2010年珠固乡两基档案自查报告1

第一篇：2010年珠固乡两基档案自查报告1

2010147

珠固乡人民政府

关于上报珠固乡2010年“两基”巩固提高工作

自查情况的报告

县政府教育督导室：

根据门源县人民政府教育督导室有关文件的通知要求，为巩固提高我乡“两基”工作，迎接2011年“国检”，对我乡教育工作进行自查。

一、主要做法和成绩

1、乡党委政府重视，教育责任明确，政府行为到位 自2003年通过省政府“两基”复查以来，珠固乡党委、政府紧紧围绕上级政府双高“两基”规划及“迎国检”工作安排，以“科教兴乡”的战略始终坚持教育优先发展和“两基”工作“重中之重”地位不动摇，积极落实国家和省、州、县有关教育工作的会议精神，严格执行教育法律法规，把教育工作列入我乡工作的重要议事日程，纳入我乡经济社会发展的总体规划，并与各村签订落实“两基”双高目标责任书，乡、村两级责任到人等促进我乡教育改革发展的政策措施，召开“两基”专题教育工作会议，强化教育措施，巩固提高“两基”水平，及时解决“两基”工作中存在的实际问题和困难。

2、采取积极措施努力提高适龄儿童、少年入学率

在“两基”巩固提高工作中，我乡认真贯彻落实《义务教育法》，将控辍保学作为“两基”巩固提高的核心问题和工作切入点来抓，不断创新思路和举措，把“两基”巩固提高工作纳入各村考核指标体系，想方设法保障所有适龄儿童、少年入学接受义务教育。各村对每年未入学的适龄儿童、少年以及辍学学生进行登记造册，抽调人员进村入户，千方百计教育和动员辍学学生复学和适龄儿童、少年入学。与此同时加大对贫困学生的帮扶力度，认真落实“两免一补”政策，尽最大努力支持和帮助贫困学生入学。由于措施得力，任务明确，工作到位，2010年全乡适龄儿童入学率达99.6%，初中阶段入学率达99.5%，16周岁和18周岁完成率分别达99.7%和98.7%，在校生大幅度增加，为顺利通过“双高普九”奠定了坚实的基础。

3、切实加大扫盲工作力度，巩固扫盲成果

我乡坚持不仅扫盲，而且巩固，还要提高的原则，在完成扫盲任务，保证扫盲质量的基础上，积极探索巩固提高的新方法、新举措，把巩固扫盲成果与农牧民学科学、学适用技术结合起来，与劳动力转移、提高劳动技能结合起来，采取有力措施，大力加强我乡及各村成人文化技术学校建设，充分发挥其作用，开展了农牧区牛羊预防、畜疫防治、科学种植等培训，进一步丰富了扫盲巩固提高工作内容，更新了扫盲巩固工作的方式，取得了良好的成效。

4、加强档案资料建设，为复查工作提供了真实可靠的依

据

规范完善的档案资料是“两基”巩固提高工作的重要依据，是体现“两基”工作成绩和各项指标达到度和可信度的原始材料。我乡在“两基”工作中，高度重视档案建设工作，带领各村及学校为此付出了艰辛的劳动，做了大量艰苦细致扎实有效的工作。投入了大量的人力、物力、财力，在原有的基础上继续完善“普九”、扫盲表册。特别是抽调人员开展进村入户调查，建立较为规范、完整、齐全的档案资料，为“两基”评估奠定了良好的基础，也为今后我乡教育工作的发展提供了真实可靠的依据。

二、存在的主要问题

我乡虽然在“两基”巩固工作中做了大量工作，也取得了一定的成绩，但仍然存在一些制约因素和不足之处，主要表现在：

1、今年虽对我乡几所小学进行了整合，但“三缺”问题仍然存在，办学条件有待进一步改善。

2、由于我乡山大沟深，学生上学难，甚至不能按年龄入学读书，加之农牧民群众对孩子受教育的意识还不高，造成部分

学生需经常性动员，才能安稳求学。

3、我乡“两基”教育干事，调换频繁，业务不熟，底数不清，需要通过有效途径，进行扎实的培训。

4、我乡的扫盲巩固提高工作需要进一步加强。

二0一0年十一月十六日

抄送：县政府教育督导室、档。

第二篇：2011年珠固乡自查报告1

门珠政【2011】28号

关于上报《珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作自查自评报告》的报告

县“两基”迎检办公室：

现将《珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作自查自评的报告》随文呈报，妥否，请审示。

附：珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作自查自评的报告

二0一一年三月二十八日

珠固乡普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作

自查自评的报告

根据县“两基”迎检办《转发海北州“两基”迎检办<关于对全州“两基”迎国检工作进行预检的通知>的通知》(北迎检办字【2011】3号)文件精神，乡党委、政府组织召开了“两基”攻坚大会，精心组织、周密部署，充分发动和依靠全乡干部群众，有计划、有步骤、有条不紊地开展了“两基”的各项工作。经过强力攻坚，“两基”工作主要指标现已达到评估验收标准，并依照“两基”评估验收标准，对全乡“两基”攻坚工作进展、各项措施落实等情况，进行了认真的自查自评。现将自查自评情况呈报如下：

一、基本情况

近年来，我乡在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，教育事业得到了长足发展，二、“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度。

