小学一年级第二学期期末测试题范文

第一篇：小学一年级第二学期期末测试题范文

小学一年级第二学期期末测试题

一、看拼音写词语：（共20分）

yáng guāng xiǎng niàn râ qíngzuî wâi

（）（）（）（）

zhào 1iàngxiào hua tài kōngdào chù

（）（）（）（）()()

míng zìxīn nián

（）()（）

二、加偏旁组字组词：（共12分）

日（）（）

主（）（）位（）（）

三、写字组词：（共6分）

同（）童（）亮（）量（）有（）友（四、把下列词补充完整：（6分）

说（）道（）和（）细（）山（）水（）

四（）八（）花（）柳（）鸟（）花（）

五、照样子填空：（共16分）

1．如：宽宽的街道

清清的 的天空

2．如：又大又高的树

又 又 的枝叶 又 又 的 3．如：渐渐地长大

悄悄地 地敲门）

4．如：诚实--（虚伪）

是--（）（）--寒冷

六．请写两句你收集到的谚语：（共4分）

1．2．

七、在（）里填上《汉语拼音字母表》的大写字母：（共6分）

q（）r（）d（）l（）y（）g（）

八、造句：（共6分）

1．美丽……

2．非常……

3．干净……

九、按要求写句子。（12分）

1.写一句与春天有关的诗句：，2.虚心使人（），骄傲使人（）。

3.夜来风雨声，（）。

4.你能照“高高兴兴”再写三个这样的词吗？

5.我最喜欢本册书中的（哪一课）。

6.学习了这册书，我认识了聪明机智的 ；

勇敢与敌人战斗的 ；诚实可爱的。

十、阅读与口语交际（7分）

早晨，小明起床晚了。妈妈要为小明穿衣服。妈妈着急地对小明说：“

”小明小嘴一撅说：“。”。

妈妈接着说：“。”

小明态度坚决地说：“。”

妈妈高兴地摸着小明的头说：“。”

1.请你猜猜他们之间说什么了？写在横线上。

2.你读了短文，觉得小明是好孩子吗？为什么？

十一、看图写话（5分）

仔细看图，图上有些谁？发生了什么事？请你试着写一写。

一年级语文答案：

一、阳光 想念 热情 座位 照亮 笑话 太空 到处 名字 新年

二、过（过去）时（时间）园（花园）远（远近）吓（吓坏）虾（小虾）

日（明）（明天）时（时间）主（住人）往（来往）位（各位）拉（拉手）

三、同（同意）童（儿童）亮（亮光）量（力量）有（没有）友（朋友）

四、说三道四 和风细雨 山清水秀 四面八方 花红柳绿 鸟语花香

五、1.清清的河水 蓝蓝的天空 2.又绿又嫩的枝叶 又大又圆的西瓜

3.悄悄地说话 轻轻地敲门 4.是--（非）（温暖）--寒冷

六、略；

七、Q R D L Y G；

八、略

九、1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 2.进步 落后 3.花落知多少 4.许许多多

来来往往 认认真真等 5.略 6.司马光 王二小 雄日

十、1.快，我替你穿衣服 不用，我自己穿 时间不早了，还是我给你穿吧 我自

己的事情自己做 你长大了，真是个好孩子 2.我觉得小明是个好孩子，因为他自

己的事自己做。；

十一、略

第二篇：小学一年级第二学期期末工作总结

2009学年第二学期期末工作总结

本学期是我踏上教坛的第二学期，从去年开学怀着无比激动兴奋的心情走上这个熟悉不过的岗位，经过这一学期的洗礼，让我深感受感到当一名教师的不简单，当一名班主任更是不简单。当一名班主任不仅需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的爱，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢，力争把每一份情感注入到每一位孩子思想中。这个学期，自我评价比之前已经大大适应这个岗位，也更加适应教师班主任的角色。

教育是一种艺术，而不仅仅是技术，我相信每一个教师都曾有过这样的感受。所以班主任工作和教学工作都是不简单的事情。在班主任工作上，我致力于班级的管理，总结第一学期工作上的不足，在这学期一一改进：

