一年级上册语文期末测试题

第一篇：一年级上册语文期末测试题

期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了一年级上册语文期末测试题，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。

bǎ xià miàn de pīn yīn jìn xínɡ fēn lèi

一、把 下 面 的 拼 音 进 行 分 类。(6分)

i y in j shi shenɡ yuɑn tuɑn

声母 韵母

整体认读音节

dú pīn yīn xiě cíyǔ

二、读 拼 音，写 词 语。(20分)

hòu lái ěr duo chén tǔ shànɡ shēnɡ pénɡ you

shuǐ tián yè zi shǎn diàn zuǒ yòu zhènɡ zài

ɡuǎnɡ ɡào hé miáo máo jīn xiǎo niǎo rén men

xī ɡuā yánɡ ɡuānɡ qiū tiān kāi huì shǒu xīn

jiā yì bǐ wǒ nénɡ xiě chénɡ lìnɡ yìɡè zì

三、加 一 笔，我 能 写 成 另 一 个 字。(6分)

日—— 了—— 木——

十—— 人—— 米——

zài zhènɡ què de dú yīn shanɡ dǎ“√”

四、在 正 确 的 读 音 上 打“√”。(6分)

骑(qí pí)车 身(shēn sēn)体 拿(ná lá)包

绿(lù lǜ)色 皮球(qíu qiú)竹(zhú zú)排X |k |B| 1.c|O |m

bǐ yi bǐ zài zǔ cí

五、比 一 比，再 组 词。(10分)

禾()有()青()把()方()

和()友()清()巴()放()

xiǎnɡ yi xiǎnɡ lián yì lián

六、想 一 想，连 一 连。(10分)

美丽的 衣裳 | 一头 白云

可爱的 星星 | 一只 小河

弯弯的 鲜花 | 一颗 黄牛

闪闪的 鸭子 | 一朵 枣子

暖和的 月儿 | 一条 花

bǎ xià miàn de cí yǔ pái liè chénɡ yì jù huà xiě xià lɑi

七、把 下 面 的 词 语 排 列 成 一 句 话 写 下 来。(4分)

1、画画 小明 了 学会

______________________________。一

2、一年级 是 小学生 的 我__________________________________。

xiě chū xià miàn cí yǔ de fǎn yì cí

八、写 出 下 面 词 语 的 反 义 词。(10分)

多()有()短()前()关()

出()晚()黑()南()去()

wǒ huì tián

九、我 会 填。(10分)

年 共()画，第4画是()。

出 共()画，第3画是()。

里 共()画，第5画是()。

马 共()画，第2画是()。

火 共()画，第3画是()。

àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

十、按 课 文 内 容 填 空。(10分)

1.前，疑是地 霜。

举 望，低 思故乡。

2.青蛙 没参，他 洞 睡着啦。

3.妈妈说：“ 那边 景很美，看看吧”。

yuèdú duǎn wén

十一、阅 读 短 文。(8分)

mián huā bái，gǔ zǐ huáng，棉 花 白，谷 子 黄，hóng liǎn guān gōng shì gāo liáng。

红 脸 关 公 是 高 粱。

dōng guā ǎi，nán guā pang，冬 瓜 矮，南 瓜 胖，sī guā shàng jià xì yòu cháng。

丝 瓜 上 架 细 又 长。

1、zhè shǒu shī yí gòng xiě le zhǒng zhí wù

这 首 诗 一 共 写 了()种 植 物，bǎ zhè xiē zhí wù yòng zhí xiàn biāo chū lái

把 这 些 植 物 用 直 线 标 出 来。

2、zhǎo chū biǎo shì yán sè de cí yòng bō làng

找 出 表 示 颜 色 的 词 用 波 浪

xiàn biāo chū lái。

线 标 出 来。

3、nǐ hái zhīdao tiánlǐ yǒu shén me zhíwù xiě xiàlai

你 还 知 道 田 里 有 什 么 植 物，写 下来。

第二篇：人教版小学一年级语文上册期末测试题

期末考试马上就要到了，小学生们也要迎来期末考试的紧张复习了，那么如何复习才能取得好的成绩呢？希望提供的小学一年级语文上册期末测试题，能够对大家有用!

