩的秘密······看来，没有烦恼的成长，那是到不了的彼岸······

成长的彼岸是一个充满烦恼的国度，也是一个充满快乐的国度。成长对于我们这些两小无猜的初中生是一个很模糊的、很期盼的成长，但也是我们一点也不想的成长，因为成长我们以前一直以来都期待的，不想让大人一直把我们当做小孩子，但是，一旦成长起来，我们又怀念小时候的快乐，那时候的快乐是很单纯、很天真，那时候的朋友都是很真诚，那时候没有现在成绩残酷的对比和竞争，现在虽然让大人们觉得我们成长了，但是他们认为我们成长了，什么事交给我们做的时候，我们却觉得力不从心，现在我们家里都会有小弟弟或者是小妹妹，他们一旦哭闹，我们必须担起照顾他们的责任，所以我们又不想长大，永远在爸爸妈妈的臂弯里。但是我们总要成长，不可能永远在爸爸妈妈臂弯中，所以擦干眼泪，迎接明天的灿烂阳光吧！

成长的彼岸让我想到一种花：彼岸花。传说，在很久很久以前，冥府三涂河边，开满了大片大片的彼岸花。它的花香有一股魔力。可以让人回忆到自己的前世，守护彼岸花的是两个妖精，一个是花妖，曼珠，一个是叶妖，沙华。彼岸花花叶同根，却永不相见。花妖和叶妖守护了几千年的彼岸花，可是从来没见过面，因为花开的时候没有叶子，而叶子只在花榭时才出现。花妖和叶妖疯狂的想念着彼此，并被痛苦折磨着，在一年的七月，曼珠沙华偷偷的违背了神的规定见了面。那一年的七月，彼岸花大片大片，鲜红如血·····神怪罪了下来，把曼珠沙化打入轮回，并被永远诅咒，生生世世在人间遭受磨难，不能相遇。从此，彼岸花也叫曼珠沙华，是开放在天国的花·····它也是唯一开在黄泉路上的花······曼珠和沙华每一次转世在黄泉路上闻到彼岸花香就能想起自己的前世，然后发誓再也不分开，却在下次依旧跌入诅咒的轮回······彼岸花花开彼岸，通向幽冥之狱······破解诅咒的唯一方法是找到真正的曼珠沙华，而它就是两个人的眼泪结成的，并且，要其中一个人所有的血液染红的那朵曼珠沙华······结局，曼珠和沙华在这一世还是没能在一起.....有的时候，你可以看到盛放的彼岸花，那鲜红的花朵像一只只对天堂祈祷的手掌，那么虔诚热烈而又绝望的幸福。这像火一样的花儿充满了哀伤······

这种花的让我觉得成长其实一种辛苦而残酷的，但是觉得是一种快乐的过程，大家一起成长吧，一起感受着成长的味道，一起到达成长的彼岸！

第二篇：《 茉莉的假期》读后感

《 茉莉的假期》读后感

到了寒假每个人都有自己喜欢读的书，因为读书是学习、积累知识的过程。现在就让我把假期里看的一本比较好看的书介绍给大家吧！

我读的是《茉莉的假期》这本书，它向我们讲述了一个初中女孩茉莉的假期的经历和发生这样那样的故事。茉莉的假期是一个快乐的假期，和好朋友们一起谈天说地，大到宇宙、小到细菌，从三皇五帝一直说到21世纪。又一起进行一次华丽的、惊险的、刺激的冒险，一起去偶像书店打工……可是，她认为这个暑假与以前又有点不同，感觉大家一下子都长大了，有了这样那样的烦恼和秘密。妈妈的爱有时会觉得是一种甜蜜的负担，与好朋友的相处彼此温暖又彼此伤害。一想想我们的假期又何常不是这样呢？

我最喜欢这本书的是第三章：如果我们心有灵犀。讲述的是茉莉最讨厌的表弟要来外婆家了。她的讨厌的表弟比她小两岁，小的时候经常和她在外婆家待着。她的记忆里讨厌的表弟从小心眼多，把她的好吃的藏起来，抢她的玩具，不给他就哭，活像一个小女孩。有一次茉莉还因为他掉到河里了呢！外婆也总护着他。长大后他总向茉莉吹嘘他的学校、他的老师、他的同学、他的生活等等。可是这次来他觉得表弟不像以前那样讨厌了，反而有点绅士风度了！为了给姐姐买SWATCH的电子表，去网吧打游戏卖装备，因为未成年

