关注孩子主动生活的能力[共5篇]

第一篇：关注孩子主动生活的能力

关注孩子主动生活的能力

主要观点：

◎现在的孩子为什么缺乏主动生活的能力呢？主要是家长的“五过”造成了孩子的“五无”：家长过高的期望造成孩子的无望；家长过度的保护造成孩子的无能；家长过多的关爱造成孩子的无情；家长过多的干涉造成孩子的无奈；家长过多的指责造成孩子的无措。◎木桶装水量多少是由最短的那块木板决定的。人的智商就是最长的那块木板，人的情商就是最低的那块木板，一个孩子将来能不能成功不是取决于智商而是取决于情商，看他有没有良好的心理素质，有没有好的性格。

主讲人简介：林雁美，全国知心姐姐心理健康教育研究中心研究员

讲座时间：2010年10月16日下午

讲座地点：市图书馆二楼报告厅

文字整理 罗 斯

现场摄影 舒 艳

我今天报告的题目是《关注孩子主动生活的能力》。为什么要谈这个主题呢？大家知道现在人才竞争非常激烈，大学生就业难是咱们中国一大社会问题。官方公布的数据是，今年我们国家大学毕业生630万人，到现在为止大学生就业率只有68%，有相当一部分孩子找不到合适的工作，回到家里靠退休的父母养活，社会上给他们起了一个名字叫“啃老族”。我知道我们在座的家长孩子还小，多数在幼儿园，还有部分可能孩子在上小学，几年十几年之后你们的孩子也将面临高考，也将走向社会，你想，到那时就业的压力得有多大？为了使自己的孩子将来更好地应对激烈的市场竞争，从现在开始咱们就要培养孩子主动生活、主动竞争的能力。

孩子缺乏主动生活能力的原因

现在的孩子为什么缺乏主动生活的能力呢？主要是家长的“五过”造成了孩子的“五无”。第一过失是家长过高的期望造成孩子的无望。做父母的望子成龙、望女成凤，心情是可以理解的，但有时候对孩子期望值过高给孩子的心理压力过大。去年7月高考结束，知心姐姐接到了一个妈妈的电话，这妈妈哭着说她女儿报考北京大学，几分之差没被录取，在一个公园自杀了，幸亏被游人发现及时送到急救中心抢救了过来。这妈妈哭着说女儿是她的全部，北大则是女儿的全部。知心姐姐听完这妈妈的哭诉告诉她：“你们两个全都是错的。为什么把全部希望放在孩子身上？她压力太大了。你的女儿为什么非把北大作为全部呢？几分之差没有考取北大，完全可以到其他大学读书，那么多孩子没读大学照样可以有很好的生活。”这位妈妈听了知心姐姐的开导豁然开朗。这件事说明一个理论——木桶理论。木桶装水量是由最短的那块木板决定的。人的智商就是最长的那块木板，人的情商就是最短的那块木板，一个孩子将来能不能成功不是取决于智商而是取决于情商，看他有没有良好的心理素质，有没有好的性格。意大利著名哲学家但丁说过“性格决定命运”，没说聪明决定命运吧？孩子有时候太聪明，还聪明反被聪明误呢。所以我们对自己的孩子不要只关注考多少分、名次是第几，这些不是最重要的，最重要的是这孩子身体是不是健康，能不能有一个良好的性格，这才是将来成功的基础。

第二过失是家长过度的保护造成孩子的无能。现在多数家庭都是独生子女，很多事情家长包办，造成孩子什么都不会做。好多大学生毕业之后不会洗衣服、不会做饭，好多小学生每天收拾书包、削铅笔都是家长的活，有些低年级的孩子写不完作业怕老师批评，家长帮着写……这些做法造成的后果是明明是孩子自己的事情，都由大人承担了。当家长的，特别是

当妈妈、当奶奶的，孩子稍微大一点了，每天洗澡啊洗衣服啊这些都要让孩子自己完成。孩子基本的生活能力要从小培养。

第三过失是家长过多的关爱造成孩子的无情。我相信在座的家长都爱自己的孩子，可是你们的孩子爱你们吗？心理学家做过研究，孩子从出生到10岁对家长的感情不是爱，而是依赖；11岁到20岁对家长的感情也不是爱，而是叛逆；21岁到30岁时才有可能产生爱，而31岁以后则是理解。不养儿不知父母恩。爱孩子是人的天性，培养孩子的爱心是父母的责任。我在一所小学讲课，校长让我给学生讲“孝顺”，讲完之后，老师给每个学生发一张纸，让他们写上爸爸妈妈的生日。统计结果显示，52%的孩子不知道自己父母的生日。问题发生在孩子身上，但是责任却在大人。

我女儿大学早就毕业了，学习还是不错的，高考时是我们北京市丰台区的文科状元，学习很好，但是在爱心培养方面我有失败的教训。记得我女儿小学三年级的时候，有一次老师布置作文，题目是《妈妈的特征》，我无意翻开孩子的作业本，看到她是这么描写我的——“我妈妈高高的个子，短头发，戴着眼镜”这是开头，后面还有“凡是我爱吃的东西，我妈都不爱吃”。我当时月工资才几十元，家里买了什么好吃的肯定让给孩子吃。一开始闺女举着小手让我咬一口，我说：“我不爱吃，你拿去吃好了。”慢慢地，她发现凡是好的东西我都“不爱吃”，所以从此以后不管是家里买的还是朋友送的水果、点心这些她都自己吃，不再让我吃了。

孩子的爱心要从小培养。有时候组织孩子给灾区捐书捐钱，孩子可踊跃了，那当然是应当的，还要教孩子把爱心献给自己的父母。受人滴水恩，就当涌泉报，何况养育之恩呢？爱孩子谁都会，但是有几个家长注意培养孩子的爱心了？如果问家长，孩子爱吃什么，肯定张嘴就能说出来，可是有几个孩子能说出他们的父母爱吃什么？我在一所学校讲课时，问学生平时在家吃苹果是谁削的皮，孩子们都举手说是爸爸妈妈，也有说是爷爷奶奶的。我问他们有没有给爸妈削过苹果啊，1200个学生没有一个人举手，我挺失望的。过了一会儿，有个小胖子举手了，他说：“有一次我妈病了躺在床上，家里没人，我给她削了一次苹果。”我说：“你妈是不是特高兴啊？”他说：“没有。我妈说„你快放那，削到你的手怎么办‟。”这就是现在的家长，有病都不让孩子表达一下爱心，将来他还能爱你吗？所以从现在开始家长得换一种方式，哪天回家孩子端一杯水给你，端起来就喝，别管渴不渴，碰到亲戚朋友也夸孩子几句，孩子越夸越来劲，慢慢地就能养成这种习惯。

第四过失是家长过多的干涉造成孩子的无奈。生活上对孩子关怀得无微不至，还恨不得孩子24小时都在自己监控之下，没事翻翻书包翻翻作业本，孩子打电话还要竖着耳朵听对方是男孩还是女孩……以为这是对孩子的关爱，其实孩子对此非常反感。南北方孩子存在着地域差异、文化差异，但是孩子们最想要的却惊人地相似，那就是“自由”。所以多给孩子自由，一是给孩子花零花钱的自由，二是给孩子看电视的自由，三是给孩子上网的自由。孩子平等意识很强，再小的孩子家长都可以把他放到一个平等的位置上去说。家里人每人每天看1小时电视，孩子看的那1小时随他自己看，不要在一旁唠唠叨叨。在现在这样的信息社会，不让孩子上网是不可能的，但是得有时间限制，比如每天半小时。而且，家长要做榜样，自己首先要能克制、管束住自己。

我们还要给孩子说真话的空间。“人之初，性本善。”孩子一开始是不会说谎的，如果偶尔一天说真话大人不高兴，说谎话大人反而高兴，孩子就会开始说谎话。特别是上学的孩子，考了低分全家人都急，孩子就只能把分数往高了去说。还有些孩子说谎是跟大人学的，是有意无意地学的。比如孩子小时候，大人有时为了哄孩子，答应孩子达到什么目标就有什么奖励，孩子做到了，家长却因为种种原因忘记了，孩子提醒了，家长还是不兑现，这样一次两次后，孩子就会认为大人说话可以不算数，那自己说话也可以不算数了。

第五过失是家长过多的指责造成孩子的无措。联合国教科文组织做了一项调查，全世界的孩子中要数中国孩子读书最用功。中国人聪明再加上政府注重基础教育，中小学办得好，基础知识打得牢。但是调查同时显示，中国家长对孩子的满意率是最低的。专家分析原因，认为中国人性格内向的居多，家长很少夸孩子，更不会当着别人面夸，家长对孩子的爱是外冷内热的。我们必须明白，好孩子不是打出来的也不是骂出来的，好孩子是夸出来的。对于大人而言，失败是成功之母，但是对于小孩来说，成功才是成功之母，这也可以称为成功教育。孩子在表扬声中学会自信，却在批评声中学会了指责。

如何培养孩子主动生活的能力

培养孩子主动生活的能力，主要包括四个“主动”——

第一是主动学习。这是所有家长最关注的问题，但有一点家长要注意，家长最好不要让孩子提早上学，这对孩子各方面，无论是心智还是性格成长都不太有利。该玩的时候要玩，玩对于孩子来说也是一种成长。再一个建议是孩子回家后，不要让他马上就读书学习。孩子上学一天已经挺辛苦了，回家后先玩一玩，放松一下再学习也是一种调节，对孩子的成长比较好。家长还应该做孩子学习的朋友，让孩子遇到问题愿意和家长说。每天晚饭后，由于脑部相对而言供血不足，不利于马上学习，这个时候应该互相交流十来分钟，既可以让孩子得到休息又能让家长和孩子好好地沟通交流，督促孩子在学校专心学习，同时提高孩子的思维能力和语言表达能力。

第二是主动管理情绪。家长都希望孩子有个好的性格。而好的性格是怎么来的呢？每天保持好的情绪，乐观向上，心平气和。孩子的性格培养主要靠父母，性格暴躁的家长肯定无法培养好孩子的性格。要小孩改掉什么毛病，大人首先得改。小孩不仅需要夸同时也需要管，如果发现小孩行为举止有什么不对的，要马上指出来并想办法让小孩改掉。小孩犯了错必要的惩罚也是要给的，而且家里所有大人必须统一思想、口径一致。惩罚并不是指体罚而更应该是心罚。比如孩子没礼貌，以往都是帮他把饭盛好，现在却不给他盛饭，这样就能让他自己去想爸妈不盛饭的原因是什么，当然家长也可以问问他，让他主动把原因说出来。这也叫责任教育。

第三是主动解决问题。每个人一生会遇到各种各样的问题，大到国家小到个人，中国的孩子平常都很吵，但是一遇到问题就都不吭声了，这和家庭教育有关。中国家长总喜欢漠视孩子的意见，不给孩子发言的机会，慢慢地，孩子就对什么都不关注了。这方面我们确实需要跟西方人学习。有这样一则报道：一对英国夫妇带着一个小孩从乡下搬到镇上，需要租房，走了很远，天也快黑了，终于看到有一处房子外面挂着“出租”的牌子，走过去敲门，房东出来一看，对这对夫妇说：“我这房子不租给带小孩的人。”夫妇很无奈，只好走了，而他们7岁的儿子看在眼里，却不愿离去，过了一会儿，他走过去又敲开了门。房东出来一看是个孩子，小孩对房东说：“老爷爷，你这房子我租了，我没带小孩，只是带了两个大人。”最后这家人如愿租到了房子。这说明小孩也是能解决大的问题的，而在中国，别说是7岁，就是17岁的孩子也依然被告知大人的事小孩别插嘴。

第四就是主动协调关系。卡耐基说：“人的成功等于15%的努力加上85%的关系。”美国人都如此认为，何况是最讲究关系的中国人？社会关系不好，寸步难行，所以我们要培养孩子主动协调关系，他们长大才能在社会上立身成人。

第二篇：如何让孩子主动学习

如何让孩子主动学习

在日常生活中，许多家长都有这样的感受，就是孩子在学习上一点也不主动，什 么事情都是父母在着急：上学要迟到了，孩子不着急；作业做不完了，孩子不着急；明 天就要考试了，孩子也不着急；而家长们却一个个急得像热锅上的蚂蚁。

为什么会出现这样的状况呢？这是因为孩子缺乏自主学习的能力。如果孩子缺乏主 学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重的还可能引起厌学情绪，家 长应该引起关注。

案例

家长苦恼：贪玩的孩子难管教

梁女士的儿子现在读小学二年级了，长得帅气十足，人见人爱，可就是贪玩，甚至连 学校作业都不能按时完成，家庭作业更是偷工减料。梁妇士知道后，在家督促了儿子一 段时间，道理也讲了一堆。当时儿子是听进去了，可过后该怎么还怎么样，成绩一直不 见起色。这让梁女士困扰不已。

原因

孩子为何不善自主学习

梁女士的苦恼源于她并不明白：孩子在学习上之所以依赖人、缺乏主动性，家长其实有着不可推卸的责任。家长的关爱剥夺了孩子的主动，现在的孩子大都是家中独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长就上阵解围。由于孩子是独生子女，便格外金贵：怕衣服弄脏了，所以手不能到处摸；担心走丢了，所以不能到处乱跑。这也不能，那也不行，现在的孩子从来就不敢主动地去干点什么。

孩子缺乏学习的动力

学生学习的动力有很多种，如学习兴趣、学习过程中的成就感，或孩子对心中梦想、目标的追求，还可以是恒心和毅力等。而现状是，我们的教育堵塞了这股学习动力的源泉。从学习兴趣看，很多孩子从小学开始，就四处奔波着参加各种培训班、补习班。玩是孩子的天性，当这些孩子被剥夺了玩的权利而只能学习时，学习还有何兴趣可言？

再看学习成就感。现在的家长对孩子的期望越来越高，他们的心尤其急切：孩子考了班级第一，还希望是年级第一；孩子考了99分，还希望孩子考个100分。

家长们的眼睛盯着金字塔的塔尖，而塔尖上又能容下几个人？于是，家长没完没了的批评和指责便扑向孩子，孩子很难得到家长的肯定，自然也体验不到学习的成就感和快乐感了。现在孩子很少“做梦”，他们的梦都是家长们强加的。“孩子，好好学习，考个好高中，考个好大学，找个好工作，过上好生活。”梦是家长的，家长也为之操劳着，孩子无动于衷就不奇怪了。对孩子恒心和毅力的教育，在家长学习至上的思想左右下，被忽略了。加上现在条件好了，家长老担心孩子吃苦、受累，孩子的恒心和毅力又从何谈起？

孩子学习的责任意识被剥夺

当孩子的书或作业忘记在家里，家长一接到孩子的求助电话，便放下手上的工作，飞车送来；孩子遇到难题，家长便捋袖上阵；孩子犯了错，家长主动作检讨。从表面看，这样的家长是好家长，他们关心孩子，但实际上，他们这样做是在帮孩子逃脱学习责任，给了孩子“遇到学习困难找家长”的不良暗示，这些做法对孩子责任心的培养极为不利。

分析

家长要给孩子自主学习的机会

一个菠萝的故事

一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。

一种方式是：妈妈告诉孩子：“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”另一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。”于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。”“是的，菠萝很重。”孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。”妈妈也很高兴：“你真能干！”“妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？”“对孩子。菠萝是一种水果，是可以吃的。”“怎样吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”“让我试一试……真好吃！” 故事的启示：让孩子自己去体验

以上两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？

我们知道，采用第一种方式，孩子很快就知道了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚 动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。但这是妈妈告诉他的，不是孩子自己发现 的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子可能会像这次一样等着妈妈告诉他关于这 个东西的知识。

如果采用第二种方式，孩子会一点一点地明白；菠萝是多刺的，会扎手；菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；菠萝闻起来很香，切开来是金黄色的，泡上盐水再吃，又香又甜。相比之下，这不像是第一种方式那样来得快捷，需花费更多的时间。但这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子在这个过程中，学会了认识事物的方法，随着不同事物的出现，孩子积累的方法就会越来越多，更重要的是，他体会到了主动学习、主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。

大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每天的生活中，经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。父母要多鼓励孩子主动探索，不要有太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现。正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔。”

不善自主学习的表现

1.对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类孩子厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。

2.把学习当作应付任务。这类孩子一般是迫于老师和家长的压力，才进行学习。可是上课时，他们极易走神，小动作不断；做作业时，他们往往投机取巧，拖拖拉拉，双脚混则混，应付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至于上网查询，打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。

3.学习不得法，畏难情绪严重。这类孩子还算听从家长和老师的要求，在课堂听讲和作业完成方面，态度比较认真，但他们的学习方法比较死板，做不到举一反三，触类旁通。对于学习中的难题，他们往往想法子绕开，不会主动去弄清缘由。

策略：让孩子主动学习的9个小诀窍

1.让孩子自己动手做

孩子能自己动手做的事，就让孩子自己动手做吧！像是平时的例行作息、吃饭、褶衣服

等，让孩子试着动手照顾自己，这样不仅可以养成孩子的责任心及自信心，同时也可以培养孩子主动学习的精神。

2.适度允许孩子犯错

要保留孩子主动学习的能力，关键在父母身上，大人的态度是阻断孩子“主动学习”的最大因素。“从错误中学习”是促使孩子主动学习的最大动力，同时也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面对孩子犯的小错误，家长不妨睁一眼闭一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100个问题

你有类似的经验吗？当孩子不断地问为什么的时候，你常不耐烦地叫孩子：走开，不要再问了。但当你表现出不耐烦的时候，其实就是你在打消孩子的好奇心及主动精神的时候。最好的方式是告诉孩子：哇，你的问题好难喔！妈咪也不会，我们都去找找答案，之后再来讨论好不好？先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，这样才可以促使孩子保持进步。

4.不要过于强势地干涉孩子

父母常干涉孩子的学习模式，也常给予强势的指导，往往会跛坏了孩子的学习兴趣。其实，你只要预备好安全的环境，其他的就别瞎操心了，放手让孩子自己操作吧！多创造学习机会，也给孩子尝试错误的机会，那么他自然会从中找到解决的办法，家长不要有过强的保护欲，才能保持孩子勇于尝试新事物的勇气。

5.多与孩子微笑互动

人与人之间的互动就是最好的主动学习的机会，因而当你与孩子相处时不妨多与孩子说话，并用丰富的词汇来丰富孩子的大脑。而当孩子习惯于与人沟通之后，就能逐渐地理解他人，并掌握词汇的运用。不过父母可别光顾自己说个不停，也要试着听孩子说话，多对孩子微笑，那么孩子与人之间的互动才可以发展得更好。

