第一篇：高考语文基本能力100练(36)和答案（大全）
综合练习编辑：旁玲校对：路来
综合练习（36）
班别：姓名：考号：得分：
一、材料精粹新材料作文
根据下面的提示和要求作文。
一条奔腾不息的河流，有它的水滴、鱼儿、青荇、卵石。
请你从上面所列河流的四个对象中选取一个，明确其与河流的对应关系，结合自己的经历和
认识，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要写成诗歌。
写作指导：
题目所给提示，着眼在明确某种关系上，因而关系不明，则题意难显。
审题宜从诸物与主体的关系上去看。水滴之与河流，主要有个体融入整体的意思。鱼儿、青
荇之与河流，可从它们存活于水，反过来给河流带来生机上思考；不同的是，鱼儿穿游于河流的始终，青荇则体现出一种守候。卵石的意象要含蓄些，大抵水搬运打磨而形成了它，它又铺垫加
固了河床。
我的感悟：。
二、语言运用题：
1、毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人
写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③
不少于50字。
2、关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提
取关键词这是一种压缩信息类题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取“有效信息，善于运用恰当的词语表达。
【试题示例21】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修
复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000
万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样
少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
3、临别赠言
临别赠言，即分别时说的或写的勉励的话，往往片言居要，三言两语中饱含着对世界、对社会、对人生的自我体验。写作时要切合人物身份，契合特定的情境。
【创新示例7】 毕业前夕，少不了留言赠别。请你参照例句，分别以语文、数学、物理、化学、历史、地理老师的身份，给同学写一则赠言。
例句：英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。1
三、阅读突破文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成4—8题。
浣花溪记明·钟惺
出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则
以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神
肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一
亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度
桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别
驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友贞子时也。
时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬
折喧溢。迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。
（选自《隐秀轩集》）
注：严公，指杜甫的好友严武。
4．对下列句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）
A．水木清华，神肤洞达清华：清幽而绚丽 ．．
B．缚柴编竹，颇有次第次第：整齐 ．．
C．不必求肖，想当尔尔尔尔：这样 ．．
D．碑皆不堪读不堪：不能忍受 ．．
5．下列各项全都属于钟惺“耽林泉之趣”的一项是（）
①色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜
③尽溪，平望如荠
⑤一小洲横斜插水间如梭
A．①②④B．①③⑤②然必至草堂，而后浣花有专名 ④流汇而桥者三，相距各不半里 ⑥迫暮趣归 C．②④⑥D．③④⑤
6．下列对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（）
A．文章开门见山，以微景入题，为读者描绘了浣花溪精致的一面，给人以清新俊爽之感。
B．文章描写景物，善于抓住其特有形态，条理分明，历历如画，写景抒情，结合自然。
C．文章第二和第三段，为浣花溪记游的主体,文字清幽之妙,结构详略之胜，堪称佳构。
D．文章结尾，作者入骨地嘲讽了那些假冒斯文的达官贵人附庸文雅、热衷应酬的丑态。
7．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（3分）
断句：穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世。
8．翻译文中画线的句子。（7分）
（1）溪周之，非桥不通。
译文：
（2）严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！
译文：
9、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
江村即事司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
（1）这首诗的题目为“江村即事”，诗中写了哪些事？表现了怎样的思想感情？请简要分析。
答：
（2）这首诗运用了怎样的表现手法？请结合全诗作简要分析。
答：
四、课外阅读材料
学会感恩
长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前，我在试问我自己：
你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱？有多久没有回家看看，听听家人的倾诉？有多久没和他们一起吃饭了，听听那年老的欢笑？有多久没与他们谈心，听听他门的烦恼、他们的心声呢？是不是因为一路风风雨雨，而忘了天边的彩虹？是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景？除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗？不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心！
也许坎坷，让我看到互相搀扶的身影；
也许失败，我才体会的一句鼓励的真诚；
也许不幸，我才更懂得珍惜幸福。
生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！
我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。