一、行为习惯培养。学生的日常行为习惯有了很大的进步，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

二、班级课堂纪律。现在的孩子都是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求：每天放学必须在教室里排好队伍，带好小黄帽才可以离开教室，而且路上不可以插队掉队，直到学校大门口分开为止。现在通过一学期的训练，孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

教育管理师班主任的主要工作，除此，我还担任班里语文数学的教学工作，因此这一年来接触语文数学的教学，也让我对教学也有了更大更深的认识：

一、语文教学更注重基础，在教学设计上更关注学生的想法。这学期是识字写字的关键期，需要认识更多部首偏旁，以及识字的方法，注重词语短语的积累，和句子句式的训练等等，因此基础对孩子很重要，我在这方面也更加注重抄写背诵等方式来积累。另外这学期对课堂的教学掌握也越来越熟悉，能够根据学生的学习思维过程将课文解读理解。孩子们在这样的课堂中学得更愉快也更轻松。很多以前对课文很头疼的孩子，这学期在精彩的课堂上也表现很好，课本剧或者分角色对话朗读都非常吸引孩子们，激起他么对语文的学习兴趣。

二、数学教学要利用孩子的学习兴趣，加强对数学活动的认识。数学一直是孩子最喜欢的内容，但随着难度增加，越来越多的孩子感觉到数学非常奥妙，做不出来的时候很是着急。我积极利用孩子强烈的好奇心，利用各种方式来吸引孩子的注意力。课堂以游戏比赛的方式学习数大小比较，人民币和钟表的认识则利用买东西找钱付钱等活动方式来理解运用，钟表教学利用模型摆动来理解。孩子对动手实践操作很积极，总是在课堂上超超嚷嚷要上台演示。孩子对活动有兴趣，则对这个知识的学习兴趣就更浓。

除了课堂教学以外，这学期参加多次的数学学科培训，因此对数学教学也有更多认识。比如最为新教师参加聆听“百名教师课堂活动”，“名师送教下乡活动”，新教师培训展示课等等活动，欣赏名师的精彩课堂风采，聆听前辈的精心指导。每次活动都有很大的收获，后来积极参加数学教学设计活动，尽力提高自己的数学教学能力。

当然在一年教学管理中，依然存在的问题需要自己今后更加努力的：

1、班级管理还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向前辈请教。

2、提高对学困生的重视。自身对学困生已经非常重视，但是毕竟能力和精力所限，往往不能对学困生做到最好的监督，几个自己非常“偏爱”的学困生，意识还是没有。要“想办法，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。

3、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。

4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、做操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

这就是我在过去一学期班级工作中所做的一些尝试和努力，回想这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。总结经验教训，才能一步一步往上爬！

第三篇：小学一年级第二学期期末工作总结

小学一年级第二学期期末工作总结

20xxx学年第二学期期末工作总结

本学期是我踏上教坛的第二学期，从去年开学怀着无比激动兴奋的心情走上这个熟悉不过的岗位，经过这一学期的洗礼，让我深感受感到当一名教师的不简单，当一名班主任更是不简单。当一名班主任不仅需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的爱，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢，力争把每一份情感注入到每一位孩子思想中。这个学期，自我评价比之前已经大大适应这个岗位，也更加适应教师班主任的角色。

教育是一种艺术，而不仅仅是技术，我相信每一个教师都曾有过这样的感受。所以班主任工作和教学工作都是不简单的事情。在班主任工作上，我致力于班级的管理，总结第一学期工作上的不足，在这学期一一改进：

一、行为习惯培养。学生的日常行为习惯有了很大的进步，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

二、班级课堂纪律。现在的孩子都是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求：每天放学必须在教室里排好队伍，带好小黄帽才可以离开教室，而且路上不可以插队掉队，直到学校大门口分开为止。现在通过一学期的训练，孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

