第一篇：少岱小学2013-2014第二学期一年级品德与生活测试题
少岱小学2013—2014学年度第二学期
一年级品德与生活期末等级测试题
班级----------------姓名：-------------
一、我会选（把正确的序号填写在后面的括号里，每小题6分）
1、爷爷是爸爸的()
①弟弟②爸爸③妈妈④姐姐
2、雷阵雨经常发生在（）
①春天②夏天③秋天④冬天
3、我在家里应该（）
①经常对家人呼来喝去②尊敬长辈，经常做家务
③对家人经常不理不睬，常让家里人烦恼
4、夏天怎样预防痱子()
①勤洗澡换衣② 关门睡觉③ 在太阳下暴晒
5、当自己犯了错误受到爸爸妈妈的批评时，我会（）
①认为他们总是小题大做，当面顶撞②心里不服气，但是嘴上不说 ③知道是为我好，努力改正
二、我是小法官（正确的在括号里打√号，错误的打×号，每小题6分）
1、我只吃喜欢吃的东西。（）
2、整理自己的小卧室，自己的事情自己做。（）
3、出去旅游，在树身上乱刻。（）
4、花草树木给我们带来了新鲜空气，我们应该保护它们。（）
5、雷雨来了，我们躲到大树下避雨。（）
三、我会连（40分）
3月12日国际劳动妇女节
3月8日国际儿童节
6月1日植树节
5月1日国际劳动节
1月1日元旦
少岱小学2013—2014学年度第二学期
一年级品德与生活期末等级测试题答案
班级----------------姓名：-------------
一、我会选（把正确的序号填写在后面的括号里，每小题6分）
1、爷爷是爸爸的(②)
①弟弟②爸爸③妈妈④姐姐
2、雷阵雨经常发生在（②）
①春天②夏天③秋天④冬天
3、我在家里应该（②）
①经常对家人呼来喝去②尊敬长辈，经常做家务
③对家人经常不理不睬，常让家里人烦恼
4、夏天怎样预防痱子(①)
①勤洗澡换衣② 关门睡觉③ 在太阳下暴晒
5、当自己犯了错误受到爸爸妈妈的批评时，我会（）
①认为他们总是小题大做，当面顶撞②心里不服气，但是嘴上不说 ③知道是为我好，努力改正
二、我是小法官（正确的在括号里打√号，错误的打×号，每小题6分）
1、我只吃喜欢吃的东西。（×）
2、整理自己的小卧室，自己的事情自己做。（√）
3、出去旅游，在树身上乱刻。（×）
4、花草树木给我们带来了新鲜空气，我们应该保护它们。（√）
5、雷雨来了，我们躲到大树下避雨。（×）
三、我会连（40分）
3月12日国际劳动妇女节
3月8日国际儿童节
6月1日
5月1日国际劳动节
1月1日元旦
第二篇：小学二年级品德与生活第二学期期中测试题
2010-2011学第二学期期中考试二年级
品德与生活试卷
一、我会填。
1、我的家乡在（）省（）县。
2、我们家乡的名胜古迹有很多处，最有名的要数（）。
3、我家乡在历史上的名人有很多，我听过关于()的故事。
4、我们家乡的地方戏是（），我看过的剧目有（）。
5、我知道了家乡的很多知识，我的信息主要来自（）。
6、我们的生活离不开（）、（）和水。
7、在我们生活的周围有很多植物，我最熟悉的植物有（）、（）
二、我知道，我会选。
下面这些物产中我们家乡有哪些，在相应的括号里打“√”，不是我们家乡物产的在相应的括号中打“×”。
玉米（）荔枝（）小麦（）菠萝（）苹果（）海带（）大豆（）花生（）茶叶（）香蕉（）
三、我会判断。（对的在括号中打“√”，不对的打“×”）
1、化工厂直接把生产污水排放到小河中。（）
2、刚刚认为生活垃圾可以随意扔到路边。（）
3、在生活中能再次使用的物品，就不要急于扔掉。（）
4、强强认为：保持环境卫生是环卫工人的事，与我没关系。（）
5、小明把吃过的口香糖用纸包起来扔到垃圾箱。（）
四、连一连，为垃圾找到合适的家。
废电池易拉罐过期药品烂菜叶废报纸旧铁钉苹果皮
有毒有害垃圾可回收垃圾不可回收垃圾
五、写一写。
1、为了让我们家园更美好我们可以做些什么？（至少写出两条）
2、我们生活的地方这些年都发生了哪些变化？（至少写出两处变化）（提示：可以从居住的条件、身边的环境、学校的变化等方面来找）
3、写出自己曾经把身边的废旧物品再利用的一件事。
六、辨析题。
小红同学写作业用的作业本经常写几个字就撕下来扔掉或用半篇就不用了，她这样做的对吗?为什么？
第三篇：第二学期一年级品德与生活教学计划
学习从分享开始
第二学期一年级品德与生活教学计划
一 具体目标
1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
二．内容重点
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
