青少年必读书系(小学生必知的历史人物(下))_莫扎特：天才的音乐家

第一篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(下))_莫扎特：天才的音乐家

生平简介

1756年1月27日，小莫扎特生在奥地利一个名叫萨尔茨堡的小城镇。小莫扎特生长在一个气氛愉快、环境较舒适的音乐家的家庭里，他自幼所表现出的音乐天赋，让音乐家的父亲也叹为观止。小莫扎特4岁开始学弹琴，6岁开始在欧洲各地演出。

长期的旅行生活，大大开阔了小莫扎特的眼界，也使他的音乐素养得到很大的提高。

他7岁在巴黎创作了几首奏鸣曲，8岁在英国创作了3部交响乐，11岁为萨尔斯堡大学生的汇演写了部小歌剧，12岁为维也纳剧院写了歌剧《假傻姑娘》。13岁时的小莫扎特，带着当时具有世界第一流演出水平的米兰歌剧院聘请他创作的歌剧《米达利达特，黑海王》的剧本，就踌躇满志地踏上了赴意大利旅行演出的征途。

14岁时的莫扎特就登上了米兰歌剧院的指挥台，指挥鼎鼎有名的意大利乐队演奏自己的歌剧。

莫扎特的一生都是在音乐创作和演出中度过的。

历史业绩

莫扎特是一个全能的作曲家，几乎在所有的音乐形式上，他都留下了不朽之作。他创作了75卷（600多部）音乐作品，其中包括22部歌剧、41部交响曲、27首钢琴协奏曲及大量的各种体裁的音乐小品。

莫扎特在音乐创作上最重要的领域是歌剧。他曾公开表示过他最喜爱歌剧。从11岁起，他就开始了歌剧的创作，真正代表他在歌剧创作改革上高度成就的是《费加罗的婚礼》、《唐·瑛》和《魔笛》。而这些，也正是在维也纳他生活最因苦的时期创作的。

1786年5月1日，《费加罗的婚礼》首次在维也纳公演。

1791年，莫扎特写下了最后一部重要的歌剧——德语歌剧脚本《魔笛》。

《魔笛》把莫扎特内心的信仰、纯洁的感情都融进了雄浑壮丽的乐句中。他运用了许多朴实、活泼的德国民歌曲调，使这部作品至今还在莱茵河畔、多瑙河之滨回响。现在的萨尔茨堡有一座小凉亭，它被称为“魔笛凉亭”。据说，莫扎特就是在这座小凉亭里完成这部歌剧的。

在《魔笛》中，莫扎特根据人物的不同性格，安排了不同的曲调，把人物刻划得丰富多彩。他还通过一些新奇的配器方法，创造了许多奇特效果。莫扎特一举劈开了一个新天地，展现了清亮、明净、富于浪漫色彩的德国歌剧风格。

《魔笛》在音乐方面的辉煌成就，对世界歌剧艺术的发展，特别是近代德国民族歌剧的建立和发展，有着不可忽视的深远影响。

莫扎特是真正的音乐天才，他是人类有史以来少有的几个杰出音乐家之一。

第二篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(下))_弗洛伊德：心灵深处的医生

生平简介

弗洛伊德于1856年生于原属奥地利帝国，今属捷克境内的弗赖尔格。4岁时，他随全家迁往维也纳，他几乎在那里度过了一生。1873年进入维也纳大学医学院学习，八年后获医学博士学位。1882年作为临床精神病学家私人开业，从事精神病的诊疗。1902年，弗洛伊德在维也纳组建精神分析学会。1908年应邀赴美演讲时，已经很有名了。1938年，纳粹进入奥地利，82岁高龄的犹太老人弗洛伊德被迫逃往伦敦，翌年在那里去世。弗洛伊德是一位对心理学理论贡献非常大的心理学家，一生著作丰富。

