少儿教育实习报告

第一篇：少儿教育实习报告

中期实习报告

一，实习题目:

今年暑假我来到了XXX的一家少儿教育培训学校，呆了两个月。在此期间我在该校先进行了为期一周的师资班培训，7月在教学部做老师，带珠心算课，识字课，想象力课和课程辅导等。8月在该校市场部进行招生宣传工作和销售成交工作。

二，实习目的:

1.把所学的理论与实践结合在一起，希望可以在实践中运用所学理论 知识。

2.提高自己各种能力，如社交能力，沟通能力和团队合作能力等。

3.为今后步入社会积累丰富的社会经验和人脉资源。

4.学习为人处世的技巧和如何得到领导的赏识。

5.为自己的未来做规划，从中选择一个适合自己的和有发展前景的行业。

6.了解并熟悉这一行业的相关内容，为自己今后的创业打基础。三，实习时间:2011.7.1——2011.9.1

四，实习地点:XXX教育培训学校

五，实习部门:教务部和市场部

六，实习内容和过程:

暑假刚开始我便在家人的鼓励下来到了XXX教育学校。这所学校并不大，200多平米的上下两层，学生在150人左右，在职老师约5人。它是一所培训学校，开课时间在寒暑假和平时的星期天。它是一所开发少儿智力的学校，通过珠心算课程，让孩子双手拨珠，手脑并用，开发孩子的脑力，提高孩子反应力，专注力和记忆力等十多种能力。虽然是学校，从事的是教育，但本质上讲它属于服务行业，销售的是服务，服务孩子，提高孩子的各种学习能力；服务家长，让他们满意孩子的进步和提高。这是教育与商业的结合，我们让孩子变得优秀聪明，家长就愿意掏钱来。学校的档次比较高，课程的价位也高，一般家庭的孩子来学习的话，家里未必能承受得起，都是家庭条件好的来这里，所以学校每年招30人左右就赚了。

第一天来这熟悉了一天环境，学校装饰的很好，相对一般学校算得上高档，老师对孩子非常的好，充满了爱心和耐心，对家长服务也好，端茶倒水，门口前又接又送的。这么好的环境加上这么好的服务，教学水平也好，何愁学生不多，生意不好呢。在这个竞争日益激烈的社会里，服务和环境的竞争已远超过价格的竞争。

第二天开始我便进行了为期一周的封闭式培训，学习上珠心算课的标 1

准过程和正规专业术语，了解孩子学习珠心算的好处和优势，和孩子快乐轻松相处的秘诀，如何让孩子喜欢你及喜欢上你的课，优秀的孩子是老师和家长鼓励表扬的结果，教育的核心是让每个孩子开心快乐的学习知识，做为老师你应该具备的能力和素质，最基本的是老师要用三心即耐心爱心真心来对待每一个孩子，不论哪个方面都要对他们负责到底等等。

一周之后，我便正式开始上课，我的第一节课，我人生中第一次站上讲台，尽管下面只有5个学生（因为是小班制每班3到5人），其实就是5个小孩，但是我还是有些紧张，我打起十二分精神，把我在培训课上所学的拿出来认真的开始上课，我的声音很亮，这是做为老师基本的要求，因为你要控场，不能让孩子们乱了，但我又不能太严肃，不然孩子会紧张，影响他们的学习效果，所以我必须在严肃和柔和之间寻找一个平衡点，我按照标准的上课过程一步步往下走，孩子们也很认真的听着，整个上课的过程都很顺利，最后到了特训表演环节，这是每节课的重点，孩子们在经过老师的特训后，要给妈妈爸爸表演，此部分不但向家长汇报孩子的学习情况，也能提高孩子的自信能力，同时也是我们招生宣传的一个手段。我领着5个孩子做了简单的特训，之后带他们去表演，他们没有让我失望，第一次就表演的很好，赢得了家长的掌声。我也放松下来，因为我的第一节课还算顺利，但是离一个优秀的老师还差的很远，我知道自己得不断努力，不断提高我的教学水平。这周我每天上一节课，余下时间就自己练习拨珠以便提高我的水平。

