初三了,可是各科跟不上进度,学习没有兴趣,怎么办？

第一篇：初三了,可是各科跟不上进度,学习没有兴趣,怎么办？

地点：平盟会客室

家长：何先生

何先生：老师，您好。

值班咨询老师：您好，我是平盟的值班咨询的老师。

何先生：我的问题是这样的，孩子今年已经是初三了，可是各科都感觉跟不上了。平时老师上课，他说都听不懂，我怀疑他可能干脆都不听了。老师也反映说他上课学习状态不好。这不马上就要中考了，我和他妈妈都很着急！

值班咨询老师：能不能再说具体点？

何先生：哎，总之各科都不好，我都不知道怎么形容了！他就是欠账太多，以前就没怎么学好，没弄清楚的知识太多了，就像滚雪球一样，越积越多。

值班咨询老师：你说的很对，学习的知识不是孤立的。我们刚开始学习知识的时候，会觉得很难。当基础知识记得越来越牢，学习的难度系数就会递减。当孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，在课堂上根本也就听不进去了，产生了巨大的挫折感，并对自己进行自我否定。所以孩子想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像您刚才说的，像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过

程中知识欠账过多，包袱过重，这样就把孩子给压垮了，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。

何先生：这个我倒是明白，可就是不知道该具体怎样做，就想赶紧采取措施。

值班咨询老师：他对学习感兴趣吗？

何先生：他就是做什么都只有三分钟的热度，学习方面坚持不了。我就老说他，他还老不改。

值班咨询老师：很多家长都说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。

何先生：有时候鼓励、表扬和欣赏都没办法，我们也不是没有试过。真的是无奈了„„

值班咨询老师：确实，学习是孩子自己的事情，父母老师只能是帮他而不能代替他，所以您作为父亲，一定让孩子明白，要对自己负责任。至于兴趣方面，我想是这样一个关系：成绩不好，就没有自信，对课程就提不起兴趣。我们先从基础

做起，逐步逐步提高学习成绩，这样成绩有起色了，自然也就有成就感了。不要小看成就感，只要他觉得自己能学好了，兴趣就有了，再学习就不难了。

何先生：老师您说的有道理，那我们就把孩子交给你们了，我和他妈妈真是没办法了。

值班咨询老师：我们要一起努力，多给孩子一些鼓励，提高一下孩子的自信心，做好孩子坚强地后盾。

何先生：好，谢谢。

值班咨询老师：谢谢你的来访

第二篇：初三各科学习计划

初三各科学习计划

初三学子所面临的学习情况：

1、分层教学明显，教学内容、教学进度仅针对优秀学生，大部分学生跟不上进度，越学越差！

2、为了保证名校升学率和升学质量，基础薄弱学员基本被学校抛弃，自生自灭！

3、初中三轮复习默认学生知识网体系完善，中等及偏下学员知识体系混乱或漏洞很多，多数学生无法适应，越落越远！

4、多轮密集化考试，并牵涉到名词排名，考试压力剧增，同时两级分化更加剧烈，成绩优秀学生进步更快，双方差距会明显加大,部分学生学习自信心受到重创直接影响中考！

5、中考基础题占到80%（6:3:1）左右，建议基础薄弱的同学提前开始根据自己的情况制定三轮复习计划，提早入手，提升中考成绩！各科该怎么学习？

1、数学：做题+总结最佳学习方法

学生要积极主动地发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。学生对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法。

2、语文：不但语文要记笔记，数学也要记笔记。

特别是对概念的理解和数学规律的总结，对教师课堂中拓展的课外知识也要记下来。同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决问题，以便今后将其补上；把平时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。

3、英语：重视阅读注意查缺补漏

学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账；学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。

4、物理：根据具体情况对症下药

对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，盲目上辅导班也不一定有效，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

