四年级语文上册第二周周周练范文

第一篇：四年级语文上册第二周周周练范文

2013学年世泽小学第一学期四年级语文周周练1

班级姓名家长签字

一、基础部分

1、把下列成语补充完整。

（）（）动听（）钉（）铁（）（）驰名面面（）（）风尘（）（）（）（）正经

2、按要求写词语、句子。

描写“笑”的词语：描写“看”的词语：父亲的教诲使我一生受用。（改成反问句）范式是个守信用的人。范式一定不会失约。（用关联词语连成一句话）

3、根据课文内容回答。

我们认识许多普普通通的却不平凡的人，比如《老师领进门》里的田老师，他用一个个生动的故事，在我幼小的心田里，播下文学的种子。我还敬佩《》的，因为

4、修改病句（用修改符号修改）

1、他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去。”

2、《赖宁的故事》这本书被他迷住了。

3、累得上气不接下气。

5、用修改符号修改病句。（修改至少五处）（5%）

儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐，再鼓舞我们继续努力，争做优秀少先队员。然后，表演了丰富多彩的节目。表演最精彩的是根据安徒生丹麦童话作家写的“卖火柴的小女孩”改编的课本剧。

6、默写古诗（5%）赠花卿

二、综合测试

北国丁香

忽如一夜春风来，千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（映印），有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。

丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白

中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有

看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的（裁栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。

历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之情。

丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔

滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，（坚艰）韧、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈尔滨把丁香作为自己的市花。

丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（骄娇）娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱。

哈尔滨是丁香永久的家园。

1.在正确的字上打“√”。

交相辉（映 印）（裁 栽）培（坚 艰）韧（骄 娇）娆

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：思恋 ――（）挚爱 ――（）

反义词：短暂 ――（）繁茂 ――（）

3.从文中摘录历代文人墨客描写丁香的诗句。

4.读全文，按要求在文中画出下列句子。

（l）用“”画出描写丁香花形状的句子。

（2）用“ ﹏ ”画出描写丁香花颜色的句子。

（3）用“”画出描写丁香花香气的句子。

5.“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。” 这句话把丁香花比做、。通过这个比喻写出了。

6.哈尔滨人把丁一香作为市花的理由是什么？

五、作文 ：（写在周记本上）题目：我为做件事

提示：你为谁（爸爸、妈妈、邻居、过路人„„）做了件什么事？如：你为妈妈拔过白头发；为奶奶削苹果；为老师搬凳子„„

要求：把事情的过程写清楚，把自己做这件事时的感受写出来。注意语句通顺、标点正确、不写错别字。

第二篇：苏教版五年级语文上册第二周周练

五年级语文第二周周练

一、读拼音，写词语。

duànliànhuǎngrúbǎolěichuīyānjiá rán ãr zhí

（）（）（）（）()jīlìchãngdānfǒu zãzhuān xīn zhì zhìbiān câ

（）（）（）（）（）

二、比一比，组词。

幻（）练（）诲（）坚（）歇（）值（）振（）

幼（）炼（）悔（）艰（）渴（）植（）晨（）

三、按课文内容填空。、，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉。

2、十年树木。老师的 ______，我 ______________。

4、《陶校长的演讲》这一课，陶校长讲了、________ _、_ ____、_四个方面，其中__________ 是生命之本，___________是做人的根本。

四、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中写“寻访隐者”（）而来，却只能（）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。

2、《所见》是（）朝诗人（）的作品，这是一篇著名的反映（）的诗篇。他为我们刻画了一个（）的孩子。古诗动静结合，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他 “（）”。我们还从诗中“（）”一词中可见当时是夏季。

五、小知识

1、松树和（）、（）合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表 现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。

2、诗人贾岛和（）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦” 之称。

第三篇：四年级周练6

周练六

姓名

1．看拼音写词语，字要写得工整、美观。

chéngxiànjiāncèfānqiéjiānnánqīn qi

()()()()()

shūcàiqīngcuìjuānxiànshòuxiǎobózi

()()()()()

