小学一年级刚入学语文学科发言稿（精选5篇）

第一篇：小学一年级刚入学语文学科发言稿

小学一年级刚入学语文学科发言稿

河滨小学 建春肖

各位家长朋友：

大家好，很高兴因为孩子我们走到了一起。因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将携手走过六年的时光；围绕着孩子，我们将会从陌生到熟悉，或许再到知心好友。我们今后共同的目的，就是孩子的健康成长。今天，对于还不太熟悉的彼此，我和你们的心情一样，都是满怀期待。0

通过暑期的家访，我已经对班里的孩子有了大致的了解。我记住了王梓涵、孙煜斌、张哲祺、王艺雯、建佳萍、蔚依然、于坤召、孙怡冰、李怡然、席佳瑶、刘嘉阳、何嘉仪、梁张铮、建博韬，这些孩子他们聪明活泼，热情大方、语言表达能力强，给我留下了很深的印象。我也认识了侯光美、吕翊铭、徐川浩、王以诺、郭欣桂、陈梦烨、周佳琦、公冶郑泽、冯艺河、陈昊天、李星浩、陈思思、焦思佳、陈雨涵、杨宇涛、彭萧戈、刘松瑶，他们好学稳重，让人喜欢。还有我们的刘赛飞，年龄虽稍小，但很机灵，还有一位迫切关注他成长的妈妈，非常可贵。当然文文静静的冯乐新、范思雨，很有个性的汪天乐、刘航彤、王鹏豪，更是让我立刻就记住了他们的名字。让孩子快乐成长，学有所获是我们共同的希望，我想只要我们携起手来，共同努力，我们就一定会希望成真。（王江浩、刘欢欢没说）

下面我和大家谈一谈本期语文教学方面我的一些想法。

1、关于拼音学习

北师大版本把拼音学习放在第8——12单元，拼音成为孩子识字的一种工具。在上学期，拼音学习的重点是认字母，拼音节。可能有的孩子一个拼音字母都没学，有的可能在幼儿园基本都学会了。不会拼音的家长担心孩子会跟不上，都会了的家长怕孩子再学习时没兴趣了。让我们就从今天就开始引导孩子每天坚持读一些注音读物，学过拼音的孩子不会认的字让他自己拼读，没有拼音基础的孩子家长帮扶着他拼读，这样，孩子用拼音来识字，通过认字来巩固拼音，真正发挥了拼音的工具作用，在具体的语言环境中学的快、记得牢，还能增加孩子的成就感。

2、关于识字

低年级学习的一个重要任务就是识字，因为只有认识一定数量的字，孩子才可能进入真正的自由阅读阶段。现在的孩子识字的途径非常多，除了课堂上的学习，更多的是在生活中随时随地养成主动识字的良好习惯，比如：走到街上，路边的标牌店名，来到超市，食品包装袋，看电视，下面的字幕等等，我们可以随时让孩子去识字。可以说，无处不是识字之处，无时不是识字之时。在班上我们也会给孩子提供良好的识字环境，比如38个孩子的名字，就是一百多个字，让孩子每天课间交流，询问，自然而然会记住小朋友的名字。我还会让孩子们把自己每天认识的新字带到学校里来，每星期挑一些字写下来，然后在教室里张贴出来，学生课间浏览，互相学习，也可以认不

少字。其实最重要的识字途径还是阅读，每天一定让孩子养成阅读半小时的习惯，看得多了，读得多了，识字能力也就自然而然提高了。对于咱们课本中学生已学过的要求会认的生字，家长朋友可以每天晚上让学生认读巩固，帮助学生组词，积累词甚至在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您指着“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这就需要占用您一定的时间，还需要您有足够的耐心，不过只要您每天努力与坚持，您的孩子肯定就会有不断的提高。当然工作比较忙的家长也不要着急，你可以利用星期休息的时间和孩子进行单元认字复习。

