大专一班PDC总结

第一篇：大专一班PDC总结

航空大专一班PDC年终总结

王琳淑

不知不觉我校开展的PDC青少年成长课题已经有一年的时间了，通过一年来的学习，主题班会的开展，《PDC青少年成长行动日志》的填写，让我们受益匪浅，收获颇多。

《PDC青少年成长行动日志》是再中国关心下一代工作委员会领导的关心和支持下，在数十位教育专家的直接指导下，由PDC青少年成长课程时间研究课题组编著而成，是PDC青少年成长课程实践研究课题的重要组成部分，《PDC青少年成长行动日志》以知识充实、以哲理启迪，循循善诱，意在帮组成长中的青少年，养成良好的习惯。《PDC青少年成长行动日志》旨在播种信念，收获命运。PDC青少年成长课程实践研究课题，它是与国际通行的教育训练理论为基础，遵循教育心理学原理，融入中国传统文化因此形成的一套国际化的素质教育训练体系。该体系系统的运用了NLP技术作为主要的训练手段，融合了教育学、心理学、社会学、哲学、潜能开发学、多远智能理论等多方面的优秀成果开发而成。它是用过制定目标，实施有效行动真正开发学生潜能。

而《PDC青少年成长行动日志》在我校的出现，它弥补了我校在德育的不足环节，为学生制定学习计划，收获、总结、记录一天的学习情况，把每天的酸甜苦辣，如实记下，参与，感悟与反省，它不仅仅是一本日志，一本教程那么简单，更是一次心灵之旅，是学生思想的解放和行动力的提高。更是填补了我校德育教育的一项空白。

大专一班利用班会、团支部活动及各种机会，向同学们讲解《PDC青少年成长行动日志》使用的目的、意义，告诉同学们它是怎么帮助自己正确认识自己、挑战自己、超越自己，使自己的兴趣、习惯、毅力、方法获得长足的提升。让同学们能自觉、认真填写《PDC青少年成长行动日志》

同时根据学校的要求，在每天晚上下课（21:10）后班主任指导同学们用几分钟时间填写当天日志里的“完成状况”，然后填写第二天的“目标事项”。班委干部、组长负责检查日志的填写情况。每周日晚上的班会课用一定的时间让同学们完成“每周总结”，然后由班委分组逐一检查、班主任抽查同学们日志的完成情况，对填写好的同学给予表扬，对发现的问题及时给予指导、整改。

《PDC青少年成长行动日志》分为三个部分“心灵故事”引领同学们走进梦路的世界，初步感受人生成长的历程；“我的工具”帮组我们洞察心态、迁善心态、明确目标、制定计划、有效行动，并不断地检视，使自己快速成长；“天天日志”同学们每天利用五分钟，把自己的心态、目标、计划、行动都能有一个很好的梳理。

在整个使用《PDC青少年成长行动日志》期间，在学校学生科的指导下，共进行了6次PDC主题大组会，即：

2011年4月29日PDC自信主题大组会（体验式主题班会）

2011年5月29日PDC“沟通、交流”主题大组会

2011年9月18日PDC“目标”主题大组会

2011年11月25日PDC“欣赏嘉许”主题大组会

通过一年的时间同学们都快乐有效地学习和生活，《PDC青少年成长行动日志》是确保同学们每天自省、自励、并最终获得成长的有力工具，日志中针对学生在实现自我成长和飞跃的过程中可能遇到的问题，可能产生的动摇，与教师形成合力及时的予以帮助，是学生每天的心灵鸡汤和励志导师。同时是把目标、决心变成行动的支持者和见证者。

