青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_成吉思汗：伟大的征服者

第一篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_成吉思汗：伟大的征服者

生平简介

成吉思汗，大约生于1162年，父亲是一位小的蒙古部落首领。在击溃一支敌对部落之后，父亲将他命名为铁木真。铁木真9岁时，父亲被敌对部落所杀，此后的几年里，铁木真一家人在贫困和危险中生活。这是一个不幸的开端，而铁木真的境遇在情况好转以前则更糟。年轻时，他被敌对部落在袭击中俘获。为了防止他逃跑，他被套上木枷。从这种极端的困境中，铁木真——这个目不识丁的犯人终于在这块蛮荒的土地上崛起，成为世界上最有权力的人。

他的崛起开始于其设法挣脱了被俘生活。随后，他与他父亲的生前好友、另一部落首领图格里勒结盟。此后的许多年里，部落间争战不断。历经多年部落战争，铁木真终于找到了登上顶峰之路。

蒙古人素以骑术和勇猛善战闻名。历史上，他们突袭中国北部的事件时有发生。但在铁木真崛起之前，各部落把主要精力放在部落间的问题上。铁木真凭借其超群的军事、外交、组织等能力，以及其冷酷的性格，成功地把各个部落置于他的领导之下。在1206年召开的蒙古族将领会议上，铁木真被推为“成吉思汗”，意为“全天下之皇帝”。建立了大蒙古国。

1227年，他领兵征服西夏时病卒。

历史业绩

建立蒙古国后，成吉思汗把矛头向外，开始了对外征服。他治军严格，任人惟贤，宗室亲信，功臣宿将犯罪也决不轻饶，而青年将士只要有才能照样得到重用。所以他创建的蒙古军队具有很强的战斗力。攻打漠北，统一蒙古，征战贺兰，灭亡西夏，鏖战中原，击败金朝，征服花刺子模，所向披靡，战旗一直插到欧洲。他的作战指挥艺术高超，善于发挥蒙古骑兵机动能力强的特点，远程奔袭，迂回包抄，出其不意地向敌人发起攻击。1213年，他领兵进攻金中都（今北京）时，让开金兵坚固防守的正面防线，派兵佯攻南口（居庸关南口），并以主力绕出紫荆关，就这样没遇到多大抵抗便进至中都西南平原，将中都城团团围住。1227年，他领兵征服西夏时病危，临死前仍不忘灭掉金朝，对继位人窝阔台说：“全军主力聚集在潼关，据崇山大河，难以攻破。若伪道于宋朝，就可以直捣大梁（今河南开封），击攻金军自潼关来援之兵，必可取胜。”后来窝阔台遵循这一方针，果然取得了灭金战争的重大胜利。

成吉思汗临终前，立其第三个儿子窝阔台为继承人。这是一个明智的选择，因为窝阔台是一个天生的将才。在他的领导下，蒙古军队继续进攻中国，打败俄罗斯联军，继而远征欧洲。1241年，蒙古军队相继与波兰、匈牙利、德意志军队交战，大败3国联军，直指捷克境内的布达佩斯。

毛泽东在诗词中称成吉思汗为“一代天骄”。的确，成吉思汗是我国古代著名军事家，南征北战，大大扩大了中国的版图。

第二篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_蔡伦

蔡伦（？—121）字敬仲，桂阳（今湖南郴州市）人，东汉造纸术的发明家。

艰苦的仕途之路

蔡伦出生于桂阳的一个贫苦的手工业者家庭。小时候的蔡伦因为家庭贫困的原因，他的父母在他很小的时候，就将他卖给了人贩子。而蔡伦在他约13至15岁时被选入洛阳宫中做了名小太监。但蔡伦生性聪明，天资很高，很快便熟知宫廷礼仪并能识文断字，通识典籍。

蔡伦约27岁时汉和帝刘肇即位，和帝欣赏蔡伦的才能，让他做中常侍。在这期间，蔡伦能大胆直谏皇帝，指出其过失。和帝对他是非常的赞许，后又将他提升为尚方令，掌管皇宫用的刀、剑等器械。