3、关于书写

写字是一项非常重要的基本功，电脑时代仍需要写好字，这不仅是交流的需要，还是提高个人文化修养和民族素质的需要，同时还能培养孩子一丝不苟、持之以恒等良好习惯。我们重在培养学生以下的书写习惯：

1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。硬笔书法讲究的是“五指握笔法”。即：笔管倒在右手的虎口上，拇指与食指在笔杆上方紧挨，中指放于笔杆下方，无名指和小指紧挨中指，起辅助作用，手心空廓，可容一只小鸡蛋。坐时，要做到身正、头直、臂宽、足安。写字时，要做到眼离纸面一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸（俗称“三个一”）。下笔、运笔用力勿大，手腕和手指要能控制好笔杆。长期坚持，孩子必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、不仅书写速度快，而且有利于身体健康发育。孩子在家写字时，您也可以从这些方面去提醒孩子注意。

2、培养学生认真揣摩的好习惯。语文课上，指导孩子写字我总是先让孩子观察这个字的整体结构，再观察每个笔画在田字格里的位置，然后记住笔顺一气呵成，千万不要写一笔看一笔，更不能不观察凭感觉去写。让孩子做到成“字”在胸，意在笔先。养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。（家长要给孩子买一本与北师大版一年级语文课本相配套的字帖，作为我们写字课上的练写作业本。）

3、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。让孩子们有“提笔即是练字时”这种意识，做到不管是什么场合，什么时间，只要提起笔来写字，就严格遵守正确的写字姿势。咱们共同督促孩子的写字姿势，促使孩子养成认真书写的好习惯。坚持不懈，一定会有收效。

4、阅读。

我想重点来谈一谈阅读。

一、无限相信阅读的力量，让童年弥漫书香

1、语文教学的目标，从知识能力方面来说，其实就是能读会写；从情感态度方面来说，通过语文学习吸取人类优秀文化的营养，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。所以一个酷爱读书，以读书为乐的孩子，是真正有潜力有发展的孩子。我在教学中会特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力。

2、儿童阅读推广人梅子涵先生说过这样的话：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是在你受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。„„一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典！”可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文„„你看，同样是长大，那将会多么不一样！

有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时没有听过、读过，错过了、省略了，可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。

3、我从孩子入学第一天起就开始引导他们读书，充分利用在校的时间读儿歌，读绘本，读童话，读小说，读的形式会很多样，自由阅读，师生共读等。我还会把读书与写作、绘画结合起来，培养学生丰富的想象力和表达能力。初步定在每周五跟孩子分享一个故事，双休日回家孩子首先把故事复述给父母听。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听，要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，家长也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样

做会伤害孩子的自尊心。我们一起给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。

4、我提倡在家里尽量给孩子营造良好的阅读环境，提倡亲子共读。一家三口在灯下阅读的画面，让人想一想都是非常温馨，非常美好的。您对书的喜爱，您的以身示范就是对孩子读书热情的最大激发和培养。有时间您可以每天读书给孩子听。曾经有这样的诗句：

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。”

如果家长能经常为孩子朗读，不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全发展。因为朗读可以使孩子增强自信心，促进他们在表达、交际以及对环境的适应能力。

本期我们的共读书目是《 小故事 大道理》，选读书目是《格林童话 》。我特别希望咱们家长、老师、孩子都能每天晚上坚持阅读半小时。以后，我见到家长和孩子，经常会问的话是：昨天你读了吗？读的是什么？喜欢吗？能介绍给我听吗？

0-13岁是一个人一生发展最重要的时期，也是记忆力发展的黄金阶段。在这一时期诵读经典篇章，记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生产生极其重大的作用。我想，我们共同坚持下去，日有所诵，日月积累，一学期后，一年后，六年后，孩子积累内化的优秀的经典的文化是相当惊人的，这不仅对孩子今后的语文学习是一笔巨大的财富，也是他今后实现美好人生的一笔巨大财富。因为这些经典的文化通过诵读留在他的记忆里，刻在他的心灵里，也流通在他的血液里，融为他身体的一部分，让他谈吐不凡，自信优雅。

