四年级下册语文隔周练5

第一篇：四年级下册语文隔周练5

四年级下册语文隔周练5

班级 姓名得分

一、看拼音，写词语。

mǎyǐqiūlíngdàimànwújūwúshù

()()()()hán cháotāxiànjìxùhuānténgtúàn

()()()()()

二、辨清下列字的字形，并分别组成词语。

怜（）梯（）叮（）柜（）崖（）邻（）递（）盯（）拒（）涯（）

三、填空。

（1）人心齐，（）。独脚难行（）。

（２）水涨船高（）。

（３）一花独放不是春（）。

（４）（），一根木头盖不成房。

四、按要求写成语。（４分）

１、描写植物的成语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、描写鸟的成语： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、缩句。（４分）

（１）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

（２）我的泪珠大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。

六、修改病句。（４分）

（１）学校正在足球竞赛活动。

（２）通过全校教师共同努力，学校教育质量得到很大改进。

七、按要求写句子。（８分）

１、在（）中填上合适的关联词语，把句子写得更具体。（２分）夏天游泳，（）舒服，（）凉快。

２、改为被动句。（２分）

他在沙滩上把鞋子脱了下来。

３、请写出一句自己积累的珍惜时间的名言。（２分）

第二篇：语文四年级下册周周练1

语文四年级下册周周练(一)

班级:姓名:

课内积累:

1、把下列词语补充完整。

波（）壮（）水平（）（）（）峦（）伟（）（）而起（）峰（）立（）（）不断（）（）万千突兀（）（）

2、把诗句补充完整。

（1）众鸟高飞尽。相看两不厌。

（2）湖光秋月两相和，，白银盘里一青螺。

（3）日出江花，春来江水。

课外阅读:走进丽江

丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴（pǔ）的民风著称。

丽江古城以四方街为中心，呈八卦（guà）型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺（chán）潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗（shân）透到黑龙潭（tán）而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓（wâi）城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑（ái）皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒（wānyán）飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉（yù）为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄（pò）的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏（shì）族的最后乐园——泸沽（lúgū）湖及其神秘的摩梭（mósuō）人，在北边更有闻名遐迩（xiá’ěr）的世外桃源——香格里拉„„

月色溶（róng)溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

1.读短文，理解词语。

闻名遐迩：惊心动魄：

2.第三自然段中画横线的句子在文中所起的作用是：

3.用“～～”线标出文中的比喻句。

4.短文重点描绘了和，除此之外，丽江还有许多迷人的景观，如：、、、、。从作者的文笔中，我们能体会到作者的感情。

5.课文最后一句是句。你能换种说法吗？

家长签字

第三篇：苏教版四年级语文下册周周练

四年级语文周周练（第三周）

一、看拼音，写词语。

shēng shūmâi lìqīng xīhǎi bīnmàn shān biàn yě

（）（）（）（）（）

chāo guòjūn yúnpò suìjiào xùnqīng ãr yì jǔ

（）（）（）（）（）

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

切苹果（qiēqiâ）鲜为人知（xiānxiǎn）薄壳（bóbáo）

三、填字成词。

（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）

（）根（）底天道酬（）（）能生巧

四、根据意思写成语。

１.非常渺小，不值一提。（）

２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动（）

３.什么都知道。（）

五、选词填空。

发明发现

1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。

2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。

启示启事

1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。

2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。

严格严厉严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。

2.只有（）训练，才能练好基本功。

3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。

六、根据课文内容填空。

１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“（）”。

２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时（）的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

３.《人类的“老师”》中的“老师”指（）。

七、阅读短文，完成练习。

找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。

这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”

“是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错” “是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎

么会知道得这样（详细仔细）！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，（）深，（）浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些（），我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它（）。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的（）去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然居然）找到了走失的骆驼。

