倾听孩子共同成长家长征文

第一篇：倾听孩子共同成长家长征文

用心呵护花朵茁壮成长

奉节县辽宁小学幼儿园王**家长

有人说，教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，当孩子的学习生活出现问题时，作为父母的我们，常常高高在上进行说教，或是急于求成批评孩子，甚至听之任之视而不见，如此教育收到的效果也不够理想。那么，我们应该如何帮助引导他们茁壮成长？

耐心陪伴

记得我家宝贝去年迷上了电脑游戏，一放学回家就趴在电脑面前，我采取了将电脑设置密码、不断劝说的办法，可是收效甚微，宝贝还是会偷偷去玩，更让人担心的是，曾经活泼好动的宝贝开始变得有点沉默内向了。于是，我认认真真反思了下，由于那段时间工作比较繁忙晚上经常在家加班，没有保留足够的时间陪孩子，而是常常让他一个人玩，导致孩子慢慢迷上了游戏。找到了问题的结症后，哪怕再忙再累我也挤出时间陪孩子，下班了陪他一起看书写字，周末带他到外面一起玩耍，渐渐的，孩子玩游戏的时间少了，聪明活泼的天性又慢慢恢复了。通过这件事情，我明白了耐心

陪伴孩子是多么重要。不管我们工作再忙，事情再多，也千万不要忽略孩子，而是要尽量挤出时间和孩子一起坐下来，全神贯注倾听孩子说话，耐心陪伴孩子学习玩耍。

树立榜样

我曾经是一名音乐教师，宝贝受我影响，对弹钢琴比较感兴趣，就是有点虎头蛇尾不能坚持。看到这种情况，我想：贪玩是孩子的天性，应该慢慢培养他坚持的习惯。于是一段时间我每天下班后都在固定的时间陪伴他练琴，练完后我还会对他进行鼓励和指导，渐渐的，孩子对钢琴兴趣越来越浓厚了，也能坚持练琴。其实在孩子的成长过程中，父母是孩子老师和榜样，父母的一言一行都影响着孩子，如果我们自己忙着打麻将看电视而是一味要求孩子去看书、画画、弹琴，肯定不会出现理想的结果，只有依靠榜样的力量，孩子才会目染耳濡，逐渐养成良好的习惯。

放弃说教

我家宝贝前段时间对学习不敢兴趣，甚至不愿去幼儿园了，而我并没有反复说教，也没有批评他，而是慢慢去引导他。每次他从幼儿园回家，我会主动问他在幼儿园学了什么，比如他说学了首新儿歌，我会要他唱给我听，比如他学了支舞蹈，我会要他给家里人表演一下。久而久之，他不仅学习的更认真了，积极性也更高了，对上学也更高兴了。我想，在对孩子的教育中，我们往往望子成龙心切，一旦发现孩子的问题和缺点就急于说教批评，但是这种方式往往难以奏效。相反，我们要放弃说教的方式和高高在上的态度，认真倾听孩子的心声，这样才能取得更好的效果。

养花的艺术不是千篇一律的，教育孩子亦如此。我坚信：只要每位家长在孩子成长过程中，多一份关怀，多一份耐心，多一份呵护，你就一定会寻得教育的真谛，你的孩子也一定会在阳光雨露的滋润下精彩绽放！

第二篇：倾听孩子 共同成长 征文

“倾听孩子，共同成长”主题征文 蹲下来倾听，让花儿开得更美

磁县白土镇池上学校索涵庭

有一篇文章里是这样说的：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”经过十年多的教育工作，我深深地感受到只有蹲下来倾听，才能让花儿开得更美。

