XX全球基金自查自纠督导工作简报（共五则）

第一篇：XX全球基金自查自纠督导工作简报

疟疾防治工作简报

第3期

XXX疾病控制中心2011年7月22日

省疾控中心督导组到我县督导

全球基金项目自查整改落实情况

7月21—22日，省疾控中心督导组一行X人在XXX科长带领下，对我县全球基金结核、疟疾项目自查整改工作情况进行督导。

督导组在认真听取县疾控中心副主任XX自查整改情况汇报后，仔细查阅了全球基金结核、疟疾项目财务及业务相关档案资料。

通过全面的督导检查，督导组对我县开展的全球基金结核、疟疾项目自查整改工作给予了充分的肯定，同时指出我县工作存在的不足，如：档案管理不够规范、项目物资应张贴标签、固定资产帐不完善、活动预算超标等。要求我县在执行项目中必须严格按项目要求使用好每一笔经费，且各种支出必须要有相关材料佐证。

督导组还表示，将在今后工作中大力给予技术支持，齐心协力完成年度项目任务指标，要全力作好充分准备，迎接8月份全球基金总检察长办公室(OIG)对中国的审查工作。

XX卫生局副局长、疾控中心XXX主任就省督导组检查出的问题如何整改落实作了周密部署，并将整改任务分解到科室和个人，限期完成。

第二篇：督导工作简报

督导工作简报

2013年第1期

南充职业技术学院督导室编2013年2月26日

学院召开2013年教学督导工作会

2013年2月26日下午，学院党委副书记、院长、督导组组长马恒东教授在综合楼二楼会议室主持召开学院2013年教学督导工作会。督导组成员陶文明、龙步清、刘志祥、徐新民、罗通彪、罗成、陈德先及督导组秘书陈华参加了会议。

马院长强调了教学督导工作的重要性，肯定了一年多来教学督导工作的成绩，也对存在的问题进行了分析。自2011年学院正式行文明确了教学督导的职责任务以来，尽管由于2012因“创示”工作，教学督导工作相对减少了些，工作的面窄了些，但学院的教学督导工作扎实推进，取得了一定实效。去年尽管“创示”工作会分散部分精力，但督导工作更应加强。学院领导班子调整后，工作分工更细了，姚先林副院长分管科研工作，郑小红副院长分管教学工作，党委委员陶文明联系教学督导工作，本届教学督导待任期届满后再进行适当调整。

会上，马院长组织督导组成员重温了《南充职业技术学院教学督导工作实施办法（暂行）》。为有效开展教学督导工作，会议对督导组成员对口联系的系和部门分工进行了微调，具体为：马恒东联系人文

艺术系；陶文明联系土木工程系和实训中心；龙步清联系教务处和培训中心；刘志祥联系经济管理系和思想政治课教育；徐新民联系农业科学技术系和图书馆；罗通彪联系外语系和现代教育中心；罗成联系信息与管理工程系和印刷包装系；陈德先联系机电工程系。

各位教学督导积极发言，讨论交流督导工作。大家一致认为：教学督导工作受到了学院的高度重视，为规范全院的教学工作和学校的内涵建设起到了推动作用。教学督导是教学质量监控的一个环节，与教学管理平行。为更好地开展教学督导工作，应将工作制度化，建立教学督导工作的平台，注重督导组听课评议和交换意见，加强对督导工作的理论研究，提升教学督导自身的教学督导水平，囿于目前教学督导都是兼职的现状，将来教学督导工作可以考虑专、兼职结合，以利于教学督导工作的更好开展。

马院长指出，督导工作制度化很重要，无论分管教学还是非分管教学的领导在领导教学督导工作，都要注重检查，监督和指导，内容上不要限于具体事务，区别于教务和系部的教学督查，要超脱于具体的问题之上。《南充职业技术学院教学督导工作实施办法（暂行）》规定了教学督导工作的重要一项就是教育教学规章制度建设，去年下学期已经出台了教研室主任和专业带头人工作制度（征求意见稿），明确了教研室和专业带头人工作职责。我院现有55个专业，600余名教职工，万名学生，以教学口为主的教学规范首先得做好。也可考虑修改我们的教学督导工作实施办法。

