如何帮助孩子复习英语

第一篇：如何帮助孩子复习英语

如何帮助孩子复习英语

首先，家长一定要树立起与孩子一起学习、成长、进步的观念。家长不能单纯地依靠学校每周的几节英语课，而要配合老师一起帮助孩子掌握每次所学习的内容。学习英语没有捷径，主要还是多听、多讲、多看以及多练。其次，要讲究方法。对孩子要鼓励、引导为主。对于一年的孩子，主要是培养他们对英语的兴趣，养成良好的学习习惯,为以后的学习打好基础。下面是我在教学中总结出来的几点建议，供家长参考：1 利用起零散的时间,别小看上学放学路上的小时间,可以和孩子交流感情,也可以帮助孩子回忆学习的情况,可以用简单的英语交流问好,可以问问今天学习情况.或者让孩子教教自己学习的英语歌曲,问问孩子做没做有趣的游戏等.2每天回家要养成读英语的习惯,有些孩子在外面可能上英语班,但是也不能有出去学花了钱就不过问的心理,因为孩子年龄还小,外面学习的内容也不一定与学校的一致.所以每天回家一定要读一读,不用时间太长,重在坚持.3孩子年级比较小,对直观事物接受比较快,有些家长发愁孩子不认识单词.随年龄增长孩子的认读能力会增加,所以不必过度忧虑，但可以从细节培养孩子的能力,比如说孩子读课文时一定让孩子用手指读,或者有能力的家长可以做一些单词卡片等.希望我们的孩子都可以快乐健康的成长,我们共同努力帮助孩子进步.各位家长要是有什么好的心得和方法可以写下来一起探讨.

第二篇：如何帮助孩子复习备考

高三阶段，家长们最关心的就是孩子的学习成绩。然而很多家长却对孩子的学习感到心有余而力不足。也有不少家长表示，孩子到了高三，学习方面家长已经辅导不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部长，帮助孩子填报好高考志愿，除此之外别无其他。那么面对孩子的学习高三的家长们是否真的就束手无策了呢？又究竟是哪些方面的原因导致了孩子学习成绩的高低？事实上，即便家长们在学习内容方面帮不上太多，然而在学习方法上却大有可为。对于孩子的学习中的诸多细节，还需要家长们给予足够的关注。

一、帮助孩子端正学习态度

有人说，高三就是选择与放弃的一年。这不仅意味着是否要参加自主招生考试、填报志愿时报考哪几所学校。最关乎孩子们现阶段利益的就是，自己曾经的那些兴趣爱好都要围绕高考的指挥棒不得不作出取舍，这是很多孩子都极不情愿的事情。但为了高考的成功，那些喜欢篮球、喜欢听歌、喜欢上网、离不开手机短信的孩子们也就不得不“忍痛割爱”了。

那么当家长们遇到“欲罢不能”的孩子时，要怎样帮助他们端正学习态度呢？

首先，要告诉孩子想成功必须学习。每个孩子都有不服输的心理，每个孩子都想追求高考的成功。高考本就不该是家长教师威逼利诱，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一样强迫似的学习。而应让孩子将高考当作生活中一场真正的战役，挺过去就是美好的生活，挺不过去就要面对残酷现实。

其次，让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在高三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了高三的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多高三生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。

第三，让孩子不要为了考试而学习。即便我们眼前最重要的动因是高考。学习却是一辈子的事情。高三阶段，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。每个人都有这样的体会，那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反三。

解决以上的问题的同时，家长们还需认清虽然孩子身在高三，却也不要让他们做“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的书呆子。这不仅因为长期沉浸书本不利于成长，还在于孩子们的社会经验非常重要。如今的高考试题涉及到社会生活层面越来越多，如果孩子对社会认知面狭窄，对社会民生的最新动态信息匮乏，这些都将对高考结果产生不利影响。当然这样的了解也只限于新闻类的，同时要注意时间上的限制。

家长课堂：最令高三学生难忍的三大诱惑

① 上网、看电视。网络和电视能够让孩子们最快地了解这个世界上发生了哪些新奇的事情。可是，这两种方法也是最具危险性的，因为很多孩子容易上瘾。因此家长就要对孩子关注的内容以及耗费的时间起到积极的监督作用。