1、适龄儿童入学率

2008年，全乡7—12周岁儿童共3337人（其中女童1629人），已入学3325人（其中女童1620人），小学入学率为99.64%，其中女童入学率为99.45%；2009年，全镇7—12周岁儿童共3392人（其中女童1678人），已入学3359人（其中女童1657人），小学入学率为99.03%，其中女童入学率为98.75%；2010年，全镇7—12周岁儿童共3309人（其中女童1570人），已入学3296人（其中女童1559人），小学入学率为99.61%，其中女童入学率为99.30%；

2、适龄少年入学率

2008年，全镇13—15周岁少年共1424人（其中女少年664人），初中阶段在校生965人，初中阶段入学率为98.53%； 2009年，全镇13—15周岁少年共1388人（其中女少年656人），初中阶段在校生1428人，初中阶段入学率为97.08%；2010年，全镇13—15周岁少年共1589人（其中女少年671人），初中阶段在校生1495人，初中阶段入学率为99.69%。

3、残疾儿童、少年入学率

2008年，全镇共有7—15周岁残疾儿童、少年16人，已入学14人，入学率为87.5%；2009年，全镇共有7—15周岁残疾儿童、少年24人，已入学23人，入学率为95.8%；2010年，全镇共有7—15周岁残疾儿童、少年24人，已入学24人，入学率为100%。4、16、18周岁完成率

2008年，全镇共有16周岁总人数481人，已完成初等教育478人，完成率为99.38%。18周岁人口504人，已完成初级中等教育476人，完成率94.44%。2009年，全镇共有16周岁总人数482人，已完成初等教育481人，完成率为99.79%。18周岁人口508人，已完成初级中等教育474人，完成率93.31%；2010年，全镇共有16周岁总人数431人，已完成初等教育431人，完成率为100%。18周岁人口472人，已完成初级中等教育435人，完成率92.2%。

（二）师资水平。

我镇有小学教职工130人，其中专任教师130人，持证上岗率为100%，学历合格率为100 %，取得本科以上学历28人，2001年起补充新教师11人，学历合格11人，合格率为100%；有初中教职工37人，其中专任教师 37人，持证上岗率为100%，学历合格率为100 %，取得本科以上学历37人，2001年起补充新教师11人，学历合格11人，合格率为 100 %；全镇共有中小学校长3人，参加校长岗位培训并取得了校长岗位合格证书3人，合格率为100%。

（三）办学条件

2010年小学在校生4342人，校舍建筑面积9789.5平方米，生均建筑面积2.25平方米；危房总面积34平方米，无D级危房，校舍危房率为0.35%；初中在校生2517人，校舍建筑面积22520平方米，生均建筑面积8.95平方米；危房总面积170平方米，无校舍危房，校舍危房率为0.75%。

（四）教育经费。

自2008年后的三年来，我乡教育经费落实到位；教职工工资按时足额发放；教育总支出以财政拨款为主。教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长；生均教育事业费逐步增长；教师工资和生均公用经费也逐年增长。

（五）教育质量 1、2010年小学毕业班人数422人，毕业415人，毕业率为98.34%；体育合格率为100%、行为规范合格率为100%。初中毕业班人数262人，毕业262人，毕业率为100%。

（六）学校安全工作

长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”做到学校安全工作的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈，保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起重大安全事故。

1、统一思想，提高认识，成立学校安全整治工作领导小组，层层落实责任，做到工作有人管、有人抓。

2、加强学校内部管理。严格实行门卫登记、值周老师巡

查等制度。

3、积极开展学生森林防火、交通安全、食品卫生、防疾病、师生心理健康等安全教育活动。

（七）扫盲和成人教育工作 1、2008年，全镇15—50周岁人口共有15058人，非文盲人口数为14971人，非文盲率为99.42%；2009年，全镇15—50周岁人口共有15255人，非文盲人口数为15170人，非文盲率为99.4%；2010年全镇15—50周岁人口15517人，非文盲15438人，非文盲率99.49%。2、2008年以来镇政府共落实扫盲提高后巩固提高专项经费13万元，镇农民文化技术学校1所，村农民文化技术学校16所，参加培训人员24112人次。利用农民文化技术学校和远教设备，因地制宜开展农业技术培训，举办牛羊育肥、青稞油菜等作物的种植等实用技术培训，把扫盲培训与帮助脱贫致富有机结合。

三、主要措施

（一）落实政府行为，突出教育优先发展的地位 乡党委、政府始终突出教育优先发展的战略地位不动摇，重视教育、支持教育，加强领导，健全机构，成立了“两基”攻坚工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的工作机制和“一级抓一级、层层抓落实”的工作局面。为“两基”攻坚工作顺利实施创造了良好的政策环境。实行“双线三级”(乡政府、村民委员会为一条线，教育行政部门、学校、教师为一条线)目标责任制，落实工作责任，强化巩固提高“普九”成果、加大“两基”攻坚力度。近年来，乡党委、政府相继召开了“两基”攻坚动员会、“两基”攻坚启动会。2010年5月17日又召开了大规模、高规格的全乡教育工作暨“两基”攻坚推进大会，扎实安排部署了2010年教育工作和“两基”攻坚工作，把“两基”攻坚纳入“一把手”工程，列入到全镇工作的重要议事日程，有力地促进了“两基”攻坚进程。为确保我乡“两基”工作高标准、高质量顺利通过省级验收，乡政府和学校主要领导通过听、查、看、访、议、评等方式，从学校维护稳定、学校管理、教育教学常规、教学质量、领导班子、教师队伍建设、校园安全、规范“两基”档案、检查扫盲工作、进行了全面细致地安排部署，并及时召开了由乡主要领导、分管领导、“两基”专干及部分教职工参加的反馈培训会议。

