高中第一次家长会上的发言

第一篇：高中第一次家长会上的发言

高一*班第一次家长会上的发言

尊敬的王老师和各位家长朋友：大家好！

很高兴能够在这里和大家做一下交流，我是***的家长，在刚才的红榜上，***因为进步270名，受到了表扬，在9月份的月考中，他在年级排名大概在460名，这次期中考试年级190名，对于这样的进步我们感到非常高兴。在此，我想向**中学、向王老师和高一*班的所有任课老师表示最衷心的感谢，感谢你们对孩子的包容、关怀、爱护和无私的付出。

说心里话，虽然在入学之前我们对**中学良好的办学理念、深厚的文化底蕴、严谨的教风、扎实的学风，有着充分的考量，也给予百分百的信任，但是因为孩子一直走读，生活自理能力没有得到过锻炼，我们多多少少还是有点担心孩子能否适应住校生活，甚至担心会不会像有些人说的那样，孩子可能中途要求撤回来。事实证明，我们的担心和顾虑完全是多余的。

开学两个多月以来，学业上取得了明显进步，我们发自内心的为孩子高兴。其实，最令我们欣慰的还是孩子亲身感悟到的充满在这所校园里的阳光、善良和责任。比如，在平时的交流中，***就经常和我们说起如下的话题：王老师人很好，很和善，李校长很务实，他经常去食堂，还去过我们班，食堂的饭菜味道还不错，我们宿舍的同学都很好相处，原来住在我上铺的**同学，军训时主动帮助我整理床铺，告诉我什么东西应该放在什么地方，住在我对面的同学很会关心人，有一次我用凉水洗头感冒了，他赶紧把自己带的感冒药给我吃，我们班的同学都很好学，有几次我早起去教室，总是有好多人比我先到，教我们的老师都非常负责任，问什么问题都耐心解答，等等。我想，正是这些点点滴滴的友善，温暖着孩子的心灵，让孩子很快适应了这里的学习生活。短短的两个多月，我们感觉孩子好像突然间长大了。在此，我也想向他们宿舍的每一位同学以及培养了这些善良可爱孩子的父母表示由衷的敬意和感谢。

***虽然这次考试进步很大，可是我们向他祝贺的时候，他说自己和班里的很多同学相比，差距还很大，明显感觉到压力如影随形。我们做家长的，也都希望自己的孩子能够成为领跑者，将来能读一所好学校，从事一项体面的职业，有一份不错的收入。可是我想，今天的社会是一个多元价值观的社会，竞争日趋激烈，孩子若能有一个善良健康的心态，积极进取的精神，百折不挠的意志，能够不断超越自我，将来能够用自己的双手养活自己和家人，造福社会，也不失为一种成功。

三年的高中生活对于我们做家长的，也许弹指一挥间，也许是希望伴着焦虑；可对于孩子，却是一个个起早贪黑、步履匆匆的日子串起的人生最最深刻的、甚至是再也不愿意重复的记忆，可是，不经历炼狱的洗礼，何以成就我们完美壮丽的人生！让我们把真正的理解、支持和祝福送给孩子，把最大的信任交给老师，把最衷心的感谢送给学校！祝愿这里的每一位老师、每一位家长身体健康，家庭幸福，祝愿我们的每一个孩子都能够收获进步、健康、成功和快乐！祝愿郑集中学越办越辉煌！

最后还想说，孩子们，青春年少，读书时节，此时不搏，何时搏！只要我们竭尽全力，努力过，拼搏过，挑战过，人生就没有遗憾！各位家长朋友们，让我们把全部的希望和爱融汇在掌声中送给孩子们！

2011

第二篇：高中家长会上的家长发言

尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友：

上午好！

首先感谢曾子学校的领导和老师，为我们提供了这次相聚的机会。

我，是高二、三班的学生XXX的家长，也是一个具有双重身份的人，既是孩子的妈妈，又是一名教师（我在兴蒙学校教小学）。昨天下午五点多钟，孩子的班主任林老师打电话说有事想请我帮忙，我说只要我能做到的就行，当听说是在今天的家长会上让我谈谈如何教育孩子的问题时我就连忙推托，为什么要推托呢？有两个原因：第一个原因是：我这个人不善于表达，更准确地说是羞于表达，不会表达。虽然是老师，但像在今天这么大的场合，面对这么多的人讲话我还是很第一次；第二个原因是：我确实也没什么好说的，虽然孩子的学习在老师们的帮助教育下进步很快，但是还不能说是很优秀，因为我知道我的孩子并不聪明。我的孩子学文，从高二分科以后，成绩稳中有升，上学期第一次考了班内第八名，级内第十一名；第二次考了班内第十一名，级内第十四名，第三次考了班内十四名，级内的名次我忘了；第四次班内第五名，级内第十名。这个学期进行的两次考试都是班内第五名，级里分别排在第九名和第六名。这个成绩，我认为完全是靠着她的苦学、靠着一股拼劲、靠着对自己制定的学习目标的执著追求取得的，所以总感觉没什么好说的。但是再三推托林老师也不答应，还一直鼓励我说没问题，我就只好恭敬不如从命了。所以，在今天的家长会上，我也就没什么好的教育子女的方法和经验奉献给各位家长朋友，也就只能借此机会把我的几点切身体会，和在座的同仁们互相交流一下，从而使我们能够对如何更好地培养教育孩子的问题进行更好地切磋，这将会有有利于孩子的健康成长，会有利于孩子学业成绩的提高，也会使我们向合格家长迈进一大步。下面说我今天要说的话题：《加强家校联系共育栋梁之才》。