历史业绩

1895年弗洛伊德与布鲁尔合作出版了《歇斯底里研究》。书中指出，有些精神病的原因不是机体性的，而是机能性的，其治疗须用“精神分析”法，从发掘病人内心的隐秘人手，即用“心药”去治“心病”。这本书标志着医学界一个新纪元的开始，它不仅将为治疗提供有效的工具，并且将打开一道至今无人叩过的知识大门。此书提出了“无意识”的假说，标志着精神分析学的诞生。

他在《性学三论》（1905年）中提出令人惊异的设想：性冲动是人的一切行为的最基本的动机，并且所有儿童生来就带有性的驱力。弗洛伊德语惊世人，于是，刚刚兴起的“精神分析”理论一下子名声扫地，“心理学的时疫”、“践踏知识花园的野猪”等攻击批评铺天盖地而来。

治疗精神病的关键是探索病人“无意识”中的奥秘。弗洛伊德发现，借助于梦可以洞察无意识系统的深处，于是他写了《释梦》（1900年）这部伟大的著作。在《日常生活的心理病理学》中，他又进一步提出，不仅是梦，而且类似口误、遗忘这些日常生活中的普遍现象，也是心理的病理状态，可用来作为解释病态心理现象的钥匙。

《释梦》等著作使“精神分析”理论又名声大振。1909年，美国著名心理学家霍尔邀请他去克拉克大学讲学，弗洛伊德声称这是对他的努力第一次正式的合法承认。在《自我和本我》中，弗洛伊德提出了真正的人格结构模式。他把人的心理结构垂直划分为“本我”、“自我”和“超我”三部分。与无意识相应的本我包含所有原始的、遗传的欲望，它给人的整个心理过程提供力量；自我是一个意识系统，它再现着由外部世界积累起来的经验，把所有能量消耗在对本我的控制、压抑和排除上；超我代表道德的限制，它也与本我处于直接的冲突中，力图使本我推迟得到满足，而且尽可能使本我不能得到满足。弗洛伊德写下了他认为至关重要的结论：

精神分析法是一种能使自我逐步征服本我的工具。

在西方，有人用“心理世界的牛顿”、“心灵的哥伦布”称誉弗洛伊德。美国著名心理学家波林评论说：“谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史，而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一部心理学通史了。”

第三篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_康熙

康熙（1654—1722），清代皇帝。即清圣祖爱新觉罗·玄烨，满族，年号康熙。故亦称康熙帝。在位61年，是中国历史上在位时间最长，而又功绩卓著的著名皇帝。

夺取权力平定三藩

顺治十八年（公元1661年），年仅8岁的康熙即位，由索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四位辅政大臣代理国政。当时，鳌拜等人专权擅政，为非作歹，吴三桂、尚之信、耿精忠三个藩王也形成割据势力。康熙自幼勤奋好学，文韬武略样样精通。康熙六年（公元1667年）亲政后，在祖母孝庄文皇后的帮助下，智擒鳌拜，剪除其党羽，夺回权力。

在清除螯拜，撤除三藩，统一台湾，平定准噶尔叛乱等一系列军事行动中，康熙或御驾亲征，或决胜千里，充分显示了他的军事才能。

康熙能够慎选人才、表彰清官、修治河道、笼络汉族知识分子，这一切都反映出他是一个出色的政治家和睿智的君主。康熙是励精图治，关心民生的好皇帝。他宣布“永停圈地”，下令削藩，并着手肃正朝纲，恢复内阁制度等一系列举措，很快扭转政局，展现中兴之势。

康熙二十年，平定“三藩”叛乱，统一西南各省；二十二年降服郑克爽，收复台湾；二十四年出兵驱逐盘踞黑龙江流域雅克萨城的沙俄侵略军，二十八年与俄国订立《中俄尼布楚条约》，确定中俄东段边界，巩固了我国东北边防，捍卫了祖国领土和主权完整；二十九年、三十五年、三十六年，三次亲征，平定占据新疆并不断内犯的准噶尔部首领噶尔丹的叛乱，统一漠北地区；五十九年进军西藏。为加强中华各民族的团结和国家统一，做出了重大贡献。