教育孩子是一门学问，我们都要不断学习，都要花些心思。相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个孩子在河滨都会拥有一个最美好的童年。

第二篇：一年级刚入学教育)

一年级新生入学教育方案

为孩子缔造一个美好未来，看似一句简单的话，作为一年级的老师，我们深知肩上的责任。

新学期马上就要开学了，如何让孩子们迈好入学第一步，较好地适应环境？——入学教育 活动目标：

通过入学教育这一活动，全面培养一年级新生良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

1、布置教室。（常用儿歌见附表）

2、了解学校的规章制度。

3、了解课堂常规。

4、入学教育规范： “听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备”十二字

具体操作：

一、熟悉班级环境

1、迎接新同学，安排新生入座、静息、与新生交谈，了解新生情况。2．教师自我介绍，排列座位。

3．同学进行自我介绍，临时物色干部。

4、队列及训练。（做操集会）（体育老师协助）

5、放学训练。（队列快、静、齐，整理抽屉及附近垃圾，板凳推入桌内）

二、熟悉学校环境

参观校园，设计路线。（分班参观，按顺序来）

提示：按队列走 慢步轻声安全保证 文明礼让

1、办公室：（有事找老师，报告允许方可进）。

2、厕所：认清男、女标志，慢走不拥跑。

3、功能室：（教师介绍功能室的作用）。

4、操场：看器械、花草等（安全游戏,游戏有秩序爱护花草）在走廊里，要右侧两列，轻声慢步。走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序靠右行走。

5、饮水：有秩序的排好队，不准拥挤。

6、垃圾：不准随便乱扔，放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。

三、习惯养成教育（十二字行为规范训练及安全、文明教育）

1、穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，校卡不能少，保持一天精神好。

2、课前（坐、立）

会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课

铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。（班

主任（科任教师）提前一分钟到教室帮助、督促孩子们养成做好课前

准备的习惯）

儿歌：（1）铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比 哪个做得好。

（2）我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。（3）坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队

快静齐。

（4）一二三，坐端正。请做好，我做好。小眼睛，看黑板。小嘴巴，不说话等。

3、上课（听、说、看、读、写）

听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。说：说话训练，（1）跟师讲。（2）自由讲。（3）指名练说。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。

读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。开学初要求孩子看书时，手指字。）

写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净，不乱写乱画）。

4、下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃

声，进课堂，安静坐正把课上。

5、课间：上好厕所，好好休息。

6、集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。

课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼让，轻说话。

游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学）

7、课后（吃、睡）

按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作

遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家。

吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静

把饭吃，吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。

8、睡：吃完饭，上好厕所，在教室里睡觉，不能讲话影响其他同学休息。早上按时起床。不贪睡，不迟到。

9、重点：安 全：（忌追逐 打闹 安全第一）； 上下梯靠右行；下课

上好厕所。

10、礼貌：（尊重别人，见到老师主动问好，进老师办公室喊报告）。

11、日常卫生：垃圾放到垃圾桶，削笔屑倒垃圾桶。

12、就 餐：吃干净，讲卫生。不乱倒，不浪费。作业及时做，及时交。

物色小干部、小组长；暂定纪律委员 小班长（找到老师办公室）学做眼保健操； 排好座位； 课间操队列。具体时间安排：

9月1号上午：

1、班主任做好教室通风、卫生等工作迎接新生与家长。

2、班主任自我介绍。

3、认真填写校卡，核对校卡。

4、认真组织孩子吃午餐、午休。下午：上校车演练。9月2号：

1、坐姿的训练。

2、排队打水的训练，上厕所的训练。

3、上下楼梯、队形的训练。

认真组织孩子就餐、午休。

4、文明礼貌教育。

5、上校车演练。9月3号：

1、课前准备的训练。

2、坐姿的训练。

3、握笔的训练。

4、写字的训练。

5、上校车演练。

辛苦各位老师，从开学第一天起，从早到晚，分分秒秒各个环节都要渗透习惯养成教育，希望通过大家的共同努力，让我们的孩子们快快成为优秀的一年级学生。

拜托大家！！

一年级小学生的入学教育

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

谁知道，我们的学校叫什么名字?在什么路上？教师边画边讲年级与班级。说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

