山西省县域义务教育均衡化发展问卷(家长)

第一篇：山西省县域义务教育均衡化发展问卷(家长)

山西省县域义务教育均衡化发展问卷

（学生家长问卷）

1.您村（你居住地）地处地区。

A、县（区）政府所在地B、乡（镇）政府驻地C、农村

2、你孩子上学的学校离家有多远？

A、本村上学B、3里之内B、3里～5里C、5里以上

3.您的孩子（或邻居孩子）就读的学校是否有重点班或实验班？

A、有B、无C、不清楚

4.您的孩子（或邻居孩子）就读学校能否开齐开全音、体、美、等课程

A、开设，且正常B、开设但不太正常C、不开设D、不清楚

5.学校是否定期召开家长会，并向你们公布孩子在班里的学习成绩排名？

A、定期组织并公布排名B、定期组织但不公布成绩和排名

C、组织过，也公布D、不组织，但常公布

6.据您了解，当地政府对教育的重视程度如何？

A、非常重视B、重视C、一般D、不重视E、不清楚

7.你对孩子就读学校最满意的是（可多选）？

A.办学条件B.教师素质C.学校管理D.各种免费和优惠政策E.能培养孩子的好习惯和兴趣特长F.教学质量G.没有最满意的8．你对孩子就读学校最不满意的是（可多选）？

A.办学条件B.教师素质C.学校管理D.教学质量E．没有最不满意的9.您认为孩子就读的学校与本县（区）的其它学校相比，在哪些方面差异（好或者差）比较大（可多选）

A、办学条件B、师资水平C、经费投入D、教育氛围E、其他

10.您的孩子在学校经常做实验么？

A、经常做B、做得不多C、基本不做D、没做过

11.您的孩子在学校能上计算机课么？

A、经常上 B、上得不多C、基本不上D、没上过

12.您周围的朋友、邻居、熟人、同事对本县区的教育有什么评价？

A、很不错B、还不错C、马马虎虎D、太差劲了

第二篇：义务教育发展均衡化汇报材料

义务教育发展均衡区县验收准备工作汇报材料

一、学校概况

宝坻区霍各庄镇高八堼中心小学始建于2000年，学校现有五个教学班（一至五年级），招收学生范围为高八庄、北堼、张台、王台四个自然村。在校学生127名，其中，外来务工人员子女3名，学校现已成为一所功能齐全，设备先进的现代化小学。壮观实用的教学楼，秀美玲珑的绿化带，高速互联的校园网，充满文化气息的校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。多媒体教室、计算机房、音乐教室、美术教室、乒乓球室、图书阅览室、科学实验室等功能教室一应俱全。

学校有一支爱岗敬业、积极奉献、素质精良、争创一流的教师队伍，一名教师为市级265学员，1名教师被评为区级学科带头人，6名校级骨干教师，全校17名教职工全部取得了大专及以上学历，学历全部达标。

多年来，学校一直坚持“享受幸福教育，奠基出彩人生”的办学理念，围绕“创造人性化、个性化、信息化、现代化的宝坻名校”的办学目标，践行“艰苦奋斗，开拓创新”的办学思路，逐步形成了“勤学、守纪、求实、创新”的学风和“静心教书、潜心育人、专心治学”的教风，曾多次荣获区镇级先进集体荣誉称号。

二、办学条件 1.硬件设施

学校占地面积10000平方米，校园布局合理，功能区划清晰。现有教学楼一幢，教辅用房11间。校舍建筑面积共1688平方米，其中，教学楼面积1450平方米，各教辅用房238平方米，生均教学及辅助

用房面积5.54平方米。学校运动场地1780平方米，生均运动场地面积为14.02平方米。

2.教学装备

学校各类教学装备齐全，符合市级配备标准，拥有音乐室、美术室、科学实验室、图书室、多媒体教室等功能室，各功能室器材设施齐全，音体美器材能满足教学需要；科学实验室有16座，有成套实验器材和标本模型；图书室藏书丰厚，藏有各类书籍4433册，生均图书册数34.91册；电脑室有计算机15台（不含办公电脑6台），每百名学生11.81台，接入互联网带宽为4M。3.经费情况

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高，（现公用经费标准为每生每年1100元），年初学校作预算，上级相关部门进行审核，资金管理使用严格审定后预算执行，严格按上级主管部门相关制度规定执行，无滞留资金不使用情况。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

三、质量与管理

（一）依法治教，确保适龄儿童入学机会均等

1.贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童接受九年义务教育，多年来，我们一直把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，不办重点班，拒绝择校生，坚决执行适龄儿童就近入学的政策，全面实施素质教育，把公平教育的理念贯彻在每一个教学行为中，让教育的阳光塞在每一个学生的身上。

