小学生关于植树节的作文：我植树，我快乐

第一篇：小学生关于植树节的作文：我植树，我快乐

东去春来，转眼间又一个3.12植树节到了，学校开展的“我植树，我快乐”活动也拉开了序幕。

这一天，我校师生聚集在曲江公园门口，一股十足的干劲充满全身，一进入公园，是一片开阔的场地，鸟语花香，春意盎然。人们坐在路旁的椅子上闲聊，正在练秧歌儿的大爷，大妈们也停住了快乐的脚步，用赞许的目光看着我们，哦，少先队员做了好事了!听了这话，每个人心里都美滋滋的，信心倍增，干劲十足!

老师领着我们来到了广场中央，向我们说明了植树时注意事项，可我压根就没听进去，急着想去领树苗呢。男同学们争先恐后地来到植树教导员面前，你拿一株，我抢一棵，女同学们也不甘示弱，挽起袖子就往人群里冲。

没过一会儿，一支浩浩荡荡的植树大军便向目的地出发了，你看!有的一手拿着树苗，一手拿着盆，有的还得扛着锹，更夸张的是，有些人一手拿一个东西，嘴里还衔着一个包…就这样，一路说说笑笑，就到了湖对岸，与其说植树区，还不如说是一块还未开垦的农田呢，遍地金灿灿的油菜花，一股暗淡的芳香浸满空气当中……

按照老师的吩咐，我们班分成了12个组，每组至少4人，最多6人。选好了植树地区，大家便开始分组行动，你们在这地，我们在那头。我和张婷，马振兴，还有李晓冬分在了一组。老师刚一说开始，李晓冬便抡起大锹开始挖土，也不管三七二十一，这挖一块土，那铲一快泥，把泥土洒得别人身上到处都是，气得我和张婷直骂他是冒失鬼。再看马振兴，他拿着铲子，瞄准好了方位，挖了一下，在挖一下，不一会，他的坑便挖好了。不过，正所谓巾帼不让须眉，我和张婷也不甘示弱，经过一番商量，我俩决定合挖一个洞。第一下，挺顺利的，我和张婷都后劲十足。第二下，第……当_------才挖了三下，锹就像是被什么卡住?似的，不得动弹，我使出了吃奶的劲，也无济于事，哼!本小姐就不相信治不了你1折腾了一番后还是不行。正在我和张婷一筹莫展的时候，马振兴探了过来，苯死了，用小铲子挖嘛!一语惊醒梦中人，张婷一百秒冲刺借来小铲子，把那不明物周边的土挖开，再一见，原来是块石头，切!让开，我来吧!只见李晓冬走过来，使出九牛二虎十力，可那石头依然纹丝不动。马振兴扒开土慢慢地把石头移出来，恰巧指导员经过，直夸马振兴很聪明。

坑挖好了，张婷拿来树苗，扶正了，我就往里边填上细土，再加上几个超大份量的土块，再挖出一个碗状的边缘。我拎了一盆水，正欲倒下，只见张婷说，慢着!说完，只见她捧了一把又一把水，轻轻洒在树周围。啊!大功告成了，再看着同学们，一个个忙得不亦乐乎，脸上流着颗颗汗珠。

回去的路上，同学们纷纷驻族回眸，只见小树摇着树枝，仿佛跟着我们道再见!看着绿荫荫的一片，大家欣慰的笑了!

第二篇：关于植树节的作文：植树的快乐

关于植树节的作文：植树的快乐

摘要：这片农田边上有一条小河，河水清澈明亮，河边上有一丛水草，技术指导人员捡起一根树枝，在地上用圈给我们规化位置。心急的我迫不及待地用力把铁锹插进土里，握着锹柄用力一翘，地上出现了一个圆坑，我再次把铁锹往土里一插，这次可没上回那么幸运，不知碰到了什么硬东西，锹面一震，我倒像泄了气的皮球，无精打采。

冬去春来，又是一个植树节，我们在老师的带领下，来到了曲江公园。曲江公园让我耳目一新，小桥流水，绿树成荫，鲜花遍地，老人们伴着悠扬的琴声在练功.这么美丽的公园，我们要在哪儿栽树呢？就在这时，一位技术指导人员笑每们眯眯地向我们走来，他带我们走过了一座小桥，来到了一片未开垦的农田。

这片农田边上有一条小河，河水清澈明亮，河边上有一丛水草.技术指导人员捡起一根树枝，在地上用圈给我们规化位置.心急的我迫不及待地用力把铁锹插进土里，握着锹柄用力一翘，地上出现了一个圆坑，我再次把铁锹往土里一插，这次可没上回那么幸运，不知碰到了什么硬东西，锹面一震，我倒像泄了气的皮球，无精打采。这时，“智多星”居伟顺手拿起一把小铲，把四周的土铲去，露出一个红石块，居伟又轻轻一摇，终于被挖出来。

