高一任课教师会议发言稿

第一篇：高一任课教师会议发言稿

高一任课教师会议发言稿

钱菊青 尊敬的各位领导，各位同事：

大家晚上好。

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。这几天走在我们三界中学的校园里，经常可以闻到好闻的花香。在这美丽的学校里工作已经第二年了。这次我很荣幸作为任课教师代表发言。在座的有很多老师都比我优秀，比我经验多，所以这次发言，我主要是来请教和学习的。

首先，我觉得我还是比较幸运的，上学期我所教班级历史这门课期中期末都考得不错。上课的时候我觉得学生记笔记都比较认真，课堂气氛比较融洽。这主要是和我历史这门课有关系，有时候和上课内容有关的我就会给他们放放歌，或者举个电视剧里的例子，所以自我感觉我所教的班级对于历史至少是不反感的。

接着，我想检讨下自己的不足。我觉得我上课口语化比较严重，有时候讲个专业术语看学生一片茫然的样子就会口语化解释一遍。还有我觉得我也比较唠叨，看着学生课堂不做笔记就会一次一次的说在第几页，第几段。这也直接反应在学生成绩上，就是低分少，高分也少。以后我会更加重视这个状况，让我所教的班级出现更多的高分。还有我想借此机会来请教几个问题学生的问题。

我作为一6班的班主任，说来也惭愧，我们一6班的期中期末成绩除了历史这门课外，都不太好。虽然存在客观原因，我们班的男生数量是全校男生最多的，所以存在比较懒散现象。我作为班主任，虽然早起晚睡作息和学生同步，想想自己也是认真的。但我们班总成绩就是上不去。

再来说下我们班的个别特别同学

比如说这次年段倒数第一的贾铭同学，他到现在被子都叠不好，自修课上着上着会唱起歌来，上英语课至今还没有书。我每次叫过来谈话总会说会做好的，可是下次继续。再来说下我们班的叶鑫同学，去年开始他上课就经常睡觉的，现在经改正不睡觉了，但是上课还是在神游的，作业老师不催是绝对不交的还有我们班卢家树同学，他说是初中和老师打架所以上虞的学校不要的，和老师讲话看心情的。还有顾伟杰同学，走廊上摔跤，早自习带早饭，午自修吃瓜子，随意换位子，从来都不觉得自己有错的。

其实有时候我也想尊重他们的个性的发展，可是好像对于我们班级不行，有些同学也暗暗的被他们带坏了。

我是第二年当班主任，经验少。去年我师父韩国伟老师在学校，有问题学生我师父都能帮我解决下，所以去年我们班的成绩考得一次比一次好，今年师父去新疆了，虽然陆老师还有我们班的任课老师有空的时候经常帮我跟问题学生谈话，但是我们班我有时候带的感觉比较吃力。能不能学校出一些规章制度比如说学生几次作业不交，几次不尊重老师的学生学校也做些处理。或者优秀的老师有更好的方法管理问题学生，可以教我下。

最后，祝所有的同事蛇年身体健康，万事如意，提前祝女老师们女人节快乐，谢谢。

2013/03/06

第二篇：毕业班任课教师座谈会会议发言稿

2014—2015学第一学期毕业班教师座谈会

教务主任：马喜权

一、会议主题：分析学情、反思教情、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓足干劲、力争上游。

二、指导思想

团结和依靠九年级、六年级全体教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细。力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

三、现状分析

（1）九年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测总体成绩综合分析总均分47.03，低于总均分第一名马坊中学64.44近18分；六年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测总体成绩综合分析总均分59.73低于总均分第一名新勤小学82.13近22分。就单科成绩而言，九年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测除语文取得人均分全县第四名的，其他各科人均分均排名靠后，六年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测19所学校中，语文人均分全县第11名，英语人均分12名，数学人均分排名靠后。（2）九年级31名学生，六年级33名学生，两班学生人数适中。

（3）科任老师中年轻教师，骨干教师居多，教风勤，多数有毕业班从教经验。

四、确定目标

（一）九年级

1、总体目标：总人均分：全县前十名，力争前5名。

2、学科目标：语文：人均分力争全县一、二的最好成绩；其他各科人均分全县前10，力争全县前5名。

（二）六年级

1、总体目标：总人均分：全县前7名，力争前5名。

2、学科目标：语文、英语：人均分力争全县前5名的最好成绩；数学人均分全县前10。

五、具体措施

1.整体策略：

基于上述现状分析及确定的目标，我认为整体策略应该为“重心下移、关注落后、拔尖保优”。做好培优转差工作，关注每一位学生，不放弃任何一名差。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生思想教育工作。

