拉麻中学升旗仪式主持词

第一篇：拉麻中学升旗仪式主持词

拉麻中学升旗仪式主持词

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

金秋九月，麦浪滚滚。

袅袅炊烟随丝丝朝阳而起。

琅琅书声，伴阵阵晨风而来。

辽阔的天空，有小鸟翱翔。

无边的大海，有鱼儿跃腾。

我们朝气蓬勃，畅想未来。

我们拥有梦想要让祖国更加繁荣富强！

让我们一起迎接这庄严而神圣的升旗仪式吧！

今天担任升旗仪式的是八年级一班护旗队，担任升旗手的是来自我们班的黄尚斌同学。护旗手是我们班的马侠科、杨锦军同学。八年级一班是一个团结友爱、积极奋进、有种太阳般热情，流水般的活力的班集体。我们的班主任包老师，不但在学习上关心我们，而且在生活上还经常帮助我们。因此，我们班的每一位同学都怀着感恩的心积极学习、顽强拼搏。

为了使我们的班级更加美好，我们班的每一位同学都各尽所能、发挥所长，把自己的智慧与热情贡献给集体的建设，我们班的同学不但在学习中争分夺秒、团结友爱，而且在生活上还互助互爱、不弃不放。

下面我宣布升旗仪式现在开始！

第一项：出国旗；

第二项：升国旗，奏国歌；请全体师生行注目礼！

第三项：唱国歌；

第四项：国旗下演讲，演讲人：八（1）班 徐鹏 同学。

第五项：请上周值周教师公布上周值周结果。

第六项：请上周值周领导讲话。

第七项：请本周值周领导安排本周工作。

升旗仪式到此结束，各班按次序带回教室。

第四周

第二篇：拉麻中学法制教育演讲稿

拉麻中学法制教育演讲稿

今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。

青少年犯罪的主要原因：

从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四是缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。

对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸 1

摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：

1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。总之，抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，这都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当

行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

借此机会，我再说一说一些安全问题。

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。珍爱生命 安全出行

随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？ 每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角

落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。

世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。当今威胁生命的安全因素都有那些呢？无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？我们难道还不应该反思吗？

血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。生存就是为了自己么？不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？是的。死亡总是留给人们恐惧，对死亡的抵触使人们对生存产生

渴望，因害怕所以才拒绝。正是如此，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。

我们的道路还很长，人活着总得给世上留下一点美好的东西吧！朋友，我们这次心灵般的沟通，一定能够打动你的心，我已经感受到你那颗炽热的心在有利的搏击着，甚至在颤抖。我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就象落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。珍爱生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也让它成为一种永恒！

第三篇：拉麻中学亮点工作汇报材料

拉麻中学亮点工作汇报

过去的一年学校紧紧结合学校自身实际，以毕业班和教学案例一体化研究活动的开展为工作重心，以提高教学质量为核心，在课堂优化达标、教学质量监控和学校文化特色建设上进行了扎实有效的探索和实践。

一、立足课堂，推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。

从上一学年开始，我们立足于课堂，重点推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。即围绕 “高效课堂”开展的“示范课、研究课、提高课、精品课” 系列评优达标活动，从而实现打造“精品课堂”和“教师提能”的目标。具体做法是分三步走：第一步，学期初教研组牵头部署本次活动的方案、标准要求，再确立四类课参与人选与活动内容和步骤。第二步，立足于课堂，重点突出评课达标活动。实施了骨干教师上示范课，全员上研讨课，学年末评选精品课的体系，并通过“示范课”——“研讨课”——“提高课”——“精品课”进行实战演练、研讨，尝试开展系列活动。①观摩名师录像课引领或确立本校县级以上教学能手执教示范课，进行第一轮研讨交流。②以学科教师多视角评价研讨课进行观摩研讨和帮扶交流，形式上采用：“观课堂活动、听师生交流、问教学设计、谈反思体会”的“问诊式”课堂观察与评价。③是在前两轮基础上的练兵活动，以新教师和帮扶对象高效课堂汇报提高课作为基础达标。④精品课立标：此环节主通过各学科层层选拔，以精品课堂和综合评定优胜者作为立标人，打造学校的本土教学能手，并作 1 为下一轮课堂教学的引领者。第三步：总结反思，每学期末进行自我反思、经验交流、评价表彰，对各类资料整理归档。