清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。
入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。
朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。
走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
我感谢„„
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；
感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；
感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；
感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；
感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感谢父母给了我生命和无私的爱；
感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持；
感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；
感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；
感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，给我提供了一个施展的舞台
感谢大地，给我无穷的支持与力量；
感谢太阳，给我提供光和热；
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。
感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；
感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；
感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界；感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；
感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。
感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；
感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；
感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；
感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀；
感谢关怀，生命因你而多了充实与清新；
感谢所有的一切„„
感谢我身边每一位好友，为你祝福，为的敲起祈祷钟！伴你走过每一天。
综合练习（36）参考答案
1.D读音均为yú（A搅、侥读jiāo；B鹄读hú，其余均为gū；C赦读shè，其余均为sè)
2．D（A中应为“披沙拣金”，B中应为“流水账”，C中应为“哈密瓜”）
3．C（身无长物：身无分文，十分贫穷，此处符合语境。A、光顾，敬辞，称客人来到，此处主客颠倒。B瓜田李下：比喻容易发生嫌疑的地。D金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不 能及时发现，句中无此意）
4．B（A最后一句缺主语，在“足以证明”后加“其”；C语序不当改为“按编号依次停放在停机坪上”；D“累计”与“总共”重复。“有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面”，杂糅语病，删掉“有利于”或“了”字）
5、毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲
鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝”！同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！
6． D（解释为“不能”）、7． B（“耽林泉之趣”应侧重从作者对“从泉”的喜爱着眼，②陈述浣花溪得名原因，④陈述三股溪流汇集处建有一座桥，⑥曲解“趣”此处应理解成“急促”或“匆匆”）、8．A（“微景”不当，应是展现“全景”）
9．穷愁奔走/犹能择胜/胸中暇整/可以应世。
10．（1）溪水四面环绕，没有桥便无法通行。
（2）假如严武不死，（杜甫）就可在浣花溪畔安度晚年，患难时真是太需要朋友了！
（1）写了①渔翁夜钓回来，②懒得系船，而让渔船任意飘荡，③安心睡眠的事。
写出了钓者悠闲的生活情趣。
（2）①这首小诗以小见大。善于以个别反映一般，通过“钓罢归来不系船”这样一件小事，刻画江村情事，就比泛泛描写江村的表面景象要显得生动新巧，别具一格。
②诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见曲折深蕴，笔法更显腾挪跌宕。
附【参考译文】
出成都南门，左边是万里桥。西折行的细而美、长而弯，像连环、像玉玦、像衣带、像规尺、像弯钩，水色如明镜、如碧玉、如翠绿的瓜，幽深地呈现青碧色、在城下回旋着的，是浣花溪水回旋的地方。可是必得到草堂，才能称得上“浣花溪”这一专名，这是因为杜甫的浣花故居在那儿的缘故。
走三四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，对岸浓荫森森，一直到溪水的尽头，远远望去就像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人
表里澄澈，神清气爽。从青羊宫以西，有三处溪流汇合在一起，在上面建有桥，彼此相隔都不到半里，轿夫说（这水）通向灌县，也许这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。
溪东居住人家，溪水便常常被房舍遮住，不能看见；稍有空档，溪水便又出现在眼前。像这样的情形有好几处。人家用树枝、竹条编扎成门户和篱墙，很是齐整。过了桥，路旁立着一座亭子，题写着“缘江路”。过了这就到了武侯祠。祠前有一座木板桥跨越溪水，桥上有栏杆围着，到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。过桥，是一片的陆地，像梭子那样横斜着插在水中，溪水四面环绕着它，没有桥便无法通行。小洲上面建造了一座亭子，题字为“百花潭水”。从这座亭子折回，走过桥经过梵安寺，这才到了杜工部祠。杜甫像画得很是清俊古朴，不必求形似，但想来杜甫应当是这个样子。还有一块石刻的像，附着杜甫的传记，是何仁仲在代理华阳县令时所作的。碑文都没法读了。
钟子说：杜甫的两处居所，在成都浣花溪的，环境清幽，在东屯的地势险僻，两者互不雷同。假如严武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安度晚年，患难时真是太需要朋友了！然而上天派这位老诗人（来此）为夔州增添奇妙：在艰难潦倒中流离奔波，却仍能选择胜地处身；胸襟安闲从容，可以应付世事，这同孔子微服客居在司城贞子家里避难的情形是一样的啊。
