卞桥镇资邱完小期中考试成绩分析

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第一篇:卞桥镇资邱完小期中考试成绩分析

卞桥镇资邱完小期中考试成绩分析

本次期中考试,我校学生全员参与;各学科成绩较上次期终成绩有所进步,但是在个别科目上还是不尽如人意。例如各年级的科学成绩不是很理想,由于初次采用这种考评的方法,使得科学教师找不到努力的方向,另外,我校的数学学科还是一个薄弱点,成绩进步不大。语文学科整体成绩较上次有所进步,但是进步不大。

今后要努力改正的地方:

1、学习习惯上面还要继续加强,不能学了新的,就扔了旧的,好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课,每一次作业,每一个老师身上加强,不管是什么样的作业本,都要求规范:把字写正确,写工整,不涂改;说完整的话,写完整的话,提高语言表达能力;做完题,或写完作文后,一定要先自己检查、修改,养成好的自查习惯。

2、加强基础知识、基本技能的巩固:拓展发展是有基础的,没有抓住基础直接拔高,那是拔苗助长,结果只能是海市蜃楼:算是数学中的基础,口算、笔算要过硬关;积累是语文的基础,字、词、句、篇,既是基础知识的积累,又是积累语言,培养语感,提高表达能力的基础。所以课本上要求学生必须掌握的基础知识,必须会背、会写的篇目、内容学生一定要掌握。

3、老师在教的面上要再广些,教的方法上更活一些,引导学生学会举一反三的方法,在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。

4、加强科学学科的学生动手实验操作能力的培养,提高学生应变能力。

第二篇:期中考试成绩分析

高一语文期中考试成绩分析

本次期中考试题型与高考题型基本相同,难度对于高一学生来说较大,通过这次检测,我们应该肯定以前努力的成果,比如学生的文言基础知识掌握较牢固,更应发现教学工作中存在的问题,比如第二卷诗歌鉴赏,现代文阅读失分较多,帮助高一学生培养好的学习方式和习惯,以争取取得更好的成绩。下面我详细地分析一下这次考试情况:

基础知识部分共十题,学生得分情况基本令人满意,容易失分的分别是第2、4、7题 第2题是字形题,此题答错率较高,可见学生对字音字形基础知识掌握上不够牢固,第4、7题的错误体现学生在阅读时不够仔细,对细节容易忽略,没有形成好的阅读探究习惯,以至出现对文本理解不够透彻的情况,面对这一问题,在今后的教学工作中,应加强阅读练习,帮助学生培养成良好的阅读习惯。

文言翻译部分,试卷中三个翻译句子全部出自课内,总分12分,但是能够得满分的学生并不多,大多数在10分左右。从这一题目中主要反应出两个问题:一是学生对做文言翻译题的方法、技巧掌握还不够熟练;二是课内知识检查落实力度不够。这两个问题在以后的文言文教学中应引起重视,首先,应把文言翻译要注意的问题,如以直译为主、字字对译、特殊句式要调整语序等问题反复强调、训练,让学生熟练掌握;其次,要加强平时的检查落实,夯实基础。

诗歌鉴赏部分,本次考试考查的是一首词,设有两个题目,共八分。本题对于升入高一不久的学生来说有一定难度,由于他们在初中接触过的诗歌鉴赏题目类型、内容都比较简单,我们还没有学习这一部分,所以这个题目失分特别严重,大部分同学只得2、3分,很多同学没有得分。从这个题目上可以看出,我们在以后的诗歌教学中必须进行全面系统的训练,让学生学会如何读懂一首诗,如何针对不同的题型进行规范答题。

名句默写部分,平时经常错的字还是出错,平均8到9分,落实不好,掌握不牢,下一步还要继续狠抓落实,反复检查以加强记忆,争取不能在记忆性的题目上失分。

现代文阅读部分,高一学生现代文阅读较少,缺乏基本的阅读能力,有的学生草草读一遍文章就开始做题,导致对文本理解不准确或肤浅,主题把握出现偏差。答题时要点零碎,没有条理,且不全面。要想做好现代文阅读,首先要让学生学会读文章,读时注意圈点勾画,快速把握文章主旨。其次要多进行阅读训练,养成规范答题的好习惯,分条概述,要点全面,逐步提高阅读水平。

