第一篇：家长教育方法
家长应该如何教育孩子
在教育教学的过程中，总会遇到几个不想学习的学生，对于这种不爱学习的学生，怎样教、如何教、或教不教一直都困扰着许多的老师，我觉得只有不会教的老师，没有不会学的学生，我觉得我们应该用孩子的交流方式来和孩子沟通。
比如孩子具有好奇、好问、好动的持点，家长应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇。
第二篇：家长教育孩子方法之一
家长教育孩子方法之一
对孩子愿意帮助别人的想法和举动，父母应该给与积极支，并加以鼓励。来自父母的肯定会进一步让孩子对自己的行为有积极的态度，会激发他们自身的成就，从而让孩子做的更好，而且孩子也能从帮助别人的过程中学到不同的东西。
第三篇：家长教育幼儿的方法
家长在对孩子进行早期教育时，应注意以下几个方面：
一、给孩子提供必要的环境和机会，其中包括幼儿园环境。虽然，孩子是到幼儿园陌生的环境中去。但是在陌生孩子之间大家是平等的。他会逐渐认识到为什么不能打人，为什么不能随便动别人的玩具等等。使孩子在群体生活中萌生公共道德意识。
二、刺激孩子的反应性，让他感到幼儿园新奇。比如，孩子从幼儿园回来时鼓励孩子讲一讲，幼儿园有什么？如：可爱的小猫、小狗或能使孩子感到好奇的东西，给她建立新奇的感知，他会慢慢喜欢上幼儿园，还可以了解很多东西。这样主动鼓励孩子去幼儿园，不但可以提高孩子的多方面思维能力，而且还增加了孩子的语言刺激反应机会。但家长要及时表扬孩子的努力和成绩，适当的宽容和鼓励是很必要的。
三、让孩子从小受点磨难和挫折。应该干的事他不想干，就坚持让他干；不该拿的东西地想拿，就坚持不让他拿。当然这有点难，但对孩子有好处。让孩子从小受点磨难，长大了就可能经得住挫折。
四、让孩子在幼儿园建立学习的兴趣，家庭是幼儿第一所学校，父母是幼儿的第一位老师，家长与幼儿要经常谈心，密切配合老师共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好学习习惯的关键。据许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师说什么幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师，因此家长教育碰到什么有关学习的问题及时反映给老师，配合老师进行个别教育，往往效果良好。孩子学习兴趣一旦建立，孩子上小学时不但不会在出现去幼儿园时类似的情况，而且可以有助孩子顺利的完成学业。
1.给幼儿一些选择的自由
4岁左右的幼儿已有了逆反心理，父母单方面的发号施令常常成为他们发脾气的原因。如果直接对他们说：“去吃饭！”或“去洗澡吧！”通常会使命令遭到抵抗。这时，父母不妨给幼儿一些选择的自由，换种方式说：“吃饭及洗澡你想先做哪个?”提出两种对等的项目让他选择，由于3、4岁的幼儿还不会去考虑这两者以外的事项，所以大部分都会在其中选择一项。这种“哪一个先都没关系，你爱如何就如何”的自由，足以让他感到兴奋和满足了。这不失为对付幼儿发脾气的一条好策略。而且，给孩子一些选择的自由，在无形中就灌输给了孩子自己为自己的事做决定的自主意识。
