用心做好幼儿园班主任工作[样例5]

第一篇：用心做好幼儿园班主任工作

用心做好班主任工作

任冬娟

班主任作为一个班级工作的领导者、组织者和实施者，必须把爱孩子作为工作的第一位。班主任工作事情繁忙，幼儿园的孩子年龄又小，如何做好班主任工作需要班主任有足够的智慧、爱心和责任。

一、做一个智慧型的班主任：

每年的九月是开学的日子，孩子会离开父母来到幼儿园这个陌生的环境，大部分孩子会哭闹。怎样让孩子尽快适应幼儿园生活，这就需要班主任动脑筋，想办法。在我的班主任工作中，我通常把刚入园的孩子分为三类：即交往能力强的孩子、依赖性强的孩子、自立能力差的孩子。对于交往能力强的孩子，我通常会把他们组织到一起，发给他们一些雪花片、小玩具等，让他们在一起玩玩具的同时，培养孩子的交往能力。依赖性强的这类孩子，他们通常一边哭着一边喊着“妈妈妈妈„„”，对于这样的孩子我一般会抱着他，安慰他，并想办法转移孩子的注意力。记得有一次，一个哭的特别厉害的小男孩，怎么哄也不见效。这时候我突然看到墙上的装饰画，于是我指着墙说：“你看！墙上的小猫咬到老鼠耳朵了！”“在哪里？”他立刻停止了哭闹，去看墙上的图画了。还有一类自理能力特别差的孩子，小便不会脱裤子，吃饭时也不会用小勺，我除了尽自己的能力去帮助他以外，也采取“一帮一”形式，让能力强的孩子帮助能力弱的孩子，这样不仅强化了他们的自我服务意识，改变了他们的依赖思想，也让孩子更有自

信心地去做好每一件事。

孩子的进步离不开家长的支持，家园联系是保证。在工作中，我一般通过家园联系册、晨午间接待的时间，及时把孩子的在园情况反映给家长，听取家长的合理性建议，使家长与教师之间互相沟通，在教育上达成共识。

二、做一个爱心型的班主任：

爱是教育的源泉，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地沟通；有爱就会用赏识的目光看待每位孩子各种类型的孩子都应得到班主任的关爱，感受到幼儿园即是学校，也是家园。

早晨入园时，我用亲切的态度和和蔼的笑容迎接每位孩子，从家长手中接过孩子以后，用温和的语言和孩子说几句话：“你今天真漂亮，老师喜欢你！”“你今天表现的真棒！”让孩子感到老师和妈妈一样爱他。在活动中，我始终坚持以“支持者、合作者、引导者”的角色与孩子互动、交往。同时我还有针对性对孩子进行教育，注重个体差异，对那些家庭贫困、内向胆小的孩子多进行照顾。

记得有一年，班上有位特别贫困的孩子，生活费一直拖了几个星期也没交，于是我帮她交垫了生活费，后来家长又来给孩子交费，当时他真诚的对我说：“你真是孩子的好老师。”孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定！

三、做一个有责任感的班主任：

良好的行为习惯对孩子来说受益终身，在卫生保健方面，培养孩子各项生活习惯，帮助孩子认识自己的毛巾、杯子。培养孩子饭前便后洗手的良好卫生习惯，督促孩子多喝开水，对大小便需要帮助的孩子给予照顾。

当孩子犯错时，先问清事情的过程，不批评惩罚孩子，要根据事情的具体情况，对孩子采取说服教育，让孩子明白错在哪儿，应该怎样去做。当孩子身体不舒服时，班主任老师要时刻观察孩子的脸色，如发现发烧时，要第一时间给家长打电话或去医务室给孩子治疗。

通过几年的班主任工作，我向老教师学到了很多有用的东西，能力上也有所提高，但我深深知道这是远远不够的，班主任工作是忙碌的，也是具有挑战性的，要想成为每个孩子的朋友，需要付出更多的努力。在工作中，我将多学习、多思考，争取在工作中更上一层楼。

第二篇：用心做好幼儿园班主任工作

【摘 要】 班主任工作事情繁杂,要求细致,如何做好班主任工作具有较强的艺术性。下面结合自己班主任工作的实践,谈点粗浅的体会。

【关键词】 幼儿园 班主任

具有良好素质是做好幼儿园班主任工作的根本

教育者必先受教育,正人者必先正己。幼儿园教育工作的特殊性要求幼儿园班主任必须具有良好的心理素质和专业素质。怀揣一颗童心,倾注一片爱心,撒播一腔诚心,奉献一颗忠心,以“一切为了孩子”作为工作的动力和目标,让幼儿健康快乐成长。一名合格的幼儿园班主任需要具备以下良好素质: 1.1 幼儿园班主任的心理素质。1.1.1 执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,有时班级工作人员在合作中的不同意见也会给班主任的班级管理工作带来种种困难。在这们艰巨的工作中,许多幼儿园班主任和教师都会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到不安,严重的甚至伤害到孩子的心灵。所以,作为幼儿园的班主任必须对自己所从事的幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,坚定信念,保持一颗执着的事业心,具有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,这样才能在幼教工作中取得成绩。