(二)多方筹资，加大投入，努力改善办学条件 县委、县政府主要领导和分管领导多次深入学校检查指导工作，全面了解学校实情，针对学校切实存在的困难，当场提出解决问题的办法，并想方设法解决实际困难。

（三）教育教学工作井然有序，安全防范措施得力 各学校认真执行省、州、县有关教育工作会议精神和工作部署，工作开展有序。对个别未到校报名的学生，学校及时通知上报乡政府，乡政府工作人员迅速进村入户动员，部分学生按时返校。同时，各学校在搞好维稳工作的基础上，认真贯彻落实县教育局开学工作会议和有关文件精神，牢固树立 “安全第一”、“学校安全无小事”的思想，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，充实安全工作领导小组成员，全面落实安全工作责任制，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大宣传力度，并对校舍、消防设施、食品卫生、周边环境等安全隐患进行了排查，发现问题立即整改。同时，建立健全了各项安全制度，强化了责任，措施落实到位，增强了安全防范意识，做到时时刻刻想

安全，尽心尽责抓安全，千方百计保安全。镇政府与学校、学校与教师层层签订《安全目标责任书》，落实责任，上下齐抓共管，开展了法制教育、国防教育、消防安全等主题教育，增进了广大师生的安全意识。

（四）加强学校管理，努力提高教育教学质量

学校领导分工明确，责任落实到人，并将提高教育教学质量作为学校的工作重心。狠抓学校常规管理和教师队伍建设。学校与任课教师签定《责任书》，并把奖惩工作落到实处，领导深入课堂寻找存在的问题及时探讨解决的方法措施，力争向管理要质量、向40分钟要质量。

(五)落实措施，加大扫盲力度

树立“有盲必扫、扫盲脱贫、脱盲致富”的思想，严格按照“一堵、二扫、三提高”的扫盲计划，贯彻落实《扫除青壮年文盲工作条例》。乡政府深入各户全面细致在摸底排查文盲和复盲人员，今年年初对2002年验收以来脱盲进行了统一的命题考试，制定了切实可行的扫盲工作计划，进一步加大了扫盲工作力度，做到了扫盲对象、教学场地、经费、教师、教材、课时、作业、试卷的“八落实”和教学质量的“一保证”，使全乡文盲率进一步降低。

(六)多措并举，加大控辍保学、扶贫助学的力度 一是乡政府及学校分别成立了控辍保学领导小组，建立了工作机制，细化了工作措施，明确了工作责任，为控辍保学工作提供了组织保障和机制保障。二是认真查找“两基”工作中的薄弱环节，以狠抓“控辍保学”为突破口，核查流失生的劝返情况，核对表、册、卡相关数据，指导扫盲工作，及时召开由乡、校领导“两基”人员参加的反馈会，将督查中发现的问题一一指出，分析原因，提出解决的办法及建议，从而使全乡“两基”工作取得了新的突破。三是乡党委、政府形成了学校有困难就解决，有活动就参与，有资金就支持，有成绩就奖励的良好局面。四是乡、学校克服地广人稀，居住分散，交通不便等困难，深入农户，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育政策法规，对经说服动员仍不送子女入学的家长及其监护人，以法律、经济、行政等多种手段强制其送子女入学。五是乡、各学校建立了流失学生跟踪管理制度、义务教育入学通知书、劝返复学通知书发放制度和家访制度。六是通过多种渠道，采取各种措施帮扶救助贫困学生，有效地解决了学生因家庭贫困而失辍学的问题。

四、存在的问题

（一）控辍保学难度较大，学生流辍时有发生

一是在外借读生人数不断增加，造成人户分离情况严重，给适龄儿童少年入学管理和对在外借读生的监控工作带来了很大难度，相关档案信息掌握不全，跟踪不力；二是部分村社普遍存在适龄儿童不能按时入学，在校学生流动性大、稳定性差，导致小学四、五、六年级学生超龄多，小学、初中学生流失较多，直接影响到7-12周岁儿童入学率和初中阶段入学率两项指标的达标。三是个别学校对在校学生的巩固重视不够，学校只重视教书，不关注学生“留得住”的问题。

（二）教辅材料偏少，教育教学质量亟待提高 绝大部分学校教辅材料偏少，给教师业务能力的提高和学生的自学复习带来了较大的困难，导致教师眼界狭窄，教学思路不畅，学生学法死板，教学成效不明显。各学校对校本教研和校本培训活动开展不够及时，特别是在提高学生听、说、读、写能力方面研究不够，效果不佳，直接影响了教育教学质量的整体提高。