2.家长在教育孩子时不能施予体罚，体罚包含了2种危险因素。
其中之一就是孩童容易模仿双亲，对别人使用暴力。父母是幼儿最亲近的人，也是当然的学习对象，如果双亲经常体罚他，就会使他变成性格残暴的人。其次，父母经常对幼儿施予体罚，幼儿会心存警戒，不再与父母亲近，如此一来，父母根本无法给予教养和管教，更别说幼儿会对双亲怀恨，想伺机报复了。当然，父母也是凡人，有时不免气极了而打小孩。在这种时候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能尽量控制情绪，以理智的方式处理，避免过度的体罚就行了。3.家长如何对付幼儿发脾气
2岁左右的幼儿最令父母头痛的问题，莫过于无缘无故的乱发脾气了。对此，如果父母缺乏一套管教方针，过于心软，就会被2岁的幼儿搞得团团转。以下是一些可供参考的管教方针。（1）、弥补孩子理解的不足，此年龄的幼儿理解力不足，无法正确判断周围的情况，因此容易发脾气。双亲必须先耐心听他诉说，再为他说明，使他理解。例如，当他想要别人的东西而哭闹不休时，首先要让他认识“自己的东西”。“你的在哪里呢?拿来妈妈看看!”然后再向他说明：“这不是一样吗？”（2）、注意他是否饥饿或疲倦了，肚子饿、太过疲倦等平常的事情，有时也会成为幼儿发脾气的原因。母亲常会责骂小孩：“每次到了傍晚正忙时，你就乱发脾气，一点也不知道大人的辛苦!”然而，母亲是否根本忘了孩子的饥饿和疲倦已达到了极限，事实上，预防这种情形的发生，正是母亲的责任。（3）、命令应该统一，父亲与母亲，或是祖父母与双亲，如果对幼儿发出不同的指示命令，那将是很危险的，不但会使幼儿发脾气，且会让他们陷入混乱，无所适从。一般来说，大人的意见当然会有不同，要避免或许是不可能的，但如果在幼儿面前呈现对立状态，会使幼儿陷入混乱。所以无论如何，家人应事先调整意见，在幼儿能判断复杂的事情之前，努力保持同一个方针。（4）、优柔寡断最糟糕，幼儿发脾气的时候，最忌的就是双亲先是犹豫不决，后来禁不起幼儿的哭闹，终于屈服的优柔寡断作风。如此，幼儿会认为当父母说“不行”时，只要发脾气，就可以获得自己所要的东西，遂以发脾气作为他的武器。
父母幼儿教育方法要正确
导读：孩子在家是否可以不分尊卑？传统家庭教育思想与现代教育思想比拼，究竟孰优孰劣？家长需要辩证看问题，分清不分尊卑与溺爱的区别，取传统家庭教育思想的精华而去其糟粕。
关于现代社会中国家庭尊卑观念的转变，有人这样比喻，如果父母叫孩子跳下去，过去的孩子会问：“跳多高?”，而现在的孩子会问：“为什么?”。古今不同的教育思想，培养出不一样的孩子，孰优孰劣?不妨一一比较：
平等VS尊卑
现代家庭教育提倡家庭成员之间的平等对待，父母与子女像朋友一样相处。而传统家庭教育受到儒家思想，强调尊卑有分、长幼有序，所谓“父母在，不敢有其身，不敢有私财”，子女在财产上依附父母，连身体都不是自己的。试问孩子更乐意接受前者还是后者?
