第四课要学会宽容

时间:2019-05-12 22:17:15下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《第四课要学会宽容》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《第四课要学会宽容》。

第一篇:第四课要学会宽容

第四课要学会宽容

一、教学目的:

教育学生知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。知道待人宽容是美德,是高尚的行为;遇事不斤斤计较,不做得理不让人的事,愿意成为一个宽容的人。

二、教学准备:

录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事:“将相和”。春意盎然的风景画两幅(一幅上色,一幅不上色)。

三、教学过程

(一)导入:播放轻音乐

教师:同学们听到轻音乐时,心里一定感到很舒服。如果你刚才遇到了不愉快的事情,听到这样的音乐,也会觉得不愉快减轻了一些。

(二)学文明理

教师:在集体生活中,有时会发生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事,经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的情况时,我们应该怎么样做呢?请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。播放:将相和的故事。教师:刚才的故事为什么能流传千百年,就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为,并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。

(三)活动明理

“真正的原谅”

请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前,讲述发生背景,简介人物).然后分小组讨论:“后来,这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上 ”学生自由讨论,发言交流面要广.接着请个小组代表发言,对于学生创造性的分析,评论,教师要尽量加以引导,予以肯定.教师小结:宽容作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达.“自我反思”

请大家再想一想,自己曾经碰到过不善待别人(同学,父母,长辈.......)的事吗你当时是怎么想的 发生了怎样的后果 现在你对这件事又是怎样想的 如果当时你原谅了别人,设想一下结果又会是怎样 这一活动先在小组内交流,然后再进行全班交流.通过反思,我们更加懂得了宽容,善待别人的重要性,那么究竟如何做到原谅别人呢 首先要做到----将心比心.画心愿“

”心愿树“上有许多心愿卡,”将心比心“就是其中最大的一颗.现在,让我们拿起彩色的画笔,去描绘那些宽容他人的心愿.请同学们把符合描绘条件的果子涂上美丽的颜色.(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有:

豁达大度 斤斤计较 克制忍让

正直诚实 与别人交谈心平气和 抱怨奶奶走路太慢

拿别人的短处开玩笑 与别人争吵

多听少说,自己想说时,应等别人说完了再说

故意说别人的坏话

学生各自涂色,集体讨论,交流.”角色扮演“

同学们,刚才我们已经了解到如何原谅别人.现在,有一位叫小雨的同学希望得到大家的帮助.大家一起来帮忙,好吗 朗读”小雨的来信"(多媒体出示):

王老师:

您好!我曾经拥有一个很好的朋友.可是,后来我慢慢地发现我与这所谓的朋友之间,也没有真正的友谊.以前,在我的眼里,她是一个很不错的女孩,学习好,人漂亮,开朗活泼,跟她在一起,我很开心.可是,自从这学期她当上了班长之后,我就觉得她变了.我发现她只是向我借东西的时候对我热情,在其它的活动中比如讨论学习问题,去上早操的时候,她总是和别人在一起.我觉得她根本没把我当真正的朋友.我发现自己受骗了,心里痛苦极了.终于有一次,我们吵架了.好几次,我想和她说话;可是这有不是我的错,我为什么要主动道歉呢......我好苦恼.一个求助的女孩:小雨

现在,我们想象一下小雨会怎么解决难题 并且表演给大家看,比一比哪组表演得最好

角色扮演,学生按A,B,C,D四组分别上场表演各自理解的角色.反馈讨论:哪组表演得最好 为什么

请参加表演的同学说说有什么体会,再请看表演的同学说说有什么不同的感受.3,总结和建议:

理解别人,设身处地为别人着想.宽容待人,勇敢,坦然地承认自己的错误,即时修正自己的言行,改正错误.见人长处我则暗记于心从而仿效之,见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改过之,久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之.第五课意志是成功的保证

一、教学目的使学生知道意志是什么,初步体验到意志对获取成功的意义和作用。能够向榜样学习,做好一定的心理准备,迎接困难,在战胜困难的过程中锻炼意志。

二、教学过程

(一)导入

同学们,我们每一个人都期待成功,但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事,“加林查终于成功了”。