1.1.2 幼儿园班主任要带头树立公仆意识、服务意识。班主任是班级的公仆,对班级工作要克己奉公、无私奉献;老师要服务于幼儿和家长,要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识,才能真正发扬民主,让每一位老师、每一位幼儿都当家作主,管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。1.1.3 为人师表,具有良好的自我形象和个性品质。教师的形象和个性品质随时都在潜移默化的影响着每个幼儿。幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“老师真好看,像妈妈一样!”幼儿在幼儿园中得到老师的启蒙教育,所以在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往被幼儿摆在父母之前。因此,教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。

教师的仪表是赢得幼儿信任和尊重的第一步。孩子们十分喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师。喜欢那些性格开朗、自信坚强、活泼热情、和蔼可亲、耐心民主、富有幽默感的老师,因此幼儿班主任必须做到:敬业爱岗,教书育人;着装朴素、简洁大方,不浓妆艳抹,举手投足和仪表穿着都要注意保持一种整洁、优雅的形象,做到文静中显活泼,飘逸中显庄重、自信;在工作中避免各种不良风气的形成,有顾全大局、公正无私的精神,积极认真执行领导安排等等。这些本身就是教师形象素质的具体体现。1.2 幼儿园班主任的专业素质。

1.2.1 不断学习,充实自我,提高业务能力。现代社会,日新月异。如果不及时调整自己,很可能被社会无情地淘汰,幼儿教师也不例外。要充分运用现代高科技工具积极学习。比如:掌握微机最基本的基础知识,运用电子备课,学习制作课件并运用到教学中,以不断提高幼儿的学习兴趣。还要经常进行更高层次的理论学习,以接受最先进的教育思想、教育方法和班级管理方法。在实践工作中要善于总结经验,大胆进行教改教研等,使自己成为一名具有创新精神与创造性能力的能力型、科研型教师,不断提高自己的教育教学能力和带动班级教育教学工作的开展能力,等等。只有不断的学习,才能不断的提高。我们不能停留在一个水平上,否则就会成为一个碌碌无为的班主任。

1.2.2 拥有一颗对孩子真爱、无私的心。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”也有人说,世界上不存在没有爱的教育。没有爱的教师是一座冰库,没有爱的幼儿园只能是一片沙漠。“热爱教育事业,热爱学生”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”很难想象,一个不爱孩子,把工作仅仅看成是谋生手段的老师,会有什么样的教育后果。爱心是教育幼儿的前提,幼儿像稚嫩的小草,需要温暖和关怀的环境。爱心能促进幼儿身心健康成长,使幼儿感受到幼儿园像家庭一样温暖,从而愉快地参加活动和接受教育。

班主任既要做好教师的组织者、协调者,又要做好幼儿的教育者、管理者

班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。

首先,做好本班教师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面,“该出手时就出手”。如家长来了,班主任首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而非将责任一推了之。另一方面,“该放手时就放手”,要充分信任每一位教师,让大家积极主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的意见看法,谁的意见合理采用谁的;鼓励每位教师积极主动地与家长交流,与家长建立了朋友的关系、合作的关系。

其二,做好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作,尽到对幼儿的教育管理职责,促进幼儿的全面和谐发展。

注重家园联手,做到家园一致共同教育

幼儿园工作离不开家长的支持和配合。家长作为孩子的第一位启蒙老师,家庭教育对幼儿也起着尤为重要的作用。作为班主任,我注重积极与家长做好交流工作,增进家园之间互相了解,我常常利用家园联系栏、家长开放活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况,宣传科学育儿的知识。同时,还邀请家长助教,充分发掘家长的力量来介入到班级的各项工作中。请他们参与活动的计划、活动的实施以及活动的反思这一系列过程。经历了活动过程,家长们对幼儿园的工作有了更深入的了解,与此同时,许多家长还各显神通为班级活动摄像、拍照、提供资料等等,形成了家园共育的良好局面,使孩子得以健康快乐地成长。

以上是我在班主任工作这个领域中的一些体会,我的工作做得并不好,我还要继续努力。最后用这句老话与大家共勉——“世上无难事,只怕有心人”,相信只要你我用心去做,就会有可喜的回报!