一、我了解的曾子学校。

首先我要说我很高兴，我们的孩子都能在曾子学校学习。作为家长我们都亲眼目睹了学校近两年来的巨大变化，曾子学校在所有领导、老师的共同努力下，正在素质教育的道路上阔步前进！学生学习风气浓厚，老师教学作风踏实。特别是学校领导都是年富力强，更是让人赞不绝口，青年老师更是干劲十足，朝气蓬勃，虚心学习，密切合作，管理班级。我们有理由也应该相信：强强联合，我们的曾子学校，会更上一层楼。所以我要说：在如此优秀的学校里学习，有如此优秀的老师教育，我们的孩子一定能够表现的优秀。

二、我教育孩子的几点体会

1、做孩子心中的好家长

“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。可是，当父母们为子女“成龙”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿女是否都感其诚而心领呢？事实上，不尽然。因此，要使主观愿望与客观效果达到一致，从而促进年轻一代健康成长。其前提是要加深对子女的了解，在此基础上进一步理解，最后才能达到找出善解的办法来。所以，我认为家庭教育这“三解”是连接父母与子女心灵相近、不可缺少的通行证，是保证孩子茁壮成长的重要环节。

说到这个话题，我想问在座的各位朋友几个问题：

（1）你“了解”孩子吗？

这样问，有些家长似乎觉得很奇怪：我自己一手拉扯大的孩子，怎会不了解呢？但是，这里我所说的了解，并不是停留在一般的对孩子的表面现象的了解。而是对孩子处在动态成长过程中的了解，是了解孩子所处的社会、学校、家庭组成的大环境对他们有哪些影响；了解孩子在接受各种教育时，心灵深处会隐藏着种种为大人意想不到的奇思妙想；了解他们伴随着年龄的增长、生理的发育、心理上有哪些变化?父母是孩子人生的第一任教师，又是终身教师，对上述问题未必都能交上一份合格的答卷。下面，请从我平时搜集的一些学生作文中，听听孩子们挚诚的心声。“记得从我四岁那时开始，爸爸妈妈就让我学弹琴，学英语。上了小学，又让我补习数学和作文，几乎占去了我所有的课余时间，曾有多少回，我是含着眼泪在前往补习的路上走着的。”“我知道，父母对我期望很大，但希望你们不要逼得我太紧，不顾我的感受。”“你们不要样样都替我作主，请给我一些自由，允许我不成功，使我从中吸取教训。”

“我的感情是脆弱的，请对我的过错给予原谅，不要责骂不休。”“妈妈，您知道吗？现在我已经不再是一个不懂世事的小孩子了。小时候，您在我幼小的心中曾是多么伟大，但现在，我却觉得您是那么陌生，和我的思想距离是那么遥远。”各位，在听到这些发自孩子内心的呼唤时，您是否都有所共呜，或者是感到惊讶、内疚？感到如此的不了解他们呢？平时，你是否给他们机会倾诉呢？确实，平日里，我们大人忙工作，忙于自己的事情,孩子忙学习，很少有和孩子恳切谈心的时间，甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光，对有些家庭来说又成了“家庭法庭”的开庭时间。孩子放学回家后,家长还没等孩子坐下就问考试了吗?考了多少分考了的几名?是不是我们大多数家长经常这样问,我有时候就在自觉不自觉犯着这样的错误。

孩子要接受父母对考分的一次次质问，对坏成绩的一次次“声讨”，于是“冷战”“舌战”“令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少，有些干脆“无话可说”，这难道说与我们做家长的没有关系吗？这活生生的事实启示我们，要想让孩子成才成人，首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只凭家长主观意愿去做，或者不管不问，只能给家长带来一大堆困难、烦恼和焦虑，从而降低家长在孩子心目中的威信，只有经常和学校联系，经常和孩子的老师沟通，交流孩子在学校和家里的表现，才能及时把握孩子的思想动态，了解孩子各方面的情况，进行有效的帮助。