2.工作中，我们关爱留守生，关心学困生，关怀贫困生，通过教师结对帮扶、争取社会援助、学生共同成长等方式，让每个学生均能享受学校大家庭的温暖，接受学校幸福教育。多年来，我校适龄儿童入学率均为100%，巩固率为100%，无一学生辍学。

（二）安全立校，办让家长放心的教育。

加强组织领导，健全安全管理组织机构，层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校层层签订了《安全管理责任书》，充分利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神以及全国各地发生的安全事故及时传达到全体师生中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。尤其重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态，坚持日查、周查、月查制度，使学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（三）狠抓教育教学常规管理，努力提升教育教学质量。多年来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，优化管理体制，学校管理已形成制度化、规范化、科学化。

1.抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》，始终把德育工作摆放在学校工作首位，成立了以校长为首的德育工作领导小组，班主任、科任教师各负其责，齐抓共管，做到了管理育人、教书育人、环境育人、服务育人，形成了有效地育人网络。具体表现在：

一是健全组织，开展活动。学校充分发挥党组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。学校根据周围发生的鲜活事例，培养爱家、爱国的情感，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《社会主义核心价值观》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2.加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是充分发挥广播系统功能，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

3.强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和市颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备课、辅导、批改、检测、评价六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面公正。

三是严格一天按早读、出操、午休、送队及六节课共计十节次逐节课侯课制度，保障教学时间的投入。

四是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

五是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、写好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。

同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

六是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

七是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，使全体学生都能得到全面发展。

八是完善考评制度，全面、科学、客观、真实公正地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、今后努力方向

1.进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2.学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3.不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4.进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能专心学习，能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，压力大，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

宝坻区霍各庄镇高八堼中心小学 2015年4月2日

第三篇：义务教育均衡化发展汇报材料

义务教育均衡化发展汇报材料

----北票市小塔子中学

尊敬的各位领导：

你们好！

首先，热烈欢迎各位领导、专家莅临我校，检查验收义务教育均衡发展创建工作。下面，把我校义务教育均衡发展创建工作向各位领导和专家作简要汇报，恳请提出宝贵意见和建议。

一、学校概况介绍

北票市小塔子中学创建于1970年。现有5个教学班，在校学生137人。有标准物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机室、图书室、多媒体录播室、多功能教室、美术室、音乐室、书法室、体育活动室、卫生保健室、心理咨询室、安防监控室等。教学区、运动区、生活区相对独立，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

我校始终坚持“以人为本，依法治校，安全稳校，质量立校”的办学理念；以“团结、活泼、开拓、进取”的校风、“崇德、敬业、善导、奉献”的教风；“勤奋、好学、善闻、多思”的学风，为社会培养了无数的各类人才。积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本教研力度，自创“先学后教，以学定教，”课堂教学策略，提升了课堂教学有效性；以“感恩教育”为亮点的特色学校建设工作成绩斐然，在社会产生了积极的影响。注重学校育人文化建设，通过班级文化，加强学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。

二、均衡状况达标情况：

（一）校舍

1、学校占地总面积16560㎡，生均占地120.8㎡，建有四栋教学办公房，总建筑面积1106㎡，生均校舍建筑面积8.07㎡；绿化面积800㎡，生均绿化面积5.84㎡。

2、学校建有标准200米田径运动场，运动场6000㎡，另有篮球场和排球场各一块，生均活动面积近43.8㎡.学校课外活动场地和器材，均能满足学生各项教学活动和大课间活动的需要。

（二）设备和图书

1、我校现有图书室3间、阅览室3间，内有藏书5500册，生均图书40.1册。

2、学校建有标准的理、化、生实验室、仪器室，同时建有标准的体育、音乐、美术专用教室和卫生保健室各1间，各类教学活动仪器和器材完备。

3、学校现有计算机室3间，内有计算机30台，每百名学生拥有计算机21.89台，生机比1：4.57；学校开通了互联网，所有教室配有教学用“一体机”、“班班通”设备，学校所有计算机均接入互联网，互联网接通率100%。

（三）教师配备

全校现有教职工30人，其中专任教师22人。具有高级职称16人，中级职称5人,初级职称9人，中级及以上专业技术人员占总数的70%；生均中级以上专业教师数0.15；其中具有本科学历29人，占95.2%。生均高于学历数0.21.全校学生137人，师生比是1：4.57。