② 个人偏好。音乐是没有国界和年龄限制的。很多孩子酷爱音乐，连做作业的时候都离不开音乐。实际上，这样特别容易分神。家长可以建议孩子先认真做完作业，然后再适当地听听音乐舒缓心情。同时对于酷爱运动的孩子，家长也要适当监督，不要让孩子进行剧烈的运动，以免精疲力竭，累的连饭都不想吃，就更没有精力复习了。

③ 高三时的情愫。这个问题确实很棘手，解决不好就会闹得“人仰马翻”。如果发现孩子出现此类情况，家长要让孩子看得现实些，毕竟每个人都要为自己的未来负责，如果因为“早恋”的影响导致了高考的失败，自己的未来都无从谈起，两个人的未来则变得更加渺茫。

二、帮助孩子制定缜密的复习计划

复习计划和学习总结是每个高三的孩子必不可少的学习环节。然而对于如何科学合理地制定复习计划，很多同学却知之甚少。因此家长们要及时地跟孩子沟通交流，观察孩子学习中存在的问题和误区，引导孩子合理地安排学习。对于复习计划需要注意的主要有以下三个方面。

首先，要分阶段进行安排。针对高三的一轮复习、二轮复习、最后冲刺和最后调整四个阶段进行高三复习的全盘规划，并在一模之后，对制定的复习计划和学习进度做进一步的调整。将如何补足弱科融入到计划当中，并杜绝以强补弱的思想。

其次，安排好每日复习进度。考生每天的复习时间可分为两部分，一部分是在校与老师同学一起复习，一部分就是在家自由复习。在考生自己的时间安排上，有一些是属于最佳复习时间。这段时间学习效率高，却并不仅局限于学习一科，复习科目可以与在学校复习搭配起来，以保证这一天每个科目都能涉及到。同时，也并不是一味地延长最佳学习时间就好。学习效果是学习时间和学习效率结合的产物，只看学习时间，不管学习效率，学习效果肯定不理想。

第三，纠正孩子复习中的两个误区。误区一：零碎时间没有意义。相对于零碎时间，很多考生更愿意把精力都放在那些整块的时间上。其实，如果我们认真算一笔账：7个课间+3个饭前饭后+上学、放学路上+„„或许这就等于一个晚自习的时间。而很多同学也正是合理利用了这些零碎的时间去记忆一些公式、定理、单词，才使整块时间更能充分合理地利用。误区二：复习计划越具体越好。学习中的偶然因素很多，因此，在制定复习计划的时候不能过于具体，要留出充足的时间来防止意外的发生，这样做起来才会游刃有余。

家长课堂：高三的3个“黄金时间”

在高三一年的生活当中，有3个“黄金时间”需要大家关注，这3个“黄金时间”能够非常有效地提高考生的成绩，所以一定要好好把握。

第一个“黄金时间”是在高三上学期的9月至11月。这个时期因为刚刚进入高三生活，所以老师一般不会给学生留太多作业。这样，同学们就有比较充裕的个人时间进行协调和安排，如果能够抓住这个时间对弱科进行补习，那将会极大地带动总成绩的提高。

第二个“黄金时间”是在高三的寒假，甚至有状元认为这个时间段是关系到高考成败最重要的时段之一。因为这又是一块完整且独立的复习时间，对单科突进相当有帮助。

第三个“黄金时间”是5月至6月，这个时候知识已经基本掌握，适当的心理压力能有效地增强记忆力，使同学们能够更深刻地记住较难的公式与定义。

三、指导孩子正确使用复习资料

到了高三，很多考生都将关注的目光放在了购买参考书上，似乎只有将那一本本宝典、题集全部做完，高考才会有更大的胜算。不经意间却忽略了最宝贵的高考复习资料。那么什么才是最宝贵的高考复习资料？家长们又该如何指导考生正确使用这些复习资料呢？

最宝贵的复习资料一：《考试说明》。《考试说明》其貌不扬，往往会被很多考生忽视，却是很多优秀学生的高考必备“杀手锏”。《考试说明》是由高考各学科命题组的专家编制的。每年的高考命题都会以《考试说明》为基准。《考试说明》明确地告诉考生考什么、怎么考、考多难。并特别指出难题、中档题和容易题的比例在2:6:2到2:5:3之间。即高考试卷中容易题和中档题占到了80%，意味着复习时我们应放眼中低档试题，不要死扣高难题。