马院长就教学督导工作具体讲了以下几点意见：教学督导主要工

作重心是调研，而不是教学检查，要注重教学质量的评估和研讨的形式，上年对各专业进行了试运行评价，要注重信息的收集与反馈，要注重教学改革的评估与指导，注重教学管理工作的督导，加强对教务、实训、电教、培训、图书馆等工作的督导。以导为主，督导结合，全程引导和指导。对于教学督导的反馈，可以采取多种形式，如书面的报告、督导通报或工作简报（通过教学科研公示栏公示，转发到各个系部教研室）、请相关教学督导人员作教学督导报告。

马院长强调，本学期督导组要人员稳定、思想稳定，既站好最后一班岗，又为第二届换届做好准备。要将最后半年的工作做得比以前更好，人员也应保持一定的稳定性，各督导要做好继续干的打算。

会议讨论并确定了本学期教学督导拟开展的几项主要工作：一是对教师教学工作基本规范进行进一步讨论修订并出台；二是参与教学质量和环节监督检查，每位教学督导以调研为目的听4-6节课（含1节理论课，1节实验实训课，1节思想政治课，1节体育课），各督导可2-3人联合听课；三是每位教学督导参加一次对口联系的系部教研活动。学院已经调整了教研室，全院共设29个教研室，组织机构和待遇都已经明确。各督导要立足于参加新学期开学后第一次教研活动，主要就各系教师、教材等是否到位等教学准备工作进行督导；四是每位教学督导继续跟踪、考察、定点帮扶一名青年教师；五是就近联系一个教学督导工作出色的兄弟院校，进行教学督导工作交流学习；六是期末进行一次教学督导工作总结。

会上，大家对《南充职业技术学院教师教学工作规范（征求意

见稿）》进行了讨论和修订。其中，分别对教师的基本要求，教学基本规程和基本教学纪律进行了规范，讨论一致通过后，准备印发到各教学系部组织全院教师学习讨论。

第三篇：教育督导工作简报

2012年教育督导工作简报

一、指导督促草拟《银川市教育督导室对永宁县“四项教育工作”检查反馈意见》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督导室对永宁县巩固提高基本普及高中阶段教育和“两基”成果暨推进义务教育均衡发展、落实学前教育三年行动计划四项教育工作进行了督导检查，于2012年1月16日，在县委216会议室将检查情况进行了当面反馈并征求意见，检查组从总体评价、存在的问题、今后工作的建议等三个方面做了反馈。县政府对反映的问题立即整改，特别是针对义务教育阶段县本级财政生均公用经费低于自治区规定标准的问题，县财政追加2011年生均公用经费50万元。与此同时县领导指示对反馈意见中存在的问题，拟定整改方案报县政府研究解决。政府教育督导室根据教育体局各科室工作职责和各位领导工作分工，将草拟整改方案工作进行了分工，按照“谁主管、谁负责、谁整改”的原则指导督促拟定“整改方案”。

二、指导各中学制定发展目标规划

我县学校发展性督导评估工作自2011年1月启动以来，按照“方案”已在全县15所中小学全面展开。首批试点5所学校办学特色突显；第二批开展发展性评估的10所学校已进入发展目标主自实践。为了指导第三批开展发展性评估的学校（中学、普通小学）制定好《三年发展目标规划》，教育督导室聘请国家级督学靳伟才，自治区级督学崔永兴、刘峰于 12 月 28 日在教体局对我县6所中学的发展目标规划进行论证答辨。从而增强了学校制定规划的科学意识和自主发展意识。

