这就是爱的力量

第一篇：这就是爱的力量

这就是爱的力量

我是一个肺癌病人，从患病至今已有30多年了。30年前的五月，我在当地医院动了手术，当时医生告诉我我的病情不轻了；属于结肺腺癌Ⅱ级。其实那年才刚满三十岁，真在准备婚礼。我在想若是深爱的他知晓这个结果时，一定会痛哭流涕，痛不欲生。

就在我堕入生命的绝地，在癌魔面前手足无措的时分，是我的这位未婚妻给了我打败病魔无穷的勇气，是她给了我战胜癌症的无穷力量，也是她使我树立起必定要打败癌魔，必定要活下去的坚定信心。

我的未婚妻是一位小学语文教师，心地善良、通情达理、感情真挚的女子。她见我患了癌症，心想若是从此各奔前程，那将会给我带来更大的冲击，就会加快我病况恶化。在我最艰难最需要人相助的时候，是我的这位未婚妻对我的厚意，让我不断的坚持治疗抗击癌症……而且就在我手术后三个月，她决然宣告与我成婚了。

她整天陪着我，为我洗脸擦肩，喂饭喂水；鼓励我；是她驱除了癌魔给我带来的痛苦。真挚的爱情，我在精神上得到了极大的安慰；特别的打败癌症的精神力量，心中涌起了爱的热流，我日子就有动力，就有期望，生命就不会干涸！

手术大剂量化疗让我的身体出现了激烈的毒性反响，使我剧烈的吐逆，腹泻，头晕掉发，血小板下降，肝功能不正常……身体虚弱得难以支撑，但我都挺住了。为了酬谢老婆的深深的爱，浓浓的情，我要活下去，要打败各种毒性反响。在经济窘迫的条件下，我的老婆托人从外地给我买灰树花D阻分吃，她也是看到我在住院的时候，同一病房的病人也再吃，她想着我也应该试着吃吃看。虽然我吃不下去饭，但我把吃饭当作与癌魔奋斗的一场惯例战役。吐逆一口，就再吃一口，毫不让步。就这样，我严厉遵循医师的需求，并坚持了整整七年的中医治疗和灰树花D阻分。

渐渐的我的病况也日趋好转，这就是黑暗中的一道光明。随着病情的好转，我可以继续像往常一样正常生活，而妻子爱的力量，也是我抗癌路上的不可或缺。

第二篇：爱就是力量

爱就是力量

美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说过这样一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”我被这段话深深地打动了，回首这十几年来的教育教学工作，特别是作为一名班主任教师，更是感触万千。

所谓“真教育就是心心相印的活动”,我的理解就是要真诚地热爱每一个孩子，因为只有爱，才是通向孩子心灵的桥梁。

一、作为班主任，爱学生，不仅要做他们的良师，更重要的是做他们的益友。爱学生,就必须善于走进学生的感情世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。在陶行知先生那里师爱的最高境界不是母爱、父爱,而是以平等为基础的朋友之爱,以情感赢得情感,以心灵感受心灵。

二、作为班主任，爱护学生，就要做好学生成长路上的拐杖。

采取学生能够理解、接受的方式对待学生,。要在尊重关爱学生的基础上，,努力创造条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、有理、有度、有法与有恒。林格伦曾经说过，如果学校不能在学习中给予学生更多成功的体验，他们就会在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