巩固政权开创盛世

在统一全国的同时，康熙采取了奖励垦荒、轻徭薄赋、兴修水利、利商便民等恢复和发展社会经济的政策，医治战争创伤，增加收入，巩固政权。他曾6次南巡，察阅河务、调查民生，观览风俗民情。开创了中国封建历史上最后的“康乾盛世”。

康熙不仅是一位杰出的政治家、军事家，而且自幼勤奋好学，博览群书。从中国的四书五经、词章、历算等传统文化，到西方的天文、地理、医学、几何等自然科学，均有一定造诣。他十分重视人才和学术研究，开博学鸿词科、明史馆，纂修《明史》，编纂《古今图书集成》、《全唐诗》、《佩文韵府》、《康熙字典》、《历象考成》、《皇舆全览图》等。为保存、继承和发展民族科学文化做出了重要贡献。

康熙一生殚精竭虑、励精图治，于守成之中创业，使天下安泰、四海承平，为我国多民族国家的形成、巩固和发展建立了丰功伟业，所以说康熙不愧为我国封建帝王中的佼佼者。康熙六十一年（公元1722年），康熙69岁，也就在这一年里，勤勉为政61年如一日的康熙皇帝因病去世。

第四篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(上))_蔡伦

蔡伦（？—121）字敬仲，桂阳（今湖南郴州市）人，东汉造纸术的发明家。

艰苦的仕途之路

蔡伦出生于桂阳的一个贫苦的手工业者家庭。小时候的蔡伦因为家庭贫困的原因，他的父母在他很小的时候，就将他卖给了人贩子。而蔡伦在他约13至15岁时被选入洛阳宫中做了名小太监。但蔡伦生性聪明，天资很高，很快便熟知宫廷礼仪并能识文断字，通识典籍。

蔡伦约27岁时汉和帝刘肇即位，和帝欣赏蔡伦的才能，让他做中常侍。在这期间，蔡伦能大胆直谏皇帝，指出其过失。和帝对他是非常的赞许，后又将他提升为尚方令，掌管皇宫用的刀、剑等器械。

醉心于发明

在古时，书籍是相互间用绳子连接的可记载文字的竹片，纸则采用细薄的丝织品，纸贵书重，很不方便。而当时的蔡伦所有的兴趣就是读书和研究民间的发明创造。一次，蔡伦在阅读自己喜爱的文章时，深觉简牍笨重，读来费事。后来蔡伦又偶然发现一种灞桥纸又轻便又便宜，于是他购买灞桥纸研究，发现该纸张是用粗纤维制成。蔡伦遂产生造纸的念头。蔡伦便动脑筋想办法，用树皮、麻头、破布、鱼网等材料制造纸张。公元105年，蔡伦将自造的纸呈给和帝，皇帝很重视。于此，纸便在中华大地流传开来。这时是汉和帝元兴元年，蔡伦约43岁。

安帝年间，和帝的皇后邓太后因蔡伦久侍宫中，封他为龙亭侯。以后，蔡伦在长乐宫中专管皇帝的车马事。公元118年，皇帝见经传文章多不正规，就命刘珍和良史校订经文经书中的谬误，指定蔡伦监管他们的工作。

对后世的贡献

后来蔡伦受窦后的微辞授意，诬陷安帝祖母宋贵人。太后死后，安帝亲自处理政务，命令蔡伦自己到廷尉处接受处罚。安帝以蔡伦诬陷宋贵人为由，命蔡伦向廷尉自首。蔡伦清楚安帝大权在握，廷尉为讨好圣心，一定会为难自己。他不愿受到刀笔吏的侮辱，于是洗净身体整戴衣冠，自杀而死。