就这样坚持了不到两周，我就发现自己的拨珠水平已经进步好大，大人的学习能力强，很快就比孩子们强了很多，那样教他们的话更得心应手。从此我还是坚持不断的练习拨珠，我还琢磨每个孩子的脾气秉性和喜好，研究他们的心理，使他们在每节课都能学到好多东西。就这样不知不觉已经来这一个月了，我看到我的学生的进步，心里也开心，有一种小小的成就感。

第二个月由于要扩大招生，市场部需要一些老师外出招生，开会时我主动提出要进入市场部，校长也同意了。因为我知道我的实习时间只有两个月，一个月的教学生活已经过去了，还剩一个月我希望我可以尝试换个岗位去积累一些销售的实战经验，这个和我所学的专业也有些接近。不过在招生之余，也会偶尔带几节课的。

第一周出去招生就觉得招生工作有些难，宣传不好做，我们在大同市的各大幼儿园和小学发宣传单，挂条幅，我们的竞争对手甚是多，也是通过发宣传单，但事后的效果并不怎么样，但暑假是报学习班的高峰期，我们必须抓住这个机会，进行大力的宣传，由于教育行业的门槛低，容易进

入，所以竞争很大，整个市场一片混乱，有能力的没能力的，但凡会有点知识的人就开班招生，几乎是遍地开花，要想在这个市场上站住脚，若没有特色课程和过硬的教学水平是很难立足的，我们学校的课程是比较有特色，因为是从台湾加盟过来的，大同只此一家，没有强的竞争对手，但是我们的价位高，因此也难招大批的学生。

但是我们也得做这样的宣传，不然消费者都不知道有这么一所学校。就这样我们机械的做了一个月的宣传，不过现场也会登记一些有意向的家长，回去后整理登记的资料，再一一打电话约来听体验课，由我们市场部的老师和家长作详细介绍，讲学习珠心算的好处及课程的价位等。总之呢，这个月也多多少少招进几个来。

七，实习体会和收获:

8月底基本结束了为期两个月的实习生活。带着实习计划和目的回顾这次的实习，基本还算可以，因为真的学习了不少东西，更意外的是竟然做了一个多月的幼儿老师，让我明白做一位老师需要具备的能力和素质要求。我学的是连锁管理专业，所学的理论知识在这次实习的运用几乎不多，大概就是在市场部做招生宣传工作和销售成交工作中有些运用。对教育这个行业大概也有了些了解，我的结论是要想做好教育业，先做好人，其次要有过硬的教学水平，要让所有从你这走出去的人都说你教得好，以此建立良好的口碑，但千万不要以为你有点知识就可以办教育，这样的学校终究是走不下去的。

我们本学的是管理，但是到了一个单位肯定不能直接进行管理，当你对这个单位的一切业务和工作流程都熟悉后，才可以慢慢进行相关的管理工作，所以我们必须以谦虚的态度和空杯的心态做工作，向周围的同事不断请教和学习。要和同事友好和平地相处，和同事处不比和同学处，同学之间是单纯的友谊，而职场上同事之间的关系就不单纯了，由于一些利益的牵涉，同事之间也许会出现些矛盾，但我的认为是害人之心不可有，防人之心不可无，只要用你的真心对待周围的一切即可。

通过这次实践，让我懂得了要了解一个事物，首先就必须去接触它，虽然可能会失败，但是如果你不去接触，你连失败的机会都没有，失败并不代表结束，失败只是为下次成功提供难能可贵的经验。实践让我们成长，我也从实践中有所收获，做事要注重细节，即使很小，就像我的这次实践的一件小事，也会改变很多，连锁效应常常出乎我们的意料。当拿到自己的劳动成果的时候，不禁暗暗叹气，现代社会，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以为某新事物奋斗，但是人很多时候是没有信心为失败去奋斗的，这样就决定了这个社会上成功