2.齐抓共管：

营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；结合文明礼仪进校园活动，抓好对九年级、六年级学生的纪律教育。(2)多和学生家长交流沟通，取得家长对学校关于毕业班开展的各项工作的支持。(3)加强学生心理素质、理想教育。以鼓励为主，日常生活、教育教学中潜意识增强，提高学生竞争意识，树立学习信心，消除恐惧、紧张情绪，摈弃逃学、辍学的念头，以良好的心态，全身心投入到日常的学习生活中。（4）形成齐抓共管机制。落实班主任，每位任课教师教师包抓学生制度，从学生的学习成绩、学生的行为表现、思想状况、身体健康状况、家庭状况，一包到底，每天和学生沟通至少一次，每月和家长沟通一次，承包的教师和班主任随时联系，反映情况，制定帮教措施。

3.落实任务：

明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（升高中有希望但需付出一定努力的学生）。②追踪“跷脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。

4、统筹安排、立足常规。统筹安排教学内容。从时间上讲，这一学年，上学期时间长，下学期时间短，因此，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好考前的所有教学计划（新课的结束，复课的开始，时间上要有一个很好的把握。）立足常规，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是备好课，抓好上课；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导。二是树立学生管理要从常规抓起的牢固思想，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对学生学习常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，单元检测优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。四是注意捕捉考试信息，了解掌握考试动态，研究大纲、考试说明，往年考试试题，充分利用手中有价值的教辅资料，有效提高课堂效率，把考试信息融入于日常课堂教学中。五是保证教学时间，努力做到零请假。六是班主任要建立学生档案：明确重点关注对象。重点关注“临界生”，跷脚”生、“情绪生” “多动生”、“落后生”，及时监控调节。

最后，感谢老师们辛勤的工作，大家辛苦了。

2014-10-15

第三篇：任课教师发言稿

任课教师发言稿

各位家长好，下面我将我带的课程给大家做以介绍，我主要带有以下几门课：分享阅读、四字童铭、写字、音乐、科学、社会。

分享阅读是全国教研组，十一五最新研发的课题，在我园也是本学期才开始教学，他的主要目标：

1、激发阅读兴趣，养成阅读习惯；

2、获得阅读策略，掌握阅读方法；

3、提高语言能力，丰富知识经验。本学期分享阅读的教材共有18本，12本为课堂读本，6本为家庭读本，我们已经进行完了12本的教学读本《沙滩上》《去超市》《铁马》《去度假》《寻宝》《快乐》《跳芭蕾舞的牛》《端午节》《小蚂蚁》《听…….》《它们是用什么做成的》《野生动物园里怪事多》，发放了6本家庭读本《大象门门》《要下雨了》《果果的梦》《长得以后》《谁能浮在水面上》《你最喜欢什么颜色 》。由于只是一门新引进的教材，前期一直有西安奕阳教育的专家对老师进行培训，听课。分享阅读主要分为三阶段多环节，一阶段观察图画，主要让幼儿观察，多说，完整的表达句子，二阶段揭示文字，将自己的话语与书中的文字进行比较，提高幼儿的语言组织能力，三阶段拓展，充分发挥幼儿的表达、探索、和动手能力；同时在工作中不断尝试运用一些新形式，新方法开展了幼儿阅读活动过，在4月12日，“世界阅读日”的契机，开展了“我爱阅读，书香满园”的活动。把孩子已学的读本转化为课本剧在舞台上再现丰富。读本内容深受孩子们的喜爱，6月1日前期我们再次通过小朋友动脑、动手、创作图书活动。我班拱手46本自制小书，其中11本被学校评选。在活动中小朋友充分发挥了“我是小作家”主观脑动性，积极的参与进来，带个孩子们无尽的创造欲望和收获感、自信心。在日常生活的阅读中要求幼儿以说，反复说（说通顺，说完整），观察图画及发现问题。无论是幼儿的阅读习惯，注意力，语言表达还是想象力，创造力，表现力等方面都有了显著的提高。例如;周上上刚来咱们班的时候，特别胆小，话少，也说不完整，通过语言课的训练，要求幼儿说话时必须吐字清晰，发音标准，语言完整，现在上上在课堂上能经常举手回答问题。像雅雅，在回答问题时经常语出惊人，很棒!