家长要提醒考生：将《考试说明》上出现的每个知识点在都在课本上落实到位，同时对《考试说明》上的参考样题也不能轻易放过。认真揣摩命题人的出题意图、考查要点以及参考答案。

最宝贵的复习资料二：课本教材。很多考生自进入高三备考阶段就把课本丢到九霄云外了。有不少考生会认为课本上的内容较浅，高考不太可能从课本上出原题，所以其参考价值不大。这实际上是一个巨大的误区。如果说《考试说明》是高考命题的依据，那么课本就是高考命题的依托。因此复习时一个都不能少。

家长要叮嘱考生：首先要认真研究目录，通过目录把各个章节的知识脉络理清；其次要研读课本上的每一个章节，具体章节上的内容要一字不落；再次要不断浏览书上做好标记的知识点，加深印象；最后要重新回归目录，形成知识体系整体感。在研读课本时还要进行简单批注，增加新鲜感，避免跳跃式阅读。

最宝贵的复习资料三：高考真题。在众多复习试卷中，历年高考真题以其出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范，成为了最值得研究的试卷。

家长要引导考生：高考真题主要可以通过两种方式来进行训练。一种是规定做题时间，模拟高考场景来进行训练，以提高考生的解题速度和应试状态。另一种就是将历年高考真题分类集中起来，对某一试题类型进行专项训练，以达到该种题型的有效突破。

最宝贵的复习资料四：高考笔记。高考笔记的种类基本分为：学科资料本(即上课时的随堂笔记)，好题、错题本，计划总结本。

家长要提醒考生：课堂笔记并不是要将老师板书的内容全部记录下来。全部记录的做法虽然看上去全面、仔细，然而记录上一个知识点的时候，老师已经开始讲解下一个知识点了，这样往往会影响上课听讲的质量。考生可以在课堂上记录关键信息点，利用下课时间回忆整理。另外，好题、错题本的意义并不在于整理试题，而在于是否真正领会。计划总结本则在于在规定的时间内完成既定学习计划，提高学习效率，并确保不遗漏老师布置的任务。

除了以上提到的四类复习资料，考生还可以适当地选择几本参考书。在购买的时候要针对复习的强度和进度进行数量和内容上的筛选，也可征求任课老师的意见进行选择。于此同时，家长还要提醒考生不要陷入题海战术无法自拔。较为明智的做法是，对于高三大量的习题，做一道题，吸收一道题。不做偏题、难题、怪题。不因为题海战术影响作息。

四、引导孩子正确使用记忆规律

记忆最大的敌人是遗忘。明明复习过的知识，没过多长时间就记不清楚，等到再次考核同样内容的时候却依然不知所措。对于高三考生来说，这的确不是一个值得庆幸的事情。而我们能够做的就是经过不断的重复将短时记忆变为长时记忆。以下几点记忆方法有助考生的考前记忆。

家长课堂：5大策略帮助考生高考前高效记忆

策略

一、重复强化。一是要掌握好重复强化的时间和次数。记忆的当天应安排复习，第二天再复习，然后7天内再复习。经过多次重复强化，记忆的内容就巩固下来。

策略

二、交叉记忆。首先，我们不要长时间记忆同样性质的材料，比如可以在同样的时间不仅安排记忆单词，还记忆公式、定理、文章等；第二，可以将记忆活动与其他活动交叉安排，在记忆之后安排一些体力活动等。

策略

三、分记与整记。以记100个单词为例，可以将这些单词划分为5-7个单元，每个单元15-20个单词，然后一个单元一个单元进行整记。

策略

四、过度学习。很多考生记忆的一般习惯是，能够完全背诵后就停止记忆。但心理学家发现，在完全能够背诵后再增加一定时间和背诵次数，记忆效果会大大改善。

策略

五、联想法记忆。有一些知识缺乏内在联系，材料本身就是无意义的，这种材料不易识记，遗忘速度更快。建议考生们通过联想法、内在联系法将那些无意义的材料人为地赋予其意义，或者找到这些材料内在的一些联系，把它们串起来作为记忆的

第三篇：怎样帮助孩子学好英语呢

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

重视良好的学习习惯的培养

（1）让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。

（2）让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们建议学生分段背课文,然后再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

在默写单词、词组的时候，有些孩子会故意诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文,千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！

2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。

3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来

4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。

我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！

6.抄的单词本你们要复习啊！

7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全.8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.