自由VS顺从
现代家庭教育中，孩子有更多自由和选择权。如果孩子当面指出你的错误、跟你争电视遥控器，你会生气吗?现在越来越多父母会选择：反省——我有没有哪里做错了?尊重——孩子也有权利争取自己喜欢的电视节目。理解——孩子天性爱玩，学习辛苦，休息时间就让他看看喜欢的节目，放松一下!但在传统教育观念中，这些行为会被贴上“目无尊长”的标签。
创新VS守旧
受现代教育思想影响，父母越来越看重孩子的想象、发现和创造。正如国外一位妈妈因为女儿学习了字母o而状告幼儿园并且获得胜诉，这位妈妈的理由是以前女儿看到o可以想到各种各样的事物，但经过学习，以后看到o她就只知道那是“字母o”，孩子的想象力被抹杀了。在这种教育氛围下，孩子个人的看法得到尊重和认同，他们就会更乐于创新。相反，如果处于讲求尊卑、顺从的教育氛围，孩子就会失去挑战权威的勇气，变得墨守陈规。
既然这样，儒家教育思想是否可以摒弃?孩子在家里是否可以不分尊卑?这种教育方式会造成孩子任性、无礼、自私、鲁莽吗?让我们来听听专家们的建议：
不分尊卑≠溺爱
既然家庭成员不分尊卑，那么凡是孩子提出的要求必须满足，凡是孩子讨厌的事情坚决不做，这样一味迁就，难免教养出娇生惯养的“小皇帝”、“小公主”，孩子已经凌驾在父母之上了，孩子是“尊”，父母是“卑”。
换种方式与孩子沟通学会更好地跟孩子沟通。
无规则不成方圆，父母乐意当孩子的“益友”，但也需承担另一个重要角色：“良师”，即教育孩子的责任。跟干巴巴的说教相比，父母可以找到更好的沟通方式。例如有个孩子在吃饭时间还在外面玩，妈妈提醒他：“儿子，再过三分钟你的饭就不见了!”孩子没有理会，等他回来，饭真的没有了。儿子大哭!妈妈说：“我告诉过你了，再过三分钟饭就不见了。”从此儿子到了吃饭时间会乖乖待在餐桌前。这位妈妈不是用孩子所抗拒的命令式，而是巧妙地定了个规矩，换了种沟通方式，同样起到了管教孩子的目的，甚至效果更好。
去传统家庭教育思想之长。
儒家教育思想也有很多精华之处，例如宣扬大爱精神的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”又如鼓励自爱精神的“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也。”等等。父母不妨通过闲聊谈心和自身行动，将这些思想精华潜移默化给下一代。
如何进行幼儿教育？
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（一）树立正确的亲子观和家庭教育观
家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识的、有思想的个体，应该得到家长的尊重与平等对待。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。
家长要注重幼儿的今天。幼儿的发展是自然、有阶段、有规律的，父母所要做的就是遵循这一规律，在从尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿的体、智、德美全面发展。然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天将会怎样。许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的经理与财力，用兴趣班把幼儿的时间填得满满的，以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的“美好的明天”。其实，这种做法是很不明智的。幼儿的成长首先在今天，如果我们以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天，那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样：“会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”因此关爱幼儿，并不是给幼儿衣来伸手、饭来张口的“满意”，也不是用各种所谓的知识、能力训练来压迫幼儿，而应根据幼儿身心发展的规律予以科学的引导，给予幼儿充分的尊重与自由，让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格。
（二）努力学习，不断提高自身的文化修养