（三）学校文化氛围、办学特色不浓厚

学校发展不均衡，各学校在办学条件、教师能力、管理水平、教学质量等方面差距较大。各学校对校园文化建设的要求基本还停留在干净、整洁的层面，没有充分考虑环境育人的功效，普遍采用较为传统的学校管理和教育教学方式，无与众不同的创新，仍然无法突破传统观念的束缚，办学特色化，无从谈起。

五、今后的打算

(一)加强领导，进一步明确责任

进一步加强对“两基”工作的领导，将“两基”工作提到重要议事日程，作为首要任务抓紧抓好。落实好“两基”工作的“一把手”工程，明确责任，把工作落到实处，建立工作责任制，落实到部门和个人，形成“事事有人管，件件有人抓”的工作格局。

（二）加大宣传力度，营造浓厚的“两基”攻坚氛围 通过各种有效的宣传手段和途径，广泛宣传《义务教育法》和《珠固乡控辍保学管理办法》，宣传“两基”工作，提高全社会对“两基”攻坚工作重要性和紧迫性的认识，增强家长按时送子女入学的意识，努力营造“两基”攻坚的浓厚氛围。

（三）规范档案资料，完善表册之间的数据逻辑关系 “两基”档案资料是“两基”验收的重要依据，加大“两基”建档等的培训和指导力度，高度重视“两基”档案资料建设，数据要真实、有效、可信、合法。严格按照统一要求，将资料整理完善，归卷进档，有序存放，做到“一看就懂、一查就实、一核就准”的要求。

（四）狠抓普及程度，确保适龄儿童少年接受教育

实行“一把手”负责制，严格落实“双线三级”（县政府—乡政府—村委会；教育局—学校—班级）承包责任制，采取各种有效措施，使该入学的一个不能少、已入学的一个不能跑，把小学和初中辍学率严格控制在规定的指标以内。同时，严格落实小学送中学接制度，确保小学毕业生全部升入初中就读。加强统筹管理，责任到人，收齐印证材料，确保印证材料真实有效。

（五）多措并举，全力加强扫盲及控辍保学工作

基本扫除青壮年文盲是“两基”巩固提高的一个重要方面，也是我乡“两基”工作的一个薄弱环节。乡党委、政府要加强组织领导，抓好扫盲工作，大力开展“实用语文、实用数学”和实用技术培训，既要有氛围、有声势，又要产生实实在在的效果，及时更改脱盲人员户口本上的文化程度。在做好扫盲工作的同时，切实做好控辍保学工作，镇“两基”办、学校、相关负责人层层签订《责任书》，提前行动，做好学龄前儿童和未入学人员的动员工作并及时下发《入学通知书》。

（六）努力改善办学条件，加强校园文化建设 协助学校制定出具体建设规划，实施好今年各项建设任务，对运动场、围墙、旗台、厕所，校园绿化、美化、硬化等附属设施建设要按要求实施，一切建设规划都要以“学生学会求知、学会做人、学会做事”为目的，努力挖掘环境育人素材，精心设置好校园的每一个角落，布置好每一块墙壁、种好每一株树、每一根草，让每个角落都会说话，每一块绿地、墙壁都能育人，使校园真正成为学生的“精神家园”，让学生在富有启发性的优美环境中健康快乐成长。

（七）抓和谐，切实加强学校安全和稳定工作

2010年的重大活动多、敏感期相对集中，维稳工作任务繁重。从改革发展稳定的大局出发，牢固树立安全责任重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，采取积极有效的措施和方法加以预防和应对。要切实加强学校思想政治教育工作，扎实开展深入学习实践科学发展观活动和法制教育、爱国主义教育、“三个离不开”教育、“反分裂、保稳定、促和谐”主题教育。全县上下要齐心抓好学校校舍、公共卫生、交通等的安全管理和校园及周边环境整治，积极推进平安校园建设，再创教育佳绩。

（八）加强校长、教师队伍建设，不断提高整体素质

校长是学校的灵魂，直接关系学校的各个方面。学校校长必须树立终生学习的观念，强化全面发展和竞争意识，增强自我发展的能力，更新理念不断提高综合素质和办学水平，在教育教学改革中发挥示范带头作用，坚持走“管理创新、特色发展、质量提升”的内涵发展之路，不断开创学校教育教学管理工作的新局面。

建设一支数量足够、结构合理、素质精良的教师队伍是提高义务教育实施水平的关键所在，也是验收“两基”工作的重要指标。各学校要通过制定和实施校本培训计划、业务学习计划等，并有效利用社会各界对师德教风的监督作用，加大师德教风在考核中的比重，形成多层次培训、多渠道监管的教师管理机制，提升教师队伍整体素质。

（九）抓难点，确保实现“两基”目标

紧紧抓住“两基”攻坚的有利时机，狠抓工作重点和薄弱环节，保障和落实各项政策措施和经费投入。进一步加大控辍保学力度，乡政府要将辍学学生复学工作纳入村委会考核内容，形成逐级考核落实机制。乡政府和学校要分工

合作，建立流失生报告制度和巩固学额目标责任制，进行分类指导，分级管理，促使流辍学学生和其他学生共同进步。学校要实行校长包校、班主任包班、教师包学生的“三包”责任制，进一步加大工作力度，创新工作思路，采取强有力的措施和办法，形成县、乡、村、校四级联动，领导包抓，部门帮扶，全民参与，合力攻坚的良好态势和工作机制，全力推进“两基”攻坚工作。要按照“软件硬抓、硬件强攻”的思路，大力提高教育管理水平，强化对学校的管理，努力提高义务教育质量，坚决打赢“两基”攻坚战，确保2011年高标准、高质量地顺利实现“两基”达标目标。

