第一篇：远程学习小结
远程学习小结
远程培训就像一盘苦瓜，刚吃起来虽有点苦，慢慢品来，越吃越有味道，而且对身体极有好处。其实，上年暑假我们已经参加过一期培训了，但意犹未尽，今年得到学校的通知后我们还是毫不犹豫的选择了通识培训。三位教授的思想对我内心深处产生了很大的影响。刘良华老师教会了我应该做一个什么样的教师；余文森老师结合大量教学案例，用浅显易懂的语言让我明白了很多有关课改的理论知识。而曾琦老师则通过心理学结合大量教学故事或案例，教会了我面对学生再学习或生活中出现各种各样的问题时，应以什么样的心态或方式来处理。本期培训对我们实际教育教学具有很大的实用性，通过它，解决了很多实际教学问题。
在学生学习这个主题中，听曾琦老师讲课时我的心情非常激动，因为曾老师列举的大量教学案例，我在自己的教学实践中也遇到过，甚至我也用过类似的解决问题的方法，比如，对归因理论的解释，当学生在学习方面出现问题时，我也有过积极而有效的解决方法，我也曾把原因归到教学方法或教学环境方面，尽量不往学生身上推。我也曾经运用过心理学的知识教自己克服一些心理障碍，比如，我们班一个小男孩儿，他撒谎，骂人，偷东西简直不像个孩子，我对他简直就是爱答不理的，可我觉得经常这样也不是个办法，就强迫自己每天见他微笑并主动向他问声好，还虚伪地告诉他我越来越喜欢他了，结果，时间一长，我发现我真的不是那么讨厌他了，而且还渐渐发现了他很多优点，这和曾老师讲的《换一种心态去上课》有异曲同工之处。听到这儿我心里特别激动，我觉得我曾经和专家的想法那么接近。但，为什么我还在我的教学中出现了那么多的问题?通过听曾琦老师的讲座我发现了自身的很多长处，同时也看到了自身的不足，那就是不善于及时地总结与反思，没有形成一套系统的属于自己的教育教学方法，这是我今后应努力的方向。
本次远程教育平台就像一扇窗户，通过它我发现了外面还有一番更广阔的学习天地。他给了我们一次学习的机会，更培养了我们一种学习的意识，这种意识将对我今后的教学产生积极，有意义的作用。
第二篇：远程研修学习小结
远程研修学习小结
东方市八所中学 王晓军
为了全面推进素质教育，提高数学教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，我参加了东方市高中数学教师全员远程培训研修学习。在培训过程中，我克服种种困难，按时、按质、按量地认真完成份内作业，写随笔感言，谈体会，和同行们在线交流研讨；浏览每期的课程简报、学习园地，随时发表点评。积极学习、评论学友作业。通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究，感觉受益匪浅。观看专家答疑视频，使自己解决了很多心中的疑惑。这一次培训，给我们一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐！
一、全员教师远程研修给我们教师提供了学习、交流的平台
远程研修给我们提供了一个非常好的学习的平台。远程网络中有非常丰富的教育资源，可以向其他很多优秀的教师学习，例如小李老师等在边远地区的先进事例。这些宝贵的资源在我们这些学校是很难全部获得的，而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。远程研修网还给我们提供了一个非常好的交流平台。在研修网上，所有研修学员相互之间交流起来非常方便。平时在学校的正常教学中由于各种原因，相互之间交流的机会很少，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的交流与沟通。
二、教师在培训研修中得到提高和成长
远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，使我的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。通过这短短的几天学习，使我进一步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识，很多专家
讲座使我的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。
为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。指导教师们他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。许多教师每天都保证每天在线几小时，高质高效地完成作业，发表点评。培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。
课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。
通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。网络研修让我懂得了思考与总结。学习的这段日子，感觉过的非常充实，时间也走的飞快。古人说，聚沙成堆，集腋成裘。作为我们教师，不管何时都要学习，要及时捕捉自己所听到的、所看到的、所读到的、所经历到的有价值的东西。要及时总结在教育实践过程中成功的经验和失败的教训。在这个学习的过程中，我们教师才能获得快速成长。虽然，我们进行的培训是短暂的，但对我们的影响却是深远的。我相信，只要我们一起努力，我们的教育会越来越好！为培养符合社会需要的人才做出自己应有的贡献。
第三篇：远程培训学习小结
远程培训学习小结
通过听讲和自己的认真体会，使我对小学英语教学的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，教学是一个教与学的相互关系，是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。聆听了远程培训期间几位专家的讲座，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以 “满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。应具备比较扎实的独立教学能力，比较独立的教学个性特征，增强教师教学的自信心，在教学实践中要呈现出比较强烈的创造性劳动的意向和行为，善于对自己的教学实践活动及其复杂的教学现象进行反思，并不断形成自己独立的思维方式。另外，教师的个人修养和素质也需
要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。
总之，这次培训，我汲取到了大量进行教育教学工作的精神营养，今后要把这种精神营养转化、应用于自己的工作实践之中去，充分提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。
第四篇：远程培训学习小结
远程培训学习小结
十月下旬，学校组织我们参加了省远程培训学习。通过学习，使我受益匪浅，使我的教育教学理念、学习方式发生了转变。大致归纳以下。
一、教学方式的转变
以往我们教学只重视传授知识，今后应转变为更加关注学生的学习，尤其是注重学生的学习兴趣，注重培养学生的学习能力，注重学生情感、态度与价值观方面的变化与提高。教学过程中，采用多种多样的教学方法，如通过讨论、交流、合作、小组学习等方式，是教学形成师生互动，生生互动局面，取得很大的教学效果。
二、课程资源意识大大增加
通过学习，改不了以往我们教学只重视教科书，只教教科书的观念和做法，而是将课程资源和教学材料的视野大为扩展，积极开发校内外的多种历史课程资源，收集、整理和应用各种类型的教学材料。其中乡土资源、视频图像资源，以及教师资源、学生资源得到很好的开发，使得各种有意义的历史信息资源得到适当应用，从而使历史资源在渠道上、种类上、形式上多种多样，教学材料丰富多彩。
三、教学评价方法多种多样
教学评价方法由原来的考试评价方法改变为不断探索各种具有灵活有效性的评价方法。如历史协作、制作、作业、活动考试及档案袋、观察、记录访谈等方式方法。
四、学会学习，为可持续发展获取持久的动力
学习方式：由被动机械的学习向主动探究地学习转变善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题；由依赖教材、教参向关注社会实践经验和其他信息资源转变；由盲从权威、迷信书本向发展创新精神和创新能力转变；由过分关注单一应试知识向注重认知、兴趣、意志、毅力、信仰、科学精神等情感、态度和价值观转变。
学习方法：勤于读书、乐于思考、积极实践。不停阅读，不停思考，不停实践，不停创新。
第五篇：新课程远程研修学习小结
学习小结
自参加新课程远程研修以来，通过认真收看视频教学、撰写作业会、参加交流和研讨，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
现我对本次远程研修总结如下
一、重新定位，树立科学的教育观
1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳、透的身体素质能力。
4、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。
2、引导学生创编练习的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。
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