醉心于发明

在古时，书籍是相互间用绳子连接的可记载文字的竹片，纸则采用细薄的丝织品，纸贵书重，很不方便。而当时的蔡伦所有的兴趣就是读书和研究民间的发明创造。一次，蔡伦在阅读自己喜爱的文章时，深觉简牍笨重，读来费事。后来蔡伦又偶然发现一种灞桥纸又轻便又便宜，于是他购买灞桥纸研究，发现该纸张是用粗纤维制成。蔡伦遂产生造纸的念头。蔡伦便动脑筋想办法，用树皮、麻头、破布、鱼网等材料制造纸张。公元105年，蔡伦将自造的纸呈给和帝，皇帝很重视。于此，纸便在中华大地流传开来。这时是汉和帝元兴元年，蔡伦约43岁。

安帝年间，和帝的皇后邓太后因蔡伦久侍宫中，封他为龙亭侯。以后，蔡伦在长乐宫中专管皇帝的车马事。公元118年，皇帝见经传文章多不正规，就命刘珍和良史校订经文经书中的谬误，指定蔡伦监管他们的工作。

对后世的贡献

后来蔡伦受窦后的微辞授意，诬陷安帝祖母宋贵人。太后死后，安帝亲自处理政务，命令蔡伦自己到廷尉处接受处罚。安帝以蔡伦诬陷宋贵人为由，命蔡伦向廷尉自首。蔡伦清楚安帝大权在握，廷尉为讨好圣心，一定会为难自己。他不愿受到刀笔吏的侮辱，于是洗净身体整戴衣冠，自杀而死。

蔡伦为官能直言进谏，受宠于和帝却不玩弄权术；潜心研究锲而不舍，有了科技成果善于推广利用；面对宫廷斗争能审时度势，知道后果不妙还恬然赴死，其坦荡自若值得后人敬佩。

而正是蔡伦对纸的不懈研究，使造纸成了我国的伟大发明。在蔡伦的努力下，人们掌握了用树皮、麻头、破麻布、旧鱼网等廉价的原料，生产出适于书写的植物纤维纸，并使这种生产技术推广流传开来。后来人们沿用蔡伦生产纸的工艺，采用竹、藤、稻杆等其它原料，生产出形形色色的手抄纸，蔡伦总括出来的造纸工艺很快地随着纸张一起外传了。大约在公元285年传到了朝鲜，后又传到了日本。大约在唐朝，我国的造纸术传到了阿拉伯，再由阿拉伯传至欧洲，影响世界。

在造纸术的外传中，世界人民都承认这是中国的伟大发明。蔡伦对造纸术的发展所作出的卓越贡献，使全世界的人民都铭记在心。

第三篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_康熙

康熙（1654—1722），清代皇帝。即清圣祖爱新觉罗·玄烨，满族，年号康熙。故亦称康熙帝。在位61年，是中国历史上在位时间最长，而又功绩卓著的著名皇帝。

夺取权力平定三藩

顺治十八年（公元1661年），年仅8岁的康熙即位，由索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四位辅政大臣代理国政。当时，鳌拜等人专权擅政，为非作歹，吴三桂、尚之信、耿精忠三个藩王也形成割据势力。康熙自幼勤奋好学，文韬武略样样精通。康熙六年（公元1667年）亲政后，在祖母孝庄文皇后的帮助下，智擒鳌拜，剪除其党羽，夺回权力。

在清除螯拜，撤除三藩，统一台湾，平定准噶尔叛乱等一系列军事行动中，康熙或御驾亲征，或决胜千里，充分显示了他的军事才能。

康熙能够慎选人才、表彰清官、修治河道、笼络汉族知识分子，这一切都反映出他是一个出色的政治家和睿智的君主。康熙是励精图治，关心民生的好皇帝。他宣布“永停圈地”，下令削藩，并着手肃正朝纲，恢复内阁制度等一系列举措，很快扭转政局，展现中兴之势。