第三篇：2011珠固乡人民政府2011 4月7日

珠固乡人民政府“两基”工作宣传材料

“两基”迎国检宣传标语

一、普及九年义务教育，巩固提高“普九”成果

二、加强农村教育工作，全面建设和谐社会

“两基”迎国检知识问答

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是中华民族历史上最大范围的教育普及，是最宏伟的计划、最伟大的壮举、最艰巨的工程，也是实施科教兴国和人才强国战略的具体体现，具有十分重大而深远的意义。“两基”国检是目前国家在基础教育方面最全面、最权威、最高规格的检查。根据全国、省、州、“两基”工作整体部署，我县“两基”工作将于2011年接受国家督导检查。根据县“两基”办公室召开的会议及文件精神，我乡认真总结，结合实际，为全乡各族群众印制了迎国检知识问答等工作宣传材料，希望全乡各族群众认真学习，高度重视，为我县及我乡两基工作顺利通过国家督导检查打下良好的基础。“两基”国检，是对我县“两基”实施水平的一次整体验收，是对全县各级政府和相关部门履行义务教育职责情况的一次全面检查，更是我们进一步总结工作、寻找差距、弥补不足、提高水平、办人民满意教育的一个重大契机。

为了普及“两基”知识，帮助全乡各级人民群众及全校师生正确理解和贯彻执行国家、省、州、县政府“两基”工作的有关政策，认真做好“两基”迎国检工作，确保如期实现“两基”工作目标，我们依据国家、省、州、县政府有关文件精神和珠固乡实际情况，编写了“两基”迎国检知识问答，供全乡各族人民群众及全校师生学习

一、“两基”知识

1、什么叫“两基”？ 答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。

2、什么是九年义务教育? 答：包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实施的小学六年、初中三年的九年义务教育。

3、什么是“普九”对象？

答：指小学、初中适龄儿童、少年。

4、国家规定有关教育的法律主要有哪些？ 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

5、《中华人民共和国义务教育法》是什么时间颁布的？

第一部《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过，共有18条。2006年6月29日，十届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过了新的《中华人民共和国义务教育法》，新法共有十章84条。从2006年9月1日开始施行。

6、为什么要保证适龄儿童少年完成九年义务教育，而不能中途辍学？

保证适龄儿童、少年完成九年义务教育，这是依法保护儿童、少年享有平等接受义务教育的权利。适龄儿童、少年应该履行接受义务教育的义务，所以，不能中途辍学。

7、我国义务教育的特征是什么？

我国义务教育具有强制性：一是适龄儿童必须接受教育；二是国家必须予以保障。我国义务教育具有普及性：原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。我国义务教育具有公共性：义务教育是由国家保障实施的公益性事业，其本质是国民教育。我国义务教育具有免费性：义务教育法明确规定了“实施义务教育不收学费、杂费”。

8、我国义务教育管理体制是什么？

我国义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

9、国家、家庭、学校、社会在实施义务教育中都有哪些义务？

（一）国家有保障义务教育权利实现的义务国家的保障义务主要分为以下几个方面：第一、总体保障义务；第二、经费保障义务；第三、校舍保障义务；第四、教师保障义务；第五、教学保障义务；第六、就近免试入学保障义务；第七、其他保障义务。

（二）家庭有保障义务教育权利实现的义务父母或者其他法定监护人对其适龄的被监护人的义务教育权利的保障负有基本的义务。主要体现为：保证适龄的子女或者其他被监护的适龄儿童、少年按时入学接受义务教育，并应督促、保证他们完成规定年限的义务教育；适龄儿童、少年因特殊情况需要延缓入学或者休学的，由其父母或者其他法定监护人向有关部门提出申请；为接受义务教育的儿童、少年创造必要的家庭条件，关心他们的学习，与学校建立经常性的联系，帮助解决和反映儿童、少年在学习方面的问题；不得因家庭原因指使其在校接受义务教育的适龄子女或者被监护人中途辍学，或对他们中途辍学行为予以默认。

（三）学校有保障义务教育权利实现的义务适龄儿童、少年所接受的义务教育是通过学校的教育教学活动实现的。学校是保障适龄儿童、少年所接受的义务教育权利的重要主体之一。学校的主要责任在于尊重和保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，依法接纳其免试就近入学。学校和教师应按照确定的教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。学校应把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动；保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。学校应当建立健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，预防发生事故。教师在教育教学中应当平等对待学生，尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学校不得违反规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务。

（四）社会有保障义务教育权利实现的义务社会各方面的力量应该为适龄儿童、少年的义务教育提供良好的社会条件。从积极的角度讲，国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励依照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。社会组织或者个人可以依法举办民办学校实施义务教育。从消极的角度讲，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。根据国家有关规定招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，必须经有关部门批准，并保证其接受义务教育。

10、什么是“两免一补”？

“两免一补”是指对接受义务教育阶段的学生由国家免除学杂费，免费教科书，对农村寄宿制贫困生补助生活费。

11、什么是“双高”普九和扫盲？

是指高水平高质量普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。省政府将于2010年对我市“双高”巩固提高“两基”成果工作进行验收。