不少家长认为自己的文化知识水平查，有的甚至大字不识几个，就放弃了家庭教育的权利。把自己家长的职责等同于保姆，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。幼儿教育主要是幼儿园的任务，家长其实，家长才是幼儿的第一任老师，家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。家长应加强自身的思想、品德、文化修养，能力学习幼儿教育的专门知识，加强与幼儿园教师的沟通与交流，形成家庭与幼儿园强大的教育结合，使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明，幼儿家庭教育质量的高低，与父母素质及文化水平的高低相关。当今的幼儿求知欲强，兴趣广泛，这些都要求父母通过各种方式，结合家庭教育实践的需要，不断学习新知识，更新自己的知识结构，使家庭教育从知识上适应时代的要求。
（三）改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题
家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，更不可用“去去去、就你事多、烦死了”之类的话压制幼儿提问的积极性，这就有意无意地压抑幼儿好奇、好问、好动等天性。实际上，正是那些幼时爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致。要紧密配合，给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。
（四）优化家庭环境，营造良好的家庭文化氛围
父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行，家庭环境的氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿，父母要严于律己。时时、处处注意自己的言谈举止，在思想、生活、学习、工作、劳动、和社会等方面用自己的模仿行为去影响、感染幼儿，以道德榜样引导幼儿，让他们在耳濡目染、潜移默化中形成正确的人生观，养成良好的品德行为。在一个充满民主、宽松、体贴、关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤及感情。父母之间感情融洽、关系和谐，爱幼儿但不骄惯，使幼儿感到轻松自如，没有任何精神压力，这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中，这对幼儿独特个性的形成、创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此父母们应学会诱导幼儿，这比恐吓、哄骗、打骂都管用。皮鞭不只会降低幼儿的尊严，也会毁损其心灵，使幼儿们畏缩、怯懦、仇视和虚伪。这就需要父母们把握好严的“度”，其实它也是一种爱。
（五）教育幼儿要表扬为主，批评为辅
自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则，但是我们现在有的人就发展到了一个极端，只许表扬不许批评，一提批评就是打击幼儿，伤害幼儿，这就是违背了辩证法，幼儿当然需要表扬，需要鼓励，不但是幼儿需要，大人也需要。但是不能光表扬，也还要有批评，由于幼儿做的一些事情不都是对的，不是天生的就会做，不要以为我们一批评幼儿就是打击幼儿，伤害幼儿，我不这么看，该表扬就表扬，该批就评批评，批评也是促使幼儿进步的一种手段。如果光表扬不批评，这是对幼儿的一种娇惯。对于幼儿帮助大人做事，我们可以表扬幼儿，但是随着幼儿年龄的增长，该表扬则表扬，该批评则批评，但是批评要讲究方式方法，当然如果你艺术性很强的话，你很有教育意识，甚至可以把我们常人所认为应该批评的内容变成表扬的内容，比如一个幼儿做了十道题，他只做对了一道，有的家长说：“嘿，十道题就做对了一道，你怎么这么笨，简直是榆木疙瘩。”但有的家长转一角度说：“嘿，我这儿子真不错，这么难的题，你竟还做出一道。”这两种说法幼儿会有什么感受呢？
家庭教育的问题远非如此，要努力走出这些误区，需要父母作不懈的努力。作为新时代的家长应把握机遇，转变观念，寻求教育理念和思想的创新，通过各种途径有针对性地对幼儿进行教育，让家庭教育成为幼儿健康成长的摇篮，让幼儿的生活变得更加绚丽多彩。
家长如何教育幼儿