怎样制定学习计划呢?一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。众所周知，注册会计师考试的难度越来越大，在深度和广度上的全面考查对所有的考生来说都是考验，加之考试的题型变幻莫测，对此许多考生都感觉难以把握，所以扎实的基础才是我们制胜的法宝。按照以往的经验，估计2015年注会新教材会在2015年5月出来，这就要求我们在新教材下来以前这段时间提前准备，凡事预则立，不预则废，拥有一份好的学习计划，并且严格执行下去，相信等待每个人都能在注会的道路上赢得胜利。时间对于每位考生来说是最宝贵的，所以，在短时间里取得最好的成效，相信是每位学员的心声。这就要求我们能够在熟悉每科特点的情况下，合理的安排备考时间，注会六科可以划分为三个层次，第一层次是会计、审计、财务管理；第二个层次是税法、经济法；第三个层次是公司战略与风险管理，划分的标准主要考虑到难度的原因（从高到低），之后的学习也应依照这个层次的划分安排时间和精力。第一层次占总时间的60%，第二层次占30%，第三个层次占10%，只能做到一个大致上的分配，具体还要依照自己的基础和兴趣。

（一）教材变化预测：

（二）在备考中我们应注意以下几个问题：

1、每个学员务必有适合自己的学习计划。

2、要全面的认真的研究大纲和精读教材，掌握教材精华

3、善于总结

4、在练习中不断的巩固和查找自己已经学习的知识【提示】以下仅是按往年出书的时间做的学习计划，若出现变动或出现时间的偏差，自己可以做适当的调节2015年教材下来之前：全面预习阶段考虑到新教材还没有下来，根据各个科目的特点我们建议学员预习时以审计、财管和会计这样难道大的科目为主，税法、经济法、战略主要看主干知识，因为考虑到相关知识会更新的较快，等新教材下来后再把这些科目复习的细一点（目的是减少做无用功）。

1、【不同类型学员选课参考】基础比较薄弱并且时间较为充裕的学员：建议可以先听2014年预科班的课程，这个课程不是根据教材顺序讲的，主要是一些入门的知识。

有基础或者时间不充裕的学员：建议直接听2014年基础班的课程，以便节省更多的时间

2、【做什么习题或者买什么辅导书】如果想买辅导书可以买2014年的轻松过关一，自己若感觉没有必要买的话也可以做网上的试题，毕竟新教材还没下来，不懂的题目可以点击“我要答疑“进行提问。

3、【学习时间参考】：因为每位学员的具体情况不同，每天的学习时间不能统一，这里只对各个科目时间做些建议：像会计、审计、财管每科每天至少3小时，税法在2—3小时之间，经济法和战略大概2个小时左右，时间是学习的根本保证。（其实学习时间大家可以根据自己的情况适当做出调整，咱们的目的是掌握知识，如果您在自己限定的学习时间里完成了学习任务，并且在保证进度的前提下，也是可以的）

4、【关于知识的问题】：点击“我要答疑”，找到相应的答疑区提问，报精品班和实验班的学员也可以通过师生交流给班主任留言。东奥提示：第一轮学习已经结束，学员们要抓紧时间跟着东奥的进度，进度没有跟上的学员朋友们，可是要加油了！第一轮时间2014年10月4日10月11日10月18日10月25日11月1日11月8日11月15日审计第1、2、3、4章做1、2、3、4章习题第5、6、7、8章做5、6、7、8章习题第9、10、11、12章做第9、10、11、12章习题第13章财管第1、2章做第1、2章习题第3、4章做3、4章习题第4章做4章习题第5、6章税法第1、2章做1、2章习题第2章做2章习题第3章做3章习题第4、5章经济法第1、2、3章做1、2、3章习题第4章做4章习题第5章做5章习题第6、7章战略第1、2章做1、2章习题第3章做第3章习题第4章做第4章习题第5章会计第1、2、3章做第1、2、3章习题第4、5章做第4、5章习题第6、7、8章做第6、7、8章习题第9、10、11章

11月22日11月29日12月5日12月6日12月13日12月20日12月27日2015年1月3日1月101月17日1月24日1月31日2月7日

做第13章习题第14章做第14章习题第15、16章做第15、16章习题第17、18、19、20章做第17、18、19、20章习题第21、22、23章做第21、22、23章第24、25章做第24、25章习题第26、27、28章做第26、27、28章习题