我班的韩璐就是一个很不自信的小姑娘，孩子们在课余做的比较多的事情是跳绳，可是我发现韩璐总是怯生生地躲在一边，我问她为什么不跳，她轻声地告诉我她不会。＂不会可以学嘛，刘老师以前也一个都不会，后来才学会的，我教你，来试试＂这时几个热心的小伙伴也跑过来帮她，在我的鼓励下，在同伴们的帮助下，她终于走出了教室．还是带着一股畏惧和不自信．第三天的课间时，她轻声地告诉我：刘老师，我能跳一个了．我笑了笑，摸了摸她的头：不错，继续努力．我知道这虽然只是一个微小的进步，却意味着她已经在付出了努力用心的去做了。就在几天之后，她竟然蹦蹦跳跳地告诉我她一次能跳二十多个了，还象模象样地当起了小老师，教班上另一个不会跳绳的孩子，告诉别人她是怎么学会跳绳的。班会课上我向孩子们讲述了韩璐的事情，我们学习就如同跳绳的道理，只要努力，就一定可以成功，我还请她讲了她是怎么练习跳绳的，当孩子们用羡慕的眼光看着她时，我看见她笑了，后来我发现就在这一次事情过后，她在学习上也渐渐有了不小的进步，这是深刻的一课，无论是对于她，对于孩子们，还是对于我．只要给予孩子们足够的爱和阳光，他们就一定会生长的更加灿烂。

三、作为班主任爱学生，更加需要的是技巧和智慧。

教育专家陈纪英也曾说过老师的爱就是要偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高材生，让师爱的阳光照进每个学生的心扉。现实中往往是爱好学生容易,但爱差学生就比较困难一些，因为爱差学生更加需要技巧和智慧，搞好了就是爱，搞不好就成了学生眼中的虚伪。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。

有位教育心理学家曾说过:”教师与学生间温暖的个人关系是成功教育的关键。”作为班主任教师应该抓住这个关键，特别是处理好与学生间的关系，建立坦诚和谐的师生关系，就能更好地促进学生的学习和发展。我曾经教过一个叫张晓的女生，性格内向，自卑感特别重，学习上更是让每个教过她的老师头疼不已，自从上小学一年级开始到四年级结束，每次考试都是危险分子，课堂上更是从来没有回答过一个问题，我还进一步了解到，他其实是一个很听话也很老实的乖女孩，可是不知怎么回事，就是学习成绩上不去，为此，她的学习情绪一直很低落，自卑感的阴影始终笼罩着她，家长也是十分着急。针对张晓出现的情况，经过反复的分析后，我决心首先从增强她的学习自信心开始入手，刚刚接班的第一天我就宣布:”我没有你们的学习成绩，也不了解你们的过去是好还是不好，我觉得你们的过去都已经不重要了，关键是我们从现在起是一个全新的开始，所有的人都在一个新的起点上，我相信我们班的学生，只要我们对自己充满信心，再加上我们大家的共同努力，我们就一定能做到最好，老师坚信，我们班的每个同学都是好样的。”也许是我鼓励的话语起了作用，我感觉到她的眼睛好像亮了很多。过了几天，我故意地又装作很随意地做到她身边与她闲聊了起来，你家在哪里住呀，爸爸、妈妈都做什么工作呀，你觉得学习数学难吗，以后如果有搞不懂的地方或者不会做的题都可以来找我，我最喜欢爱提问题的学生了。最后我半开玩笑半认真地拍着她的肩膀:”只要有我在，你的数学学习肯定没问题。”他也腼腆地笑了起来。大概是我与她主动套近乎的缘故吧，她的学习态度慢慢开始有了转变，在课堂上也愿意举手回答一些简单的问题了，我便趁机进行表扬。还有一次，她和另一名女生竟然主动跑到办公室去向我请教问题，我抓住机会及时在班中对她们是大加鼓励了一番，并提倡其他同学也向她们学习这种勇于求教的学习精神。为了进一步提高她的学习积极性，每次在进行单元检测之前，我就会故意把其中的较难一点儿的题型稍加改变后再透露给她，这样再进行测试时她的成绩自然也就提高了，也能让她感受到一种成功的喜悦，享受到一种前所未有的学习所带来的乐趣，从而激起他更大的学习兴趣。同学间相处久了，偶尔也会发生一些不愉快的事情，张晓也不例外，这时我在处理一些无关紧要的小问题时就会故意地偏袒她一些。”功夫不负有心人”，张晓终于在我的”袒护”下，学习的兴趣越来越浓了学习的信心也越来越强了，各科的学习成绩都有了不同程度的提高。在本学期的期末检测中，学习成绩由原来的后几名而提高到了班级的中游水平。