教育管理师班主任的主要工作，除此，我还担任班里语文数学的教学工作，因此这一年来接触语文数学的教学，也让我对教学也有了更大更深的认识：

一、语文教学更注重基础，在教学设计上更关注学生的想法。这学期是识字写字的关键期，需要认识更多部首偏旁，以及识字的方法，注重词语短语的积累，和句子句式的训练等等，因此基础对孩子很重要，我在这方面也更加注重抄写背诵等方式来积累。另外这学期对课堂的教学掌握也越来越熟悉，能够根据学生的学习思维过程将课文解读理解。孩子们在这样的课堂中学得更愉快也更轻松。很多以前对课文很头疼的孩子，这学期在精彩的课堂上也表现很好，课本剧或

者分角色对话朗读都非常吸引孩子们，激起他么对语文的学习兴趣。

二、数学教学要利用孩子的学习兴趣，加强对数学活动的认识。数学一直是孩子最喜欢的内容，但随着难度增加，越来越多的孩子感觉到数学非常奥妙，做不出来的时候很是着急。我积极利用孩子强烈的好奇心，利用各种方式来吸引孩子的注意力。课堂以游戏比赛的方式学习数大小比较，人民币和钟表的认识则利用买东西找钱付钱等活动方式来理解运用，钟表教学利用模型摆动来理解。孩子对动手实践操作很积极，总是在课堂上超超嚷嚷要上台演示。孩子对活动有兴趣，则对这个知识的学习兴趣就更浓。

除了课堂教学以外，这学期参加多次的数学学科培训，因此对数学教学也有更多认识。比如最为新教师参加聆听“百名教师课堂活动”，“名师送教下乡活动”，新教师培训展示课等等活动，欣赏名师的精彩课堂风采，聆听前辈的精心指导。每次活动都有很大的收获，后来积极参加数学教学设计活动，尽力提高自己的数学教学能力。

当然在一年教学管理中，依然存在的问题需要自己今后更加努力的：

1、班级管理还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向前辈请教。

2、提高对学困生的重视。自身对学困生已经非常重视，但是毕竟能力和精力所限，往往不能对学困生做到最好的监督，几个自己非常“偏爱”的学困生，意识还是没有。要“想办法，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。

3、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。

4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、做操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

这就是我在过去一学期班级工作中所做的一些尝试和努力，回想这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。总结经验教训，才能一步一步往上爬！

一年级期末总结

一年级期末总结

不觉间优xx同学的假期生活已经过了两周多，而我也在忙碌中一直没顾上写下些什么，每天脑海里都在想赶紧的记录下来，可是白天晚上的忙，最终是拖了又拖。

本次期末考试：拿到试卷第一眼看到数学、语文错的题目，我哭笑不得，都是些低级弱智的错误！成绩：语文：，数学：96+10，英语：95，年级排名两百多，班级十多名，其实对于现在来说，成绩我倒不是很重视，可是习惯很重要，可是习惯跟成绩往往就会挂在一起，有好的学习习惯成绩一

般都不会错。记得我一直告诉优xx：不会的题目可以错，可是错的要是会的就不应该，这样最对不起的是自己，结果这小子期末就错的全是会的，思维的，闯关的，附加的全对不失分，阅读理解不失分，写字就是错，哎。。

期末家长会时，语数英三科老师分别讲解了本次试卷的失分点及难点。优xx因为学习一直是我在负责，所以对他的情况了如指掌，然后老师布置了暑假的学习内容及计划，内容不算多，可是得每天坚持，班级里以5人为一个学习小组，轮流组长，每天选出优秀作业交与当天学习班长，评选出4份优秀作业，这个制度可以激励孩子学习别人的长处，让自己更优秀，可是后来不让在群里发作业，只能私下交给每天的负责人，感觉失去了原有的相互学习，取长补短的方向，而是为了能得到更多的星星，监督每天完成作业。

再说说一年级优xx获得的荣誉：美德少年、讲故事大赛最佳台风奖、三好学生奖、优秀中队干部奖、数学优秀奖。获得的奖励在班级里不算最多，可是我还是很高兴，从奖状的名字看，优xx同学在一年级的生活还是相当的丰富，在一个以学习为上的社会，学校里，他能够全面发展是我最开心，最高兴的事情！