在刚参加工作的几个月里，我很不习惯一下子管那么多孩子，他们每天都是叽叽喳喳地吵闹，怎么打骂都不听。我每天都是生气的过日子，感觉每天过得很累。直到有一天，我上课很累，突然感觉到头晕目眩，就在我要摔倒时，孩子们一下子喊了起来：“老师，您怎么了？”“老师，您辛苦了，您休息一会儿吧。”“老师，您就坐着上课吧。”“老师，对不起，我们不再吵闹了。”听到孩子们的一句句肺腑之言，我激动得流下了感动的眼泪。从那一刻开始我才知道孩子们是多么的懂事，多么的聪明。一个8、9岁的孩子就有了这么大的爱心，面对这样的孩子，我还有什么埋怨，还有什么不满足呢？觉得之前对他们的打骂教育方法都是错误的，心理感到很内疚，很对不起他们。从此我改变了原来的教育方法。我把自己当作小孩子，给自己一片童心，每天跟他们学习，做游戏，玩耍，蹲下来倾听孩子们的心声。后来他们也把我当作他们的朋友一样，每次玩什么游戏都拉着我去玩：跳皮筋、拍皮球、跳绳„„如果我累了，他们就会去拿凳子来给我坐，帮我捶捶背。同时跟我聊他们家里的事情，有的说跟爸爸去哪里钓鱼；有的说跟妈妈去公园玩有趣的事情；有的说爸爸妈妈又吵架了；还有的说爸爸妈妈离婚了。他们说高兴的事情时我跟他们一起分

“倾听孩子，共同成长”主题征文 享快乐，他们说伤心的事情时我就引导他们要有积极向上的精神。我跟他们说，我既是你们的朋友，也是你们的“妈妈”，所以有时他们就叫我“妈妈”。我很自豪，我不介意。孩子们每天都很快乐，我也很快乐。

从这些经历中我一直相信：只有蹲下来倾听孩子的心声，才能让孩子更健康成长。只要我们真正俯下身来，放下架子，给予孩子们足够、充分、宽松的爱，他们一定也会敞开心扉，接纳我们这些大朋友，老朋友。只有关注孩子，尊重孩子，才能在爱的长河里与孩子们共同成长，让他们拥有一片晴郎、明净的天空，拥有一条积极、健康的人生路。因为孩子的世界是简单、纯洁的，我们要学会倾听孩子们的心声，要了解他们心中所想，要光顾孩子们的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是一味的牵引。倾听能让孩子愿意说出他们自己喜欢的事，倾听能让孩子们更加的有智慧。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”这些工作不只是教师、家长，还要全民，整个社会都要同心协力，蹲下来倾听，让祖国的花儿开得更美！

第三篇：倾听孩子共同成长征文XX

倾听孩子共同成长征文XX

看似淡定，其实内心焦虑;

阅遍各大育儿书籍，却不能与实践相结合。

自己不独立思考全凭感觉，却要求孩子独立思考;

自以为了解孩子实际，却仅凭自己主观臆断;

没有给予足够帮助，却抱怨孩子不思考;

自以为尊重孩子，实际却以一家之长姿态看待孩子.倾听孩子共同成长征文XX 随着现代社会的生活步伐提速竞争压力加大，爸爸妈妈常常由于工作忙碌，而无法留给孩子充足的时间，陪着孩子一起成长中国台湾心理学家游干桂便认为，现代爸爸妈妈不应该只是

努力为孩子创造一个良好的物质环境，反而应该抽出更多时间，去了解孩子的性格兴趣，让自己和孩子的心灵更为亲近

其实在成长的过程中，孩子最想要黏的最想说话的人便是爸爸妈妈，游干桂表示，每天不论是2小时1小时，甚至是30分钟都好，爸爸妈妈都应该学**当孩子的听众，倾听孩子心中的想

法，如此一来，便能真正看到孩子的优缺点，然后再针对其缺点加以改进，而對其优点则予以鼓励，以求进一步启发他们的多元智能

此外，吴娟瑜也表示，如果希望孩子在家庭中得到最好的引导，做爸爸妈妈的必须先创造一个和谐愉快的家庭氛围，同时也需要学**用言语用肢体语言适度地表达爱孩子的心意吴娟瑜

也提出了现代爸爸妈妈最容易犯的十件胡涂事，例如过分担心孩子以为孩子长不大便什么小事情都帮他们做，对孩子太严厉或者是太溺爱等等，这些过与不及的生活方式，很容易养成

小孩子依赖没自信，严重的可能造成性格上的偏差，所以爸妈们在教育孩子的过程中，一定要跨越这些误区，多花一点心思考慮自己的做法对孩子的影响，多倾听孩子的心声，了解孩

子的个性，才能让亲子关系更加和谐圆满

爸爸妈妈最容易犯的10件胡涂事 要太多：对儿女有过多的担心，例如：担心孩子課程跟不上担心孩子交到坏朋友担心孩子晚归等 做太多：替儿女承担太多的责任，例如：无论晴天雨天接孩子上下学替孩子拿书包孩子忘了东西马上替孩子送到幼儿园替孩子写作业等 骂太多：爸爸妈妈将自己生活工作上碰到的挫折，转移到小孩身上，不高兴或者是心情恶劣烦躁时，不管小孩做的对不对好不好都大声斥责，结果挫折了孩子的自尊心，也容易造成