2．同桌互相介绍。

3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

4．说说当小学生的愿望。

四、早上到校问好读书

1要问老师好

2要立刻进教室读书。

读书姿势

① 身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

五、做操认真勤锻炼 排队快静齐，行进不讲话 升国旗时要立正、敬礼。

1．我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）

3．你听到了什么？

这是我们中华人民共和国的国歌。

4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）

（两人示范，同桌互查，全体练习）

六、学习注意事项

课前准备要做好

儿歌

铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。

2010-08-24 | 与家长谈一年级小学生的入学教育

一切为了孩子，为了孩子的一切，能做大家孩子的老师，我们感到荣幸。为了孩子们健康的成长，在此与各位家长就孩子成长过程中的一些问题与家长们沟通。幼儿园和小学教育，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有较大的不同，为让孩子开学后尽快适应小学生活，进入学习状态，家长们应从以下几个方面进行入学前准备。

一、心理准备

从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。

家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则。切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看到孩子是否真的知道。

父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯；放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，别说忙！别做后悔的事！每天找一点时间，蹲下来听听他的声音，搂搂他、抱抱他。别让他对新环

别让他对新学习课程排拒，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良好基础。

二、健康准备

很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的没有病并不一定代表孩子一切正常，许多病都有缓慢起病过程，如铁缺乏到一定程度方可引起贫血，但对儿童危害在铁缺乏早期即已存在，儿童多动症在孩子未进入小学前往往被忽视。

家长在给孩子报名后，首先要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查。包括儿童体格发育、视(听)力、注意力状况等，对在学校面试困难的儿童必要时进行智力测验，以便早期发现和治疗影响儿童学习的潜在因素，如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中，对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查，以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题，及时和班主任沟通，以便班主任在分排座位时，给予孩子适当的照顾。如果孩子的听力有问题，就会直接影响听课效果，而听课是学习最关键的环节。

三、能力准备

1.集中注意力的培养

小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为40分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子到医院儿童保健机构进一步检查，必要时进行训练和治疗。

2.独立意识的培养

学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3.自我管理能力的培养 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。

四、行为习惯方面的准备

建议家长们注意以下几点：

（一）、创设良好的学习环境

1、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

2、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，发展阅读的兴趣。孩子不是学您说的，是学您做的，手不释卷的妈妈不会有不爱看书的孩子，看书习惯养成，一辈子改不掉。博学多闻多半得自广泛阅读，知识丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。不如我们大家都来做到一句话：关掉电视，打开书本。

家长在旁边看书学习，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

3、家长尽量多用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，避免粗暴和简单的惩罚与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容,以免对孩子的自尊心受到伤害。

（二）、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。

幼儿园往往有加餐时间，上小学后没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。

二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。

过分包办会让孩子形成依赖的错误思想，应当与孩子共同准备学习用品，一是让孩子体验即将成为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他自己的事应该自己做的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品，比如第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。教会孩子整理书包，告诉他书应该怎么放（比如大书横着放，小书竖着放两本），放哪里；记作业的本子放哪；文具和学具盒放哪；卫生纸放哪。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，鼓励孩子自己检查作业，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。准备一个记事本，让孩子专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。

三是教会他们看课程表，不要以为小朋友就不懂，其实他们的可塑性很强，多教几遍就会自己看了，对于以后他们自己整理书包，检查作业都有好处。

（三）培养学生认真做事的好习惯。

良好的行为习惯将决定孩子前途和命运。因此，培养孩子良好的习惯是我们广大父母及教师的神圣责任。父母最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯。