希望在以后的生活中，小家伙会开心快乐，学习上更细心，我相信一定会取得好的成绩。

一年级学期末教学总结

一年级学期末教学总结

时间过得真快，一年级的学生眼看着从懵懵懂懂的稚嫩小孩变成了有模有样的小学生，真为孩子们感到高兴啊！在这一年中，学生经历了从幼儿园轻松的环境到一天六节课，每节课45分钟的严格上课作息，他们适应了新的小学环境，慢慢进入了学习状态。

在美术学习方面，跟幼儿园比较也有着很多的不同。比如，幼儿园的动手课程是比较重要的每天必学的课程，而在小学时按照每周两节课的安排的。幼儿园的美术课程涉及到绘画，手工，泥塑等，而我们小学内容是有规律的循序渐进的学习。在上课时间上，小学的一个内容需要两个课时来完成，而两个课时是每周的周四下午和周五上午，这时候，很多同学就不适应了，总是有一部分同学在第二课时的时候忘记带工具和创作了一半的作品。那么就导致这一节课的内容很多学生完不成，第二天很多同学又忘记带来，这样导致很多作业要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。刚开始这个问题的确是个困扰，后来想到很多方法，可以第一课时的时候收上来，第二课时发下去；也可以慢慢训练学生自己记住自己带好工具。经过一个学期的训练，学生基本就不会忘记了。

一年级的情况就是这样的，希望再以后的一年级教学中能够继续保持好的教学方法，争取尝试更多有益的教学模式

和方法。

班主任工作总结

说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级二班有女生23名，男生25名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何安全快乐生活的一些小常识，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如队形队列广播操比赛、体育节比赛，五星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过一个学期的努力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了

更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

一年级语文上学期期末教学工作总结

马燕飞

这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开

展工作。互相听课，认真听取指导老师的意见，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游

戏等形式激发学生学习的兴趣。

抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在这学期的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

第四篇：小学一年级语文期末测试题

把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

充分为学生搭建识字平台

──一年级下册识字教学谈

山东省淄博市高青县中心路小学 张 琳

语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人 语文、教学应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 ”那么如何落实学生的主人地位 激发学生的学习兴趣

培养学生自主学习的意识和习惯呢？本文试结合一年级下册教材汉字编排的特点 就识字教学谈谈自己的看法

一、充分利用“语文园地” 激发学生自主识字的兴趣

教材中“语文园地”的设计选取了学生喜闻乐见、灵活开放的学习方式 突出了“以人为本”的课程理念 从学生的角度出发

激励学生自主参与语文实践活动 激励每位学生都去发现 保护学生自主学习的积极性

如“语文园地一”中“我的发现”向学生提出“今天发现了两种识字方法 你知道是什么吗？”在激发学生学习兴趣的基础上 通过引导学生比较“哥──歌”“古──故”等１３组字 让他们自己说一说发现了哪种识字的方法 介绍给大家

学生可在互相交流中

根据自己的实践所得对这些识字方法 进行选择和完善

最终形成自己的读书和识字方法

再如学习“语文园地四”中“我的发现”“目”字旁的字和眼睛有关 “扌”旁的字和动作有关 在识字中

先让学生读一读“摔”“拦”“拾”“摸”“拨”“擦”这些字 而后将这些字编在句子里 如：“你摔了东西 我拦住你 又帮你拾起来 摸一摸你的手 拨开你额上的头发 擦掉你头上的汗水” 并引导学生自己来编 这种练习学生最喜欢参与

可以激发起学生学习语文的兴趣

学习的过程中教给学生识记形声字的方法 并让学生在识记生字过程注意发现、运用 长期坚持下去 学生既认识了字

又有总结出汉字形体的一定规律 从而体味到汉字的构字特点 引导主动、高效识字

二、走出课堂 参与实践

拓展学生自主识字的空间

我通过以下方法 拓展学生自主识字的空间 一是走出课堂 让学生参与实践 自主识字

例如：第一组课文学完后 教材安排了找春天这一内容

我组织学生带着教材中的问题走向生活让学生在家里、学校、野外找春天 并要求学生把找到的“春天”表达出来：自己动手做成卡片 卡片上不会写的字用拼音写出来 或用图片代替