1.给幼儿一些选择的自由
3岁到6岁的幼儿已有了逆反心理，家长单方面的发号施令常常成为他们发脾气的原因。如果直接对他们说：“去吃饭！”或“去洗澡吧！”通常会使命令遭到抵抗。这时，家长不妨给幼儿一些选择的自由，换种方式说：“吃饭及洗澡你想先做哪个?”提出两种对等的项目让他选择，由于2岁的幼儿还不会去考虑这两者以外的
事项，所以大部分都会在其中选择一项。这种“哪一个先都没关系，你爱如何就如何”的自由，足以让他感到兴奋和满足了。这不失为对付幼儿发脾气的一条好策略。而且，给孩子一些选择的自由，在无形中就灌输给了孩子自己为自己的事做决定的自主意识。2.家长在教育孩子时不能施予体罚，体罚包含了2种危险因素。
其中之一就是孩童容易模仿双亲，对别人使用暴力。家长是幼儿最亲近的人，也是当然的学习对象，如果双亲经常体罚他，就会使他变成性格残暴的人。其次，家长经常对幼儿施予体罚，幼儿会心存警戒，不再与家长亲近，如此一来，家长根本无法给予教养和管教，更别说幼儿会对双亲怀恨，想伺机报复了。当然，家长也是凡人，有时不免气极了而打小孩。在这种时候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能尽量控制情绪，以理智的方式处理，避免过度的体罚就行了。3.家长如何对付幼儿发脾气
2岁左右的幼儿最令家长头痛的问题，莫过于无缘无故的乱发脾气了。对此，如果家长缺乏一套管教方针，过于心软，就会被2岁的幼儿搞得团团转。以下是一些可供参考的管教方针。
（1）、弥补孩子理解的不足
此年龄的幼儿理解力不足，无法正确判断周围的情况，因此容易发脾气。双亲必须先耐心听他诉说，再为他说明，使他理解。例如，当他想要别人的东西而哭闹不休时，首先要让他认识“自己的东西”。“你的在哪里呢?拿来妈妈看看!”然后再向他说明：“这不是一样吗？”
（2）、注意他是否饥饿或疲倦了
肚子饿、太过疲倦等平常的事情，有时也会成为幼儿发脾气的原因。母亲常会责骂小孩：“每次到了傍晚正忙时，你就乱发脾气，一点也不知道大人的辛苦!”然而，母亲是否根本忘了孩子的饥饿和疲倦已达到了极限，事实上，预防这种情形的发生，正是母亲的责任。
3）、命令应该统一
父亲与母亲，或是祖家长与双亲，如果对幼儿发出不同的指示命令，那将是很危险的，不但会使幼儿发脾气，且会让他们陷入混乱，无所适从。一般来说，大人的意见当然会有不同，要避免或许是不可能的，但如果在幼儿面前呈现对立状态，会使幼儿陷入混乱。所以无论如何，家人应事先调整意见，在幼儿能判断复杂的事情之前，努力保持同一个方针。
（4）、优柔寡断最糟糕
幼儿发脾气的时候，最忌的就是双亲先是犹豫不决，后来禁不起幼儿的哭闹，终于屈服的优柔寡断作风。如此，幼儿会认为当家长说“不行”时，只要发脾气，就可以获得自己所要的东西，遂以发脾气作为他的武器。
第四篇：中学生家长的教育方法
中学生教育方法
赋予孩子一个好人生，父母不仅要懂得孩子的心理，更要掌握科学的教育方法：人生引导+学习指导。
初中生的教育非常重要。对于所有家长来说，要注意四个方面的问题：
一是注意教育孩子的方法;二是关注孩子的心理世界;三是要与学校采取联合教育的方法;四是倡导家长与孩子做朋友，正确指导或引导孩子。具体来说，家长要注意以下几个问题。
1．从身体发育方面讲，初中的孩子正处于身体发育阶段，也处于叛逆的青春期。他们自我意识越来越强烈，要求独立的意识在迅速增长，他们觉得自己已经是大人了，要求父母不要把他当成小孩看待。
家长给孩子要有更多的理解和尊重,更多的发展空间，不能过多限制孩子的自由，但是要掌握他的发展方向，不能放任自流。
很多家长喜欢居高临下地教育孩子，总是摆出‚我教你怎样做‛、‚你必须这样做‛的架式来教育孩子，完全不顾孩子的感受和想法，结果只能是‚逼‛着孩子不与自己合作、逼着孩
帮孩子找到正确的发泄渠道，分散他的注意力；（3）通过正确的渠道让孩子了解必要的性知识;（4）向孩子灌输正确的恋爱观。
6．若孩子出现了心理问题，要采取正确的方法帮助和引导孩子：（1）及时帮孩子排解‚压力‛;（2）父母要学会倾听孩子的心声;（3）相信孩子，并给予孩子自信。
7．怎样提高孩子的行动力、意志力以及自控能力。建议家长们引导孩子做以下几件事：（1）闹钟一响，马上起床——锻练孩子的行动力。只需要送孩子一个闹钟，这个闹钟只能订一个闹铃。闹铃想过之后，起不起床是孩子自己的事情，起床晚了就让孩子接受自然后果的惩罚；（2）让孩子学着洗衣、做饭——培养孩子的动手能力和自立能力。（3）争取让孩子每天读读报纸、看看新闻——开阔孩子的视野，扩大知识面。（4）多培养孩子一个好习惯——孩子比别人更优秀的资本。（5）今日事，今日毕——锻练孩子的意志力、自控力。家长要想让孩子做到‚今日事，今日毕‛，必须要给他们一定的规则，而这一规则的制订人最好是孩子自己。