（四）创建投入情况

自2014年我校开展义务教育均衡发展创建以来，投入9万元对学校所有教室、办公室、专用教室进行外墙粉刷，室内挂白；投入7200元新建标学校门卫房；投入2万元新建学校库房及体育器材库房、热水房；投入近3000元修建了宣传栏和文化墙。争取国家对薄弱校改造资金40万元，投入近18万余元更换了学生活动所需的电脑、图书、乒乓球台等设施；投入10万元按照国家和省标准配置了必要的教学仪器、实验设备、文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，基本满足教育教学需要。去年以来，学校通过政府采购了卫生、音乐、美术、体育器材，招标建设了物理、化学、生物实验室，采购了数学、物理、化学、生物、地理实验仪器，新建图书室和阅览室，采购了6组图书柜和6组阅览桌椅，安装了6个教学一体机，200套升降桌椅，30台学生用电脑，10台教师办公用电脑，总体投入约30万元。生均设备值达到3500元。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育。坚持德育为先、能力为重、全面发展。严格执行辽宁省义务教育实验课程安排标准,开齐开足国家课程、省定地方课程和校本课程。积极构建道德课堂，并构建有符合道德课堂的“学教合一”教学模式，加强未成年人思想道德建设。教师按照省市县考核要求认真进行课程纲要编制、导学案编写、作业建设，按照学期安排进行教研和教科研活动，合理使用现代化教学设施，学生学习负担合理。

2、全面开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天1小时校园体育活动。每学期召开一次学生运动会，和冬季越野赛。巩固阳光体育成果。学生体质健康及格率为89.16%.学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试，分笔试和体育考试。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书，体检记录表；针对我校生源中有留守儿童这种情况。学校针对留守儿童进行了调查，同时为了让他们健康的学习，学校建立有心理咨询室工作制度，设有心理咨询室，对学生开放，为学生解决心理问题。

3、课堂教学是学校教学质量的生命线，学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“学教合一”教学模式，实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为，加强教学工作的考核力度，端正教风，严谨治学。各学科以优化课堂教学，规范作业为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。根据实际情况，基础学科每月进行教学反思，如实作好记载。各年级学生成绩及及格率达到上级要求,每学年毕业生各科合格率为100%。

三、为推进义务教育均衡发展，学校开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄学生接受九年制义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保保证七年级入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了小塔子中学安全工作领导小组，确定由副校长祖成华为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把安全工作同教师奖惩进行了有机结合。学校同教师签订了《安全目标责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学生集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，每周定期或不定期收缴学生携带的管制刀具等危险物品，加强值班领导和值班教师巡查制度，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防安全演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期都要向家长发放《告家长一封信》，提醒家长注意学生的安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识逐渐增强，近几年来我校未发生安全事件，学生犯罪率为0.四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善。

利用薄弱校改造资金，重新修缮改造了体育器材室、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳技科技教室、电脑教室等。学校通过自购和接受社会团体捐赠，现拥有图书5500余册，生均40.1册。学校现有计算机室3间，购置学生用计算机30台，教师办公用电脑10台。学校开通了互联网，6个教室配有教学用一体机，“班班通”设备、办公用计算机、计算机教室计算机均接入互联网，互联网接通率100%。购置了能满足教学的音体美设备。理化生演示实验和分组实验开出率100%。全校生均设备值达到3500元。学校教学配置上升了一个新台阶。

素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“鉴史”为主题的校园文化建设，平整学校操场，新建体育活动室，水房，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向北票市重点高中输送了一大批优秀学员；三年来，我校学生参加了多次征文、比赛等竞赛活动，累计获奖二十余人次。教师的教研论文、教学设计获省级奖项10篇，市县级奖项8篇。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、办学亮点

通过发掘2014年秋季我校确定“让感恩之心扎根校园，打造感恩教育特色学校”，为学校特色教育。当前，感恩意识的缺失在学生中非常普遍。对初中生开展感恩教育，弘扬优秀文化，是学校最基础、最根本、最重要的一项德育内容。因此，本学年，我校把“感恩教育”作为德育工作切入点、作为特色工程，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培养学校“感恩文化”。以开展系列感恩主题活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格。引导学生做到心中有父母、心中有集体、心中有他人。通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行，走出了学校独具特色的教育之路。为此，我们组织了丰富多彩的主题教育。2014年10月，塔乡复兴会同学代表及沈阳爱心人士来到我校举行了捐赠仪式，给我校师生捐赠价值5万余元的教学设备及学习用品。2015年5月塔乡复兴会，为学校两次捐书2000余册，11月又为学校设立奖学金，助学金，累计受助学生22人次。塔乡复兴会是由毕业于小塔子初中的在他乡工作和生活的学子，自发组织的一个团体，旨在回报母校、扶持家乡教育发展而成立的。我校结合此次捐赠仪式举行了相关感恩活动，使学生受到感恩的最直接教育。