6.少用命令句及指导性的句子

你对孩子说话常用命令句吗？或是常用指导性的话语吗？那么久了孩子可能只是一个任你摆布的木偶喔！其实你只要在事情发生之前先预告事情可能的经过及结果，那么孩子也可以做得很好。例如：当你准备带孩子进电影院看电影时可以先说好：要看电影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模拟一次看电影的状况，让孩子事先练习。千万不可事先没有做说明，到现场才命令孩子待会要乖乖看，不准吵，否则回去就完蛋等，这样孩子可能会莫名其妙，搞不清楚自己为何犯错。

7.多站在孩子的角度思考

愈严格的妈妈其实孩子主动学习的能力愈差，孩子可能连小小的表情及情绪都得看妈妈的脸色再决定是否行动。建议家长不妨试着去接纳孩子的感觉，多站在他们的角度思考，对孩子多一点同情，并帮助他们表达，当遇到困难时，不妨陪着他们一起想办法，如此才不会使孩子愈来愈退缩。

8.让孩子经常当小老师

老师在孩子们的眼里都是神圣的，家长可以充分利用孩子的这种情绪，让孩子也做一回老师。比如，晚饭后的一点时间，家长就可以毕恭毕敬地坐着，让孩子给你上课，这样，孩子就需要认真地备课，吃透教材，还要根据自己的理解，把学到的知识重新组合，并用自己的语言讲出来。这比“学”的要求要高许多。如果家长可以经常和孩子一些这样的游戏，不但可以促进孩子的学习，还可以提高孩子自主学习的能力。

9.站起来摸不着，跳一跳能够着

许多家长认为，要给孩子成就感，是否应该把孩子的学习任务降低到最低水平，这样孩子做什么都会轻易获得成功。事实上，这样做是不科学的，如果孩子的学习目标太低，不需要努力就能够完成，孩子就不会在学习中体会到战胜困难的乐趣。所以家长给孩子订立的学习目标最好能比孩子的实际水平稍微高出那么一点点，让孩子在付出一定的努力之后可以成功。这也就是我们经常说的“站起来摸不着，跳一跳能够着”。

小建议：针对不同孩子的不同培养策略

对学习不够专注的孩子

进行眼、耳、口、手、心的协调训练，学习时要做到“五到”，即耳到、眼到、口到、手到、心（脑）到。

对懒惰不动脑子思考的孩子

用夸夸他们的优点，激发兴趣的方法，激活他们大脑皮层的兴奋点，引导孩子对学习的兴趣，让他们有了可以跳一跳实现“小目标”的想法。

对自主学习坚持不了的孩子

给予“打气帮助他们选定自己学习时比赛的”对手“，建立”“学习伙伴”，相互学习彼此的长处。

对不会自主学习的孩子

引导他们尝试着转变学习方法，努力改变自己的不良习惯，发挥自己的强项，做自己感兴趣的事，并持之以恒。

对把精力放在“玩”上的孩子

要求他们玩时全心地玩，“用心”玩得巧妙，去发现别人没有发现的，做别人没有做过的。经验之谈：让孩子自主学习的三条“锦囊妙计”

无效的“状元”式教育

我的孩子不是一个聪明的孩子，刚上小学的时候，成绩不太好，作为家长当然非常着急，甚至比自己成绩不好还要着急。于是天天盯着孩子作业成绩本上的分数，从分数上看错在什么地方。然后把孩子叫过来，一点一点地讲给她听，可是，一遍两遍三遍地讲，讲明白的时候少，越讲越不明白的时候多，别看孩子在点头，可再做题还是错，最后我实在忍不住了，就开始声音高了起来。想想自己小时候，哪需要别人讲呀，于是就开始把自己的故事、别人的故事、爷爷奶奶的故事、一个又一个高考状元的故事讲给她听，想用好的榜样引导孩子，可是这种“状元”式的教育还是没有效果。再后来就瞪起了眼睛，然而，不管怎么瞪眼睛，大声嚷，不会还是不会，甚至连原来的也不会了，真是越教越不行了。经过一段时间的拉据战，不但成绩没达到我的预期，孩子见了我都有些害怕了。

我开始反思自己的做法，改善自己的心智模式。和爱人商量，我们都觉得这样逼孩子学习的办法不好，至少效果不行，估计再这样逼下去成绩也好不了。我们改变了考虑问题的角度，商量的结果是：不逼着孩子一定要达到我们的要求了，也许孩子的智力发育比别的孩子慢一些，身体健康和成绩优秀比较起来，当然还是身体更重要。万一有个三长两短，就无法补救了。于是我们不再对她进行“状元”式的教育了。学习全凭孩子自己的兴趣去学。孩子的环保兴趣

这个严格的要求松动了，以前的一切紧张气氛都烟消云散了，孩子露出了许久未见的笑脸，我们不检查作业的成绩，心情也大大地好了。以前的家庭欢乐又回来了。

我们在保持家庭和谐和睦的基础上，发现孩子对环保很有兴趣，于是我们不但支持孩子回收电池，还到处帮助孩子回收，使孩子回收废旧电池的数量节节攀升，不断地得到表扬，带动了一大批孩子参加。从回收电池，发展到对各种环保活动都感兴趣。在孩子兴趣的领域，我们把自己生活的经验体会和教训教给孩子。做事不怕小，就怕不认真，做事不怕容易，就怕不能坚持，我们指导她要有耐心，还要有办法，更要注意安全，不要总想着做大事，要想成功，就要从小事做起等等道理，结合具体事情通俗易懂地介绍给她，虽然她还很小，但是跟她喜欢的事情有关，她的眼睛里闪着光，我也越讲越有兴趣。随着环保活动的增多，孩子也获得了越来越多的荣誉。

我给孩子的学习锦囊

有一天孩子问我：“怎样才能学习好？”我愣住了，一向害怕学习的孩子能问出这样的问题，或者说有这样的愿望，简直不可思议！我心里波涛滚滚，百感交集！读书人最大的愿望，其实特简单，就是有一个爱读书爱学习的孩子。望着孩子渴望的眼神，我告诉孩子：“爸爸有三个锦囊妙计，明天告诉你。”其实我还没有想好，孩子心灵的火花，是稍纵即逝的，我要珍惜这次机会，做一个最优秀的家长，至少在孩子面前，做一个她认为是最好的家长。我想了一夜，第二天告诉孩子：“听好每一堂课，做好每一道题，改好每一个

错。”我觉得，这很好记，很容易做到，没有太具体的要求。而且我还告诉孩子，就像 你做环保一样，做事不怕小，就怕不认真，做事不怕容易，就怕不能坚持。只要你能坚 持这三件事，就一定能学习好。

孩子有了环保成功的经验，加上这三条“锦囊妙计”，很快她的成绩上来了，那一 年的期中考试，得了个总分年级第一。

这三条“锦囊妙计”，孩子一直坚持到现在。她上课从来没有说过小话，作业总是最认真的，改错也是最负责的，她有自己专门的改错本。她的成绩一直稳定地保持优良。

很久以后，我不解地问起孩子，当初怎么会想起要好好学习、争取好成绩的，是怎样改变了对学习的恐惧的。孩子的回答，竟也大大地超出了我的预料。她不是为了我们家的脸面，而是为了环保。她：说如果我的学习不好，别人就不会跟我做环保了，因为家长会说，你看她做环保，成绩掉下来了吧。

回忆孩子学习成绩进步的足迹，反思自己家庭教育的弯路，我深刻地感觉到，对许多孩子进行“状元”式的教育，只是一种善良的愿望，不是最好的教育。给孩子一个宽松的学习环境，从孩子感兴趣的事情入手，也许对一部分孩子是有益的。

[家长问答]

a：平时，孩子做作业一遇到问题，就喜欢打电话跟同学讨论，这样好不好？

q：孩子爱讨论应该说是个好习惯，但一遇到问题不通过思考就讨论，显然有偷懒的嫌疑。对于这个现象，家长应提醒孩子，遇难题不妨自己先想一想，给孩子设定一个时间段思考，如果还是没有一点头绪，家长可以适当点拔，启发孩子去思考，如果还是想不出，可再与同学讨论，但讨论绝对不应变成直接报答案。

a：为了让孩子自主学习，我们家保持极度的安静，生怕孩子受到影响，但孩子的学习怎么还是不自觉？

q：自主学习的动力来源于孩子自身，可以说与外界环境关系不大。当年，毛主席还专门在菜市场门口看书锻炼自己的意志力。所以，这位家长要转变观念，对于不自觉的孩子，应该制定一个详尽的计划，指导指导孩子去执行，让孩子有自主学习的意识。

a：我孩子成绩不太好，在学校里她从不举手发言，其实她的问题还不少，在平时作业和考试中就能反映出来。我该怎么办？

q：孩子有时会因为虚荣心里不敢向老师提出问题。特别是成绩较落后的同学，总觉得自己的问题太简单，不好意思问，问题越积越多，成绩越落越后，这也是学生不善自主学习的一种表现，他们没有及时弥补自身学习弱势的能力。对此，家长要鼓励孩子多质疑，告诉孩子，对于不懂的问题，不分大小、难易都要开口问。如果孩子不敢开口，可让孩子以纸条的方式向老师质疑，当尝到“甜头”后，她自然会开口问问题。

第三篇：如何让孩子主动学习

如何让孩子主动学习？

现如今的孩子，从生活到学习，条件都是无可挑剔的，可是，总有好多的孩子不愿意学习，甚至这成了一种普遍的现象。究竟怎样才能让孩子有优异的学习成绩?只有一点，那就是让孩子热爱生活、热爱上学习。

一 激发孩子的好奇心。

孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。有许多家长，我亲眼见到，在孩子问为什么的时候，会不耐烦地说：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”来塞责.有的家长，甚至随意对孩子发泄情绪，当心情不好的时候，会对无辜的孩子大发其火。让孩子的心理感到莫名的恐惧，以至孩子再也不敢在大人面前问一些好奇的问题了。如此，对孩子的心理和性格的影响是极大的，更别说是抹杀他的好奇心了。我同事的孩子也四周岁，一天同事在办公室对我们讲，她让儿子算3加3,教了几遍儿子都算不对，她便生气打孩子，孩子就是不哭，她便越发地生气，更用力打，甚至吓唬孩子说把他仍到门外，孩子最后吓哭了。我听完后骂她疯了，她也挺后悔。可能当 1

时她心情也不很好，但这样对待孩子，势必会吓到他，更会影响他对学习的兴趣。幸亏就这么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定会发展为“谈学习色变”的。更别说他对新鲜事物的好奇了。

所以说，快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。

二 保护孩子的自信心

自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢？

1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人？真的就做不好？因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。正确的做法是要鼓励，不要责备。

2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。有一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。这个小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法。

第四篇：关注孩子成长

关注孩子成长

---------家庭教育漫谈

在和家长交流的时候，许多家长常会有这样的苦恼和困惑：孩子最听老师的话，不愿听家长的话，我们在家该如何配合学校的教育教学工作，对孩子进行家庭教育？家庭环境、家长的教育学素养是影响孩子成长的一个非常重要的因素。家庭教育和学校教育的关系如同钢琴演奏中左右手的关系，是相辅相成、相得益彰的。家庭教育不能替代学校教育，但又起着学校教育无法替代的作用，其最根本点是道德规范和文化氛围对人的潜移默化的影响。下面，根据我在书籍中从教育大师们那儿借鉴来的相关经验，和自己工作中的点滴心得体会，谈一谈几点看法。

一、读书习惯的培养。很多家长已经意识到，在孩子的学习成长过程中，学习成绩不是第一位的，特别在小学低年级阶段，关键是学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成。其中，读书兴趣的培养和读书习惯的养成应当放在首位。伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给老师的建议》里指出“家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的份量——于学龄前，在很大程度上决定了儿童智力生活状况。”美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。可见，读书不仅可以增长知识使人聪明，它还可以提高我们的思维能力。还有一条来自和朋友聊天时得到的信息：人在看电视时，大脑百分之六、七十的时间思维处于停滞状态。如果孩子已经养成了爱看电视的习惯，那么，从今天开始，加以控制和引导吧。首先，要有心理准备，坏习惯不是短时间形成的，好习惯也不是短时间可以培养成的，需要您付出心力，更要保持耐心和恒心，其次，想让孩子喜欢读书，自己首先做读书型的父母。你津津有味地阅读，对于他就是最好的示范。从今晚开始，每天和孩子一道，安静地看书吧。榜样的力量是无穷的，你先带头来做，要比空头说教十遍、百遍的效果要好得多。如果你不能在书桌前安坐半个小时，又如何要求孩子每天认真地学习六、七个小时呢？再次，多创设一些让孩子“学以致用”、表现自我的机会，增强读书的目的性和兴趣。例如：经常举行“家庭朗读晚会”、“家庭讲故事比赛”，或亲戚朋友几个家庭举行“家庭联谊会”等。评价的时候，多夸奖、多鼓励，不要心急，“这儿读得不好，那儿讲得不好”会让孩子泄气的。该做的做了，然后静等花开，是一件美丽的事情。最后，读了一篇文章或一个故事后，引导孩子思考：我读懂了什么？有什么感想？以提高阅读的质量。学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。让孩子把自己的想法写出来，低年级的孩子最开始可以是简单的两三句话，不会写的字可以用音节代替。几条相关建议：

1、不要着急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周有进步，就值得高兴，就应当鼓励。

2、要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。

3、选择课外读物时，只要条件允许，一定要买漂亮、悦目的正版书籍，这是培养孩子爱书之情的第一步。买书后，必须读完才可以再买一本新的，从小培养孩子的责任感。

4、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，在他完成作业时可以看，养成利用点滴时间看书的习惯。

二、全面关注孩子的身心健康。我想，作为任何一个理智型的家长，在孩子的成长过程中，会把健康放在首位。有一位家长是这样来教育孩子的：“赢得了世界失去了自己，那又如何？孩子，请你记住，永远不以健康为代价，去作所谓的拼搏！”我国教育部基础教育司副司长、国家总督学王文湛在报告中指出，现在的家长在对待孩子的教育问题上普遍存在“四重四轻”：重智育，轻德育；重理论，轻实践；重身体，轻心理；重言教，轻身教。其实，在对待孩子的身体健康问题上，还存在较为突出的“重营养，轻锻炼”的现象。因此，在这一问题上，建议如下：

1、多呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠。

2、饮食要清淡。

3、衣服不要过暖和过紧，尤其是足部和头部要凉爽。

3、孩子不合理的要求，毫不留情地拒绝，绝对不是因为撒泼打滚就可以“争取”到想要的东西。身体健康的标志是能吃苦耐劳，心理健康的标志是能克服自己的欲望。

三、优良品德的培养。社会调查的结果证明：对于大多数人所从事的事业而言，最终决定其成败的，“情商”与“智商”一样重要，拟或前者更为重要。培养孩子的优良品德，使孩子成为受欢迎的人，首先，要培养孩子的爱心，帮助孩子学习礼仪。从爱身边的人开始培养，爱爸爸妈妈、爱亲人，爱老师，爱同学，爱班集体，爱家庭，爱学校，爱赖以生活的环境。以礼仪对待所爱的人，用爱心来观察、对待周围的世界。爱而且会爱，就是一种伟大的能力。有机会为班级、为家庭、为社会服务的孩子是幸运的。在这一点上，单纯的说教是不够的，关键是家长的身正垂范。其次，要培养静气，培养孩子学会倾听，塑造孩子温和的性情。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的，他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己，这样的人，怎么可以从生活、书本中有所吸纳和汲取？所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的静气，是家长和老师的共同责任。家长要做到：自己首先不制造噪音，如果你家电视、音响的声音一向很大，请立刻拧小，噪音是儿童智力最凶恶的杀手。以静传达静，以静滋养静，尽量柔和地对孩子说话。如果想让孩子喜欢你，聆听你，试着这样做：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣，如果觉得难，那就意味着——你该读书了。如果想跟孩子讲什么道理，试着用故事中的例子来说明。再次，要培养孩子的耐心。有一位教育家做过这样一个测试：他分别发给几个被测试的孩子每人两块糖果，然后告诉他们，如果半个小时内谁不会把糖果吃掉，他会再奖励四块糖果。教育家离开半小时后回来，有的孩子两块糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一块，剩下一块，只有少数孩子坚持了下来，又获得了四块糖果。这几个孩子长大后，又得以奖励到四块糖果的孩子，他们的成就最大。

四、赏罚分明。首先，从小培养和保护孩子的名誉感。呵斥要在背着人的私地里进行，而当孩子应当受到赞扬的时候，要当着别人的面去做。其次，最好的惩罚是当孩子做了错事，父母及周围的人都以严厉冷淡的态度对待他，绝对不能因为实施了体罚而转眼和颜悦色，要坚持不懈，一直等到孩子完全服从，等他用行动弥补过错了，才可恢复从前的亲切。“冷处理”的使用频率，随着孩子的长大而递减，以至于基本不用。再次，关注并和孩子一起去做他所喜欢的事情，这是最让孩子高兴的事情，也是对孩子最好的奖励。要慎用物质奖励，否则会从另一方面培养了孩子的贪婪。

五、培养孩子认真做事的习惯。常听有些家长这样说自己的孩子：“脑子很聪明，就是学习太粗心”。孩子的性格是从小在他所处的环境中潜移默化形成的，学习上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的现象。所以，想改掉孩子粗心的毛病，单纯从学习一方面入手是很难的。全面培养孩子认真做事的习惯，首先，在孩子做事（包括低年级孩子开始写作业）之前，家长可以给孩子提一些指导性的建议，使其在心里有个小计划，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的过程中，家长注意方法的指导，不能因看不惯、心急而包办代替；在孩子认真完成一件事后，不管结果如何，及时以赞赏的语言肯定孩子，激励他以后有兴趣和信心不断尝试。以后，可慢慢放手，让其独立去做。其次，家长的榜样示范作用也很重要。在很多方面，孩子是家长的一面镜子。家长用自己的言行给孩子建立这样一种信念——无论什么事情，一旦确定必须去做，或者选择了要做，就要认真对待，力争做到最好。再次，帮助督促孩子养成写完作业检查和写日记的良好习惯。通过检查作业促使孩子进一步改掉学习上粗心的毛病，通过写日记，经常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促进，形成习惯。