被带到派出所。后来他去了南方，给姐姐写了一封非常感人的信。茉莉通过这封信了解到表弟对姐姐真实的内心想法、对姐姐的尊重、对姐姐的依恋，只是表示的方法不对。看了姐姐写的《童年最难忘的事情》后，非常后悔、非常自责，居然失眠了，可见姐姐在他心中的分量。茉莉通过表弟这封信眼睛湿润了，为自己不给表弟留联系方式而后悔，已经在心里原谅表弟，感觉到表弟浓浓的亲情。读完这章我深深的感动留下了眼泪！

《茉莉的假期》告诉我们，没有烦恼的成长是到不了的彼岸。正如作者庞婕蕾所写的懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放。

张 景 棋

五年四班

第三篇：《爱如茉莉》读后感

《爱如茉莉》读后感

刚教完《爱如茉莉》这篇课文，那对夫妻平淡却温馨的情感还在我的心头萦绕。

少年不识愁滋味，换句话说，少年也不识爱滋味。当“我”的母亲说“真爱像茉莉”的时候，“我”差点儿笑出了声，但看到母亲一本正经的样子，连忙把“这也叫爱”这句话咽了下去。“我”咽下去的这句话是有潜台词的，那就是“这

怎么能算是爱呢？”“这根本就不是爱！”在“我”看来，茉莉花的颜色不够鲜艳，花型太小，香味也不够浓烈，像这种花的爱肯定不是一种“轰轰烈烈”的爱。

是呀，在年轻人眼里，“爱”是山盟海誓的蜜语，是缠绵悱恻的眷恋，是惊天动的占有。他们没有共同经历过的柴米油盐的日子，没有贫困时相依相扶的经历，那种普通又普通，平凡又平凡的生活细节在他们看来是那么的无聊和没劲。p> 此后不久，“我”的妈妈在爸爸出差前的一个晚上住进了医院，在病床上的母亲不想让劳累的丈夫知道她住院的消息，让女儿编个谎言让父亲吃饺子。母亲的举动让我感受到了“原来爱就是那盘在病中还牵挂的饺子。”而父亲不吃饺子直奔医院的举动又让“我”明白了“原来爱是不顾劳累匆忙赶往医院的脚步。”在医院里，“我”更是被父母那种相依相偎、互相照顾的感情所深深打动。父亲怕母亲夜里有事不喊他，就坐在床前的椅子上紧握妻子的手，他以为这样妻子一动，他就能惊醒帮助；而母亲虽是病里，可担心丈夫旅途奔波后的身体，所以即使自己的手脚麻木了，也不敢动弹一下，怕惊醒了已经沉睡的丈夫。

多么感人的画面，此时此刻，不仅是亲历场面的“我”被深深感动，就是我和我的学生也被感动得无以言表。

哦，爱如茉莉，爱如茉莉啊！谁说真爱一定是惊天地泣鬼神？谁说真爱一定要望断天涯无怨无悔？有很多时候，真爱其实很简单，她更多是以茉莉花的形式存在，洁白而纯洁，细微而隽永，芬芳而不张扬。

第四篇：假期读后感

学做有“心”之人

——读《班主任工作漫谈》有感

王晶晶

作为一名新上岗教师，初次接到一个班级，着实让我摸不着头脑，遇到学生问题也会不知所措，常常心急如焚。半个学期的班主任工作经历，让我体会到班级管理也是一门艺术，而这门艺术的大门需要行之有效的方法才能一步一步地迈进。

半年来的工作经历我深刻体会到: 班级纪律，要维护；班级卫生，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚„„总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看多数时间似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，并且偶尔有几位捣蛋学生生出些是非，直搅得我焦头烂额。这样感觉又苦又累的工作，让我对魏书生老师的教育理念颇为向往。利用寒假时间，有幸读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，在班级管理的方向上我有了新的认识，正在努力寻找适合自己的管理方法，向轻松、快乐、行之有效地管理班级方向不断努力。对此，我有以下几点体会。