本活动开展以来，取得明显效果，多名过去低效教师的课堂明显改进，教育教学质量大幅提高；推出了一批课堂教学优秀教师。

二、规范管理，抓实抓牢教学质量监控。

1、建立由学校领导、教导处、教研组构成的三教学质量监控的组织体系。①实行了在校长领导下的教导处——年级组——任课教师以及教研组——任课教师双线质量监控管理模式。立足于规范和落实，明确了分工，及时对工作做出指导和评价，及时反馈。特别是上一学期，充实了教研组的力量，学校校长亲自抓毕业班工作，并把加强毕业班管理作为工作重点。②学校中层领导实行分年级承包制，推行了年级、班级包干负责制。民主推选了年级主任，明确了其责、权、利，给予其最大的发挥空间，充分调动其主观能动性，积极开展级组管理工作。③学年初，在教师的排课上，采取了优化组合，从专业素质、教学能力等方面精选教师，除对毕业班加强外,对任课教师进行了平衡搭配,开启了教学大循环制，并注重对基础年级的管理。

2、积极探索加强质量监控的措施和方法。特别是县教学工作会后，学校组织教师认真分析了会议精神和教学评估办法，对照不足找差距，进一步明确了以课堂为中心，以提高教学质量为核心的思想认识，注重了提高教学质量的全过程监控，注重抓好四关：①课堂教学关。新学年，我们立足课堂，突出做好以下几点：A、备课立足规范和实用，课堂立足呈现特色与创新，测试评价立足学习指导和帮扶，总结反思立足改进 和提高。B、加强音体美、信息技术、综合实践等课堂的探讨和检查力度，突破学科薄弱点。C、严格按课程表上课，加强自由自习监督。D、夯实实验教学，规范操作和实验报告。E、继续抓好未达标教师和新调入教师的课堂教学达标工作，组织他们学习理论、广泛听课，利用“三课两评一反思”的例子，促进所有教师达标。F、在各年级均实施学案导学教学方法，继续开展分角度课堂观察教学活动，科学设计课堂观察量表。②学情测试关。新学年，学校重点抓阶段性检测与评价。在命题上认真研究了兄弟学校发样题，对每个单元试题进行整合后学校统一印刷。单元检测主要由年级组监控，坚持等级加评语方式的单元过关检测，每次的学情测试学科尽可能进行统一测试，月考成为制度，考试后及时进行质量分析，即帮助师生查找缺漏，改进教法、学法。提出教学改进意见，紧跟开好一次家长会。期中、期末检测讲评后统一存档。每次测试后，每位教师都要对自己所包学生采取面谈或书信形式进行心灵沟通，以此来激发学生学习兴趣和热情。③资料检查关：做到有计划、有标准、有普查（周查月结）、有抽查、有记录、有通报、有反馈，量化计分，评估到人。发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，从而提高自身教学水平。④教学质量评价关。每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。我们采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查相结合的原则进行检查；采用过程性评价和终结 评价相结合、定量评价与定性评价相结合、领导、教师、学生学期评价相结合的方法进行综合评价。

3、此外，我们还加强了质量监控的制度建设。

三、学校建设上，努力打造特色班级文化建设

以优化校园环境为切入点，逐步形成特色环境文化。以制度建设为切入点，逐步形成特色管理文化。以班级氛围建设为切入点，逐步形成特色班级文化。以学生活动为切入点，逐步形成特色人文内涵文化。我校的校园文化建设逐步形成，各具特色，处处浓浓的班级文化是我校努力打造的学校品牌，除了一如既往地开展好“书香班级”班级文化评比活动，不断完善和提高外，又进一步延伸到校园文化等，为学生创建出特色的育人环境。

一是注重校园整体环境和“三化” 建设。原有教室粉刷一新，路面全部硬化，新建绿化带，绿化率达到60%，绿化覆盖率30%以上。教学楼前中路两旁设立了8块宣传橱窗，从多角度宣传、展示学校风貌。

二是形成特色管理文化。学校制定了《中学学分等级制管理条例》，建设学分等级制管理系统，修订《教师岗位职责》，《教研组职责》，《教学常规实施意见》，《教师工作量考核和奖励办法》等，建立教学质量保障体系，对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。建立教师专业发展档案袋制度，完善教师发展性评价体系。以课题研究为载体，建立人人参与建设的课题研究制度。