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做4、5章习题第6、7、8章做6、7、8章习题第9、10、11章做9、10、11章习题第12章做12章习题第13章做13章习题第14、15章做14、15章习题第16、17、18章做16、17、18章习题第二轮 做6、7章习题第8章做8章习题第9章做9章习题第10章做10章习题第11、12章做11、12章习题第13章做13章习题第14、15章做14、15章习题

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第三篇：今天你学习了没有

今天你学习了没有

2004年，广东省邮政局机关首次实行竞争上岗，组织了考试和考核，各级领导及员工按一定比例进行竞争上岗，凡不合格者予以淘汰。有能力的底层员工，也能通过这个机会，一鸣惊人。当自己的饭碗面临危机时，一些员工才意识到“铁饭碗、铁交椅、铁工资”已不复存在，意识到不断充实自己，加强学习、提高素质是何等重要和紧迫。

以上竞争上岗这件事情，尽管不算是什么新鲜事了，但是发生在我们邮政国企，它反映的是一种深层次的体制变迁，一种变化的必然趋势。也许，这样的事情在不久的将来就会在邮政各基层成为制度。曾几何时，邮电员工是一个令人羡慕的职业，进了邮电就等于抱住了一个铁饭碗，没有竞争的压力，更不用担心下岗。但在市场经济的滚滚洪流下，邮电正式分家后，一劳永逸的工作就越来越少，直至消亡。“物竞天择，适者生存”。知识改变命运，学习创造未来。谁要在竞争中求得生存和发展，就必须不断学习，增强自己的竞争力。这是一条颠扑不破的真理。

人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。十六大报告提出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。当今时代，社会飞速发展，世界飞速变化，信息扑面而来，知识更新的速度大大加快。我们必须清楚认识到，大学文凭一朝拥有受益终生的时代已一去不复返。人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的必需，努力做到活到老、学到老，终身学习。

电脑巨子比尔盖茨在西雅图与企业界人士座谈时提出的“知识型员工”概念,或许也道出了提高我们企业员工素质应该努力的方向。所谓知识型员工，就是以脑力劳动为主,并接受过较多、较高文化教育,熟练掌握相关技能知识的员工。其最大特点是:体力劳动比重大大减少,支出脑力劳动量明显增加。众所周知，邮政企业一直是作为一个密集劳动型的企业，以体力劳动为主。但是，经过几年的探索，今天再来看看到我们企业：昔日的大汗淋漓、分拣送信的日子，如今已是丰富多彩：电子化的邮政物流作业、通达全国的邮政储蓄、方便快捷的邮政电子商务，种种新鲜事物在我们身边渐渐冒现。没错，你没有看错！我们邮政企业在学习，我们邮政企业也在变化！

变化的企业需要变化的员工，现在，我们整个广东邮政开展了“创建学习型企业，争做知识型员工”的活动，所有员工都热心参与，各项学习、教育、培训活动轰轰烈烈，掀起了一个又一个高潮，初步形成了人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围。但也有那么少数人，常以“忙”为借口，强调自己整天忙于工作,没有时间和精力学习。显然，以“忙”推“学”的借口，是根本站不住脚的。有句话说得好：“时间就象海绵里的水，只要去挤，总是有的”，因此，我们必须在学习上扫“忙”，马上行动起来，从读一本书做起。

“工欲善其事，必先利其器”，我们一定要牢记“学习、学习、再学习”这句至理名言，要挤时间，多学习，只有不停地“充电”，不断提高自己的能力和水平，才能在大浪淘沙中立于不败之地！当今世界是一个知识爆炸的时代，新情况层出不穷，新理念不断涌现，要想适应新的形势，就必须努力学习，如果我们闭目塞听、裹足不前，迷信老经验，我们的思想就会僵化、观念就会落伍，我们就很有可能被淘汰出局！如何真正成为一名顺应潮流、适应改革、称职的邮政员工？问问自己：今天你学习了没有！

第四篇：今天，你学习了没有

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。2005年2月19日，***总经理在工作报告中提出：“面对不断出现的大量的新情况、新问题、新矛盾，仅凭我们现有的经验是不够的，必须善于学习。我们要按照建立学习型企业的要求，把学习放在重要的位置上，建立鼓励学习的机制，树立终身学习的意识，形成全员学习的风气。”

