聊聊幼小衔接——家长会上的发言

第一篇：聊聊幼小衔接——家长会上的发言

大家晚上好！今天我们为了家里那个即将要上一年级的孩子聚在了一起，是一件很有意义的事情。我有幸受老师的委托和大家讲讲“孩子即将上小学，该为孩子准备些什么？”说实话这也是我在努力做的一件事情。作为一名小学低年级老师，针对一年级孩子出现的情况，我思考了一下，认为应该为孩子做如下准备：

1、思想方面：

小学对孩子们来说是一个完全陌生的环境，结束以游戏为主的幼儿园生活开始以学习为主的小学生活是第一次大的衔接。所以，上小学对于我们的孩子来说是“喜欢但有点害怕”。这时我们做家长的千万不能恐吓孩子说：“现在你一天到晚只知道玩，到了小学里就没得玩了。”“这个都不会，以后到了小学里知识还要难，你怎么学得会呢！”等等，因为这样容易使孩子产生畏惧的心里，从而难以适应小学生的生活。我们要多做正面的鼓励，对孩子说：“长大了，就可以上小学了，就能学到更多本领了。”“上小学可以带上红领巾，成为光荣的少先队员了。”等等。

我们也可以利用报名的时间，带孩子参观一下自己未来的学校，了解学校的环境，激发孩子对小学生活的向往。回家后和孩子进行一次谈话，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事，我们可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。

2、习惯方面：

首先，我觉得要给孩子养成一个良好的作息习惯。一般晚上8点半左右要睡觉，早上7点前起床。因为进入小学，孩子最好不要迟到。还有小学生的活动量比较大，又没有午睡时间，如果孩子没有充足的睡眠，会感到疲劳，注意力不能集中，影响孩子的上课和身体健康。

其次，我们还要培养训练孩子使用和保管学习用品，这也是养成良好学习习惯的重要步骤。比如，让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。每天睡觉前，要整理好书包，有美术音乐课的要准备好配套的学具、乐器、颜料等物品，遗忘是孩子通病。因此，我们应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。我们老师经常会碰到这样的情况，上课前要求全班拿出书本文具时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举手请老师帮忙一起找。了解后才知道，在家里从准备文具、包书、理书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。其实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。

3、物质方面：

首先，要为孩子们创设一个良好的学习环境，家中要有孩子固定的学习的房间，写字台，有条件的也可为孩子建立图书角，为让孩子认识生字，家里可贴些卡片，如：门、窗上贴“门窗”，冰箱上贴上“冰箱”2字……让孩子多认字，慢慢地将孩子的兴趣转移到学习读书中去。

其次，是为孩子准备学习用品：①双肩背的书包。孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种。

孩子的书包里层应该要有隔层，可以让孩子把书与本子分开放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、还有吃中饭用的调羹和毛巾。②简单的铅笔盒。我们要注意的是，不要给孩子购买那种很花哨的文具盒，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上5~6枝铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。铅笔建议您给孩子选用中华牌hb(6151),每天准备好5枝削好的铅笔，一块方形的橡皮，一把尺。

第二篇：聊聊幼小衔接——家长会上的发言

其次，我们还要培养训练孩子使用和保管学习用品，这也是养成良好学习习惯的重要步骤。比如，让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。每天睡觉前，要整理好书包，有美术音乐课的要准备好配套的学具、乐器、颜料等物品，遗忘是孩子通病。因此，我们应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。我们老师经常会碰到这样的情况，上课前要求全班拿出书本文具时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举手请老师帮忙一起找。了解后才知道，在家里从准备文具、包书、理书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。其实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。

3、物质方面：首先，要为孩子们创设一个良好的学习环境，家中要有孩子固定的学习的房间，写字台，有条件的也可为孩子建立图书角，为让孩子认识生字，家里可贴些卡片，如：门、窗上贴“门窗”，冰箱上贴上“冰箱”2字……让孩子多认字，慢慢地将孩子的兴趣转移到学习读书中去。其次，是为孩子准备学习用品：①双肩背的书包。孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种。

孩子的书包里层应该要有隔层，可以让孩子把书与本子分开放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、还有吃中饭用的调羹和毛巾。②简单的铅笔盒。我们要注意的是，不要给孩子购买那种很花哨的文具盒，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上5~6枝铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。铅笔建议您给孩子选用中华牌HB(6151),每天准备好5枝削好的铅笔，一块方形的橡皮，一把尺。