六、培养孩子自我激励、自我挑战的能力。首先，家长以孩子朋友的姿态帮助孩子分析他学习和行为上的优势和劣势，优势即已经养成了哪些较好的学习和行为习惯，劣势即哪些方面还存在欠缺，有待加强和培养。让孩子敢于面对自己，教会他善于剖析自己。其次，确立合理的目标，即付出一定努力能达到的目标，鼓励孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。目标太低，孩子难以提高，目标太高，一方面难以实现，另一方面，拔苗助长的做法不利于孩子的长远发展。可在班里确立一个竞争对象，也可以与自己的过去对比，不断超越自我。再次，送给孩子对其成长有益的伟人传记等方面的书籍，让孩子从小树立远大的目标，用伟人成长奋斗中的一些事例来激励孩子不断进步。

七、培养孩子善于发现问题，敢于质疑的能力。伟大的科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比回答一个问题更重要。发现问题的前提是思考，敢于质疑的前提是不唯师、不迷信权威，尊重事实、真理，需要勇气与知识的铺垫。首先，要培养孩子养成爱思考的好习惯。获得诺贝尔奖的意大利科学家费米，从小非常喜欢读书，书读多了，疑问也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋转……由于他好读书，勤于思索，知识增长很快，他17岁考上大学，21岁取得了博士学位，37岁获诺贝尔奖。孩子的童年时期，年龄越小，问题越多，所以家长一定要注意保护孩子的问题意识。平时，家长对于孩子发现了问题要及时表扬，对于孩子提出的问题也应认真对待，解答不了，教给孩子找到答案的方法，去图书馆、书店、上网查资料等。其次，多带孩子接触大自然，参观一些科学展览等，拓宽孩子的视野。引导孩子学会观察，养成善于观察、积极思考的习惯。再次，引导孩子于不疑处见疑。千万人说苹果会往地上落，却只有牛顿一个人问其中的原因。孩子有了善于思考的前提，还要鼓励孩子从一些常见的事物、现象中发现问题，思考问题。最后，鼓励孩子对权威结论敢于质疑。家长和老师在孩子的面前要敢于承认自己的错误和不足，告诉孩子许多知识和经验是前人比我们早发现了而已，也可能会存有不足，需要一代一代人来发现，来改进。

八、培养孩子简单做事的能力。简单做事不是敷衍了事，而是科学地做事，以节省时间、精力为目的，过程缩水而结果不缩水。首先，帮助孩子建立时间宝贵、要珍惜时间的观念。不要空盼，要实干，明天的果子结在今天的树上，今天不栽树，明天就不会有果子吃。在这个问题上，家长的身体力行比空头的说教效果要好得多。其次，教给孩子简单做事的方法，帮助孩子学习经验，积累经验。举个简单的例子，书包里的物品摆放整齐、有序，在收放物品的时候速度肯定会快，写完作业后不能自己及时整理书包，或乱塞一通的孩子会表现出慢，甚至满头大汗找不着的情况。大人也是如此，物品有固定的摆放位臵能节约不少时间，当然这只是简单做事的其中一个方面。

每个孩子的性格是不同的，没有完全适合于哪一个孩子的一套现成的教育方法，也没有哪一种教育方法会适合所有的孩子。要想教育好自己的孩子，还需家长在教育的过程中善于发现，善于总结。这样，才能实现较为理想的教育。

第五篇：让孩子主动学习60招

《让孩子主动学习60招》

如何让孩子爱上学习？怎样让孩子主动学习？这不仅是让父母们普遍感到头疼痛的难题，更是直接关乎新时代孩子成长与长才的重大课题。

本书剖析中国家庭孩子学习的现实状况和存在问题，结合教育心理学及先进教育理论，用“案例+方法”的直观阐述方式，着眼孩子生活的点滴细节，总结出60个简单、易行的好方法，帮助父母走出家庭教育的困惑和误区，帮助孩子养成自觉主动学习的好习惯。

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。这种倾向总是和一定的情感联系着，会对人们的行为起到向导作用。兴趣是最好的老师，是孩子自主学习的不竭动力。在学习过程中，学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系。

浓厚的学习兴趣可以使孩子对学习充满热情，主动克服各种困难，全力以赴地实现自己的学习愿望。如果孩子对学习不感兴趣，仅仅由于强制而求知，则学习效果往往甚微。

法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时。忽然，他感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。

还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看蜣螂的活动。

他的父亲知道他的爱好后，便极力鼓励他把自己的爱好坚持下去。因为他父亲明白：孩子有了兴趣，自然就会在兴趣点上形成特长，而以后孩子也会在自己所擅长的领域做出卓越的成就。

法布尔从小对昆虫活动产生的兴趣，激发了终身研究昆虫的志向，从而写下了巨著《昆虫记》，对昆虫学作出了巨大的贡献。

父母只有激发起孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲，才能让孩子保持最好的学习状态，达到事半功倍的效果。每一位父母都希望自己的孩子能够顺利地学习，取得好成绩。但是很多父母尽管每天对孩子苦口婆心地说教，而孩子对学习就是表现不出兴趣。这就需要每位父母具体分析自己孩子的实际情况，用合适的方法激发起孩子学习的兴趣。

孩子的学习兴趣不是与生俱来的，而是在父母长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣，自然会全心全意地努力学好。激发孩子的学习兴趣，就是培养孩子学习的动力，他们有了动力才能在学习中奋勇直前，游刃有余。

孩子正处在学习的重要时期，培养学习的兴趣对于今后学业的发展有着不可低估的作用。孩子的心理发育是一个循序渐进的过程，父母一定要遵循孩子成长的规律，激发孩子的学习兴趣，切不可操之过急，拔苗助长，否则会适得其反，贻误孩子终身。

专家给父母的建议

建议一 分析孩子缺乏学习兴趣的原因

兴趣缺乏必然导致孩子学习效果较差。孩子缺乏学习兴趣的原因有很多，父母要找到孩子对学习缺乏兴趣的原因，然后对症下药，帮助孩子恢复对学习的兴趣。孩子对学习缺乏兴趣的原因主要有：经常受到老师的批评，学习方法不恰当成绩差，导致了恶性循环等。

没有任何一个孩子是甘于落后的，可是很多因素阻碍了他们兴趣的产生，这时候他们需要父母的理解和关爱。父母要耐心地听孩子把自己不喜欢学习的理由说出来，然后引导孩子发现自己不喜欢学习的理由并不是学习本身，而是很多外在因素。

父母了解了问题所在，就要积极为孩子解决。比如父母可以和老师聊聊孩子的状况，让老师改变一下批评孩子的方式，帮助孩子用科学的方法进行学习等。只有这样，才能重新点燃孩子对学习的兴趣。

建议二 用表扬和鼓励来激发学习兴趣

人做完某一件事后，都希望得到别人的肯定和表扬，孩子的自我意识不强，更需要来自父母的表扬和鼓励。父母要善于发现孩子的闪光点，使孩子体会到自身的价值，享受到成功的喜悦。这样孩子学习的情绪才会高涨，学习的自觉性和积极性才会有大幅度的提高。

韦本文是美国著名的画家。他能够成为画家，与妈妈对他的表扬和鼓励是分不开的。有一次，妈妈把韦本文和妹妹莎莉留在家里，他发现家里有几桶颜料，便突发奇想地想为妹妹画肖像，为此弄得客厅乱七八糟的，沙发上摆着纸，地板上也沾满了颜料。

妈妈回来后，看到屋里的一切，又看看孩子骄傲的眼神，顿时觉得孩子的“破坏”很有价值，所以她没有说客厅里有多么乱，而是很真诚地对他赞扬道：“哇，这是莎莉啊，你画得像极了！”她热情地拥抱韦本文并给了他一个吻。

正是妈妈的鼓励，激发了韦本文对绘画更大的兴趣和热情。后来，韦本文说，是妈妈的吻让他成为了一名画家。

父母是孩子心目中第一个最具权威的评价者，孩子特别渴望得到父母的肯定。可是很多父母往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地摧毁了孩子的兴趣。其实，当孩子做得好时，父母应该适时表扬；当孩子做得不好时，也要先发现孩子努力的一面，然后再鼓励他们，用表扬和鼓励为孩子扬起兴趣的风帆。

建议三 用榜样激励孩子

榜样的力量是无穷的。平时父母要利用身边的事例启发孩子，用名人的榜样激励孩子，使孩子学有榜样，奋斗有目标，这样孩子才会有浓厚的学习兴趣。

父母还应该认识到，最有力的榜样是自己。没必要花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而只要让孩子看到自己时刻在读书，在学习，就会对他产生深远的影响。

建议四 让孩子保持学习的新鲜感

每天都重复一样的学习模式，是孩子缺乏学习兴趣的一个重要原因。父母要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容，让孩子对学习充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学习的兴趣。

张可人的妈妈知道张可人喜欢学语文，就不断地给她买一些喜欢看的书籍，周末经常带她去图书馆，并不时把她的文章传到网上。这样做既是对孩子的一种鼓励，又激发了她学习语文的兴趣。就这样，张可人始终保持着对语文学习的新鲜感，成绩一直名列前茅。

父母要抓住孩子喜欢尝试的心理，给孩子增加有新鲜感的学习内容，适时扩大孩子的视野，是有效地激起孩子学习兴趣的方法。

建议五 利用游戏培养孩子的学习兴趣

孩子天生爱玩，只要父母加以正确引导，玩就会变成好事。

王文斌是一位四年级的小男孩，他从小就特别痴迷玩木偶游戏。每天放学回到家，也不急着写作业，而是跑到房间里和他的小木偶先玩会儿游戏。很显然，他对木偶的痴迷已经严重影响了他的正常学习和生活。

妈妈知道如果横加干涉，儿子一定会强烈抗议，于是她决定采取“非常之道”。在每次儿子玩木偶时，她会兴奋地参与进来，为每个木偶分配一个寓言故事里的角色，通过绘声绘色的表演，让文斌了解到很多的寓言和神话故事，文斌听得津津有味。

他好奇地问妈妈这些故事从哪里来的，妈妈告诉他有些就是他们课本里的，有些是课外书上的。在妈妈的指引下，文斌对文学和戏剧产生了浓厚的兴趣。

孩子爱玩游戏，这并不是一件坏事，但孩子痴迷一种游戏，必然会将大量时间浪费在上面，这样将影响到孩子的学习和生活。此时，父母应该从游戏出发，巧妙地引导孩子向知识领域发展，以激发他们浓厚的学习兴趣。

成功教子箴言

-----兴趣是最好的老师。运用一定的方式和方法激发孩子的学习兴趣，让孩子享受学习的过程，体会到学习的乐趣，往往能使学习达到事半功倍的效果。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、MP3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、MP3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、MP3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、MP3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。学习是每个孩子必做的事情

每个人的生活都离不开学习，学习是人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是人类适应环境的手段。对刚刚进入这个世界，除了先天遗传得来的本能而别无技能的孩子来说，学习就更为重要。因为先天遗传得来的本能只能让他们适应相对固定或者变化较小而缓慢的外界环境。

孩子刚出生的时候，独立能力差，天生的适应能力也较低。这时候如果离开父母的养育，他们几乎是无法生存下去的。但是随着孩子慢慢长大，他们必须学会去适应这个复杂多变的社会环境。如果不学习，他们是难以在社会上生存下去的，更谈不上获得良好的发展。

林嘉熙正在上小学二年级，今年刚8岁。林嘉熙家境很优越，从小养尊处优的他养成了懒惰、不爱学习的坏习惯。他的父母各自拥有一个工厂，每天忙着打理自己的生意，没有时间照顾他，于是请了一个保姆和一个家庭教师分别来管理他的生活和学习。林嘉熙却连衣服都要保姆穿，作业还要老师握着他的手“帮”他做。

妈妈得知这些情况后，心里非常不是滋味，决定暂时放下工厂的事务，专门来管教儿子。首先她让保姆和家庭老师放假一个月，让孩子在生活和学习上没有人可以依赖。

没有了保姆的照顾，林嘉熙不得不自己学习穿衣服，因为妈妈只会教他，不会帮他穿；不得不学会使用家里的电器和做一些简单的家务劳动，如洗衣服、热饭菜等。在学习上也是如此，为了避免妈妈的责备，他不得不学习认真书写。

一个月后，妈妈要重新回到工厂里打理生意，临走前，她叮嘱保姆和家庭教师：“不要事事替代孩子来做，你们做好分内的事情就行了。学习是孩子必须要做的事情，我希望他在家里能学会基本的生活和学习技能。”

心理学家研究表明，人的生理和心理会逐渐成熟，但是成熟并不是完全脱离外部环境和学习影响的纯自然过程，而是必须依靠孩子不断的自主学习才能获得，因此，学习是每个孩子都必须要做的事情。

不会从他人、环境、社会中学习的孩子，难以掌握生存、发展的基本技能和知识，自然不能很好地适应社会和环境。如果不学习，孩子连吃饭、穿衣服都不会，更别说将来在社会上生存下去了。

学习是孩子们获得知识和经验的唯一途径，而知识和经验是孩子在这个社会上生存所必须具备的。没有知识和经验，孩子不懂得如何去适应环境，不知道怎么处理人与人之间的关系，也不懂得怎么让自己生活得更快乐。因此，父母应该及早告诉孩子：“学习是你必须要做的事情。”

专家给父母的建议

建议一 给孩子讲述学习的意义

学习使个体生命更加完善，使人类文明得以发展，具有非常重要的意义。有人说，一个人一天不学习，不进行必要的反思就会落后他人一大步。因此，父母应该经常向孩子讲述学习的意义，指导孩子认识到学习是他们必须要做的事情。

陈从蓉是个四年级的女孩，今年刚10岁。陈从蓉以前非常不爱学习，写作业需要妈妈一遍又一遍地催。

有一天，她好奇地问妈妈：“我每天学这些东西做什么啊？”妈妈便告诉她：“拿学习语文知识来说吧，可以培养你的语言能力，以后你在社会上便能够自如地与他人交流，你看看电视里那些叔叔阿姨说出来的话啊，如果没有丰富的词汇量和阅读水平、语言组织能力的积累，他们怎么能说出那么逻辑完整的优美语句呢？”

从那以后，妈妈常常跟女儿讲学习的意义，并告诉女儿：“学习是你必须要做的事情，不仅现在要学习，以后你也要不断地学习，否则就永远不能进步啊！”

父母应该从小就告诉孩子，不学习人就不能独立地生存下去，更谈不上将来能够生活得更好；没有学习，人类社会就永远不能获得发展。教育孩子只有不断地学习，他们才能更好地适应不断变化的环境和纷繁复杂的社会。

建议二 告诉孩子：学生的天职就是学习

学习是每个孩子必须要做的事情，因为孩子还处于积累知识和经验的重要时期。如果他们这时候不学习，将来进入社会便难以适应。父母应该告诉孩子在这个时期他们最重要的任务就是学习，只有打好坚实的知识基础，将来进入社会后才能够争取到更多的发展机会。

绿竹今年12岁，不太爱学习，成绩也不理想。她常常问妈妈：“为什么你们要把我送到学校去呢？为什么我不能像爷爷奶奶一样每天去公园里跳舞、练太极呢？”

妈妈耐心地告诉她：“你还小，知识储备不够，生活经验积累得也不多，因此，你必须学习。现在你必须掌握知识和经验，以便在将来获得更好的发展。你和爷爷奶奶是不一样的，爷爷奶奶在你这个年龄的时候，那时候条件非常艰苦，他们学习比你更刻苦、更有劲头呢。”

绿竹点了点头，便开始埋头写作业了。在以后的学习过程中，她越来越体会到了妈妈这些话的重要。

父母应该告诉孩子，学生的天职就是学习，尤其在知识经验严重不足的童年时期。为了适应将来的社会生活，孩子必须学习一定的知识，掌握一定的生活经验。

建议三 让孩子意识到不学习的后果

不学习就会落后于他人，甚至难以在社会上生存。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的题为《学会生存》的研究报告，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习的重要性。

方仲永是宋朝末年的一个神童，有很强的写作天赋，很小的时候就可以写诗作对。5岁时，他的父亲让他当众作了一首诗，那首诗得到了很多人的好评。可是，他的父亲为了炫耀，带着方仲永到处拜访，到处给人当众作诗。他认为既然孩子是神童，就没有必要让他再学习。

又过了几年，仲永已经十二三岁，著名诗人王安石去看望他，并叫他当场作一首诗，却发现其文采与辞藻都已经大不如从前。又过了7年，他已经变得和普通人一样了。

父母在平时的生活中应该多给孩子讲一讲不学习的严重后果，利用古今中外那些不认真学习导致人生失败的例子来引导孩子意识到学习的必要性和他肩上所负的责任。

建议四 培养孩子对自己负责的意识

学习，说到底也就是孩子现阶段最重要的责任。如果孩子没有对自己负责任的意识，他就不能意识到自己肩负着学习知识、积累生活经验的重要责任，更不可能会主动、自觉地学习了。

李洪斌是个六年级的男孩，极具责任心，而且学习也很努力、认真。李洪斌的妈妈从小就告诉他：“你自己的事情要自己做，而且必须学会自己做。学习也是你自己的事情，因此也是你必须要做的一件事情。这是你的责任。”

在妈妈的指导下，李洪斌把学习当做自己的事，因此总是主动、积极地去学习，成绩也很好。

因此，父母要培养孩子对自己负责，对自己人生和未来负责的意识，让他们意识到现在的学习关系到以后人生的成败，努力学习是他们对自己的未来负责任的一种表现。

建议五 利用名人榜样启发孩子主动学习

古今中外，很多为人类做出巨大贡献的名人都从小热爱学习，毛泽东就是一个热爱学习、刻苦读书的良好典范。为了获得更多的知识，他甚至整天待在图书馆里，废寝忘食地读书。曾两度获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，为了读书，年轻时曾背井离乡去到巴黎，不怕过着清贫的生活。

名人的榜样作用对孩子的学习影响深远。因此，父母应该经常给孩子讲讲名人热爱学习的故事，以此激发孩子主动学习的兴趣。

成功教子箴言

------对于孩子来说，学习是他们生活的重要内容。父母应该让孩子意识到学习是他们的责任，从而引导他们主动、积极地去学习。

激发孩子学习的上进心

上进心是指人们要求进步、不甘落后的心理意愿，也是人们勇于开拓、不断进取的内在动力。学习的上进心是指孩子在学习时要求进步、不甘人后的心理愿望，它也是孩子追求知识和理想的驱动器。孩子在学习上是否有上进心取决于孩子是否有敢与他人竞争的魄力，是否具有坚持追求知识和理想的信念。

