语文A版小学一年级下册期末测试题

第一篇：语文A版小学一年级下册期末测试题

复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。以下小编为大家整理了语文A版小学一年级下册期末测试题，赶紧来学习一下吧!

语文A版小学一年级下册期末测试题

一、我会看拼音，写词语。(12分)

běn shi 1.小蚂蚁的()可真大呀!

xīn kǔ 2.妈妈工作了一天很()。

shī dài 3.星期天，赵老()()我们去踏青。

二、我会给同音字找朋友。(8分)

shēnɡ

{

歌()

上()

mínɡ

{

()天

()人

zuò

{

()业

()火车

dònɡ

{

()口

()物

三、我会加标点。(12分)

1.小红长得真漂亮()

2.今天的作业你做完了吗()

3.这么多的星星()你怎么数得清呢()

4.很久很久以前()天上有十个太阳()

四、我会选词填空。(12分)

快乐 高兴

1.我们度过了一个()的假期。

2.小明考了100分，()地手舞足蹈。

关心 用心

3.上课时，同学们都()学习，认真思考。

4.我们要()学习有困难的同学。

帮忙 帮助

5.看到王奶奶生活有困难，大家都伸出手来()她。

6.风娃娃看到人们建起了风力发电站，高兴地跑过去()。

五、我会把词语整理成一句话。(9分)

1.粽子 小兰 坐在 品尝 椅子上

_____________________________________

2.红红 忘记 浇水 给 小树 没有

_____________________________________

3.古代 之一 纸 我国 四大 是 发明

_____________________________________

六、我会把下面的词语用线连起来。(16分)

雄伟的 草原 动人的 歌声

美丽的 长城 动听的 故事

小巧的 奔腾的 欢乐的 衣服

骏马 粽子 漂亮的 笑声

七、我会按课文内容填空。(6分)

1..谁()盘中餐，粒粒皆()。

2.马()说：“谢谢你呀小朋友，我有了()荫遮()。”

3.小健看了看那光秃秃的小路，他跑回家做了个小牌子，写上“别踩我，我也有()。”

八、我爱阅读，我会答。(14分)

小老虎长大了

小老虎到草地上去，要爸爸抱，妈妈背;小老虎到花园里去，要自己走，自己跑;小老虎到森林里去，会搀爷爷，扶奶奶。

小老虎长大了。

在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼噜噜;在花园里奔奔跑跑，啊呜啊呜;在森林里，小老虎唱唱跳跳……

1.短文共()个自然段。(2分)

2.从小老虎在()()()的不同表现，我们可以看出它在慢慢长大。(6分)

3.把句子补充完整。(6分)

(1)小老虎到花园里去，要()，()。

(2)小老虎在()奔奔跑跑，啊呜啊呜。

九、看图写话。(11分)

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第二篇：小学一年级语文期末测试题

把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

充分为学生搭建识字平台

──一年级下册识字教学谈

山东省淄博市高青县中心路小学 张 琳

语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人 语文、教学应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 ”那么如何落实学生的主人地位 激发学生的学习兴趣

培养学生自主学习的意识和习惯呢？本文试结合一年级下册教材汉字编排的特点 就识字教学谈谈自己的看法

一、充分利用“语文园地” 激发学生自主识字的兴趣

教材中“语文园地”的设计选取了学生喜闻乐见、灵活开放的学习方式 突出了“以人为本”的课程理念 从学生的角度出发

激励学生自主参与语文实践活动 激励每位学生都去发现 保护学生自主学习的积极性

如“语文园地一”中“我的发现”向学生提出“今天发现了两种识字方法 你知道是什么吗？”在激发学生学习兴趣的基础上 通过引导学生比较“哥──歌”“古──故”等１３组字 让他们自己说一说发现了哪种识字的方法 介绍给大家

学生可在互相交流中

根据自己的实践所得对这些识字方法 进行选择和完善

最终形成自己的读书和识字方法

再如学习“语文园地四”中“我的发现”“目”字旁的字和眼睛有关 “扌”旁的字和动作有关 在识字中

先让学生读一读“摔”“拦”“拾”“摸”“拨”“擦”这些字 而后将这些字编在句子里 如：“你摔了东西 我拦住你 又帮你拾起来 摸一摸你的手 拨开你额上的头发 擦掉你头上的汗水” 并引导学生自己来编 这种练习学生最喜欢参与

可以激发起学生学习语文的兴趣

学习的过程中教给学生识记形声字的方法 并让学生在识记生字过程注意发现、运用 长期坚持下去 学生既认识了字

又有总结出汉字形体的一定规律 从而体味到汉字的构字特点 引导主动、高效识字

二、走出课堂 参与实践

拓展学生自主识字的空间

我通过以下方法 拓展学生自主识字的空间 一是走出课堂 让学生参与实践 自主识字

例如：第一组课文学完后 教材安排了找春天这一内容

我组织学生带着教材中的问题走向生活让学生在家里、学校、野外找春天 并要求学生把找到的“春天”表达出来：自己动手做成卡片 卡片上不会写的字用拼音写出来 或用图片代替