蔡伦为官能直言进谏，受宠于和帝却不玩弄权术；潜心研究锲而不舍，有了科技成果善于推广利用；面对宫廷斗争能审时度势，知道后果不妙还恬然赴死，其坦荡自若值得后人敬佩。

而正是蔡伦对纸的不懈研究，使造纸成了我国的伟大发明。在蔡伦的努力下，人们掌握了用树皮、麻头、破麻布、旧鱼网等廉价的原料，生产出适于书写的植物纤维纸，并使这种生产技术推广流传开来。后来人们沿用蔡伦生产纸的工艺，采用竹、藤、稻杆等其它原料，生产出形形色色的手抄纸，蔡伦总括出来的造纸工艺很快地随着纸张一起外传了。大约在公元285年传到了朝鲜，后又传到了日本。大约在唐朝，我国的造纸术传到了阿拉伯，再由阿拉伯传至欧洲，影响世界。

在造纸术的外传中，世界人民都承认这是中国的伟大发明。蔡伦对造纸术的发展所作出的卓越贡献，使全世界的人民都铭记在心。

第五篇：青少年必读书系(小学生必知的历史人物(下))_司马迁：伟大的文史学家

生平简介

司马迁，字子长，夏阳龙门（今陕西省韩城县）人。他出生于一个世代史官的家庭。从小就受到了良好的文化熏陶。这种环境对于他以后成长为一名优秀的史学家，起了很大作用。

受家庭的影响，司马迁从10岁起就能诵读古文。10岁以后，他跟随父亲来到当时的文化中心——国都长安，学习经书和史学。在那里，他受到了名师的指点，曾直接聆听著名学者、经学大师孔安国、董仲舒等人讲经。他跟孔安国学习古文《尚书》，听董仲舒讲《公羊春秋》，谙熟了当时的古文经学和今文经学理论，受益匪浅。他还借助父亲太史令这样一个便利条件，阅读了大量古籍、经典、百家论著和皇家档案。

从20岁开始，司马迁便到全国各地进行有目的的游览考察。他南游江淮，曾登上会稽山，寻找大禹的遗迹；又到了沅、湘一带，登上九嶷山，考察舜的墓地；北过齐鲁，到了孔老夫子的故乡曲阜，体察圣人之遗风，讲习学业，到邹县、爬峄山，在亚圣孟子生活的地方演习乡射之礼；他还到了汉高祖刘邦的故乡徐州沛县，经过号称“战国四公子”之一的孟尝君的封地薛，观访西楚霸王项羽的出生地彭城，等等。拜官郎中（皇帝的小侍卫官）后，他曾奉命出征西南夷，涉过巴山蜀水，一直深入到云南腹地而返。在游历过程中，他广泛接触到社会各方面的情况，尤其是对下层劳动人民的疾苦有了更深刻的认识。这既使他开阔了眼界，又增长了知识，为他以后撰写《史记》提供了大量翔实可靠的历史资料。

历史业绩

公元前111年，司马迁的父亲去世。这对于司马迁来说是一生中的一个转折点。其父临终前，要司马迁修一部史书。

公元前104年，经过充分准备，司马迁开始着手撰写《史记》。但仅仅过了5年，正当他专心致力于《史记》的创作时，一场灭顶之灾意外地降临到了他的头上。把司马迁投进了监狱，并处腐刑。他在《报任安书》中曾详细地叙述了自己痛苦的思想斗争过程，对死亡的看法以及忍辱负重活下来的决心。他说，人都有一死，“或重于泰山，或轻于鸿毛。”如果自己这样不明不白地死了，既无法实现自己的远大理想和父亲的愿望，也死得像鸿毛一样轻不可言。司马迁并没有消沉下去，在狱中，他怀着满腔的悲愤继续创作。4年后，他被赦出狱，从此，更加专注于创作。公元前91年，司马迁用毕生精力和心血写成的《史记》这部不朽巨著终于问世了。

司马迁是我国西汉时期著名的史学家和文学家。他用毕生的精力，倾注了全部心血，写成了《史记》。鲁迅先生曾赞誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》开创了我国纪传体史书的先例。特别是他遭遇不幸后忍辱负重，为实现自己的理想而努力奋斗的精神更为后人所敬重。