第三篇：用心做好班主任工作

用“心”做好班主任工作

——2016年秋季开学班主任经验交流讲义稿

各位领导、各位同行大家下午好！

临时接到班主任工作经验交流的任务，时间仓促，利用业余时间，梳理了一些我10几年来做班主任工作的做法和体会，跟各位同仁分享，仅供参考，因为适合自己的才是最好的。我2002年开始做班主任，截至目前已经带了七届毕业班，期间有3届是初三年级接过来的。个中滋味，冷暖自知，五味俱全。班主任的确操心，吃苦受累，有太多纠结与困惑，但也有太多快乐与收获，丰富着自己的人生。

一、想要做，才能做好。

思想决定行为，首先你必须是想要做、愿意做班主任这份工作，而不是勉强做，要有目标有方向地去做，是什么支撑你去班主任？例如：是为了实现自我价值，获得一份实现感，在这个过程中培养众多人才，结交许多家长朋友，丰富自己的阅历，快乐自己的人生；还是为了增加待遇收入？还是工作需要不干不行？总之要调整心态必需是自己愿意做，喜欢做班主任这个职业。不想做、不愿做或者不感兴趣做，不可能做好。成功的秘诀在于兴趣，勉强做了也会不快乐。换一种心态：今天领导主动商量我们做班主任不能不说是领导对我们能力的认可，是器重，倒退10年前没能力没本事的老师是当不上班主任的。08届袁路文和李森这两个学生每年回来都要来家里看望我，每次我们三人喝一箱啤酒，聊上4－5个小时；一次，08届徐吉宇同学来家里看我，搬了三大箱饮料，累得孩子满头大汗，临走时还给孩子包了一个大红包。两个月前05届郑祥会，拎一串香蕉从乡下专程来办公室看我；昨天，牙克石林业一中的刘洪微打来电话一接通就哭着

跟我连说三遍：“老师我们三个都想你了”，还有今年一起考上牙克石林业一中的徐照阳和郭甜甜，我赶紧说别哭，别哭，然后一顿安慰，嘱咐按时吃饭，早晚加衣服别感冒；刚刚考上海拉尔二中的韩科爽、赵爽、张锐迪和赵一鸣4名学生入学后，都先后给我发信息汇报入班情况„„面对这些，知道我有多开心嘛，教师这个职业是不图回报的，可当你收获了这么多会做人、会做事、成绩优秀的莘莘学子时，那种精神上的愉快是物质利益所无法替代的。

二、做了班主任就务必千方百计把它做好。

当我身为人父，尤其我的女儿上学，我由人父变为学生家长后，越来越强烈的感受到一个孩子教育上的成败，小而言之对一个家庭、一个家族有多么重要！大而言之对国家对民族对社会又是何等重要！每届中考结束，目睹那些没能考上高中的孩子家长那种焦虑无助、去技校、去补习、去务农还是去打工那纠结万分的时候，心里特别不是滋味„„常常在路上车上遇见自己带出来的过得不怎么好的学生，当他热情跟你打招呼、津津乐道做师生时那一宗宗一件件往事的时候，我习惯赶紧愧疚地说：唉呀，那个时候也没给你带好，一边说心里一边自责呀。孩子学得好、大学考得好、人品德性好、素质能力强„„不仅自己将来有好日子过，还可以带动家族兴旺，一辈穷，辈辈穷，往往这个家族几代人都不能翻身„„这一切跟我们班主任、科任的教育培养关系密切。

三、怎样做好班主任？

我认为只要做到“用心”两个字就够了。关键要有责任心，要用良心干班主任，要吃得了苦，要比科任老师多付出。

第一，用心开好组建班级的第一个班会。

我通常的做法：新接班，别管是从头接，还是半路接，进班 2

级见学生的第一天，忙掉脑袋也要务必做的一件事：开班会。班会课上强调各种规则，诸如：纪律、卫生、头型服饰、打仗处对象等等；强调做我的学生如何做人做事、如何说话、如何与人交往、如何学习，重点探讨你来学校干什么来了，如果你是为了学知识、学做人、提升能力本事就好好留下来；如果你说我学不了习、也守不了纪，我就在这里养养身子骨，劝你趁早换个地方，因为这里即不是托儿所也不是托老所，这是集体不是散沙，容不得你这样的学生在这里存在，回家躺床上比这里的凉桌子硬板凳舒服！总而言之一句话：第一天一见学生面就要给学生立“规矩”，没有规矩不成方圆，而且这规矩要面面俱到，诸如：不准随地乱扔垃圾，尤其不准向窗外扔垃圾，楼上抛物不文明不道德还存在安全隐患；桌面桌堂不能有废纸，有，下课就赶紧给我扔到垃圾筐垃圾袋里去，保证地面平时清洁，脚下带进泥巴了课间你都得给我扫出去，确保室内清洁、学习环境良好，也为养成好习惯！桌堂内书本文具用品摆放整齐，书是书、本是本，16开跟16开放一起，32开跟32 开放一起，语数英、物化生、政史地的习题卷子分类存放，杜绝上课时老师让拿什么资料个别学生脑袋扎进桌堂，一时半会抬不起来了，甚者有的学生一节课结束了让拿的东西也还没找到。每天早上学生一进教室将全部作业统一放在书桌的右上角才可以去做其它事，科代表收作业想收什么作业拿什么作业，提高收作业的效率；每科科代表作业收缴情况有记录本，每天我要过问，对那些惯犯因情而宜，不同对待，采取必要措施。我的规矩太多了，短时间说不完，还如：男生的头发一律小毛寸，女生不准留流海，而且是一律不准，因为近几年我就发现女生的流海造型越来越奇特怪异，歪的、斜的、一低头写字遮住双眼，上课总是搂她那流海，有时上课还时不时照一照小镜子，臭美！一个人的精力是有限的，用于美的精力多了，用于专心学习的精 3