者并不多，成功也不会是偶然，必须具备各种良好的素质，心理抗压能力也很重要。

这次短暂的实习，我最大的收获和感悟就是：认真用心的做好每件你应该做的事，每件事即使不是百分百的满意也至少百分之九十五的满意。最需要改进的地方是多学习圆滑的为人处事技巧和说话要会察言观色，需要加强的能力有团队合作能力和沟通能力，还有要成为一个领导者必备的领导力和决策力。

相信这次的实习对我今后步入社会进入职场会有很大的帮助，也对我未来的创业有指导。总之，我们应该去试着尝试，尝试不同的工作，学习各种知识和提高各方面的能力，事情只有做了才知道它的实质，不做永远不知道，我们看到的只是表面而已。不要好高骛远，眼高手低，凡事只有自己亲手做了才知道它到底是什么样的。我们应该抱着空杯心态和归零心态去步入社会，一切从头开始，不要以为自己念了大学就了不起，出去就是做管理者，那是不可能的，没有几年的基层锻炼，你是不可能做好管理的。

第二篇：少儿图书营销实习报告

一转眼实习生活过去了，回首最大的感受收获+喜悦,这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆,因为他使我们的自身价值得到了提高。

真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。原以为实习对于我来说会是很长，但实际却不同。想象收获的东西，真的很多，看看我的工作笔记，一篇又一篇，记别人的事情比自己的还多也许……实习，并不像我想象中的那样轻松惬意，而是充满了挑战和艰辛。我给自己敲响了警钟;“不要半途而废，做事情切忌三分热度。”我信心十足的回答到：“我一定会坚持到底！”

天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境，但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下，我还是完成了这次实习。但我发现，以我们的经验，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。

做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。只有拥有自信才能够克服一切，去实现自己的理想，创造自己的人生.一实习目的：我现在的工作是少儿图书营销,也就是跑业务.通过几个月的实践,我觉得除了浅层次的学习专业技能外，还感受和体会了很多技能之外的东西，例如：如何有技巧的和陌生人沟通?电话营销的一些注意事项?做好沟通的准备工作？等等.我觉得实习是每一个大学生的一门主要实践性的课程，是学生将理论知识和实践工作相结合的最有效途径，是增长学生的群众观念，劳动观念，和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命的过程，通过实习培养我树立理论联系实际的工作作用以外，对理论的知识加以验证，深化，巩固和发展。增强我对调查，研究和解决实际问题的能力，拓宽我的知识面，增加感性认识，把所有知识理论化，系统化，学到从书中学不到的专业知识，激发向实践学习和探索的积极性，为以后的学习和将从事的工作打下坚实的基础，通过实践一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面，可获得在书本上不一易了解和不易学到的实际知识，使我在实践中得到提高和锻炼。我希望通过实习，在实践中锻炼自己，检验自己，吸收知识,弥补不足,充分了解什么是现型社会所需要的人才，为以后工作打下坚实的基础。

二公司简介：太原市华博文化传播有限公司，建立于2011年1月1日，是外资企业，所属行业教育，培训科研院等，所投资金10万元人民币，员工人数50到200人。主要业务是：教育类产品的销售，面向山西省的市场.我现在主要是做洪恩少儿英语的销售。洪恩——中国最大的教育产品开发商和教育解决方案提供商之一，开发的是洪恩的品牌的一系列教育产品，拥有数百万正版书籍，很多忠实的用户，在国内享有很强的声誉。

我的工作态度边变地比刚开始的认真了，积极了，也许这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面以外的特殊文化，尽管我是见习生，但是我们的工作却是和正式员工的工作态度一样，他们不会因为我是见习生而对我不尊重，看不起我们，到是因为我是见习生而帮助我，他们真的是毫无保留的为我们指导，帮助和指引我们尽快进入工作状态，能遇到这么好的一群人我觉得我值得了，其实，很多时候做人就是要这样，帮助你需要帮助的人，这样的人生你才是一个值得信任的人，值得交往的人。帮助别人，提升自己吗？

