2011年春四年级语文总结

第一篇：2011年春四年级语文总结

2011年春季学期四年级语文科教学总结

本学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。在此我为这学期的教学工作作出以下的总结

我这学期的教学工作比上学期有明显的提高.我根据本校的实际情况采取一些恰当的方法，并灵活的运用规章制度约束个别学生，达到了较为理想的效果。

1.我每节课都是认真备课，并且对上课相关的资料作了详细的了解和精心的设计，这为教育教学质量的提高奠定了基础。

2.我对不时对后进生进行辅导工作不够理想。但后进生进行辅导工作不够理想。

3.我对学习成绩较差的学生进行针对性家访。我的这一切对教育教学质量的提高有很大的帮助。

4.我对学生作业时出现的错误之处及时纠正，并给予激励性的评语，因此，我班的语文成绩较为有成效。

5.每上完一单元都会找些适当的资料来对学生进行测试，以测定学生掌握程度，并加以辅导。

二、存在的不足

1．从考试的总体成绩来来看，学生的成绩还是分化较大，差生的成绩整体提高还是不太大，使得班上的总评成绩不算太高。

2．在备、讲、批、辅、考五个环节中，还有一些地方做得不到位，特别是在对学生辅导这个方面，在来年的工作中还有待努力，去改建那些不足的地方，从而提高学生的整体成绩。

总之，在这个学期的教学过程中，有着或多或少的收获，但是不足的地方还比较多，成绩提高不大，没有创新的意识，活动的意义欠缺，在以后的工作中要多向创新方面发展。让学生在教学活动中获取更多的知识。从而提高学生的总体成绩。

总结人：官金涛

2011-7-3

第二篇：2018春四年级语文试题

盲班2018年春学前四年级期末小学语文试题

一、听写词语。

无暇 空隙 精湛 财富 侦察 捕捉 宛转 阻挡 固执 信奉

二、组词。

庭（）瑕（）桐（）赠（）幼（）健（）诊（）谐（）略（）昼（）

三、把下面的词语补充完整。

（）然挺立 四面（）歌 天高地（）全力以（）连（）不断 迷（）不解 鱼（）而出 不（）思索

四、选择正确的词语填空。

观赏 欣赏 因为┅┅所以┅┅ 只有┅┅才┅┅

1、七月的新疆繁花无边，吸引了无数游人前来（）。

2、我来到河里，（）着静如玻璃绿如翡翠的漓江水。

3、（）亲自来到桂林，（）会得到“舟行碧波上，人在画中游”的迷人境界。

五、按要求写句子。

1、照例子把句子的意思写具体。例：太阳升起来。

改成：火红的太阳从东方升起来。同学捡起废纸。

改成：。

2、缩句。

（1）慈祥的奶奶耐心地给我们讲红军的故事。

（2）劳累了一天的营业员仍然耐心地给我们讲解产品的功能。（3）考满分的李明激动地叫喊着。

3、妹妹圆圆的脸蛋红红的。改成比喻句：

4、池塘里的菏叶在微风中摇动着。改成拟人句：

六、按课文内容或要求填空。

1、大漠（），长河（）。

2、与朋友交，（）。

3、蚂蚁搬家蛇过道，（）。

4、日出江花红似火，（）。

5、老吾老，以及人之老，（）。

6、春天来了，小区的绿地上（）。（）花开了，月季花开了，（）的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。

7、《独坐敬亭山》是（）朝诗人（）写的。我最喜欢其中的两句诗是（）。它的意思是（）。

8、杏林子在《生命生命》一文中，借引（）、砖缝中长出的瓜苗、（），这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：（）。

9、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《 》的记叙内容。

七、我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目，作者的姓名和朝代。。。

八、阅读。

可 爱 的 家 乡

离学校不远有一座山。星期天，老师带我们到山上去玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。

往东看，是一座座高大的楼房，一条条宽阔的街道。

往南看 是广阔的田野 田野里长着玉米 高粱 小麦 棉花 一条笔直的公路穿过田野 通向远方。

往西看，是个美丽的果园。你瞧，山洼里那一片片柿树，红得那么好看，简直像一片火似的。还有那苹果树，满树累累硕果，把树枝压成了弓形。这些大苹果，有深红的、金黄的、翠绿的，品种有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。那山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢，更加逗人喜爱。而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。

往北看，是一条大河。河上架着铁桥。河里有帆船，还有小轮船。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊!