四字童铭：四字童铭是我圆具有特色及重要的课程之一，该书以国家语文文字工作委员会和国家教育委员会联合发布的《现代汉语重用字表》，它围绕动物、人文、地理、自然、历史、金融、体育、军事、法律、教育、艺术、工业、农业等三十类而编，用熟练的，常用的，避开生僻不长的，突出生活化，童趣话，四字一句，不重复，句句不雷同，韵律贯串，朗朗上口，真正做到：识字与阅读同步，趣味与高效齐飞，全书共分为四册，1、2、3、4，四册为同步阅读，四字童铭不是单纯的让孩子认识几个干巴巴的字，还要让孩子了解每个字的字意，字形结构及出处，能给每个字组词，扩句，加深孩子对字的理解与印象，举个简单的例子：历史类——牧野一役 更替暴商 出处：周朝与商朝在牧野这个地方打了一仗周朝战胜取代了残暴的商朝 牧左右结构----旁，词：放牧 牧羊人 野：里旁 野花 野草 田野 扩句：春天到了，路边开满了野花。体育类：………………………………………………………..本学期的内容为1册是从31—43课共312字，要求会读，会认，了解他的字形结构，从平时的课前复习，抽认字卡情况来看，95%都会读，由于幼儿 年龄。接受能力和认真的程度看，会读。会认的只有85%，四册从3——25课，四册主要以阅读为主，提高幼儿 的阅读能力和语言表达同时也能丰富和积累幼儿的语言知识，小朋友的阅读能力真的很了不起！在校阅读量达几万字，实现了识字与阅读同步，拓展视野，大大的获取信息，我们衷心希望孩子们在进入小学继续养成多读书，读好书，最终实现厚积薄发，实现自己理想教育。

写字：本学期根据教材到目前为止共写了26个 汉字，孩子骨骼发育不断的完善和每天坚持练字，孩子们的写字水平有了很大提高，我班很多小朋友写的字比小学一二年级的孩子都写得好。

音乐：本学期音乐主要以练习节奏和欣赏优美旋律为主，幼儿在欣赏和倾听方面还不是很好，主要是对那些名曲不是不懂，所以没兴趣，在倾听方面还要不断加强，本学期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》《歌声与微笑》《爱我你就抱抱我》《小鞋匠》《动物的叫声》《夏天到》《会跳舞的叶子》《上学歌》等，在幼儿园组织的大型活动中都有我班小朋友表演，表现都相当不错。

健康：本学期的健康主要讲日常生活和行为习惯为主，自己的事情自己做，如：自己穿衣叠被、洗脸刷牙；引导幼儿学会自我保护，如：打雷时不要躲在树下，夏天不要吃过多的冷饮，不能长时间对着空调、电扇吹，不要用脏手擦眼睛。我们班幼儿在这些方面做得非常好。

以上就是本学期我的课程介绍，谢谢大家！

第四篇：2014届九年级任课教师第一次会议发言稿

2015届九年级任课教师第一次会议发言稿

时间：2014年10月15日

主题：分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓舞士气、力争突破。

一、指导思想

团结和依靠全体毕业年级教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

二、现状分析

今年的九年级学生虽说不如上一级学生，但是，目前在全校来说，这一级还是最好的学生，如果按照目前的学风和教风，那么我们明年就可能要落在全县后面了，到时候我们就无法给县局交代，无法给学生家长交代，同时我们也就误了一代学生对前途，会落误人之弟的罪名。因此，作为在校挑大梁的我们这一级老师，就要改变思想，改变态度，改变教法，下狠心严抓严管，在刘校长的带领下鼓足劲，大家心往一处想，劲往一处用，努力明年取得更好的成绩。

三、确定目标：

根据我校毕业年级学生学力实际，特拟订2015年毕业年级升学目标，综合均分保十争八，优秀率，及格率以教育局下达指标为准，个人前十榜上有名，陇东中学突破35，长庆一中达到20人。

四、具体措施（向管理要质量和效益）

1.整体策略：针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为重心下移、关注落后、拔尖保优。尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。要以重塑学生灵魂，重建学生理想为目标认真而细致地做好学生工作。

2.齐抓共管：营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；要形成年级组牵头，政教、教务配合，班主任落实，抓好对九年级学生的纪律教育。(2)加强家长交流沟通。取得家长的支持，要发扬学生苦学，教师苦教，家长苦供的“三苦”精神，建议在本学期的家长会上，要给家长吹风，要给孩子确定考学目标。既要让学生明确自身的实际，又要让家长明确中考是选拔考试，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备，这一项工作要及早做，做扎实。