第二篇：大专一班问题学生转化案例

航空中专29班“问题学生”教育转化案例

班主任：王琳淑 爱的教育离不开严格与宽容，离不开耐心与说理，离不开期望与赏识

一、学生基本情况 学号 姓名 民族 性别 20111214 马明江 汉 男

年龄出生年月日 政治面貌 联系电话 身份证号码 1995.12.17 团员 *** ***032

家长姓名

蒋锐 联系方式 家庭住址 *** 云南省保山市隆阳区永昌街道园丁小区

二、家庭情况

马明江同学是一个来自单亲家庭的孩子，父母离婚后他跟随母亲生活，母亲对其又比较溺爱，所以马明江同学平时在班上话较多，也比较娇气。马明江同学平日里爱说话，上课精神不集中，总爱睡觉，不然就是跟同学打闹，不顾及老师上课，叛逆、抽烟、喝酒、谈恋爱、奇装异服、也不按照学校的安排剪头发。多次严厉的批评教育也不见效。后来，经过与家长联系，我了解到：该生家庭是单亲家庭，在家里也是很叛逆，其家长对此也很头疼，每次和家里互通电话都是不愉快的，她的妈妈对他的行为不满时，不是打就是骂，过后又溺爱他，了解到这些情况后，我便经常找他谈心，帮助他分析不足的地方，以及常此下去的危害，并寻找他身上的优点。比如，他写一手漂亮的字，我便用这些闪光点来激励他，使他渐渐地发生了变化。上课时精神集中了许多，特别是上自习课时能安静地自学，广播操做得也很标准。烟也不再抽了，同学们向他投去赞赏的目光。他与同学的关系也融洽了。

二、经过沟通了解问题的原因有以下几点：

1、不适应学校教学环境。因为在家过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活了。自理能力非常差，又加上是第一次离开父母独自在外生活，更显得不习惯，有想家的感觉。

2、学习基础差。由于学习基础不好使得听课困难，对学习没有兴趣，导致上课开小差、捣乱课堂纪律。

3、父母的溺爱。由于该生在父母的溺爱下养成了懒惰，怕吃苦，自私，不为别人着想的习惯，所以与同学相处不融洽。

三、因此，经过沟通我为解决该学生的问题确立了训练目标，即三学会：会理财、会感恩、会扬长。并围绕这个目标制定了一系列的训练项目。

1、学会生活。

清晨，随着一声清脆的起床哨响，我就让同宿舍的同学监督该生迅速穿好衣服，同时整理内务，被子叠得四四方方、有楞有角，他们的宿舍像军营一样整洁。整理内务之后３分钟后整齐地列队站在了操场上进行早操，早操完毕后是早餐时间。这样不久就使该学生养成了良好的生活习惯。也提高了他个人的自理能力。

2、学会做人

该学生自我意识非常强，在家里习惯于以“我”为中心，到了职中新的集体里，就会表现出自私、集体主义思想淡薄，缺乏关心帮助他人的观念。针对这种情况，我积极引导该学生，并明确指出，爱祖国的具体表现就是爱自己学校、班级、爱自己的父母、教师和同学。否则，就不是真正意义上的落实。同时，我有意识地组织该学生参观校史展览，学习《一日常规》、《礼仪常规》、《学生守则》、《日常规范》等，帮助该学生学会做人。并且我还要求他开展一、二、三评比活动：一即“每日一做一讲”做一件使他人愉快的事，讲一讲值得学习的人；二即“做人两善”，心地善良，不让人难堪，举止善意，不让人痛苦；三即“说话三要”，语调要轻柔、言语要清楚、讲话要文明。这样他在活动中慢慢学会了与人相处的技巧和乐趣，同时也学会了做人的道理。

四、通过处理该学生问题后，使我意识到作为老师的责任重大，对解决问题学生有不可推卸的责任，在解决该问题学生之后，我总结了以下经验，以供其他老师进行交流和参考！

在任何一个集体中，所有的人都不可能处在同一起跑线上，总会有优、中、差的区别。这就要求我们教育工作者要因材施教，善待每一位学生（尤其是问题学生），树立差生也能成才的观念，当尽一切努力转化问题学生。对此，我们应做到以下几点：

1、转变教育观念，用辨证的观点对待问题学生。首先，要坚持历史的观点。随着我国经济的发展，社会在向前发展，同样，人类也在向前发展，问题学生也是如此，因此我们决不能用“今不如昔”，“很难教育的一代”等，诸如此类的话来讽刺问题学生；其次，要坚持全面的观点。用一分为二的辩证法来分析问题学生，相信问题学生有坏的一面，同样也有好的一面，比如说，问题学生在思想上也有进取精神，在学习上也有渴望新知识的意念等；

有一次，上班会课的时候，同学们都在写PDC，我发现他在做其他科的作业！当我走过去的时候，他把作业收了收。这时，我说拿出来看看，他把作业拿了出来，我一看都独立，我当即就表扬他非常不错，你全做对了，真厉害！他一下子就奥首挺胸的坐直了，并微笑了一下。每次上课时，我都会叫他回答问题，然后我在全班同学面前夸奖了他，今天表现很不错！