三、开展规范办学行为督查和学籍核查

2月22日至24日教育督导室与教体局联合对各学校规范办学行为情况进行督查，同时核查学生学籍，及时更新学籍电子档案信息。结合开学时各学校学生报到情况及时检查，深入班级进行逐个点名，核对学生人数，掌握学生流动去向。经检查发现有尚未报到或有辍学征兆者及时向县、乡（镇）人民政府和教育行政部门、各学校反馈。教育体育局及各乡镇有关人员采取相应措施，积极主动劝返流失学生进校就读。通过督导落实“普高”和“普九”的责任，督促档案员规范建档。从初中生升学考试报名开始跟踪，使初中生学籍档案信息、中考报名信息、高中生学籍信息、中职后就业信息相一致。确保基本普及高中阶段教育和普及九年义务教育成果在巩固的基础上不断提高。

四、组织赴上海参加基础教育管理和督导高级研修班学习

2012年3月12日至20日我县四名督学和四位校长一行8人赴上海参加了银川市政府教育督导室组织的基础教育管理和督导高级研修班学习。此次培训学习在上海市第二工业大学举办，结合新形势下教育督导工作、教育质量评价和基础教育质量检测等热点问题，安排了《关于上海市教育改革的创新与实践》等六场专题讲座。还考察了上海市格致中学关于现代高中特色发展与高中生创新素养教育。通过聆听专家的讲座，实地参观上海市学校办学特色，学习上海市构建义务教育质量“绿色评价”体系、学校发展性督导评估的理论与实践，深受启发。

五、对办学条件装备和教学设备管理使用情况进行督查 根据自治区推进义务教育均衡发展规划和学校标准化建设要求，教育督导室于2012年3月27日开始利用两个月的时间，深入全县各中小学，按照《标准》对办学条件装备、管理、使用和各功能室管理人员情况进行督查，以期望摸清家底，规范管理，提高仪器设备的使用率，发挥教育技术装备在教育教学中的作用。该项检查对照《标准》分类分项进行，通过实地检查摸清家底，找准差距，统筹资金，科学规划，为今后各学校教育教学设备设施合理配置提供可靠的、真实的资料和数据。既要反映学校硬件建设情况，也要反映管理使用情况，总结图书、仪器设备管理使用为教学服务的良好经验，为我县在2014年顺利实现义务教育均衡发展的目标尽早做好准备。

六、实施发展性督导评估 推进学校内涵发展 根据永宁县中小学发展性督导评估工作方案，教育体育局、教育督导室联合成立评估组，由教育体育局局长陈波、督导室主任严天贵任评估组组长，于2012年3月27日至31日对首批实施发展性督导评估的五所中小学进行督导评估。评估组一行每到一所学校集中查阅了《学校发展规划》及《学校自查报告》、《学校自评细则》等内容，对照《学校发展目标规划》，核查了“基础性指标”和“发展性指标”的全部材料。评估组对照《永宁县中小学发展性评估实施细则》规定的基础性指标要求和学校自定的发展性指标要求，进行了认真地分析与评议，通过实地察看和对学校管理目标、教师能力素质目标、学生素质目标、办学特色目标、资源开发利用等关键性指标测试和评估，结合教师和家长问卷，最后，根据学校自评打分和学校评估材料，对每个指标进行了评估打分，并形成评估报告。运用发展性评估指标体系评价学校一年来的工作，各校工作都在不同层面取得明显进步。被评估的学校，励精图治，寻求发展的新突破，办学特色的再创新，取得了很好的效果。发展性督导评估，促进了学校办学特色的形成与发展，以特色发展促进整体工作上水平已成各学校谋求发展的共同目标。运用教育发展性督导评估使我县的基础教育呈现出千帆竞渡、百舸争游的良好局面。