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这里，我还得多说一点。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，孩子的良好习惯就很难养成了。他不知道听谁的话好，这也不利于培养孩子良好的个性。

9月份开学初，经常会看到一些孩子哭鼻子，究其原因，大多数是家里娇惯的结果，这方面真的需要家校配合，共同培养孩子的各种能力。还有让我们老师感到有点力不从心的是写字姿势与坐姿。上学前，不少孩子都提前认字或是学习画画，由于没有经过规范地学习或指导，有的握笔偏下，有的手腕内弯，进入小学后，虽然老师们反复强调正确姿势，但要矫正特别难。啰啰嗦嗦讲了这么多，肯定有一些不当的地方，还望见谅。谢谢大家！

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第三篇：聊聊幼小衔接——家长会上的发言

大家晚上好！今天我们为了家里那个即将要上一年级的孩子聚在了一起，是一件很有意义的事情。我有幸受老师的委托和大家讲讲“孩子即将上小学，该为孩子准备些什么？”说实话这也是我在努力做的一件事情。作为一名小学低年级老师，针对一年级孩子出现的情况，我思考了一下，认为应该为孩子做如下准备：

1、思想方面：

小学对孩子们来说是一个完全陌生的环境，结束以游戏为主的幼儿园生活开始以学习为主的小学生活是第一次大的衔接。所以，上小学对于我们的孩子来说是“喜欢但有点害怕”。这时我们做家长的千万不能恐吓孩子说：“现在你一天到晚只知道玩，到了小学里就没得玩了。”“这个都不会，以后到了小学里知识还要难，你怎么学得会呢！”等等，因为这样容易使孩子产生畏惧的心里，从而难以适应小学生的生活。我们要多做正面的鼓励，对孩子说：“长大了，就可以上小学了，就能学到更多本领了。”“上小学可以带上红领巾，成为光荣的少先队员了。”等等。

我们也可以利用报名的时间，带孩子参观一下自己未来的学校，了解学校的环境，激发孩子对小学生活的向往。回家后和孩子进行一次谈话，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事，我们可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。

2、习惯方面：

首先，我觉得要给孩子养成一个良好的作息习惯。一般晚上8点半左右要睡觉，早上7点前起床。因为进入小学，孩子最好不要迟到。还有小学生的活动量比较大，又没有午睡时间，如果孩子没有充足的睡眠，会感到疲劳，注意力不能集中，影响孩子的上课和身体健康。其次，我们还要培养训练孩子使用和保管学习用品，这也是养成良好学习习惯的重要步骤。比如，让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。每天睡觉前，要整理好书包，有美术音乐课的要准备好配套的学具、乐器、颜料等物品，遗忘是孩子通病。因此，我们应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。我们老师经常会碰到这样的情况，上课前要求全班拿出书本文具时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举手请老师帮忙一起找。了解后才知道，在家里从准备文具、包书、理书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。其实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。

3、物质方面：

首先，要为孩子们创设一个良好的学习环境，家中要有孩子固定的学习的房间，写字台，有条件的也可为孩子建立图书角，为让孩子认识生字，家里可贴些卡片，如：门、窗上贴“门窗”，冰箱上贴上“冰箱”2字……让孩子多认字，慢慢地将孩子的兴趣转移到学习读书中去。

其次，是为孩子准备学习用品：①双肩背的书包。孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种。孩子的书包里层应该要有隔层，可以让孩子把书与本子分开放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、还有吃中饭用的调羹和毛巾。②简单的铅笔盒。我们要注意的是，不要给孩子购买那种很花哨的文具盒，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上5~6枝铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。铅笔建议您给孩子选用中华牌hb(6151),每天准备好5枝削好的铅笔，一块方形的橡皮，一把尺。

这里，我还得多说一点。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，孩子的良好习惯就很难养成了。他不知道听谁的话好，这也不利于培养孩子良好的个性。