第四篇：家长如何帮助孩子学习英语

家长如何帮助孩子学习英语

该怎样帮助儿童学习英语。以下就是我们为大家整理的少儿英语学习方法。

1、多听

3-6岁学龄前儿童英语学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听英语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD以外，外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。

2、多看

除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。

3、多玩

“玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。

4、多说

在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“Whatis this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。

5、小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

6、听音乐学英语

通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。

7、亲自动动手

最好的语言学习方式，就是亲身去体验。

8、建立完整概念

每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。

第五篇：家长应如何帮助孩子学英语

家长应如何帮助孩子学英语

英语是一门既重要又难学的课程。说它重要，是因为我国的国门已经打开，我国的政治、经济、科技、教育等各个方面都要和国际接轨，不学好英语不行；说它难学是因为它是一门外语，与汉语完全不同，且中国人学习英语的历史短暂，多数人不懂，人们平时交流交往都用汉语，孩子们只是在英语课上才接触英语，其他时候不说英语，没有学英语的语言环境。学和用的分开，增加了学习的难度。我们从事英语教学二十多年，遇到过各类学生，一类学习英语热情高、积极性强，口语流利，书写漂亮，能说会写，考试成绩好；二类能懂词汇语法，会朗读，但不够勤奋，考试成绩一般；三类词汇背不出，课文不会读，语法听不懂，考试成绩差。这二类学生会因为英语这个“拐子”科目而影响升学，家长们由于自己不懂，也只能爱莫能助干着急。重视孩子学习的家长就会另外请家教，不重视孩子学习的家长就顺其自然，使英语永远是孩子的一条“发育不全的腿”。这三类学生的家长大多数对孩子放任，任其一差到底，或是一味的埋怨老师没水平不会教。今天我们想谈谈家长应如何帮助孩子学好英语这个问题，权当抛砖引玉。

谁都承认现在的孩子智商高，聪明伶俐，接受新鲜事物快，知识面广，视野开阔，具备了学好英语的智力因素。然而在各个中学又的的确确存在着上述所说的二三类学生，他们也确确实实因为英语成绩不佳而影响了升学。可见导致孩子英语成绩不好的根本原因是非智力因素。

什么是非智力因素？智力以外的因素，包括兴趣、爱好、意志、毅力、情感、习惯等等因素。家长要帮助孩子学好英语，就应从非智力因素入手，使孩子明确学习英语的重要性，培养孩子学习英语的兴趣，激发孩子学习英语的热情，树立学好英语的信心，战胜学习英语时遇到的困难，充分调动非智力因素在学习英语中的作用。作为家长应从以下几个方面去做。

一、创设学习英语的语言环境，培养孩子的学习兴趣

电视机、VCD、收录机、复读机、随身听、电脑等进入千家万户，这些都

是孩子学习英语的工具，充分利用它们，可以为孩子学习英语创设语言环境。家长要有意识的选择一些适合孩子年龄特征和学习水平的碟子、磁带播放给孩子欣赏，为孩子学英语创设氛围。孩子早上起床时，放学回家时，晚上睡觉前，一日三餐时，就可以用这些工具放英语歌曲和英语磁带给他听，小孩可以边听边念边感受，既是休息又是学习；在电脑上看适合孩子看的英语电影。通过创设学习英语的语言环境，来培养孩子的学习兴趣。多听可提高听辨能力，跟读可提高模仿能力。学习语言需要较强的模仿能力，模仿能力强，英语的语感能力随之增强。孩子具备了这些能力，自然就产生了学习的兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会产生学习的动力，有了学习的动力，就会激发学习的热情。