1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。

2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。

3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。

（1）充满智慧，乐于助人。（）

（2）观察仔细，善于分析。（）

（3）具有丰富的生活经验。（）

5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。

八、阅读积累

1、《一百条裙子》的作者是（）她是（）著名的儿童

文学家。

2、《一百条裙子》荣获了（）儿童文学奖银奖。

3、《一百条裙子》的主人公是（）。

4、旺达送给佩琪的裙子是（），送给玛蒂埃的裙子是（）。

5、旺达是（）班的学生，他的座位在（），佩斯坐在（）排。

6、旺达没来上学，（）是第一个发现的，是在第（）

天发现的。

7、旺达有（）条裙子和（）双鞋子。

8、佩斯除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过他有（）和

（）。

9、旺达的一百条裙子获奖后被挂在（）（）和（）。

10、旺达经常穿（）的裙子，佩斯经常穿（）的裙子，玛蒂埃经常穿()裙子。

第四篇：四年级下册语文阅读训练5（定稿）

四年级下册语文阅读训练

姓名

吕佳宸

母亲的目光

做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情„„看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

“妈，怎么了？”我很纳闷。

“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。

孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。

你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

1、写出文中下列词语的近义词。

单（）

懵懂（）

纳闷（）抚慰（）

诠释（）

赐予（）

2、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来，十分不自在”？

3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？

4、文章末段“小小的成全”指的是什么？

5、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗？

第五篇：苏教版四年级语文下册第九周周练

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四年级语文第九周周练

一、看拼音写词语。（20分）dàimànshū huān wâibiān yuánwú jū wú shù（）（）（）（）()qín láotā xiànlián xīzhǎozãbâi gǎn qīnqiâ（）（）（）（）（）

二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来。（12分）维持（秩序 工作）步伐（坚定 坚决）身体（强大 健康）修理（文章桌椅）心情（沉重繁重）爱惜（粮食公物）

三、选词填空。（18分）新 课标 第一 网

（1）杯 片 间 匹

一（）骏马两（）面包 一（）房子 一（）咖啡

（2）疲倦疲劳

①周老师一心扑在学生身上，夜以继日地工作着，实在太（）了。②徐悲鸿像一匹不知（）的骏马，日夜奔驰在绘画这片乐土上。

（3）宽广宽大宽阔

①（）的会议厅里，整整齐齐地排列着四百多张椅子。②汽车在（）的公路上穿梭来往。

③（）的田野一望无际。

四、缩句（８分）wW w.x K b1.c o M1、助人为乐的雷锋永远是我们学习的榜样。________________________________。

2、深蓝的天空挂着一轮皎洁的明月。_______________________________。

3、法国大雕塑家罗丹忘我工作的精神十分感人。_____________________________。

4、英雄的解放军叔叔在法卡山日夜警惕地守卫阵地。___________________________。

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五、找出句子里用错的字，把正确的写在括号里。（６分）

（1）上课不尊守纪律，会影想其他同学学习。（）

（2）他以玩强的意力战胜了困难，为国家做出了贡献。（）新|课|标 |第 |一| 网

（3）小明的飞机模形做得十分精致，同学们见了赞不决口。（）

六、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话。（10分）

（）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。

（）石凳上坐满了悠闲自得的游人。

（）树下摆着一排排光溜溜的石凳。

（）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。

（）小城的花园真美呀！

七、按要求填空。（11分）

虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从（）的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从（）的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神„„

（1）在括号里填上合适的词。3分新-课-标-第-一-网

（2）短文中讲了哪几种鸟？3分。

（3）这里的省略号省略了什么呢？2分

（4）公治长的本领是什么？3分

八、阅读短文，回答问题。（15分）

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”‖新-课-标-第-一-网

每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍„„毫不厌倦。‖

啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法„„岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。‖

1、联系上下文，解释下面词语。（4分）新 课标第一 网

深奥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿迫不及待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、根据课文内容写一个句子，要求用上“因为„„所以„„”（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”。（6分）

（1）短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了（）。

①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ③强调突出对语文书的爱

（2）短文中最后一自然段朗读时语气应是（）。wW w.x K b1.c o M ①热爱②感谢③敬佩

（3）短文中的两个省略号的作用是（）：

①内容的省略②声音的延长③说话的断续④话没说完 ４、写出第二段的段意：（３分）wW w.x K b1.c o M

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