亲子关系恶劣 给太多：无论是物质生活的补偿，或是口头上的赞美，有时候给了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨胀

要太多：为了让孩子赢在起跑点，结果安排了过多的学**，让孩子大感吃不消 玩太少：亲子之间没有太多有趣的休闲活动，没时间跟孩子一起玩，欠缺开怀大笑的共同回忆 坐太少：爸爸妈妈与孩子之间很少有机会可以坐下来一起聊天谈心，没能养成谈天分享的**惯 知太少：可能忙于工作，可能忙于家务，结果忽略现代资讯的吸收，孩子感兴趣的游戏流行音乐，爸爸妈妈都不了解也搞不清楚，亲子之间只能谈些吃饭穿衣的日常琐事

爱太少：爸爸妈妈当然关爱自己的孩子，但是在言语和行动表达上，总是还不够具体明确，使得亲子在相处上减少了互动的润滑剂，也容易让孩子觉得爸妈对他的关心不够多

10变太少：亲子相处模式一成不变，忽略自我省察和不断调整，以致孩子与爸妈的关系越来越疏远

让孩子学会做对的判断

亲子之间往往存在着一些悲哀的矛盾，也就是说，大人总以为孩子应该知道如何做判断，孩子也以为自己应该是做对了判断，然而，事与愿违，孩子竟然没有做对正确的选择

究竟事情该怎么做才是对的?有时候对孩子而言，真的是茫然无所适从，面对爸爸妈妈对于对错的标准，有的孩子是用不断尝试希望找到爸妈认为是对的方法，但一错再错的机会自然

也很高，更有的孩子干脆不要有任何动静，等着耗着让爸妈忍不住自己说出来要怎么做，以免做错判断受到责骂

如果爸爸妈妈能够接受孩子难免会判断错误的现实，孩子也能在爸妈的鼓励下学**接受判断错误是人生的一部分，亲子之间互相体谅包容，如此一来，爸爸妈妈便能在适当时机，协助

孩子做出正确判断

事实上，要做到在对的时机，做对的选择这样完美的状况，其实是需要通过许多尝试的过程因为尝试会带来经验，而经验才会带来正确的判断能力，所以吴娟瑜表示，爸爸妈妈除了用

言语举实例告诉孩子什么是正确的选择之外，更应该花时间协助孩子理出一个判断现实状况以做出正确反应选择的的能力，唯有交给孩子正面且正确的思考逻辑，才能让孩子在日后成

长的过程中，有信心面对人生一道道艰难的考验 倾听孩子共同成长征文XX 作为一名家长，首先特别感谢老师们对孩子的付出，孩子们的进步离不开老师的敦敦教诲，我们从心底里感谢你们!

通过这次家长会，也让我认识到了家庭教育对孩子的重要，只有家校共同努力才能给孩子一个美好未来。结合家长会上家长代表们的发言，我认真反思了自己在教育孩子过程中的一些问题。

首先，要学会“放手”。作为家长，不要为孩子事事包办，当然“放手”也并不代表不闻不问，而是从旁协助培养孩子良好的行为**惯。这样才能培养出独立自主的孩子。另一方面，家长也要以身作则，做好模范带头作用。

其次，多鼓励，多支持，培养孩子的自信心。每个孩子都有自己的闪光点，等待大人们的发掘。我们应该多鼓励、多表扬，少攀比、少批评。这一点我平时就做得不是很好，之后要努力改进。

最后，要为孩子营造良好的学**氛围。年轻的我可以说还是一个“菜鸟家长”，需要不断地学**，与孩子成长。平时，应该抽空多陪陪孩子，和他一起学**活动，多倾听孩子的想法。

作为家长我还不是很合格，常常因为工作繁忙而忽视孩子，在教育孩子过程中缺乏耐心。细细想来，人生短暂，孩子的成长更在白驹过隙之间，在这飞快的时光里，我愿停下匆匆的脚步，多花些时间陪伴孩子，引领他走向美好的未来。倾听孩子共同成长征文XX 今天上午，参加了儿子学校的家长会，虽不是第一次，但是，颇多感慨!

