孩子刚上初中 家长如何帮他进入状态

第一篇：孩子刚上初中 家长如何帮他进入状态

孩子刚上初中 家长如何帮他进入状态

现在的家长几乎都只有一个孩子，没有经验可以借鉴，没有过程可以重复，而结果大家都希望只看到一个，那就是成功。所以，很多家长担忧、焦虑甚至手足无措，生怕教不好孩子，不能给他一个成功的人生

“初中三年，初一是打基础的一年，很重要、很关键。”凡是初中教师一般都会教育学生在初一打好基础，但初小衔接有问题的孩子也不是少数的。由于小学没有学科成绩的压力，而且上课方式都比较活泼，因此从小学进入初中的很多孩子不能适应初中严谨的教学方式，不能适应一下子增加了三四门主课。记者请教了启正、文澜等相关知名初中的一线教师，他们纷纷表示，在孩子进入初中的前期，除了孩子们自身的努力外，家长们的态度和方法也很关键，如果家长缺少这方面的知识，有可能好心办坏事。帮助孩子适应新阶段的学习生活，老师建议：首先，家长自己不要焦虑。从小学到初中，一下子增加多门课，开始不能进入状态，学习跟不上或是偶尔考差了都是正常的。但每年都有不少家长因为孩子在入学第一个学期成绩起伏过大而责骂孩子不努力。其实，学生从一个熟悉环境进入到更高一层的学习阶段，适应新的环境、掌握新的学习方法都需要一定时间。这段时间内，孩子成绩波动是很正常的事情。家长这时候应该帮助孩子分析情况、找出缺漏、重建信心，不要随意指责孩子。

其次，家长别事事“包办”。有的家长还像对待小学生一样对待孩子，什么事都抢着做，每年都有相当数量的新生家长还像孩子在读小学那样陪孩子做功课，帮孩子整理书桌、书包等。不少家长还习惯教孩子做作业、检查有无错误。实际上在孩子上初中后，家长要培养孩子独立完成以及独立承担，甚至可以让他体验一下做错题的滋味。家长要做的只是检查孩子做错题后有没有纠正以及纠正的态度认真与否。

另外，要掌握孩子的情绪，沟通是最重要的，由于他长大了，更应该把他当作朋友一样交谈。可以先告诉他进入初中后可能出现的情况与问题，比如考试成绩可能下降，可能某个老师或是同学他不喜欢，让孩子有个心理准备。同时，要他明白，爸爸妈妈是“朋友”，是最坚实的后盾。谈话时要放下家长的架子，多征求孩子的意见，比如孩子什么时候有时间、想谈什么、对什么有疑惑……这样才能保证谈话能在轻松、友好的氛围中进行。

除此之外，老师们建议家长平时多与老师沟通，掌握孩子在学校的情况。不要盲目给孩子买参考书、请家教。很多家长在孩子刚进中学成绩出现波动时，担心孩子在学校跟不上，擅自给孩子安排了各种形式的补课、补习。这样可能适得其反，导致孩子的厌学心理。

第二篇：写给刚上小学孩子家长的话

写给刚上小学孩子家长的话

——我的家教心得

盱眙县鲍集中心小学刘巨祥

当前，我们很多的学校，对刚上一年级的孩子，就立刻一二三四五条的提了无数要求，就立刻以一个标准去要求发育稚嫩的、个体差异很大的孩子们都做到。而我们的家长呢，孩子一上小学，很多优秀的家长就不知道怎么做家长了，想当初孩子一两岁刚学说话时，孩子总是口齿不清结结巴巴，比别的孩子说话慢好多，而学爬还是学走路呢，比别的孩子慢几个月呢，有谁去批评去训斥孩子了呢？有谁去逼孩子甚至去打孩子了呢？总是很轻松的很享受的陪伴孩子的成长，总是无比喜悦十分高兴于听到孩子每一句口齿不清的只有妈妈才听懂的话儿，总是不断鼓励、欣赏孩子的能爬能蹒跚的走几步，即使比别的还还晚好几个月甚至一年也毫不恼怒。

而如今，孩子小学了，家长却不会做家长了，此时，要孩子马上就比别人优秀的愿望，刚开始就不愿输在起跑线的心态，一刻也不愿比别人一时“差”的要求，甚至于老师的一次说孩子不足的简单情况介绍，就会让自己变得忽然心浮气躁起来了，让自己觉得忽然压力重重起来了，甚至突然发现自己不知所措起来了。

此时，我们忘记了当初我们记得很清楚的道理：孩子还是刚刚来到这世界的孩子，孩子的成长需要慢慢等待精心呵护，此时，我们也不会运用了我们当初教孩子说话时运用得非常好的原则：即使语无伦次虽然摇摇晃晃，也大大的鼓励十分的欣赏才会让孩子主动去学快乐的去学我们要他学的东西。

此时，在孩子刚刚六七岁的年龄，在孩子刚刚上学的时候，本来该是我们刚刚开始教育他如何懂事、引导他如何做人、激发他学习兴趣、培养他学习习惯的时候，就竟然急不可耐的残忍的给才学习几天的他们，就戴上了你不懂事、你不听话、你好动、你调皮、你不认真的“差生”、“坏孩子”的帽子，我们当初又清楚又明白又记住的那些啊，道理啊，状况啊，原则啊，全都被我们自己丢到九霄云外的爪哇国去了。