或让爸爸妈妈写出来 学生课余互相交换卡片 互相做小老师一起读一读

学生从中可以巩固课上学过的字 也可以新认识一些字

二是把教材与生活联系起来 让学生生活中自主识字 教材源于生活 教材离不开生活 如读了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《称象》《看电视》等课文 让学生到生活中去观察观察 或动手做一做

在实践中加深对课文的理解 同时有利于巩固生字

再如提示学生在放学的路上注意路边的广告牌、节假日记住节假日名称 注意加强教材与生活的联系 使学生随时随地学语文、用语文 课内所学在课外得以巩固

同时有利于培养学生观察生活、积累语文素材的习惯

三、展示与评价相结合 鼓励学生自主识字

给学生展示的机会 有利于学生张扬个性 从而激发他们的学习兴趣

一年级下册教材“语文园地”中安排了“展示台” 教师在教学中可充分利用这个小栏目

让学生对自己所识的字进行交流、交流的内容不应仅限于识了哪些字 还应包括识字方法

同时让学生对这些方法进行简单的评价 使学生能互相学习取长补短 另外

在平时的教学中我提倡学生建立个人识字资源包 鼓励学生将每天从教材上识到的字 从课外认得的字 都装进个人资源包 每周进行整理

把认牢了的字和尚未记扎实的字进行分类整理 组内小伙伴进行交流 小组与小组之间展开竞赛 并安排恰当的时间在班上展示

总之

让学生自主学习自悟学习自得学习

就要尊重学生的个性差异

鼓励学生选择适合自己的学习方式 采用适合自己个性特点的方法学习

尤其对一年级学生刚刚萌发出来的识字兴趣 更应精心呵护

第五篇：一年级第二学期期末评语

一年级第二学期期末评语

1.任元照：这一学期，老师惊喜地发现，你的字变得更漂亮了，上课也更专心了，老师真为你感到高兴。继续加油！你会更出色的！

2.柴雨豪：老师一直觉得你是个聪明的小男孩，但是，你这学期的字退步了很多，上课听讲也不那么专心了，老师相信你一定能改正缺点，加油吧！

3.刘熠宸：老师一直觉得你是个很聪明的孩子，有时老师提出的问题，你还会有自己独特的见解，这点老师很欣赏你，不过上课开小差，作业拖拉可不好，你说对吗？老师相信你一定能改正缺点，大踏步前进，加油吧！

4.任亚茹：沉默少语的你，在学习上学得较轻松，学有余力。但老师还希望你注意能力的培养，抓住每一个可以锻炼自己的机会，使自己逐步锻炼成才。5.黄志文：你是老师的好帮手，领着大家进行早读，你学习认真，是小朋友们的好榜样，老师希望你能更加努力学习，工作，相信你会赢得更多的掌声！6.申月蓥：你是个聪明乖巧的小女孩，学习上你也比较踏实，老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的成功会更大。

7.郭茹茜：你是一个聪明的女孩，课堂上，能积极举手发言。不过老师希望你在纪律上约束好自己，那你一定会更出色。

8.马若萍：你是个活泼的小姑娘。不过你对学习还需付出多倍的努力才行，不能总是停步不前，你说对吗？

9.谢旭欢：老师发现，你最近进步了。可不是吗？你字写得漂亮了，学习也更专心了，相信你经过自己的努力会取得更大的进步的。

10.赵志鹏：你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是要认真做作业，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待你的进步。

11.侯飞洋：活泼可爱的小男孩，爱动脑，上课发言积极，声音响亮，这一切都让老师打心眼里喜欢。不过，老师还想提醒你：一定要严格遵守学校的各项纪律。

12.张彤悦：你是一个聪明可爱的小姑娘，可你在学习上不够认真，作业写得不够工整，老师希望你能改掉缺点，取得更好的成绩。

13.王慧：老师知道你也愿意得到老师的表扬，也希望自己能做得更好，那老师教给你一个方法，那就是：认真听讲、认真完成作业。加油吧！

14.曹嘉磊：你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，可能你的成绩现在还不是最好，但是老师相信，只要你坚持，只要你努力，一定能够取得好成绩的。加油，老师一直关注着你哦！