当时是万历三十九年十月十七日。出城时像是要下雨，不一会儿便天晴了。朝廷使臣出来游玩的，大多由按察使或地方官邀请饮宴，官场人杂而浑浊，像石磬那样曲着身子打躬作揖，喧闹声充溢四方。时近黄昏便匆匆回家了。这天清晨，我偶然独自前往。
第二篇：高考备考语文基础练七周答案
第 1 题：B“感同身受”：心里感激就像亲身受到地方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢，不适用于自己的谢意。A项的“老生常谈”：指陈腐过时的言论或听惯了老话。C项的“无可非议”：没有什么可以批评指责的。D项的“强龙不压地头蛇”：比喻外地来的豪强斗不过当地的恶势力。
第2题：AB项：成分残缺，在“继长三角.珠三角”前加上“成为”。C项：杂糅，删去“的票房”。D项：修饰语“越来越多地”与中心词“引起”不搭配。
3.[答案]C [分析]这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。
（1）假舟楫者而绝江河善假于物也风掣红旗冻不翻去时雪满天山路
（2）徘徊于斗牛之间水光接天纵一苇之所如八百里分麾下炙五十弦翻塞外声
第 1 题：BA项：“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措施或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不全。C项：茅塞顿开：指原来心里好像茅草堵塞着，现在忽然理解.领会。D项：金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现，句中无此意。
第 2 题：AB项：“和”连接的对象产生歧义，后加“与”；C项：宾语残缺，应在句末加“的境界”，另外，“登峰造极”含有“达到”之意，与前面的“达到”有重复之嫌；D项；“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。
3．[答案]④②⑥③⑤①
4【答案】（1）有朋自远方来，不知而不愠；（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；
（3）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（4）无从致书以观，每假借于藏书之家。
【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。本题偏向于对初中诗歌的默写考查，考察范围广，考生需要在精准背诵的基础上，认真仔细地辨识形近字和易错字，如“愠”“是故”“庇”“假”“藏”等。只是难度较之往年高考，又低一档。
1．C（A“多事之秋”指事故.事变。不包括好事。B“大言不惭”指吹牛而不知羞愧。用在这里不合语境。D“拍手称快”多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。）
2．D(A项“不仅”应置于“油耗”之前，再删去“的”；B项“克服”与“问题”搭配不当；C项“前所未有”与“新记录”重复。)
3．B（巴伐利亚州--上巴伐利亚地区--伊萨尔河谷—河谷的地理概况—对河谷景色的描述）第 1 题：BA项的“老气横秋”：原形容老练而自负的神态，现也形容暮气沉沉，缺乏朝气的样子。不表示年老体弱。此句应用“老态龙钟”C项“螳螂捕蝉，黄雀在后”：比喻只知道前面有利可图，不知道祸害就在后面，往往只适用于人的方面。D项“差强人意”：原指还算能振奋人的意志，现在表示大体上还能让人满意。
第2题 ：AB项：“人”与“一切生物”是从属关系，不是并列关系；C项：缺主语；D项：动宾搭配不当。
3答案D1、B、“沸沸扬扬”意为“像沸腾的水一样”，多形容议论纷纷，不能用来形容大雪。2C（A句“担心”应改为“认为”。B句成分残缺，可改为“其中包含着她的发家、婚变及偷税漏税的历史”，D句错误有两点，一是“殷勤”与“热情”重复，二是“失之”与“热情”不搭配，可将“热情”改“冷淡”。）
3答案⑤①②④③
第三篇：高考语文同音字专练
同音字专练
1．(2011·济南质检)下列加点词语中每对读音都相同的一组是
A．披露/露骨 桔梗/诘责 觊觎/瑕不掩瑜 着落/不着痕迹 ．．．．．．．．B．伺候/赏赐
朔风/塑造
教诲/晦涩
癖好/臧否人物 ．．．．．．．．C．胴体/瞳孔
荏苒/妊娠
矢志/拭目以待
邋遢/大加挞伐 ．．．．．．．．D．阡陌/纤细
押解/邂逅
数码/数见不鲜
栈道/打开信笺 ．．．．．．．．解析 本题重点考查同音字和形近字的读音。A项lù，jié，yú，zhuó；B项cì，shuò/sù，huì，pǐ；C项dòng/tóng rěn/rèn shǐ/shì，tā/tà；D项qiān/xiān jiè/xiè，shù/shuò zhàn/jiān。答案 A 2．(2011·昌乐二中月考)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．酗酒
牲畜
旭日
戊戌变法 ．．．．B．虫豸
卷帙
炙烤
栉风沐雨 ．．．．C．纤绳
天堑
罪愆
阡陌纵横 ．．．．D．抢掠
疟疾
虐待
略高一筹 ．．．．解析 本题重点考查同音字的读音。B项zhì；A项xù、chù、xù、xū； C项qiàn、qiàn、qiān、qiān；D项lüè、nüè、nüè、lüè。答案 B 3．(2011·泰安一中月考)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A．围剿
侥幸
角色
矫枉过正 ．．．．B．拂拭
嗜好
卜筮
恃才傲物 ．．．．C．绚烂
殉职
徇私
瘦骨嶙峋 ．．．．D．宾客
嫔妃
濒危
五彩缤纷 ．．．．解析 本题主要考查常用字的字音，有一定的综合性，有形似字，更有多音字，但是
占主导的还是同音字。有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，命题人 恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查，眼光独到，效果明显。B项都读shì。A项“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”jué。C项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xún。D项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín。答案 B 4．(2011·大连质检)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．诡谲
倔强
矍铄
群雄角逐
绝处逢生 ．．．．．B．挟制
攻讦
采撷
亵渎魂灵
胁肩谄笑 ．．．．．C．荫庇
辟邪
麻痹
开天辟地
筚路蓝缕 ．．．．．
（）
()
()
（）D．炽盛
对峙
秩序
栉风沐雨
独树一帜 ．．．．．解析 本题考查同音字的字音。A.全读jué；B.xié/jié/xié/xiè/xié；C.“开天辟地”中的 “辟”读“pì”，其余都读“bì”；D.“炽”读“chì”，其余都读“zhì”。答案 A 5．(2011·随州统考)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是