首先，由校领导介绍学校总体情况;其次，班主任及其任课老师介绍班级情况。其中一个最有意思的环节，是家长给自己的孩子打分，大部分在80分左右，后来老师揭晓了孩子给自己爸爸妈妈的打分情况，居然都是满分，甚至超出100分。最让人难忘的是，老师为全班42位小朋友录制的视频。当一双双天真无邪的眼睛，一颗颗炽热的童心和一脸脸童真的笑容出现在大屏幕时，我们惊讶、诧异，更多的是感动。平时调皮捣蛋，看似不懂事的孩子，此刻，都为自己的父母打了满分，甚至有一千分、一万分、一亿分，这足以说明父母在孩子心目中的地位，虽然平时我们常对他们很苛责，但是，在他们的内心深处父母却是完美的!有一个画面让我记忆犹新，一位小男生的爸爸在外地上班，平时不经常回来，孩子流露出对爸爸的想念和对爱的渴望，不禁让人热泪盈眶。虽然孩子们尚且年幼，但他们表达爱的能力决不低于成年人。孩子们用最纯朴的感情诠释对父母的爱，让我们感动,让我们欣慰!

第四篇：倾听孩子,共同成长征文

《指南》征文

姓名：刘世春

性别：女

年龄： 23

工作单位：永川临江小学中心幼儿园

通讯地址：永川临江小学中心幼儿园 联系电话：

*** 爱从沟通开始 让爱与教育同行

临江小学中心幼儿园 刘世春

有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所学校学到了你认为最重要的东西？”出乎意料的过是这位老人的回答却是“在幼儿园”,“在幼儿园学到了什么？”“把自己的东西与人分享，不是自己的东西不能拿，东西要放回原处，做错了事情要表示歉意......”。幼儿园的教育包括方方面面，好的习惯成就好的未来，可见幼儿教育有着十分重要的意义。

转眼我从事幼教工作已有三年，这个时间说长不长，但是人生又有几个三年呢？现在的幼儿三岁就已经进入幼儿园，每天都在接受新鲜事物，不断学习和成长。而我们呢？当人总是在经历过大大小小的事才顿感自己好像真的还有很多不懂，很多不知，真的想让自己重新来过。教育有着方方面面，在这里我想说我愿意从现在开始，从心开始，以心灵倾听心灵，倾听孩子，与孩子共同成长，让爱与教育同行！

首先，我想讲一个温馨的小故事 ： 一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？”爸爸看看乖巧的儿子，笑道：“ 10 美元，你要做什么？”“请借给我一美元，好吗？”爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。“爸爸，你看！”儿子把手伸进口袋，摸出了 9 美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：“爸爸，给你 10 美元，请你陪我 5 分钟谈谈心，好吗？”正在开门的爸爸愣住了......亲爱的朋友们，当你听到这个故事是什么样的心理呢？可能有的朋友会问：孩子的心灵就是一张白纸，我还用专门去倾听孩子的心声吗？其实，孩子的内心世界有多少人能懂？然而这个小故事却告诉我们，孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的 5 分钟！

那怎样才能走进孩子的真实世界，让孩子的内心世界丰富多彩，五彩斑斓呢？我认为，作为幼儿教师首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。

我读过一篇文章，其中有这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”由此，我想到我们的工作，有时我们缺乏耐心而未能走进孩子的心灵。其中《指南》中指出：教师应以关怀，接纳，尊重的态度与幼儿相处，建立与幼儿平等的师幼关系，并对教师提出明确要求，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持和鼓励幼儿大胆探索与表达。通过对《指南》的学习，我愿意用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