一、把下面的声母、韵母、音节正确写在四线格里。

ɑbpjerunonɡchìyìnɡ

声母______________________

韵母______________________

二、给音节补上声母。

__ī____ēnɡ___ǎ___én___ā__ǎ

三、读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。

游 商 果 花 江 菜

园 南 河 泳 水 场

四、先连一连，再读一读。

蓝蓝的 小河 绿绿的 彩虹

清清的 大海 美丽的 小草

鲜艳的 米饭 漂亮的 衣裳

香香的 花朵 青青的 小苗

五、给正确的字打上“√”

一(面把)红旗 一(座坐)小桥

一(两辆)汽车 一(朵多)荷花

一(只条)小鱼 一(棵颗)松树

六、照样子，选一选，把数字写在()里。

女+马=(⑤)土+也=()

日+月=()你+心=()

日+生=()禾+日=()

又+又=()禾+口=()

①双②您③地④香⑤妈⑥星⑦和⑧明

七、拼一拼，写一写。

mǎ chē

ěr mù

yǔ yī

zuǒ yòu

fēnɡ yún fēi niǎo

niú()yánɡ()成群wǔ()颜liù()色niǎo()语花香

菜园里，有xi()红柿，有萝bo()，有卷xīn()菜，有茄zi()，还有南ɡuā()

八、在相应的括号里填上正确的数字。

①阳光②蓝蓝③影子④故乡⑤小小⑥明月⑦公鸡⑧金子⑨闪闪⑩兔子

1.我在()的船里坐，只看见()的星星()的天。

2.()比()更宝贵。

3.()是我的好朋友。

4.()的尾巴短，()的尾巴弯。

5.举头望()，低头思()。

九、用数字给词语宝宝排队，让它们变成句子。

①红红的②枝上③挂在④辣椒①屋里②亮亮③跑出去④从①从②家门口③流过④小河⑤悄悄地

十、读一读，填一填。

jīn nián lái yī yǔ lǐ

()天是过()，爷爷、奶奶都()了。大家都穿着

新()服，尽管外面下着()，可家()却很温暖。

shēnɡ ɡuǒ ɡuā yú jīn

吃的东西可多了，有花()，有苹()，有西()，还

有()啊，肉啊，()天我真幸福。

第三篇：一年级数学上册期末测试题

1、填空(30分）

（1）14里面有（）个十和（）个一。14里面有（）个一。

（2）20里面有（）个十，20里面有（）个一，20里面有（）个十和（）个一

（3）从0到19，有（）个数，比10大比20小的数有（）个。

（4）分针从6走到10是（）分钟，时针从1走到5是()小时。

（5）11后面第7个数是（），它前面第5个数是（）

（6）妈妈从5时半开始做饭，6时开饭，她做饭用了().（7）明明上午10时到达外婆家，路上花了半小时，他是（）出发的。

2、从下面每组数中选3个数写4道算式。（16分）

(1)471211(2)158973、找规律填数。（30分）

（1）181614（）（）（）

（2)191613()()()

(3)11235()()()

(4)124578()（）()

(5)191816151312()()()

4、树上有17只小鸟，先飞走了4只，又飞走了6只。（14分）

（1）飞走了多少只？

（2）还剩几只？

5、把一根木头锯6段要花5分钟，锯8段要花几分钟？（10分）

第四篇：小学一年级语文期末测试题

把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

充分为学生搭建识字平台

──一年级下册识字教学谈

山东省淄博市高青县中心路小学 张 琳

语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人 语文、教学应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 ”那么如何落实学生的主人地位 激发学生的学习兴趣

培养学生自主学习的意识和习惯呢？本文试结合一年级下册教材汉字编排的特点 就识字教学谈谈自己的看法

一、充分利用“语文园地” 激发学生自主识字的兴趣

教材中“语文园地”的设计选取了学生喜闻乐见、灵活开放的学习方式 突出了“以人为本”的课程理念 从学生的角度出发

激励学生自主参与语文实践活动 激励每位学生都去发现 保护学生自主学习的积极性

如“语文园地一”中“我的发现”向学生提出“今天发现了两种识字方法 你知道是什么吗？”在激发学生学习兴趣的基础上 通过引导学生比较“哥──歌”“古──故”等１３组字 让他们自己说一说发现了哪种识字的方法 介绍给大家

学生可在互相交流中

根据自己的实践所得对这些识字方法 进行选择和完善

最终形成自己的读书和识字方法

再如学习“语文园地四”中“我的发现”“目”字旁的字和眼睛有关 “扌”旁的字和动作有关 在识字中

先让学生读一读“摔”“拦”“拾”“摸”“拨”“擦”这些字 而后将这些字编在句子里 如：“你摔了东西 我拦住你 又帮你拾起来 摸一摸你的手 拨开你额上的头发 擦掉你头上的汗水” 并引导学生自己来编 这种练习学生最喜欢参与

可以激发起学生学习语文的兴趣

学习的过程中教给学生识记形声字的方法 并让学生在识记生字过程注意发现、运用 长期坚持下去 学生既认识了字

又有总结出汉字形体的一定规律 从而体味到汉字的构字特点 引导主动、高效识字

二、走出课堂 参与实践

拓展学生自主识字的空间

我通过以下方法 拓展学生自主识字的空间 一是走出课堂 让学生参与实践 自主识字

例如：第一组课文学完后 教材安排了找春天这一内容

我组织学生带着教材中的问题走向生活让学生在家里、学校、野外找春天 并要求学生把找到的“春天”表达出来：自己动手做成卡片 卡片上不会写的字用拼音写出来 或用图片代替