七、配合上级督导部门开展义务教育阶段学生课业负担状况调查

第四篇：教育督导工作简报

2012年教育督导工作简报

一、指导督促草拟《银川市教育督导室对永宁县“四项教育工作”检查反馈意见》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督导室对永宁县巩固提高基本普及高中阶段教育和“两基”成果暨推进义务教育均衡发展、落实学前教育三年行动计划四项教育工作进行了督导检查，于2012年1月16日，在县委216会议室将检查情况进行了当面反馈并征求意见，检查组从总体评价、存在的问题、今后工作的建议等三个方面做了反馈。县政府对反映的问题立即整改，特别是针对义务教育阶段县本级财政生均公用经费低于自治区规定标准的问题，县财政追加2011年生均公用经费50万元。与此同时县领导指示对反馈意见中存在的问题，拟定整改方案报县政府研究解决。政府教育督导室根据教育体局各科室工作职责和各位领导工作分工，将草拟整改方案工作进行了分工，按照“谁主管、谁负责、谁整改”的原则指导督促拟定“整改方案”。

二、指导各中学制定发展目标规划

我县学校发展性督导评估工作自2011年1月启动以来，按照“方案”已在全县15所中小学全面展开。首批试点5所学校办学特色突显；第二批开展发展性评估的10所学校已进入发展目标主自实践。为了指导第三批开展发展性评估的学校（中学、普通小学）制定好《三年发展目标规划》，教育督导室聘请国家级督学靳伟才，自治区级督学崔永兴、刘峰于12 月 28 日在教体局对我县6所中学的发展目标规划进行论证答辨。从而增强了学校制定规划的科学意识和自主发展意识。

三、开展规范办学行为督查和学籍核查

2月22日至24日教育督导室与教体局联合对各学校规范办学行为情况进行督查，同时核查学生学籍，及时更新学籍电子档案信息。结合开学时各学校学生报到情况及时检查，深入班级进行逐个点名，核对学生人数，掌握学生流动去向。经检查发现有尚未报到或有辍学征兆者及时向县、乡（镇）人民政府和教育行政部门、各学校反馈。教育体育局及各乡镇有关人员采取相应措施，积极主动劝返流失学生进校就读。通过督导落实“普高”和“普九”的责任，督促档案员规范建档。从初中生升学考试报名开始跟踪，使初中生学籍档案信息、中考报名信息、高中生学籍信息、中职后就业信息相一致。确保基本普及高中阶段教育和普及九年义务教育成果在巩固的基础上不断提高。

四、组织赴上海参加基础教育管理和督导高级研修班学习

2012年3月12日至20日我县四名督学和四位校长一行8人赴上海参加了银川市政府教育督导室组织的基础教育管理和督导高级研修班学习。此次培训学习在上海市第二工业

大学举办，结合新形势下教育督导工作、教育质量评价和基础教育质量检测等热点问题，安排了《关于上海市教育改革的创新与实践》等六场专题讲座。还考察了上海市格致中学关于现代高中特色发展与高中生创新素养教育。通过聆听专家的讲座，实地参观上海市学校办学特色，学习上海市构建义务教育质量“绿色评价”体系、学校发展性督导评估的理论与实践，深受启发。

五、对办学条件装备和教学设备管理使用情况进行督查 根据自治区推进义务教育均衡发展规划和学校标准化建设要求，教育督导室于2012年3月27日开始利用两个月的时间，深入全县各中小学，按照《标准》对办学条件装备、管理、使用和各功能室管理人员情况进行督查，以期望摸清家底，规范管理，提高仪器设备的使用率，发挥教育技术装备在教育教学中的作用。该项检查对照《标准》分类分项进行，通过实地检查摸清家底，找准差距，统筹资金，科学规划，为今后各学校教育教学设备设施合理配置提供可靠的、真实的资料和数据。既要反映学校硬件建设情况，也要反映管理使用情况，总结图书、仪器设备管理使用为教学服务的良好经验，为我县在2014年顺利实现义务教育均衡发展的目标尽早做好准备。