康熙二十年，平定“三藩”叛乱，统一西南各省；二十二年降服郑克爽，收复台湾；二十四年出兵驱逐盘踞黑龙江流域雅克萨城的沙俄侵略军，二十八年与俄国订立《中俄尼布楚条约》，确定中俄东段边界，巩固了我国东北边防，捍卫了祖国领土和主权完整；二十九年、三十五年、三十六年，三次亲征，平定占据新疆并不断内犯的准噶尔部首领噶尔丹的叛乱，统一漠北地区；五十九年进军西藏。为加强中华各民族的团结和国家统一，做出了重大贡献。

巩固政权开创盛世

在统一全国的同时，康熙采取了奖励垦荒、轻徭薄赋、兴修水利、利商便民等恢复和发展社会经济的政策，医治战争创伤，增加收入，巩固政权。他曾6次南巡，察阅河务、调查民生，观览风俗民情。开创了中国封建历史上最后的“康乾盛世”。

康熙不仅是一位杰出的政治家、军事家，而且自幼勤奋好学，博览群书。从中国的四书五经、词章、历算等传统文化，到西方的天文、地理、医学、几何等自然科学，均有一定造诣。他十分重视人才和学术研究，开博学鸿词科、明史馆，纂修《明史》，编纂《古今图书集成》、《全唐诗》、《佩文韵府》、《康熙字典》、《历象考成》、《皇舆全览图》等。为保存、继承和发展民族科学文化做出了重要贡献。

康熙一生殚精竭虑、励精图治，于守成之中创业，使天下安泰、四海承平，为我国多民族国家的形成、巩固和发展建立了丰功伟业，所以说康熙不愧为我国封建帝王中的佼佼者。康熙六十一年（公元1722年），康熙69岁，也就在这一年里，勤勉为政61年如一日的康熙皇帝因病去世。

第四篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_王安石

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，世称临川先生。北宋杰出改革家，思想家和文学家。

思想影响

王安石自幼就随做官的父亲王益转徙于新淦，庐陵，新繁，韶州等地，至景佑四年（公元1037年），全家始定居于江宁。早年的搬迁生活，使他较为广泛地接触到社会的贫困和人民的苦难。王安石少怀大志，博学多思，在哲学，经济，教育伦理等方面，提出了一个完整的新的思想体系“荆公新学”，旗帜鲜明的标明自己的唯物主义立场，给当时的思想界带来一丝清新的空气，对后来中国学术思想产生了较大的影响，也同时为王安石的政治改革奠定了思想基础。

庆历二年（公元1042年）王安石中进士第四名及第。任地方官多年。他认为宋代社会贫困化的根源在于兼并。因此，在嘉佑三年（公元1058年）宋仁宗赵祯的万言书中，要求对宋初以来的法度进行全面改革，扭转积贫积弱的局势，立即实现对法度的变革。封建士大夫也把致国太平的厚望寄托于王安石，期待他能早日登台执政。

新法的实施

由于深得神宗赏识，熙宁二年（公元1069年），王安石出任参知政事。次年，又升任宰相，便开始大力推行改革，进行变法。王安石明确提出理财是宰相要抓的头等大事，阐释了政事和理财的关系。并认为，只有在发展生产的基础上，才能解决好国家财政问题。执政以后，王安石继续发挥了他的这一见解。在改革中，他把发展生产作为当务之急，并且摆在头等重要的位置上。

王安石虽然强调了国家政权在改革中的领导作用，但他并不赞成国家过多地干预社会生产和经济生活，反对搞过多的专利征榷，提出和坚持“榷法不宜太多”的主张和做法。在王安石上述思想的指导下，变法派制订和实施了一系列新法，从农业到手工业、商业，从乡村到城市，涉及到社会、政治、经济、军事，文化各方面，且规模巨大，涵盖全面。史称“熙宁新法”。王安石因此被列宁称赞为“中国十一世纪的改革家”。与此同时，王安石为首的变法派改革军事制度，以提高军队的素质和战斗力，强化对广大农村的控制；为培养更多社会需要的人才，对科举，学校教育制度也进行了改革。变法触犯了大地主，大官僚的利益。后来，两宫太后，皇亲国戚和保守派土大夫结合起来，共同反对变法，新法没有持续多久便被废除。