(二)学文明理

1、分析加林查成功的原因

A、想一想:加林查为什么能成功?亿成功靠的是什么?请你再读一读故事,从选择题中能不能找到笑容。

B、议一议,分小组议论,看看你们的想法是不是一致,为什么会这么认为,要说出理由,每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功,是意志努力的结果。)小结:通过我们的共同分析,我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星,是因为他从小就想当一名足球运动员,有了明确的目标,在实现目标的过程中,他努力克服自身的各种困难,每天坚持练习,最后终于成功了,成为一名超级球星。从这个故事中,同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书,最后板书课题)。

2、体验意志是成功的保证

A、示范体验:请6名学生分别示范各种动作,闭幕式提示安全要求。B、学生自选体验:分组进行,单行组做动作时,双行组保护并计时;双行组做动作时,单行组保护并计时。

(三)活动明理

1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛,比赛优胜者教师给予鼓励,并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结:通过游戏活动,同学们体验到了要成功就要克服困难,克服了各种困难,才能磨炼我们的意志,使我们越来越坚强,意志是成功的保证。

2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的?

A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例;(提示:做难题、提高成绩、练字、读书、、、、、)。B、说说自己在生活方面克服困难取得成功的事例:(提示:学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、、、、、、)。有几个事例,就涂几颗五角星,鼓励自己继续努力。

3、评评、议议:A、分小组讨论几个事例,想想如果是你该怎么办?B、小组代表汇报,教师适时引导,提高学生解决具体问题的能力。小结:意志力要自觉培养,从生活、学习中的小事磨炼,天长日久,意志更坚强,成功也越多。

4、找找学学,从榜样身上你能学到更多的东西,可课后做。

(四)教师总结

第十课遇到危机要冷静

一、教学目的帮助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法。

二、教学过程

(一)导入

师:在现实生活中,常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课,题目是《遇到危机要冷静》。

(二)学文明理

1、教师找同学读一遍课文。

2、引导同学讨论。

小刚在遇到楼房失火后,他是怎么做的?如果不这样做会有什么样的危险?在学生讨论的基础上,教师要结合课文讲清以下观点:

遇到危机情况,不要慌张,不要慌张,要保持冷静!

遇到有人溺水拨打120,在120没有到来之前给他做人工呼吸。遇到雷电不要站在大树下,要是在家里赶快拔掉电源。

如果发现有地方着了火,赶快拨打119。

在遇到不可避免的突发事件时,我们要热爱生命、珍惜生命,保持清醒头脑,将危险降到最低点。

(三)放飞希望,升华情感

同学们这节课都表现得非常好,回去和父母交流一下,怎样处理意外情况,让我们远离危险,热爱生命,愿我们都有一个幸福美满的家庭。

三、课堂小结

第十一课不要任性

一、教学目的通过表演和活动,让学生看到任性的危害,帮助学生克服任性的毛病,塑造良好的个性。

二、教学过程

(一)导入

同学们,我们大都是独生子女,独生子女有很多优点,生活条件比较好,营养比较充足,脑子就比较聪明,知道的信息也比较多,但独生子女也有不足之处,有的同学比较娇气,比较任性,今天我们就学习新的一课,题目是《不要任性》。

(二)学文明理

(1)让学生默读一遍课文,然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。

(2)说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?

(3)议一议

师:你们知道任性是怎么形成的吗?

教师小结

(1)家庭环境的影响,比如家长比较溺爱。

(2)自身缺少约束,比如以自我为中心,我行我素。

(3)还有先天的遗传因素,与气质和神经类型有关。

(4)讨论。

师:任性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢?

教师小结同学的讨论,并提出如何克服任性:

(1)靠集体约束

(2)靠自我约束

(3)靠舆论压力和帮助

(二)活动明理

(1)按剧情要求,找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈,找一名男同学榜眼旁白。

(2)表演时要认真,特别是把娟娟的任性要表现出来,这样同学们才会对任性的危害有理解。

5、讨论

师:娟娟任性有什么结果,为什么?