（2）你“理解”孩子吗”？

如果说“了解”是对孩子的“知其然”，是家庭教育的前提，那么，理解就是“知其所以然”，是家庭教育的关键。理解，在这里我把它理解为是对子女种种思想和行为的表现进行探究为什么是这样？，我认为作为父母必须要经常与孩子进行心理换位。从孩子角度设身处地考虑问题，才能理解孩子为什么是这样做而不是那样做，只有从理解孩子的言行与心态出发，才能减少家庭教育的盲目性，主观性，随意性，更好地因势利导，找出行之有效的教子方法。

当然，理解并不等于无原则的迁就，而是在正当的宽容之下提出严格的要求，让孩子能感其诚，信其道，从而心悦诚服地接受教育与诱导，收到预期的育人效果。因此，我认为对孩子的理解也是家庭教育中一个不可缺少的重要环节。然而，在现实生活中，我们的家长对孩子都能在理解的基础上进行教育吗？请听听一群孩子的“悄悄话”：“大人做事也有出错的时候，我们也是人，无论做什么事，请不要要求我十全十美。”“我的眼睛不像您那样见过世面，希望您不要过多地对我加以限制。”“请给予我表扬和鼓励，您可以批评我做错的事情，但不要责骂我。”“全世界的妈妈们，我恳请你们多给我独立，少一份罗嗦，多给我一分自由，将来少一分羞愧，充满自信豪情走向社会。”“请不要把我当作取乐的玩具，我也有思想，有看法.我能成为这个世界的主人。”“爸爸妈妈，为什么让我学习，你们打牌、看电视？”这一连串的请求，难道不足以启动我们家长的心扉？

我的孩子在上高一分班时成绩可以说在班里倒数，因为那是实验班，但通过自己的努力和我和她爸爸的不断鼓励，成绩也是不断提高。我是这样看待孩子的学习成绩的：我的孩子总成绩虽然不高，但我作为家长对孩子这个成绩是感到满意的，因为孩子已经够努力了，她从小学习惯一直不错，作业按时完成，每天回家都对当天学习的内容进行回顾梳理，有时间还多做一些课外资料，我也给她定了不少刊物，让她有选择地阅读。现在通过努力，各科成绩都有了很大程度的提高，这是个了不起的进步，是她勤奋的结果，我们是感到满意的。孩子也觉得这确实是对她的成绩的公正评价，这比什么都重要，真诚的理解和信任，犹如一束强劲的光柱，直透射孩子的心灵，激活了孩子的上进心，强化了孩子的自信心，让孩子健康地成长。这件事也深刻启发我们：其一，家长对子女的理解，是打开孩于心灵的一把钥匙，理解可容人所短，容人改错，他可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教子效果。其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果。比如，在考试考不好的时候，我就看到她自己不高兴，我和她爸爸就鼓励她说没关系，一次考不好并不说明问题。有一次我无意发现她写在日记本上的一段话：“这次考试我又没考好，可是妈妈你为什么不批评我还老是鼓励我，说没关系，下次一定会考好，这都是连续两次没考好了，下次能吗？后边加了好几个问号。说实在的，当时我看了以后鼻子酸酸的，我也很纳闷，到底是怎么回事？孩子这么用功怎么就老是停留在这个水平上？后来，我就找机会帮她分析原因，是不是学习方法的问题？是不是学习效率的问题？是不是心理问题？通过交流，我们娘俩达成了共识：学习时一定要听老师的话，勤学加会学，不要给自己太大的压力。到了高中尤其是高三，老师的话最有用了（咱们的孩子马上就要进入高三了），按老师的要求做题就行了。老师要求做的题一定要做，按老师布置的一点一点地做，上课的时候认真听，不在于熬夜，在于要把握住效率。不要给自己太大的压力，要放松，心情不好的时候要出去走走，出去看看。考试的时候应该对自己有信心，不要自己给自己压力，应该经常调整心态，累的时候听听歌，散散步。有这么多优秀负责的老师教还怕学不好？孩子经常告诉我，说她的xxx同学太用功了，但是他不按照老师的要求去做，有自己的另一套做法，上课不注意听老师讲，而是做其它科的作业，结果最后证明效果不好。当然，有极个别的同学确实学习实力强，确实有天赋，确实心态好，他们对老师讲的东西已经是滚瓜烂熟了，这样的同学在不影响其他同学学习的情况下是可以做点其它东西的。或者干脆与老师商量好，某些课就不去课堂听课了，在图书馆或自习室钻研自己需要钻的东西就可以了。但这毕竟是少数，对大多数同学来讲，听老师的话，按照老师的布置去做题。我认为还是行之有效的方法。有了这样的认识，于是她及时调整心态，调整学习方法，该学的时候集中精力学，该玩的时候尽情地玩,原来我限制她看电视，现在也不一个劲得限制了，有的节目只要她愿意看就让她看，我相信她自己会合理安排时间。记得还是上小学的时候，有一次她爸爸告诉我说，子敏说你了，我说说我什么，他说她写了一首小诗，我说什么小诗，他就拿出来给我看。她是这样写的：“在我心里总是有一首诗：有个人，别人睡了，她还没睡；这个人，别人没醒，她却早早醒来了，这个人在做什么？她正为女儿准备早餐，这个人，就是我的妈妈，我要以最好的学习成绩，报答她我对我的养育之恩。”我真为孩子的懂事而高兴。我想这是我理解她关心她的结果。说到这里大家也许应该知道，在了解了女的前提下去理解子女是教好子女的不可缺少的重要环节。