(3)形成齐抓共管机制。建议班主任与科任教师做好协调，一是协调空档时间，早自习前，晚饭后，科任教师可以协商划分，给每一个时段都安排任务，让每一个时段学生都有事干，都有人管。

3.成立毕业班工作领导小组。组长：刘军

副组长：石宏杰 杨治权 组员：九年级班主任及任课教师 职责：刘军（全面负责）

石宏杰 杨治权（具体负责，全程负责九年级教育教学，制定工作计划，进行质量分析等，负责学生管理和学生思想引导）。领导小组成员必须深入班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划，指导教师备好课，积极引导学生思想工作。4.营造氛围：

抓好主题班会。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同

层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩，进步就是善待自己，进步就可以成功”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。加强理想教育。对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在九年级阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。营造学习氛围。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。

5.落实任务：

明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（前20—30名学生）。②追踪“跛脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。

6.团队合作：

年级组要积极发挥集体智慧，发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

立足备课组，进行弹性集体备课。（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；统一教学进度、制定复习计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。提高检测落实，加强学生的学法指导，心理辅导。课堂上做到精讲多练，着力提高课堂效率，向课堂要质量。

统筹安排。统筹安排教学内容。九年级教学时间紧，教学任务重，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好中考前的所有教学计划。希望会后以同学科为单位，讨论一下教学进度与复习计划安排问题。政史、物理在本学期要完成新授课教学内容，其它学科至迟要在明年四月中旬完成新授课教学内容，复习要过四轮，第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础；第二轮，成体系做好系统复习，整合知识；第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识；第四轮，模拟训练。

立足常规。狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是教务处要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要四优先：“课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家访优先”；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证教学时间。建议课程内容多的科目可以利用空堂时间授课，确保教学进度。

五、阶段任务：

1、开好主题班会：班主任要要抓好学生的思想教育，本学期开好“理

想”和“学习常规”两个主题班会，对毕业班同学开展理想、信念教育活动，树立榜样弘扬正气。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2、开好分层学生会：根据成绩把学生分成A、B、C、D、E五个层次，开好学生分层会议。

3、人人建立中考目标：短期目标与长远目标相结合，人人建立学习曲线：帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。开辟一个园地，让每位学生分科画出自己的中考目标柱状图，月考目标柱状图。

最后，再次感谢老师们辛勤的工作，您们辛苦了。明年的中考成绩如何，就看我们在座的各位了。我相信，付出就有回报，努力就能做到。希望我们九年级在树立学风上为教师作表率；在培养优秀群体上求突破；在师生共同努力上求发展。让我们为了这个目标而一起努力。

石宏杰

2014年10月15日

第五篇：高一年级会议发言稿

今天我们召开高一年级工作会议，这次会议既是表扬先进、交流得失的总结会，又是全面提升全校高中教育教学质量的鼓劲会。我相信各位一定会化激励为鞭策，化压力为行动。下面，我就如何进一步提升全校高中教育教学质量再强调四点意见。

一、强化责任，牢固树立质量立身意识

近年来，办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持质量为本，以质取胜，让学生和家长的口碑成为宣传自身和提高学校声誉的活广告，才能使自己在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此，我们必须统一思想认识，牢固树立质量立校意识。

1、提高教育教学质量是适应教育发展形势的需要。全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，才能为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。因此,我们必须适应教育发展的形势，跟上教育发展的步伐，不做落务者。

2、提高教育教学质量是贯彻xx大精神的重要举措。教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，成为人民群众根本利益的具体体现。办好教育，提升教育教学质量，就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利益的重要举措，就是贯彻xx大精神的具体行动，也是学校可持续发展的依托。

3、提高教育教学质量是改变自身形象的重要选择。没有作为就没有地位，没有地位就没有出路。因此，各位对“质量”两字要刻骨铭心。对加强高中教学工作、提升教育教学质量怎么强调都不为过分。各位要正确审视我校教育教学质量所面临的严峻形势，踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升，重塑教育和自身的良好形象，为自己的岗位竞聘奠定基础。

二、强化管理，全面提升学校办学品位

推进教育管理创新，特别是推进学校的管理创新是我校教育发展的根本出发点，也是赶超先进学校、实现高位发展的着力点。要科学缩小模块，下移管理重心，创新机制，硬化管理，全面提升办学品位。

1、加强学生教育管理。

一是加强学生的理想前途教育。教育广大学生胸怀祖国，着眼未来，树立为自己终身发展和幸福而典基的学习理念。打消学生混文凭的想法。

二是加强学生学习目的性教育。学习可以改变命运，可以成就未来。教育学生潜心学习。加强端正学习态度教育，想方设法调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的学习自觉性。