二、“两基”迎国检工作

12、什么是“两基”国检？

国家教育督导团在一个省级行政区域内所有县全部验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基”国检。

13、“两基”国检的主要目的是什么？

“两基”国检的过程是检验政府行为是否到位、督促各级政府认真履行教育职责的过程。是各省（区、市）总结工作、寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实科学发展观和正确的政绩观、办人民满意的教育的过程。

14、“两基”国检的意义是什么？

“两基”国检既是对我省“两基”工作水平和成果的认定，也是对省政府和全省各级政府全面实施义务教育法、依法行政的考核；既是对各地贯彻落实国家“两基”工作部署和措施的全面检查，也是对各级政府贯彻科学发展观、建设社会主义和谐社会的全面考查；既是对青海基础教育整体水平的一次检阅，也是对青海形象的一次显示。因此各地要站在讲政治、顾大局，维护青海整体形象的高度，坚持把“两基”迎国检抓实抓好。

15、“两基”国检的指导思想是什么？

“两基”国检的指导思想是：以全面提高全省“两基”水平为目标，坚持实事求是的思想路线和“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，以“两基”国检为契机，进一步调动各级政府及广大人民群众办教育的积极性。

16、“两基”国检的基本原则是什么？ 国检的基本原则是：随机抽样，点面结合；硬件从实，软件从严；实事求是，总体评价。

17、“两基”国检有什么特点？

⑴严肃性：依法督导，坚持标准，严格程序。

⑵权威性：由省部级领导带队，国家督学组成检查组。

⑶公开公正性：检查前公告，检查中随机抽查乡（镇、办）和学校，检查后公报。

⑷指导性：既肯定成绩又指出问题，同时提出整改意见。

18、“两基”国检的主要内容有哪些？

“两基”国检的主要内容有：普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育管理、教育质量、扫盲及成人教育等。

门源县珠固乡人民政府

“两基”迎国检工作领导小组

2011年3月

第四篇：舍得乡2007两基自查报告

舍得彝族乡人民政府

关于普及九年义务教育扫除青壮年文盲的自查报告

根据丘北县人民政府、县教育局有关文件和会议精神，我乡组织了党委、政府及学校有关领导对乡中学、乡中心小学及各村小学的初等义务教育阶段和初级中等义务教育阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业率、完成率、残疾人口入学率及成人教育等进行了自查。通过自查，各学校做到了数据准确，材料齐全，装订规范。各项指标、软件资料、设备设施均符合上级要求。现将自查结果汇报如下，敬请各位领导核实评估并提出宝贵意见。

一、基本情况

（一）经济社会发展基本情况

舍得乡地处丘北县城西北方向，距县城56公里，是典型的偏远高寒山区，最高海拔2501.8米，平均海拔2230米，年最高气温29.2℃，最低-7.2℃，国土面积301.76平方公里。全乡辖７个村民委94个自然村，有户数3616户，总人口17125人，其中农业人口16703人。主要居住着彝、苗、汉、壮四种民族，少数民族人口15837人，占总人口数的92.5%。

全乡有70%的群众居住在1800米以上的山区。特殊的地理环境和气候条件导致了农作物生长周期较长，产量低下，粮食作以玉米、豌豆、马铃薯为主，经济作物适宜洋姜、草乌、极少部分村寨可种烤烟，适宜发展核桃、花椒、稞松等经济林果。畜牧业是全乡重要的支柱产业。完成全社会固定资产投资1431万元，完成社会消费品零售总额1074万元，地方财政一般预算收入18.8万元，地方财政一般预算支出276万元，年人均国内生产总值2122元，年人均地方财政收入14.8元，农民年人均纯收入1502元。

（二）教育发展基本情况

目前全乡共有学校61所，其中，普通中学1所，小学60所（完小8所，初小3所，校点49所）;全乡有学前班学生62人，小学在校学生2522人，在校初中生698人；全乡共有教职工219人，其中小学部教职工177人，初中教职工42人。

（三）“两基”工作基本情况

根据上级相关政策和文件精神，舍得乡以“普及义务教育，提高全民素质，促进经济发展”为办学目标，竭尽全力争取多方援助，采取有力措施，切实解决全乡中小学存在的困难和问题。经过全乡广大干部职工和人民群众的共同努力，1988年，基本普及初等教育，中小学基本实现班班有教室、人人有课桌凳的“一无两有” 目标。1993年，在普及初等教育基础上，结合地方条件差、财困民穷、基础设施薄弱的基本乡情，根据县委、政府和教育局的统一部署，分三步实施“两基”攻坚工作，先“普六”，再“扫盲”，后“普九”。在上级各主管部门的关心支持下，通过全乡干部职工和人民群众的共同努力，于1997年实现“普六”，1998年实现“扫盲”，2002年实现“普九”，完成了阶段性的战略任务。

二、巩固“两基”成果采取措施及所做工作

（一）提高认识，加强领导、广泛宣传

乡党委、政府始终把巩固“两基”工作作为党委政府的重要工作来抓，成立了以乡长为组长、学校等相关部门为成员的“两基”领导小组。乡党委、政府和学校狠抓《义务教育法》、《扫除文盲工作条件》和《云南省义务教育实施条例》的贯彻落实。利用乡村干部会、机关单位负责人会、广播、书写永久性标语等形式，广泛宣传九年义务教育的义务性和强制性，使之做到家喻户晓。