（）A．更迭 三令五申 蹊跷(qī)呱呱叫(gū)．．B．丰硕
园舞曲
省视(xǐng)天遂人愿(suí)．．C．笃信
减员增效
沏茶(qī)一溜烟(liù)．．D．观摹
莫须有
倾斜(qǐng)偃旗息鼓(yǎn)．．解析 本题考查同音字的字形和多音字的读音。A.呱guā；B.圆舞曲、遂suì；D.观摩、倾qīng。答案 C
板块二 多音字专练
1．(2011·实验中学月考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．豇(jiāng)豆
漂(piǎo)白 ．．一沓(dá)子
得鱼忘筌(quán)．．B．赈(zhèn)灾
潜(qián)艇 ．．摆擂(1éi)台
勇冠(guān)三军 ．．C．熔(yóng)岩
殷(yān)红 ．．露(lòu)馅儿
正中(zhōng)下怀 ．．D．剽(piāo)窃
压轴(zhóu)．．香饽(bō)饽
炮(bāo)制中药 ．．解析 本题重点考查多音字和形声字的读音。B.擂(1éi)应读“1èi”，冠(guān)应读 “guàn”； C．熔(yóng)应读róng，中(zhōng)应读“zhòng”；D.轴(zhóu)应读“zhòu”，炮(bāo)应读“páo”。答案 A 2．(2011·临沂期中)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
（）A．戏谑(xuè)晕车(yūn)安步当车(dàng)铩羽而归(shā)．．．．B．下载(zài)绯闻(fēi)量体裁衣(liàng)天遂人愿(suì)．．．．C．校正(jiào)胆怯(qiè)煊赫一时(xuǎn)抛头露面(lù)．．．．D．召唤(zhào)间隔(jiān)锲而不舍(qiè)管窥蠡测(lí)．．．．解析 本题重点考查多音字和形声字的读音。A.晕：yùn；C.煊：xuān；D.间：jiàn。答案 B 3．(2011·潍坊统考)下列词语中加点字的注音全都正确的一组是
（）
（）A．拮据(jū)
侥幸(jiǎo)口头禅(chán)浑身解数(xiè)．．．．B．伯仲(zhòng)稂莠(lánɡ)一溜烟(liù)天遂人愿(suí)．．．．C．诰命(gào)处方(chù)应声虫(yìng)溘然长逝(kè)．．．．D．衍变(yǎn)茎叶(jīng)独角戏(jué)同仇敌忾(kài)．．．．解析 本题重点考查多音字的读音。B.天遂人愿suì；C.处方chǔ；D.独角戏jiǎo。．．．答案 A 4．(2011·济南统考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．长相/相机行事 积攒/攒三聚五
纰缪/媲美
巷子/巷道 ．．．．．．．．B．包扎/安营扎寨 咯血/恪尽职守
沮丧/龃龉
提防/堤堰 ．．．．．．．．C．模样/模棱两可 泄露/公开露面
间距/信笺
沏茶/堆砌 ．．．．．．．．D．畜养/畜牲
艾草/自怨自艾
果脯/哺育
颤动/打颤 ．．．．．．．．解析 本题考查多音字的读音。A.xiànɡ/xiànɡ
zǎn/cuán pī/pì
xiàng/hàng；B.zā/zhā
kǎ/ kè jǔ/ jǔ/jǔ dī/dī；C.mú /mó
lòu/ lòu jiān/ jiān qī/qì；D.xù/chù
ài/yì fǔ/bǔ chàn/zhàn。“颤栗”“打颤”读zhàn其余都读“chàn”。答案 D 5．(2011·烟台高三月考)下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是
（）A．充牣(rèn)畏葸(xǐ)
冲(chòng)床 穿凿(záo)附会 ．．．．B．央浼(miǎn)行(háng)辈
褊(biǎn)小
朝暾(dūn)夕月 ．．．．C．廊庑(wǔ)口讷(nè)棱(líng)角
万头攒(cuán)动 ．．．．D．伛偻(lóu)蒿(gāo)艾
嚼(jiáo)蜡
百折不挠(náo)．．．．解析 本题重点考查多音字的读音。B.央浼读měi, 朝暾夕月读tūn；C.棱角读léng； D.伛偻读lǚ，蒿艾读hāo。答案 A
板块三 形声字专练
1．(2011·济南质检)下列词语中加点字的注音全部正确的一组是
A．熨(yù)帖 粗糙(cāo)
令人咋(zhà)舌
良莠(yǒu)不齐 ．．．．B．烟囱(tǒng)鹰隼(sǔn)
妍媸毕露(chī)
铩(shà)羽而归 ．．．．C．与(yù)会
翘(qiáo)首
教学相长(zhǎng)
怦(pēng)然心动 ．．．．D．氛(fēn)围
重创(chuàng)逸兴遄(chuán)飞
空穴(xué)来风 ．．．．解析 本题重点考查形声字的读音。A项“咋”读zé；B项“囱”读cōng，“铩”读 shā；D项“创”读chuāng。答案 C 2．(2011·临沂月考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．隽秀(juàn)虔诚(qián)皓首穷经(hào)潜移默化(qián)．．．
()
（）
（）B．脊梁(jǐ)
感喟(wèi)舐犊情深(shì)义愤填膺(yīng)．．．．C．忖度(cǔn)雇佣(yōng)众擎易举(qíng)戮力同心(lù)．．．．D．股肱(hóng)震慑(shè)信手拈来(niān)怅然若失(chàng)．．．．解析 本题考查形声字和多音字的读音。A项“隽”应读jùn；B项“喟”应读kuì； D项“肱”应读gōng。建议：注意复习课本注释的词语，包含文言文。答案 C 3．(2011·潍坊统考)下列词语中加点字的注音全都正确的一组是
A．笑靥(yè)愀然(qiǎo)
偏裨(bì)
天崩地坼(chè)．．．．B．崔嵬(wéi)欢谑(xuè)供桌(gòng)君子好逑(hǎo)．．．．C．宫绦(tāo)行户(háng)吮吸(shǔn)掎角之势(jī)．．．．D．敕造(chì)央浼(miǎn)奇葩(pā)人烟阜盛(f ù)．．．．解析 本题重点考查形声字的读音。A.偏裨(pí)；C.掎角之势(jǐ)；D.央浼(měi)。答案 B 4．(2011·山师附中月考)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
A．漫溯(sù)目眦尽裂(zì)
颓圮(pǐ)
清流激湍(tuān)．．．．B．弭谤(mǐ)冯虚御风(píng)落蕊(xīn)一椽破屋(chuán)．．．．C．福祉(zhǐ)道义相勖(mào)谲诈(jué)妍媸毕露(yán)．．．．D．僭称(chèn)独存孤迥(jiǒng)口讷(nè)弃甲曳兵(yè)．．．．解析 本题重点考查形声字的读音。B项落蕊ruǐ，C项道义相勖xù，D项僭称jiàn。答案 A 5．(2011·济南统考)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
A．摭(zhí)拾 宽宥(yòu)喀(kē)斯特
昙(tán)花一现 ．．．．B．懵(měng)懂
咋(zhà)舌 电饼铛(chēng)谈言微中(zhòng)．．．．C．翘(qiáo)楚
土坯(pēi)苦行僧(sēng)越俎(zǔ)代庖 ．．．．D．讥诮(qiào)商榷(què)罡(gāng)星
戛(jiá)然而止 ．．．．解析 本题考查形声字的读音，A.喀kā；B.咋zé；C.坯pī。答案 D
板块四 形近字专练