每次去宿舍查晚就寝，我都会有意识的要看看他在干什么！和他说说话，告诉他自己以前也叛逆过，后来自己是怎么样和父母交流沟通的。让他同样也要注意和父母交谈的技巧，并且明白父母的心意！他也会主动找我说最近他父母对他很关心！通过一个学期的教育，家长也觉得有很大的进步，以前从来不给他父母主动打电话，父母打过来也是爱理不理的，总会吼他妈妈。但现在从他父母的口中得知，他打电话跟妈妈说：“我太想回家了”。妈妈说：“太远了，放的短就不要回来了，不然假期都在路上了”，“不，我要回来，我想你们了”。他的妈妈第一次听到儿子对她的想念之声。

当班主任的经验告诉我，学生犯了错误或存在其他不良倾向，只是一方面的问题，不要给学生下死结论。班主任应严格要求，同时要拥有宽容的态度，淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。

第三篇：一班总结

90学时小语第四期一班学员发言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们！

大家好！

感谢大家能给我这么一个机会，让我有幸代表90学时小语第四期一班的全体学员发言，与其说是发言，还不如说是谈一谈这两周我们的学习体会，向领导老师汇报我们的学习情况。我想这些体会也应该是我们所有学员共同的心声。

3月18日，我们在初春的阳光下缘聚，学员代表的发言、领导老师们的嘱咐还在耳畔回荡，很快我们又不得不说再见了！不知不觉中，我们的培训已接近尾声，只能感慨时间的流逝，但我们却收获满满。在短短的两周培训期间，临安市教育局和教师进修学校的领导老师们想我们所想，急我们所急，精心为我们学员安排培训内容和学习进程，真诚创设最有利于我们学员发展的条件。是你们的付出，让这次培训在有限的时间和有限的条件下发挥了它最大的功效，使得我们的学员在这次的培训中收获和丰实。

领导、老师们，这所有的精彩回味都是你们带给大家的。在整个学习阶段，我们的老师一直陪伴在我们身边，在身后默默地为我们服务，为我们奔波，为我们辛劳。同时，我们还要真心的感谢农林大附小，衣锦小学，城南小学，博世凯小学，龙岗小学，是你们为我们提供了良好的学习机会，让我们能有到家的感觉，所有的感谢都在不言中„„尊敬领导老师们，我们一定会把这份真情、把这份回忆、把这段感动珍藏在心间。

接下来，我就我们一班四个小组在此次培训中的一些感受略作总结：

一、第一小组总结，标题：培训两星期，胜读十年书(一)、体验了教学的新理念。

浙江大学盛群力教授的《教学有效性设计》，杭州师范大学马兰教授的《教学目标的达成设计》，都把我们带到了理论的高度，对于我们这些从事一线的老师来说，是非常有作用的。杭州市教研员刘荣华老师讲了以语用为核心的阅读教学:一、识字写字，读书作文，提高阅读有效性。二、深入学习课程标准，增强语文课程意识。三、树立以语用为核心的语文教学观。宁波市奉化莼湖镇中心小学郭校长也给带来了我们精彩的报告---小学语文自主习作的资源支持研究。专家就是专家，深入浅出，把理论知识讲得头头是道，我们听了真是受益匪 浅。

（二）、享受了特级教师的大餐。

听宁波市奉化莼湖镇中心小学郭校长的作文《观察与发现》的教学，深感特级教师上课的到位，更为突出的一点，那副画最后变成了少女的脸，让我敬佩！。听衣锦小学校长钱炳伟的高段阅读教学《小苗与大树的对话》，那种注重生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学，让我敬佩！听浙江省特级教师王红的《跨越百年的美丽》，思路清晰，紧紧抓住一个“镭”字娓娓道来。

（三）、尝到了基地实践的美味。

一个星期的基地实践，听了6堂课、评了6堂课，上了一堂课，收获良多。教无定法，但必有法。6位教师上课各有各的方法，各有各的特色，让我进一步懂得的如何导课更好，怎样讲过渡语更接榫，抓住一个重点教学课文，不要面面俱到效果更好，等等。

评课中，钱炳伟校长，应晓明老师的指导非常到位，尤其是指导老师应老师的精彩点评，让那个我进一步明白该怎样才能评好课。

总之，一周的基地实践，收获多多，味道美美。

二、第二小组总结，标题：从倾听中更新观念 从协作中共同发展

能参加第四期90课时培训觉得很幸运，因为每天的培训都很精彩，培训的内容都是一线老师迫切需要的。来培训的老师个个如雷贯耳，从大学博导，到县市教研员，从高端引领的教育专家，到擅长一线教学的特级教师，他们的讲座和课堂演绎让学员们茅塞顿开，受益匪浅。