没有上进心的孩子在学习遇到困难时容易放弃，更难以在学习时专心致志地寻求突破和方法。他们要么不愿意与他人竞争，要么没有追求知识的动力，更谈不上理想了。这样的孩子在学习上最容易半途而废。而有上进心的孩子则完全不同，他们敢于迎接学习上遇到的任何困难，并且会把这种困难当做自己学习和人生的考验。

肖依珊是个六年级的女孩，她很聪明，但是在学习上没有进取心，总是得过且过。肖依珊的妈妈一直很注重给孩子一个愉快的童年，认为孩子的快乐大于一切，所以从来不管孩子的学习。

妈妈的宠溺让肖依珊无心于学习，她终日沉迷于漫画书与电脑游戏，成绩也一日不如一日。看着孩子成绩一天比一天差，妈妈开始有点着急了。有一次，肖依珊把期中考试的试卷拿回来，妈妈一看分数就愣了，三门功课都没有及格。肖依珊并不感到难为情，无所谓地说：“一次考试嘛，有什么大惊小怪的，让我考一百分我都不稀罕！”

妈妈忍不住责备了她：“你考过一百分吗？考到一百分了这样说你才有资格！”肖依珊对于妈妈这突如其来的责怪有些惊讶，但是很快便恢复了笑容：“我没兴趣去学那些枯燥的东西，漫画书才有意思呢！”

看着女儿的表现，妈妈这才感觉到问题的严重性。

上进心是一个人追求知识时必须具备的一种心理状态。孩子如果没有上进心，在学习中遇到困难时便会轻易地放弃，不在乎自己的学习是什么水平，也不关心同学的学习情况。

孩子在学习上是否有上进心与父母平时的教育态度有很大关系。如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识。当他们看到别的同学都在努力学习时，便会产生一种危机感，从而激励他们不断地提高自己。因此，父母在早期的家庭教育中应该注重培养孩子学习的上进心。

专家给父母的建议

建议一 激发孩子的学习兴趣

强烈的学习兴趣可以激发孩子的上进心，让他们不断地克服学习上的困难，积极进取，认真学习知识。一个对学习没有兴趣的孩子难以对知识拥有强烈的上进心，因为谁都不会去追求自己不喜欢的东西。

父母可以利用提问等方式激发孩子的学习兴趣，例如多带孩子去外面散步，在散步途中利用身边的自然现象，巧妙地向孩子提出问题，让孩子认真思考，寻找答案，在这个过程中，孩子的学习兴趣自然就被激发出来了。

建议二 培养孩子不甘人后的意识

上进心是孩子不甘人后的一种心理态度，它会激励孩子努力地提高自己，使自己不比别人差。因此，父母从小就要培养孩子在学习上争当先锋、敢于挑战的意识，让孩子乐于与他人竞争。

彭小灵是个四年级的女孩，学习成绩一直很优秀，但是她每天还在努力地学习。因为彭小灵的妈妈从小就有意识地培养孩子在学习上不落后于人的意识，不让她有丝毫的懈怠。彭小灵上二年级的时候，每次考试总是得第二名。时间久了，她便告诉妈妈：“我也就是得第二名的命！”

妈妈听了之后，便皱起了眉头，她严肃地告诉女儿：“如果你这样认为，那么你永远得不了第一名！”在妈妈的鼓励下，她努力学习，终于在期末考试中得了第一名。

应该多鼓励孩子与他人竞争，培养他们不甘人后的意识。要告诉他们谁都可以得第一名，除非他不够努力。在平时的生活中父母应该有意识地让孩子认识到与别人正当地竞争并不是什么见不得人的事情，每个人都应该努力做到最好的自己，不能让孩子从小就养成自己不如别人或者主动放弃的意识。

建议三 给孩子找个学习的竞争对手

没有竞争，孩子难以有上进心。因此，父母应该为孩子找一个学习上的竞争对手，时常让孩子感受到来自对手的压力，促使孩子不断进取，从而培养其强烈的上进心。

父母应该注意，在为孩子寻找学习的竞争对手时，最好寻找孩子生活圈内的同龄孩子作为孩子的竞争对手，这个竞争对手应该比孩子更优秀一点，但不能超过孩子太多。因为太优秀的竞争对手容易使孩子泄气，反而不利于培养孩子的上进心。

建议四 用目标激发孩子的进取心

目标可以激发孩子学习的上进心。目标就像孩子人生路上的灯塔，能够始终引领孩子看到成功的希望，从而使孩子产生积极的进取心，努力克服困难去取得最终的成功。

父母应该为孩子设置一些学习目标，不能过难也不宜过于简单，要有一定的挑战性。合理的学习目标可以激发孩子的上进心，使他们意识到通过自己的努力去实现目标是一种乐趣，但也不能太难。例如孩子数学成绩总是七十分，那么父母可以让他们一次提高五分或者十分，而不能让他们一下子提高到一百分，这样很容易让孩子感觉目标太遥远而丧失学习进取心。

建议五 纠正孩子的骄傲心态

骄傲心理是孩子进取路上的重大拦路虎。如果一个孩子产生了骄傲的心理，他便会认为自己非常优秀，已经没有什么需要提高的了，他会慢慢地变得懒惰起来。因此，父母一定要警惕孩子骄傲心理的萌芽。

韦立辉是个五年级的男孩，今年11岁。立辉从上小学以来一直是班里第一名，而且常常是各科都得满分，这让他慢慢地变得骄傲起来。有一天，妈妈让他先写完作业再玩游戏，立辉却说：“现在已经没有人能够超过我了，妈妈，你就放心吧！”

妈妈听了之后，便教育他：“你的分数只是在你们班是最突出的，你想过在咱们这个市你排第几吗？全省呢？全国呢？人外有人，天外有天，何况你学的知识放在人类全部知识这个大环境中来看又算什么呢？”韦立辉听了之后，惭愧地低下了头。

骄傲使人退步，这是一句老生常谈，却又是真理。父母一定要警惕孩子出现骄傲心理，要及时提醒他们站在更广阔的范围内来看待自己取得的成绩，指导他们时刻保持学习的上进心和谦虚的学习态度，促使他们在学习上不断地取得进步。

成功教子箴言

------上进心是孩子追求知识和美好生活的重要动力，也是帮助他们克服困难的有力武器。

帮孩子制订适宜的学习目标

没有目的地的行走，既不能使行路人感到愉快，也不能激发行路人的动力，这样的行走没有意义。学习也如此，没有目标的学习就像在黑夜中摸索，没有终点和目的地，学习者也不会积极、主动地去寻找最适合的学习途径。

兴趣是学生最好的老师，而目标是学习最强大的动力。明确、适宜的学习目标可以极大地激发孩子的学习兴趣，时时激励他们去努力追求知识，主动地学习。教育学家指出，人只要还在成长着，他就必须从一个目标走向下一个目标，没有了明确的目标，他的学习和成长便会停滞。而此时身边的每个人都在奋斗，都在进步，因此没有目标的孩子最终便会落后于他人，无论他曾经多么辉煌。

李哲瀚是个四年级的男孩，今年刚10岁。李哲瀚头脑很聪明，但是他却似乎对学习没多少兴趣。他每天放学回家后放下书包就开始在客厅、厨房里溜达。一天，妈妈很奇怪地问他：“你在这里溜达什么啊？应该还有作业没写完吧？”他才点点头，老实地回到书房里写作业。准备好晚餐后，妈妈走到书房里看李哲瀚学习的情况。

只见李哲瀚搭着二郎腿，嘴里叼着笔，眼睛傻傻地盯着窗户。桌上的作业本和课本摊了一大片，一片狼藉。见妈妈进来了，李哲瀚立即恢复了常态，他紧张地对妈妈说：“我现在开始写作业。”妈妈拦住了他，温柔地问道：“为什么这么不喜欢学习呢？”李哲瀚低头不语，过了一会儿，他才抬起头来对妈妈说：“反正都是老师布置的那些东西嘛，我都做烂了，好烦啊！”

妈妈轻轻地抚摸着他的头，说道：“你自己没有学习目标吗？老师布置的任务只是基本知识的内容，你没有想过获得更多的知识吗？”

李哲瀚摇了摇头。

案例中李哲瀚的这种情况，相信许多父母都遇到过。没有自觉、主动学习的意愿，父母催促才会想到去学习。在学习过程中，不是主动地发挥自己的积极性认真地去思考，力求对每一个知识点都读懂领悟透，而只是“做一天和尚撞一天钟”，或者只求最终的考试能够获得好成绩。这些都是孩子在学习时缺乏学习目标的重要表现。

帮助孩子设置一个适宜的学习目标具有重要意义。适宜孩子的学习目标不能过高，也不能过低，而且要切合孩子的实际情况，不能违背孩子的意愿和要求盲目地给孩子设置学习目标。适当的学习目标可以激励孩子主动地发掘自身的潜能，自觉地积极地去学习。

专家给父母的建议

建议一 让孩子了解设立学习目标的意义

没有明确的学习目标，孩子的学习就会变得漫无目的，他们不知道自己该达到什么目标，也不知道该如何进行学习。

思慧今年10岁了，正在读小学四年级。她学习非常勤奋，但是成绩却不太好。每天放学回到家后，她就忙着做老师布置的作业，做完作业便开始做自己购买的那些练习册。

妈妈观察了思慧的学习情况后，便对她说：“孩子，你得自己设立一个学习目标，这样才能学得更好。”思慧不屑一顾地说：“设立学习目标？多耽误时间啊，而且有什么用呢？”

妈妈认真地对她说：“用处可大了。拥有了学习目标，你就知道如何去规划自己的学习生活，以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标，你的学习能力自然会得到增强，慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。”

现在许多孩子学习时没有明确的目标，他们只知道一味地做题，完成老师布置的作业，从来没想过要自己达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此，父母需要让孩子了解设立学习目标的意义，指导孩子正确地制订适合自己实际的学习目标。

建议二 和孩子一起制订合理的学习目标

帮助孩子制订学习目标时，父母应该充分尊重孩子的意愿，在了解孩子的想法后，和他们一起制订学习目标。

雪莹是个六年级的女孩，她的语文和英语成绩都很好，但是数学有些差。

新学期开始的那天，妈妈问她：“雪莹，这个学期有什么打算？”

雪莹想了想，说道：“我会继续保持语文和英语成绩，同时努力学好数学。”妈妈又问她：“那要怎么学好数学呢？”雪莹想了想，说：“我会多做一些题！”但是过了一会儿，她又有些沮丧地说道：“可我觉得不够，以前我也做了很多题！”

妈妈这才语重心长地跟她说道：“做题应该建立在你对知识有一定的了解和熟悉之上，盲目做题是没有效果的。”在妈妈的帮助下，雪莹确定了自己的短期目标，就是力争每天完全吃透课堂上所学的知识，所做的习题能够完全正确，并能够举一反三。每月小结考试中都要在本班提升三个名次；长期目标是在期终考试中要在全年级提高至前二十之内的名次。

在明确的目标的引导下，雪莹的数学成绩取得了很大进步。

父母应该启发孩子自己确立学习目标，而不能越俎代庖地给孩子制订一个学习目标，这样既不尊重孩子，也难以激发孩子的自觉、主动性。因此，父母应该与孩子一起商量，根据实际情况帮孩子确立一个切实可行的学习目标，切忌不顾孩子的实际情况，不问孩子的想法，主观地给孩子制订学习目标。

建议三 帮孩子把大目标分解成小目标

学习目标如果过于遥远和庞大，往往难以激励孩子即刻采取行动去实现。因此，父母应该告诉孩子把大目标分解成一个个小目标，最好具体到每一天需要完成的目标。

比如孩子想要学好数学，这是一个长期的目标，那么具体到每一天的目标是什么呢？那就是学习完一节新知识要进行总结，并且做适当的习题来巩固知识。

没有小目标的实现，大目标就失去了支撑。父母在帮助孩子确立远大的理想后应该指导他们从小目标开始做起，让孩子感受实现小目标是通往远大理想的必由之路，每实现一个小目标就是在通往成功的阶梯上又上了一级。激发起他们学习的强大动力。

建议四 让孩子学会修正学习目标

父母是孩子人生中的第一任导师，应该时刻准备好指导孩子走出学习或者生活的误区。孩子的学习经验有限，制订出来的学习目标肯定有许多实践起来会有困难或者明显存在很大不足的地方。此时，父母就可以利用自己的经验，告诉孩子适时适当地修正自己的学习目标。

陈忠上初中后，开始痴迷于英语。他利用每个周末参加市里的英语角，口语很快就得到提升，他兴趣大增。每天放学后，他都自主学习一小时英语，词汇量、语法也掌握得越来越多。半年后，他的阅读水平已远远超过了同学，已经能够读狄更生的简版原著了。

陈忠认为自己已经不错了，就有些懈怠。妈妈发现了他的骄傲情绪，马上对他说：“你可别就此止步啊，高手多着呢。”周末，妈妈带他到外语学院结识了几位大哥哥。聊天中，陈忠才发现自己和他们的差距太远了。他们能够同步翻译政治性演讲，还能与外国专家探讨经济热点，这种层次是陈忠远远不及的。

回来后，陈忠调整了自己的学习目标，开始向更高一级冲刺了。陈忠说：“学无止境，我要学会调整目标，让自己不断进步。”

父母可以告诉孩子一些修正学习目标的方法以及修正的合适时间。例如当孩子发现自己制订的学习目标严重不符合实际情况或者实际情况发生了变化时，他们就需要及时修正自己的学习目标了。

建议五 鼓励孩子把目标坚持到底

如果学习目标与实际情况符合，父母就应该鼓励孩子把学习目标坚持到底。如果孩子缺乏坚韧的意志力，那么再好的学习目标也不过是镜花水月。

秦燕今年11岁，是个缺乏耐心的女孩。她每个学期都会为自己设立许多学习目标，但是许多目标都被她中途放弃了。

一星期前，她制订了一个学习500个英语单词的学习目标，每天的学习目标是10个单词，每星期50个单词，星期四和星期日用来复习。但是这个目标确立不到两天，她就开始抱怨：“我的功课太多了，这个学习目标对我来说太不符合实际了。”

父母鼓励她：“一天10个单词，只需要半个小时的时间。只要你坚持下去，一定可以做到的。”

在爸爸妈妈的鼓励下，秦燕终于坚持下去并顺利达成了学习500个英语单词的目标。

孩子做事没有意志力，常常半途而废，因此父母应该及时为他们加油鼓劲，鼓励他们坚持到底。

成功教子箴言

------适宜的学习目标就像黑夜中闪亮的灯塔，它让孩子时刻感觉到希望与信心，从而激励他们不断地克服学习上的困难，直至到达成功的彼岸。

帮助孩子掌握科学的学习方法

正确的学习方法可以极大地提高孩子的学习效率，让他们体会到成功的喜悦，从而激励他们更加热爱学习。其实孩子的学习就像过河，科学的学习方法就好比桥和船，不解决桥和船的问题，孩子永远都到不了河对岸。

在学校成绩优异的孩子并不是那些终日刻苦攻读的“书呆子”，他们比其他同学更加注重游戏和玩乐，看起来也非常开心。许多高考状元都表示自己即使在高考前一两个月依旧保持着轻松、愉快的心情，也有时间玩乐，但是并没有影响学习。

因此，父母不应该只盯着孩子学习的时间，而应该帮助他们掌握科学的学习方法，找到一道最便捷、最坚固的桥和一条性能最好的船，尽快到达成功的彼岸。

张世军是初中二年级的男孩，他的父母都是普通的工人，但对张世军寄予了许多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就读。

张世军是个懂事的孩子，他努力学习，但是成绩却总是差强人意。每一次，他把自己的考试卷子拿回家。父母看了，都直摇头，但是看到儿子低头不语的神情，想起他每天刻苦学习的情景，就不忍心责备他了。父母对于世军的表现百思不得其解，甚至怀疑他的智商是否正常。但是世军在生活上懂事的表现让他们知道儿子很机灵，这下他们更不明白了：“为什么孩子付出了那么多努力，成绩却总也提不上来呢？”

其实张世军只是在死读书，他只是为了对得起父母的付出而强迫自己不间断地学习。他根本没有掌握科学的学习方法，因此学习没有效率。

学习方法是孩子学习时最有力的武器，它可以帮助孩子战胜自主学习途中的各种困难，帮助孩子顺利穿过汹涌澎湃的河面，到达知识的河岸。如果孩子没有掌握科学有效的学习方法，即使拥有满腔的学习热情，即使制订了周密的学习目标，即使有追求知识和理想的强大动力，也只能望着眼前奔腾的河水而望洋兴叹。

同时，由于没有科学有效的学习方法，孩子辛苦努力却难以达成目标的现状会让他们从内心里厌恶学习，学习兴趣也会逐渐丧失。作为父母，应该帮助孩子选择一种最适合的学习方法，避免孩子在学习的航行途中触礁搁浅。

专家给父母的建议

建议一 让孩子明白掌握正确的学习方法的重要性

父母要指导孩子掌握科学的学习方法，首先就应该告诉他们正确、高效的学习方法对学习的重要意义。

高效的学习方法就像一把锋利的斧子，能帮助孩子又快又好地在相同的时间内学习到更多的知识。如果没有掌握正确的学习方法，纵然有满腔的学习热情、十足的自觉主动学习的精神，也只会蛮学苦学，陷入题海战术，难以取得很好的成绩。

建议二 指导孩子根据具体情况选择学习方法

每个孩子的具体学习情况不一样，因此父母需要指导孩子根据自身的特点来选择最适合自己的学习方法。适合孩子的学习方法最有效帮助孩子提高学习效率。

多感官学习法是著名教育家蒙台梭利提出的一种有效的学习方法，她认为孩子在动手实践时，充分调动他们全身感官的参与，学习的效果将会更好。多感官学习法要求父母要在学习的过程中帮助孩子调动各种感官，如触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等，让孩子的各种感官充分活跃起来。

如果孩子非常讨厌学习，学习时注意力不集中，父母可以用多感官学习法，鼓励孩子使用多重感官来学习，集中他们学习的注意力，提高学习自主性。

建议三 让孩子学会正确的预习方法

正确的预习方法可以帮助孩子在课前做好充分的准备，以便在课堂学习时能很好地抓住重点、难点知识，使课堂学习更有效率。因此，父母应该指导孩子掌握正确的预习方法。

绍辉今年11岁，学习成绩一直不太好。他从来不预习功课，这让父母看在眼里、急在心里。每次妈妈让他预习功课，他总会说：“我每天要做那么多作业，哪里有时间预习呢？而且预习有什么用啊，反正老师都会讲的嘛。”