（3）你“善解”孩子吗？

如果以上面我说的问题是“知其道”的话，则下面要说的“善解”就是指“得其法”。即善于帮助孩子解决问题，让孩子真正感受到伟大的父爱和母爱。“了解”和“理解”的落脚点应是善于找出解决问题的方法来。

家长要善教孩子，首先要善于更新旧的观念。一些家长常常自相矛盾，有时会把孩子当大人看，对他们的教育成人化；有时在父母眼中，子女永远是个孩子，可我们必须知道，儿女永远比父母小，但却不会永远是小孩。所以家长的教育观念、教育方法应随着时代的发展而变化发展，否则是事倍功半，甚至弄巧成拙。红烧肉再好吃，明智的母亲也不会喂给婴儿吃，成熟的家长会根据子女成长各个时期生理和心理特点有的放矢地进行教育，成功的家长对于女的教育要求和具体内容会考虑其接受能力，对教育的方法会考虑其行为能力。家庭教育虽然没有固定的方法，但不可没有方法。成功的关键在于父母，要善于掌握灵活的教育方法和恰当的教育契机，遵循教育的原则性和灵活性相结合，才能弹奏出人间和谐协调、悠扬悦耳的教育乐章。

2、学生考试前的要和不要

学生就要上高三了，离高考的日子越来越近，许多家长开始心急上火了，孩子着急，家长比孩子还着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。据说一些家长在孩子考试的时候，心理焦虑表现得相当严重。其实我觉得完全没有必要，如果家长处理方法不当，会影响学生的成绩。我认为学生考试时家长一定要做到三要三不要。

（１）要疏导不要压制。学生考试很正常，尤其是到了高

二、高三考试几乎就是家常便饭了，我们做家长的往往一听说考试就对孩子交代这个交代那个，弄的孩子紧张兮兮的。我觉得做家长的要认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。家长要认识到每个孩子的心理素质都有差异，针对孩子的不同情况，有的孩子需要施压，有的需要减压。家长们对孩子的心理压力要疏导而不要压制。例如，有一个学生因过于紧张对自己做的每一道题的结果都抱怀疑的态度，一次他问母亲：“1加1为什么等于2？”结果遭到母亲的斥责：“你都这么大了，怎么还问这么幼稚的问题？”结果，这个学生在自责中陷入了更深度的偏执状态。

（２）要言传身教不要言而无信。有的家长一听说考试，就过分干涉。认为这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，常常听有些家长家长对孩子说，又要考试了，不能看电视了，不准做这了，不准做那了，整天把考试挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，左一个复习，右一个复习，其实孩子的心理本来就非常紧张，再加上你这样无休止地唠叨，我行我素，自己该看电视地还是看电视，该打牌地还是打牌，该喝酒地还是喝酒，结果是越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，越说孩子越反感，更加影响影响孩子的正常复习和正常发挥。

（３）要正确面考试对不要盲目许愿或者威胁。一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。还有一些家长为了给孩子施加压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，“考不好就会家种地去”“考不上大学，你怎么有脸见人”诸如此类的话语，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习，不利于孩子正常发挥。

（４）要尊重孩子不要瞎帮忙。对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。还有的有的家长看到孩子的成绩不理想，就想给孩子开小灶，盲目报辅导班，请家教，这些做法虽然有时能起到一些作用，但盲目报辅导班请家教的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。结果是捡起了芝麻而丢了西瓜。我觉得孩子要是真有必要辅导，也要和老师商量，和孩子商量，要听取老师建议，尊重孩子的意愿，这样才能有的放矢，提高孩子的成绩。

总之，教育和培养孩子是一个长久的过程，是严爱相济的过程。家长对子女的关心、爱护、教育、鼓励应该持之以恒。随着孩子的成长，勤学上进理想的确立，家长的重要责任是多鼓励，使其感到自己逐渐成熟了。这样，孩子才能在纷繁复杂的社会里，经受磨炼，成为一个有用之人。孩子学习成绩不理想，作为家长的我们就要扣心自问：孩子的家庭教育理想吗？

教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老师的事，更是我们家长的事，是社会的事。家庭教育要和学校教育同步，要协调，做到学校、社会、家庭一致，形成教育合力，共育栋梁之才。曾子学校不定期地召开家长会就是为了和我们家长取得联系，就是为了共同研究解决孩子教育中出现的新情况、新问题，正因为有了一次次这样的交流机会，有了各种各样的这样的沟通形式，才有了孩子的进步。我想，只要我们都有一双善于发现的眼睛，一颗渴望上进的心，一种持之以恒的毅力，你一定能成为一个优秀的家长，成长的家长，成功的家长。