孩子的天性我们无法选择，也没有孰优孰劣之别，各种个性气质的人都是值得尊重的生命，都完全可能成为一个优秀的人，一些孩子文静内向，可以安静的坐在那里较长时间。而另一些孩子天性外向，好动调皮活泼，总也坐不住，这是很多孩子正常的天性，这当然不是孩子的所谓问题。这样的孩子，随着我们的耐心引导、随着他年龄的增长、随着他的渐渐懂事、更随着他对学习兴趣的提高，好动调皮的行为都会大大改变的，都可能会成长为一个优秀的孩子，优秀的大人的。这一点，我们必须坚信。

家长必须接受这个现实，也必须面对这个现实啊，我们家长此时该清楚的明白，在这种教育下的孩子，是更该可怜的、更该同情的、更该得到宽容的、更该得到安慰的。当学校教师未能做到这些时，作为家长，作为孩子的父母，如果此时对这些孩子生气、愤怒、斥责甚至大骂，那他们就更可怜更可悲了。

此时，我们无法选择，此刻，我们只有选择：更加冷静理智的去善待他们啊：耐心的教育、巧妙的引导、宽容的对待、大大的鼓励、更加的欣赏、有趣的陪伴。

第三篇：写给刚上一年级的孩子家长

写给一年级学生家长的一封信孩子学书法影响学习吗？

最近孩子家长，都在问着我同样的一个问题。就是孩子刚上一年级感觉时间不够用，来这儿学习书法会不会和孩子写作业的时间冲突。那么我将针对家长的困惑，作出以下回答以及我的新学期安排。

根据我的了解，孩子们一般都是四点到五点半放学，六点可以到达书法班。而我的书法课堂也作出调整，那就是将孩子的作业与书法链接起来。利用二十到三十分的时间我们集体写作业，而我会对孩子们的整体书写作出要求，如坐姿、执笔、速度、卷面、认真程度、书写水平。这样的话可以做到学以致用，养成孩子们好的书写习惯，也很好的减轻了家长看孩子写作业的压力。我也相信在好的气氛下孩子的作业质量也会有所提高。那么剩下的课堂时间我们将用来练字，而字体的选择我也会有所调整，难易结合，注重质量而不是数量。七点半的话准时下课，八点孩子到家后家长利用孩子吃饭的时间检查孩子作业，保证孩子九点半之前睡觉。总之我的宗旨就是让孩子们开心的学习，有效率的学习。

另外我们本学期将设立一个模范班，由八人组成。这几个孩子书写水平较好，他们将作为少儿书法班的榜样，带动学习书法的热潮。当然具体情况具体解决，如果孩子上的学校是日制班，我们有周六，日的晚上五点的课。这样的话尽量不占用孩子周末白天玩耍的时间。

学习书法对于处在过渡期的一年级孩子非常重要，一个好的书写习惯使孩子终身受益。而学是为了用，实际的应用更为重要。所以我希望我的课堂安排可以更有效的帮助孩子们的学习。

第四篇：家长如何帮孩子学写作文

家长如何帮孩子学写作文

文：畅儿妈妈

爸爸的烦恼对你的博文《写好考试作文 妈妈教你三招》发表评论： 2010-12-25 18:06:12

“正在学习该如何引导孩子写作，知道肯定是一条很长的、不平坦的路，但作为父亲，还是必须承担起这项任务，靠老师是行不通的，感觉学校的老师只是个摘桃子的猴子。学生的成绩，有多少是老师手把手教的呢？阅读和写作，感觉学校的老师并没起到引导和教练的作用，所以家长才那么的累。”

再看一位小学语文老师的评论：

“我是小学老师，最讨厌的事就是改作文。但写不写不是老师说了算的，老师也很无奈。如果作文不是必考的内容，让孩子自由的说自由的写，效果会好很多，会有鲜活的文字，有趣的事例，独特的思想。但现在老师和学生都被束缚得死死的。你看学生学不好作文，那么多的人不是都把棒子打在老师身上吗？作为老师，很无语！”

家长有家长的担忧，老师有老师的难处，但不管怎么说，想把写作的任务都放在老师那里，是件不靠谱的事。一不是所有语文老师都具备指导学生写作的能力，二是语文老师的首要任务是完成教学目标，哪位语文老师能把阅读国内外名著作为语文教学的一个重要内容？语文课本上的三十多篇课文都要嚼碎了喂给学生，每一节阅读课充满了逻辑的理性的客观的分析，对每一篇作品都有明晰、确定的理解，把完好的一篇作品剖析得肢离破碎。记得有人说过，语文老师带学生认识猪，不是让学生看一头猪，而是把猪肉剁成肉馅，再包成饺子做成丸子喂给学生，告诉他们这就是猪。三是语文老师教的作文是考试作文，高分是首要任务，所以有这样那样的条条框框。