三抓好心理健康教育。要有效预防学生各类心理疾病的发生，矫正各种心理障碍，使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展。要采取有效方法改善和提高弱势学生的自身素质，关注学生的情绪、情感、个性发展，有效控制和降低在校学生违法犯罪率。

四是强化日常行为规范养成教育。要深入进行中学生日常行为习惯的反复教育，重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，让中学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。

五是全面落实校园安全管理措施。安全严格执行责任追究制度，谁失职谁负责。各位要有安全防范意识，加强对教学时段的管理，班主任要严格一日四巡，注意对班级进行过程管理和全程跟综。要形成所有任课老师和班主任齐抓共管的管理网络。

六是要加班干部队伍建设。充分发挥班级干部的辅助管理的作用，断绝班级管理漏洞和管理盲区。

2、加强教师队伍建设。楼王中学基础教育多年来保持高位均衡发展的根本原因，就是有一支特别能吃苦、特别讲奉献，特别肯钻研、特别能协作的高素质的教师队伍。“学高为师，身正为范”，作为教师，其品德和言行必须给学生做出表率。各位教师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定，把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂，集中到学生中来。坚决禁止有偿家教、以教谋私、赌博、工作敷衍和体罚或变相体罚学生的现象发生。随着素质教育的推进和课程改革的深化，教师队伍的素质面临越来越严峻的挑战。教师要牢固树立“教育发展我发展、我与教育共兴衰”的思想观念，不断进行业务学习和专业进修，全面提升自身的业务素质和教学水平。

三、强化人本，激活多方合力拼搏积极性

影响教学工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。

1．强化主导，激发教师的工作热情

楼中的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。教育质量，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！各位要有进位争先的胆识，激发壮志豪情。“一个人是要有点精神的。”教师要视质量为生命，把提升教学质量作为自己不懈的追求。要有勇争一流的执着追求。

2．激活主体，突出学生的中心地位

考试既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校高一工作的立足点。

第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要定期召开专题班会，解决学生的思想认识误区，班主任要加强班级的过程跟踪，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆论氛围。舆论对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在高中阶段抓住有利时机作努力一搏的意识。

第二，从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。使学生真正成为学习的主人。变要他学为我要学。

第三、从分层施教着力。楼中存在着许多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把后进生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科和薄弱环节，实行有针对性的补差，努力提高他们的综合素质和整体竞争力。在补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则。推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出好成绩。

3．引导家长，形成有效的教育合力

我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。教育孩子要从教育家长做起。面对家长的不理解和不配合，我们不能放弃追求、不能改变初衷、更不能埋怨责备，我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、强化研究，努力提高课堂教学效益

新课改的主战场在课堂，提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效益。要进一步深化课堂教学研究，提高课堂教学效益。

一要研究课堂教学的增长点。教师要树立正确的学生观和质量观，以学生实际水平为标准，有针对性地研究各班学生实际，选准切入点，把握着力点，瞄准增长点。以中等生可接受为教学起点，以中档题为主体，坚决杜绝那种多数人“陪公子读书”的课堂教学现象。同时加强对尖子生的提高指导，给优秀学生更多自主的学习时空。一是发挥集体备课组的作用，提倡两次备课抓好备课关；发挥教师主观能动作用，运用多种教学媒体，提高每一节课的容量和技术含量，抓好上课关；二是结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法和考法指导关，三是要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在高考中起得长足进步。

二要研究课堂教学反馈。知识点考查要以不断激发多数学生学习积极性为目的，杜绝“休克性”考试和无区分度的考试，科学安排学生学习时间，努力减少伤害学生身心健康的低效教学行为。

三要研究教案和学案的功能。要认真分析教案、学案的质量，分析使用教案和学案的得失。教师精心设计问题，选取具有典型性的题组，切实提高学生课堂思维活动和知识迁移的质与量，引导学生在练习后反思，在反思中提高。

四要要研究集体备课。落实新老教师帮扶、相互听课等措施，建立相应的捆绑式奖励措施，缩短班级、学科之间的成绩差距。一句话，要千方百计提高课堂教学效益，也只有抓住课堂教学这个“牛鼻子”，高一教学质量提升才能真正有希望。

老师们！在你们的肩上，担负着新中的希望，社会的责任，楼中美好的未来！美丽从来就离不开艰辛；历史从来就是由勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。