三是打造班级文化的品牌，营造浓厚的班级人文氛围。高标准、重特色的班级文化建设已成为我校的品牌。开展了系列“书香班级”班级 文化评比活动，各班级内呈现了多彩的文化氛围。布置好教室卫生角；用好 “读书角”，课桌凳统一、整齐、整洁；各具特色的班级牌宣传栏、黑板报：“智慧人生”、“字词积累”、“班级寄语”的装点；书法和美术作品的张贴；教室的每面墙壁都是学生展示自己才艺的舞台，“翰墨飘香”、“经典诵读”、“才艺比拼”、“快乐书吧”等，无处不是才艺的集散地，无时不被书香所弥漫„„.四是举办校园文化艺术节，以文艺演出、书画展览等形式，展示全校师生的精神面貌。发挥学校深厚的文化底蕴熏陶作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强爱国爱校、明礼诚信教育，增强守纪、感恩意识，培养文明礼仪习惯，创设健康进取的校园文化环境。举行形式多样、学生喜闻乐见的“阳光体育”活动；演讲、征文、辩论、书画、手抄报、科技制作等比赛；“唱响红歌”的学校艺术节活动、“腹有诗书气自华”的读书节活动；校园优秀歌手，才艺秀评选等文化艺术活动等吸引学生积极参与，推进高雅文化，高雅艺术进校园，不断提高了师生的艺术修养层次和品位。

第四篇：拉麻中学周边环境治理工作总结

拉麻中学周边环境治理

工 作 总 结

为了进一步贯彻落实各部门有关会议精神，加强学校管理，加强学校法制建设，加强学校安全工作，构建和谐校园，从实践“三个代表”的高度出发，抱着对社会、家长、学校和学生负责的态度，我校近期展开对学校周边环境的专项整治工作。

一、学校基本情况

拉麻中学位于金钟镇大庄村，占地10744平方米，建筑面积2161平方米，服务4个行政村约4000千多人。现有教学班12个，师生492人。学校位置虽处大庄（金钟——包社口）公路沿线，由于公路还未正式开通，相对比较僻静，安全隐患较小。

二、学校实施的具体措施

1、加强领导，靠实责任，深入宣传

学校成立安全领导小组，校长任组长，分管主任和金钟镇派出所所长为副组长，各班班主任为组员。签定责任书，层层落实，靠实责任，分工明确管理规范。开学初，借“全国综合治理宣传月”之际，在全校深入开展以宣传治理、交通安全、禁毒知识为主要内容的宣传教育活动，增强了全校师生的综合意识、禁毒意识、交通安全意识，使青少年树立正确的法制观念，“珍爱生命、远离毒品”。同时，并聘任了法制副校长，邀请执法人员在学校开展专题讲座、专题作文竞赛，使学生知法、懂法、受法，用法律自我保护。

2、健全制度、强化管理、加强监督

学校建立健全各种制度：《日常学生管理制度》、《学生卫生标准》、《食品安全制度》、等各种制度。成立了学校卫护队、后勤保障组、同时领导不定时抽查，师生共同监督，一经发现问题，严肃处理，追究责任。

3、加强合作，相互配合，严密防范

学校在当地政府的领导下依靠社会各界和学生家长，群策群力，相互配合，建立了切实可行的防范体系。开学初，学校发动学生对周边社会治安隐患进行了解，对一些不法分子进行摸底造册，严密监视，发现对学校、学生造成威胁及早报告当地执法机关，进行防范。对各班外地住校学生造册登记，并与家长、房东、派出所签订三方安全协议书，将临近的分成小组，由班团干部任组长，负责对校外住宿生的安全情况反馈学校，使学校早发现，早处理，不留隐患。切实起到了保护学生安全的作用，使外地学生能够安心读书，家长放心。

3、加强师德建设、维护学生合法权利

学校要求教师学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律，进一步强化法制观念，按教师职业道德要求严格约束自己。依法执教，严禁体罚或变相体罚学生，在师生中认真学习去年省教育厅《关于定西、临洮、岷县近期发生的三体学生伤亡事故通报》等文件，要求广大师生引以为鉴，吸取教训，增强安全意识，增强自我保护意识，确保师生安全。

三、存在问题及对策

1、师生中还存在着安全意识淡薄，法制观念不强等问题。部分师生认为我校地处相对僻静的乡村，交通安全意识淡薄，虽然严禁学生吃零食，但仍有些学生在校外买零食。部分学生在遇到外来侵害时不知用法律武器维护自己的合法权益，因而，学校将在以后的教育教学工作中加强教育。增强师生的安全意识，增强法制观念，保护师生生命财产安全，确保万无一失。