榜样示范带给我们无穷的力量，激发了全体教师学习提高的热情。周五，我们小组一行七位老师来到城南小学，开始我的分组学习。二楼小会议厅成了我们临时办公的场所，热情的城南老师早就准备好茶水，迎接我们的到来。张、吴两位导师忙完自己手头的课务，就赶来和我们汇合交流。陈芳组长分工很细，在确定好各自承担的工作后，大家先进行备课，每一堂课，由上课老师提出预案，然后大家进行交流，分析每一个环节，看起来有点纸上谈兵的味道，可老师们结合这几天专家的教导和新课标的理念，说得头头是道，这为周一的展示打下了良好的基础。

一轮上课过后，陈芳老师执教的《棉花姑娘》和陈燕老师执教的《玩具柜台 前的孩子》引起了基地导师的关注，经过讨论，由陈芳老师代表本组参加龙岗小学的展示活动，小组成员也群策群力，重点帮助陈老师的设计改进。

有城南基地导师的无私传授，倾情相助，有组员分工协作，有条不紊，还有精心策划的教师进修学校。扎实的培训，使我们在理论学习、上课技能再上台阶，顺利地站在新的起点。从静听中更新观念，从协作中共同发展，培训因此而饱满，我们因此而自信。

三、第三小组总结，标题：相约相伴，同行同得

日子总是过得匆匆，十几天的培训即将落幕。这段学习的日子，伴着艰辛却倍感喜悦和欣慰。一路走来，从开始的迷茫到现在的激动及反思后的豁然开朗；从初来乍到时被迫学习到现在迫不及待领略专家们的风采，兴致勃勃地进入教学基地，专心致志地反复磨课，这一切让我们感动且无比自豪。

我们一组相约相伴，前期如饥似渴地吸收着语文课程专家们奉献给我们的知识大餐。每一个讲座都是实实在在，贴近了我们一线教师教学中的实际，句句点到我们教师教学的困惑上。我们聚精会神地听着，就像即将干枯的秧苗遇到了及时雨。真可谓：听君一席话，胜读十年书。盛群力教授、马兰教授理论使人高瞻远瞩；刘荣华教研员的讲座让人如久旱逢甘露，特级教师郭昶、王红的课则令人拨开乌云见天日之气。后期，我们在教学基地将讲座中吸收的知识，不断地融会贯通，举一反三，在小组学习研讨、学员课堂展示中流连徜徉，相互激励着、鼓舞着，前进着，收获着累累硕果

3月22日，25日，26日，29日我们一班三组的七人相聚农林大附小，开展实践活动。我们七位学员来自不同学校，大家各显身手，各展其能，展示了精湛的教学技艺。有的注重阅读感悟，有的重视书写识字，有的侧重想象说话，有的注重积累背诵，呈现了一个多元的语文，一个七彩的语文。他们设计灵活巧妙，训练扎实有效，评价全面多元；他们激情四射，演绎了一堂堂生动的七彩课堂。

青山谢淑芳老师做足课前准备，授之以鱼也授之以渔，课堂浑然天成。东天目李萍的绘本导读诙谐有趣，边看图边观察边想象，在潜移默化中训练了语文能力，真可谓是润物了无痕！玲珑的张鸣聚焦“吃惊”，以点带面，牵一发而动全 身，精准解读了文本，有效达成了目标。童虞庠的《七色花》充分发挥了老师自身的语文素质，注重学法指导，先示范后模仿再应用，语言文字运用理念一以贯之，很好地体现了这次培训的理念。博世凯的郎海燕，在《最大的书》教学中，以一点带全篇，基础扎实，稳扎稳打，层层推进，有效训练，从识字，写字，到句式训练，真正做到了扎实训练……

脚踏实地不忘仰望星空，我们满怀激情，在农林大附小的校园里追寻着心中的理想，用心听课观摩，认真评课反思，虚心学习方南海和潘云龙两位导师的先进经验，不断追求教育品质，努力突破自己成长的瓶颈„„