挖坑是体力活，放树可是个技术活.居伟把树苗放在坑里，我退后了几步，有点儿歪，“往左，往左，往右”，终于把树放直了。到了培土的时候，细心的沈保民用手把土块握碎，埋在树根处，不一会儿，便填完了坑。我们又用小铲拍实，形成了碗口状。

该到最后一步浇水了，吴浩拿起水桶就往树上浇，“智多星”居伟连忙拦住了他，“这水得慢慢浇”说着拿过水桶，给树浇起水来，中间慢慢下沉，水也没有流失，让小树慢慢吸收。

在回家的路上，我想象着：那棵小树，十年之后，茁壮成长，绿化家园，说不定还会成为一道美丽的风景线。

第三篇：我读书,我快乐小学生作文

我读书，我快乐

以前本以为读书是件无聊的坏事，可是经历了这样一件事情后，反而觉得挺有趣的。

我一个同学在学校图书室里借了一本书，我也借了一本厚厚的书。每一节课下课后我们就到树荫下去看书。夏天蚊子多，又在操场上，难免会很吵。可是在读书过程中却丝毫感觉不到，仿佛沉浸在书的海洋里，上课铃声响起 也不想合上书，上课时脑子里也浮现出书中的片段。

周末最好，可以坐在书桌前舒舒服服地读书，四周非常寂静，只听见小鸟清脆的歌声，有时温暖的阳光还会洒在乌黑的头发上，不时还从花园里飘来阵阵花香。读书时你的情绪也被带了进去：为主人公的危险感到紧张，为主人公的失败感到悲伤，为主人公的美好结局感到高兴……就这样，我渐渐喜欢上了读书，读书的速度也越来越快，只用了两个星期的时间就把这本书读完了呢！

经过这件事我也明白了读书的有趣与无聊，在于你去不去实践，去用心读了就能体会到这种快乐，没有去做也许就永远也不能体会了。

第四篇：幼儿园大班植树节社会教案《我来植树》

大班植树节社会教案《我来植树》适用于大班的植树节主题教学活动当中，让幼儿针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维，运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息，快来看看幼儿园大班植树节社会《我来植树》教案吧。

活动目标：

1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

活动过程

一、引出问题

1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）

2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？

（问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）

（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）

二、尝试操作

第一次操作：

师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）

（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）

2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。

（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）

师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？

（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）

A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

第三次操作：

（最后怎么说？）

1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

小百科：在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间，美国各州都要组织植树节活动。例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。

第五篇：小学生零分作文我很快乐

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生零分作文：我很

快乐

诶，我只是不想做个虚伪的人…… “你为什么不写作业？”“不写作业？哼哼，我只是不想写。”“我告诉老师去！”“告老师？告我什么？不写作业？我为什么要写作业？”“你…你…老师留的就得写……”“是吗？老师留的就得写？如果老师让你把隐私写出来，你会吗？”“日记不是隐私！”“天啊！我为什么要写日记？我为了把我一天中遇到的是写出来，你却说着不是隐私！”“你，你可以些别的嘛。比如什么好好学习什么的…” “你听着！我，我xxx不想做个虚伪的人！！知道了没！”说完这句话我摔门而去,外面好冷，我不知所措，我不知道自己该干什么……难道这就是我的生活吗？没有人懂得我…老师说“你不是个好东西！你长大就是个掏厕所的！”老师，我想当个好“东西”但，什么是所谓的好“东西”？好学生吗？什么是好学生？难道就是那些天天拿着一摞书，一个劲儿的学习学习再学习吗？难道就是那些不打架不骂人不恋爱，天天带着个眼影在你眼前晃悠，问这个问那个的人吗？ “你们喜欢这样吗？我为你伤心？你们父母一把屎一把尿把你们拉扯大，难道就是让你们这样吗？……”老师，您别说了。我们为什么来到这个陌生而又熟悉的世界上，我想得到幸福，想得到快乐，我们想不枉此生，我们想留下一些值得留念的东西，我们不想变得虚伪。如果你说我们的做法是地痞的做法，是坏学生的做法。是，我们就是坏学生，就是地痞。但我们认为我们不比那些所谓的“好学生”差。我们骂人，打架，但是我们快乐，我们不想变得像活死人一样，成为行尸走肉，不想让我们留下遗憾。我们做我们喜欢做的事，比那些虚伪的 家伙好，每天只是一个学习的工具。但你们有一点让我非常佩服，你们是怎么忍住的？是怎么忍住的？做自己不喜欢的事，你们高兴吗？你们快乐吗？人活着是为了自己，是为了自己一生无憾，为了自己快乐，为了自己高兴！我们心甘情愿做所谓的“坏学生”我们的脏话，其实不脏，是有一个认为他脏，所以你们才认为它赃。如果有第一个人认为，您好，再见是脏话，我们现在还会说吗？我认为！我们会！只是因为我们快乐…… 作为一个坏学生，地痞，我很快乐…… 别人笑我太痴颠，我笑他人看不穿…… 青春，放荡不羁，毫无保留，敢作敢当！这就是他的本性！我，感到自己，很快乐……