1．(2011·淄博联考)下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心 ．．．．．B．凋谢
惆怅
碉堡
风流倜傥
稠人广众 ．．．．．C．飞镖
漂白
剽窃
膘肥体壮
虚无飘渺 ．．．．．D．湍急
瑞雪
喘息
不揣冒昧
惴惴不安 ．．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。A.读音依次为“chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn”；
()
（）
()
（）B.读音依次为“diāo、chóu、diāo、tì、chóu”；C.读音依次为“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”；D.读音依次为“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。答案 D 2．(2011·潍坊质检)下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是
A．发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 ．．．．．B．疏浚
皴裂
逡巡
日月如梭
怙恶不悛 ．．．．．C．犄角
绮丽
崎岖
倚马可待
风光旖旎 ．．．．．D．弹劾
刻薄
隔阂
垓下之围
言简意赅 ．．．．．
（）解析 本题考查形近字的读音。A项分别为“méi huǐ wǔ huì huì”；B项分别为“jùn cūn qūn suō quān”；C项分别为“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D项分别为“hé kè hé gāi gāi”。答案 B 3．(2011·菏泽质检)下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 ．．．．B．诅咒
趔趄
狙击
神情沮丧 ．．．．C．讥诮
眉梢
俏丽
峭拔刚劲 ．．．．D．辍笔
啜泣
拙劣
相形见绌 ．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。A项“峥”“狰”均读“zhēng”，“慎”读
“shèn”，“缜”读“zhěn”；B项“诅”读“zǔ”，“趄”读“qie”，“狙”读“jū”，“沮”读“jǔ”四个音字，读音均不同；C项“诮”“峭”“俏”均读“qiào”，“梢”读“shāo”；D项“辍”“啜”均读“chuò”，“拙”读“zhuō”，“绌”读“chù”。答案 B 4．(2011·济南期中)下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是
A．鞭笞/整饬 弹劾/隔阂 哄堂大笑/一哄而散 ．．．．．．B．棱角/菱角
扑朔/追溯
载舟覆舟/载入史册 ．．．．．．C．徜徉/佯装
隽永/镌刻
刚愎自用/无裨于事 ．．．．．．D．聒噪/恬静
亢奋/伉俪
引吭高歌/沆瀣一气 ．．．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。B项léng/líng；shuò/sù；zài/zǎi。A项依次：chī/chì； hé/hé ；hōng / hòng。C项依次：yánɡ/yánɡ；juàn/juān；bì/ bì。D项依次：ɡuō/tián；kànɡ/kànɡ；háng/hàng。答案 B 5．(2011·潍坊一中月考)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是
A．沮丧 龃龉 狙击 粗犷 含英咀华 ．．．．．B．伶仃
囹圄
花翎
玲珑
高屋建瓴 ．．．．．C．炮烙
烙印
落魄
骆驼
络绎不绝 ．．．．．
（）
()
（）D．亢奋
伉俪
炕桌
沆瀣
引吭高歌 ．．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。B.全读líng。A.狙jū，粗cū，其余读jǔ；C.烙印 lào，其余读luò，D.沆hàng、吭háng，其余读kàng。答案 B
第四篇：高考基本能力音乐知识点1
一、乐理知识
音的基本要素： 高低（由频率决定）长短（发音体振动时间）强弱（振幅决定）音色：（发音体的质地、形状、振动方式，发音方法、泛音多少强弱决定）
音符 如：6— — —（全音符）6—（二分音符）6（四分音符）6（八分音符）6(十六分音符)6（三十二分音符）•符点，是前面音符时值的一半。
（1）判断旋律的节拍方法：看一下旋律中有没有八分音符上面三个音的情况，如果是八分音符上面三个音的情况（必须符合的条件）就在旁边先写上 ／8，然后数数一个小节之内有几个这样的八分音符写在上面就可以了。如果没有，就在旁边写上一个 ／4，然后在找一下一个小节内有几个这样的四分音符，写在上面就可以了。
具体公式：一个小节之内共有几个这样的音符／以四分音符或者八分音符为一拍
二、京剧知识：、世界三大古老戏剧文化：希腊的悲喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。、京剧是我国的国粹，是流行全国的重要剧种之一、京剧四大行当： 生（老生、小生、武生等）、旦（青衣【饰演大家闺秀和有身份的妇女称正旦，俗称青衣】、正旦、花旦【天真活泼、泼辣放荡的青衣妇女】、刀马旦等）、净（花脸）、丑（文丑武丑）。、京剧的唱腔：属板式变化体，分为二黄和西皮两种，简称皮黄腔。二黄的旋律平稳、节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚稳健，适合于表现沉郁肃穆、悲愤激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅轻快食欲表现欢乐坚毅的情绪。京剧的表演讲究唱、念、做、打、古典京剧代表曲目：《看大王在帐中和衣睡稳》（京剧《霸王别姬》选段）《海岛冰轮初转腾》(《贵妃醉酒》选段)现代京剧代表曲目：梅兰芳《孽海波澜》《邓霞姑》《抗金兵》；程砚秋的《荒山泪》《青霜剑》；、传统京剧中伴奏乐器称“三大件：京胡、京二胡，月琴。京剧的伴奏称为“场面”。分为“文场”和“武场”两部分。京剧的乐队是由打击乐器和管、弦乐器组成的，打击乐器称武场，管、弦乐器称文场。、京剧的脸谱：①红色：忠勇义烈，如关羽、常遇春。②黑色：刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵。③黄色：凶狠残暴，如宇文成都、典韦。④蓝色粗豪暴躁、窦尔敦、马武。⑤白色：奸臣、坏人，如曹操、赵高
三、乐器、古曲、古琴又称七弦，是我国古老的弹拨乐器，代表作：《流水》《广陵散》《阳春白雪》、中国的十大古曲：古琴曲：《流水》《广陵散》《阳春白雪》《平沙落雁》《梅花三弄》《渔樵问答》《胡笳十八拍》琵琶曲：《十面埋伏》《夕阳萧鼓》（又名春江花月夜）《汉宫秋月》、目前所知的最古老的的琴谱是唐初的《碣石调幽兰》，即为文字谱，这也是唯一仅存的文字谱。《神奇秘谱》是中国现存最早的古琴谱集。
4、埙：中国古老的吹奏乐器