或让爸爸妈妈写出来 学生课余互相交换卡片 互相做小老师一起读一读

学生从中可以巩固课上学过的字 也可以新认识一些字

二是把教材与生活联系起来 让学生生活中自主识字 教材源于生活 教材离不开生活 如读了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《称象》《看电视》等课文 让学生到生活中去观察观察 或动手做一做

在实践中加深对课文的理解 同时有利于巩固生字

再如提示学生在放学的路上注意路边的广告牌、节假日记住节假日名称 注意加强教材与生活的联系 使学生随时随地学语文、用语文 课内所学在课外得以巩固

同时有利于培养学生观察生活、积累语文素材的习惯

三、展示与评价相结合 鼓励学生自主识字

给学生展示的机会 有利于学生张扬个性 从而激发他们的学习兴趣

一年级下册教材“语文园地”中安排了“展示台” 教师在教学中可充分利用这个小栏目

让学生对自己所识的字进行交流、交流的内容不应仅限于识了哪些字 还应包括识字方法

同时让学生对这些方法进行简单的评价 使学生能互相学习取长补短 另外

在平时的教学中我提倡学生建立个人识字资源包 鼓励学生将每天从教材上识到的字 从课外认得的字 都装进个人资源包 每周进行整理

把认牢了的字和尚未记扎实的字进行分类整理 组内小伙伴进行交流 小组与小组之间展开竞赛 并安排恰当的时间在班上展示

总之

让学生自主学习自悟学习自得学习

就要尊重学生的个性差异

鼓励学生选择适合自己的学习方式 采用适合自己个性特点的方法学习

尤其对一年级学生刚刚萌发出来的识字兴趣 更应精心呵护

第三篇：一年级下册期末测试题

一.我仔仔细细填一填。(50%)

1.5个十和9个一组成的数是()，与它相邻的两个数是()和()。

2.这个数写作()，读作()，它里面有()个十和()个一。比它少2的数是()。

3.找规律填数。

3234302580

4.6元5角=()角58角=()元()角

4角+6角=()角=()元

5.在○里填上>、<或=。

76-50○3038+20○5678-30○50+8

75-5○15+1045+7○7+4524-6○58-40

6.按规律接着画一画

□○□○□○

▲○▲○○▲○○○▲

369369369

246810

二.我开开心心算一算。(20%)

13-5=60+6=15-9=39-9=34+30+9=

12+5=16-9=18-6=15-2=18-9-3=

57+7=23-6=70+8=40+31=26-3+8=

12-3=32+9=92-4=86-40=73+20-60=

三.我公公正正判一判。(对的在括号内画“√”，错的画“×”)。(6%)

1.5.50元=5元5角()

2.一个两位数，从左边数，第一位是个位，第二位是十位。()

3.一个整十数比60小，比40大，这个数是55。()

四.我认认真真选一选。(在合适的答案下打√。)(4%)

本学期小明得了16朵红花。

小芳小华

小芳可能有多少朵?小华可能有多少朵?

2朵13朵18朵

2朵18朵39朵

五.我快快乐乐来解答。(20%)

1.黄金鱼有多少条?

2.(1)两人一共跳了多少下?

(2)小莉比小明少跳了多少下?

3.星期天，小青和妈妈到超市买东西。

58元17元20元3元

(1)一个布娃娃比一把尺子贵多少钱?

(2)小青身上带着80元钱，她可以买哪三样东西?一共要花多少钱?

(3)如果小青只买一辆玩具车和一个布娃娃，她付给售货员50元，应找回多少元?

第四篇：小学一年级语文教案——小学一年级语文期末测试题

小学一年级语文教案——小学一年级语文期末测试题（2）

学号_____姓名_______________得分__________

一、请把音节补充完整。(8)

＿iǎ＿án__ānq____p___zh____j___j____俩南担穷品争家匠

二、把词语的序号写在相应的音节后面。(8)

①篮球②问题 ③分别 ④对联 ⑤功能 ⑥勤奋 ⑦凉快 ⑧喜欢

fēnbiã()ɡōngnãng()liángkuài()duì lián()qínfân()wântí()xǐhuān()lánqiú()

三、用“√”把恰当的音节标出来。(6)

1、天空（kîngkōng）中飞来了（leliǎo）一只（zhǐzhī）小鸟。

2、正（zhēngzhâng）月十五是元宵节，我玩得特别开心。晚上我差（chàchāi）不多十二点钟才睡觉（jiàojuâ）。

四、给下面的字加上偏旁组成新的字，再组词。(12)

(请)(请客)()()()()

青()()欠()()中()()

()()()()()()

五、比一比，组词。(6)

六、按要求填表。（6）

字 大写字母 音节 组词

仙

兰

七、读拼音写词语。(8)

wãnjùzhēnzhângɡuānyuánshēng yīn

()()()()

juãxīnqīnzìchãng ɡōngrãnshānrãnhǎi

()()()()