作文部分,本次赋分测试作文是以“渴望”为话题写一篇文章,文体不限。此次作文出现的主要问题有:

1.作文书写较差,字迹潦草,批划现象较多,错别字出现频率高。

2.虽然此次作文为话题作文,但跑题现象仍然存在。特别是偷换概念的作文较多。文章不是写渴望,而是写希望、向往等,通篇不谈渴望。

3.材料贫乏,内容幼稚。

4.有的文章追求朦胧感,从开头到结尾都不点题,有的则通篇讲故事,很有网络小说和意识流小说的味道。

应对措施:

1.进一步强调书写,落实基础知识,避免错别字的出现。2.继续强化学生的审题意识,以确定立意切合题意。

3.加强阅读,丰富作文素材并教会学生如何使用材料,拓宽学生思路,注意语言的积累。4.规范作文写作,让学生具有基本的文体意识。

5.通过整体知识结构的提升,提高学生的思想认识,让文章有一定的思想深度,避免文章从材料到内容以及思想的幼稚。

第三篇:期中考试成绩分析

2016—2017学期中考试成绩分析

九年级数学教研备课组

为全面提高数学教育质量,促进数学课程改革和教学改革,我校进行了第一学期期中考试。现做试卷分析如下:

一、本次质量检测学科成绩的分析

九年级数学第一次考试卷由选择题、填空题、解答题组成,试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度。试题设计新颖。试卷的知识覆盖面大,主要是覆盖圆、二次函数、选装和概率这几章的内容。注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力,考查学生的动手操作能力和观察能力,达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的,有利于激发学生创造性思维,有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

二、学科教学中存在问题的反思、分析及改进办法

(一)失分原因分析:

1.学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例小,容易题占20分左右,从答题情况看,学生由于马虎不仔细失分的较多,导致有些同学成绩不理想,主要原因是基础不扎实,对课本知识生疏,或不能熟练运用,相当一部分后进生表现尤为突出。

2.审题不仔细是造成失分的又一主要原因。

3.平时学习过程中,学习方法过死,灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力,死搬硬套,照猫画虎,因而得分率较低。

4.平时检测密度不够,只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固,尤其对课本知识掌握不熟练,对探究性问题缺乏归纳和分析的能力。

5.转差工作不够细致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测,方法不灵活,反而降低了学习效率。

(二)改进办法

通过阅卷分析和表现出来的问题,在今后教学中,需要作好以下工作:

1.在平时教学中要进一步把握好具体目标要求,深入分析教材,重视基础知识与技能的落实,重视过程与方法的学习,注重数学与实际生活的联系,通过多种方法,突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力,发展学生的数学素养。

2.教学要面向全体学生,充分利用和挖掘丰富的课程资源,重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。

3.在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育,教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

4.重视课本,夯实基础,进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、勤于动手动脑,乐于探究,尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正,变被动学习为主动学习。

5.进一步细化课堂结构,强化课堂管理,提高课堂教学效率,重视课堂转差。转差工作要进一步细化,尤其作好差生的思想教育工作,从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手,避免学生心理抵触情绪的产生。

6.精心备课,力求每一堂课新颖且有创新,努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛,力争使教学方法灵活多样,且有较强的教学效益,充分利用多媒体手段,调动学生学习的积极性和兴趣。

7.增加平时检测密度,多出好题、新题,拓广学生知识面,紧密联系生活实际,充分体现新课程的教学理念,力求使学生学习数学课生动有趣。

通过这次的期中考试,学生的学习现状以及对知识的掌握情况更加的明了,在今后的学习中,我会不断的改进教学方法,因材施教,让尽可能多的学生能够活学活用,熟练掌握所学的知识,下次考出理想的成绩。