力一定就少了，鉴于此，我就很不人性很不人权的做出了这个规定，连续六年两届都这么要求了。为了课间让想学习的学生学习，想休息的学生休息，要求教室不准打闹，不准大声喧哗，活动去室外；室外打闹也不准满地撕皮打滚，不准脏话连篇，玩笑打闹不能过分必须保证安全，被我发现进教室要遭训斥；骂人打闹嘴欠手欠会常常招惹是非、引发各类矛盾导致打仗斗殴事件，这样做更多是为了人身安全！

管理一个班级：团结稳定和谐安全是头等大事！最不能宽恕的就是打仗处对象，重大斗殴恶性事件十有八九都缘于处对象。对于打仗事件必严惩，不惜代价，不顾个人安危。班主任面对处理学生违纪这类关键问题要敢于碰硬！解决不好容易出人命了你没有办法手软。不能在班级留下这种歪风邪气，寸步不能让。对于处对象刚才提到有无穷隐患：不能一味去堵，堵不住，要疏导，要用智慧要讲求方式方法。例如：现在许多学生找偶像去追星，跟大伙说个人，权志龙，感兴趣回去上网上搜索一下，从表面上我是看不出来他到底是男生还是女生，很帅！很酷！权志龙是韩国男歌手，男子演唱组合bigbang队长。BIGBANG译为宇宙大爆炸，几乎没有学生不知道权志龙，孩子们喜欢崇拜得不行不行的了，面对这些，我们班主任不能简单地对孩子说“不”，严防死守不管用，要渗透教育，要扬长避短，要引导孩子学习权志龙那种坚韧的性格，刻苦排练、激极向上，肯定权志龙的可取之处，不能让孩子们因追星而好高骛远（问学生：你能成为权志龙吗），也不能全盘否定追星使得学生妄自菲薄。再如：同性恋，不能歧视，多关注关爱多倾听引导，多给予人文关怀。教育是一门艺术一门科学，内涵丰富„„班会课上还要强调目标理想、人生规划、学不好文化知识也要学会做人做事，爱护班级的学校的一草一木，不在教室墙上桌子上乱涂乱画乱刻„„要强调说明上一届中 4

考各校的分数线，让学生学习有目标等等。规则制定后，认真执行很重要，有令则行，有禁则止，否则一纸空文。看似一次班会，里面涵盖太多内容：思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，细节决定成败。

第二，用心在最短的时间内认识学生。

新组建班级我通常的做法：书桌左上角贴上座右铭下面落款写上学生名字的标签，一走一过留心记，一周内叫准所有学生的名字。两周内全面深入了解学生性格特点和学生的家庭成长情况，弄清楚学生基本情况，掌握学生的思想动态，确定什么样的学生给予什么样的教育手段，因材施教，营造良好开局。发现违规现象、错误问题不能等不能攒，及时处理纠正，共性问题有代表性的问题在班级强调纠正，个别现象要单独找错误学生谈不在班级说，批评要智慧要讲艺术，对于那些自尊心强、娇生惯养、单亲家庭的孩子，本身缺少关爱且叛逆，往往都很要面子，尽量不要在全体学生面前指责训斥甚至打骂，有的学生怕找家长，求老师别找家长了今后一定改正错误保证不再犯类似这样的错误，求你求到要给给你下跪了你依然不依不饶，非找家长不可，不找不足以出这口气（过去我带班不成熟时就这么干过），这种做法极其容易把这个孩子给整逆反了，老师的一句话、一件事往往会影响孩子的一生！如：刚毕业这届的梁同学，单亲、思想偏执、刀片自残，打不行，多思想教育、多关心爱护；对于那些没有皮脸的孩子、屡教不改再三反复说服教育也不知悔改的孩子，给脸不要脸我通常的做法就成全它，借此也可以杀一儆百！惩戒是必要的，但前提是你必须惩戒得他心服口服。还是要更多寻求行之有效的教育方法，师德师风建设严禁打骂学生。