相约相伴，直到永远，同行同得，走近那属于自己的一片天！

四、第四小组总结，标题：扬帆筱筱

我们努力，我们工作，我们也就有幸成为了“临安市‘十二五’中小学教师 专业发展90学时集中”培训班的学员。

本次培训的形式丰富多样：聆听讲座、学员上课、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究„„收获颇丰！

（一）、专家讲座，引领前行。

浙江省特级教师王红老师为我们学员作了《得言 得意 得法》的讲座。王老师以特级教师的眼光深刻地剖析了阅读教学存在的问题，并针对这个话题与学员探讨了如何科学地设计阅读教学内容。郭昶老师的关于作文课教学的讲座，他把自己一直以来对作文课教学的关注、思考、研究都浸透在精彩的主题报告中，他给老师们分析作文课在语文习作教学中的现状，详细阐述了作文课教学中所必须遵循的教学原则，还用许多生动、典型的课例，教给了老师们切实可行的作文课的教学策略，给在场的一线语文教师起到了有效的引领作用，老师们受益匪浅。最让我难忘的是杭州教研员刘荣华老师的专题讲座，此次刘老师以“以语用为核心的阅读教学和2011版语文课程标准对习作教学的启示”为主题，从语文的语用价值着眼，以教师成长的轨迹来关注教师专业性发展的重要性，为我们学员上了生动的一课。

二、课堂示范，催人反思。每一次的课堂展示都是那么可贵！聆听项海燕老师的“快乐作文教学”之谈让我们受益匪浅，她结合平时自己的习作教学实践，告诉我们习作训练应该既训练学生察言观色又鼓励动手动脚；习作既让学生快乐又须唤醒沉睡的思绪；习作既须学生尊重客观事实又得遨游想象的海洋。还有钱炳伟老师的《小苗与大叔的对话》，李晶老师的《画家和牧童》，王红老师的《跨越百年的美丽》„„一堂堂精彩纷呈的课堂，让我收获了很多，同时也开始反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了，这些名师的课需要自己从自身出发，不断地反思和总结。

三、自我实践，不断提升。

为期两周的培训，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我们尽自己所能，积极参与交流讨论，聆听感言，同时，借助培训教师博客交流自己的心得。这次培训，也让我们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我们无限希望！

感恩的心，感谢有你！对于大家的付出，我们所能做到的最好的回报便是把这份感动化作动力，在今后的工作中更加努力，不断地再学习，再发展，尽我们自己的所能服务学生、服务教育。90学时培训虽然结束了，但我们的学习提高没有结束，“学无止境！”培训的终点正是我们新的学习、新的目标的起点！

同学们，让我们把所有的收获、真情、感动，所有美好的回忆都藏在心中带回家，把我们最真诚的祝福留下。祝我们的领导、老师、学员身体健康！工作顺利！

谢谢大家！

2013年4月19日

第四篇：总结一班

总结

时间飞逝，斗转星移，转眼间，2009年的工作已接近尾声，回想过去，展望未来，现将一年的工作总结如下：

一：思想方面

全班人员思想重度重视，平时认真学习企业理念和黄主席的讲话，以及金源月刊上所下发的内容，平时加强与员工之间的沟通，相互学习，做好员工的思想工作，保证员工思想过硬，能够紧跟公司发展的脚步，思想不变质，不走形。按照公司的规则制度办事，特别的今年下半年在黄主席组织的培训班学习，我们通过电视视频学习，而后组织员工学习，并写出心得体会上交保安部，使每名员工都有不小的进步，时刻紧跟公司发展的步伐。

二：工作方面

全班人员在工作中能严格要求自己，做到夏天顶着炎热的太阳，没有一名队员叫苦叫累。冬天天气零下十几、二十几度，没有一名队员发牢骚，讲怪话。时刻做好自己的本职工作。为此班内还涌现出一些好人好事，在五月份保安部组织的警棍盾牌操比赛中，我班在此次比赛中取得优异成绩，保安部在我班抽出6名动作较规范的队员外出表演，共6名、其中副班长：王帅涛、队员：张鹏 李鹏举 龚雪峰 张云荣 胡保利。在保安部组织的各分队篮球比赛中，我们班派出了两名代表（龚雪峰 李鹏举）并在此次比赛中取得优异成绩，在集团组织的“百日安全”竞赛中我们一班获得了保安部百日安全无事故第一名的好成绩，班长张永亮带领保安部其他9名同志参加工会组织的队列比赛，并取得了第一名的优异成绩，班内两名员工（张鹏 王克军）工作积极主动，自愿参与了国庆期间的安全保卫工作（站桥）