9月份开学初，经常会看到一些孩子哭鼻子，究其原因，大多数是家里娇惯的结果，这方面真的需要家校配合，共同培养孩子的各种能力。还有让我们老师感到有点力不从心的是写字姿势与坐姿。上学前，不少孩子都提前认字或是学习画画，由于没有经过规范地学习或指导，有的握笔偏下，有的手腕内弯，进入小学后，虽然老师们反复强调正确姿势，但要矫正特别难。

啰啰嗦嗦讲了这么多，肯定有一些不当的地方，还望见谅。谢谢大家！

第四篇：20180404幼小衔接家长会上的发言提纲

幼小衔接发言提纲

大家好。

首先，站在这里我感到十分惭愧，但李颖园长一再盛情邀请，所以勉为其难，以下发言难免词不达意，恳请各位海涵。

我不想以小学主任的身份和大家谈学生、谈教学、谈管理，就想以一个家长的身份，和大家分享一些，我作为家长的家长里短，点滴的经验和失败的教训。

我们大家都知道一句话，叫“慈母多败儿”，这句话给我的理解就是作为一名家长，也不仅指的是母亲，也包括父亲，甚至是爷爷奶奶姥姥姥爷，应该对孩子的成长负起必须的责任。慈母，在中华民族几千年来一直作为“好母亲”的标准，是我国封建社会最完美的家长的形象写照。“慈母”在此特指宠溺孩子的家长，这样培养出来的孩子其天性是自私的、任性的，“慈母”们没有教过他们的孩子做一个有素质的人，或是没有用对方法，没把孩子教育出来。这样的孩子在社会上也不会受到多大欢迎，这就导致工作不好找，四处碰壁；他们抵不住诱惑，又要生活美好，所以极易误入岐途。

有人认为：社会发展至今，一切都在变化，一位慈善的母亲已经不能满足社会和教育对母亲的要求。现在的母亲要承担起孩子第一任老师的重任，仅仅一个慈字是远远不够的，更重要的是科学。要懂得一点儿科学，比如，教育学、心理学、生理学。以及一些教育思想和教育主张，懂得教育艺术，掌握必要的教育方法等等。其实这也不尽然。

没文化的家长就培养不出优秀的孩子们？历史上多少伟大人物的家长都是平凡得掉渣的农民，举一个大家都知道的——孟子（孔子之孙子思的学生），其父早逝，孟子的妈妈就是一个家庭妇女，平时织点布，维持家庭生计。《三字经》中记载了孟母是怎么教育自己孩子的，“昔孟母择邻处，子不学断机杼”（墓场旁、市场旁、屠户旁、学宫旁）（当孩子厌学的时候，其母也生气，竟然把织布机上的梭子都摔断了，大有“以死相拼”的劲头）这个故事的意思就是告诉我们，作为家长，一定要“严慈相济”，要有“态度”。

其实古人是想到我们前面的，为了与“慈母多败儿”相对，也给出了方法，那就是这句民谚的前半句，即“严父出孝子”这两句话被收录在《增广贤文》——中国古代儿童启蒙读物。注意这里的“孝”，不是我们平日说孝顺的孝，它是广义的孝，所谓“老吾老以及人之老”的尊重。

成为一个家长容易，做好一个家长很难，做好一个班孩子的“大家长”（教育者）更是难上加难。

闲言少叙，下面以几个作为家长最容易忽视的点继续我们的交流。

1.你会夸孩子吗？

好多家长都认为夸孩子很容易，一句话就够了，也有的认为一个玩具、一顿大餐才够，有的认为一个动作就够了，也有的认为必须是一个亲昵的动作。其实这些都是肤浅的，夸孩子要重内容，目的在于“继往开来”（肯定过去，指向未来）

经验和教训：①表扬和批评共用，认识到“金无足赤人无完人”，这才构成丰富多彩的世界。②鼓励与提醒并存，我们从来不怕孩子失败，因为只有失败了，我们才有机会鼓励他，同时我们的经验才会发挥“提醒”的作用。③夸努力不夸聪明，更不要夸漂亮。聪明和漂亮更多的在于先天，这是无从改变而只能慢慢改善的，不是一朝一夕的。而努力不是。努力是可以立竿见影的。（举例：赵洹影数笔画）