此题可让同学发散思维,从不同角度讲。

师:同学们为娟娟的主意真不错,如果你是娟娟,就要接受同学的建议。

第二篇:要学会“宽容”和“包容”

要学会“宽容”和“包容”

作者:拾荒至尊宝 来源:清风吹过的地方 时间:2012-05-01 20:45 阅读:

体大小: [小] [中] [大]

宽容是一种美德。包容是一种胸怀.我曾看到一位老人的一首诗,他称赞:宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光,送你甘霖送你和风;宽容是延续生命,生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身,一语宽容,雨露缤纷,一生宽容,心系乾坤。

人到老年,仿佛湍急的河流渐趋平缓,曾经激昂的情绪归于平和,曾经浮澡的心态变得踏实,曾经的有过的怨和恨也渐渐淡化,许多人生故事都变成美好的往事„„随着岁月的流逝,年龄的不断增加,人逐渐地懂得宽容,学会包容。容易回首往事,找出自己人生中的缺憾,更加珍惜友情亲情。因为当你苦过,累过,笑过,哭过,让人伤害过,被人宽容过。这时的你,把人世间的一切看透了,所以你才明白人生如戏,再认真其实不过是匆匆的几十年,你走过的桥比别人路多时,你才领悟到:

人活着,没有必要事事认真,为鸡毛蒜皮的事去计较,生活让人学会了宽容。宽容了别人,等于善待了自己。它能使自己的生活变得轻松,快乐。经历过风和雨,才能领悟到人生的苦和乐,爱与恨,才知道人生中应该忘记什么,记忆什么,放弃什么,学会什么,那样才是举重若 轻。我想,最该忘记的是你曾帮助的人,你最应该原谅是曾经伤害过你的人;最该放弃是功过事非、名利得失,最需要学会的便是宽容别人。人生的道路很漫长.在这人生的道路上.我们遇到很多挫折和困难.也许遇到许多的误解和不快.这时候要学会宽容.宽容友谊能够天长地久.宽容爱情能够幸福美满.宽容的世界才能和谐美丽.一个人有了宽大的胸怀.有了可以容纳万物的心.才能够成就一番事业.才能够快乐而幸福的生活.宽容是一种修养,是一种境界,是一种美德。宽容是原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可溶之人。

宽容,当需要有够大的心胸。我想世间最大的还是弥勒佛的肚子:“大肚能容,容天容地,于己何所不容;开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑。”这是何等的心胸啊!从中我们不难看到,宽容和笑、愉快在弥勒佛的境界里是连在一起的。有了宽容的胸怀,才有容天容地、容江海的崇高和博大,才有来自心底的真挚笑容,大千世界,日月轮回,时事境迁,人心思变,所以,于己要多责,责自己无知无识;对他人,要多欣赏,赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度,才能安然走过四季,才能闲庭信步笑看花落花开。

宽容,首先要能容人言。人言有褒贬诤馋之分,褒奖之语,应多责自己的不足之处、不明之事,才不至于在褒举重跌落下来。贬抑之语,无论多么残酷、无稽,也要坦然处之。大将军韩信的“胯下之辱”无疑是对大将军驰骋天下、成就伟业的胸襟的一种锤炼。诤言更要珍惜,在当今社会,每个人的个性都有了肆意张扬的环境,难免会有不经意的膨胀。诤友诤言无异于苦口良药,着实难得,更要听得进、记得住、改得快。最害人的要是谗言,尤其是有了地位、16648

字有了有求于你的人后,易被谗言的甜蜜伤及元气。乾隆是一国之君,可以说有宽容之量,他容得和坤的媚语搔痒,却更懂得用纪晓岚的诤言来进行“中和”和“补偿”,以维持一种心理的平衡。所以,语言是人与人交往的首要工具,宽容之人要善听、善辨、善纳、善弃,兼听则明,偏听则暗,不可偏薄。

宽容,最重要的是容人,它是容言、容事之根本。人,也有高低之分,学人之长,是宽容修养的基础,所以,做起来也比较容易。但是,容人之短,尤其是容持不同观点的人的缺点,则需要较大的胆识,所以,要用真诚的心来观察他人的长处,容纳他人的不足,善于发现、培养、发挥他人的长处,求同存异,共同发展,互惠互利,才能成就事业,拥有更多的成功。

所以,宽容是人之博大、人之崇高、人之快慰的优良品德。在这世界构建的新的文明中,愿更多的朋友,能拥有一颗宽容之心,宽厚待人,宽厚至语,宽厚做事。宽容于己不会失去什么,反而可以收获快乐,收获成功,会给人间增添多一些的欢乐和温情。

朋友,从你的一言一行开始,修一颗宽容之心吧。愿你拥有比海洋还宽阔的胸怀,拥有比日月更长久的幸福。

要想切断痛苦的源头,惟一的办法就是学会宽容。宽容于人,宽容于事,无非是不去逞强斗狠罢了,得到的却是安然、宁静、和谐与友好,其善莫大焉。俗话说:“与人方便,自己方便。”

所以说,宽容是人生的一座桥,将彼此间的心灵沟通。走过这座桥,人们的生命就会多一份空间,多一份爱心,人们的生活就会多一份温暖,多一份阳光.一个人有多大的胸怀.就能成就多大的事业!