针对一年级刚入学的小朋友，我们应着重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业„„

孩子从幼儿园到小学，有一个较难的学习转变过程，为了帮助孩子顺利完成这种转变，下面告诉家长一些有益的提示意见，供参考：

从孩子上学的第一天就开始和他谈论有关学校的事儿，坚持每天询问孩子有关学校生活的情况。

对学校保持着积极的态度。与孩子谈些学校里发生的好事儿，也可以多告诉孩子一些你上学时愉快的经历，使他对学校充满美好的向往。

给一个固定空间给孩子学习，参与到孩子的学习生活中。你对孩子家庭作业的督促和关心是帮助他们取得好成绩的关键。

对孩子在学校可能会面对的压力要有心理准备，比如考试压力，朋友影响，作业压力等等。如果他告诉你自己遇到了困难时，应当对孩子表示理解，并尽可能帮忙。

孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。

了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。

表扬孩子的好行为，尤其是要关注他为解决问题所做的努力。

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”一切的琐事都是为了孩子们有更美好的明天，请记住：好习惯从小事做起。

五、物质准备

家长要陪孩子购买必需的学习用品。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本、水壶等。然后选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上学的欲望和对上学的期盼。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，选择他们满意、喜欢而又实用的文具。

第三篇：一年级语文学科家长会发言稿

一（5)班语文学科家长会发言稿

各位家长：下午好！

首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,使我们的孩子都能更加健康快乐地成长.考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。

作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。

背诵：一年级的孩子在语文学习中最有效的积累语文素养的途径就在于背诵积累，积累字词，句段，篇章，日积月累，聚沙成塔，才能提高语文能力。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”阅读要从小培养，将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，童话故事，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过许多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是非常注重家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的。我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。

在这里，希望家长们以后尽量做到以下几点建议：

（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；

（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

（3）、让孩子多读健康有益的课外书；

（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到要上学了，匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。

第四篇：小学一年级入学家长会发言稿

小学一年级入学家长会发言稿

尊敬的各位家长：

今天，我们在这里召开小学一年级入学家长会，首先我代表一（）班全体任课老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。

首先作一下自我介绍，我叫孟娟，2003年参加工作以来，我一直担任语文课和班主任工作。作为一（）班班主任我有信心带好本班，让每个孩子都能有一个健康快乐充实的小学生活，希望家长朋友能够配合我们的工作。

前几天在网上看到了一封小学一年级学生家长写给学校的信，在这里跟大家分享以下：

亲爱的学校：今天，我的儿子开始了他人生的求学旅程。尽管内心是如此忐忑不安，但一大早，我还是义无反顾地把他送到你的怀抱。学校，你是否能体会此时此刻一位母亲的心情?她不舍，她担心。你试过把自己最最珍爱的东西交给他人保管吗?……

今天，我把孩子郑重地交给你，请允许我对你提一些期许： 我希望，你能像母亲一样呵护我的孩子，呵护他的童真，呵护他的自尊，呵护他对这世界无穷无尽的好奇，呵护他脑子里稀奇古怪的幻想。我希望，他在你那里不仅仅学习知识，更学习做人。我希望，你能教他寻找开启知识之门的钥匙，所有真知灼见，他

是在探讨、交流与思考中获得，而不是在灌输之下无条件地接受。我希望，你能使他对学习保有长久的兴趣和热情，而不是一提到上学就恐惧。我希望，你给他足够的时间锻炼体魄，让运动成为他一生的爱好。我希望，你还能让他得到充分的美的熏陶，懂得欣赏和享受生活之美。最后，我希望，当他从你的怀抱走出，依然还有一双亮晶晶的、对世界充满好奇与期待的眼睛。

我就把他交给你了。我把一块未经切割的玉石给你，希望你能还我一块巧夺天工的美玉。

这封信下面是无数的网友留言，有共鸣，有理解，有批评，有建议，有希望，也有争议。作为一名小学教师，读完这封信后，我也是百感交集。

其一，我更深刻地体会了家长们的心情。现在，在座各位家长的孩子也成为一名小学生了，作为家长，您一定也和那位家长一样充满了期许，同时又隐隐地有些担心，孩子的老师怎么样？孩子能不能适应学校的生活？孩子的学习成绩在同龄人中是个什么位置？孩子会不会得到老师同学的喜爱？等等。