2.你是在疼他还是在害他？

有的家长非常疼爱自己的孩子，嘴里含着怕化了，宁可自己受委屈，也不让孩子受一点苦。比如有的孩子在学校和同学打架了、或者是意外受伤了，立马“急了眼子”，甚至不问青红皂白，针锋相对、五马长枪，不依不饶、不可一世。弄得学校、老师管也不是，不管又觉得对不起自己的良心，贻害甚至几年；同学关系也是紧紧张张，甚至这样的孩子最后不得已而转学。殊不知这样的“疼爱”简直就是迫害。我们可以保护他一时，不可能保护他一辈子，他们毕竟要自己去闯这个世界。俗话说：从小不吃苦，长大卖红薯。不是说卖红薯不好，很久以来一直有人从事卖红薯的职业，这里是用这一比较低微的职业来代指“没有大的作为”。这句话的意思是说，如果小时候给孩子一个“贪图安逸”的氛围，长大后，这些苦，他还是要“吃回来”的。前段时间听说了一个专门的培训机构（类似私立学校），专门对学生进行“吃苦教育”，对他们进行各种极限训练、干农活，甚至写作业都要背着10公斤的沙袋，我想他们一定也会照顾到孩子们的应激反应，有些训练会随时终止。该培训机构总部在北京，已经在全国各地建了好几家分校，尤其在大型发达城市一度出现“一座难求”的供不应求情况。他们的另类做法传达给我们一种思想，那就是——越来越多的家长认识到孩子小的时候，是应该吃点苦头的。这是客观规律，无论豪门还是寒门，不论男女还是老幼，靠爹妈、靠祖业，都不如靠自己努力心里踏实、更持久。（不呛水是学不会游泳的；不跌几个跟头是学不会骑自行车的；富不过三代）

3.有钱，真有那么了不起吗？

这个问题，体现了一个人的人生观和价值观，简而言之就是我们“因何而生”。我们知道“钱不是万能的，没有钱也是万万不能的”这句俗语，是说钱财这些身外之物，是我们生活的必须，衣食住行无不需要钱。但我们“生”的价值真的只是“衣食住行”吗？如果是这样，那么我们的人生真是太简单了，哪有这样的道理？人应该有追求，人更应该有责任感。不同的时期，有不同的责任，而且义不容辞。如年轻的时候就是养好习惯、获取知识，充实自己的文化基础，让将来能够取之不尽用之不竭。年长一点的时候，又要担当起养家报国的神圣使命，那时候我们也老了，需要伺候了，有个一儿半女在身边，心理总是踏实的。老了老了，又要做好晚辈的协助抚养，率先垂范，因为有一句古训叫“为老不尊”是我们不敢触碰的。更有意思的是孔子说过“老而不死是为贼”这样的话，听起来好像有些刻薄，其实我们只理解了字面的意思，结合前后文去理解，他的意思是说：孔子的一个学生岁数已经很大了，说你这么大岁数了还不懂事理，真是白活了。那些岁数都是偷来的。

再回到“钱”的问题来，确实像有些人思想认识的一样，我们每天的工作、劳动和经营最后都折合成了人民币，这是我们应得的劳动报酬，正是有了这些劳动报酬，我们才能保持一种再接再厉的精神，把工作做得更好，把家庭照顾的更好，甚至有了结余。但我们的人生只是这些吗？非也！我们的工作、劳动和经营，有他更深的意义，那就是——价值。不得不说，我们的价值是有价值的，不然老板不会付给我们报酬的。作为一个老师，我们的价值就在于教育孩子，用更适当的方式引导孩子学好文化，成为一个有学问的人，一生做好人、做对的事。明代著名哲学家、思想家王阳明说：工作即修行。（注意他没有说：工作即工资）工作的过程、劳动的过程、经营的过程，……的过程都是修炼自己内心的过程，在这样的过程中，让自己更厚实、对人对事更有益，体现自己价值所在。比如，这个垃圾，没人管它，它就是一个垃圾，我把它捡起来，它从我手里被扔进垃圾桶，它还是垃圾。但如果我运用教育智慧，教育我们的孩子要善待孕育、滋养我们的环境，孩子们听了以后主动捡起了这个垃圾，甚至感觉自己做了一件应该做的事情而心情愉悦。这就是教育的价值，也实现了我们作为教师的价值。再比如，早晨我们很多家长，尤其是年轻的朋友，都因为晚上玩手机太累，导致早上懒得起床。这时候，我们就应该想：我们的孩子、我们的家人（也包括老人），他们一个要出去半天学习需要能量，他们还要长身体；我们的老人腿脚一定不如以前了，拿东忘西，而且他们的人生已近黄昏，他们的内心是希望享受天伦之乐的，也算是他们年轻时候的付出到了该收获的季节……这个时候我们就应该怎么做？对，起床、做饭。如果真起着费劲，那就应该找找原因，对，晚上放过手机，早睡一会儿。早睡早起，做个早饭，高高兴兴打发孩子上学，老人各得其乐，这就是我们人生价值的体现。