体会一：真正的责任心。

“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度”。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。这就需要我们要有一颗真正的责任心，从内心深处将育人教书作为自己的责任和使命，并认真的践行。

体会二：一颗真诚的爱心。

正所谓言传身教，而身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为一名年轻的教师，我还没有足够的阅历和耐心去容忍每一个孩子的犯错，偶尔也会情绪失控，对犯

错的孩子大声斥责，我没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才有达到教育的目的。用爱心去感化、去关心、去教育，全面关心学生的进步，是作为一名班主任必须承担的责任和义务。这也是我目前需要着重去思考和体悟的。

体会三：以良好的班风建设为核心。

一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面。如何建设良好的班风？首先对学生提出明确要求，比如要求孩子要诚实、勤奋、好学等；其次，也是最重要的就是要建立完善班级规章制度，“没有制度，无以成方圆”，学生依懒性强、自觉行为意识差，他们的行为要依靠外力的监督。因此，班主任必须要为他们建立起看的见、摸得着、可以仿效的参照系，接着要做好检查评比，结合学校德育处的检查评比，制定班级检查评比制度；最后奖其当奖，罚其当罚，该表扬时，绝不吝啬；该批评时，绝不姑息。对后进生多鼓励，少批评，在实施过程中讲分寸，讲艺术，但又不能滥用。

体会四：管理要有恒心。

班主任应时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为并持之以恒，才能潜移默化中对学生形成好的影响。此外，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要有个过程，良好的班风的形成要有个过程。因此，日常管理也要持之以恒。无论是为人师表，还是关爱学生，无论是班级建设，还是日常管理都需要有一颗恒心，才会收到意想不到的效果。

总之，要真正做一个有“心”人，处处留心，思考教育，才能在教育教学的道路上不断进步。

第五篇：假期读后感

《假如给我三天光明》读后感

暑假里，我读了《假如给我三天光明》这本书，它是一本非常有意义的书，使我受到了很大的启发，假期读后感-《假如给我三天光明》读后感。

我在读这本书的时候情不自禁地流下了眼泪。海伦.凯勒在十九个月大的时候就因一场突如其来的疾病而导致双目失明，成了一个聋哑人，真是太可怜了。她经常想，如果能给她三天的光明，使她能和正常人一样，她将干什么。做为一个双目失明的聋哑人，海伦也并没有选择放弃，而是选择了坚强的面对生活，勇敢的迎接挑战。最终，她成功了，并以优异的成绩完成了哈佛大学的学业。那是我们多少孩子向往的学校呀。海伦经常会有这样的想法：如果一个人在他成年后能失明几天，聋上几天，那他们会更加珍惜生命的价值，因为只有在患病的时候，才更能体会到健康的可贵，才会更加珍惜眼前的美好时光，读后感《假期读后感-《假如给我三天光明》读后感》。我也尝试着闭上眼睛，去感受一下海伦的生活。没有光明，没有声音，也没法用言语表达，只能依靠手来触摸，真是太可怕了。而海伦所经历的困难和挫折更是我们无法忍受的。

读了这篇文章，我更加觉得自己是多么幸运，多么幸福。我做为家里的独生女，从小就被爸爸妈妈视为掌上明珠，整天饭来张口衣来伸手，像个“小公主”。我拥有健康的身体，拥有聪明的头脑，可以看到一切美好的事物，可以看清书本上的每一个字.，我现在所拥有的生活是海伦.凯勒多么向往的呀.可我却没有更好地珍惜，不认真学习，不好好观察，在生活和学习中，稍遇到点困难就会退缩、抱怨，感觉现在做什么事情都是被父母逼着做的。唉，真是太惭愧了。一位失明，而且又聋又哑的人都能做到这么好，何况我们健全的孩子呢。我一定要学习海伦那种坚强，永不放弃的精神，好好学习，学会自强自力，决不辜负老师和父母对我们的期望，做一个对社会有用的人。

点评：赵羽晗平时的语言表达能力很强，读、说是写的基础，所以她的文章条理性很强。希望同学们课余多阅读、课上多发言，这样你的习作能力也会随之提高。