在一次游戏活动中，我们班的石德瑞和简润栩小朋友在游戏时不小心发生了一点小意外，导致简润栩受伤了，我及时把简润栩送进医院治疗。事后我回到教室，向石德瑞和简润栩了解事情的情况，刚开始孩子都不说话，也就没多问了。我就简润栩受伤的事在班上简单的说了几句，提醒孩子在游戏时注意安全。接着又进行活动课，由于简润栩受伤了，所以我特意留心的观察了他，而就在这时我发现和他同桌的石德瑞小朋友就一直趴在桌上，好像在哭泣。这时我便把石德瑞小朋友叫到一旁，我先用纸把孩子眼角的泪水擦去，给了她一个拥抱，等她平静之后我才问：“怎么了？是不是简润栩的事情和你有关系？”她点了点头，把头也埋得更低了，我又问：“你能给老师说说怎么回事吗？我想知道事情是怎么发生的？”刚开始孩子还是不愿说，过了一会儿，她说到：“我本来是想和简润栩玩的，可是不小心把他弄摔倒了，我不是故意的。”原来事情的缘由是这样的，于是我便安慰说：“我知道你不是故意的，也没有人责怪你，就是简润栩受伤了你心里也很难受，对不对？”“你是不是怕简润栩不原谅你？”她点点头，“那你想不想让他原谅你？那你就想个办法让他原谅你。”之后，石德瑞回到教室，刚开始她还是埋着头，过了一会，她从书包里拿出一张图画纸，上面画了两个小朋友，一个小朋友对另一个小朋友说了对不起，递给了简润栩，之后简润栩在旁边写下了没关系。就这样两个孩子又和原来一样高兴的一起玩游戏。

其实孩子的心灵就这么简单，这么真实，我们应该学会倾听孩子，让孩子参与解决问题，而不是帮孩子解决问题。当用心倾听孩子的问题、想法、感情、信念，并让孩子切实参与解决问题时，孩子一定能感受到你的诚意，会觉得你和自己是站在同一阵线上，这可以提升孩子的自尊心。教师要做到“笑着作老师，蹲着看孩子”，要学会捕捉孩子的弦外之音，勤于捕捉与孩子交流的机会。要用心倾听孩子，用爱滋润孩子幼小的心灵！

在认真学习《指南》的过程中，我也在工作中不断探索，实践，反思，用爱心，耐心关注孩子的细微变化，倾听孩子的内心。每一个孩子都是与众不同的言语生命，我们要学会倾听孩子的每个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维。走进孩子的内心真实世界，用爱去浇灌孩子的心灵，爱就从沟通开始，让爱与教育同行！

第五篇：倾听孩子,共同成长

倾听孩子，共同成长

最近女儿学了瓷器制作的过程——拉坯、利坯、挖足、仰烧、上釉。那朴实芬芳的泥，清纯贞洁的水，经过人手的揉合，再进入陶窑经受烈火的洗礼，最终冷却、定格，成为了精美陶器，无人不为之倾倒。

我想孩子的培养就是制作瓷器的过程，每一个孩子开始都像这和好的泥，混沌一片，他们能否成为精美的瓷器就看家长是否是一个合格的制陶者。一个合格的制陶者，制陶时不仅需要精湛的手艺、丰富的想象，更需要与陶瓷沟通交流，这样才能赋予陶瓷真正的生命，让它成为真正的艺术品。很多家长初为人父、初为人母，会手忙脚乱是正常的，只要能倾听孩子，多与他们沟通交流，一定会成为合格的“制陶者”。

孩子还没成瓷器，可他们的心就如同瓷器，经不起太大的挫折和打击，别看他们只是几岁的孩子，可他们也有属于自己的自尊心。所以，我们无论是批评还是教育时，都要讲究场合和尺寸，千万不能情绪一来，行动也随之过激，可结果适得其反，他们会闹得越厉害。所以教育孩子要建立在不伤害他们的原则上。我家女儿现在四周岁，和所有的孩子一样顽皮淘气有时还爱发脾气，挑食爱吃零食还爱哭鼻子；可她也可爱贴心有爱心——她就是一个完美的孩子。为了“对付”这个甜蜜蜜的“负担”，我算是使尽了浑身解数。一般以讲道理为主，而且是以讲故事的形式讲道理。比如她要吃糖，我就问她：还记得老虎吃糖，最后怎么了吗？她马上回答：长蛀牙了，最后牙齿都拔光了。我接着问；牙齿拔光了还能吃很多好吃的吗？她答：不能。我又问：那你还吃糖吗？她如释重负的说：不吃了。或许这时我该庆幸，我生了一个肯讲道理的宝贝。