今天，你学习了没有

***公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司，不仅立足交通行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务，而且有步骤、稳健地参与交通高科技领域，实施可持续发展战略。正是在这样高层面竞争的压力和加快发展的内在动力的双重推动下，**人掀起了各种类型的学习热潮。建设成现代化学习型企业，加速人的潜能和创造力的开掘和发挥，在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争，全面提升综合竞争力，是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。

终身教育已在**公司遍地开花。笔者采撷了一组镜头，从中可以看出，**人在尝试建设学习型企业过程中，学习正在成为一种生活方式。

［镜头一］来到**收费站时，正是“班后会”的讲评时间。十来个平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。这一次，大家讨论的主题是“技术、服务、效益”。翻开大家听讲做的笔记本，厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。负责组织学习的收费稽查股邹永明股长介绍说，通过“班前会”“班后会”的这种灵活形式，不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难，还及时为一线人员“量身定做”了补充性和前瞻性知识，把职业道德教育和职业技术教育传递给基层人员。如今，他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想、“安全生产法”、质量、环境、职业健康安全管理三大体系文件、职业道德规范等十多种主题教育，人员参加率为100%，既确保了教育的时间、内容、人员“三落实”，又保证了教育活动的质量。现在，这种学习方式已融入站部日常工作之中，成为望亭收费站全员学习的重要载体。

［画外音］建设学习型企业，如果没有全员参与，就会变成一句空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。**站站长徐宝来说：“**站也要创建成学习型收费站，两个目的：学习为了发展，学习为了竞争。一句话，就是为了实现‘两个率先’”。发展和竞争的观念与基层员工紧紧相连。只有让广大员工自觉地参与到学习中来，才能增强参与竞争的能力，练就熟练地专业技能，才能不被社会、企业的发展所淘汰。

根据专家分析，农业经济时代只要接受5年文化教育，就足以应付后40年工作生涯的需要；工业经济时代，受教育达到12年就可以适应一生的工作；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类必须把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习，才能使人的知识不断得到更新，才能使个体的人，乃至全社会，保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站，注重全员参与，实际上是在构筑开放式内部教育模式，让学习成为一个工作内容，一种生活方式。

［镜头二］25岁的葛岚和30岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻，他俩同在**收费站上班，又同在进修学院读夜校。见到他们时，葛岚正利用上下交接班的空儿向先生布置代抄笔记的任务。笔者和已下班的许班长聊了起来。