八、照样子填空。(12)

雄伟的石榴高高兴兴地说一座座小手绿绿的云朵飞快地转过来一双双钢笔洁白的青草高声地回家一匹匹大桥火红的长城急忙地跑一支支骏马

九、选择两个以上的词语写一句话。(6)

快活美丽已经特别高兴实现

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、选择词语填空。（6）

奇怪奇妙

1、我觉得这件事情特别（）。

2、烟花能发射出各种各样的图案(àn)，我觉得烟花真（）！

便宜方便

1、这儿的公共汽车很多，要出去玩很（）。

2、一斤苹果才一元钱(qián)，真的很（）。

十一、连词成句。（6）

1、美丽你吗家乡的很

2、气球又大又圆吹我一个了

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?br>

十二、读儿歌，完成问题。（6分）

狗和猴

桥东走来一条狗，桥西走来一只猴，来到桥心两碰(pâng)头，它们连忙跑回头。

猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究（jiū）竟(jìng)是猴怕狗，还是狗怕猴？

十三、看图写话（10）

第五篇：小学语文四年级下册期末测试题

小学语文四年级下册期末测试题

一、看拼音写词语。（5分）

qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn

()()()()()

yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi

()()()()()

二、比一比，再组词。（6分）

址（）抢（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）枪（）浴（）博（）漫（）豪（三、写出下列词语的近义词或反义词。（3分）

（1）近义词疲倦（）优异（）惭愧（）

（2）反义词悲伤（）骄傲（）惩罚（）

四、补充下列含有人体器官的成语。（6分）

（）枪（）剑五（）六（）赏（）悦（）

（）是（）非焦（）烂（）（）闻（）睹

五、用“____”划出不是同一类的词。（4分）

1．梅花菊花山茶花黄花牡丹花

2．老虎野猪羚羊黄牛狮子

3．倘若假设假如假使

4．昆虫蝴蝶蚂蚁蟋蟀蜻蜓

六、请你将动物的序号填入相应的它所比喻的人后的括号里。（6分）

①替罪羊②孺子牛③寄生虫④千里马⑤中山狼⑥癞皮狗

比喻恩将仇报的人（）比喻代人受过的人（）比喻卑鄙无耻的人（）））

比喻依附别人的人（）比喻出类拔萃的人（）比喻兢兢业业的人（）

七、按顺序排列下列词语。（2分）

1．屈原鲁迅李白苏轼

__________________________________________________________________

2．重阳元宵端午中秋

­­­­­­__________________________________________________________________

3．重庆世界中国亚洲

__________________________________________________________________

4．菊花腊梅荷花迎春花

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八、选词填空。（6分）

严肃严厉严格严峻

1．教练对大家的要求是相当（）的。

2．公安机关正在（）地打击黑社会团伙。

3．他神情（），看不出中奖带给他的喜悦。

4．他对我说：“这次的考验十分（）。”

5．小姑娘不怎么说话，看上去十分（）。

6．这里的每个警察都经过了（）的专业训练。

九、修改病句。（6分）

1．老师介绍许多雷锋的事迹。

2．昨天下午，我经常看见老师们在学习文件。

3．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

4．小明经常一贯地为班里做好事。

5．我国人口是世界上最多的国家。

6．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

十、按要求写句子。（8分）

1．大厅里安静极了。（改写成夸张句）

2．秋天到了，枯黄的树叶落下来。（用比喻的手法把它写具体）

3．5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。（缩句）

4．十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

5．用“骄傲”的不同意思造句：

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6．用关联词把两句话合并成一句话。

老鼠落到猫的手中。老鼠再也别想活了。

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7．我们的语文老师指导大家写作时，常常引用苏轼《题西林壁》中的来强调习作是思想的放飞、情感的释放、思维的灵动。

十一、填空。（5分）

信的开头写（），要（）写。称呼后面要加（）。信的正文（）写，每段开头（）。正文写完了，要另起一行写上（）等祝福的话。最后写

上写信人的（）和（）。名字写在（），日期写在名字的（）。

十二、排列下列句子的顺序。（3分）

（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。

（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

十三、阅读课文片段，回答问题。（15分）

我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草„„我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的。

啊，故乡的小桥，你在我心中。

1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。（2分）

2．写出反义词：高大（）悠闲（）傍晚（）（3分）

3．“躬着身躯”的“躬”意思是（）（2分）

4．文中的“脊背”指的是（）（3分）

5．“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“______”划出来。（3分）

6．找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（）（2分）

十五、作文。（25分）

根据下面提供的材料，展开合理的想象，然后以书信的形式，将这件事情告诉澳门的小朋友，叙事的过程中，要体现集体的温暖。信中不要写真实姓名，署名一律用“二实验的一名小学生”。

材料：活动课时，四年级同学正在操场玩篮球。突然，陈刚同学不小心摔倒了，痛得他哭起来。这时同学们纷纷前来帮助他，后来他笑了。