文学修养

在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格。他的诗词瘦硬雄直，散文说理逻辑严密，行文峭拔凌厉，给后人留下1540多首诗歌，800多篇散文的丰富文化遗产。现存作有《临川集》，《临川集拾遗》，《周官新义》，《宋说》等。他的散文紧贴社会，政治和民生的实际问题，直接为他的政治斗争服务。王安石的散文以议论性居多。他较少注意文章气氛的酝酿，从感情上打动人，而是多钎砭时弊，根据深刻的分析，提出明确主张。因此，他的散文一般具有较强的概括力与逻辑性，语言简练，朴素，立意非凡。宋哲宗元祜元年（公元1086年），因变法派失势，僳守派得势，王安石以前所实施的新法，全被废除，1086年王安石在忧豫中病逝。

第五篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(下))_司马迁：伟大的文史学家

生平简介

司马迁，字子长，夏阳龙门（今陕西省韩城县）人。他出生于一个世代史官的家庭。从小就受到了良好的文化熏陶。这种环境对于他以后成长为一名优秀的史学家，起了很大作用。

受家庭的影响，司马迁从10岁起就能诵读古文。10岁以后，他跟随父亲来到当时的文化中心——国都长安，学习经书和史学。在那里，他受到了名师的指点，曾直接聆听著名学者、经学大师孔安国、董仲舒等人讲经。他跟孔安国学习古文《尚书》，听董仲舒讲《公羊春秋》，谙熟了当时的古文经学和今文经学理论，受益匪浅。他还借助父亲太史令这样一个便利条件，阅读了大量古籍、经典、百家论著和皇家档案。

从20岁开始，司马迁便到全国各地进行有目的的游览考察。他南游江淮，曾登上会稽山，寻找大禹的遗迹；又到了沅、湘一带，登上九嶷山，考察舜的墓地；北过齐鲁，到了孔老夫子的故乡曲阜，体察圣人之遗风，讲习学业，到邹县、爬峄山，在亚圣孟子生活的地方演习乡射之礼；他还到了汉高祖刘邦的故乡徐州沛县，经过号称“战国四公子”之一的孟尝君的封地薛，观访西楚霸王项羽的出生地彭城，等等。拜官郎中（皇帝的小侍卫官）后，他曾奉命出征西南夷，涉过巴山蜀水，一直深入到云南腹地而返。在游历过程中，他广泛接触到社会各方面的情况，尤其是对下层劳动人民的疾苦有了更深刻的认识。这既使他开阔了眼界，又增长了知识，为他以后撰写《史记》提供了大量翔实可靠的历史资料。

历史业绩

公元前111年，司马迁的父亲去世。这对于司马迁来说是一生中的一个转折点。其父临终前，要司马迁修一部史书。

公元前104年，经过充分准备，司马迁开始着手撰写《史记》。但仅仅过了5年，正当他专心致力于《史记》的创作时，一场灭顶之灾意外地降临到了他的头上。把司马迁投进了监狱，并处腐刑。他在《报任安书》中曾详细地叙述了自己痛苦的思想斗争过程，对死亡的看法以及忍辱负重活下来的决心。他说，人都有一死，“或重于泰山，或轻于鸿毛。”如果自己这样不明不白地死了，既无法实现自己的远大理想和父亲的愿望，也死得像鸿毛一样轻不可言。司马迁并没有消沉下去，在狱中，他怀着满腔的悲愤继续创作。4年后，他被赦出狱，从此，更加专注于创作。公元前91年，司马迁用毕生精力和心血写成的《史记》这部不朽巨著终于问世了。

司马迁是我国西汉时期著名的史学家和文学家。他用毕生的精力，倾注了全部心血，写成了《史记》。鲁迅先生曾赞誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》开创了我国纪传体史书的先例。特别是他遭遇不幸后忍辱负重，为实现自己的理想而努力奋斗的精神更为后人所敬重。