(二)电话营销,也就是把星期二三四五约的家长在星期五晚上电话通知一下，做一个统计，看他们什么时候有空能过来听我们的讲座，是星期六还是星期天，例如：家长您好！我是洪恩少儿英语的教育顾问，郗琼老师，您一定认识我，近来工作忙吗？在你工作很忙的同时要多注意身体健康，还要多关注一下孩子的教育，（客户）谢谢！——不客气，关心客户是我们的责任。前几天你不是受到我们的一张洪恩的门票吗？我现在是想确定一下你是星期六过来呢，还是星期天过来吗？我们的讲座是两小时时间。（客户）不好意思，我这个星期很忙。没关系，正因为你很忙，我才让你选时间，这次讲座非常最要，务必请您安排一下好吗？在打电话时，应该注意以下几点：1状态介绍自己打电话的目的。2打电话最好在九点以前打。3最好是要求孩子的双亲一起过来听,这样报的几率很大。4挂电话时，让对方先挂，最后说一些问候语。还有，打电话一定要敢于要求家长，声音洪亮自信热情.(三)我们的最后一个流程是演讲会，首先是工作的全力的配合，我担任的是签到的工作，就是家长带孩子过来听课，在进入会场的时候要签到，把家长和小孩的资料，还有联系方式填一下，签到以后就是进入会场，坐好就开始听我们的主讲人讲课，家长们会在此会议室听一堂如何让孩子学好英语及多元智能的分析讲座,孩子们会有我们的老师带到另外一个教室去上一堂纯英文的洪恩示范课，最后回到这里给家长做一示范表演,最后是洪恩英语的咨询报名会。在现场有一大部分的家长是不会当场报名的，这时就需要我们解决开始谈家长，解决他们的所有问题，让他们最终报名。

(四)电话追踪，讲座结速以后，不是所有来参加的家长都能报名了，电话追踪也就是给当时有意向，而没有报名的家长打电话，可进一步了解没报名的原因，最后报名.总的来说从约客户到签单家长会问到的问题有以下几个;1教材，书费太贵时,首先应该让客户了解这个产品之后，才可以说出价格，如果直接说出价格，客户第一反映就是太贵了，这样销售人员没有任何解释的空间，客户也给销售人员来解释产品的独到的领先之处。2家长会问你们的英语与别人的英语有什么区别，不同之处是什么，这是就应该把自己产品的重点将给客户听，激起他的购买欲望，我们的特色就是改变以前局限性的上课方式变成扩散性的方式。3家长会问，我们的孩子会坚持下来吗？我们用的是三位一体教学，老师，孩子，家长同时教育，还有我们的教学模式是以培养兴趣为主，是孩子在玩中学，学中玩，让孩子在不知不觉中学会英语，在不知不觉爱上英语,等等.

四实习感受

实习是个人综合能力的锻炼。作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。像我这种文聘不高的人，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时间是社会职业选择自己面试，更多的不是自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。所以自己会把心态放正，在公司的时候先全面发展，等过段再看看精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。所以我们还要继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

我们还要努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续在自己的工作领域创造更多的价值。

大学因实习而完整，而大学生活却因实习而精彩。

总之，这次实习，自己确实学到了很多也成长了许多。在实习期间，每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。这段时间，我看到了自己本身存在着许多问题，也会遇到这样那样的问题，当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需再加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后的工作存储更多的能力。

以上就是我的实习报告，可能并不是一份多么规范的报告，但确确实实我这工作中的感受。

虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种尝试，都是对自己以后很宝贵的充实。

第三篇：少儿教育

3.少儿教育

我国当前2～12岁少儿超过2.2亿，基数庞大，少儿教育面临前所未有的发展空间。随着我国民众对子女教育认识逐渐提高，社会竞争日益激烈，少儿接受教育年龄逐渐提前，早教由此催生。另外，由于我国优质教育资源分配不均，适龄少儿择校成为当前基础教育中最关键问题之一。由此引发的幼升小、小升初培训市场火爆异常。