中国古代乐器按照制作材料的不同，可以分为八类。即“金—钟、铙；石—磬；土—埙、缶；革—鼓、鼗；丝—琴、瑟；木—柷、敔；匏—笙、竽；竹—箫、篪。”，称作“八音”。民族乐器：吹管乐器：笛、管、笙、唢呐 弹拨乐器：琵琶、三弦、阮、扬琴 拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡、大提琴、低音提琴 打击乐器：镲、锣、鼓、木鱼、梆子
地方剧种：①山东：吕剧、柳子戏、茂腔、五音戏、柳琴戏、两夹弦
②江苏：昆曲、锡剧③安徽：黄梅戏、凤阳花鼓
④上海：沪剧⑤ 广东：粤剧、潮剧⑥山西：晋剧⑦陕西：秦腔 ⑧浙江：越剧⑨河南：豫剧⑩河北：评剧、中国明代律学家朱载堉首创“新法密律”并计算出十二平均律，比西方早一百年。
四、各 民 族 舞 蹈、木卡姆：维吾尔族（民歌、歌舞、器乐）一体。、嚢玛：藏族传统歌舞、筷子舞：蒙古、锅庄：藏族民间歌舞
5、芦笙舞：贵州、湖南、广西、云南的苗族、侗族、纳西族、长鼓舞：朝鲜族、广东、广西湖南的瑶族、孔雀舞：傣族
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六：民歌：、山歌的分类及代表性民歌：一根丝线牵过河（江苏江都）、脚夫调（陕北）、蓝花花（陕北）、我的哥哥当了红军（陕西绥德）、上去这高山望平川（青海）、爬山歌（西蒙）对鸟（浙江乐清）、大河行涨水沙浪沙（云南）、太阳出来喜洋洋（四川）、槐花几时开（川南）、放马山歌（云南）、弥渡山歌（云南）《赶牲灵》，、小调:。一般不是即兴创作，经过艺术加工，歌词比较固定。小调的音乐特点：词曲比较明丽婉转、优美流畅、节奏规整，结构严谨，感情表达细腻、委婉。小调代表性民歌：孟姜女（江苏）、摇篮曲（东北）、茉莉花（江苏）绣荷包（山西晋中）、码头调（江苏苏州）、采花（四川南坪）、小白菜（河北）、打酸枣（山西）、三十里铺（陕西）、瞧情郎（东北）五哥放羊（陕西）、月芽五更（辽宁）、杜鹃花开（江西）、黄杨扁担（四川）、跑旱船（陕北）。
3、中国少数民族音乐: ①蒙古歌曲按体裁分类：长调和短调 长调：是典型的蒙古族音乐风格的代表，通常指旋律舒展悠长，气息宽广，感情深沉，具有浓厚的抒咏特色和草原气息。如赞歌、牧歌、思乡歌多属此类。
短调：是指结构较规整，节奏整齐，句幅较窄，字多腔少，具有叙述性特征的民歌。叙事歌、歌舞性宴歌等。
蒙古族歌手:宝音德力格尔 德德玛、腾格尔等 蒙古民歌代表体裁：长调 《牧歌》《辽阔的草原》，短调《嘎达梅林》《森洁德玛》 常用乐器：马头琴、四胡、胡毕斯、火不思等 ②藏族音乐藏族音乐分为：民间音乐、宗教音乐、和宫廷音乐 歌舞音乐的体裁：果谐、堆谐、弦子、囊玛、谐钦、热巴谐 常用乐器：扎木聂、竹笛、扬琴、藏京胡等 藏族民歌代表曲目： 《唱支山歌给党听》、《翻身农奴把歌唱》《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》
代表人物：才旦卓玛、泽娜卓玛、宗庸卓玛 等 著名歌手韩红演唱的(《天路》),形象的表达了藏族儿女对铁路建成通车的喜悦心情。
“我的家乡在日喀则，哪里有条美丽的河„„.”、“清晨我站在高高的牧场，看见铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭„„” 这是青年歌手韩红的两首脍炙人口的歌曲，《宗巴朗松》是流行于西藏的一首歌舞曲，它是著名的藏族歌手---------演唱的。
③维吾尔族音乐民间歌曲、歌舞音乐、器乐曲、说唱音乐、木卡姆 代表曲目：《半个月亮爬上来》《阿拉木汗》《送我一枝玫瑰花》 《掀起你的盖头来》《牡丹汗》《《新疆好》《达坂城的姑娘》等 常用的乐器：弹拨乐器：弹拨尔、热瓦甫、独它尔、卡龙。拉弦乐器：萨它尔、艾捷克、胡西他尔。
吹奏乐器：笛、巴拉曼、唢呐、大铜角。 打击乐器：手鼓、铃鼓、那格拉、萨巴依、它石。
④西北民歌以花儿和信天游最具代表性，花儿流行在青海、甘肃、宁夏一带的山歌，信天游是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。
⑤南方民歌流行着楚声和吴声之类的民歌，楚声流行在长江中下游两湖一带的民歌，吴声流行在长江中下游江浙一带的民歌，南方民歌歌词都比较含蓄、内在善用比兴，旋律表现婉转、流畅、细腻、抒情。
⑥南方民歌代表曲目：云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《对花》《对鸟》，湖北民歌《幸福歌》
七、新中国的音乐家及其作品
1、陆祖龙合唱《祖国永远是春天》《一束山茶花》独唱曲《娄山关》《心中的玫瑰》《长城永在我心上》
2、吕其明歌曲《谁不说俺家乡好》
3、秦咏诚歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》
4、施光南歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》歌剧《伤逝》
5、彭修文民族管弦乐曲《彩云追月》《花好月圆》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《乱云飞》
6、郭文景交响序曲《御风万里；》歌剧《狂人日记》《夜宴》；交响合唱《蜀道难》；交响诗《川崖悬葬》；
7、协奏曲《愁空山》；室内乐《戏》《甲骨文》《社火》
8、谷建芬歌曲《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》《那就是我》
9、赵季平歌曲《好汉歌》。为电视连续剧《大宅门》《笑傲江湖》电影《大话西游》《霸王别姬》等配乐。
10、印青歌曲《走进新时代》《凝聚》《西部放歌》《永远跟你走》音乐剧《迷人的港湾》舞剧《妈祖》
11、三宝歌曲《你是这样的人》电影乐《一个都不能少》《我的父亲母亲》
12、刘炽歌曲《祖国颂》《我的祖国》《让我们荡起双桨》《英雄赞歌》
13、乔羽（词作家，被称为“词坛泰斗”）作品有《思念》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》《我的祖国》《祖国颂》
14、四位音乐家的作品风格比较
15、中国新歌剧代表作：（六部）1马可《小二黑结婚》《白毛女》 2梁寒光《赤叶河》 3 羊鸣《江姐》
4罗宗贤《刘胡兰》 5 张敬安《洪湖赤卫队》 石夫《阿依古丽》
16．聂耳：作曲家，云南人。民乐合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春晓》歌曲：《卖报歌》《新女性》
《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《毕业歌》《梅娘曲》 17．冼星海：：歌曲：《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《生产大合唱》 《黄河大合唱》：第一乐章 《黄河船夫曲》，第二乐章 《黄河颂》，第三乐章 《黄河之水天上来》， 第四乐章 《黄水谣》，第五乐章 《河边对口曲》，第六乐章《 黄河怨》，（第七乐章 《保卫黄河》齐唱、轮唱）。第八乐章《怒吼吧，黄河》
八、1、江南丝竹与广东音乐
2、被称为“五世同堂”的是： 《快花六板》《花六板》《中花六板》《老六板》，五曲同出一宗，多在喜庆之日成套演奏。
九、各 大 洲 音 乐 专 题：
亚洲音乐亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、西亚、东南亚、中亚
1、东亚:中国、日本、韩国、朝鲜 蒙古《四岁的红鬃马》（呼麦） 呼麦，是一种一个人同时唱两个声部的歌唱艺术。是蒙古族人民中特有的一种民间唱法。