2．给加点的字选择正确的读音，并用“______”画出来。

堵塞（sāisè）白术（zhúshù）给（gěijí）予 ．．．

面颊（xiájiá）黄芩（língqín）大（dàdài）黄．．．

3．比一比，再组词。

测（）碌（）脆（）旷（）

侧（）录（）跪（）扩（）

4．把下列词语补充完整。

身（）士（）斩（）截（）众志（）（）

（）山（）岭玉（）冰（）大雨（）（）

5．在括号里填上合适的词语。

生活（）（）的身躯（）的微笑（）的皮肤

（）恶化（）的笑声（）地望着（）地笑

6．找出下列词语中不是同一类的词语，用“”画出来，并在后面的括号里写一个同类的词语。

（1）人参黄芪茯苓西红柿川穹（）

（2）拎水背书包漂亮打篮球踢足球（）

（3）畅乏杖盲况（）

（4）真假高矮胖瘦蔷薇大小（）

第四篇：苏教版四年级语文下册周周练

四年级语文周周练（第三周）

一、看拼音，写词语。

shēng shūmâi lìqīng xīhǎi bīnmàn shān biàn yě

（）（）（）（）（）

chāo guòjūn yúnpò suìjiào xùnqīng ãr yì jǔ

（）（）（）（）（）

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

切苹果（qiēqiâ）鲜为人知（xiānxiǎn）薄壳（bóbáo）

三、填字成词。

（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）

（）根（）底天道酬（）（）能生巧

四、根据意思写成语。

１.非常渺小，不值一提。（）

２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动（）

３.什么都知道。（）

五、选词填空。

发明发现

1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。

2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。

启示启事

1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。

2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。

严格严厉严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。

2.只有（）训练，才能练好基本功。

3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。

六、根据课文内容填空。

１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“（）”。

２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时（）的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

３.《人类的“老师”》中的“老师”指（）。

七、阅读短文，完成练习。

找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。

这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”

“是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错” “是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎

么会知道得这样（详细仔细）！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，（）深，（）浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些（），我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它（）。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的（）去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然居然）找到了走失的骆驼。

1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。

2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。

3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。

（1）充满智慧，乐于助人。（）

（2）观察仔细，善于分析。（）

（3）具有丰富的生活经验。（）

5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。

八、阅读积累

1、《一百条裙子》的作者是（）她是（）著名的儿童

文学家。

2、《一百条裙子》荣获了（）儿童文学奖银奖。

3、《一百条裙子》的主人公是（）。

4、旺达送给佩琪的裙子是（），送给玛蒂埃的裙子是（）。

5、旺达是（）班的学生，他的座位在（），佩斯坐在（）排。

6、旺达没来上学，（）是第一个发现的，是在第（）

天发现的。

7、旺达有（）条裙子和（）双鞋子。

8、佩斯除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过他有（）和

（）。

9、旺达的一百条裙子获奖后被挂在（）（）和（）。

10、旺达经常穿（）的裙子，佩斯经常穿（）的裙子，玛蒂埃经常穿()裙子。

第五篇：语文四年级下册周周练1

语文四年级下册周周练(一)

班级:姓名:

课内积累:

1、把下列词语补充完整。

波（）壮（）水平（）（）（）峦（）伟（）（）而起（）峰（）立（）（）不断（）（）万千突兀（）（）

2、把诗句补充完整。

（1）众鸟高飞尽。相看两不厌。

（2）湖光秋月两相和，，白银盘里一青螺。

（3）日出江花，春来江水。

课外阅读:走进丽江

丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴（pǔ）的民风著称。

丽江古城以四方街为中心，呈八卦（guà）型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺（chán）潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗（shân）透到黑龙潭（tán）而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓（wâi）城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑（ái）皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒（wānyán）飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉（yù）为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄（pò）的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏（shì）族的最后乐园——泸沽（lúgū）湖及其神秘的摩梭（mósuō）人，在北边更有闻名遐迩（xiá’ěr）的世外桃源——香格里拉„„

月色溶（róng)溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

1.读短文，理解词语。

闻名遐迩：惊心动魄：

2.第三自然段中画横线的句子在文中所起的作用是：

3.用“～～”线标出文中的比喻句。

4.短文重点描绘了和，除此之外，丽江还有许多迷人的景观，如：、、、、。从作者的文笔中，我们能体会到作者的感情。

5.课文最后一句是句。你能换种说法吗？

家长签字