讲道理哄不住，那就转移注意力。曾经说的比较多的是“妞妞，你看，天上掉什么下来了”，她的反应是看窗外，因为什么都没看到，好奇心会让她忘了刚刚的不快，转而会问：掉什么了啊？我的回答是：猪八戒或林妹妹。当然接下来就是给她编故事了。故事讲完了，刚刚的不快也被丢到九霄云外去了。这个方法有效了很长一段时间，这是我会忽悠呢，还是孩子天真呢？两者都有吧，只要能让孩子保持良好的心态，不那么娇气，这点忽悠也无可厚非吧？

若讲道理、转移注意力都没用，那就和她一样，她哭，我也哭；她大吼，我也大吼；她坐地上，我也坐地上；她躺地上打滚，我也躺地上打滚。这招叫“以

1其人之道还治其人之身”，对付“无赖”的最好办法就是比她更“无赖”，事实证明这招很管用。

她会一哭二闹三打滚了，说明她长大了，知道无休止的闹可以让大人满足她那些无理的要求（他们可都精着呢，不要小瞧），可当你是跟着她闹，而不是去哄她时，她没辙了，她知道闹不管用了。她看到妈妈这么大的人也会哭，会在地上打滚，反而觉得新鲜好玩，马上就破涕为笑，还会反过来安慰你，然后我们就借此机会，“撒撒娇”，告诉她，我这样完全是因为她无理的要求，并反问她：以后还这样吗？这时她一定会说：不会。在孩子面前，不要总觉得自己是大人，要有大人样，那种交流不平等，不平等就会有伤害。

鉴于她刚才的表现，我会夸夸她：你真是个体贴的宝贝！我们都知道，好孩子是夸出来的，孩子们也天天唱“爱我你就夸夸我”。

但夸奖也不是一件简单的事，孩子就像苹果树一样，如果把赞赏的目光放在风枝上，不但得不到收获，反倒阻碍孩子的成长，如果把赞赏的目光放在果枝上，孩子则会硕果累累，伴随着赏识的目光桃李芬芳。我们夸一个小孩子漂亮，我们不应该夸奖他长得如何漂亮或者穿的衣服如何漂亮，因为这些并不是经过他自身的努力和付出所得到的，这样反而促使了孩子虚荣心地增强，反倒帮了倒忙。不如夸奖她笑起来很迷人，或者他的衣服穿得很干净等等，这样的夸奖同样会使他感到开心，还能意识到对人微笑是一种礼貌，会得到他人的喜爱和夸奖；注意个人卫生，保持衣服洁净，也能获得他人的称赞和表扬，而这样的表现也将成为他们今后继续保持的目标和方向，这样的赏识和表扬，才是正确的引导，才能使孩子做得越来越好。

夸奖宝贝时也不要只用“乖”“听话”“好”来形容，多一些具体形象的词语，如；体贴、勇敢、大方、有礼貌、讲道理、不挑食、爱劳动、讲卫生……可以用到的句式有“你真……”“你是一个……的宝贝，妈妈好喜欢”，这样不仅让她知道自己在各种情况下对自己的要求，而且可以丰富她的词汇量。我女儿好动，经常摔跤，每一次摔了跤，她都会马上爬起来，然后边拍身上的土边说：看，我摔跤了都没哭，我很勇敢。女儿有时心血来潮抱着你说：妈妈是最温柔的妈妈，我是最贴心的宝贝。面对这样一件“贴心小棉袄”你不想幸福都难啊！

有一次，由于我太累，无法满足女儿想抱着上楼的要求时，女儿显得很不开

心，就站在原地一动不动。于是，走到女儿的面前，蹲下来轻轻地抱着她，真诚地说道：“我知道，宝贝一定是走累了，所以才想让妈妈抱着，可妈妈太累了，不能抱你上楼，你一定感到很伤心吧！这样好不好，妈妈拉着你一起走，这样你就可以省些力气了，妈妈也不会那么辛苦了，你是最贴心的宝贝了！而且我们边走边说儿歌，怎么样？”女儿听后，顺从的和我一起上楼了，嘴里还不停地说着她稍微改编过的儿歌：小河流水哗啦啦，我和妈妈去采花，妈妈采了3000朵，我只采了一朵玫瑰花……就是这样一个小小的真情互动，便博得了孩子大大的好感，当孩子对你有一种亲切和信任感之后，接下来的建议就很容易被接受了。你懂换位思考，孩子也就会换位思考。