15.韩津茹：你是一个聪明可爱的小女孩，老师讲的新知识，你接受得也快，可是你完成作业的速度实在太慢了，要是你能改掉这个缺点，你就会在学习上有更大的进步。16.姚欣彤：你能够认真听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，继续努力，你会成功的！

17.曹文博：你是个聪明可爱的小男孩，值日认真负责，老师很喜欢你。可是你写的字却让老师很不放心，假期里一定要好好练字，知道吗？老师相信，只要你努力了，一定能行的！

18.吕博洋：你的每一点进步，老师都为你感到高兴。你的字进步了，从上课高高举起的小手说明你在认真听讲，继续加油！你将会更出色的！

19.李盈妙：你是个聪明可爱的小姑娘。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心。老师希望你以后能养成良好的学习习惯，老师一直在关注着你，为你加油呢！

20.王亦婷：在老师眼里，你是个聪明可爱的女孩。老师希望你今后活泼开朗些，胆子大些，再接再厉，争取做一个全面发展的学生。

21.薛泉：在学校里，你热爱劳动，尊敬老师，同学们都很喜欢你。但是，如果你上课的时候，能够更加专心一点，那就更好了。能做到吗？

22.黄钦谕：你是个勤奋的孩子，上课从不开小差，作业也是认认真真。今后如果能学会积累，平常多观察、多体验，多动脑，老师相信，你一定会更加棒的！

23.任珅照：在学习中，你作业能按时完成，字迹工整，准确率高，老师批到你的作业真是一种享受，加油，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

24.于浩然：老师一直觉得你是个聪明的孩子，可能基础不是很好，但是只要你努力，老师相信，你会进步的。对了，假期里好好练练字吧！老师一直在关注着你，为你加油呢！

25.张茜辉：在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你。希望你在学习上学会动脑，只有这样，你才能取得更好的成绩。加油哦！

26.曹艺：你是个聪明的小男孩，认真学习，作业及时完成。如果你做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。27.薛焱焦：希望你在学习上更主动，上课专心听讲，积极开动脑筋，大胆发言，只有这样，你才能取得更好的成绩。加油哦！

28.苏旺兴：你聪明，往往能答出其他小朋友答不出的问题。你贪玩，老是喜欢和其他小朋友争吵打闹。如果，你能严格要求自己，那你将成为一个活泼可爱，人人喜欢的好学生。

29.梁碧洋：还记得你上学期的字写得真漂亮，使老师看了一遍又想看一遍。可这学期你的字退步了，学习也没以前认真了，老师希望你能发现自己的不足，迎头赶上。加油吧！

30.陈育晴：你是个乖巧、文静、聪明的小姑娘，在学校你作业完成得很积极，可是到家里你就不能严格要求自己了，老师希望你能发现自己的不足，及时改 正，加油！

31.杜璞繁：你是一个乖巧听话的孩子，但是，老师发现你有时候，喜欢在上课的时候和旁边的同学窃窃私语，这样可不应该，上课要认真听讲才对啊，知道吗？

32.贺徐史德：最近，老师惊喜地发现，你的字变得漂亮了，作业也写得工整了，老师真为你感到高兴。继续加油！你会更出色的！

33.曹海洋：你是一个活泼可爱的小女孩，只要你想干好的事情一定会干好，可是你有时会偷懒，这点很不好，老师希望你能发现自己的缺点及时改正。34.乔梦楠：你是个活泼聪明的小男孩，老师讲的新知识你一学就会，可你有个很大的缺点，就是不认真，上课还做小动作，老师希望你能及时改正自己的缺点，那样你会更加优秀的。

35.曹水亚：你是一个听话的孩子，热爱劳动，遵守纪律。