二、帮助孩子明确学习英语的重要性。

随着市场经济体系的建立，人们的很多观念都转变了，越来越强调事物的实用性。成年人的实用主义思想潜移默化的影响着孩子们，一些英语成绩不好的孩子常说：“我又不出国，学英语有什么用？”有这种思想的孩子怎么可能认真学英语呢？农村的孩子英语水平就更差，他们认为种田根本不需要英语。面对这些“英语无用”论的孩子，家长应帮助他们树立远大理想，放眼未来。讲一些中国科学家与外国科学家合作，共同开发尖端科技的故事给孩子听，让孩子明白中国与外国在政治、经济、科技、教育等多个领域有了越来越多的联系，2008年奥运会在北京举行，世界人民都将对中国有更多更深的了解，外国人与中国人的交往会更密切，学好英语是社会发展的需要。当孩子明白了英语的实用性之后，对学英语就会投入精力，就会下工夫，成绩自然会提高。

三、引导孩子养成良好的学习习惯。

好习惯使人终生受益。养成学习英语的良好习惯，对学好英语有着十分重要而又现实的意义，应引起家长的高度重视。因为好习惯不是一朝一夕能养成的，所以当孩子开始接触英语的时候，就应该严格要求孩子，听说读写四个环节同步进行，不放过任何一个环节。家长可从以下方面进行指导。

1、培养主动听的习惯。除了在课堂认真听，还要在家里多听；除了听与课文配套的材料，还要听适合孩子英语水平的有关材料。通过多听，提高听音辨音能力，积累大量的英语语汇，充分感受英语语境，提高语感能力。

2、培养大胆说的习惯。家长应该与孩子的英语老师积极配合，了解孩子英语课堂上的表现，鼓励孩子在课堂上大胆用英文与老师对话，积极参与问题的探讨和大量的语言实践活动。在家里一有机会就要求孩子用英文表达。通过“说”纠正孩子语音不准、语调不规范的缺点。长期这样做，孩子的口语会提高很快，表达能力、胆量都将得到锻炼。

3、培养放声读的习惯。英语成绩欠佳的孩子，普遍存在不开口读的缺点，原因很简单——不会读。孰不知，放声朗读是培养语感最直接、最有效的方法。面对孩子的不开口，家长总是显得束手无策。这时，家长可以叮嘱孩子跟读，即跟着磁带或光碟读，在跟读的过程中认识单词，感受语调，从而读准语音，达到会读，这是第一步。在会读的基础上，放声朗读，达到熟读，这是第二步。在熟读的基础上背诵，能背诵课文，就达到了比较高的程度，困难就大大减少，能力将大大提高，应对考试问题不会太大，这是第三步。

4、培养积极写的习惯。学习英语也应注重理论与实践的结合，积极参与语言实践活动，学以致用。除了完成老师布置的写作任务以外，家长可以根据孩子的实际情况，设计一些简单的短文要孩子用英文写出来。开始时写两三句，待孩子会写了，逐渐增加句数，并给孩子批改，肯定写得好的地方，指出不足之处。或者要求老师单独出题，孩子带回家写，然后交给老师改，当面指点。经过多方努力，孩子写作英文的水平一定能提高。会写之后，再培养孩子写的习惯，就不会有什么困难了。

四、帮助孩子树立学好英语的信心，战胜学习中的困难。

家长对学习成绩差的孩子喜欢打骂、冷落、不闻不问，甚至怕见老师。家长的消极态度对孩子是一种伤害，更容易导致孩子放弃学习英语，更增加了孩子学习英语的困难，作为家长这样做是不对的。当孩子英语学习遇到障碍时，家长应及早采取措施，积极主动地寻找解决问题的办法。首先从精神上给以安慰，孩子英语没学好，他自己也很着急。每一个孩子都有学好课程的良好愿望，如果家长一味的责备孩子，一味的骂孩子，用简单粗暴的方法教育孩子，孩子一定会放弃学习，来报复家长。此时家长应满腔热情的关怀孩子，帮助孩子找到问题的关键，对症下药。从生活到学习热情地关心，从思想到行动细心地观察。耐心开导，用科学家或成功人士战胜困难的事例，帮助孩子走出困境，战胜脆弱的心理，树立学好的信心，从而鼓足勇气，战胜困难，促使孩子具备坚强的品格。

总之，只要家长重视孩子的英语学习，热心帮助，肯花时间，采取一些切实可行的措施，孩子的英语成绩是可以提高的。愿每个孩子在家长和老师的精心培育下，英语水平有所提高。