说到换位思考，让我想到了我和女儿在家常玩的一个游戏——角色互换，她当妈妈，我当宝宝，我喊她“妈妈”，她喊我“宝宝”。在这个游戏中，女儿很尽责，我说饿，她就给我调奶粉，边喂边说：慢点，别呛到了！我说想睡觉，她就抱着我边拍边唱催眠曲；我说要买玩具，她马上就拿来了。她还会拎着我的包，煞有介事地说：宝宝，妈妈去上班了，在家里听奶奶话啊。……那样子俨然一个温柔贴心的好妈妈。孩子的天性就是喜欢游戏，他们需要在游戏中找到快乐，也许要在游戏中成长，作为父母的我们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。一举多得，何乐而不为呢？

孩子都是天真的，孩子眼中的世界，是浪漫、神奇、多姿多彩的。我们应该珍惜并呵护孩子的这份童心。有的时候，我们不妨忘记现实的日常生活，在孩子周围创造一种童话般的氛围，努力与孩子的童心进行诗情画意的交流。陪女儿睡觉时，女儿最爱听的故事有四个：《猴王出世》《天上掉下个猪八戒》《灰姑娘》《白雪公主》。记得又一次，女儿一直守着一个大石头，盯着它左看右看，我觉得很奇怪，就问她在看什么，她说：我是在看孙悟空会不会蹦出来。她马上又问到：妈妈，你说会不会有猴子蹦出来啊？我答道：如果这是花果山的神石就会。女儿肯定地说：这是花果山的神石。于是继续盯着，我当然是奉陪到底啊，直到天黑，她才依依不舍的离开。

马上圣诞节了，我已经买好圣诞树了，各位“同病相怜”的家长们你们为你们家的宝贝准备好装进袜子里的礼物了吗？12月2号的时候，就跟女儿提到了圣诞节，女儿听了很激动，欢呼雀跃，后来天天追着问怎么还没到圣诞节。这时

我多了一个心眼，说那个孩子开心、不爱哭（女儿最近很爱哭，让老师家长都头疼）才会得到圣诞老公公的礼物。她记着呢，幼儿园排练亲子操时，一位叫甜甜的同学有些哭闹，女儿很认真地边摇手边说：甜甜，别哭了，要不然圣诞老公公不会送礼物给你哦。

孩子需要想象的童话世界，当然也离不开能触摸到的大自然。玩耍是儿童的天性，在大自然中玩耍更是一种认识世界、陶冶性情、锻炼身体、增长知识的有益活动。毫无疑问，我们应该带领孩子走进大自然。女儿很爱乡下，她舅曾经问她：妞妞你是哪里人啊？她说：我是乡下人。在乡下可以玩沙玩土，逗猪，抓青蛙（美名其曰带它找妈妈，当然我会让她轻点，告诉她青蛙是我们的朋友，我们不能伤害它，让她与大自然接触是要让她学会作为强大者应该要爱护弱小者，而不是欺凌）„„大自然这位老师不仅能丰富孩子的视觉、听觉，甚至是嗅觉，让孩子的感官得到充分的满足，更给她心灵的快乐。各位“同病相怜”的家长们别把孩子交给ipad或 iphone了, 让孩子与大自然亲密接触吧！

有效的亲子沟通是感情的粘合剂，能帮助父母和孩子建立起正确的“依恋模式”，使父母及时地了解到孩子的需要和状态，还能给予正确地指导和帮助。更重要的是，会给孩子带来一种安全感和归宿感，感受到父母的理解与关爱和自己被受重视的程度，只要我们多倾听，多鼓励，爱他（她），就多陪陪他（她）、抱抱他（她）、夸夸他（她）、亲亲他（她），我们收获的就不仅有孩子健康快乐的成长，还有自己的快乐和成长。