或让爸爸妈妈写出来 学生课余互相交换卡片 互相做小老师一起读一读

学生从中可以巩固课上学过的字 也可以新认识一些字

二是把教材与生活联系起来 让学生生活中自主识字 教材源于生活 教材离不开生活 如读了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《称象》《看电视》等课文 让学生到生活中去观察观察 或动手做一做

在实践中加深对课文的理解 同时有利于巩固生字

再如提示学生在放学的路上注意路边的广告牌、节假日记住节假日名称 注意加强教材与生活的联系 使学生随时随地学语文、用语文 课内所学在课外得以巩固

同时有利于培养学生观察生活、积累语文素材的习惯

三、展示与评价相结合 鼓励学生自主识字

给学生展示的机会 有利于学生张扬个性 从而激发他们的学习兴趣

一年级下册教材“语文园地”中安排了“展示台” 教师在教学中可充分利用这个小栏目

让学生对自己所识的字进行交流、交流的内容不应仅限于识了哪些字 还应包括识字方法

同时让学生对这些方法进行简单的评价 使学生能互相学习取长补短 另外

在平时的教学中我提倡学生建立个人识字资源包 鼓励学生将每天从教材上识到的字 从课外认得的字 都装进个人资源包 每周进行整理

把认牢了的字和尚未记扎实的字进行分类整理 组内小伙伴进行交流 小组与小组之间展开竞赛 并安排恰当的时间在班上展示

总之

让学生自主学习自悟学习自得学习

就要尊重学生的个性差异

鼓励学生选择适合自己的学习方式 采用适合自己个性特点的方法学习

尤其对一年级学生刚刚萌发出来的识字兴趣 更应精心呵护

第五篇：部编版一年级语文上册期末测试题

部编版一年级语文上册期末测试题

姓名：

班级：

成绩：

一、我会写。

你

们

你

们

妈

妈

小

鸟

同

学

二、我能分出声母、韵母和整体认读音节。

q

e

wu

t

zi

i

o

si

ɡ

ɑ

f

yu

声母：

韵母：

整体认读音节：

三、填空

b

—ɑ

（）

j

—

（）

—jù

tè

（）

—

（）

yǔ

（）

—

（）

qià

（）

—

（）

—

（）

z

—

u

—

ó

（）

四、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

kāi

xīn

shū

běn

shuǐ

guǒ

zǎo

shàng

lì

zhèng

xiǎo

dāo

chǐ

zi

mù

tou

五、我能把拼音和对应的字连起来。

xiào

歌

明

校

远

gē

shan

uī

míng

qǐ

起

yuǎn

六、比一比，再组词。

刀（）

去（）

木（）

五（）

力（）

云（）

本（）

正（）

七、我会把下列的句子补充完整。

1、远看（）有色，近听（）无声。

春（）花还在，人（）鸟不惊。

2、锄（）（）当午，汗滴禾（）（）。

谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

3、众人一条（），黄（）变成金。

4、一（）之计在于春，一（）之计在于晨。

5、（）（）明，（）（）男。（）（）尖，（）（）尘。

6、（）对雨，雪对风。花对树，（）对（）。（）清对（）秀。

7、弯弯的（）（）（）（）的船，（）（）的船（）两（）尖。

8、数不清的（）点（），从（）彩（）飘落（）（）。

9、（）时（）识（），呼作白玉盘。

10、早晨起（），面向太阳。前面是（），后面是（）。

八、我能写出下面词语的反义词。

大--（）

男--（）

上--（）

关--（）

多--（）

反--（）

外--（）

无--（）

九、认一认，连一连。

月

日

口

火

耳

禾

目

十、手拉手，找朋友。

天

人

下

日

手

禾

月

地

足

口

田

山

十一、数一数，分一分。

十二、加减笔画，变新字。

例：加一笔

日

（田）

一

（）

二

（）

木

（）

日

（）

例：减一笔

天

（大）

目

（）

日

（）

三

（）

十

（）

十三、读一读，做一做。

我自己做

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”上学时，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”做完作业，爸爸要给我收拾学具。我说：“不，我自己收拾”晚上，妈妈要帮我洗袜子。我说：“不，我自己洗。”

我是一年级的小学生了，自己的事情自己做。

1、根据短文内容填一填。（只填序号）

①背

②穿

③洗

④收拾

“我”自己（）衣服、（）、（）学具、（）袜子，真能干！

2、填一填。的事情

做。