妈妈便告诉他：“老师讲课是针对全体学生的，但是你们每个人的知识水平不一样，你得事先预习，清楚自己需要重点听哪些内容啊，这样才能更好地理解课文内容，掌握知识要点。”

父母应该指导孩子运用科学的方法进行预习，例如先把教科书看一遍，运用自己已有的知识和经验来理解书本知识，遇到不懂的问题都要做上标记；另外父母还可以鼓励孩子试做一下课后习题，以此来检验一下预习效果。

建议四 教会孩子正确的听课方法

一个孩子是否掌握了正确的听课方法与他们的学习成绩直接相关。如果孩子不懂得正确的听课方法，那么他们就难以在课堂上学习到最主要的知识，自然难以取得良好的成绩。相反，如果孩子掌握了正确的听课方法，学起来就会非常轻松。

父母应该告诉孩子在课前准备好课堂需要用到的学习用品，避免上课时花费太多时间来寻找学习用品；听课时应该专心致志，重点听那些自己在预习时有疑问的知识点，学会记笔记，对自己没有弄明白的知识点，应该及时地向老师提问。

建议五 教会孩子正确的复习方法

正确的复习方法可以帮助孩子巩固新学的知识，取得更好的学习效果。一个不懂得复习的孩子，学习成绩必然会大打折扣。而掌握了复习方法的孩子，则学习得轻松、愉快，而且学习效果也很好。

杨晓叶今年10岁，学习成绩不太好，因为她从来不复习。每天放学后，她总是急急忙忙地写完作业，便开始看电视或者玩游戏。

妈妈经常对她说：“你把今天学习的知识复习一下啊，巩固一下学习效果。”杨晓叶怏怏不乐地回到书房，没精打采地看了两下就开始发呆，然后冲着妈妈喊道：“怎么复习啊？”妈妈便告诉她：“应该有计划，而且最好跟着老师讲课的进度来。每天回到家后应该把笔记再看一遍，回忆老师讲的内容，然后适当做几道题巩固一下。每周、每个月都应该有一个大的复习回顾。”

父母应该告诉孩子正确的复习方法，指导他们根据自己的实际情况和老师的教学进度制订一个科学的复习计划。

建议六 教会孩子正确的考试方法

许多孩子平时学习状态都非常好，但是考试成绩却常常不如人意，让父母跌破眼镜。其实很多是由于孩子没有懂得正确的考试方法造成的。

因此，父母应该指导孩子掌握正确的考试方法：考试前鼓励孩子与朋友或者亲人聊天，以缓解考试的压力；考试时应该专注于做题，不要太计较分数；动笔前应该先把试卷通看一遍，先做那些自己有把握的题目，然后再去攻克难题；答完题后应该及时进行检查。

成功教子箴言

-------学习方法就像砍柴用的斧子，是孩子学习时的重要工具。俗话说“磨刀不误砍柴工”，就是指方法的重要性。因此，让孩子掌握科学的学习方法才是改进学习状态最应该做的事情。

辅助孩子养成良好的学习习惯

孔子说：“少年若天性，习惯成自然。”如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待，而不需要父母或者他人再三催促。习惯的力量是惊人的，它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展。

俄罗斯著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受它的利息。坏习惯则是道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”

一个良好的学习习惯是孩子追求知识的资本，孩子通过每天不断的积累和巩固，使得这个资本不断地发生增值，于是孩子的学习就产生了“滚雪球”的效应，最终使得孩子的学习产生质的飞跃。

钟楷瑞是个初一年级的男孩，今年13岁。钟楷瑞的学习成绩中等，他不喜欢读书，也没有养成好的学习习惯。他每天早晨起床都需要妈妈一遍又一遍地催，如果妈妈不提醒他，他也不会主动去完成家庭作业，至于老师布置的作业之外的任务他更不感兴趣。

有一次，他正在书房里写作业。妈妈准备好晚餐后，轻轻地走到他身边。他懒洋洋地坐着，正在抄写今天学过的古诗。只见他在抄写本上龙飞凤舞，字写得非常不工整。等他写完后，妈妈把他的课本合上，然后要求他把刚才抄写的古诗背诵一遍。

他一脸茫然地看着妈妈，然后低下头，小声地说道：“不会背。”妈妈非常生气地指责他：“你这在读什么书啊？抄了10遍的古诗都没背下来，你知道这首诗的意思吗？诗里的每个生字、词你都弄懂了吗？你自己思考过作者写这首诗的心情吗？”钟楷瑞摇摇头，妈妈也非常无奈。

书写不工整、不独立进行思考、没有时间观念等不良学习习惯是不会主动学习的孩子的重要表现。在学习时不能要求孩子的书写多么漂亮或者有书法家的风范，但是书写工整是每个孩子都可以做到的，也是一种良好的学习习惯。

独立进行思考是真正学习知识必须要养成的一种学习习惯，它可以使人时刻对所学的知识进行检验和复习，保证自己掌握知识的准确性。

合理安排时间也是孩子应该养成的一个良好学习和生活习惯，一个不会合理安排时间的孩子永远不知道什么时候该做什么事情，不知不觉地把时间浪费了，却没有学习到任何知识。

学习习惯，无论良好或者不良，一旦形成便会通过日积月累的影响使孩子的学习产生巨大的变化。良好的学习习惯当然会使孩子向好的方向发展和变化，而不良学习习惯则会使孩子逐渐丧失学习的热情而最终失败。

专家给父母的建议

建议一 指导孩子养成工整书写的习惯

工整书写是一个良好的学习习惯，它可以反映出一个人对学习和生活的态度，并能展示他独特的个性。虽然随着信息时代的来临，电脑日益普及，但是硬笔书写仍然是日常生活中不可缺少的一项基本技能，孩子如果从小能够养成工整书写的学习习惯，必然能使他一生的学习生活都受益无穷。

林思琪是个六年级的女孩，她学习成绩好，而且写得一手好字。她的字娟秀工整，让人看着就觉得舒服。林思琪的妈妈从她3岁开始便要求她每天坚持练习硬笔书法，风雨无阻。妈妈的严格要求和训练使得思琪从小就养成了良好的习惯，她不仅认真地对待写字，也认真地对待学习，不放过任何一个疑问和知识点，因此总是能取得好成绩。

父母在对孩子进行早期教育时应该把书写练习当做孩子的一个专门课程，有针对性地对他们进行训练。例如指导孩子学会正确的坐姿、握笔的姿势，告诉孩子一些基本的书法知识，例如字的基本构成、笔画顺序和字间距的问题等。对于孩子错误的书写姿势，父母应该及时纠正，如果有条件，可以送孩子去书法班练习一下，同时父母应随时对他们的书写习惯进行监督。

建议二 指导孩子养成合理安排时间的习惯

合理安排时间既反映出一个人的学习和生活态度，也可以使得孩子赢得更多的时间来学习，它是一个良好的学习习惯。没有时间观念的孩子总是感觉时间不够用，他们每天并没有做什么事情，不知道时间花在哪里了。

对于那些没有时间观念的孩子，父母可以在与他们协商后制订一份科学合理的时间安排表，并且设置一定的奖惩措施，促使孩子在规定的时间内完成任务，培养他们合理安排时间的良好习惯。

建议三 指导孩子养成独立思考的习惯

独立思考是真正追求知识的孩子不可缺少的良好习惯。学习不是机械地重复一项又一项的记忆工作，知识需要经过不断的思考才能更长久地沉积在孩子的大脑里，经过思考后的知识才能被记忆得更加深刻和持久。

韦碧菡是个六年级的女孩，她学习成绩很好，而且很善于思考。韦碧菡的妈妈从小就鼓励她在学习时多提问题，因为她认为孩子有问题说明她在思考，而不是死记硬背。

有一次，女儿在背王维的一首古诗时问妈妈：“王维当时到底是一种什么样的心情呢？”妈妈告诉她：“你把诗里每个词、句都弄明白了吗？诗的大意你清楚了吗？如果这些都做到了，你再去找找王维的资料，查一下他写这首诗的时候生活状况是什么样的。”在妈妈的指导下，韦碧菡解决了这个问题，并且对这首诗的记忆也更加深刻了。

父母要重视孩子的提问，认真地回答孩子的问题，鼓励孩子在学习时多思考，多提出疑问，不要读死书，并且指导孩子去寻找问题的答案，在这个发现问题与解决问题的过程中，孩子便会养成独立思考的良好学习习惯。

建议四 指导孩子养成多阅读的好习惯

随着计算机和电视的迅速普及，现在的孩子对于网络、电视的依赖也越来越明显。众多教育专家都不约而同地指出电脑和电视提供的许多信息是不利于孩子的学习和成长的，多阅读有益的课外书籍才是积累知识的正确之道。阅读可以使孩子增长见识，体会到书中文字的魅力，引起孩子内心的共鸣，是一种使知识与精神双丰收的良好学习习惯。

父母平时应该以身作则，尽量多读书看报，尽量不要在孩子作业时看电视和玩电脑，让孩子从小养成爱阅读的习惯。同时父母还应该多引导、督促孩子去阅读各种有益的课外书籍，增长孩子的见识，丰富孩子的知识面。

建议五 培养孩子认真完成作业的好习惯

认真完成作业是一个良好的学习习惯，足以让孩子终身受益。一个不认真完成作业的孩子必然做事马虎，也不能形成谨慎的学习态度。因此，父母应该指导孩子养成认真完成作业的良好习惯。

父母应该告诉孩子：写作业时应该专心致志，不能三心二意，更不能在未完成作业时邀请同学或者朋友来家里玩；写作业时应该认真进行思考，对于自己不懂的地方不能蒙混过关，要及时向父母请教；写作业时态度要端正，书写要工整。

成功教子箴言

-------良好的学习习惯通过每一天、每一月、每一年的积累，慢慢丰富孩子的知识，最终把他们推向成功的顶点。

培养孩子自学能力很重要

自学能力是指孩子在充分了解自己存在的不足后，自觉、主动地通过学习来弥补自己不足的一种能力。自学能力是每个孩子都必须掌握的一种能力，因为孩子从学校和父母那里得来的知识是非常有限的。有研究表明，现在知识更新或者增加一倍只需要几年的时间，也就是说孩子在他们的一生之中必须时刻学习，才能保证跟上时代的节奏。

孩子自学能力的养成与父母的教育态度有很大关系。如果父母对孩子过于保护，对孩子的任何事情都亲力亲为，孩子就难以养成独立的性格，当然也不会主动、自觉地去发现自己存在的不足，更不会在此基础上努力学习以提高自己。所以父母应对孩子采取科学的教育态度，从小培养孩子独立的性格，教会孩子学习的方法和认真反思的习惯，使他具备发展自学能力所需的基本素质。

雷芷蕊是个初三年级的女孩，今年15岁。芷蕊是个典型的乖乖女，妈妈让她做什么她就去做什么。生活上如此，学习上更是如此。她作息非常有规律，每天按时起床，放学按时回家。在家里的时候，她严格按照妈妈给她制订的时间安排表来完成任务。尽管如此，雷芷蕊的学习成绩却不太稳定，有时候好一些，有时候差一些。妈妈对此已经也渐渐习惯。

初三下学期到了，学校要求每个孩子都必须住校集中学习。雷芷蕊非常不适应学校的生活，她不知道什么时候该做什么事情。没有了妈妈的指导，她根本不懂得如何提高自己比较差的科目。慢慢地，她的学习成绩出现了很大的退步。

妈妈看到她的学习成绩后，认真地问她：“你英语成绩这么差，怎么自己不知道多花点时间补一补呢？”雷芷蕊低着头，轻轻地说：“我不知道怎么补！”妈妈摇摇头，她知道自己以前为孩子包办得太多了，以至于她根本没有自学的能力。

信息时代的来临，虽然极大地方便了人们的生活，但同时也对生存在其中的人们提出了更高的要求。知识更新速度的急剧加快，使得人们适应社会时需要掌握的知识越来越多，而且要求人们时刻保持学习的状态以便接受新的挑战。在这种情况下，如果没有足够的自学能力，孩子是很难在这个快速发展的社会立足的。

自学能力是孩子适应社会必须掌握的一项基本技能，在今天这个社会它显得更为重要。授人以鱼，不如授人以渔。因此，与其教给孩子更多的知识，倒不如让孩子掌握学习知识的能力，使他们能够随时随地根据自己的需要有选择性地进行学习，从而更适应社会和环境的要求。

专家给父母的建议

建议一 激发孩子对知识的渴求

如果一个孩子对知识没有兴趣，他是绝对不可能主动地去学习的。因此，父母在教育孩子时应该注意有目的地进行提问引导，创设一定的情景，引起孩子对知识的渴求，从而唤起他们的自学意识。

孩子对学习有了兴趣，才会有主动去寻求知识的动力。父母在早期的家庭教育中应该注意激发孩子对知识的渴求，例如给孩子创设疑问或者故事情景，让孩子真正乐于学习和思考。

建议二 教孩子掌握基础的学习技巧

学习技巧是提高孩子自学能力的有力武器。如果孩子不懂得如何学习，即使他有自学的兴趣和动力，也不知道该从何处下手。学习技巧可以引导孩子自主、自觉地学习，帮助他们提高自学能力。

芷巧是个初三年级的女孩，她的自学能力非常强。她的妈妈一直很注重培养她基础的学习技巧，因为她认为孩子只有掌握了一定的学习技巧，才能真正学会自学。

芷巧刚上小学的时候，妈妈就指导她运用多感官学习法来集中自己的注意力，提高学习效率。芷巧利用这种学习技巧学习起来特别轻松、愉快，于是她慢慢喜欢上了学习，自学能力也得到了很大的提高。

父母应该多了解一些常见的学习技巧，有意识地在指导孩子的学习过程中渗透进去，让孩子不知不觉地掌握高效的学习技巧，激发出他们对学习的兴趣，提高他们的自学能力。同时，父母还应该指导孩子根据自己的情况选择不同的学习技巧，不要刻舟求剑，只固定用一种学习技巧。

建议三 教孩子学会使用工具书

工具书是孩子自学的好帮手，因此，父母应该及时教孩子学会使用工具书。孩子在学习过程中经常会遇到一些不懂的字、词，如果他们懂得使用工具书，学习过程就会变得轻松、简单许多。

水香10岁的时候，妈妈给她买了一本《新华字典》，并认真地对她说：“以后，遇到没学过的字或者词，先在这本字典里找。如果找不到，再来问爸爸妈妈，知道吗？”

水香点了点头。随后，妈妈又开始告诉她如何使用字典。

妈妈翻开字典，说：“你可以通过两种途径来查找你需要的字，第一种是通过拼音，第二种就是通过部首检字表。如果你想知道一个字怎么读，那么就可以用第二种方法；如果你想知道一个字的含义而你已经知道它的拼音，那么两种方法都可以用。”

从那以后，水香再也没有拿着书本跑到厨房去问妈妈这样的问题：“这个字怎么组词啊？这个字怎么读啊？”显然，她已经拥有了一定的自学能力。

父母应该及早教会孩子使用工具书，因为当孩子学会使用工具书后，自学能力就会得到很大的提高。

建议四 帮孩子克服懒于自学的思想

现在的孩子多少都有点依赖心理，不想自己学习，总希望有人能够直接给出答案。这样懒于自学的思想，几乎每个孩子都有过，父母一定要保持高度的警惕，帮助他们克服这些不健康的思想，培养他们良好的自学习惯。

父母可以多给孩子讲一些名人自学的故事，让孩子克服懒于自学的思想，养成积极、主动地自学知识的能力。

建议五 检查督促，让孩子的自学成为习惯

对于孩子自觉学习的行为，父母应该多加鼓励，并慢慢促使其养成自觉学习的好习惯。孩子的心智和学习能力都还不太成熟，因此，父母应该主动地检查孩子的自学效果，并且给孩子提出适当的建议和意见，以使他们的自学能力得到提高。

父母应该及时督促孩子学会自学，并养成良好的自学习惯。同时，在孩子的早期自学活动中，父母还应该及时检查他们的学习效果，针对出现的问题提出一些切实可行的建议，让孩子不断地提高自己的自学能力。

成功教子箴言

-------随着知识更新速度的加快，自学能力在未来的社会里发挥着越来越重要的作用，因此，父母应该注重培养孩子的自学能力。

协助孩子制订可行的学习计划

学习不是一蹴而就的事情，而是一场持久战，因此切实可行的计划是非常必要的。没有切实可行的学习计划，孩子不知道什么时候该做什么，也不知道自己正在做的事情对于整个学习生涯和实现自己的理想有什么帮助，慢慢地，他们就会丧失学习的兴趣。

一个切实可行的学习计划就像指导孩子建筑自己知识大厦的蓝图，它会告诉孩子每天每个时间段应该做什么事情，做的这些事情对于自己的未来会有什么帮助。学习就像一场马拉松比赛，意志和体力固然重要，但更重要的是如何规划马拉松比赛过程中的每一段路程，通过每一段路程的积累，最后才能完成这场持久赛。

郑明杰正在上小学六年级，今年刚好12岁。明杰头脑聪明，但是学习没有长久性，常常三天打鱼、两天晒网，学习成绩也并不突出。

明杰的数学成绩不太好，他向妈妈保证，自己一定要努力把数学成绩提上去。妈妈听了他的保证感到很欣慰，至少孩子知道要努力去提高自己的成绩。明杰也的确不是在敷衍妈妈，第一天他就认真地做了两页练习题，自己感觉也很愉快。就这样过了一个星期，某一天晚上，妈妈突然发现他并没有做数学题或者阅读课本知识，原来他已经忘记了自己的承诺。

于是，妈妈轻轻地提醒他：“你答应过妈妈要提高数学成绩的！”明杰摊开双手，无奈地说道：“我学了几天，但是没有效果。而且其他科目老师布置的作业也很多„„”妈妈笑着说：“你应该制订一个学习计划，要知道学习不是一时半会的事情。几天的努力怎么可能把你长期积累下来的问题全部解决掉呢？对不对？”明杰听了之后，认真地点了点头。

孩子学习时三天打鱼、两天晒网，缺乏毅力和坚韧的意志，本来孩子答应得好好的，坚定地表示一定要把自己的学习成绩提高，但说完没几天，往往就不能坚持下去了，这是让父母们最头疼的。

改变孩子的这种状况并不难，最简单的方法就是协助他们制订一个切实可行的学习计划。抛开计划光谈毅力和意志是难以帮助孩子建立起良好的学习习惯的，能使孩子行动起来才是真正的改变。而一个切实可行的学习计划，则可以使孩子发生这种改变，因为它可以明确地告诉孩子具体时间应该具体做哪些事情。