第五篇：今天，你学习了没有

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。～年2月19日，xxx总经理在工作报告中提出：“面对不断出现的大量的新情况、新问题、新矛盾，仅凭我们现有的经验是不够的，必须善于学习。我们要按照建立学习型企业的要求，把学习放在重要的位置上，建立鼓励学习的机制，树立终身学习的意识，形成全员学习的风气。”今天，你学习了没有xxx公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司，不仅立足交通行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务，而且有步骤、稳健地参与交通高科技领域，实施可持续发展战略。正是在这样高层面竞争的压力和加快发展的内在动力的双重推动下，xx人掀起了各种类型的学习热潮。建设成现代化学习型企业，加速人的潜能和创造力的开掘和发挥，在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争，全面提升综合竞争力，是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。终身教育已在xx公司遍地开花。笔者采撷了一组镜头，从中可以看出，xx人在尝试建设学习型企业过程中，学习正在成为一种生活方式。［镜头一］来到xx收费站时，正是“班后会”的讲评时间。十来个平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。这一次，大家讨论的主题是“技术、服务、效益”。翻开大家听讲做的笔记本，厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。负责组织学习的收费稽查股邹永明股长介绍说，通过“班前会”“班后会”的这种灵活形式，不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难，还及时为一线人员“量身定做”了补充性和前瞻性知识，把职业道德教育和职业技术教育传递给基层人员。如今，他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想、“安全生产法”、质量、环境、职业健康安全管理三大体系文件、职业道德规范等十多种主题教育，人员参加率为100%，既确保了教育的时间、内容、人员三落实，又保证了教育活动的质量。现在，这种学习方式已融入站部日常工作之中，成为望亭收费站全员学习的重要载体。［画外音］建设学习型企业，如果没有全员参与，就会变成一句空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。xx站站长徐宝来说：“xx站也要创建成学习型收费站，两个目的：学习为了发展，学习为了竞争。一句话，就是为了实现‘两个率先’”。发展和竞争的观念与基层员工紧紧相连。只有让广大员工自觉地参与到学习中来，才能增强参与竞争的能力，练就熟练地专业技能，才能不被社会、企业的发展所淘汰。根据专家分析，农业经济时代只要接受5年文化教育，就足以应付后40年工作生涯的需要；工业经济时代，受教育达到12年就可以适应一生的工作；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类必须把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习，才能使人的知识不断得到更新，才能使个体的人，乃至全社会，保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站，注重全员参与，实际上是在构筑开放式内部教育模式，让学习成为一个工作内容，一种生活方式。［镜头二］25岁的葛岚和30岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻，他俩同在xx收费站上班，又同在进修学院读夜校。见到他们时，葛岚正利用上下交～的空儿向先生布置代抄笔记的任务。笔者和已下班的许班长聊了起来。“是站长要求你们参加夜大的学历再教育吗？”“不，是我们自己要学的。俗话说得好：“人无远虑，必有近忧”。眼下竞争日益激烈，不能等着知识‘推’过来，而要主动去寻找、去‘拉’。”“学着累吗？”“累！有时夜班上下来还要赶着去上课。像我们上三班倒的课上不全，但幸亏和她岔着一个班，可以互相抄笔记，再自学。”“想过放弃吗？”“不会，坚持到底。”［画外音］据统计，近年来xx收费站有20人参加微机培训，有25名干部职工参加了电大、函大、自修大学等学历再教育。到目前为止，全站xx名干部职工中，具有大专以上文化程度的15人，中专、高中文化程度的53人，取得中级职称有1人、初级职称有4人，为全站征管工作不断提升注入了可持续发展的人力资源。职工队伍的整体素质和文明服务水平进一步提高，收费站的文明“窗口”形象进一步巩固，形象工程建设有了长足发展，基础设施、文明服务、内务管理、安全管理、组织领导等工作迈上了新台阶，员工真正融入了“学习型收费站”的氛围中。［镜头三］xx收费站会议室站长徐宝来正与员工们一起参加企业学习活动。在学习会上，讲课人不是专业的教师或企业领导，而是公安交警。学习过程很热烈，没有空泛的大道理，讲课的内容与员工的工作密切相关。比如说，如何随着环境的变异做好文明服务；司乘人员的心理学等。员工们你一言我一语，说出自己的经验与教训。一个台上热情地教，一个台下细心地学，浑然一片。“个人的智慧和力量毕竟是有限的，我们站的这种活动，实际上是一种团队学习方式。正是在这样的学习过程中，员工们取长补短，在业务上得到了提高。”徐站长说，“我们搞学习型收费站，绝对没有花架子，因为我们的员工很清楚一点：学习不是为了别人，是为了自己；搞学习型收费站不是为了应付上级领导，而是为了在严峻的形势下保持良好的基础管理，维护良好的社会服务形象。企业发展比人慢，就会被淘汰；个人素质比人低，也会被淘汰。为了过上美好生活，就必须学习，必须终身学习。这样，就不是为学习而学习，而是把学习作为工作的一部分。”［画外音］ 在xx路，像这样的学习型基层随处可见，包括收费站、包括服务区。徐站长一番朴素的话说出了一个看似浅显实际上大有学问的道理：没有目的、不落到实处的学习势必不能持久。学习型收费站也好，学习型个人也好，学习必须与岗位、与工作紧密相连。学习是与工作不分离的学习，是解决问题的学习，是为了更好地参与竞争、从而获得更美好生活的学习。有了这样的动力，学习就有了内在的、持久的需求，就不会流于形式。这实际上是一种长效机制，学习成为每个人的切身需要，成为一种生活方式。