最后让我代表家长再次对曾子学校的领导和所有辛勤工作的全体老师表示最衷心的感谢，正是因为你们的辛勤耕耘，不懈追求，曾子学校才有了今天的巨大发展；因为你们的辛勤耕耘，祖国的春天才更加美丽！我坚信：在社会各界的鼎立支持下，让学校和家庭联起手来，一定能实现我们共同的美好的愿望，让我们拭目以待，共同创造明年的辉煌！同时也谨祝在座的大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！谢谢！

第三篇：七年级第一次家长会上的发言

各位家长，晚上好：

你们能在百忙之中来参加今晚的家长会，我代表学校和初一年级部对大家的到来表示热烈欢迎。对你们对学校工作的支持和对孩子教育得重视表示衷心的感谢！今天的会议分两个阶段进行，一是大会集中，首先由我针对初一年级的特点，向家长提一些建议，再请学校陆校长就科学的家教方法作指导。二是分班集会，请班主任结合一个月来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映。

初一年级学生处在人生两个重要的发展过渡期：

（一）心理从幼稚到成熟的过渡。13-17岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”。在这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，特别是一些坏事，因为它的诱惑力大，孩子更想去尝试。但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又怕备别人曝光，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

（二）生理从稚嫩到成熟的过渡。他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。很容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动和好奇是他们这个时期的最大特征。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象性逻辑思维有了新的发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和逆反性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，似乎很有主见，有时自信到过分的程度，做家长、老师的，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常责怪他们“越长大越调皮了”。实际上，用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是青少年逆反性格的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了认识，又明白了道理，以求得孩子和家长认识统一，孩子只有从内心服了，教育才会得到良好的效果。

针对以上学生特点，在此我想强调如下三个方面的问题：

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家的未来，是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是家长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不会后悔。

有一些家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，最终只能是一代惩罚一代，形成恶性循环。还有一些家长过分溺爱孩子，学生成为温室里的幼苗，经不起任何挫折，受不起任何风霜，埋下了很深的心理疾病隐患。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，关注孩子的吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成人成材更是爱。有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养栋梁之才，也为自己营建一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子素质，逐步适应社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现今知识的迅速发展。教材的逐年更新，学习方式的不断翻新，对家长提出了更高的要求，我校陆校长主持工作以来，在多媒体教学手段的普及、课堂教学改革等方面做了大胆的尝试。多媒体教学走在全省的前列，语文作文与课文分开教学的实验开全国先河，英语的牛津英语与剑桥英语的整合教学，让学生听说能力与读写能力全面提升，相得益彰。学校校园网是全市最好的，它是我校师生之间、学校与家长之间的纽带和桥梁。我们的孩子能赶上这样的好时代，是孩子的幸运，也是家长的幸运。家长要抢抓机遇，努力配合学校的教育，把孩子的智力开发好，就教育的潜在能力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低，都会导致家庭施教的不准确，从而会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长过低评价孩子，在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨蛋”，还有的家长过高估计孩子，错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，认为自己孩子是“天才”。其实这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼是人家的好，孩子是自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

三、畅通家校沟通渠道，密切关注学生身心发展。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，特别是初中，学生学习自主性增强，自由支配的时间增多倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智以及其它方面的教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象和情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教化规则是一致的，然而教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育，而不注重家庭教育配合的家长，一定是教育知识有欠缺的家长。如果把教育比喻成治病，老师好比医生，父母就好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。俗话说：三分治疗，七分护理。家长要与学校老师多联系，及时了解孩子的思想脉搏和学习状况，做到教育有的放矢，同时还能对学生的不良行为起到防微杜渐的作用。特别是比较贪玩的孩子的家长一定要克服恐惧心理和自卑心理，你们是我们的上帝，我代表我们初一的全体教师向各位家长承若我们会全心全意为你们做好服务。我们也欢迎大家监督我们的工作。如有不满意的，请向我反映。举报电话是：xx。

各位家长，孩子是你们的，也是我们的。县实验初中是我们的，也是各位家长和你们孩子的。我们陆校长提出了“一切服务学生、服务一切学生、服务学生一切”的服务理念，我们也真诚的希望与家长携手合作，共同努力，荣辱与共，把我们共同的孩子培养成人成才。