专家给父母的建议

建议一 计划要从孩子的学习和生活习惯出发

学习计划应该以孩子的学习和生活习惯为立足点，这样才具有指导性和可行性。孩子在课堂上的表现、与同学交流学习的情况、孩子的生活习惯等都是制订孩子学习计划的依据，及时了解这些情况，能够帮助父母正确地指导孩子进行学习计划的制订和实施。

韦乐瑶是个初一年级的女孩，她学习成绩特别好。乐瑶的妈妈很关心她的学习，常常打电话向老师询问她在学校的各种表现。了解了她的学习情况后，父母根据乐瑶的生活习惯等，利用合适的机会指导她制订出相应的学习计划。

在乐瑶学习状态较好的时候，她的学习计划制订得较为紧凑，以便将知识学得更深更透；而当她有段时间学习状态不佳的时候，妈妈便会建议她把学习计划调整得松一些，留出更多一些时间来放松心情。妈妈的用心良苦使得乐瑶的学习计划松弛有度、切实可行，因此乐瑶学习起来很轻松，成绩也总是很优秀。

父母要多观察、了解孩子的学习和生活习惯，包括孩子的学习成绩、在课堂上的表现以及性格等，要和孩子一起来为他们制订一个科学的学习计划，并监督他们执行。

建议二 计划要与孩子的学习内容相匹配

学习计划应该与孩子的学习内容相匹配，否则很难达到理想的学习效果。如果孩子今天学习的重点课程内容是语文，学习计划中却规定要做数学题，这样的计划显然不切实际，难以取得良好的效果。

父母在指导孩子制订科学的学习计划时，一定要指导孩子结合每天的学习内容，这样才能保证计划得到良好的执行。

建议三 计划要参照孩子学校的教学进度

父母在指导孩子制订学习计划的过程中，一定要参照学校的教学进度。如果孩子的学习计划与学校的课程进度相差太远，那么孩子在学校的学习和自学便不能很好地结合起来，也难以取得良好的学习效果。

若云今年13岁，学习成绩优秀，上课时她总是嫌老师讲得慢。

新学期又开学了，若云拿到新书时，按照书本的目录给自己制订了一个学习计划，她计划在半学期内把新课全部学完。妈妈知道后，便问她：“你知道学校的教学进度是怎么样的吗？”

若云摇摇头，不屑一顾地说：“我才不管呢，老师上课讲得太慢了，跟老牛拉车似的。”妈妈便开始对她进行教育：“如果你的学习计划不能与学校的教学进度很好地结合起来，那么你的学习计划不但不能帮助你提高学习效果，反而会给你增加负担。”

父母应该指导孩子参照学校的教学进度来制订科学、适合的学习计划。如果学习计划不能与学校设置的课程进度相结合，不但不会帮助孩子提高成绩，反而会影响他们的学习成绩和学习状态。

建议四 监督孩子学习计划的执行情况

制订了学习计划以后，孩子能不能很好地执行是关键。孩子缺乏坚韧的意志力，一遇到困难便很容易放弃自己的学习计划，因此，父母应该时刻监督孩子学习计划的执行情况。

对于孩子在执行学习计划过程中出现的问题，父母应该及时向孩子提出来，并且给他们提一些可行的建议。如果孩子在执行过程中出现懈怠时，父母应该及时鼓励他们坚持下去。

建议五 不要计划太满，留给孩子一点自由时间

过长时间集中注意力会导致学习效果的下降，也容易让孩子丧失对学习的兴趣，因此，学习计划不能安排过满，一定要留出一点自由时间，让孩子自由娱乐或者休息放松一下。适当的放松可以使孩子保证良好的学习状态。

思琳今年12岁，学习很认真，而且妈妈也为她制订了不少学习计划，但是她的学习成绩却一直不太理想。

有一次，思琳趴在书桌上睡着了。妈妈走进她的书房，这才意识到自己为孩子制订的学习计划太满了，使得她几乎没有休息、娱乐的自由时间了。

于是，等孩子醒来，妈妈便和她一起对学习计划进行了一些修改。其中最重要的修改就是给孩子留出了自由时间，例如她规定孩子每完成一个科目的作业都可以去阳台透透气，休息10分钟，以保持良好的学习状态。

父母应该提醒孩子在制订学习计划时要留出一些自由时间，调节大脑的紧张状态。有张有弛，这样才能保证他们时刻都拥有充足的精力投入学习。

成功教子箴言

--------学习计划就是孩子行动的蓝图，它能够告诉孩子应该怎么去实现自己的目标以及他们现在所处的位置。

唤醒孩子独立学习的意识

独立学习的意识是孩子自学能力的关键，也是孩子自觉、主动学习必备的素质。一个不懂得独立学习的孩子，遇到任何问题都希望得到他人的帮助，不知道先通过自己的学习来寻找答案，在学习中遇到困难时便会一筹莫展。

有一位教育专家曾经解释“学问”二字，他说：“学问学问，意思就是告诉孩子们在学习时应该先学后问。”现在的孩子普遍都缺乏独立学习的意识，他们遇到问题首先不是通过查阅书本、资料来寻找答案，而是直接跑到老师、同学或者父母那里问答案，他们似乎有一种强烈的“学习依赖症”，有些孩子甚至没有父母或者他人的帮助连家庭作业也完成不了。

刘冰蓝是个初一年级的女孩，她的学习成绩不太好。冰蓝的妈妈非常重视孩子的学习，但并没有使孩子的学习成绩提上去，原因出在哪里呢？

原来，每次当刘冰蓝写作业的时候，妈妈无论在做什么都会立即停下手中的活儿，飞快地赶到女儿身边。刘冰蓝有什么问题，她不会想到去翻书，也不会自己先想想，总是直接就问妈妈，妈妈俨然成了她的“答案库”。

冰蓝妈妈常向朋友们抱怨：“为什么我比你们每个人都辛苦地指导孩子的学习，她的成绩却连中等都难达到呢？‘一份耕耘，一份收获’用在父母带孩子身上一点也不管用啊！”

冰蓝妈妈的一个朋友曾经看到过她辅导女儿学习的情景，回答道：“那是因为你忽略了重要一点，现在需要学习的是你女儿，而不是你。你自己努力有什么用呢？你得让孩子努力起来，而孩子努力的基础就是你只能起帮助、指导的作用，培养她养成独立学习的习惯，而不是当她的‘答案库’啊！”

独立学习的意识是对每一个学习者最基本的要求，是学习知识必不可少的因素。如果没有独立学习的意识，总是想依赖他人的帮助来完成知识的学习，他就不可能会去主动、自觉地学，更不可能养成独立思考的习惯。

父母的教育方式对孩子独立学习意识的形成具有重要意义。要让孩子形成独立学习的习惯，首先应该让他在生活中形成独立的性格，不能凡事依赖他人。父母过于宠溺孩子会使得孩子形成依赖型的人格，不利于独立学习意识的养成。

父母不能代替孩子过日子，当然也不能代替孩子去学习。因此，父母平时在指导孩子学习时应该有意识地逐步培养孩子独立学习的意识，有时宁愿让他们在自己寻找答案的过程中犯错误，也不要告诉他们正确的答案。

专家给父母的建议

建议一 及早要求孩子学会独立

独立是指孩子遇到困难和问题时，首先想到的是通过自己的力量来克服，而不是依赖他人。一个拥有独立性格的孩子在学习遇到困难时，只要父母稍加引导他们便会通过自己的努力克服掉困难，而不是想到依赖他人。

苏鹏是个四年级的男孩，他生活独立，学习也不用父母操心。苏鹏家境优越，但是妈妈却从来不宠溺他，不会没事就把他抱在怀里。苏鹏两岁的时候就学会了自己穿衣服。虽然是个男孩子，妈妈也教会他做一些力所能及的家务活，很小时就学会了自己洗衣服、做饭。

苏鹏独立的性格也让他在学习上受益无穷。他总是独立地完成作业，遇到问题先想办法自己去寻找答案，实在没办法了才会向老师、同学请教。因此，他的学习成绩一直都很好。

在平时的生活中，父母应该注重培养孩子独立的性格，不要事事替孩子包办。孩子自己的事情要让他自己去做，例如孩子两三岁的时候就会有一些生活自理能力了，这时候父母就应该适当地放手让他们大胆去尝试了。

建议二 不要对孩子的学习过分指挥

父母可以帮助孩子确立学习目标、指导孩子掌握正确的学习方法，但是不能对孩子的学习进行过多的干涉。父母应该知道，孩子才是学习的主体，父母既不能替代孩子学习，也不能不尊重孩子的意愿，强行指挥孩子学习。

在平时的生活中，父母可以适当地督促孩子学习，但是不能强行命令孩子学习。例如，孩子在没有完成家庭作业时，还待在电视机前看动画片，这时候父母可以提醒他们现在到做作业的时间了，但是不要强行命令他们关掉电视机去写作业。

建议三 不要陪着孩子做作业

许多父母喜欢陪在孩子身边，监督或者指导孩子做作业，这在无形之中培养了孩子依赖的意识。因此，孩子写作业时父母不宜全程陪在他们身边，放手让孩子独立去做也是培养他们独立学习意识的好方法。

当孩子写作业时，父母完全可以去准备晚餐，或者做自己的事情，没必要时刻陪在孩子身边。孩子此时处于学龄期，已经具有了初步的独立学习的能力，父母的陪伴不仅不能帮助他们提高学习效率，反而会让他们越来越依赖他人，无法养成独立思考的学习习惯。

建议四 训练孩子养成“按时学习”的习惯

按时学习，意指孩子学习有计划，知道自己在什么时间该学什么科目，在什么时间该完成什么学习任务。孩子一旦养成“按时学习”的习惯，他们就能够在规定的时间内有计划地、独立地完成自己的学习任务，而不需要父母再三催促。

立诚今年13岁了，写作业时却总想让父母陪在身边。刚开始，父母觉得孩子写作业太慢，便总是守在他身边督促他。但这样并没有使孩子的学习成绩得到提高，而且他还养成凡事都需要别人提醒，做作业拖拖拉拉的习惯。

父母意识到若孩子的这种坏习惯一旦形成，会贻害无穷，于是决定训练孩子养成“按时学习”的良好习惯。他们不再陪着孩子学习了，而是要求他必须在规定的时间内把作业完成，否则就要接受相应的惩罚，例如周末郊游活动取消等。在父母的引导和教育下，立诚慢慢养成了“按时学习”的良好习惯，学习成绩也有了显著提高。

父母应该努力培养孩子“按时学习”的习惯，鼓励孩子自觉地在规定的时间内完成一定的学习任务，不拖拉，也不依赖他人。

成功教子箴言

-------独立学习意识是每个学习者都必须拥有的一种意识，因为只有独立意识的觉醒才可以让孩子真正学会学习，掌握自己需要的知识。

让梦想成为孩子的学习动力

学习动力，是指孩子参与学习过程中的学习动机，包括意志、兴趣、情感等非智力因素。它对孩子的学习能起到激励和维持的作用，是学习能否取得成功的最重要因素。梦想是孩子的奋斗目标，有梦想的孩子能够为实现梦想付出自己的努力。

孩子的注意力和关注点不稳定，在学习中也会体现出来，父母必须为孩子找到一个能够引起持久关注的点，以此来督促孩子不断地在学习的道路上前进，而梦想能够帮助孩子找到一个这样的关注点。

梦想是孩子的想象，不一定会实现，但会成为一种动力，激励着孩子通过一定的方式和途径去拼搏和努力。

很多孩子不爱学习是因为缺乏学习的动力，一旦有了动力，孩子就会主动地学习，而不用父母时刻督促。父母要在日常生活中发现孩子的兴趣所在，唤醒孩子心中的梦想，让梦想成为孩子持久学习的动力。

小时候，石彦峰希望自己长大后能够成为一名救死扶伤的医生。他认为通过自己的努力学到一定的专业知识，就可以为更多的患者减轻苦痛，正是这种为患者解除病痛的梦想，促使着他从小学起就开始关注医学方面的知识。

石彦峰的英语成绩一直不好，妈妈告诉他，医生需要阅读的理论著作很多都是英文，所以要当好一名医生，英语必须过关。每当他在英语学习上遇到困难时，妈妈就以他的梦想来激励他不放弃。在当医生的梦想推动下，石彦峰努力学习英语，成绩最终有了很大的进步。

我们都有这样的体会，当自己喜欢做某件事情的时候，我们会乐此不疲；当我们从内心厌恶做某件事却不得不做时，就会感到厌倦和疲惫。孩子也是如此。有了梦想作为学习的动力，孩子会自主自觉地去学习，即使很累很困难也会从中体会到快乐和意义。

很多父母抱怨自己的孩子不爱学习，学习不积极，缺乏上进心，其实是因为孩子缺少前进的动力。每个孩子都有自己的潜能，只要找到激发孩子潜能的动力，孩子就能取得更大的进步。

学习动力是孩子获得知识的源泉，梦想会促使孩子取得更大的成功，动力则需要父母的引导。父母要耐心地寻找孩子的兴趣点，激发孩子学习的动力，通过鼓励促使孩子自身意识的觉醒。

能让孩子产生学习动力的因素很多，比如父母的期望，社会的压力等，但是孩子自己的梦想才是他们学习最持久的动力，父母要积极引导孩子，使孩子由被动学习转变为主动学习，最终使他们经过自己的努力到达胜利的彼岸。

专家给父母的建议

建议一 不要打击孩子的梦想

每个孩子都有自己的梦想，梦想是他们心中神圣的殿堂，他们会为了梦想而努力奋斗。但是常常有很多父母站在成人的角度告诉孩子他们的梦想是无法实现的，这样无疑打击了他们的积极性。父母要赏识自己的孩子，不要轻易地打击孩子的梦想。

吴丽上初中后第一次上化学课，便对化学产生了强烈的兴趣，她想长大后能够成为一名化学家。当她把自己的梦想告诉妈妈时，妈妈非但没有鼓励她，反而讽刺挖苦：“你还是现实点儿吧，哪有那么多的化学家啊，当个化学老师就不错了。”

理想被妈妈否定后，吴丽开始对未来产生怀疑，对学习也没有了信心。有一次化学测试成绩不理想，妈妈对她不是安慰鼓励，和她一起寻找失败的原因，而是又一次打击她：“成绩这么差还想当化学家？”这些话再一次否定了吴丽想当化学家的梦想，使她开始更觉得人生没有意义。她的情绪开始变得极不稳定，学习成绩也不断地下降。

梦想和现实肯定是有差距的，但是没有梦想，孩子就没有前进的动力，也就谈不上成功了。梦想是孩子学习过程中的动力和催化剂，能够激励孩子努力学习，从而取得更好的成绩。父母的鼓励可能会成就孩子的梦想，而父母的打击则会动摇孩子的梦想，使其对自己失去信心。所以明智的父母会保护孩子的梦想，不轻易打击孩子的积极性。

建议二 帮助孩子扬起梦想的风帆

孩子的年龄小，自我意识差，他们的梦想和志向的确立，需要父母给予积极的引导和帮助。

对于孩子来说，梦想一旦在头脑中构建，就会转化为学习的动力，能够促使孩子在知识的海洋里不断地乘风破浪，可以激励孩子不断地克服前进路上的艰难险阻，成为鼓舞自己的强大精神支持，这种动力将会是持久的。父母要从小就抓好孩子的理想教育，并且尽量让孩子把梦想定得高远些，这样动力才会更充足。帮助孩子扬起梦想的风帆，既要着眼于孩子的长远发展，又要考虑到孩子的实际情况。

建议三 用不断的成功体验强化孩子的梦想

梦想多数是高远的，因而孩子在追求梦想的过程中肯定会遇到各种问题，他们的意志力不够坚定，在挫折和困难面前容易退缩，放弃自己的梦想，这就需要父母抓住一切可能的机会，用不断的成功体验来强化孩子对梦想的追求。

王萱是个爱学英语的孩子，从刚开始接触到英语这个学科，她就对英语产生了强烈的兴趣。她的梦想是将来能够成为优秀的翻译家。为此，她经常刻苦钻研语法，练习口语，为自己的梦想而努力准备着。

妈妈知道女儿喜欢英语，就在周末带她去英语角，让她在那里和外国人直接交流。王萱在和外国人交流的过程中口语越来越好，对英语学习越来越有自信心，自己当翻译家的梦想也越来越强烈了。

在成功的体验中，孩子会对自己的未来充满信心，对自己产生积极的评价。成就感会帮助他们深化对梦想的渴望，孩子也会为了体验更多的愉悦而更加努力地学习。

建议四 教育孩子坚持自己的梦想

梦想不是一朝一夕就能实现的事情，要靠孩子的持之以恒。三天打鱼、两天晒网是不会有所成就的。任何能够成功的人，无不是用毅力和执著的精神来坚持自己梦想的人。

但是孩子的自制力普遍较差，往往不能将梦想时刻贯穿于自己的学习中。这就需要父母加强对孩子的监督和引导，让孩子意识到梦想对于实现人生价值的重要性，从而珍视自己的梦想，让梦想成为学习的驱动力，并主动自觉地为之奋斗。

成功教子箴言

---------胸怀梦想的孩子在学习中会有源源不断的动力，父母要在日常生活中引导孩子树立远大的梦想，并学会为自己的梦想而努力奋斗。

给孩子“赢”的感觉

学习信心是学习过程中的助力剂，父母要想帮助孩子提高成绩，树立孩子的学习信心是十分必要的。孩子如果对学习失去了信心，便会丧失培养学习能力的主动积极性。主观上松懈了，就不可能努力学习，成绩当然不可能提高。学习成绩差的孩子，往往缺乏进取的信心。

自信是孩子成长过程中的精神核心，自信的孩子相信自己的潜力和能力，坚信自己能够成功，才能激起主动学习的意识，将自己的潜能发挥到最高的水平上。自信使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己的愿望。很多成功的人都具有超凡的自信心，正是在自信心的驱动下，他们敢于挑战，并且能够在失败中看到成功的希望，不断地努力，最终达到成功。

卜献臣的英语一直是他的弱科，虽然他很用功地学，但是成绩总是不理想。因为英语成绩不好，卜献臣在班里的排名不是很理想。卜献臣的妈妈将儿子的表现看在眼里，急在心里。

这天回家后，卜献臣又向妈妈抱怨如果不是英语成绩低，这次能排到班里前五名。妈妈趁机表扬了他，说妈妈很满意他现在取得的成绩，并夸奖他英语作业写得认真。在妈妈的鼓励下，卜献臣充满了信心，更加努力地学习英语了。