学会宽容别人。因此我的心胸变得宽阔了。因为宽容之于爱,正如和风之于春日,阳光之于冬天。它是人类灵魂里美丽的风景。有了博大的胸怀和宽容一切的心灵,宽容自然会散发出浓浓的醇香。宽容能使我活得轻松,使我的生活更加快乐。

当一个人经历了生死历炼的洗礼后.更加懂得这个世界是这么的美好.用一颗宽容和包容的心去感触生命中的人和事.用一颗感恩和感动的心去感激你身边的人.你会觉得这个世界会变的更美丽.一个人之所以快乐.并不是你得到的多.而是你计较的少.用心品味人生.用爱成就事业。

比地大的是海.比海大的是天.比天大的是胸怀!

第三篇:爱,要学会宽容

爱,要学会宽容

高二语文

陈伟

爱,要学会宽容

日前,浏览《青年文摘》,看到了北大法学院朱苏力教授在《走不出的风景》一书中说过的一句话:“我们会在这里长久守候。即使夜深了,也会给你留着灯,留着门——只是,你得是有出息的孩子。而且,我们相信,你是有出息的孩子!你们会是有出息的孩子!”的确说得好,质朴,简单,而又独具一格,别有韵味,如父母的叮咛,情深意切,苦口婆心。我想任何人听了,心里都会受到类似的触动。

走上教师这个岗位已经12个春秋了,想想送走的一届又一届的学生,自己何曾对他们说过类似的话,总是一厢情愿的认为“严师出高徒”,对他们严厉有加,宽容不足。现在回过头来想想,即使这种严厉也叫做所谓的爱,只不过,这种“爱的阳光”可曾照进学生内心的深处,抚慰过他们懵懂而又迷茫的青春?

仔细想来,任何班级中 , 学生总有好、中、差之分,每个孩子都希望能得到老师的理解,能倾听他们的心里话,为他们排忧解难。适时的倾听,平等的交流,胜似长篇大论的劝说。老师只有放下架子,信任孩子,真诚地倾听孩子的心声,才能真正实现心与心的沟通,只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的:

土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。

善待学生是以心对心去滋润学生的心田,去包容学生的过失,去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家,优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥,辱骂学生,而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生,其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心,这是切断后进生源的重要手段。”

记得有位教育家曾经说过:“没有爱的教育,犹如没有水的湖。”也就是说,教育就是爱,爱让我们学会宽容尊重每一个学生做人的尊严和价值,还要倾情关爱每一个学生的心灵成长,学会赞赏每一位学生取得的成绩,并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!

第四篇:教师要学会宽容

教师要学会宽容

苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”作为教师,需要有强烈的深厚的情感投入到教学活动。教学是一门语言艺术,更是一项爱心工程,素质教育的核心是解决学生学会学习和做人的问题,而教师的职责就是挖掘学生潜在的能力,给自卑者自信,给孤独者温暖,给健全者力量,给迷茫者希望,用真诚呵护学生的自尊,用爱心换取学生的真情,用宽容赢得学生的尊重,所以没有赏识,就没有教育,因为人性中最本质的需求就是渴望得到赏识和尊重,宽容是本,幽默是金,理解信任是桥。

作为教师,要尽可能让教育充满阳光,充满关爱,成功的教育总是充满爱的教育,尊严无价,宽容无价。一个优秀的教师应该懂得如何体面维护学生的尊严,幽默而又智慧地处理学生的过失,如果教师动辙对学生的失误暴跳如雷,大加指斥,不仅有损健康,有损师道尊严,有损于教师的人格魅力,而且于事无补。不论何境,教师都应该尊重学生,宽容地接纳他们,热忱地教育他们。教师对学生的宽容,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段,教育的爱的共鸣,是心的呼应,所以教师应学会宽容。