第四篇：在高中家长会上的发言

尊敬的家长：晚上好！

感谢你们在百忙之中抽空参加高三家长会，感谢我们的工作能得到你们的大力支持。召开家长会的目的在于加强家校联系，互通信息，共商学生发展大计，共谋学生成才方略。

近几年来，正安一中坚持以人为本和“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，不让一个学生掉队，对学生的终身幸福负责”的办学理念，在竞争中求发展，不断更新教育思想，努力改善办学条件，不断美化育人环境，强化教师队伍建设，加强学校内部管理，全面提高办学质量。经过几年奋斗，学校先后获得“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“全国五四红旗团委”、“市教育教学质量奖”等市级以上五十多项荣誉和称号。这些优异成绩的取得归功于一中全体教师，特别是高三教师的共同努力，归功于社会各界的大力支持，也归功于广大家长的积极配合。

成绩属于过去，未来还需要我们付出更大的努力。今天把各位家长请来共商2011届学生的考前学习、生活问题，就是为了他们在今年高考中考出好成绩。

高考是国家选拔人才、振兴民族的重要举措，也是众多家庭子女成材的重要途径。恢复高考30多年，千百万人通过高考改变了自己的命运，获得了家庭的幸福，实现了人生的理想。时至今日，高考仍然直接改变或决定着一个学生今后的人生走向，仍将直接影响着千家万户的幸福程度。为了迎接高考的到来，为了你们的孩子能在竞争中取得成功。从学校来说，无论是人力物力还是财力，都向高三教育教学管理倾斜。可以肯定的说，我们学校班子是精诚团结和务实的，我们的老师整体素质是高的，通过几次联考可以看出，同学们的成绩也是不断稳步上升的。现在就看后面近60天的时间，就看学生“临门一脚”的状态和水平的发挥。但是我们也应该看到，我们的学生都寄宿在校外，社会影响很大，干扰学生复习的因素很多，如网吧、武打和言情小说、男女同学不正常的交往（早恋）、打架斗殴等等随时在阻碍高三学生提高和进步。同时有的学生因心理负担过重导致学习压力过大，从而影响复习的效果；有的同学因抗挫折能力较弱导致失去学习的信心，甚至自暴自弃，进而影响复习环境；有的学生因急于求成导致加班加点，造成精神衰弱，从而复习效率低下；有的学生自制力差导致放任自流，和社会上不三不四的人混在一起，甚至出现一些违法乱纪的行为。这些现象和不利因素都应该引起学校和各位家长给予高度的重视，切实采取措施加以制止和改进。为此向各位老师和各位家长提出以下建议：

一、正确面对两个问题

一是怎样看待子女的学习成绩？高考是选拔性考试，有较大的区分度，有高分必然有低分。对于本学期我们进行的几次考试成绩来讲，它反映了学生在目前的学习基础和学习状况，并不能完全代表最终高考结果。大部分家长都希望子女能考的最好，这是共识。但成绩又是客观地摆在我们面前，如何去看待。我想只要我们子女努力了、奋斗了，拼搏了，不论分数高低，我们都应该为他们高兴，以此为荣。只要我们的子女比过去前进了，哪怕一点，也要为他们祝福。不论考的好与坏，分数高与低，我们家长都要以欣赏的眼光、激励的语言鼓励我们的孩子，让孩子既感受到适度压力，又感受到温暖。家长应做到内紧外松，适当调节一下孩子的心理，沟通和孩子的情感。教育孩子不管考试结果如何，只顾勇往直前，敢拼敢搏，拿出“亮剑”精神，充满信心全身心投入战斗，说不定你的孩子在高考中会考出你意想不到的最佳成绩。

二是家长能为子女做些什么？首先要当好服务员。为子女生活起居提供方便，让子女生活好、休息好。第二，要做子女的支持者。家庭要创造一种有利于子女生活、学习的环境，少看几次电视，少打几次麻将，少喝几次酒，给孩子树立榜样，为孩子备考多提供帮助，要确保子女有充足的学习和休息时间。第三，要做子女的知心朋友。要学会与子女沟通，多听听子女的想法，引导子女正确看待问题、分析问题，正确对待人生、对待备考和应考。第四，要做子女的监管人。很多家长认为，子女送到学校后就是学校的事了，家长无事了。其实学校只能起到教育的责任，实际子女的监管人仍然是家长。平时家长要注意子女的言行、思想变化，往往学生成绩下滑都是与上网、乱交朋友、讲究吃喝、追求时髦、迟到早退等因素有关。对于存在以上问题的学生，家长要严格管理坚决制止。不在本县城区的家长，有条件的话，最好“陪读”，给孩子作好服务，让孩子全身心的投入高考战斗中。二、四要四不要

一要教育孩子在最后的冲刺阶段必须摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。男女同学过分频繁的私下交往、上网吧、打台球、打架斗殴等不良现象我们一定要禁止，希望家长配合学校做好这部分孩子的思想工作。

二要重视孩子的意识住行。吃，要搭配好营养；睡，晚上复习不要过分熬夜，如果当天精力好并且不影响第二天的学习，适当加班是可以的。

三要经常和孩子沟通和交流，最好父母双方有一位陪伴在孩子的身边，注意语言上的沟通和情感上的交流，使孩子感到家庭的温暖和父母的关爱，特别是对心理素质较差、精神负担过重、学习压力过大的孩子，作为父母尤其要注意这一点。