培养孩子的自信父母要从自身做起，给予孩子无私的爱是培养孩子自信的根本环节。孩子被别人歧视不可怕，因为这种歧视会使孩子发愤图强。但是，孩子无法忍受被自己的父母歧视。被父母歧视的孩子不会拥有自信，没有自信也就谈不上成才了。

因此，家庭教育要获得真正的成功，父母必须用包容的爱去对待自己的孩子，积极地去营造孩子成才的软环境，让孩子在和谐的家庭氛围中快乐地成长。在孩子顺利的时候，父母不难做到这点，但在孩子遇到困难和挫折时，很多父母却做得不好。

孩子遭遇到学习上的失败，自身压力就会很大，如果父母再对孩子横加指责，孩子会丧失最基本的自信。因此，父母不要因为孩子的一时失误或过错做出过激的反应或惩罚，这样会伤了孩子的自尊和自信。自尊和自信一旦失去，将对孩子的成长造成无法挽回的消极影响。

孩子从自卑到自信，需要父母在构建孩子的精神世界的过程中，从点滴做起，尊重和鼓励孩子，营造一个乐观自信的家庭环境，帮助孩子克服自卑的心理，在这样的氛围里孩子的自信心会慢慢地建立起来。父母要用心帮助孩子找到“赢”的机会，孩子获得了成功的体验，学习的热情才会提高。

专家给父母的建议

建议一 保护孩子的自尊心，培植孩子的自信心

孩子的自尊心和自信心是相辅相成的。孩子的自我意识不强，他们对自己的评价往往是来自于父母、老师、同学对他们的评价。如果能够得到大多数人的夸奖，孩子就会树立起自信，反之则会变得自卑。

苏刚今年刚幼儿园，是个爱面子的孩子，自尊心很强。父母抓住了苏刚的这个特点，经常在外人面前夸奖孩子几句。

这天，他跟妈妈上街，碰到一位阿姨，她们讨论孩子的起床问题，妈妈对那位阿姨说：“苏刚在家很听话，每天按时起床，从不用父母催。”其实苏刚并没有妈妈说的那么好，妈妈是为了保护他的自尊心才那样说的。

这样一来，苏刚的信心大大提高，觉得自己能做到妈妈说的那样。后来就不自觉地养成了按时起床的好习惯。

孩子往往具有很强的自尊心，他们对于父母的评价有敏感的反应。他们能敏锐地觉察到父母

建议二 莫让过分的期望值影响孩子的自信

现在的孩子多数是独生子女，父母把希望寄托在他们身上原来无可厚非。父母给予孩子合理的期望值，可以在某种程度上激发孩子的潜力。

但是有的父母对孩子提出了过高的期望，一旦孩子达不到自己的期望值，就对孩子肆意批评，面对父母过多的指责，孩子会对自己的能力产生怀疑，自信也会逐渐消失，并在心灵上产生自卑的情绪。

所以，父母要根据孩子的具体情况和身心发展特点来调整自己的期望值，让孩子接收到父母传递的信息：既不过高，也不过低。这样，孩子就能自觉地摆脱自卑的心理阴影，逐步走向自信。

建议三 用成就感来增加孩子的自信

孩子不自信的一个原因可能是过多的失败体验让孩子不断地自我否定，而成功的体验可以帮助孩子获得成就感。因此，父母要善于给孩子制造机会，让孩子在成功的喜悦中淡化自卑对心灵的影响。

刘希永今年7岁了，上一年级。因为学习成绩不好，他的自卑心理很严重。妈妈用了很多方法想让他自信起来。这天周末，妈妈带他去公园玩，正好碰到里面在举办少儿即兴英语演讲大赛。妈妈觉得这是鼓励孩子的好机会，因为奖项很多，敢于参加的每个孩子都有奖励。

当然，刘希永事先是不知道的。他开始不敢去，妈妈鼓励他只要尽力就可以了。刘希永去参加了，并拿到了最佳口才奖。此刻，平时的自卑全都淹没在成就感带来的自信里了。以后，妈妈就经常让他回忆自己的成功体验，以此来鼓励希永变得自信。

对孩子在成长过程中所做的任何一点努力和克服的任何微小的困难，父母都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。父母要帮助孩子制订一些小的合理的目标，一旦小目标达到，孩子就可以体会到成功的喜悦，从而变得更加自信。父母也可以和孩子一起做游戏，在游戏中有意识地帮助孩子成功，让孩子在成功的体验中培植自信，这种自信会在孩子的学习中发挥巨大的作用。

建议四 利用特长鼓舞孩子的信心

孩子的特长往往是孩子引以为自豪的资本，因为孩子的特长是其他孩子所不具备的。父母可以让孩子发展自己的特长，以此来培养自信，带动其他学科的进步。

索尼电器的董事长井深大，是战后日本经济的代表人物，并且也是推动幼儿教育的著名人物。他的大儿子发育较迟，刚进小学时，是个有严重自卑感的劣等生，但是有一天，他突然对爸爸说他要学小提琴，爸爸同意了。学习中他很努力，进步很大。

一次他参加学校游艺会，演出后同学和老师都称赞他拉得好。自此以后，他的自卑感便消失得无影无踪了，在学业方面也取得了很大的进步。

孩子不可能每一个方面都优秀。孩子在发挥自己特长的过程中会得到很多乐趣，并会将这种乐趣转化为信心。父母只要抓住孩子的特长和强项来帮助他发展，扬长避短，就会激发其强烈的自信。孩子的特长得到发展，自信也会随之建立起来了。

成功教子箴言

-------自信作为一项非智力因素，对孩子的学习起着举足轻重的作用，它不是与生俱来的，而是在父母的潜移默化之中逐步培养起来的。因此，父母要用爱来唤起孩子的自信。

用名人榜样激励孩子主动学习

榜样的力量是无穷的。榜样教育对孩子的成长，较之一般的教育更易于见效。学者菲尔丁说过：“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在孩子心里。”因为有志向的孩子会在榜样中寻找自己将来的影子，并能从他们身上汲取到自己所需要的精神或是能量。

父母教育孩子的方式有很多种，用名人作榜样激励孩子主动学习是很重要的一种方式。在名人的故事中，父母可以用生动形象的人物细节或是事迹告诉孩子，使孩子的心灵受到感动，思想获得升华，从而在以后的学习生活中用名人的事例来激励自己。

孩子把某位名人作为自己的偶像，就会不自觉地模仿名人的言行以提高自己，这有助于培养孩子的上进心。父母要有意识地引导孩子崇拜名人，学习名人身上的意志力、优秀品质、学识和才华。只有这样，孩子才有可能成为优秀的“名人”。

尹悦有些先天口吃，但是妈妈却给了她悉心的教育。孩子特别喜欢写文章，可是由于生理上的残疾，她对自己很没有信心。妈妈就给她讲海伦·凯勒学习的故事。

海伦·凯勒是美国的著名的女作家，小的时候生了一场大病，导致双目失明，耳朵也失去了听觉。在海伦7岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记单词，日积月累，学会了不少的词汇。她不怕困难，以惊人的毅力学习、生活，终于成为举世闻名的作家。

妈妈告诉尹悦，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，因为不放弃最终取得了成功，相信尹悦也会成功的。

名人榜样的经历对孩子的启发会根植于心中，为他们的未来成才发挥指向标的作用。有人说过，预测一个少年的未来，有一个非常简单的方法，就是看他最喜欢的人是谁。

名人榜样的事例是奋斗和成功故事的浓缩，这是父母教育孩子学习名人榜样的原因。但由于孩子对名人的崇拜，也很容易对名人产生盲从现象，从而轻易地接受名人的暗示。

孩子在选择名人偶像时容易被其形式化的形象所吸引，所以他们所喜爱的名人多为歌星、影星之类，他们对名人的崇拜往往是表象的，盲目的，但非常执著，甚至出现追星现象，其实往往对名人的经历和成功背后的艰辛并不了解。因此，在树立孩子的榜样时，父母要对孩子给予一定的引导和帮助，给孩子机会让去了解名人，学习名人。

但名人榜样也并不都是完美的，也并不一定都适合自己的孩子，要针对孩子的个性特点为其选择适当的榜样，并且父母在让孩子学习名人榜样的时候，要做到取其精华，去其糟粕。

另外，父母要重视孩子对朋友的选择。如果孩子选择的都是榜样型的朋友，那么孩子就会学习榜样，在以后的生活和学习中更加完善自己。

专家给父母的建议

建议一 父母要经常给孩子讲名人故事

家长要经常给孩子讲一些名人的故事，让孩子了解榜样的成长经历和成功的过程，从中提高自己的认识。孩子的成长需要父母的直接参与，常给孩子讲名人故事，不但能够给孩子充足的关爱，培养孩子的情商，而且在不知不觉中将榜样的形象根植于孩子的心中。

孩子的心灵是纯洁的，对知识的渴求是巨大的。名人榜样的言行举止、行为方式都会在孩子的心灵上留下不可磨灭的印象，甚至会影响孩子一生的志趣和追求。很多都是从小在名人榜样的鼓舞下积极进取，从而到达成功的顶峰。

为孩子讲有意义的榜样名人的故事是不需要花费多少时间和精力的，所以聪明的父母即使再忙也要有意识地抽出时间为孩子讲一些名人故事。

建议二 为孩子选择心仪的名人榜样

每个孩子的生活和学习中都需要有一个或几个崇拜的人物作为榜样。但是孩子的辨别能力差，对人物的评价标准也会有所偏差，父母要做好孩子的引导工作，在为孩子选择榜样时，要选择那些对孩子的身心健康成长有所帮助的名人。并且要从孩子的实际出发。多留意孩子的兴趣爱好等，从孩子的兴趣着手，选择那些在孩子感兴趣的领域中有所成就的名人。

谢俊是个在学习过程中很容易被外界环境影响的孩子，在家写作业时，父母的任何走动和交谈都会引起他的注意。于是妈妈选择了物理学家安培作为他的榜样。

妈妈给谢俊讲了这样一个故事：安培为了使自己的研究不受干扰，于是写了一张“安培不在家”的纸条贴在门上，锁上门，自己在实验室里专心研究。一天，安培从实验室回家，思想还完全沉浸在实验室里的工作中，当他发现门上的字时，掉头就走，还说道：“安培不在家，我改日再来。”

这个故事引起了谢俊很大的兴趣，并且从中受到深刻的教育。在以后的学习中，谢俊逐渐学会了集中注意力，增强了对外界干扰的抵抗能力。

现实生活中，不少孩子盲目崇拜一些算不上名人的榜样，如：一些没有修养的歌星，一些粗俗的有钱人。这样非但不会起到教育孩子的目的，还会影响孩子人生观和价值观的建立，自然也不会对学习起到积极的影响。

父母要让孩子对名人榜样有足够的认识，并根据孩子对名人的崇拜心理，引导孩子选择有正面影响的名人榜样，如对人类有卓越贡献的科学家、文学家，对历史进程有推动作用的政治家、军事家，形象健康、阳光的歌星，球星等。

建议三 给孩子找身边的学习榜样

榜样的力量是无穷的，孩子也会以榜样作为自己模仿和学习的对象。父母要用心给孩子寻找身边的学习榜样。如果孩子周围的环境中有某所大学的硕士或某所大学的博士，并且他们的学习经历对孩子从小学到初中、高中的学习都有借鉴作用，那对孩子的目标制订会产生很深远的引导和影响。

如孩子的周围没有这样的环境，有心的父母就要善于去发现，为孩子寻找类似的环境。但父母需要注意：榜样尽量不要都是孩子身边熟悉的人，如果周围的人都比孩子优秀，可能会让孩子产生自卑心理。

父母还可以在书中为孩子寻找一个榜样圈，把孩子感兴趣的名人事例收集起来，让孩子把榜样看做自己的朋友，用日记的方式和名人交谈。这样也能起到很好的教育效果。

建议四 引导孩子把榜样的力量用到学习上来

名人榜样不能只停留在孩子的意识中，父母要引导孩子把对名人的喜爱和崇拜转化为自己的实际行动，帮助孩子把从名人那里学来的学习方法和学习品质用于自己的学习实践，这样才会对孩子的成长起到促进作用，不但学习成绩会提高，思想觉悟也会得到提升。

娜娜学习成绩不是很理想，但是她很喜欢唱歌，并且还有自己崇拜的偶像。她很喜欢梁静茹，妈妈很用心，在网上收集到许多梁静茹的资料，在聊天时就把梁静茹一步步走向成功的故事讲给她听，想以此来激励她提高自己的学习成绩。

娜娜了解到梁静茹的奋斗故事后，更加崇拜她了，在自己的学习中以她为榜样，成绩逐步有了好转。

父母要激励孩子把名人所取得的成绩作为自己的奋斗目标，并在实际学习中朝着既定的目标努力奋斗，这样会激发孩子的上进心，进而推动孩子的快速成长。

成功教子箴言

-------利用名人榜样的力量来激发孩子的上进心是很重要的教育方式，父母要恰当地运用名人效应，帮助自己的孩子走向成功之路。

如何消除孩子学习的单调感

孩子需要学习和掌握的科目很多，不能顾此失彼，所以需要轮换科目学习。轮换学科学习能够提高大脑的兴奋度，避免长时间学一门学科带来的单调和厌倦，是一种高效的学习方法，父母要帮助孩子用轮换科目学习的方式保持学习的新鲜感。

孩子在学习的过程中，大脑皮层的各个分区都处于高度兴奋状态，但是大脑的各部分也是有自己的限度的，超过了自身的限度，兴奋的程度就会降低，对大脑的抑制活动就会增强，孩子就会在学习中出现疲倦的状态，从而影响到学习的效果。

学习可以分为集中学习和分散学习。孩子多次重复学习同一科目，这种单一刺激的持续作用容易引起大脑皮层的保护性抑制，并且学习的时间越长、注意力越集中，它的抑制作用也就越大。相反，在分散学习的情况下，孩子的大脑神经细胞可以得到适当的休息，学习效果也会得以提高。

在平时的学习中，武妍很讲究轮换学习。放学后她会先做数学作业，数学作业做完了，却不着急连续做数学课外小组留的难题，而是改做语文作业，做老师留的预习作业或是写写日记。语文作业做完了，她再回过头来做数学小组留的难题。她发现，这样做数学难题时，比做完数学作业直接做难题效率高，精神集中，用的时间也短。她在变换科目学习的方式中尝到了甜头，并把这种轮换做作业的方法用到了复习中，所以每次她各科的成绩都很理想。

孩子的精力不可能总是处于充沛的状态，注意力也不会长时间集中在一门学科上。为了避免重复学一门学科的单调感觉，父母要培养孩子养成变换学习内容和形式的习惯，以此提高学习效率。

生理学家的研究表明，人的大脑分工不同，学习不同的学科对大脑的使用也不同，左半球侧重于逻辑和抽象思维，右半球侧重于形象思维。所以，当孩子学习文科类的科目时，大脑右半球容易疲劳，这就需要轮换学习内容，做些数理化习题，使紧张工作的大脑左右半球轮流休息，这样既保持了大脑健康，又可以提高学习效率。

不同学科交替学习，使得大脑的兴奋点适时转换，大脑皮层的神经细胞就不会感到疲劳，反而会相互促进。同时，孩子的注意力也会适当转移，避免了越学越没有乐趣的情况出现。

轮换学科学习的方法日益受到父母和孩子的关注，父母要引导孩子学会科学地用脑，科学地进行学习。

专家给父母的建议

建议一 让孩子在学习计划中体现出轮换学习

孩子的学习计划必须全面具体。一个优质的学习计划，既要安排好学习时间，又要安排好身体锻炼和娱乐时间；还要具体到安排好每个科目的不同学习时间，并且要明确轮换学习的时段。

林晴是一个学习很有计划性的学生，考试经常得第一名。一般情况下她规定自己早上看文科科目，集中记忆一些需要背诵的东西。下午精神状态不如上午好，就复习理科科目。

而李明学习就没有计划性，马上期末考试了，就集中突击自己的弱势科目。上午学数学，下午还学数学，后来竟然累得趴在桌上睡着了。相反，林晴却感到精力很旺盛，虽然桌上摆满了资料，但她一会儿做化学，一会儿背历史，学习起来效率很高。

学习计划是对孩子学习时间的一种统筹安排。为了避免孩子在学习过程中出现疲劳，帮助孩子减轻学习的压力，父母应引导孩子制订学习计划时科学安排不同科目转换学习的时间。现在的试题越来越多地考查孩子对知识的全面把握，轮换学科还可以促进学科之间的相互渗透，培养孩子融会贯通、综合运用知识的能力。

建议二 将各门学科穿插起来学习，增加新鲜感

学习效率曲线决定了长时间的学习必然会导致无效性。单纯地长时间学一门学科，孩子肯定会觉得疲倦。因此，对于孩子的学习过程，父母要给予指导，要求学会控制单一科目学习的时间，将学习时间均匀地平摊给所需要学习的科目。这样既不会顾此失彼，又可以防止学习的单调，还会提高学习效率。

快要考试了，今年上初二的雅文很着急，有那么多的知识需要复习，时间太紧张了。她向妈妈抱怨说太累了，一个学科还没有复习完，她就感到厌倦了。妈妈了解到，整晚上雅文只复习一科，这样的复习方式当然会厌倦了。

于是妈妈叫她试着去调整一下复习时间，将不同的学科轮换着复习，比如复习一会儿数学再背一会儿英语单词，这样学习效率明显提高了。她按照妈妈说的方法进行复习，果真觉得复习没有那么痛苦了。

文科侧重于形象思维，理科侧重于抽象思维，在大脑中所运用到的区域不同。因此，学习时交替学习内容差别较大的科目，比长时间学习一门学科的效率高。而且孩子的关注点较低，如果只学一门学科，容易感到厌倦。所以要不时地变换科目，交叉学习，以增加学习过程中的新鲜感，提高学习效率。

建议三 帮孩子合理控制单一科目的学习时间

孩子的自我管理能力较差，在学习的时候往往控制不好单一学科的学习时间，这就需要父母给予一定的指导，帮助孩子适当地控制每门学科的单独学习时间，把时间均衡地分配到需要掌握的知识上去。

李莉今年上初二，她的英语成绩很好，数学较弱，但是妈妈发现她每天回家后都把大量的时间用在学英语上，根本不学数学。妈妈告诉她要把时间适当分配给自己的弱科，整体成绩才会提高。李莉听取妈妈的建议缩短了学习英语的时间，把主要精力放在数学上了。最后，整体成绩有了很大的提高。