六、存在的主要问题及改进措施：

（一）存在问题

1、学校图书室图书部分破旧过时，内容上存在与时代脱节现象，不能满足学生要求。

2、学校校舍老化、陈旧、落后，亟需改造，校园绿化还需较大投入，学校操场四周需要美化整治。

3、学校现有教师数量够，但教师平均年龄偏大，存在学科性缺编，这给学校的长远发展带来了隐患。

4、教师培训力度不大，教师的专业能力和知识结构亟需提高和调整。

（二）努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，坚决执行市县招生要求，实行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生宣传动员工作。依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、积极争取上级支持，不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件，提高学校办学品味。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的农村标准化学校。不妥之处请各位领导批评指正。

北票市小塔子中学

2015年11月

第四篇：义务教育均衡化发展实施方案

义务教育均衡化发展实施方案

回河镇中心小学

2014.0

1为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观，从建设社会主义和谐社会、促进教育公平的高度，把义务教育作为教育改革的重中之重。按照促进县域内教育局均衡化发展的要求，以适龄儿童接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，以推进义务教育均衡化发展为重点，建立义务教育均衡化发展的长效机制，努力缩小与县城及其他乡镇小学之间的差距。提高义务教育办学水平和教育教学质量，办好让人民满意的教育。

二、工作目标

通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小本校与县城小学和替他乡镇学校之间办学水平的差距。提升硬件、软件实力，最大程度的提高教学仪器及图书的使用率，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。

三、具体措施

1、成立义务教育均衡化发展领导及工作小组如下：

组长：李光伟负责全面工作

副组长：孙百胜具体负责义务教育均衡化建设工作王猛办公家具、教学仪器的调配工作杨静固定资产清查、登记、建账、使用管理柏方刚指导各功能室管理员建账

王宁指导各功能室的软件建设（规章制度等）

2、各功能室责任到人。重新任命管理员，加强功能室管理员的培训工作，年前完成各室教学仪器的清查、上架、贴签和建账工作。

3、加快固定资产台账建立工作。制做好办公家具、办公电器的标签及台账登记表，一物两签，在办公家具、电器贴签的同时录入台账，争取年前完成固定资产台账登记工作。

4、整合教育资源，加快合班并校步伐。制定家长须知，以明白纸、家长会的形式对学生家长进行宣传发动，完成我校的合班并校工作。

5、确定学生住宿清单，完成学生公寓各宿舍贴签、门牌喷绘工作。各校区明确3—6实际在校人数，按班级、性别上报中心校区，以确定明年住宿人数，安排好各宿舍住宿名单。

6、解决明年开学后学生的住宿及就餐问题。新学期开始前购置烧水专用锅炉，解决住宿生热水使用问题；餐桌进行编号，就餐时各班按照相对应的座位就餐。

回河镇中心小学各功能室管理人员一览表

义务教育均衡化发展工作安排表

第五篇：义务教育均衡发展情况调查问卷

义务教育均衡发展情况调查问卷

（每问只能选一个答案，打“√”）

一、您居住在城镇还是农村？

1、县城

2、乡镇

3、农村

二、根据调查需要，请问您的职业或身份？

1.企业单位职工

2.事业单位工作人员（科教文卫体）

3.机关单位工作人员

4.个体户及其雇员

5.自由职业者(指独立工作，不隶属于任何组织的人,）

6.无业（失业）人员

7.离退休人员

8.农民

9.其他（请注明）：

三、您家现在是否有小孩在上小学或初中？

1.有（小学 初中）

2.没有

四、整体印象

（一）您对本地的小学教育均衡情况是否满意？

1.满意2.基本满意3.不满意4.不了解

（二）您对本地的初中教育均衡情况是否满意？

1.满意2.基本满意3.不满意4.不了解

（三）您认为本地政府对义务教育的均衡发展是否重视？

1.重视2.还可以

3.不重视4.不了解

五、专题问答

（一）您认为本地小学与小学之间的办学条件是否大体相当？

1.相当2.差不多

3.差距大4.不了解

（二）您认为本地初中与初中之间的办学条件是否大体相当？

1.相当2.差不多

3.差距大4.不了解

（三）本地现有小学的好学校、差学校是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.没什么差别4.不了解

（四）本地现有的初中好学校、差学校是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.没什么差别4.不了解

（五）本地各小学学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.没什么差别4.不了解

（六）本地各初中学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？

1.差距很大2.差不多

3.没什么差别4.不了解

（七）根据您知道的情况，本地贫困家庭子女、残疾人、外来工子女、留守儿童有没有不能上学的？

1.没有2.有个别的3.有好多个4.不了解