第三，用心选拔任用组建一支能力强、威望高的班干部队伍。班干部首先要胜任，是学生中的佼佼者。要有能力，能力弱 5

他不懂管理不会管理，啥事都干不明白；威望不高管学生不听，学生不服，形同虚设。让班干部形成强有力的班级领导核心，成为班级的一支骨干队伍，班主任注重培养并指导这支班干部队伍在班级树立榜样，用好思想、好品德、好行为去影响和带领全班学生努力学习，大胆工作，团结向上，每个班干部都严于律己，各尽其责。班干部要分工明确，如：纪律、卫生、学习、作业、眼操、间操、各类检查记录等，都要具体到人，带动班级形成良好的班风学风。我这届班长王爽和赵爽、各科课代表非负责任，很少去我办公室请示汇报工作，老师这个怎么办那个怎么办，学部孟主任有事就去找我的班长，每件事情都办得干净利落、省心烙印。班干部、科代表、值日生小组长各负其责，班主任你上学时早不早来、放学时晚不晚不晚走都显得不那么重要了。但话又说回来，你的班干部是一群没能力、没威望、不尽责的班干部，那你班主任必须早来晚走，平时没事就要深入班级，一方面去悉心发现问题解决问题，培养学生好习惯，另一方面培养引导班干部提升管理能力。当班主任这么多年有一个很深的体会，“不是运筹帷幄，决胜千里”，而是，很多时候需要一个“勤”字，想带好一个班，班主任真的要辛苦做到：眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、脑勤。所有检查记录一周一结，一月一汇总，一季度一综合素质评价兑现。这些事情交给班干部做就可以了。

第四，用心做个智慧的班主任。

班级里男生、女生里都要有你的“卧底”，班级里发生了什么坏人坏事坏现象，“卧底”都能在第一时间私下里给你打小报告，如实反映情况，带班过程中，许多重大的隐患我都是从“卧底”那里知道的，及时排除各类隐患，避免太多不必要的麻烦。这里需要说明的是你必须保护好你的“卧底”，给学生的感觉这些坏人坏事坏现象是你发现的，是你听科任老师说的，无论如何 6

不能暴露“卧底”的身份，否则影响了团结，还会乱上加乱易引发新的战乱，咱上学时最烦最恨打小报告的人了，但做了班主任后才知道实践工作中这个角色班主任真的很需要！智慧的地方多去了„„相信各位比我更智慧，不多说了。

第五，用心跟科任老师沟通了解班级动态、学生情况。我是计算机老师兼校办工作，不教学生课又跟科任老师不在一个办公室办公，想随时掌握学生动态太不方便，抽空我就去科任老师办公室挨个学科打听班级情况学生情况，如有问题就找自习课、课间、放学后及时处理。要经常跟科任老师有效沟通，要与科任老师友好相处，班任与科任的默契配合对班级管理至关重要，这种最佳搭档常常对班级管理、学生成绩进步起到推波助澜的作用。

第六，严爱并济，相得益彰。

陈同学，他是单亲家庭孩子，父亲忙于生计，孩子经常吃不上饭我给钱买面包牛奶，感冒我给他吃药，回不去家我帮他找住宿的地方，去厕所我给他找手纸„„该关心关心，该严格严格，犯了错误严惩不怠。陈老师家金晨，大家知道陈老师赞赏孩子快乐学习习近平有些溺爱，不是各科任老师和我无情的折磨，金晨同学中考不会有540分，全旗1433名考生总分排在388名的好成绩。

管理班级教育学生的方法还有很多，如：班级文化环境建设，结合节日纪念日开展有意义有教育实效的活动，认真组织学校安排的各类活动，通过这些培养学生的责任感、荣誉感，培养学生的团队意识，塑造良好品格。还如：注重班主任的个人修养。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。班主任的言行举止直接影响学生，时刻以身作则，注重言传身教，你说话好不好使与你的人格魅力、专业水平、能力素质、方式方法都是息息 7

相关的。还有，触及学生心灵的教育才是最有效的教育。尤其对待那些“问题”学生，一定结合孩子的性格特点、家庭成长环境，把学生的思想工作做到孩子的心坎上去，心动才能行动，隔靴搔痒，无济于事。

一个班级就是一个小社会，带40名学生不如去山上放400只羊省心，这届学生有个课代表名字叫**，女生，查作业很认真，多少次我发现，她看到学生不该错的错了，都亲自看着学生改过来再离开去检查下一个学生的作业，很负责任！但她也有利用职务之便谋私利的时候，有一次细心的我发现，她正小声对一个学习不怎么好的一个男生说，“你不帮我值日我就不能放过你，就告诉老师你的作业不合格，”当时我没惊动她，事后我问学生，说她不是一次两次这样做了，偶尔就会这么干，事后我找了她。有意思吧？