三：好人好事

1：班内在今年涌现出大量的好人好事，其中王帅涛捡到过电钻、钥匙、身份证、对讲机等物品，并及时上交保安部

2：队员胡保利捡到过一张桌子、一只生鸭，并及时上交保安部

3：队员冯磊捡到过一桶咸鸭蛋，并及时上交保安部；其在参加集团培训考核取得了集团第三名、公司第一名的好成绩

4：队员张云荣捡到过一个花瓶，并及时上交保安部

5：队员王克军捡到过一个型号为苹果的太阳能玩具、高尔夫球包，并及时上交保安部

6：队员张利远捡到手机一部，并及时上交保安部 7：赵晶晶捡到三次中国银行的银联卡，并及时上交保安部

共捡到物品14次 均及时上交保安部

班内员工张云荣、沈忠斌参加保安部的防爆演习其中沈忠斌九月二十七日在南门和顾客一并抓住一名小偷，并押送至保安部办公室

张利远捡到手机一部得到了失主的好评并且送来一枚锦旗，班内人员在六层在赫公司拆迁时及时加班加点，今年我们全班人员工加班加点共计500小时，共派人员百余人次之多，参加保安部组织的其他活动。

四:培训方面

从四月份我到一班接手后，发现班内人员思想较为复杂，个别同志比较难管，有时不服从管理，感觉资格较老、自以为是。班内出现过不少问题及一些严重的违规事件，为了防止此类事件和人员的思想扩散，特别是影响到班内的其他同志、并带来不好的负面影响，故我找每一名队员谈心，了解他们的心声，寻找班内存在的问题及根源。特别突出的问题有以下几点：1：顶撞上级的现象比较严重2：工作不认真、岗位之间协作不到位、、、、、、了解完情况后及时向主管汇报并做出具体方案，把个别人员进行了调动和整改，平时多与员工沟通，开会是鼓励他们多发言，查找班内和自身的不足之处，自己的问题加以改正，班内的问题大家一起来解决，因为班内当时没有副班长，商议后由王帅涛暂时负责班内日常管理，做到有事及时向我汇报，发现问题及时处理。由刘月祺负责班内卫生和其他方面的工作。找一些老同志和他们聊聊，平时给大家灌输好的思想和工作方法，教大家使班内的问题在较短的时间内得到了解决，大家的干劲足了，要求严了，训练也跟的上去了。在保安部的警棍盾牌操比赛中取得了第一名的优异成绩，大家干劲有了大的好转。平时召开班务会时请主管届时参加，借此机会表扬表现较好的同志，鼓励大家 在日常工作中，培训工作是一个班一年工作中的重中之重；一个班的工作的好坏是这个班班长的工作能力表现的独特一面。因为我4月份才接手一班，也不知道大家培训工作方面到底如何，培训工作做不好不光影响到一个班、一个分队，甚至影响到保安部和公司的利益，特别是我们室外分队，购物中心的门面，我们每天都要到广场上工作。我首先组织班内全体员工进行礼节礼貌的培训，良好的服务态度能体现出一个公司的良好的外部形象。班内不光抓服务质量还要抓服务用语，组织大家学习礼貌用语，提高问好意识以及微笑服务。紧接着就是业务技能方面的培训，人和人有差距处理问题的方式方法也不一样，以前班内人员在工作中只会处理一些简易的问题，问题稍微复杂化变不知如何处理或者干脆不处理这样就影响的工作的质量。下一步为了能更好的处理好突发事件，故我班每天利用上班前给大家讲一个案例共同分析探讨来提升大家的工作能力。五：班内现存在的问题

1：员工的思想不稳定、临近春节个别员工思念家乡，想回家探亲 2：对企业理念和企业文化的指示精神理解的不够深刻 3：宿舍卫生还存在死角，员工搞卫生不太积极 4：对员工的管理存在不足

5：对上级的指示精神落实不太坚决，落实不到位 6：员工思想工作做得不到位

成绩属于过去，未来任重而道远。以上是我们班今年的工作总结，为了更好的完成来年的工作，我们全体员工在今年的工作中再接再厉，为集团和公司的发展奉献出自己的一份光和热！！