帮助孩子合理控制单一科目的学习时间，可以督促孩子在更短的时间内学习更多的知识，大大地提高学习效率。对于弱科，父母要指导孩子在此学科上分配的时间多些；对于孩子比较擅长的学科，则可以适当地减少其学习的时间。

建议四 让孩子学会科学用脑

一门学科的学习总是要用到大脑的某个特定部位，而与此无关的皮层区域则处于相对静止状态，当单一学习的强度过大或时间过长时，就会引起该区域大脑皮层的疲劳。

因为大脑也如其他人体器官一样，不用则废，过度使用则会使其迅速老化。所以父母要用让孩子变换学习内容的方式学会科学用脑，使大脑皮层各区域轮换休息，保证大脑的高速运转，以提高学习效率。

建议五 教孩子学会积极休息

孩子需要掌握的知识量大，如果身心得不到适当的调节，会对身心造成危害。因此，当孩子学习出现极度疲惫的状态时，简单地轮换学科起不到缓解大脑疲劳状况的作用，这就需要孩子学会及时地休息。张弛有度地学习，才能保证孩子有充沛的精力。不会休息的人就不会学习。

在孩子休息的时候，父母要注意帮助孩子彻底放松，使其从学习的压力和疲倦中快速恢复过来。

成功教子箴言

------学习要符合大脑的工作规律，才会出现事半功倍的效果。父母要教育孩子协调好各学科之间的关系，合理安排学习的时间，促进学习效率的提高。

还给孩子学习的主动权

孩子是教育的对象，也是教育活动得以进行的主体，但是很多父母把孩子看做单纯的教育对象，这种教育下的学生缺乏个性和创造力，不能很好地适应未来社会的发展。因此，父母要消除对孩子的支配感，培养孩子充分发挥自己的主动性。

自主学习是指不用别人的引导和监督，自己积极主动地去追求知识的获得。这种能力是在知识爆炸的当今社会孩子能够成才的先决条件。让孩子学会自主学习，是培养其在社会竞争中立于不败之地的关键。一个只会支配孩子学习，不能够引导和启发孩子自觉主动学习的父母不是合格的父母。

父母不能只把现成的知识传授给孩子，而是要让孩子成为知识的发现者和探索者。只有父母把学习的主动权交给孩子了，孩子才会自觉主动地去学习，并且从中品尝到自主学习的快乐。

高冰今年以全校第一名的成绩考入了重点高中，这和高冰妈妈从小对他的教育是分不开的。在他小的时候，妈妈就重视对他的引导，她为高冰提供宽松的学习环境，经常带他去图书馆，观察他的兴趣所在，适时地启发，使他在强烈的好奇心的驱使下，自觉主动地不断学习新的知识。

妈妈从来不强迫高冰必须要怎么学，也不随时监督孩子的学习，只是在恰当的时候，给予他指导性的意见，让他顺其自然地发展。即使在高冰准备考高中的时候，她也不过多过问他的学习情况，而只是不断地传达自己对他的信任。这样宽松的环境中，高冰的主观能动性得到极大的发挥，最终取得了成功。

繁重的课程占据了孩子的大部分时间，不会学习的孩子往往疲于应付各项科目，视学习为沉重的负担。只有善于主动学习的孩子才会找到最适合自己的学习方法，学得轻松并能取得优异的成绩。由于社会竞争的激烈，很多父母望子成龙心切而采用强制的方法支配孩子学习，这种剥夺孩子自主权的方式会造成孩子的逆反心理，反而达不到预想的教育效果。

过严的支配和管制会挫伤孩子学习的积极性和自主性。即使是在父母的支配下学习成绩不错的孩子，慢慢会习惯于依赖式的学习，学习的可持续性比较差，将来步入社会也会被淘汰。

父母应把学习的主动权还给孩子，学会调动孩子的学习激情，让他们动口、动脑、动手，这样不仅可以提高孩子学习的效率，还培养了他们独立解决问题的能力。

专家给父母的建议

建议一 唤醒孩子自主学习的意识

自主学习是知识经济时代的必然要求，也是素质教育所提倡的一种家教理念。父母都希望孩子能积极主动地求知，而不是在父母的督促下学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，只是在老师和父母的督促下被动地学习，这就需要父母来唤醒他们自主学习的意识。

世界上任何一个取得成功的人都不是靠父母的强制逼迫培养出来的。父母要教育孩子学习时不依赖他人，不受他人的控制和干涉，自己判断，自主学习。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。

父母要教育孩子学会自主地支配自己的学习时间，自主完成预习、听课、作业、复习这四个完整的学习步骤。

建议二 用赏识促进孩子主动学习

孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。

父母可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，父母都要给予积极肯定，孩子会在父母的赞赏中更加主动地学习。

建议三 相信孩子自己能够学好

每位孩子都有巨大的潜能。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。父母要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。

在相信孩子的同时，父母也要和孩子建立民主平等的亲子关系，在日常生活中要经常鼓励孩子，让他们对自己有积极的评价，促进其自信心的建立，孩子对自己充满信心了，学习起来就会干劲十足。

建议四 不要让孩子滋生依赖心理

孩子刚踏入学校大门时，父母担心孩子是否能听懂课，作业是否会做。他们大多喜欢坐在孩子身边，看着孩子做完作业，这样才放心，有时还会教孩子不会做的题。家长的这种心态是可以理解的，但是随着孩子年龄的增长，父母不可能每天都在孩子身边，到时孩子会不适应父母不在身边陪伴的情况。所以，从孩子小时候开始，父母就要学会适度放手，让孩子独立完成作业，避免孩子滋生对父母的依赖心理。

韩英是个依赖心理很严重的孩子，这与父母对她的娇惯有关。每天妈妈都把陪孩子做作业当成一件很重要的工作来完成。她给韩英整理好书桌，拿出作业，然后坐在旁边看她做作业，有时候看孩子思考问题，怕累坏了她的脑子，就自己做出来让韩英直接抄上结果。

久而久之，韩英做作业习惯了有妈妈在旁边陪伴，连爸爸在身边都不行。这次，妈妈出差了几天，发现孩子作业情况很糟糕。这时候她才认识到问题的严重性。

父母坐在孩子身边，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，这种做法是极其错误的，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着父母的帮助。这其实就是依赖心理的产生。

建议五 放手，给孩子自主学习的自由

父母出于对孩子的溺爱，会为孩子包办很多事情，比如上兴趣班，上补习班，都不征求孩子的意见，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，学习中也会缺乏自主意识，不敢面对学习中的困难和挫折，而是选择逃避或求助于他人。

未来社会所需要的人才首先是独立的人，所以父母要大胆放手，鼓励孩子积极地去决定自己的生活和学习，把跟他学习和生活有关的事情交给他自己来选择，逐渐培养孩子独立自主的意识。独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，会在以后的学习中取得更大的成功。

成功教子箴言

-------优秀的孩子都是自觉主动学习的孩子。孩子主动学习，父母可以从监督孩子中解脱出来。所以，父母要意识到培养孩子自主学习的好处，采取措施帮助孩子学会自主学习。

赞美是一种有效的教育手段

卡耐基说过，使孩子发挥自己最大潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自父母的赞美。但是在日常生活中，父母常常会忽略对孩子的赞美，他们总是很容易发现孩子的缺点和不足，而忽视了孩子的长处和闪光点。其实赞美是一种极为有效的教育手段。及时赞美孩子学习中的每一个小进步，会激发起孩子对自己的信心，能对学习起到积极的推动作用。

很多人都说好孩子是夸出来的，这是有一定道理的。赞美和鼓励的作用不可低估，这是培养孩子自信心，帮助他们取得进步和成功的首要环节。父母一句鼓励的话，一个肯定的微笑，都会让孩子感到被认可的满足，体验到成功的快乐。

父母要相信自己的孩子，在生活中细心观察，捕捉孩子的闪光点，看到他们的长处和优势，每当孩子取得一个小小的进步时，父母就应不失时机地给予鼓励和表扬，激发他们的上进心和自信心，使孩子坚信自己能做得更好。

月月以前是个很自信的女孩，但是现在变得很消极，对什么事情都提不起兴趣来。这要归因于前段时间她和妈妈的一次谈话。一天放学后，月月回到家就高兴地和妈妈说自己今天在学校里跑步得了第一名，本以为妈妈会很高兴的，但是妈妈只是淡淡地问了她一句和谁跑的。月月还是很兴奋地和妈妈说跑步时自己是跑得最快的，老师还夸奖她有跑步的天赋呢。可是妈妈好像没有听到月月说的话，而是不耐烦地问她的作业做完了吗。看到妈妈的态度，月月觉得非常失望，闷闷不乐地走到一边了。她不明白为什么自己跑了第一名，妈妈却一点都不高兴，也不夸奖她。

父母要把孩子看做独立的人，与孩子保持平等的关系，只有站在孩子的角度，才会了解孩子的天性和爱好，了解他们的心理需求。每个孩子都希望得到父母的肯定和认同，所以父母在教育孩子的过程中要把赞美的原则贯穿于施教的自始至终，在孩子心悦诚服地接受教育的同时，也享受到一种成就感和被欣赏感。

父母赞美孩子时，要积极地肯定孩子，但也不能忽视孩子的缺点和问题。

父母在赞美孩子学习中的每一个小进步时，可以适度放大孩子的优点，对孩子的长处要小题大做地激励，对孩子的短处也要宽容对待，应该针对其错误行为就事论事，从朋友的角度，心平气和地提醒孩子，鼓励他们改正。不能在提醒孩子错误的时候否定孩子取得的成绩，更不能对孩子滥用“软体罚”。这样会给孩子的心灵造成难以愈合的创伤，从而影响他的一生。

父母的赞美对孩子的心理具有很强的抚慰作用，是孩子精神力量的源泉，是对孩子的尊重、信任和鼓励，有利于孩子身心的健康发展。

所以父母不要吝啬对孩子的赞美和鼓励，它是孩子取得成功和进步的阶梯。

专家给父母的建议

建议一 让孩子学会积极地评价自己

如果孩子的进步得不到父母的承认，孩子对自己的评价就会偏低；如果孩子的自我评价太低或对自己的消极评价较多，自信心和自尊心就会受到打击。父母要找出孩子的优点及时给予鼓励。鼓励的话语不仅仅是一般孩子需要的，再优秀的孩子也同样需要，即使是天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力。

牛运山一直都是个不自信的孩子，有时候明明自己可以做到的事情，也会胆怯地向妈妈投出求助的目光。妈妈后来知道了这是因为自己平时对孩子比较严厉，经常批评他的缺点而忽略了他的优点，慢慢形成了孩子对自己的评价偏低造成的。于是，在日常生活中，妈妈就开始有意无意地夸奖牛运山，即使他做了一件很微小的事情，妈妈也会摸着他的头给予赞美的微笑，并鼓励他要相信自己。在妈妈的赞美和鼓励中，牛运山变得自信多了。

父母要引导孩子客观地评价自己，看到自己的优势和长处。父母在孩子取得成绩后的赞美可以帮助孩子进一步积极地评价自己，以此作为自己的推动力，如此良性循环，会取得更大的进步。

建议二 父母要善于发现孩子的优点

父母常常觉得自己的孩子不够聪明，没有优点，这往往是以学习成绩为依据下的结论。其实孩子的聪明和才能表现在许多方面，父母要善于发现孩子的优点。

丁俊晖是家喻户晓的“神童”，他曾在中国斯诺克台球公开赛上打败了7届世界冠军得主亨得利。但是如果以普通父母的眼光来看，他不是个聪明的孩子，因为他学习成绩不好，为了打台球还荒废了不少学业。

丁俊晖的父亲是个台球爱好者，一次和朋友玩台球时，被对方做了一杆很棘手的斯诺克，父亲束手无策。站在一边不到十岁的丁俊晖却主动要求替父亲打。让父亲感到意外的是，小丁俊晖不仅解了对方所做的斯诺克，还一杆清盘，替父亲赢了对方。

此刻父亲觉得孩子有这方面的潜能，为了培养孩子，一家人背井离乡，还倾其所有送丁俊晖去英国练球。父亲发现和放大了丁俊晖的优点，最终成就了丁俊晖的成功。

丁俊晖的父母发现了孩子的优点，并且积极地帮助孩子发展自己的优点，最终取得了成功。这值得每位父母深思。

建议三 对孩子多一些赞美，少一些指责

对孩子的赞美可以激励孩子不断地取得进步，而指责会打击孩子的积极性，不利于孩子的发展。很多父母都以为孩子需要的是教育，是训斥和批评，而不是赞美，这样的想法是错误的。

父母对孩子的评价过低，忽略孩子的努力过程，一味地重视结果，只要孩子达不到要求就横加指责，这样只会挫伤孩子的自尊心和自信心，影响孩子的学习。父母对孩子的赞美应该是建设性的，而不是简单的评价。

多一些赞美，少一些指责，对孩子的成长是有利的；同时还可以促进亲子关系的沟通。融洽的家庭氛围，父母适时的赞美，会促使孩子最大限度地发挥自己的潜能，争取更大的进步。

建议四 要善于发现孩子的每一个小进步

很多孩子存在着缺乏信心、自卑等不良的心理情绪，这对孩子的成长是极为不利的。作为父母，在生活中要善于发现孩子的每一个微小进步，并且不失时机地给予表扬。父母要让孩子知道自己是有优势的，这样孩子的自信心就会提升起来。

张帆平时是个很沉默的女孩，学习尽管很认真，但是学习成绩不好。可是最近一次考试中她却考到了班里的前十名。回家之后，妈妈发现今天女儿和以前不太一样，显得很高兴。细心的妈妈看见她拿出了类似于成绩单的东西，还一边傻笑。妈妈知道肯定是孩子的成绩上升了。妈妈悄悄地走过去，看了一眼，然后摸着张帆的头说：“女儿，你真棒。”张帆在妈妈那里得到了鼓励，她对妈妈说：“妈妈，我下次争取考到班里前五名。”妈妈欣慰地笑了。

每个孩子都有自己的闪光点，父母只要细心观察，就会发现孩子有进步的地方，可能是对事物有了新的认识，也可能是成绩提高，也可能是在特长方面取得了更大的进步。父母要做生活中的有心人，善于发现孩子的每一个微小的进步。

成功教子箴言

自信心对孩子的一生都发挥着极其重要的作用，无论是在学习上还是生活中，都是成功的催化剂。父母赞美孩子，会让孩子积极向上，而指责的教育方式则会让孩子变得更加愚笨。因此，父母要学会及时赞美孩子的每一点进步。

让孩子体验学习成功的喜悦

一位心理学家说过，孩子在学习过程中是否体验过成功的喜悦，直接影响孩子学习的动力和一生的情感发展。因此，父母要努力为孩子们创设“成功”的机会，让孩子积极地争取成功、体验成功，这样可以提高孩子成就的动机和学习的积极性，从而培养学生的自主学习意识的养成。

每个孩子都有自己的优点，如果父母善于发现，必能找到孩子的闪光点。成功就在孩子的身边。孩子勇敢地发表一次自己的看法，提出一个有创意的想法，完成一次完美的作业，取得一次优异的成绩，这些都是成功，都可以给孩子带来成功的喜悦和满足感。

父母要学会欣赏自己的孩子。父母应该带给自己的孩子这样的感觉：我在父母心中永远是最好的、最优秀的。不要总是把自己的孩子和神童相比。父母要调整好心态，尊重自己的孩子与别的孩子的差异，多给予他们赏识与鼓励，多给孩子创造成功的机会。当孩子获得成功后，及时给予孩子鼓励和赞美，他们才会有信心更加努力地学习，最终获得精彩的人生。

王辉今年刚上幼儿园，在幼儿园里他画出了自己的第一幅画，是只可爱的小鸟，老师夸奖他画得好。他心里乐滋滋的，觉得自己很成功。

放学回家后，他兴冲冲地拿着画给妈妈看，妈妈看了却很生气，对他说：“你画的那是什么啊，那么难看，你看人家雯雯就比你画得好，也没有见人家像你这样骄傲。以后你谦虚点，快去好好地画吧。”

王辉心里觉得很委屈，这可是自己的第一张画啊，连老师都夸奖自己了。妈妈的话让他觉得自己很失败，刚才的愉悦感也消失全无。

人人都想成功，人人也都能成功，渴望成功是每个人的心理需要，儿童的这种心理需要更为强烈，而成功欲望强烈的程度，取决于每个人对学习的兴趣。学习兴趣越浓，获取成功的欲望越强，成功的机会也越大。因此，成功是以兴趣为基础的。父母要尊重孩子的兴趣，让孩子在发展自己的兴趣中增强自己成功的喜悦体验。

父母要为孩子创设成功的机会，让其体验成功的乐趣，这样才能真正发挥孩子的主体作用，使孩子的潜能得到充分挖掘，这是一项很有现实意义的家教工作。当孩子有了成功的基础，有了“我要成功”的欲望和信念，并不断努力，必定会创造更大的成功。

孩子作为独立的个体，他们需要通过成功来证明自己的价值。但是，很多父母忽略了孩子这方面的需要，错误的教养方式往往无形中夺去了孩子体验成功的机会。

在缺乏成功感体验的家庭环境中，孩子容易形成被动、自卑等不良行为习惯和心理，其生活和学习缺乏主动性和挑战性，也就体验不到成功的喜悦了。

专家给父母的建议

建议一 营造充满赏识的家庭氛围

家庭是孩子每天待的时间最多的地方，家长要注重对孩子的正确引导，为孩子创设一个和谐融洽的成长环境，努力帮助孩子树立信心。父母可以通过丰富家庭生活的方式，创设多种赏识情境，帮助孩子在赏识中进步。

李菲今年7岁了，自从她上学以来，她的父母经常举办家庭活动，并故意在活动中让她取胜，还会给她适当的奖励，以此来培养李菲的成就感。

每到周末，全家人自己策划组织节目，有时候是朗诵大赛，有时候是书法比赛，有时候是知识抢答，有时候是唱歌比赛。虽然大家都不专业，但全家人都很投入，房间内笑声不断。爸爸偶尔的一个滑稽动作，把女儿逗得笑出了眼泪。每次活动过后，大家都意犹未尽，一次次获胜让李菲变得越来越自信。

孩子尝到了成功的乐趣，为了在家庭活动中夺冠，会自觉主动地看许多书。这样无形中培养了孩子阅读、表达等各方面的能力，扩大了孩子的知识面，而他们的表演技能又被带到学校里，受到老师和同学们的欣赏，这会促使孩子全面发展，形成更加完美的人格。

建议二 父母要不停地赞美孩子