以上这些价值，都跟钱没有必然的关系。4.在幼儿园、小学阶段，什么最重要？

答：什么都重要，但一定不是“知识”（不是abcd，不是100以内的加减法）。

我从教20多年来，经历了无数的家长，他们中间很多家长还只是个“大孩子”，他们不会当家长，甚至不懂家长的含义，更不用提家庭教育。他们往往抱定“不让孩子输在起跑线上”的伪命题，不遵循教育规律去“揠苗助长”，去无休止的残害自己的孩子。这些家长其实只是在“异想天开”，妄图找到“速效育儿法”把自己的孩子一蹴而就的培养成“高精尖”人才。他们起早贪黑为了孩子，含辛茹苦，各种辅导班、各种私立培训机构，费钱费力费心费事，其结果往往是徒劳的，甚至会扼杀孩子的天性，从此厌倦学习、厌倦艺术、厌倦人生，想想都可怕。（我的女儿是怎么上辅导班的）

学知识的过程也是十分辛苦的。但孔子为什么说“学而时习之不亦乐乎”呢？其实孔子所讲的“学”只有一小部分指的是知识的学习，更大的得有90%以上的部分指的是学问，更进一步说什么是“学问”，我们经常说“某某人有学问”，也经常遇到这样的情况，被我们称之为有学问的那些人学历并不高，所以从人类哲学角度去衡量，有学问其实指的是“做人做事”方面说的——时时刻刻做好的人做对的事。

其实知识，除了考试是没多大用处的，因为知识的更新是迅速的。我们也可以回想，很多孩子的家长都上过高中甚至大学，请问，当我们毕业以后，在高中和大学的那些知识，哪些应用到我们的工作、劳动和经营了？就饭吃了吧？你还别说，我上班以后还真用过一次“勾股定理”，仅此而已。

那么究竟什么才是幼儿园和小学阶段最重要的呢？ 是习惯和兴趣。习惯要培养和训练，兴趣要保护、要激发。比如，我们在小学提出“做好每天七件小事，培养终生受益习惯”的教育理念。这七件小事就是：走好路、说好话、读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地。简言之就是“走说读写唱做扫”。这七件小事都是最平常的，也是最容易忽视的，然而它们的重要性却是不容小觑的。这七件小事都有多重意义，比如扫好地，表面意义就是把地扫好、做好卫生，其深层的含义则是培养孩子热爱劳动、乐于奉献的精神。再比如读好书，一方面要选择有益书目去读；二是要读通读透，理论联系实际；三是鼓励孩子们通过读书学习，做个有学问的“读书人”。时间关系，不再列举。再说兴趣。大家都知道“兴趣是最好的老师”（德国伟大物理学家爱因斯坦）《论语》中也有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，都是在表达兴趣在学习中的无可替代的作用。以我们课堂教学的经验来说，对学习内容有兴趣的孩子在班上成绩总是最好的，如果暂时不是最好的，那么一定是孩子的兴趣还停在浅层次（没有指向内容本身，只在表面的形式）。兴趣的培养，当然离不开师长的鼓励，但更重要的方法在于“成功的体验”。可以说，体验到成功之后的乐趣，进而更加努力的去争取更大的成功，才实现了孔子说的“乐之者”的境界。

5.要不要和孩子成为朋友？

孩子就是孩子，他们不能与父母平起平坐，父母在座的时候，孩子只能选择站着，不经允许是绝不能坐下去的。哪像现在，有的爷俩简直就像哥俩，勾肩搭背，甚至还撞杯干杯，不成体统。家长与孩子间要讲“父子”之道，因为我们活在中国这个礼仪之邦。