管理好一个班级不是一件简单的事，不容易！我想，只要我们能够调整、平和心态，能够把别人的孩子当作咱自己的孩子对待，用责任心、用良心、爱心、诚心、用坚持不懈持之以恒的耐心和恒心，用智慧与宽容，真诚实意、脚踏实地去做班主任，我们有理由相信，能成才的孩子一定会成才，不能成才的孩子也一定会成人。

就聊到这儿。不妥之处，敬请各位同仁指正。谢谢大家！2016.8.20

第四篇：用心做好班主任工作

用心做好班主任工作

棕树营小学 栗亚莉

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是我们小学班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，确实不易。所以，我认为班主任工作必须真正用心去做。

一、对学生倾注爱心，真诚地爱每一个学生。1.教育是爱的事业，教师要真诚地爱学生。

教育事业是爱的事业。没有爱心的教育事业，宛如建立在沙滩上的大厦，有朝一日终会坍塌。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有教育”。作为一名班主任就必须要有爱心，“当一个好老师的基本条件是什么？”杰出教育家李镇西老师回答到：“拥有一颗爱学生的心”！是的，人都是有感情的，当学生通过观察，体验，从内心深处感到是真心爱护他，为他操心时，是不会无动于衷的。一方面，他们会把自己的爱回报给老师，从感情上拉近师生的距离。另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱！感受孩子们爱的反馈，是一件快乐的事情。

“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心每一个孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，并电话询问病情，返校后及时为其补课；低年级的学生往往自理能力都很差，所以我时时注意天气情况的变化，提醒学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教育。例如这段时间，正是甲流感的高发时期，天气又冷，我除了加强对学生进行“讲究卫生，加强锻炼，预防疾病”的教育外，还及时请人在教室里安装了插线板，确保教室里有开水喝，并随时提醒孩子们多喝水，提醒他们不能随便脱衣服，以预防感冒。

2.教师要用爱打开学生的心灵。

班主任工作是一份必须持有真爱的事业，因此，我们班主任就要用自己的爱打开每个学生的心灵，在教育教学实践中，我认为概括地说，可以从以下几个方面来做：

1）爱学生就要了解学生，了解他们的兴趣爱好、才能、个性特征、精神世界。

2）要公平地对待所有学生。许多调查表明，学生最希望教师对所有学生一视同仁。“公正客观”被视为理想的教师最重要的品质，因为公正是孩子信任教师的基础。

3）爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。应该将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们。

4）用微笑面对每一位学生，因为微笑是师生情感的“保温瓶”，能使学生由“敬”而“畏”。我相信，只要我们拥有一颗爱学生的心，真诚地爱每一个学生。这样，学生就越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教学就更容易被学生理解和接受，学生的心灵也就能慢慢打开了。

二、班主任要有高度的责任心，工作中做到细心、耐心，培养学生良好的习惯，形成良好的班风。

叶圣陶先生说过：“教育是什么？教育就是培养良好的习惯。”作为班主任，我深知培养学生良好的学习、行为、卫生、文明礼貌等习惯非常重要，因此，在班主任工作中我特别注意抓习惯教育，尽量做到细化班级管理。

1.加强对于学生进行良好行为习惯的养成教育 1）开展主题教育

现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气、以自我为中心，不够虚心听取别人的意见，自我约束力差等。针对本班学生的问题，结合低年级孩子的年龄、心理特点，结合学校安排和班级实际情况，我常常开展主题教育，例如，这个学期开学初，就开展了“我升入了二年级”的主题活动，从文明礼貌、劳动卫生、学习纪律等各方面提出一些具体要求，让学生意识到自己是一个二年级的小学生了，明确自己应该怎样做。此外，我还不时开展安全、文明礼貌等各种主题活动，让学生在活动中明理，从而促进良好行为习惯的养成。

另外，我认为主题教育的开展可以充分利用我们的品德教材。从新课程改革开始使用新教材后，我已经完整地教了一轮，我觉得我们使用的《品德与生活》、《品德与社会》教材编写得特别贴近学生生活，如果我们使用好了，并延伸到学生的实际学习生活中，对于学生良好品德的形成可谓一举多得。

2）关注班级内临时生成的一些问题，及时教育。

我们的教育对象是一个个活泼好动的孩子，每天都会发生不同的事情，会临时生成一些新问题，针对孩子们出现的问题，除了及时进行个别教育外，还要针对问题对全班学生进行教育，防止同样的事情再发生。