四要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你能行，你是好样的。事实上，孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就会使他们很满足，从而充满学习的动力。

不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”、“今年考不上你就回家，不再补习”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

不要哄骗：一些家长为了激励孩子学习，承诺如果考得好就给买这买那，甚至给多少钱，到哪里去玩，殊不知这又会给造成不必要的思想负担。

不要干涉：家长对学校和老师的复习程序和内容并不了解，你对复习备考也没有什么经验，所以你也就没有必要干涉孩子的复习计划和行为，否则会冲淡老师的复习计划和安排，最后也只能给孩子额外地增加负担。

三、三大树立

一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校的各项规章制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步，向60天要质量。请大家不要小看60天，据网载，一位同学在60天里成绩突破了400分。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生扩招，但是无法适应高考考生的猛增，还存在着相当大的竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

四、八项注意

一是注意准确定位：有的孩子目前的学习成绩确实不是太好，基础知识和学习能力也确实不尽人意。作为家长要充分认识到到这一点，帮助孩子准确定位，我们认为，只要在原有基础上有一点进步都是可喜的。

二是注意保持联系：多与老师特别是多与班主任交流沟通，随时掌握学生思想心理状态和学习状态，也把自己掌握的情况及时报给班主任，便于双方配合，协调教育方法，和老师一起共同把孩子的成绩提上去。

三是注意沟通引导：高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数，有时候孩子考试成绩不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。是考试题目过难，大家分数都不高？还是基础知识不到位？还是考试技巧不行？还是学习没有努力？对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点，每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理全身心的进行复习备考。

四要注意期望适度：对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的非要考重点，这样容易挫伤孩子的自信心。二是期望值过低，表现为对子女的学习没有信心,导致孩子学习没有动力，对自己放松要求，缺乏上进心和求知欲，乃至厌学逃学。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，人的能力有大小并且各有其长，只要孩子尽力在学，努力在拼，家长就值得欣慰。

五要注意心理疏导：心理素质包括很多因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。经常有这样的现象，当学生被前面一道题挡住之后，自己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控。也有的学生一看题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，就认为自己肯定解不出，就干脆放弃，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心理素质没有到位造成的。解决学生心理问题学校和老师有责任也有义务，但家长往往能起着关键性的作用，最后的目的就是要帮助孩子发挥出自己的最好水平，哪怕是正常发挥也算是很好地完成了高考任务。

六要注意关心关爱：人们常说那个父母不关心自己的孩子，但我们有的父母不知道怎么关爱自己的孩子。不要认为给他（她）吃好穿好就是关心，不要认为要钱给钱就是关爱，他们都已经是成年人或接近成年的人，他们不光只是得到物质和经济上满足而就满足，他们在做什么？他们在想什么？他们有什么困惑？他们有什么烦恼？你知道吗？我希望你们放下父母的架子认真地和你自己的孩子谈一次话，了解他们的思想实际状况，只有这样我们的工作才会有的放矢，才会做到心灵相通，这才是真正的关心和关爱。

七要注意以身作则：比如要求孩子学习自己也要加强学习，要求孩子言行文明自己也要言行文明，要求孩子品德高尚自己也要提高自身修养，要求孩子有一个良好的行为习惯自己也要有好的行为习惯。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

八要注意营造氛围：比如，不能赌博，因为赌博会给孩子造成嘈杂的学习环境，还危害家庭和睦，伤害到孩子的身心健康；不能吵架，因为夫妻吵架最容易伤害到孩子的内心；不能唠叨，因为唠叨最容易引起孩子反感，造成情绪上的波动和心理的失衡。

总之，希望家长们在给自己的孩子补充好营养的同时，少给包袱，多给动力，力求为子女营造一个良好的生活和学习环境，让孩子以充沛的体力和精力备战应考。在此我代表高三全体教师承诺，决不辜负各位家长的期望，进一步发扬奉献精神，以高度的事业心和责任感，让我们的学子得到最佳的高考备考指导。

最后我送大家一句话“吃大苦才有大成就，挖潜力才有大作为”作为共勉吧！我坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标：让一流资质的学生考出超一流的成绩，让二流资质的学生考出一流的水平。在此衷心祝愿你们的子女都能考出一个满意的成绩，上一个理想的大学，也祝愿各位家长身体健康、工作顺利、全家幸福、万事如意。

谢谢大家！

在高三年级学生家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

大家好！

今天你们能够从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对学校高三工作的支持。让我代表全体高三师生向各位的到来表示忠心的感谢！

孩子是祖国的未来，是家庭的希望，教育孩子、关心孩子、让孩子健康成长，是我们共同的责任和义务。三年前，各位家长把孩子交给*中，在*中学习了近三年，这是对*中的信任，今天，我借这个机会向大家表示我们*中高三全体教师这样一个心愿：你选择*中，就是选择希望，我们将精心育人，为你孩子未来的发展打造坚实的根基。