学生在成长过程中,特别需要教师的宽容与鼓励。记的三年级中有这样一位学生,每次上课总不能认真听课,就象猴子屁股——坐不牢,认你怎么说都没用,后来,我每节课都适时抓住他的认真处,适当表扬,并奖励,我发觉他在飞速进步,现在,他已经是一个认真听讲的好学生了。平时,我也都是以退一步的心态去处理学生所犯的错误。所以,以宽容之心对待学生,友善提出自己的见解,让犯了错误的学生在笑声中接受批评,改正错误,既保护了学生的自尊心,又尊重了学生的人格。多一些体谅,少一些责备,多一些激励,少一些批评,多一些宽容,少一些苛求。正如苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”

教师,应该学会宽容。宽容是一种修养,是一种品位。

第五篇:要学会宽容

要学会宽容

当我们打破了别人最宝贝的东西时,是否会感到愧疚,希望别人原谅自己?那么反过来,如果别人打破了自己最心爱的东西,自己是否想过原谅别人?人生活在世上,就要学会原谅,而要学会原谅,就要有一颗宽容的心。明朝年间,山东济阳人董笃行在京城做官。一天,他接到家信,说家里盖房为地基而与邻居发生争吵,希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封,道:“千里捎书只为墙,不禁使我笑断肠。你仁我义结近邻,让出两尺又何妨。”家人读后,觉得董笃行有道理,便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此,也有所感悟,同样效仿。结果两家共让出八尺宽的地方,房子盖成后,就有了一条胡同,世称“仁义胡同”。

而心胸狭窄的人,带来的只会是痛苦。

《三国演义》中的人物―周瑜,他长的英俊潇洒,又有将帅之才,就是这样一位才华盖世的人物,却在向辉煌事业的奋进中,吐血身亡,英年早逝,留下了不尽的遗憾。他的过早死亡就是因为他的心胸过于狭窄。

爱默生曾经说过:“宽容不仅是一种雅量,文明,胸怀,更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己,宽容的同时,也创造生命的美丽。”我们要学会宽容,应该怀有一颗宽容的心。

下载第四课要学会宽容word格式文档
下载第四课要学会宽容.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    人为什么要学会宽容

    “宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。” 世界的文明史,其实也就是一部从不宽容到宽容发展的历史,奴隶社会到封建社会,再到资本主义社会,宽容在不断发展进步。宽容......

    班主任要学会“宽容”

    “宽容”是班主任的工作技巧班主任是班级的组织者、教育管理者,是每个学生健康成长的引路人,班主任工作必须围绕着热爱学生,很好地为学生服务来开展。但不能笼统地把所有“爱生......

    人生要学会宽容和包容

    人生,要学会“宽容”和“包容” 宽容是一种美德。包容是一种胸怀.我曾看到一位老人的一首诗,他称赞:宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽......

    教师要学会宽容(最终版)

    教师要学会宽容、期待、赞美 泰戈尔说过:“不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”教师的宽容、期待、赞美便是那水,它是一把金光闪闪的金钥匙,开启孩子心的大门。......

    材料作文---人生,要学会宽容大全

    材料作文――做人,要学会宽容 读罢材料,情难自已,本是平静的心,因那位厉害面前先为对方着想的老伯掀起了波澜,静思默想中,明白了这样一个道理﹕做人,要学会宽容。 宽容是一种品德,......

    教师要学会宽容和理解

    学会理解和宽容,有的时候确实会因为学生的一些小事弄的自己心里很不开心,过后想一想其实也没什么大不了的,他们毕竟还是孩子,我们不也是从他们这么大走过来的吗。自己上学的时......

    教师要学会宽容演讲稿

    教师要学会宽容演讲稿 教师要学会宽容演讲稿1 教师要学会宽容演讲稿苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”作为教师,需要有强烈的深厚的情感投入到教学......

    要学会宽容 要懂得感恩

    要学会宽容 要懂得感恩 ——孔庆纪在第十九周的国旗下的讲话 老师们,同学们,大家好! 上个周,我们重点进行了“感恩”教育,通过反馈,有的班级主题班会开的很成功,大家通过交流,找到......