三、教材简析
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称 主题内容
1.单元一《新学期，你好》
微果网人人都是好老师
主题一 《寒假生活交流会》 主题二 《春节知多少》 主题三 《新的学期新的我》
2.单元二《春天来了》
主题一 《春天在哪里》 主题二 《我们播种春天》 主题三 《和春风一起玩》 主题四《春天的盛会》
3.单元三《欢乐总动员》
主题一 《“六一”大策划》 主题二 《“六一”大行动》 主题三 《开心“六一”》
4.单元四 《我要上二年级了》
主题一 《我的这一年》 主题二 《二年级生活怎么样》
5.单元五 《暑假来了》
主题一 《怎样过暑假》 主题二 《健康、安全要牢记》 附页 《废旧物品用处大》废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的利用
四、班级学生分析
一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
五、采取措施
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
六、教学时间安排
第一单元新学期，你 好6课时 第二单元春天来了7课时 第三单元欢乐总动员6课时 第四单元我要上二年级了4课时 第五单元暑假来了6课时
第四篇：一年级第二学期《品德与生活》教学工作总结
2007—2008一年级第二学期《品德与生活》教学工作总结 时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了本班一年级思想品德课的教育教学工作。在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。
现对一学年来的教学工作做如下总结：
一、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
二、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不
良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整
通过一个学期的学习,培养了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。主要体现在如下几个方面：
1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱惜资源。
3、知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识。
4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法进行探究活动。
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
四、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
第五篇：一年级下册品德与生活期末测试题
一年级下册品德与生活期末测试题
班级姓名
一、我会填。（20分）
1、爷爷是爸爸的()。
2、奶奶是爸爸的()。
3、彩虹有（）种颜色。
4、树林是（）的家，大海是（）的家。
二、我会选。（30分）
1、发现同学的作业本掉在地上，应该（）
A．置之不理
B．帮助同学捡起来
2、好朋友比你进步了，你（）
A．妒忌，不服气B.祝贺他C.不再理他
3、美术课上，一位同学忘记带彩笔，我（）
A．把彩笔借给他B.和我没关系,我不管C.嘲笑他
4、做课间操时，同学不小心把你撞倒，你（）。
A．和他大吵B.告诉老师，让老师批评他
C.自己爬起来，告诉他没关系
5、有了新玩具，你（）
A.自己玩B.和大家一起玩C.只和最要好的朋友一起玩
6、当你的好朋友犯了错误时，你应该（）
A.不理他B.笑话他C.帮他改正
三、我是小法官。（20分）
1、我只吃喜欢吃的东西。（）
2、我拿的东西不给别人吃，不洗手没关系。()
3、我们要爱护小动物。（）
5、遇到不会的问题，我才不问呢。那样会让别人瞧不起的。（四、我会连。（30分）
3月12日国际劳动妇女节
3月8日国际儿童节
6月1日植树节）
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