四、作为班主任，做好班级日记，架起情感的桥梁。

好的事情我们一起分享，坏的事情我们一起承担。这是我们班级日记封面上的一句话。开学伊始，我就邀请同学们轮流和我一起做班级日记，内容不拘，形式不拘，可以畅所欲言，也可以是简短的一两句话，真实就好。每天写完后交给我，我再针对学生的内容写一些激励性的或者是指导性的语句进行回复，事后，同学们之间就会互相传阅，不经意间，学生就会从别人的经历中得到一些启发，从而受到教育，这种学生与学生、老师与学生间的交流互动，成了我们的感情交流平台，更好像是我在班级工作中的一个得力助手，为我及时地、高效地、有针对性地解决处理了学生间及其学习上的不少问题，使班级工作有了很大的改善。

爱就是力量，让我们用爱导航，去开启学生美好的未来。

第三篇：这就是爱诗歌

这就是爱吧？

如果想你是一种病，我宁愿就这样病着，一辈子不要好……

如果想你变成了依赖，我宁愿就这样依赖着，一辈子不舍……

如果想你是一种习惯，我宁愿就这样习惯着，一辈子习惯…

平静成就一种幸福

最近真的是很忙，忙得都不知道什么时候单位院内的榕花树早已是花团锦簇了，那一小朵一小朵粉嫩的绒团似的小花真的是让人怜爱之余心中不由萌生无限遐想。曾经无数次的在梦中与心爱的人漫步在榕花树下，微风吹过，无数朵榕花随风飘落，伸展双臂接受那花雨的洗礼，那份又浪漫又惬意的感觉真的是无法形容，我想那感觉也只有梦里才有吧！

静静地走下楼，院中很安静，只有蝉鸣和偶尔的一两声鸟叫，独自走在榕树下，时不时也有榕花飘落，但似乎找寻不到那份梦中的喜悦，还好，心中暂时的平静也是一种不错的心情！从地上拾起一两朵榕花放在手心处，柔柔的，会有隐隐的痒，淡淡的、清清的花香让本来有些炎热的天气变得凉爽了许多，整个人也感觉精神了一些。

算算，真的是有很长一段时间了，自己象一个高速旋转的陀螺，一天到晚的忙来忙去，看似充实的不得了，实际自己无时无刻不在麻木自己，曾经的过往让自己无法释然，真的是没办法轻松面对，更不能言放下了，骨子里那股要强的性格总会在一些时候蠢蠢欲动，都说无欲则刚，但又有谁能真正做到呢！一直在很努力的压制自己的个性，努力在让自己做一个标准的烟火女人（照顾家、照顾孩子、照顾老人），在工作中做个好好员工。这些不难做到，但真正难的是自己是不是真的可以就此“转型”，都说环境造就人，也许，现有的这种平静的环境真的可以磨平我那浑身的棱角！

默默的对着榕花树许了个心愿：愿自己能在现有的平静中找寻到属于自己的那份幸福！

真的，想想能够平静的面对周围的一切其实那也是一种幸福！

第四篇：这也是一种力量2

这也是一种力量

张雨情

苍鹰冲向蓝天的奋翅，是一种力量；

海洋卷起巨浪的怒吼是一种力量；黄沙扬起万物的肆意，是一种力量。可是，谁又能否认：平淡（内容具体，如微笑、包容、淡薄、宁静、文学等），也是一种力量。（原题目，不可改！）