（二）依法执教，加大执法力度 我乡党委政府在县委、县府和县教育局的正确领导下，组建了“义务教育执法队”、“扫除文盲工作队”、“适龄儿童入学劝导组”等队伍，加强对我乡义务教育阶段的执法和扫盲工作力度。

（三）明确责任，摸清家底

乡中学校长负总责，教导主任具体抓，所有行政领导、相关教师分班、分村负责，对巩固充、适龄人口入学率进行“横到底，纵到边”拉网式点名，做到了家底清、情况明、证据充分。

（四）千方百计，防控学生流失

提高普及程度是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。近几年来，我乡党委政府采取多种方式，确保我乡学生就近上学，杜绝了学生流失，具体从以下几方面开展工作：

1、依法截流。开展形式多样，丰富多彩的义务教育法宣传教育活动，适龄儿童入学劝导等活动，适龄儿童入学率和巩固率均达到指标要求。

2、责任控流。实行行政、教师双线控流责任制，即连片领导包片，驻村干部、村干部包村、社干部包组，校长包校，教师包班的控流责任制，明确责任，层层包干。每年开学前组织家访，进行定期或不定期检查，有效防止学生中途辍学。

3、救助堵流。一是建立贫困生档案，认真对全乡贫困家庭学生进行摸排，对贫困学生进行登记造册，做到情况明，档案规范；二是认真落实“两免一补”政策；三是各校建立“留守学生”管理制度，一是建设“留守学生”专项档案。包括“留守学生”的姓名、性另、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址，他们父母的通讯地址、电话以及监护人联系办法等；二是建立家校。经常对每位“留守学生”父母及监护人联系，了解他们各方面的情况；三是建立奖励制度。及时表彰表现好、进步快的“留守学生，”树立榜样并鼓励他们不断追求上进；四是建立“留 守学生”与父母联系制度。

4、教改防流。针对少数学生因厌学而流失的现象，我们在加强学校德育工作的同时，注重教改防流，防止学生流失辍学现象的重复发生。一是成立流控领导小组，实行“三包”，签订责任书；二加强宣传教育，实行社会、学校、家庭三们一体的联防联控；三是建立学生心理健康咨询室，留住学生的心。

三、“两基”各项指标完成情况

（一）普及九年义务教育和扫盲程度

1.适龄儿童、少年入学率：全乡有7─12周岁适龄儿童2344人，已入学2303人，入学率98.25％；有13─15周岁适龄少年676人，初中阶段在校学生655人，初中阶段毛入学率96.89％。

2.在校学生年辍学率：上学年初有小学辍学135人;年辍学率5.35％；上学年初中辍学14人，年辍学率1.93％。

3.残疾儿童、少年入学率：全乡有7─15周岁三类残疾儿童少年1人，入学率为0。

4.15周岁人口中初等教育完成率：全乡有15周岁人口394人，完成初等教育392人，完成率99.49％。

5.17周岁人口中初级中等教育完成率：全乡有17周岁人口496人，受完初级中等教育472人，完成率95.16 %。

6.青壮年非文盲率：农业人口非文盲率98.88%；非农业人口非文盲率100%；15—24周岁非文盲率100%。

7.近三年脱盲人员复盲率：近三年青壮年脱盲35人，复盲率为0。

（二）教师队伍

8.教师学历和取得专业合格证书合格率：全乡有小学专任教师121人，学历合格121人，合格率100％；初中专任教师41人，学历合格32 人，合格率78.05％。

9.新补充教师学历合格率：小学新补充教师10人，学历合格10人，合格率100％；初中新补充教师7人，合格7人，合格率100％。

10.代课教师情况：小学代课教师52人，学历合格43人，合格率82.60%；初中无代课教师。

10.校长任职条件合格率：全乡小学校长8人，符合任职条件8人，合格率100％；初级中学校长1人，符合任职条件1人，合格率100％。11.校长岗位培训合格率：全乡有小学校长8人，岗位培训合格8人，合格率100％； 初级中学校长1人，岗位培训合格 1人，合格率100％。

（三）教育质量

12.按照国家和省的课程计划开齐课程、开足课时：全乡60所小学都按国家和省的课程计划开齐课程、开足课时，合格率100％；1所初级中学都按国家和省的课程计划开齐课程、开足课时，合格率100％。

13.在校学生品德操行综合评定合格率：上学年小学在校生品德评定合格率100％；上学年初中在校生品德评定合格率100％。

14.毕业班学生毕业率：小学毕业班毕业率100％；初中毕业班毕业率100％。

15.毕业班学生体育合格率：小学毕业班体育合格率100％；初中毕业班体育合格率100％。

16.初中毕业班学生全科合格率83.20%。

17.学校体育运动会举办率：小学100%，初中100%。

（四）办学条件

18.生均占地面积达标率：全乡有小学占地总面积52263平方米，生均占地面积20.72平方米,达标率100％；初级中学占地总面积20001平方米，生均占地面积28.65平方米，达标率100％。19.生均校舍建筑面积达标率：全乡有小学校舍建筑总面积15264平方米，生均校舍建筑面积6.05平方米，达标率100%；初级中学校舍建筑总面积3606平方米，生均校舍建筑面积5.17平方米，达标率100％。20.教学用房达标率：全乡有小学60所，合格学校 53所，合格率88％；初中1所，合格学校1所，合格率100％。