今天家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽的力量源泉，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一届学生的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在今年的高考中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们老师的共同心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果。

今天我想跟家长们谈四个方面的问题：

1、通报刚刚结束的联考考试情况；

2、通报学生学习现状以及存在的问题；

3、家长该做些什么？

4、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。

尊敬的各位家长：下午好！

感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议。现在高三年级全体同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。

现在我就高三（23）班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

（一）、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务

一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

三是加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习。

（二）、以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

本学期本般学生参加了两次模拟高考，根据学校划定的分数线，高三（23）班在一本线（480）以上有46人；二本线（430）以上有64人；总分在500分以上30人。

（四）、考前冲刺及高考中家长应该做些什么

随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？

下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为：

1.高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

2.高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。

第五篇：家长会上发言(新版)

大家好：

首先感谢班主任老师，为我们提供了这次交流的机会，通过这种形式，各位家长互通有无，会更有利于我们的孩子健康快乐的成长。进入一年一班短短的一个学期，我发现孩子有了很大的变化，变得快乐、自信、有上进心，热爱读书。这固然和家长与孩子的努力有关，但是更多的是老师教育和关爱的结果。

在教育孩子方面我们都应该算是学生，每位家长都在不断地学习和思考更好的、更适合自己孩子的方法。兴趣是最好的老师，孩子一旦有了兴趣，学习就是一件轻松愉快的事情。所以，我比较注重孩子学习兴趣的培养，并有意引导他通过读书来扩大知识面，我觉得孩子的知识面广了，能够更好、更全面地认知世界，也能培养孩子的思考能力。这里我将方法简单总结一下：

方法一：培养孩子探求知识的兴趣。

因为孩子小的时候对动画片感兴趣，我就经常给他买各种各样的动画片看，让他从动画片中学习了各种知识。我给孩子买了《wawayaya》等儿童学习软件，孩子在游戏中学到很多知识。但是，由于没有控制好孩子看电脑和电视的时间，使孩子的视力变差了，到现在还在矫正视力。希望各位家长能认真观察和思考孩子成长中的各种问题，别像我一样顾此失彼。

方法二：引导孩子热爱读书的兴趣。

上小学后，由于眼睛的原因，动画片一般很少让他看了，更多的是培养他看书的兴趣，开始是让他看喜欢的图画版的书。后来就让他看文字多的书，他不愿意看时，就以故事的形式讲给他听，有的时候讲一半，就借故走开，孩子想知道结尾怎样，就只能自己看。渐渐地，他对书也越来越感兴趣了。现在周六、日有时间他就让我领他去书店看看书，他也急着把家里的书读完了，再买新书。通过读书既让他开阔了视野，丰富了知识。

方法三：重视并诱导孩子提问的兴趣。

问题是引领孩子走入知识殿堂的钥匙。每个孩子都是不停的提着各种问题，因为孩子面对世界要有很多东西要了解，也就会问很多他想知道的问题。这就要求我们作为家长一定要耐心的解答。当然有的时候，我也会不耐烦，当出现厌烦情绪的时候，我就会想：我每回答孩子一个问题，我的孩子就多得到一些知识。就向成功多跨进了一步，厌烦情绪也就随之消失。现在，每次他问问题，我不仅耐心的回答，还不时地引导他，并留点时间让他有思考的空间，这样他提问的兴趣也就越来越浓了，当然我就越来越忙了，我也要多看书才能回答他提出的天文地理知识，这也促进了我的学习，不过我乐此不疲。

方法四：引导孩子参与社会生活。

有机会领孩子出去走走，接触大自然，参与到社会生活中。如休息日或者节假日，我带他去大连、北京等地，让他亲自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不开的会，江边、科技馆、太阳岛、植物园也是不错的选择。领着孩子参加一些社会活动，如亲子教育课、生日宴会、感动龙江人物评选颁奖晚会、雪博会等等。我感觉这是让孩子尽快熟悉并融入社会的最好途径。

除了培养孩子的知识面，我觉得让他有个建康、快乐的心态也是同样重要。关注孩子的情绪，及时地疏导，教会他用快乐的心态生活。我儿子每天都非常高兴地来上学，因为他说在学校有很多好朋友，老师上课也很有意思。在小学这半年来，我觉得孩子语言表达能力提高了，在课堂上也踊跃发言，而且声音洪亮，自信心越来越强。感谢所有老师对他的细心培养和教育。

最后提两个建议：一是课余时间学习国学经典。教育专家说过，让孩子背诵一些国学经典会对孩子以后的学习和成长有很大帮肋。二是利用网络资源，建立一个大家互相交流的平台，以便老师和各位家长能在这个平台上就培养孩子的问题相互交流和学习，取长补短。让孩子们在小学快乐地成长。