2、部分制度有待进一步完善，加大工作力度

学校还要进一步完善食品卫生制度，加大力度对卫生进行彻底清查，搞好周边环境卫生，加强值周人员管理，杜绝闲杂人员进入校园。对学校存在的安全隐患及时发现，及时处理。彻底清除隐患。杜绝在校门口50米内摆摊设点，严禁骑摩托车进入校园等。学校将下大决心，化大力气，加大工作力度，彻底搞好学校及周边环境安全工作，确保师生安全，保证正常良好的教学秩序，为教书育人创设良好、宽松的环境。

在本，我校按照上级部门的要求，从实践“三个代表”的高度出发，全面贯彻上级精神，扎实工作，深入研究，抱着对社会、家长、学校和学生高度负责的态度，有针对性的进行工作，提高了广大师生的法制意识，增强了安全意识，从而使我校至今未发生一例安全事故，确保了学校及全校师生的财产、生命安全，为全面实施素质教育创造了良好的外部和内部环境。

漳县金钟镇拉麻中学

2008年11月21日

第五篇：拉麻中学工作成就汇报材料

拉麻中学学校工作成就汇报材料

我校是一所农村九年一贯制初中，始建于1940年，迄今已有71年的办学历史，以往是民办公助，办学条件差，学校面貌非常落后。近年来，学校先后被列为“二期义教”、“世行贷款”、“寄宿制”项目学校，总投资81.9万元，修建1356.77平方米的教学用房，增加和配套了图书7000册、人均14册。教学实验仪器初中达到农村三类标准，小学为农村一类标准，彻底改变了办学条件，学校硬件建设、教学设施、器材进一步健全完善，教学管理、校园环境进一步优化，教师队伍素质进一步加强，“两基”成果进一步巩固，尤其是世行项目、农远项目等项目的引进和项目资源的挖掘开发，为学校健康、稳定、持续发展铺下了基石。

历经六十多年的建设与发展之路，现已初具规模。学校占地面积20000平方米，建筑面积达1563平方米，学校现有教师27人，其中女2人。有教学班13个（学前班1个），在校学生457人，其中学前班16人，小学230人，初中227人。

“立足实际，高质量办学”是我校一贯的指导思想。早在六十年代，我校是由四个生产大队的群众自筹资金、自力更生建起来的。九十年代前，一直是民办公助，上级从来没有给过一分钱的办学金费，学校发展靠勤工俭学加群众集资，风风雨雨几十年，历经坎坷一路走来。近年来，在县局和当地党委、政府及教育办的亲切关怀和大力支持下，全校师生苦战实干，做了大量艰苦而卓有成效的工作。现作如下总结汇报。

在1999.年新建教学楼的基础上，为改善办学条件，几年来抢抓机遇，硬件建设发展迅速，引人注目。借东新公路改造之便利，运回沙石、毛石、土方数百立方，修建校园外围护坡、145米、平整操场4500平方米（节约资金近20万元）；争取上级五十余万元的专项资金投入，新建了四幢教室；集群策，汇群力，筹措资金1万元：改建了餐厅，（占地面积120余平方米，相关设施一步到位），可容纳70余人同时就餐。今年春季开学业已投入运营，并引入了竞争机制，初步实现了后勤社会化。我们完全有信心，通过努力，把拉麻初级中学建设成为漳县“普九”的样板工程、成为全县乃至全市众多农村学校中一颗闪耀的“亮点”。学习、借鉴、探索、发展

我校由原来的小学发展为九年制学校，在管理上可以说是“另起炉灶”，无现成模式，无经验积累。当初，教学及生活设施极不完善，学校没有试验设备，没有图书室、没有体育器材、但“管理兴校，质量立校”的意识又不敢有丝毫懈怠。为此，我们提出的口号是：“立足校情，迎难而上”。为了加强对学生的教育管理，学校建立了校长负责的“一班三线”领导体制和工作机制。“一班”是指以校务委员会为载体的学校领导班子，由校长和教导、总务、会计、出纳、工会等方面主要负责人组成。“三线”即校长、值周组、教导处、教研组、任课教师为一线，主要作好管理育人和教书育人工作；团委、学生会、少先大队、校园广播站为一线，主要做好宣传教育和营造文化环境工作；工会、总务处、财务人员为一线，主要做好综合治理，服务育人，劳动育人工作。三线工作各司其职，密切协作，共同育人。同时学校与家庭、社会密切配合，形成学校上下内外齐抓共管的育人网络，形成教育合力，做好学生的教育管理。

一、优化环境，重视德育，规范育人。

优化环境、重视德育是学校管理规范化的必由之路。我校从学校实际出发，巩固“普九”成果，增添体育器材，安装校园广播网、报栏，定期办黑板报，学习园地，给学生提供了展现自我的平台。学校的文化氛围，育人环境有了可喜的变化。