孩子虽然是孩子，但他们并不从属于我们，孩子有相对的自主权，比如吃、穿…我们作为他们的监护人，不能完全包办代替。尤其是当孩子逐渐长大，你就会发现，孩子的可控因素会越来越少，到时候我们是不容易接受这一点的，到时候一定会呈现“鸡飞狗跳”的严重失控局面。

究其原因，就这一个，我认为是“父母不像个父母，孩子不像个孩子”造成的。正如《论语》中多次讲过“君君臣臣，父父子子”的说法，意思很简单：君要行君道，臣要行臣道，父要行父道，子要行子道。通俗一点来讲：君主要有个君主的样子……以此类推。

综上所述，我们身为中国父母，不应盲目跟风，一味的崇洋媚外，说什么“和孩子交朋友”。西方是没有文化的，西方文化都只是一些“文化的碎片”，都是舶来品，模棱两可的，有的更是“四不像”。西方所谓的文明，是讲理不讲情的民族，而我们是“人情大于王法”的，是重情守义的。比如，我们不会把渐渐老了的父母送到敬老院，而养在身边行孝。从这一点说，养老事业在中国是绝对不可能有席卷之势的，放心好了，我们的孩子不论男孩女孩一定会养我们的，前提就是我们首先要尊重为人父母之道。

最后，我想跟各位家长说：“榜样的力量是无穷的”。作为家长，我们不光要给孩子创造一个安静优雅的学习环境，更要懂得陪伴的艺术，孩子学习的时候我们要有意识的压低电视机的音量，最好做到安静，可以选择看看书，但万万不是玩手机（手机对孩子的诱惑是巨大的；14岁孩子因为手机暴打母亲；同样是一个十几岁的孩子，当父母没收了孩子的手机，索要未果，纵身一跃完成2017年年底最后一跳；女儿的同学）。这样孩子能够感应得到，自然就能安心学习了。家长要做好榜样。

第五篇：幼小衔接大班家长会上发言稿

幼小衔接大班家长会上发言稿

尊敬的各位家长：

大家上午好！时光飞逝，我们的孩子即将走出幼儿园，走进小学校园，开始新的成长历程，首先请允许我代表所有的家长对辛勤工作的大一班三位老师表示由衷的感谢。孩子的点滴进步都汇聚着老师们的努力与智慧。今天，作为孩子的家长，也作为一名教学教育工我的交流开始之前，我想和各位家长分享于丹老师的一段话：

这个世界上多数的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。

我认为中国的家长是世界是所有家长中最勤快的，列举一些我所司空见惯的情景，你或许就会认同我的观点。上学路上，学生的家长背着书包、拿着水壶进行护送，孩子已经进入校园了，家长还是不肯离去，原因是怕孩子忘带了东西；每年九月份的放学时间，学校门口一定是最混乱、最忙碌的，因为总有一年级的孩子没有跟自己的家长接上头，于是，急哭了孩子，吓坏了家长，忙坏了老师；一年级的学生识字量有限，家长每天进教室帮其记作业，更有甚者，因为怕孩子受到老师的批评，就主动替孩子写作业；轮到自己孩子值日，嫌孩子动作慢，又扫不干净，于是自告奋勇，主动承担起清扫教室的工作；孩子在学校和同学闹了矛盾，家长请假来到学校，批评加恐吓，为自己孩子撑腰；回到家中，变着花样，绞尽脑汁给孩子准备饭菜，辛苦老半天，才发现孩子没吃两口，于是威逼加利诱地让孩子多吃饭；开始写作业了，全程陪护，一会儿纠正孩子的坐姿，一会儿指出孩子的错误，没完没了的唠叨，却得不到孩子的理解；给孩子洗漱完毕，孩子安然入睡，才开始清洗一家人换下的衣服……

然而，家长的辛勤付出是否都换来了自己想要的结果呢？我们来听一个真实的案例：

“20xx年6月，xxx出生于湖南省华容县的一个普通家庭。xxx刚生下来两三个月时，他母亲就教儿子识字，还经常读唐诗给儿子听。20xx年，17岁的xxx大学毕业后考入了中科院高能物理研究所硕博连读研究生。他母亲认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息。于是，他母亲将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。来到北京读书后，xxx认为自己已经长大了，便执意不要母亲“陪读”，孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，xxx就感到很不适应，竟无法安排自己的学习和生活。20xx年8月，已经读了3年研究生的xxx，被中科院劝退回家。从以前的“东方神童”到如今被劝退回家，生活似乎给xxx开了个非常残酷的玩笑。最伤心的莫过于他的母亲了。