我曾做过十年小学语文老师，也是一位十岁的五年级学生的妈妈，写作文这事还真让人不轻松。

回顾畅儿小学的这五年，我感觉一二年级是我们最成功的两年。一二年级学校没有作文，老师没有任何要求。我们常根据季节、环境、事情，有时间写写、说说、记记，畅儿或口头表达，或汉字拼音一起写，不知不觉也写了几千字吧（见博文分类里的“畅儿之读书写作”）。我甚至认为畅儿有写作方面的天赋，从来不曾有过没的写、不想写的情绪。这样到了三年级，开始有了正了八经的作文课，这样有什么写什么的作文得不了分。我最清楚地记得一次单元测试的作文，要求有几个提示的问题，畅儿的作文就是回答问题：1.2.3.4.这样写的。显然畅儿不会写命题作文，之后又有几次跑题现象。而同时，畅儿开始在报刊杂志上发表作文，写的都是写有情趣的小事。三年级是转折点，一方面考试作文得不到高分，另一方面开始发表作文。四年级，是畅儿作文大丰收的一年，有数篇作文发表，同时我也看到了这样的弊端：畅儿错误地认为发表几篇作文就了不起，内心开始浮躁，所以之后的作文我不再帮助投稿。五年级，畅儿的作文平平，原来露出的写作方面的兴趣也日渐消失，疲于完成老师布置的作文，这半年没写出几篇好作文。

作为家长，怎样帮孩子学写作文？

一、信任和耐心最重要。

肖复兴说，家长应该是陪着孩子一起走过来的，孩子从你那里得到帮助，信任你，才会给你看。在看的过程中，不要老打击他。家长的信任和耐心最重要，要容忍孩子，多反思自己。

我崇拜肖复兴，买来他的书《我教儿子写作文》照葫芦画瓢指导畅儿。

二、体验比指导重要。

很多家长说，我们不会指导孩子写作文，每次一布置作文，全家人都帮着在一大撂作文书上找范文。然后改头换面地抄写过，以应付学校要求的作文。这样做有用吗？下次还要抄，下下次还要抄，什么时候才能自己写？当抄作文成为一种习惯，哪个孩子还愿意写作文？

我觉得带孩子去体验、观察，和孩子一起去寻找素材的过程最重要。老师布置过环保方面的作文，我就带畅儿沿着护城河走一圈，哪儿的水清澈，为什么，哪儿垃圾成山，原因是什么。看一看，想一想，说一说，然后放手让孩子去写。这周，老师要求看一部革命题材的电影写观后感。畅爸下载了《闪闪红星》，陪畅儿看完，此刻畅儿正在写。我一直主张写前要多交流写什么怎么写，写后也可以指点哪儿好哪儿不好，写的过程家长要离开，由孩子独立完成。

三、日记札记坚持写。日记写自己的事，札记可写读书收获等，这一年畅儿书读得多，叶圣陶先生说过：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。如果善读，自必深受所读书籍文章的影响，不必有意摹仿，而思绪和技巧自然渐有提高。我讲阅读为写作基础，其意在此。”我盼望畅儿的大量阅读真像叶老一样“自然渐有提高”。日记写得少，一是作业很多，每天回家写完作业就没剩下多少时间了，再看会书，读英语，稍微一放松，就得睡觉了。二是做妈妈黔驴技穷，没什么高招吸引畅儿。三是没真正培养起写日记的兴趣。时间少是借口，为什么畅儿一回家就拿起书来读？吃饭叫三遍还爱不释手？时间总愿意用在自己喜欢的事情上。还要再拾起这个笨法子，多读多写是唯一有效的办法。长短可以不限，灵感如喷泉，就多记下一些。灵感只一点，就只记几个字或一两句话。不管记多记少，都可以，就是不能不记。畅儿，加油!

四、不能指导就说好。不是所有家长都有时间有心情有能力指导孩子的作文的，如果不能指导就说好。我是从畅儿学国画的事情中得出的这条经验。其他方面我都能说出个一二三，画画方面我一窍不通，我就绝不能不懂装懂，让孩子来讲给我们听，我们最常用的评价就是:好，很好，真让我没想到，老师怎么表扬你的？这样的鼓励用在哪方面也合适。

一直摸着石头过河，因为博友“爸爸的烦恼”的评论引发出的这篇博文，希望能再一次激发我们的热情，帮孩子学写作文，任重而道远，加油。

如何写好作文

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要

恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变

第五篇：初中家长如何教育孩子

初中家长如何教育孩子

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。为了让孩子健康快乐地成长，我认为应采取以下方法：

一、消除家长对孩子造成的恐惧初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之

一。家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛打，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为孩子建立自信心成功源于自信。自信心的建立，来自于周围人们的赏识。对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助孩子树立克服困难的信心。当孩子需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与孩子一起成长，做孩子的知心朋友随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给孩子作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使孩子明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与孩子沟通，努力缩短与孩子心灵的距离愿意听孩子谈知心话，真实地了解自己的孩子，教育孩子健康成长。在教育孩子时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍他的成长和进步。“让孩子有出息”是家长永恒的需求，教育孩子的方法多种多样，孩子的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好孩子的目的，让孩子快乐健康成长。