从人口层面看，我国80年代出现第三次出生人口高峰，目前对应的育龄妇女数量仍未达到顶点，新生儿数量在相当一段时间内不会出现较大缩减。根据年龄阶段推算，未来几年早教市场上升空间巨大；且2012年左右，我国将迎来新一轮的入学高峰。少儿教育市场仍将快速发展。

4.中等职业培训

从教育资源方面看，我国每年普通初中毕业生人数远大于当年普通高中可吸纳人数的两倍。国家从教育体制及政策上逐渐加大中等职业教育的发展力度（见图3）。

2005年发布的“国务院关于大力发展职业教育的决定”及教育发展部门发布的2008年教育政策中，都明确提出要加快高中阶段职业教育发展步伐。同时，将其列入为“十一五”期间主要发展目标之一。

另一方面，随着我国产业结构不断进步，就业与职业结构随之转变。从农业、矿业，转向以制造业为主的第二、三产业；从业人员从农民转向工人及服务人员。统计数据显示，我国目前职业技术工人总体求人倍率大于1，技师求人倍率为2.2，各地出现高级蓝领技工荒。

在政策和市场需求的推动下，职业教育发展取得重大突破。中等职业教育招生比例逐年攀升。2007年，我国中等职业教育招生总人数为810.02万，招生比例上升49.1%，未来几年招生人数将稳定在800～850万；在校生人数也有较大幅度提高，国家教育事业“十一五”规划纲要中明确中要实现等职业教育在校生达到2100万人的目标。

由此可见，中等职业教育是“国策教育”，市场空间巨大，未来发展前景看好。

第四篇：少儿英语课堂教育

2017届毕业论文

黑龙江幼儿师范 高等专科学校

谈谈如何提高少儿英语课堂教学的效果

学

科：

学前教育

专

业：

学前教育（双语方向）

研 究 方 向：

幼儿园英语教育

指 导 教 师：

学

生：

2017年4月完成

论 文 摘 要

高效的少儿英语课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。《英语课程标准》指出，少儿英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价教学有效性的依据。少儿英语高效教学受多种因素的影响，我着重从高效的教学设计、高效的课堂教学和高效的教学评价三个方面进行论述。

关键词：少儿英语，课堂教学，方法

ABSTRACT

And efficient.As far as possible to follow the teachers, children's English classroom teaching refers to the teaching activities of objective rules and use appropriate teaching strategies to minimize the time, energy and material inputs, the teaching effect of English curriculum standard > pointed out that children's English curriculum should be the “whether to raise the students' English learning awareness and interest, enhance the students' English language proficiency, and whether the students develop the English learning good habits” as the evaluation of teaching effectiveness basis.Children's English teaching is affected by many factors influence, I from, the teaching design, classroom teaching, the teaching evaluation of three aspects to carry on the elaboration.KEY WORDS：Children English, Classroom teaching, Method

目

录

第一章 高效的教学设计.....................................................................1页 第一节 有效激发学习兴趣.............................................................1页 第二节 有效创设教学情境.............................................................1页 第三节 有效选择教学方法.............................................................2页 第二章 高效的课堂教学.....................................................................2页 第一节 有效地组织教学.................................................................2页 第二节 有效地导入新课.................................................................2页 第三节 有效地进行操练.................................................................3页 第四节 有效地开展活动.................................................................3页 第三章 高效的教学评价.....................................................................3页 第一节 有效诊断教学问题.............................................................3页 第二节 有效反馈教学信息.............................................................3页 第三节 有效调控教学活动.............................................................3页 参考文献................................................................................................4页

谈谈如何提高少儿英语课堂教学的效果

第一章 高效的教学设计

教学设计是英语教学活动的蓝图，它体现了教师关于教学目标、教学内容、教学步骤和教学措施等要素的设想。它一旦付诸实施，就成为指导教师教学活动的基本依据，是少儿英语有效教学的重要前提和保证。少儿英语教师要实现教学目的，完成教学任务，必须认真做好教学设计工作。具体说来，高效的教学设计要达到以下要求：