21.院墙、校门、运动场、厕所、水源、旗杆合格率：全乡小学60所，合格学校60所，合格率100％；初中1所，合格学校1所，合格率100％。

22.危房率：全乡小学危房总面积4273平方米，危房率为27.90%；初中危房总面积100平方米，危房率为2.80% 23.课桌椅配备率：全乡有小学课桌椅配备率100％；初中课桌椅配备率 100％。

24.图书配备率：全乡小学生均图书10册，合格率100%；初级中学生均图书10册，合格率100%。

25.教学仪器配备率：小学教学仪器配备合格率100％；初中教学仪器配备合格率100％。

26.文体器材配备率：小学文体器材配备合格率50％；初中文体器材配备合格率100 ％。

27.劳动（劳技）课设施配备率：小学劳动课设施配备合格率100％;初中劳动课设施配备合格率100％。

28.实验教学普及率：小学普及率38.00%；初中普及率100%。29.信息技术课开设率：小学12.50%，中学100%。

（五）教育经费

教育经费逐年得到增长，教育资金投入不断得到加大；落实了学校两免一补政策，学生生活补助费按时足额发放。教职工工资（包括各种政策性补贴）：历年来，全乡教职工工资按时、足额发放，2004年起，全县教职工工资统一收到县上管理，并严格实行财政专户、银行代发、直达教师个人帐户。

（六）学校安全管理

我校的安全工作根据上级主管部门校园治安综合治理工作会议的精神，以确保平安校园为目标，切实做好校园及周边环境的治安综合治理，认真贯彻“平安校园高于天”的原则，牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全保卫工作责任制，强化校园内部治安秩序和校园周边环境的整治，为我校深化教育体制改革和全面实施素质教育营造一个良好的环境，为学校的教育教学工作提供保障和基础。一年来，全乡中小学校没有发生重大安全责任事故。

（七）扫盲成人教育工作

我乡党委、政府高度重视成人教育工作，及时充实和完善了组织领导，建立健全了工作机构，对扫盲工作精心安排和全部部署，强化工作措施，落实责任，杜绝了新文盲的产生，做到了有人员、有阵地，资料保存完好，专柜管理，扫盲成人教育成绩显著。一是摸清本乡情况和扫盲工作状况；二是加大宣传力度，为扫盲工作营造良好的舆论氛围；三是加强组织领导，确保扫盲工作的顺利实施；四是采取得力措施，深入开展扫盲工作；经过不懈的努力，我乡扫盲成果取得了显著的成效。

四、存在的问题及打算

随着市场经济和农村体制改革的不断深入，农村留守学生和单亲学生增多，家庭经济困难的不少，为此，初中学生的巩固工作难度很大。我们一方面千方百计为贫困学生解决一定费用使他们安心读书。另一方面做好思想政治工作，教育他们多读书，读好书，将来才能为祖国、为人民作贡献。进一步做好学校工作，提高教育教学质量和社会效益。加大对“两基” 工作的领导力度，一如既往地把“两基”工作放在 “重中之重”的地位，摆在党委、政府工作的重要日程上，继续发扬勤奋进取、敬业求实的光荣传统，努力构建以人为本、和谐发展的校园，认真研究解决“两基”工作中存在的问题，努力把元兴乡的“两基”工作提高到一们新的更高的水平。

附件：1.云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表

2.云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表（过录表）

丘北县舍得彝族乡人民政府 二〇〇七年十一月二十六日

第五篇：珠固乡中心学校锅炉房管理制度

珠固乡中心学校 锅炉房管理制度

1、锅炉房实行班长负责制，其成员必须服从其指挥。

2、锅炉工要坚持政治学习和业务学习，不断提高操作技能，在搞好供应保障的前提下，厉行节约（水、煤、电等），降低消耗。

3、自觉遵守校内的各项规章制度，坚守工作岗位，不得擅离职守，有事外出要请假，按时到岗，勤恳工作。

4、对机器、办公设施、各类工具，要加强爱护和保管，一切物具不得私自外借，丢失要照价赔偿。严禁在锅炉房内及其附近堆放易燃、易爆品，不允许在锅炉房内洗晒衣物。

5、认真负责，积极工作，按作息时间做好供水、供暖工作，并负责锅炉房内外、煤场、浴池等场所的清扫工作。

6、锅炉房内应保持整洁卫生，每班列行打扫。煤场、渣场做到堆放清洁，场地每次取煤、倒渣打扫干净。锅炉房顶、四周保持整洁，无杂物堆放，每周大扫除一次。配合学校定期进行卫生检查，检查不合格及时改正。

7、上班时间不得擅自离开工作岗位，不许喝酒上岗。严格面对面交班制度，交班时要交待前班工作的详细情况，并作好记录。

8、严禁在锅炉房打麻将、喝酒，不留外人在锅炉房住宿，非工作人员不得随意摆弄锅炉电机等设备，否则，造成后果和损失一概自负。