2.培养学生良好的学习习惯

学生养成良好的学习习惯一方面对其本身很重要，另一方面也是课堂教学得以顺利实施的保障，因此，日常教学中我特别注意学生良好学习习惯的培养。

从学生一进校我就花大力气进行学习习惯的教育，每学期、每周都要反反复复跟学生强调上课、做作业等学习习惯。

1）课前准备习惯

我要求学生每节课上课前必须准备好上课要用的书本文具，并整齐地摆放在课桌的一角，听到铃声响就静息好。每次上课，我总是先检查学生是否达到这些课前准备要求我才叫“上课”，有学生没按要求做我都要点名提醒他认真做好准备，可能有时会耽误一点点时间，但是长期坚持下去，孩子们就会养成良好的课前准备习惯的。

2）上课习惯 上课时，我要求学生保持良好的坐姿，做到专心听讲，积极发言，并做到声音洪亮。对课堂上表现好的学生及时提出表扬，不好的也及时提醒，课后继续加强教育。学生的课堂表现在每天的评价中都有所体现。如果课堂上出现大部分学生不专心，那么我甚至会停下课来整顿课堂常规，只有课堂常规好了，才能提高课堂教学的实效性。

3）关于作业习惯的培养：我是这样做的。学生准备一个作业记录本，每天认真记录各种作业，家长可根据孩子的记录检查作业，并签字。（当然，我们每个班都是这么做的，我就不多说了。）

为了培养学生认真学习，我严格要求学生认真书写，并鼓励学生积极参与“比一比，谁的小红花或小红旗多”的评选活动，详细规定哪些作业达到几朵花或几面小红旗可以换取一个“小苹果”或者“小红花”贴到评比表上。

3.加强劳动卫生习惯教育

我深知教育学生养成良好的劳动卫生习惯的重要意义，这需要时时抓。因此，作为班主任的我把这一块的工作作为一个重点，除了加强教育外，我经常提醒学生讲卫生，只要我上课，下课时我都提醒孩子们看一看自己周围有没有垃圾，如果有就弯腰捡起来。并每天安排了值日班委负责课间检查监督保洁。开学初，就把整个学期的卫生值日表排出来,每天6—7人，既是当天的卫生值日，又是值日班委，负责卫生及其它方面的监督，并记录下来。这张表除了贴在教室里，还人手一份带回家，这样，也让家长知道自己的孩子哪天值日，到值日这天，家长自然知道这天孩子要稍晚一点才能离开学校，不至于发牢骚，也能进到教室配合老师一起指导孩子们值日。

4.营造民主的班级氛围，细化评价制度，促进学生良好习惯的养成。

要带好班级，教育好学生就要尊重学生。教师与学生在教育过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，将自己作为普通的一员置身于学生中，与他们一起娱乐，交朋友，谈心。这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培养学生积极、自信、乐观向上等良好品质的形成。教师凡事都应从尊重学生的角度出发，以亲切民主的态度与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽厚平和的心态关注学生的健康成长。

为了让我班学生养成良好的习惯，我主张民主化的管理，采取了一系列的方法，让每个学生都树立班级主人翁意识，都来参与班级管理。

1）我班学生比较多（68人），所以，除了有固定的班长、中队长等小班委外，我班每天都安排6—7名值日班委（也就是每天的值日生）。协助老师管理好班级，负责从学习、纪律、文明礼貌、劳动卫生、红领巾佩戴情况、好人好事等方面监督大家，并在班级日志上认真记录，（出示一张班级日志表）以便老师教育，同时，评比时 也有理有据。此外，从这个学期起，我开始尝试武成小学石梦媛老师的小班主任制度。当然，由于我班学生还小，所以在方法上和石老师有所不同，我每天选出两名小班主任参与班级管理，从早晨开教室门，到一天的日常工作管理，直到放学时参与并检查完卫生值日写下当天的工作感受才算完成一天的工作。很多孩子在小班主任工作日志上写道：“今天我当小班主任感到很高兴，也感受到当班主任的辛苦，以后我要听老师的话，好好学习，争取再当小班主任„„”孩子们亲身体验后，或多或少会对自己有所约束。现在，我班实施小班主任制度已经轮到第二轮了，虽然有一定效果，但还需不断完善，我和全班学生都有信心继续坚持下去的。

2）坚持 “三个一”的评价制度，即一天评一次，一周总评一次，一个月综合评价一次。

首先，每天一评。每天下午放学以前，我都会对学生当天在“文明礼貌”、“遵守纪律”、“认真好学”、“劳动卫生”等方面的表现进行评价，并在作业记录本上打出“优良中差”的等级，并盖上“小红花”，如果有什么问题简单地写写。这样，一方面检查了学生抄作业的情况，并将孩子每天在校的情况反馈给家长；另一方面，家长也能及时了解孩子在校的表现，针对孩子情况及时与老师联系，共同教育孩子。坚持下来，我觉得孩子挺在乎每天的评价，而且与每周、每月的评比挂起钩来，效果很好。