总体特点：旋律丰富，多采用五声音阶，乐器种类繁多，并有多种多样的民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。
2、东南亚:印度尼西亚、《梭罗河》、《星星索》这是一首印度尼西亚克隆宗歌曲。曲调缓慢悠扬，带有哀伤色彩，每句前紧后松，唱法柔和松弛。总体特点：受中国和印度文化的影响，泰国和印尼的古典音乐部分多采用七声音阶，大型的敲击乐队是东南亚的音乐特点之一。
3、南亚:印度、孟加拉（音乐之邦）《欢迎》萨朗吉（被称为印度的小提琴）演奏
印度音乐的特点：有很多滑音和装饰音，波浪形和曲线式的旋律，多变的即兴演唱、演奏，器乐曲中多持续音，歌声中略带有鼻音色彩。
4、中亚、西亚:阿拉伯、《巴雅提木卡姆》卡曼贾演奏 亚洲特色乐器：印度的萨朗吉，阿塞拜疆的卡曼贾，蒙古的马头琴，新疆维吾尔的冬不拉、热瓦甫、弹布尔、手鼓，中国的二胡，古筝，唢呐等。
二、非洲音乐
1、非洲音乐的特点： 节奏具有特殊的重要性。高度发展的节奏是非洲音乐的主要特点，复杂多变、强烈奔放的节奏是非洲音乐的灵魂，非洲人偏爱敲击乐器，尤其是鼓。多采用七声音阶，也有采用五声音阶。绝大多数情况下的音乐都是与舞蹈紧密结合。
2．代表作品：加纳民歌《非洲赞歌》（歌唱与马林巴演奏），布隆迪圣鼓《鼓舞》， 坦桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》（马林巴琴演奏），塞内加尔《男孩之舞》（舞蹈鼓乐）。
3．特色乐器：马林巴琴、拇指钢琴姆比拉、鼓及各种敲击乐器。
三、欧洲民间音乐
1、特点：音阶呈多样化，主要是七声音阶，除东欧的节奏比较复杂外，其他地区大多采用均分拍，歌曲多采用分节歌结构。
2、欧洲民间音乐代表曲目：保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》苏格兰风笛演奏《优雅》 罗马尼亚排箫演奏《森林的多伊那和妇女的舞蹈》 3．特色乐器：苏格兰风笛、爱尔兰风笛；罗马尼亚排箫、意大利曼陀林
四、拉丁美洲音乐(具有欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的特点) 1．拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。 2．代表曲目： 秘鲁民间乐曲《告别》（演奏乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈）墨西哥歌曲《美丽的小天使》（体裁“松”）探戈舞曲《小伙伴》（阿根廷最著名的探戈舞曲。音乐特点是运用多种多样的切分音）
3、特点：旋律美妙、节奏独特、和声浓郁、色彩丰富，旋律大都以七声音阶为基础，歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂、是非洲黑人音乐相融合的产物
十、音乐概念
1、进行曲：节奏清晰，结构方整，为使队列行进时步伐一致的乐曲，常用偶数拍子。
形式。234567891111、船歌：威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。、摇篮曲：抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌。、即兴曲：偶发创作的抒情特性曲，19世纪成为器乐短曲曲名，形式类似歌曲、舞曲：根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。、小步舞曲：起源于法国民间的三拍子舞曲，因舞步极小而得名。、波尔卡：起源于捷克的速度较快的二拍子舞曲。、华尔兹：即圆舞曲。一种起源于奥地利民间的三拍子舞曲。、马祖卡：起源于波兰民间的情绪活泼热烈的三拍子双人舞曲。
0、波罗乃兹：波兰舞曲。起源于波兰民间的庄重，缓慢的三拍子舞曲。
1、哈巴涅拉：即阿伐奈拉。由非洲黑人传入古巴的中速二拍子舞曲。
2、探戈：起源非洲后传入阿根廷的中速、二拍子或四拍子的舞曲。
3、齐唱：两人以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一旋律的演唱
14、重唱：每个声部均由一人演唱的多声部声乐曲及演唱形式。按声部或人数分二重唱、三重唱、四重唱。
15、合唱：两组以上的演唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲的演唱形式。
16、弦乐四重奏：由两个小提琴，一个中提琴、一个大提琴演奏的室内乐。
17、协奏曲：指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型声乐套曲。
18．艺术歌曲：由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，有精心编配的钢琴正谱伴奏，对演唱技术有较高的要求。
19．练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。 20．标题音乐：浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他艺术相结合而产生的一种综合性音乐形式，是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应。例：《图画展览会》《荒山之夜》
21．交响诗：按照文学绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。是标
题音乐的主要体裁之一。例如：西贝柳斯《芬兰颂》；斯美塔那《我的祖国》
22、奏鸣曲：是一种由三个或者四个互相对比的乐章组成的器乐套曲。
23、奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪以来，各种大型器乐题材中最常见的也是最重要的一种曲式，包括呈示部、展开部、再现部。
外国音乐家的称号：
1巴赫（音乐之父、复调大师。）2海顿（交响乐之父、弦乐四重奏之父）3（乐圣）贝多芬4．莫扎特（音乐神童）5舒伯特（艺术歌曲之王）6李斯特（钢琴之王）7．肖邦（钢琴诗人）8帕格尼尼（小提琴之王）9约翰施特劳斯（圆舞曲之王）10．格林卡（俄罗斯民族乐派之父）11。路易斯.阿姆斯特朗（爵士乐之父）12。老约翰施特劳斯（圆舞曲之父）13．德国“三B作曲家”是指（巴赫、贝多芬、勃拉姆斯）
维也纳被称为“音乐之都”；孟加拉被称为“音乐之邦”。
2、爵士乐（JAZZ）1．起源：美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”。
2． 代表作品： 格什温的钢琴与乐队作品《蓝色狂想曲》，贝尔格的歌剧《璐璐》
第五篇：基本能力高考阅卷体会
山东省基本能力高考阅卷体会
山东省宁阳一中 殷建彬
我在连续三年参加山东省基本能力的高考阅卷工作，感受颇深。为了更好地备战2012年的高考，做到“知己知彼，百战不殆”，在高考中多得分、少失分、得高分，我把阅卷的几点体会给大家回报一下。
一、关于阅卷程序问题
1.采用网上阅卷，试卷重新编号。
阅卷人员不可能知道试卷的来自那个地区，那个学校，更不可能知道是那个学生的试卷，这就杜绝了作弊的可能性。
2.阅卷采用“双评”加“仲裁”。