第一节 有效激发学习兴趣

高效的教学设计要把学习兴趣的培养放在首位。无论是教学内容的选择，还是教学方法的运用，都应该尽量挖掘学生兴趣的源泉，让他们在英语课堂学习中享受无穷的乐趣。教师在呈现教学内容时，要尽量满足学生活泼好动的个性特点，让学生的思维始终处于积极活跃的状态。学生的注意力集中时间不够持久，教师在教学设计中应该采取灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学活动，从多种角度、多个层面激发学生的兴趣。

第二节 有效创设教学情境

少儿英语有效教学还要求教师设计大量生动有趣的教学情境。英语教科书已经创设了不少真实自然的语言情境，如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等，教师首先要充分利用他们，为学生提供使用英语进行交流的机会。除此之外，教师还可以将实物带进课堂，创设某一特定情境；可以利用挂图来再现课文的情境；可以选择一些难易程度适合学生的音像教材来展示情境。总之，教师可利用一切可

行的方法创设有效的教学情境，使学生获得使用语言进行交际的实践能力。

第三节 有效选择教学方法 略…

第二章 高效的课堂教学

少儿英语高效教学仅靠高效的教学设计是不够的，更重要的是高效的课堂教学。课堂教学是英语教学的基本形式，也是学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径，因此，课堂教学效率的高低决定整个英语教学过程的效率。作为一名少儿英语教师，要想提高英语教学质量，就必须在课堂教学上下功夫，在有限的时间里取得课堂效益的最大化。有效的课堂教学必须把握好以下几个环节：

第一节 有效地组织教学

组织教学既是上课的第一步，又贯穿于课堂教学的全过程，是教学目标得以实现的基本保障。具有高超的组织教学技能的教师，能够自始至终地维持学生对学习活动的注意力，使学生保持浓厚的学习兴趣和求知欲望，从而高效地完成教学任务。因此，教师应该掌握一些组织教学的技巧，既能让学生在宽松、自由的环境中学习，又能做到收放适度，动之有序，活而不乱，有效提高英语课堂教学的质量。

第二节 有效地导入新课 略…

第三节 有效地进行操练 略…

第四节 有效地开展活动 略…

第三章 高效的教学评价

教学评价是实现少儿英语有效教学的一个重要的构成要素，是实现课程目标、提高教学效益的重要保障。有效的教学评价必须具备以下功能：

第一节 有效诊断教学问题 略…

第二节 有效反馈教学信息 略…

第三节 有效调控教学活动 略…

总之，少儿英语高效教学离不开高效的教学设计、高效的课堂教学和高效的教学评价，是以上三要素相互作用、相互影响的结果。我们只有将各个要素有机融合，相互促进，从不同角度发挥其功能，才能形成高效的教学合力，发挥其整体优势，从而达到高效的教学效果。

参考文献

陈旭远，2006，新课程实用课堂教学艺术，东北师范大学出版社。

杜继渠，2008，对数学课堂教学“满堂问”的思考，中学数学教学参考。高敬，2007，幼儿英语教育，华东师范大学出版社。杨文，2006，幼儿英语教学法，中国书籍出版社。

幼儿英语教育活动指导编写组，2010，幼儿英语教育活动指导，复旦大学出版社。

第五篇：少儿教育研究

传承千年的少儿家庭教学方法—少儿诵读学习法

累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。

“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟； “3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》； “7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。

学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。学习内容（读哪些经典）：

A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首--易经。

六经是指易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。

四书是指论语，大学，中庸，孟子，与传统的四书没有区别。除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。

B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。

1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。

2、结构类：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。

3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。

C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。

第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》 这一类，难度也是介于中间。第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。

遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。特点 三大纲领

1、简易性纲领：每天半个小时读经，很容易坚持。方法简单才能做大做长久。

2、周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。

3、多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。

用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。