其二，我更深感我们老师责任的重大。家长们将孩子们的未来完完全全地寄托在我们的身上，我们可谓是一句承诺六年付出，这是多么大的信任与责任啊！面对50多个家庭的信任和寄托，我们没有理由不付出我们的所有。

其三，我也看到了家长们对于孩子上学这件事上的不知所措。这篇文章下面的好多留言都有一个主题，那就是“将玉石雕琢成美玉是学校和老师单方面可以完成的吗？”那么家长在孩子入

学这个阶段到底扮演着怎样的角色？发挥着怎样重要的作用？到底应该做些什么呢？下面我对各位家长提出一些希望和建议，希望能得到您的理解和支持。

一、作息时间

上学时间：

放学时间：周一、周二上午11：10分放学，周三、周四、周五上午10：40放学，每天下午4：20放学。时间一定要记准，并保证一个学生只对一个家长。

二、注重养成教育的培养

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。作为新入学的一年级学生来说，有一身好的习惯至关重要。当然，这项工作需要我们长期坚持不懈的去培养，今天给各位家长提供一个我们今后共同努力的方向。

(1)教育孩子遵守学校纪律。例如：上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校等等。并且很多事情都需孩子独立完成。这个时候他需要我们家长的鼓励和正确的引导。

(2)培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；回家先做作业，做作业要专心,不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

(3)培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩

子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。(4)要培养孩子正确的站、坐、行姿势。尤其家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳，一定要提前预防孩子近视。

三、以往家长存在在问题

1、不要先给孩子一个下马威

家长在特别注意的是，坚决不能用上小学对孩子施加压力，或进行恐吓。例如：“你再不听话，则让学校的老师管你。“学校的老师可厉害了。“家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，使孩子产生心理压力。

2、将自己的孩子与别人比

常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。不要总拿自己的孩子和别人比，你怎么不如谁谁谁呢。作家长的要学会赏识孩子，善于发现孩子身上的闪光点。

3、将孩子完全地交给学校

作为班主任，我们最害怕听到的一句话就是：“老师，我孩子就交给你了。我管不了他，您就多费心了。”得，这孩子是好是

坏就是学校的事了。责任重于珠穆朗马峰啊！孩子在校的表现需要您的正负强化，孩子回家之后的预习、复习更是希望您的监督和指导啊！希望得到家长的支持理解。

四、以往的金点子

古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，通过一些小事来培养孩子独立自主的能力促使孩子做到知与行的统一。

1、事情要求做细

刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。为避免孩子上课时开小差，请家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。

2、珍惜时间好点子

准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一

张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。并且养成上学的前一天晚上，孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边的好习惯。

3、关于作业的好办法

一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。教会孩子检查的好办法，检查也是有三个阶段的：

第一阶段：完全检查阶段。这个阶段，是家长给他检查，写得不好的、做错的，直接告诉他，哪里不好、哪里错了，让他改正。时间为1个月

第二阶段：半放手阶段。这个阶段，是家长给他检查，但不告诉小朋友错在哪里、哪里不好，只是告诉小朋友有错了，让他自己检查。时间为3个月

第三阶段：完全放手阶段。这个阶段，是最高阶段。这个阶段必须要让小朋友自觉检查，并不是要求家长督促的。这个练习的时间越长越妙。

4、亲子读书

读书好，好读书，读好书，孩子将一生受益，但是，审视当前小学生的课本，我们不难发现，孩子们的阅读量实在太有限了。

或许有些孩子的读书习惯可能在学前就已经养成了，那么您无疑是一位非常成功的家长。而现在更多的家长抱怨说“孩子不爱读书怎么办呢？”科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。你也可以按照下面几个阶段进行阅读培养：（1）你读孩子听。（2）交替读。（3）读完之后互相复述。（4）独立读。