泰戈尔曾说：“天空不曾留下我的痕

迹，但我已经飞过。”平淡中，虽无人铭记，但却也真实的活过。平淡，也是一种力量，这种力量需用心体会才可领悟真谛。（再次扣题）

平淡也是一种力量，以一颗平淡地心

生活，看庭前的花开花落，而仍心如止水。1

（关键位置！要求：

1、扣原题，不可改。

2、分论点的阐释符合题意，有文采。尽量用修辞。）

曹雪芹，他从钟鸣鼎食之家中走出，他轻轻褪下锦衣华服。家道的中落，让他在简陋茅斋中尝尽辛酸，他着麻衣挥狼毫品悟平淡的力量。

谁说平淡无味？曹雪芹，他在平淡中

挥下血泪。半壁青灯，漂白了多少临窗苦读的夜晚；悼文轩中，他“披阅十载，增删五次”。平淡吗？好像是，他一生都是在手持狼毫；又好像不是，他用那支支狼毫写就文坛经典。“都云作者痴，谁解其中味？”这痴中，这味中，不就是他对平淡地坚守？

漫漫长夜，当他回首他对文学的跋涉，那是怅然，还是辛酸无言，我们无从得知。但，平淡也是一种力量，这种力量支撑着他默默攀上文学的顶峰，摘得桂冠。（关键位置！论据结尾务必扣原题，不可改！）

平淡也是一种力量，以一颗平淡地心

生活，望窗边云卷云舒，而仍畅然大笑。（关键位置！）

欧阳修，他从金碧辉煌的朝堂中走出，他慢慢远离了权势的渐染。一朝被贬，却让他纵情于山水，与万民共享其乐。

谁说平淡会让人不甘？宣纸铺就生命的舞台，笔墨挥洒是灵魂的舞台，满载是灵魂的厚重，他在山水之间放声高歌。这样的生活，虽平淡却最肆意，最真实。醉

翁亭边，他披麻衣与民同乐，感受平淡中最真实的快乐。也许被贬的怅然还有些许残留，但，平淡也是一种力量，这种力量帮助他感悟最真实的快乐。

绿水逶迤外，他在草堤放声高歌，歌

尽心中的怅然与快乐。平淡也是一种力量，虽云卷云舒，但却让他感悟到了生命的随性与自在。（关键位置！）

海子曾说：“痛苦或是快乐，生不带来，死不带走。”当今社会，又有几人能安于平淡，寻求本真？更多的人却去追求那近乎虚无的痛苦或快乐。但名利之间，快乐又有几分为真？“生不带来，死不带走”，虚华于我们又有何用？以平淡为一种力量，让这种力量为我们刺透顶上这片虚华，看

透生命的本真。

平淡，也是一种力量。（关键位置！扣

原题目，不可改！）这力量虽不比江海那般近乎狂暴，却也支撑我们在探寻真知的路上继续前行，让一切的得与失都化作风情。

第五篇：爱的力量

爱的力量

——看《地球上的星星》有感

星期四的晚上，我看了一部电影是《地球上的星星》。其中有一个小男孩叫伊夏，他调皮可爱，学习不好，孤独，简直就是缺点多于优点。到后来他变得不爱说话，学习成绩也不好，连自己擅长的画画也不画了，他开始变得没有朋友，老师也看不起他，只有他新来的美术老师帮助他、关心他。在后面的画展中打败老师，成绩也好了。

这个电影，让我们知道了关心一个人对于他人的影响。你对他人的一个手势或是一句鼓励的话语，都会影响一个人，让他人变得更有信心，找回自己的自尊。在现在的这个社会中，我们人与人之间真的缺少关爱，让我们彼此变得冷漠。现在的同学对于比自己差的同学，送来的不是关心和帮助，而更多的是多于对同学的讽刺，让差的同学更加的内心悲凉，无疑又是雪上加霜的事情。

所以，成功者因对失败者送去自己的关心和爱护，当别人失败时，送去那自己一份鼓励的话语。失败者请你抬起头，面对成功的康庄大道，成功就在你、我、他的手中，就在你、我、他的脚下。让我们整装待发，去面对自己康庄大道。