我校始终求真务实，理论联系实际，加强学生的思想品德教育。一是充分发挥课堂教学主渠道作用，特别是思想品德课教师把教材内容和有关法律知识联系起来，对学生进行教育。二是通过开展“五讲五比”活动，学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》，规范学生的养成教育。三是活动陶冶。我校通过升旗仪式上国旗下的讲话、演讲比赛、报栏、黑板报、广播等各种方式营造育人氛围，使学生随时随地受到教育、感染和熏陶。文明、礼貌、和谐的习惯日渐浓郁。

如今，我学校领导班子成员能率先垂范，正己带众；教师能严以律己，为人师表；学生能遵纪守规，讲文明礼貌。师生互尊互爱，积极向上。学校走上了校风严谨、管理规范、环境优美的新路子。

二、为规范教育教学各项管理行为，提高教学质量，培养德才兼备的人才，我们从强化制度入手抓管理，先后出台了《学校管理办法》、《拉麻中学班务管理考核制度》、《教学常规管理实施细则》及《毕业班、非毕业班教学质量奖惩标准》等一系列文件。这些制度明确了学校各部门，特别是针对班务管理、教师的“备、讲、辅、批、单元检测”等教学的常规环节作了详细明确的规定。这些文件都是经过自上而下，由下而上几经缜密讨论而形成的，再通过召开教代会讨论修订后才付诸实施的。因此，广大教师能够把这些规定变成一种自觉行动，并作为自己开展各项工作的准则。事实证明，只有坚持以人为本，充分尊重教师的主观能动性、积极性，体现民主管理，民主治校，制度才能真正发挥效能。

三、为适应教育现代化和弥补本地区信息闭塞带来的不便，学校着眼于大力发展信息教育，结合项目学校的优势，千方百计筹措资金配置电化教学设备，以优化办学条件。学校先后安装了现代远程教育地面卫星接收站，安装了校园广播网，购置了实物展示台，三维一体机，复印打印机，功放机等。学校现有电视机3台，DVD3台，VCD1台，放相机2台，复读机7台，教学录象带10盒，教学光盘

316 张，录音机磁带（英语）62 盘，具体情况是：1.自筹资金建设多媒体室6个，校园广播网1套。购买办公用电脑16台。

2.上级配发的远程教育设备（模式2）1套。3.配发的小学一类仪器1套，初中三类仪器1套。4.学校现有图书6709册，生均14册。自筹资金购买价值3000多元的电子图书一套。

我们充分利用现有教学设备，努力开展电化教学，利用实物展示台将课文中的图片或文字投到光屏上既直观又节约课堂时间，以前黑板上无法展现的东西现在可以；复读机在英语、语文、音乐等课程的教学中起了很大的作用；英语教师利用复读机开展听力教学，语文上进行课文朗读和生字正音等。利用远程教育地面接收站定期组织教师收看“空中课堂”节目，下载网页、刻制教学实录光盘并组织学生观看，不但加强了教师的业务自学，也有力推动了学校的教研教改工作。周末利用星期日对农村党员干部播放农业适用技术、法律法规和党的富民政策等节目。为本地在培训农村农业技术骨干、致富能手和推动地方经济的发展做出了贡献。

目前，在电教方面我们还存在许多问题，首先是无教室，临时性的普通教室室内设施简陋，仪器不便规范存放或安置，影响正常使用。其次，缺少仪器或仪器不配套，距真正意义上的电化教学距离还很远。特别是我校还没有模式三。今后的打算是逐步使每个教室安装上多媒体设备，增加2台电脑专门用于课件制作。使电教工作逐步走向规范。存在的差距和困难

1、教师结构不合理，存在“有数量，缺专业”，“有专低能”的普遍现象。岗位达标，学科配套存在严重问题。诸如数理、英语等诸多学科岗位达标率均在50%以下，甚至更低。

2、教育、教学科研气氛不浓，教育教学方法老一套，创新意识不强。部分教师的“管教”做的还好，“管导”做的不够。

3、生源质量基础差，新生入学双科合格率极低。连续四年来，我校招收的初一新生“三科合格率”分别为48%、20%、24%、至使初中阶段抓教学质量举步维艰。

4、办学资金匮乏，教学设施极不配套。

总之，面对上述成绩，我们更觉差距和不足；正视现实问题及困难，我们深感肩头责任之重大。但是，我们完全有理由相信：有主管局及地方党委、政府的正确领导和大力支持，通过全校教师同心同德、真抓实干，拉麻中学定会更上一层楼。