总之，今天给大家讲这么多，目的是告诉大家：家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，才能促进学生良好习惯的养成。作为一名老师，最后我也想模仿一下我开始所讲的那位写信的家长，说出我心中最想说的话。

亲爱的家长：谢谢您的信任，将您的孩子送到了我们的手中。我们会像爱自己的孩子一样爱您的孩子。我们是朋友，是战友，更是孩子共同的引路人。我希望今后的日子，我们能互相理解，相互交流，尽我们的全力，同心协力将这块未经切割的玉石雕琢成巧夺天工的美玉。

最后，祝各位家长：身体健康，工作顺利！

第五篇：小学一年级语文入学教育计划

课题： 入学教育第1课时课型：序号1 教学目标:

1．使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。

2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。

教学重难点:培养学生正确的读写习惯。

教学准备:校园图片

教学过程：

一、导入

1．同学们，欢迎大家来到青坪小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为青坪小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。

2、教师自我介绍。

二、树立班级的概念。

从今天开始，我们十几个个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（1）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

三、同学间互相认识，自我介绍。班上每个同学起来简单介绍自己

（包括自己的姓名、年龄、家庭住址、以及一些爱好等等）

四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。

食堂---小卖部-----操场-----教学楼-----厕所-----教师办公楼----微机室-----图书室

教学反馈：

1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。

2．向家长说说自己第一天上学的感受。

板书设计：

教学后记：

课题： 入学教育第 2课时课型：序号21

教学目标:

1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。

2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。

教学重难点：知道语上文课的基本要求。

教学过程

一、怎样上语文课。

1．上好语文课的意义：

语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。

2．客厅要求

（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。

（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。

3．课后要求：

（1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。

（2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。

（3）对即将学习的新内容进行预习。

二、养成正确的读写姿势。

1．养成正确读写姿势的意义：

小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。

2．读书的姿势：

（1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。

（2）教师示范。

（3）学生模仿，教师检查纠正。

3．写字的姿势：

（1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。

（2）教师示范。

（3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。

三、家庭作业：

预习第一课。

板书设计：

教学后记：

课题：1 a o e第 1课时课型：序号3 教学目标:

1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

2、认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

教学重难点：a、o、e的发音方法；读准韵母的二声和三声是难点。教学准备：配合学习ａ、o、e发音的录音带。

教学过程

一、明确学习目的，激发学习兴趣

1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

二、习单韵母ａ

1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。

2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。

学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。

3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。

4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。

三、学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。

发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o

四、学习单韵母ｅ(方法同上)

注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。

五、小结

教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。

2跟着老师读儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。

太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。

清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。

3跟着老师读一读，说一说。

六、学习声调

1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。

“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ

ǎ，汽车下坡à à à。”。

2练习读ａ、o、e的四声。

(1)顺序读，变序读。

(2)

二、三声对比读。

á—ǎó—ǒé—ě

(3)联系日常生活，教师引导用带调的ａ、o、e组词。

ā阿姨好!á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊，伟大的祖国!

ō噢，我懂了。ó哦，是这样吗? ò哦!我明白了。

é 飞蛾额头ě恶心è饿了凶恶

七、巩固练习。

1．教师领读课文，学生自读课文。

2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。

3．读带调韵母，自读，指名读。

八、小结：我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。

板书设计：

教学后记：

一、教学目标

（一）复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。

（二）认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。

二、教学重点、难点

（一）巩固练习a、o、e四个声调的练习。

（二）学会书写a、o、e三个字母。

三、教学过程

（一）复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）

（二）教写a、o、e三个单韵母。

1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。

2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。

3．教学生书写。

（1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。

教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。

（2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。

①这个单韵母念什么？

②在四线格中占什么位置？

③应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）

（3）教写“e”。

教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。

△课间休息。

（三）巩固练习。

1．用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音

2．读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。

（四）小结：我们今天学习了单韵母a、o、e的写法，最后读了书。

(五)作业

回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

ａāáǎà ｏōóǒò ｅēéěè