六、实施发展性督导评估 推进学校内涵发展

根据永宁县中小学发展性督导评估工作方案，教育体育

局、教育督导室联合成立评估组，由教育体育局局长陈波、督导室主任严天贵任评估组组长，于2012年3月27日至31日对首批实施发展性督导评估的五所中小学进行督导评估。评估组一行每到一所学校集中查阅了《学校发展规划》及《学校自查报告》、《学校自评细则》等内容，对照《学校发展目标规划》，核查了“基础性指标”和“发展性指标”的全部材料。评估组对照《永宁县中小学发展性评估实施细则》规定的基础性指标要求和学校自定的发展性指标要求，进行了认真地分析与评议，通过实地察看和对学校管理目标、教师能力素质目标、学生素质目标、办学特色目标、资源开发利用等关键性指标测试和评估，结合教师和家长问卷，最后，根据学校自评打分和学校评估材料，对每个指标进行了评估打分，并形成评估报告。运用发展性评估指标体系评价学校一年来的工作，各校工作都在不同层面取得明显进步。被评估的学校，励精图治，寻求发展的新突破，办学特色的再创新，取得了很好的效果。发展性督导评估，促进了学校办学特色的形成与发展，以特色发展促进整体工作上水平已成各学校谋求发展的共同目标。运用教育发展性督导评估使我县的基础教育呈现出千帆竞渡、百舸争游的良好局面。

七、配合上级督导部门开展义务教育阶段学生课业负担状况调查

第五篇：2011年坝寨乡全球基金疟疾项目督导小结

2011年坝寨乡全球基金疟疾项目第四季度督导小结

2011年，在县党委、政府的正确领导下，在上级卫生部门的指导下，在本院及全体村医的积极支持配合下，《黎平县医疗机构疾病预防控制工作任务指标及考核评分标准的通知》及《2010年卫生工作目标责任书》、《2010年疟疾防治工作责任目标书》以及《全球基金疟疾项目》的任务指标要求实施。第四季度工作，现将第四季度疟疾防治工作总结如下：

我乡疟疾防治工作始终坚持“因地制宜、分类指导”的原则，采取“重点地区、重点预防；重点人群、重点防治”的综合性抗疟措施。做到一级抓一级，层层抓落实。出台相关政策，加大行政干预及宣传力度，加强痕迹管理，加强村卫生技术人员的业务培训工作，严格管理流动人口及四热病人，规范治疗现症病人，及时处理病灶点，及时反馈信息，按时上报月报表、季报表，按时完成流动人口血片涂检，疟疾病个案流行病学调查工作，并对疟防资料进行专人专柜管理。

一、疟疾常规工作：

2011年4-6月，共督查疑似疟疾病例4人，发现病例0人。涂发热病人血片95张，镜检发现阳性病例0人。

二、全球基金疟疾项目工作：

项目工作严格按照全球基金疟疾项目的要求进行开展，制定了年头工作计划、季度工作计划，年终工作总结，季度工作总结。认真完成各项任务指标。按项目要求： 第三轮疟疾项目已结束，并接受了县项目办终期评审。第四轮疟疾项目着重做好健康教育、业务培训、乡对村督导等工作。2011年4—6月，共出健康教育宣传栏3期，进行一次疟疾知识培训，下发宣传资料(你知道什么是疟疾,该怎样预防和治疗吗?)共300多份。做好乡对村督导、共督导2村次，均完成任务指标，在疟疾项目工作中，做到及时上报各种报表、数据资料，及是反馈有关信息。项目资料做到专人专柜管理。并装档管理。项目物资管理、项目的组织和实施、项目的各种报表资料及疟疾下规治疗、发热病人血检、疟疾疫情报告、健康教肓及培训情况等。2011年，疟疾防治健康教育共出黑板报（张贴及下发资料）2期，发放宣传资料200多份(含小学、中学、各村及宣传资料发放数等)。

三、存在问题

1、坝寨乡因地理位置特殊、交通便利、经商人员较多、又与高疟区毗邻，给疟疾外源性感染机会增加。

2、行政干预力度不够，流动人口底子不清。

今后在疟疾防治工作上，加强行政干预，加大宣传力度，加强村级技术人员的培训工作，加强痕迹管理，做好各种资料档案的装订归档工作。

坝寨乡卫生院

2011年5月30日