第四篇:期中考试成绩分析

期中考试成绩分析 本次期中考试在全体老师的共同努力下,组织严密,阅卷认真,达到了阶段性检测的目的。本次考试的相关成绩和数据已经发到各备课组,请老师们要认真分析,对照检查工作中的成功做法和不足之处,并在后一阶段教学中要发扬优点,改进不足,提高工作效率。

下面几点提请大家注意:

一、同类型班与班之间在分班时基本上不存在差距,但这次考试有的班均分差距达到10分以上,差距还是相当的大,相关数据一会儿见大屏幕。

二、同类型班级的同一科目之间也存在差距,数学、语文、化学比较明显,相关数据一会儿见大屏幕。

三、部分老师成绩显著,如王晓慧(语文),宣兴云(数学),武小芬(英语),丁建华(物理),辛永平(化学),杨晓丽(生物),张俊雁(政治),张文玲(历史),杜国青(地理),这些老师取得这样的成绩不是偶然的,这些成绩的取得是他们认真落实教学常规的体现。

四、加强集体教研,充分发挥集体智慧和力量搞好教学,在每周三集体教研时,各教研组要针对教学中存在的问题认真讨论,找出相应的对策。只要我们踏实工作,每节课都把教学目标落实到位,教学工作就没有做不好的,关键取决于我们的工作态度。在此要感谢我们年级部各位班主任和各位代课教师,对学校和年级工作的大力支持,也希望大家一如既往地搞好以后的工作。

总之,我们要承认差距,要想办法缩短差距,只有大家齐心协力才能搞好整个年级,我们这个年级才有希望。

高一年级

2013年11月25日

第五篇:期中考试成绩分析

七年级数学期中考试成绩分析

芦集二中:杨超

一、成绩分析:

期中考试结束了,我所任教的七年四班数学成绩:参加考试38人,其中及格40人,不及格21人,平均分为82.41,总体上看比月考稍有退步,但尖子的生成绩不是特别突出,不及格的同学成绩比较低。

二、试题分析:

本试卷共三道大题,选择、填空、和解答题。满分120分,学生失分较多的是填空、选择题和最后一道大题。试卷难易程度中等偏易,题量适中。失分原因:(1)要领不太清楚,(2)审题不清。(3)细节问题(单位)。(4)计算和估算能力比较差。(5)个别同学做题的规范性比较差。(6)数学分析能力较差。

三、教情分析:

自参加新课标培训以来,有了强烈的课改意识,努力把时间还给学生,但实际操作起来,却存在这样的现实问题,若放给学生时间,往往不能完成本节课的教学任务,感觉很被动,因此教师讲,学生听的教学模式会时不时地登上讲台,不能做到彻底改革,也是教学中的困惑。如:如何在有限的时间内将更多的信息传递给学生?如何让自己的语言更加简明、扼要?如何让学生有更多的时间和空间是思考和动手?都是我教学中及待解决的问题。

四、学情分析:

学生整体学习风气不浓,不能做到主动学习和提前学习,大部分同学都是在教师的监督下进行,并且个别同学缺乏数学学习的兴趣,由于基础差,有点跟不上。一些成绩较好的同学比较自私,不愿帮助其它同学,一部分学生不爱发言,有时课堂气氛很沉闷。两极分化现象开始显现。

五、教学管理分析:

1.老师在课余时间没有给差生做充分的辅导。

2.好学生没有起到带头作用。应该多发动学生进行竞争,确立自己的奋进目标,引入竞争机制。

3.布置的作业好多学生不认真写,有的抄作业应付。

4.缺乏激励性语言,导致学生缺乏积极探索的精神,学生问题的较少。

六、改进措施:

1.在教学中,坚持渗透新的教学理念

2.注意优等生的培养

3.做好潜能生的工作,争取让他们努力赶上

4.狠抓基础,强化概念

5.做好学生的思想工作,培养学生的兴趣和学习积极性

总之,在下半学期的教学工作中,我会严格要求自己,认真备课,批改作业,发现问题及时做好学生的思想工作,争取使每位同学的学习都能得到提高,使每位同学乐学是我们追求的最高目标。

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