1、作者是站在______观赏家乡景色的。他是按方位顺序观赏的。文中的______、______、_______、______，这些词语点明了观赏的顺序。

2、第四自然段写了______、______、_______和______，等几种景物，其中详写了______和______。

3、抄写文中最能体现作者对家乡的情感的句子。

4、写近义词。

眺望—()宽阔—()

5、写出文章中的比喻句。

九、作文。以“我真的佩服他（她）”为题，进行习作。

要求：用一个或几个具体事例写写她(他)的美好品质，详略要得当，要写出自己的真情实感。

第三篇：2016年春四年级下册语文教学总结

2016年春季学期四年级语文教学工作总结

陈爽

转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。

一、教学概况：

经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。

二、具体实践:

(一)、学习新课标，更新陈旧观念

修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字,第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢？

目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要； 兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结

(二)、探索新教法，构建高效课堂

1、活跃课堂气氛

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

2、夯实语文基础

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。

第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟能力，并进行记忆积累。

(三)文道巧结合，智商情商齐培养

第一、凸显语文的情感性，注意德育渗透

“新课标”指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

为此，我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

第二、凸显语文的学科性，培养语文素养

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。

为此，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习兴趣和学习能力的培养，让学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

(四）、凸显与语文的实践性，培养语文能力

第一、教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将表演、辩论等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

第二、要创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

第三、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

(五)、参加教研活动，努力提高教学水平

“他山之石，可以攻玉”，我觉得听课非常重要，有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，即我通过他事他人，审视自己，得到了改变和提高。这学期语文教学在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。如参加送教下乡活动，“七彩语文”杯全国素养大赛观摩活动。

三、教学反思和设想:

1、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解；书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

2、带着兴趣学的学生并不多，学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，特别是写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。

3、今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。

“一份耕耘，一份收获”。好教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材；好教室要多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好教师!

第四篇：14春四年级语文学科教研总结

开贤学校2013--2014学第二学期四 年级语文学科教研总结

一、工作回顾

本学期，我们教研组在共同努力下，很好地完成了既定的教研计划，在诸多方面取得

了较好的成绩。现总结如下：

一、抓住契机，加强学习，转变观念这学期四年级的语文教材，内容、形式都有进一步的提升和改进。同时也向我们教师提出了新的挑战，面临新课改，我们感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师坚持每周的教研活动，大家在一起精心选材备课、然后交流自己的设计想法和理念，同时切合新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师的教育观念正在发生着细微的变化。特别是每周的年级组评课活动，以这样一种随机性较强的方式来督促教师更好地注重自己的课堂教学，课前认真钻研教材、课堂创新性生成，课后再积极踊跃地评课。另外参加课题研究的老师结合自己研究的课题，加强理论学习和研究。本组教

师积极参加校内外组织的各项评课活动，积极撰写论文，参加省市区的各级各类论文评比。

二、注重反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，购买了教育教学书籍，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，凤凰语文网是我们经常浏览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践写好教学随想，及时总结自己课堂上的得与失，提高课堂教学水平。

三、同心协力，共同合作，同步提高针对中年级语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略。有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够进行认真复习，认真分析学生的学习问题，能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。大家一起为了更好地教好学生不懈地努力，使学生的整体水平都有了很大提高。

二、取得的成绩

1、学生普遍学习方法有所提高。

2、教师课堂有效性逐步提高，组内课开展得如火如荼。

3、青年教师逐步成长，教学水平不断提高。4，“一带一 ”成员带回了先进理念，复习公示课，深得好评。

三、存在问题

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

四、努力方向

1、努力提高学生的语文综合成绩。

（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角及时展示学生的作品，即时鼓励在各方面有进步的学生，比如作文、小报综合实践活动成果等，做

到每月更换，形成良好的学习风气。

（2）教师认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课

堂教学，提高教学质量。

（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。本学期多次开展有效的集体备课活动。如为了指导来我校对流学习经验的宋卫俊老师上好课，我们组

内的老师，轮流上示范课，帮助宋老师尽快适应我校的教学生活。

（4）坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

（1）抓好阅读基本能力的训练。为了提高学生阅读的水平，我们除了课堂上将每一篇课文当成是训练的基础途径进行严格训练外，还采用了一些别的方法。比如鼓励学生进行课外阅读，并坚持记读书笔记，每周安排时间进行“好书交流”，提高学生阅读理解能力；还安排

阅读训练辅导，并分基础提高型和提优型，做到长期坚持，分层提高。

（2）抓好作文的训练。本学期，要求各班坚持写日记、小练笔。进行审题、选材、细节描写等单项作文训练。撰写人：何山川撰写时间： 2014年7月10日

第五篇：2013年春四年级下册语文教学总结

2013年春季期四年级下册语文教学总结

希望小学梦雨

一学期以来，我工作上顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结以下：

一、教学任务完成情况及学生把握情况

本学期美满完成了本册教材的教学内容，学生把握情况以下：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用羊毫摹仿字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。

4．体会课文中关键词句表达情义的作用。

5．能初步掌控文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．在交谈中能认真聆听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能掌控主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

二、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我始终依照数学学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，特别是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶困工作，每期常规检查都得到肯定。

1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2、创设同等、有趣的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的增进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和调和到达目标的最好途径；指导学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激起学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是同等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、***的气氛里，学生的思惟才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习进程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，从而激起出学习的无穷热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，进步对学习活动的积极性。

3、采用富有生活力息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激起孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜伏能力效果可以大大增加。让学生把自己当作学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

4、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真研究教材，熟习课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜欢以甚么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

三、存在的不足

1、班级发展不平衡，两极分化较严重。学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩依然欠突出，还需进步；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志，不会主动克服解决。

4、写作方面水平差异太大。班中优生与学困生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中，应当加以克服。

5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，进步本身的业务素质。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。