一年级第二学期数学期末复习计划

第一篇：一年级第二学期数学期末复习计划

一年级第二学期数学期末复习计划

复习的主要内容：

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；体会米和厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量，学会估测物体的长度。

4、认识时间，正确读出几时和几时半，以及用24小时计时方法表示。

5、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

复习的主要目标：

1．通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

复习的重点:

100以内数的认识及加减法计算.复习的难点:

时分、人民币的认识。

具体措施：

1.认真批改作业、督促学生及时订正作业。

2．加强计算训练，提高计算能力。

课时安排：

“100以内的数”的复习„„„„„„„„„„„„1课时 “100以内的加法和减法”的复习„„„„„„„„1课时 “几时几分”的复习„„„„„„„„„„„„„„1课时 “位置和图形”的复习„„„„„„„„„„„„„1课时 综合练习„„„„„„„„„„„„„„2课时

第二篇：一年级第二学期语文期末复习计划专题

2008~~2009学第二学期语文期末复习计划

一、汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子

1、在句子中运用积累的好词语。

2、积累简单句式。

3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。

4、用词语说话、写句子。

5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。

四、积累

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

七、写字

1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

九、写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。复习重 点

要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难 点

帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

第三篇：五年级数学第二学期期末复习计划范文

五年级数学第二学期期末复习计划

一、复习目的：

通过把本册教材的教学内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、性质、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，提高计算能力、思维能力和发展学生的空间观念，全面到达本学期的教学目的。

二、复习内容：

长方体和正方体；简单的统计；数的整除；分数的意义和性质；分数的加

法和减法。

三、复习时间：

2009年6月16日——2006年7月12日

四、复习要求：

1．本册教材中概念较多，因此必须注意要根据不同内容，选择不同的复习方式。

2．尊重学生的差异，对于学得较好的学生，可以引导他们自己进行整理总结，给他们一些稍难的习题做，使他们得到进一步提高；对于程度稍差的学生，则要帮助他们把主要的内容掌握好，使他们都能到达基本的要求。

3．教师要精选习题，给学生练习的习题必须有针对性，既要考查学生的知识，又能反映学生的能力。

第四篇：2011-2012第二学期一年级语文期末复习计划

2011---2012第二学期一年级

语文期末复习计划

一、学情分析：

一年级四个班中，每班现有学生35人左右，其中本学期每班转入3--5人。通过一学期的教育教学，每个班级原有学生中绝大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了良好的学习习惯，基础知识掌握比较扎实，在平时的单元测试和学校组织的双基测试、期中考试中都能取得优异的成绩，并且有相当多的一部分学生的学习成绩一直稳步上升，在班内起着重要的带头作用，同时他们也担负着小老师的作用，每个人都对自己的帮扶对象尽职尽责，被帮扶的学生为了提高自己的成绩也积极配合，虚心向他们学习，潜移默化中学习成绩逐步提高。

尽管师生共同努力，但学生成绩仍有美中不足的地方。每个班的原有学生中都或多或少的有几个希望生存在，基础知识掌握不牢固，主动学习性不强，每次单元测试都是班级最差的，尽管平时对他们的学习付出了相当多的精力和时间，他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。

针对以上学习情况特制订以下复习计划。

二、复习内容：

识字 1---识字8；1---26课课文；8个练习。

三、复习目标：

１、能把音节补充完整，会选择正确读音；能根据拼音正确写 1

词语；

2、能按笔顺规则写字；能在田字格中正确书写生字；区别形近字、音近字、同音字。

3、掌握生字连成的词，能正确书写；能进行词语搭配（量+名、形+名）

4、认识完整句；能流利地说一句话，或用词造句。掌握句号、问号的基本用法。

5、会正确、流利地朗读课文、背诵课文。能根据课文内容填空。

四、复习措施：

1、注重双基训练。课堂上指导学生以基础知识为重点，从字到词、词到句、句到段，层层递进，由识到写、由写到用，逐步掌握，提高学习能力。

2、调动学生复习兴趣。复习时尽量采用变换练习形式、开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。例如，对于字词特别是形近字、同音字的复习，鼓励中等以上学生在课堂上多质疑，中等以下学生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。

3、充分利用早读课和自习课。早读课指导学生读记生字组词，为平时测试或练习打好基础，举一反三。另外指导学生读熟背诵课文，为按课文内容填空题做好准备。自习课时多做一些各种题型训练，锻炼学生的做题能力和技巧。

4、复习方法多样化。复习课根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，尽量花费最少的时间，获得最佳的教学效果。

5、注意精选练习题，不机械式重复，减轻学生负担。

6、加强对希望生的个别辅导，使他们的期中考试成绩有所进步。

五、复习时间：

6月19日第一单元

6月20日第二单元

6月21日第三单元

6月22日第四单元

6月23日综合复习与阶段性测试

6月24日第五单元

6月25日第六单元

6月26日第七单元

6月27日第八单元

6月28日综合复习与阶段性测试

6月29日6月30日期末考试

（复习时间随考试安排及时调整）

第五篇：2013学年第二学期一年级语文期末复习计划（最终版）

2013学年第二学期一年级语文期末复习计划

学情分析：

一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使复习工作忙而不乱，最快地进入复习的状态。经过上学期和本学期的学习，孩子们已经具有一定的学习习惯，大部分孩子的学习态度端正，有较好的学习动机。经过分析，我认为：班里对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，如字词方面，能辨析字音、字形，进行字音、写字、组词、同音字、反义词等运用，但部分后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，由于一年级学生年龄小，活泼好动，也有一些学生对本学期要学的知识在不同程度上需要进一步的巩固和提高，如字的结构分辨、形容词的运用、括句写句、短文阅读和看图写话。

一、复习目标：

以新大纲和《课程标准》要求为目标，准确地把握学生知识掌握情况，充分分析学生学习需要,利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏，在抓好基础知识过关训练中体现新课程三维目标，注重讲练结合，侧重积累、运用为主, 使优、中、差不同层次的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容：

1、复习汉语拼音：基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节； 能借助汉语拼音认读汉字、写出要求学会的汉字；复习巩固大、小写字母，会用音序查字法查字典。

2、复习字词：辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册反义词、近义词，能用部分生字书面组词。

3、复习句子： 复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话，能补充句子，写通顺流利的句子，会运用合适的标点和语气词。

4、复习读背和积累：对本学期要读背的知识进行多读、多背、多写、填空等方式进行巩固复习。

5、复习阅读和写话： 抓好阅读写话训练，培养阅读理解能力和写话能力。

三、复习重点和难点：

1、复习的重点主要放在字词句基础训练部分。

2、复习的难点是字词句的灵活运用、阅读理解和看图写话。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生的复习兴趣，提高学生知识运用能力。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习。

4、出好复习试题，进行单元复习、汇总复习和模拟考试练习。

5、做好培优扶差工作，互帮互学，优化组合。课内，采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。同时，有针对性地帮助一部分学困生

六、复习时间：

第18周——第20周