值得庆幸的是，我们的孩子刚准备进入小学的校园，我想我们每个人都不想重蹈他母亲的覆辙，那么，就让我们改变自己的教育理念，为了我们的孩子能够像于丹老师说的那样——“尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去。”做个“会勤会懒”的家长吧。

针对我们孩子的年龄特点，我给出如下建议：

1、懒于比较——让孩子在轻松的心理氛围中成长

在中国，有一句话极大影响了许多家长的行为，那就是“不要让孩子输在起跑线上”。于是，很多家长特别重视孩子的早期教育，然而，我们在坐的不少家长在今年的九月份就要面临一个非常棘手的问题，由于新入学的一年级学生有的上了学前班，有的没有，所以，在短时间内，孩子的表现是会有差异的，有些家长当意识到这种差异后，会表现出一定的焦虑，有时会把这种焦虑转为对孩子的指责，总喜欢拿自家孩子和别人家的孩子比较，严重者还直接影响了孩子对学习的兴趣。孰不知，自家孩子与别人家孩子原本就不在一个起跑线上，又有什么可比性呢？刚入学这个阶段，保护孩子对学习的兴趣，培养孩子良好的学习习惯，比什么都重要，这将决定孩子的求学之路能走多远、能走多长。我想告诉各位家长的是，孩子的起点并不能决定最后的成功与否，家长不能只关注眼前，不着眼于未来。我想起我女儿上大班后学习跳绳的情景，该开始的时候，我女儿一点儿也不会跳，手和脚根本不懂配合，特别是看到班上许多孩子已经会跳，心理挺着急的，但我努力克制自己的情绪，回家后不断给孩子示范，教其要领，只要有时间就让孩子跳一会儿，并不断鼓励她，她要累了，就不让她跳了。一学期快结束时，孩子终于会跳了，我内心特别激动。我想说的是，这一件事再次提醒我，每个孩子的优势不同，有时我们要给孩子成长的时间。总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较，往往适得其反。如果真想要比，可以拿自己孩子的今天和昨天比，发现孩子的点滴进步，让她对自己的自我认同不断加强，从而对自己的明天充满信心。

2、懒于陪读——让孩子自己完成功课

一上学，我们家长还要面对孩子有作业的现实，虽然现在国家自上而下已经明确要求小学一二年级的学生没有书面作业，但我们有时要面临孩子在学校的作业没有完成，需要回家补好，或者孩子有一些口头作业需要完成的情况。于是，很多家长都会选择陪读、陪写。我的建议是：与其我们陪孩子写作业，不如让其自己独立完成自己的功课。我们应根据孩子的作业量来给孩子规定完成作业的时间。包括检查作业的事，也尽量让孩子自己去做。虽然，我们一开始的时候会面临孩子作业书写不认真，作业有错题的现象，但与培养孩子独立学习的目标相比这都算不了什么。为了更快、更好地实现这一目标，我们可以采用“由陪到放”的方式，逐步过渡，找一个合情合理的借口让孩子感觉并不是妈妈不想陪你写作业，而是妈妈也有自己的事情要做。孩子都喜欢被夸奖，“你是个懂事的孩子，会支持妈妈的，对吗？”“妈妈手头的这个工作如果今晚不做好，明天就会受到领导的批评，你愿意妈妈受批评吗？”这样的话一出口，孩子定会不忍拒绝。总把自己置于很忙的状态，是我培养孩子自立能力的法宝。如果遇到需要孩子查阅资料的作业，我们可以交给孩子查找资料的方法，而不要取而代之。在写作业方面，有一种做法要不得，那就是给予孩子物质奖励。写完今天的作业，妈妈给你买根雪糕，请你去吃肯德基。我们要明确，写作业只是孩子分内的事，是为了巩固今天的所学，不要让孩子误以为写作业是为了换取物质奖励。这会让学习变了味道。