采用“双评”加“仲裁”最后是“质检”的三重保险的阅卷模式。即每份试卷的每道题（大题分成几个小题）由两人评阅，两人评阅分数一致即为有效分。分数不一致，再由第三人评阅，既仲裁，第三人评阅的分数就是该题最后得分。确保了阅卷的公平、公正、准确的阅卷原则。
3.阅卷标准制订按照有利于考生的原则。
一般只要意思对就得分，不拘泥于某个用词，通过试阅列出考生出现的几种答案，再经过充分讨论，确定最后的十几种答案。应该说覆盖面比较广。这样便于阅卷人员把握阅卷标准，并能保证“双评”的分数一致，保证阅卷的进度和公平。
二、学生试卷中存在的问题
（一）2009年阅卷情况
2009年，我阅的是4个选择题，客观性比较强，没有什么可说的。但是也出现了不少问题。主要是学生不认真书写。表现如下：
①答案写错了，不是划掉重新写，而是在原来的基础上改写，如B改写成D，让阅卷老师看起来像B，给你按错是没有问题的。
②答案写的模棱两可。如选答案B,有的同学写B、D不分，即像B又像D，这样不得分；有的同学写的A也很像B。这样写的不清楚的，是否得分，阅卷老师要请教小组长的。大家都觉得难以分辨的，就不能给分了。
（二）2010年阅卷情况
2010年，我阅的是56题。为了便于说明问题，我把这个题目复制到下面：
56、（3分）某同学要在玻璃中营建一个蚂蚁巢穴，设计了以下操作步骤： ①在瓶口放置一块潮湿的海绵，盖上带有一些小孔的瓶盖 ②用一块黑布将瓶蒙几个星期，让蚂蚁安顿下来
③在木头或石块下需找蚁穴，并观察蚂蚁搬进巢的食物种类
④将一定数量的蚂蚁与蚁穴周围的土壤及一定种类的食物放入玻璃瓶中（1）上述步骤的合理排序应是。
（2）观察蚂蚁搬运食物种类的目的是。
给出的标准参考答案是：
（1）③④①②
（2）观察蚂蚁的食性，以便在新的蚁巢中提供相应食物（只要答出“为了给蚂蚁提供食物”的意思得2分，仅答出“看蚂蚁吃什么”或“观察蚂蚁食性”只得1分。）
第一问的答对率比较高，但是出错的学生也不少。实际上，自己排序后，自己再重新念一遍，应该能发现自己做对还是没有做对。排序题是高考必考的，希望同学们一定要注意研究如何做这样的题目。
最可惜的是有的同学写的圈2和圈3分不清，特别是圈3，3的最后一笔和圈重叠，让老师看不清圈里是3还是2。但是在阅卷的时候，老师能猜出你的排序是对的，也就是说，圈2和圈3只要有一个是清楚的都给分了，但是如果圈2和圈3都分不清是不能给分的。当然有的学生不带圈也给分了。
第二问的扩充答案：饲养蚂蚁、喂养蚂蚁、准备相应的食物、提供相应的食物都给2分。说的不全面，但是只要说出“食物”，字样，又没有逻辑的错误，都给了1分。“为下一步实验做准备”这样模糊的答案也给一分。（实际上高考阅卷时给出的答案约有20多种）
第二问的错误答案情况有： ①蚂蚁为过冬准备食物。
这是没有认真审题造成的。观察蚂蚁的是人不是蚂蚁，怎么能说观察的目的是“蚂蚁为过冬准备食物”呢。虽然有“食物”的字样，但是也不能给分。
②为了观察食物的大小，以便能通过小孔。
实际上“一些小孔”是通气用的，在第④条里已经说了，“将一定数量的蚂蚁与蚁穴周围的土壤及一定种类的食物放入玻璃瓶中”。也就是说蚂蚁是不用外出找食物的。这也是不认真审题造成的。
③时养蚂蚁、味养蚂蚁、使养蚂蚁、畏养蚂蚁等等。
关键词出现错别字，这是不能给分的。可气的是有的同学把“蚂蚁”二字也写错。
（三）2011年阅卷情况
2011年阅的是43题。下面是43题的原题。
43(4分）任何信息在计算机内部都表示为二进制编码．音乐乐谱也不例外。假如，将拍号中的两个数字、每个音符和增时线按下表表示为4位二进制编码b3b2b1b0，下面乐谱均为2=F，1音1拍，乐谱片段码为
表示成二进制编
（2上面有点）(1)（2分）音符“2”的二进制编码为________。在无增时线时，拍号为4/4的乐谱每小节有________个音符。
(2)（涂卡41）（2分）二进制编码序列为0111,0101,0001,0110,1001,1110,1100,1000,其表示的乐谱片段正确的是
答案：43．（1）1101。4（或四）
（2）B 第一问的第一个空和第二问选择题的答错率比较高。其实这和第二问与音乐知识无关，只要动脑子是做对是没有问题的。但是好多同学认为这是和音乐有关的题目，这与信息技术的编码有关。当然了，你完全不懂编码也是没有关系的。其实这个题目的关键在哪个表
格上，只要按照b3b2b1b0顺序查表，就可以解决这个问题的。但是因为有不少同学是不懂音乐，所以这个题目学生放弃了，或者是乱打一气。
第一问的第二个空有的同学有填
一、填三的。这个题目要注意的是它和总题干没有关系的。题干是3/4拍，但是题目中是4/4拍得，如果不注意这一点容易把答案搞成3的。这个题目答对率还是比较高的。也从这里看出考生对音乐熟悉的同学比例式比较大的。
这个题目我们得到的经验是每一个题目要认真去做，不要以为自己不会就不做，实际上一些陌生的题目只要你有基本的推理能力就可以做对的，也就是说，只要细心的去做，每个同学都可以做对的。在2011年的高考中这样的题目很多的。
三、复习备考建议
1．答题书写要规范。
规范包括字迹清楚，结构明确，容易辨认；书写尽量前紧后松，适当预留可补充答案的地方，避免更改时没地方书写，让阅卷老师找不到明确的答案。
（有的试卷可能用的不是高考专用笔，经过扫描不太清晰，影响评卷效果。）2．字不要写的太大或太小。
太大容易出格，太小使阅卷人员看不清楚，虽然说能放大，但大多数教师（由阅卷速度、阅卷量的限制）都不愿再点击放大，这样就影响你的得分。
3．特别注意答题区域。
如果做题，答错区域不得分。同一个题的两个空的，答案可能是不允许颠倒的。4．简明扼要，答出关键词，是得分的关键。
在极短的阅卷时间内，找不到关键词，虽然意思答对，也容易失分。关键词要紧扣主题，不能答案写的太广、太大。
还要注意，关键词不能出现错别字。这要求学生要养成记笔记，认真书写习惯，不然就会出现提笔忘字的现象。
5．客观题的更改一定要认真仔细。
一定要划掉重新写，不要在原来的答案上改写。还有一个细节要注意，比如选择A，有些卷子更改时在“Ａ”上划一斜线正好重合了字母上的笔划，阅卷老师就有可能因阅卷速度太快，看不清楚而不得分。
6.养成认真审题的习惯。
由于将题目理解错误，或者漏掉某些问号和关键词而导致失分。这种情况要求学生一定认真阅读、理解题目，要明确出题目的，不可随意揣测、扭曲出题意图。
要充分利用题干和选项给出的信息。如56题的第二问，观察蚂蚁搬运食物种类的目的已经在第④步明确的告诉我们了。有的题目你可能不会做，也有可能你根本没有学过，但是如果你注意到试题给你的信息，完全有可能做对的，千万不能放弃不做。千万不要以为高考题就一定会多难多难，有些题目不要想的太过复杂。按题目要求做就好，无需自己增加题目难度。
基本能力的考试时间很长，大部分考生都会剩下半个小时左右的时间，是有时间认真审题和研究的。
7.写在试卷上的文字不要轻易划掉。
有人曾把高考阅卷工作形容为“错误里面找正确”，其实一点也不过分。评卷老师“相当”宽容，只要你的答案有得分点，只要你的答案能让老师“发现”，老师就会给分。试题内容无论你会还是不会，一定要敢于回答。回答错了一般也不要划掉，因为错误部分不影响你正确部分的得分。何况，你认为错误答案的，说不定里面还包含“得分点”呢。评卷老师是来“给分”的，不是来“扣分”的，只要你的答案有得分点，不会因前面的错误而受到“株
连”。即使你对某一题目十分陌生，也要尽量答上几点，因为阅卷老师给0分是十分谨慎的。只要答案不是太不像话，一般都会多少给点分。
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