其次，每周一评。每个星期我们都开展“人人争优秀”的评比活动，充分利用教室里的评比表，依据每日一评的情况以及值日班委记录的班级日志和小班主任记录的日志对学生进行一周的总评，并发相应数量的“小苹果”或“小红花”贴在评比表上。此外，坚持每月进行一次综合评价，统计当月获得的“苹果”数或者“红花”数，并奖励一点小奖品。同时对表现特别好的学生提出表扬，颁发奖品，反之，对表现差的学生再次敲警钟，提醒全班学生吸取教训。

当然，每个学期的评比在各方面都要制定比较详细的要求，不过，不管采取什么方法，目的都是鼓励、强化学生文明行为，良好习惯的形成。

三．真心、平等地与家长相处，争取家长的信任和支持。我们大家都明白，父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？我认为班主任要真心、平等地与家长相处，可以从以下几方面来做：

1.作为班主任应有效地进行家访或电访（现在都是电话访问）。在家访、电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。

2.认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持，因此在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

1）在召开家长会之前一定要精心准备好发言稿。

2）班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。

3与家长的交谈要讲究艺术，要取得成效

1）要做到直率坦诚。

在交谈中，教师应谈问题不告状，不过分夸大学生的缺点和过错。谈成绩不溢美，不空洞赞扬学生的优点。

2）要做到不蔓不枝。

所谓“不蔓不枝”是指教师在与家长交流过程中应该目标明确，突出中心，掌握时间。不论是家访还是接待来访，教师的心中均应有明确而具体的中心内容：或是因为学生存在某方面的缺点而了解家庭原因；或是因为学生有某方面的特长，希望得到家长的支持；或是因为家长忽略了某方面的教育而使学生存在某方面的不足，建议家长采取措施等等。

教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。总之，班主任工作是一项复杂而繁琐的工作，我们只有用心去做，从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样我们就成功了一半。在以后的班主任工作中我还会更加虚心学习，总结经验。

第五篇：用心做好班主任工作

用心做好班主任工作

林口二中 刘丽连

从教几十年来一直担任班主任工作，其中的滋味是一言难尽，但苦中有乐的感觉也是很值得品味的。几年来，送走了一批又一批学生，换回来的成就感很让我感到欣慰。我觉得做一位老师不容易，做一位班主任更不容易，而做一位优秀班主任就要比常人付出很多。但也收获很多。那么怎么能够成为一名优秀班主任呢？几年来通过观察和实践，我认为做好班主任工作需要用心，用心去做每件事。

首先，应用心充实自己。做一个合格班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力，学习的途径很多，比如向书本学习，向同行学习，向学生学习。通过我们虚心学习去告诉学生学无止境。多年来 我信守在做中学，学中做。人们常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，特别是现在社会发展之快简直令人应接不暇，我们只有不断充实自己，完善自己，才能在教育学生的过程中言之有物，充满自信，从而引起学生的共鸣，使学生对老师产生好感而去信任你。

其次，用心呵护学生。班主任爱学生就应该向农民爱护庄稼那样用心，对于不同学生要施以不同的爱，对于优秀生我不仅关心他们的成绩，而且还常常关心他们的思想状态，让他们成为真正的品学兼优的领头羊。对于差生，我经常和他们接近谈心，看到优点马上鼓励，然后因地制宜的给他们讲学习的重要性，并个他们建立一种亦师亦友的良好关系，这样就更容易纠正他们身上的缺点。对待经济困难的学生，我时刻关心他们的生活，并告诉他们困难挫折是人生的财富，战胜困难你就是强者。对待经济条件好的学生，我常告诉他们，优越的生活是父母用辛勤的汗水换来的，美好的明天需要自己去努力。

第三，用心对待学生。用心对待学生，必须平等民主地对待学生。我一直坚持对全班学生一视同仁，我用心观察他们身上的优缺点，全面辩证地认识他们。同时我也降低自己老师的身份去走进他们，用他们的眼光看待他们的所作所为，和他们平等交流，让他们在轻松的环境中率真地坦露自己的一切。

第四，用心管理学生。作为班主任，我从来不怕学生犯错误，而且我经常以此为契机，对全班进行教育，将坏事变好事。另外我还经常用校规校纪结合自己班级的实际情况搞活动，在活动中想点子激励学生，让他们对自己充满信心，让每个孩子都成为阳光孩子。

通过我的用心管理，我所教的班级确实取得了一定的成绩，班级环境整洁，师生关系融洽，同学关系和谐，班风正，学风浓，竞争意识强。几次中考成绩始终名列学年前茅。为上一级学校输送了很多优秀人才。

回顾这段经历 我觉得我的人生过得很充实，虽然苦点累点，但没看到自己的学生取得优异成绩时，这些苦和累就立刻化作了甜和美。我以我是班主任为荣。