总结人：张永亮

2009.10.24

第五篇：大专毕业总结

随着我国现代化事业的发展，电视教育节目的制作以及计算机网络教学软件的开发越来越受到重视。我于XX年考取了“现代远程教育节目制作”这一专业。

时光飞逝，三年的大专学习即将结束。三年来在学校领导的高度重视下、各位老师的辛勤授课和耐心的指导下，我系统地学习了“大众传播学”、“摄影基础”、“录音基础”、“远程教育概论”、“摄影与照明”、“电视摄影造型”、“电视剪节艺术”、“电视专题片制作”、“非线分析”等十余门专业理论基础课程；掌握了基本的专业技能；了解了

一些机器设备常识及性能。并可以独立制作个人网页。从理论到实践，使我受益匪浅。

在没有进入电大学习以前，我一直在从事电视节目的拍摄，但是有很多的理论知识我并不具备，感觉从事这个行业很吃力。自从我考入电大以后，电大的领导和老师对我们这个专业很重视。所有的专业课老师都是从北京广播学院请来的，他们都有丰富的理论知识和实际的操作经验，上课非常认真，让我受益非浅。特别是陈刚，任远两位老师，他们在电视行业中知名度很高。很多著名的编导，主持人都是他们的学生，能得到这两位老师的指导，我感觉到对我的工作有很大的帮助，在编辑水平上有了长远的进步。在电大学习的三年中我还有一个感受，是我们经常小班上课，这使得我们有很多机会与老师面对面的讨论问题。有时老师还会给我们单独辅导，这让广播学院很多同专业的学生很羡慕。特别是在本学期任远老师的《主持人艺术》这门课上，我们有机会亲自当主持人主持节目，这很大的调动了我们的学习积极性，让我们对主持人有了很大的了解。

学校为了我们能够更好的得到实践机会，不惜花费巨资为我们购置了摄像机，安装了非线机房让我们有机会上机实际操作。学校还经常安排我们到外边去拍摄节目，回到学校后在非线机房内制作完成，请专业老师对我们的作业进行讲评，让我们认识到拍摄制作中的不足，在以后的工作中避免再出错。我对学校的这种高度重视的精神感到很欣慰，能在这样的学校学习我很高兴。

在学习“摄影基础”一课时，使我了解了在影视制作中必须掌握的摄影技术等方面的知识；知道了在摄影中如何控制好画面的暴光；怎样把千变万化的自然景物在画面中得到客观的再现；对摄影中如何调节画面、色调、影调、光源、色温与画面色彩控制，镜头的性能、特点，造型功能等有了系统的了解。经过理论的学习和实际操作后，使我从一个对机械相机的使用一点不会，到如今可以自由运用它拍摄美好的景物。同时使我的摄影水平也有了很大的提高。在单位里我将学到的知识用于工作中，受到了领导的一致好评。

非典的幽灵扰乱了人们的生活，却在北京广播电视大学再现了“西南联大”时期“生命不息，学习不止”的阳光气氛。经过长时间的准备，在非典阴影渐散的时候，学习电视节目制作课的我们在班主任张老师的指导下开始做论文展示和答辩。“指点江山、激扬文字”，尽显北京广播电视大学脚踏实地做研究的传统。

答辩环节中，思想的火花更是不时迸射。负责专业管理的奚老师说：大多数同学在答辩时表现出对理论知识的掌握，表达能力、应变能力比较强。有的组片子做得也不错，有些论文水平写得也还行，能够在我们学校的网站上发表。另外同学们的视角也比较广，三年的学习使我们不仅对电视节目制作理论有了更深的认识，也掌握了不少的实践经验。使我们深刻体到任何一种理论都是需要我们用实践来总结，都不是一成不变的，需要不断的发展与变化，不断的更新与充实，不断的接受实践的检验。

在这次答辩中，从我自己来讲，除了提高我的各种能力外，我们可从其他同学身上学到很多东西。我从同学身上获取的养料要多得多，我的同学们或迟或早也都通过了论文答辩，但是大家都认为学业并没有完全结束。这也使我们认识到电视制作这一行业的深度，也充分表现了他的艺术魅力。我们还要在今后的工作中，把所学到的理论知识和实践结合起来，加以融会贯通，努力提高自身业务素质，加强学习，取长补短，这也是我在这次答辩会上的切身体会。

毕业在即，我在这里向北京电大的领导和老师表示由衷的感谢。谢谢他们在这三年里对我们的教育和帮助。我们会在以后的工作中继续努力发挥所学的知识。