8．家长的所作所为要起表率带头作用。（1）父母说话要算数；（2）要求孩子做的事情，自己一定要做到。（3）要讲道理，不要说教；（4）自己做错了事，在孩子面前要敢于承认。
9．家长千万不要试图用‚发脾气‛来使孩子屈服。对待
孩子把自己的内心想法都呈现在家长面前时，家长就可以引导孩子保持健康的观点了。也就是说，在与家长的交流中，在不知不觉中，孩子的自我意识已经朝着正确的方向发展了；（2）在成功和失败中，让孩子正确认识自己。要教育孩子失败了不要气馁，成功了不要骄傲。
第五篇：家长代表教育方法交流稿
尊敬的陆老师，尊敬的各位家长朋友，可爱的小朋友们：
大家下午好！
我是虞盛智的家长，今天很荣幸能来参加这次家长会，非常感谢学校给我们家长提供了一个相互学习、相互交流的机会。
首先，请允许我代表各位家长向悉心教导和关心我们孩子成长的各位老师表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！
说心里话，作为家长代表，我站在这里讲话有些惭愧，因为我的孩子不一定有你们的孩子优秀，我更希望聆听大家对孩子的教育方法。今天按照班主任陆老师的要求，我只能恭敬不如从命，也就是抛砖引玉的谈一谈自己粗浅的几点感受吧：
第一，成才必先成人。
著名的教育学家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我一直秉持着这个观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识，长本领。
为了帮助孩子树立这种观点，我们家长要做到以下几点：
首先，我们家长要以身作则，做孩子的榜样，带头遵纪守法，遵守交通规则，戒除不良嗜好。要求孩子做到的，我们自己首先做到，这样才能言传身教起表率作用。
其次，重视孩子的“健康”。一是体格健壮，身体是革命的本钱，是享受学习，享受工作，享受生活的基础。二是心态阳光，心理健康比身体健康更重要，这就要求我们尊重孩子、相信孩子，经常和孩子交流谈心，做孩子的朋友，了解孩子的内心，多鼓励和帮助孩子，要培养孩子的自信心和同情心，同时又要锻炼他们的抗击打能力，要经得起批评和挫折。
最后，教育孩子要重责任懂感恩。我们平时要求孩子对自己的学习负责，对自己的言行负责，对自己的未来生活负责。尤其是做错事后要勇敢承担，不推卸责任，虚心接受别人正确的批评教育，接受必要的处罚，承担必要的赔偿。
教育孩子要有感恩的心“滴水之恩，当涌泉相报。”爱父母，爱亲人是基础。我们要注意抓好“孝敬”教育，孩子一旦懂得了怎样孝敬自己的长辈，知道了如何报恩，我们说的话孩子才能听得进去，学习才有目标，生活才有激情，才能变“要我学”为“我要学”。
第二，要重视孩子的学习。
首先，要重视孩子的学习习惯，习惯比分数更重要。这就要求孩子端正学习态度，培养学习兴趣，合理安排学习时间。作为我们，关心的不应该只是孩子的分数，考的好了，要肯定孩子，教育孩子不能骄傲；考的不好，要鼓励孩子，帮助他们分析原因，解决问题。
其次，要培养孩子多方面的兴趣，孩子毕竟是孩子，要给他们足够玩的空间，同时在玩的过程中要指导他们多动脑子，多想问题，多问几个为什么，学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
再次，要让孩子多读书，读好书，和书交朋友，从浩瀚的书海中汲取知识。同时要多带孩子出去游玩，读万卷书不如走万里路，感受大自然的奇妙和祖国的美好河山，能让他们从小懂得热爱生活，热爱祖国。
我们要积极配合学校和老师，及时和老师沟通，定期了解孩子在学校的动态，有的放矢地教育和培养孩子。
以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，敬请大家批评指正。
最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们身体健康，工作顺利，合家欢乐！祝所有的家长朋友幸福安康，心想事成！祝所有的孩子更加懂事，学习进步！
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