小学四年级班主任座谈会发言稿(5篇)

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第一篇:小学四年级班主任座谈会发言稿

小学四年级班主任座谈会发言稿

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为四年级的学生由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现:四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。相信经过我的解释,大家已经对四年级有了新的认识。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!希望家长们能一如既往地做好以下几点:

一、思想上、行为习惯上继续引导孩子。为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后就读书,每天孩子一到校,希望每个学生都能是自觉地拿出书包里的东西,准备好上课用品。每次做作业,总是规范他们的写字姿势,做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室上其他课,总是把桌上收得干干净净,把桌椅摆好,基本做到有条有理。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。父母是孩子最好的老师。首先,家里有一个爱学习求上进的气氛,家长的榜样作用十分重要。特别是家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中,很容易萌发一种自发学习的需要,以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此,家长应率先热爱学习,形成家风,以自己的言行熏陶子女。调查表明,许多学业不良的儿童家庭缺乏良好的学习气氛,家长经常约些朋友晚上打牌,打麻将,闲聊等,处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?“小树易直也易弯”,家长们,只有我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,培养良好的习惯。那对孩子今后的成长是十分有利的。

二、学习上要帮助孩子。各位家长来之后一定看过你们孩子桌上的作业本了,这就是他们在校的字,这就是他们在校做的各科作业,对他们的作业质量还满意

吗?相比较,每次收上来的家庭作业却不是令我很满意。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出10-20分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文,甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。我还想说一件事,孩子做完作业之后一定要督促他们自我检查或帮助他们检查,千万不要给孩子以“滥竽充数”的感觉。

三、从各方面培养学生的语文能力。作为语文老师即班主任的我,接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。

“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言,在现在的语文课堂,我们经常可以听到诸如:“我来说„„”“我比他更好„„”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。

现在的孩子很会“说”,有时说出的话也有一定的深度。周末时,家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上,孩子“说”的能力也很重要。

要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节,我们知道杰出的人才都爱读书。为了培养孩子的阅读兴趣,你可以首先选择孩子感兴趣的书籍,找她感兴趣的内容给他看,读完后和孩子交谈,使他尝到读书的乐趣。

关于写,主要是指写好字和写好话。写作与学生的阅读有密切相关。多读一定会写得更美。

就知识点而言,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,孩子只要肯下功夫记一般不成问题。但今年就不同了,因为现在除了拼音、生字、词语等基础知识以外,作业本上更多的是比较“活”的题目,也就是我们通常说的,这

些题目没有什么标准答案,可以一题多解,不像拼音与生字怎么读就怎么读,怎么读就怎么读,怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读的还要读,该抄的还要抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同的角度去思考问题。这就要求学生在学习方面变被动的“要我学”为主动的“我要学”。因此有一些学生因为不想学,为了逃避写作业经常在家长面前说“没留作业”,这是不成立的,为了给不同层次的孩子创造不同的空间,我在本学期尽量少留一样的作业,这样家长们就能有大量的时间,根据孩子们的需要,为孩子查缺补漏或拔拔高了。能力稍差一点的孩子可以以复习巩固和预习为主,能力稍强一点的孩子家长可以根据孩子的需要多做一些课外拓展。也可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力。一是读,读名著、名篇、读报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知识,开拓视野。二是背,背古诗、背课文片段、背成语、名人名言警句等,多背诵可以增加孩子的语言积累;三是写,写日记、周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识、语言积累转化为语文能力。

四、关于安全教育。由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上下路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。请家长督促孩子严格尊师作息时间表,请家长到指定位置接送孩子,不要在学校周围给孩子买东西,也不要给孩子带零花钱。

最后、我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。

第二篇:四年级一班班主任家长座谈会发言稿

四年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家下午好!我是四年级班主任,担任本班的语文教学工作,张婷老师担任数学课,付红云主人担任英语课,岳主任担任科学课。很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的三十七名学生向你们表示深深的谢意!

怀着一个共同的心愿:一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切,希望我们能开好这次家长座谈会。

首先,就半学期来的班级工作向各位家长汇报:

咱们班是由在座的各家的37名可爱的孩子组成的一个小集体,其中13名男生,24名女生,在这个小集体中,每个人都可以做主,做班级的主人,经过几年时间的接触,我认为这是一群聪明,懂事,礼貌,文明,活泼,可爱,有上进心的孩子,他们集体荣誉感强,面对这样一个团结,上进的班集体,我还是有信心把咱们班指导得更好。

但是,我班同时也存在一些的问题。

比如,课堂上总有学生管不住自己,不仅不认真听讲,还要影响别人;部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。有时他们会放松对自己的要求,言行自由散漫,违反校规校纪„„突出表现在个别人身上,1.作业方面。

开学以来,我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业,或者甚者干脆不写,这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解:我天天都问他的呀,怎么还会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:作业还写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答:“我写好了!”而实际上呢,他可能一个字也没有写。此问,是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。尤其是每个周一,更是需要家长嘱托好孩子把作业带齐,避免麻烦。当然,有些家长也很苦恼,是要

查作业的,但不知道孩子什么作业,搞得家长也很被动,如出现这种情况,请你给我发短信或者询问附近的孩子,而对于老师布置的软性的作业,一定要给予足够的重视。背课文,熟读课文,背古诗,大量的阅读,查找资料等等。

2、听讲情况。搞小动作、回答问题方面。具体情况咱们座谈会后咱们个别交流。

其次、四、期中考试情况。

去年期末期末考试,我班语文全镇第一、数学第四,英语第二。这次期中考试来说我们班的整体成绩仍处于镇镇中上水平。作为班主任老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,从孩子们的成绩看,两极分化情况严重,男生成绩有待提高,这也是我这学期工作的重点。

我制定的对应措施:多给男生机会,让他们找到自己的价值,例如;让写字差的同学负责判生字,这样就激发了学生的写字热情,让他们更重视作业的完成,也让他们体会老师的劳累。在这里我想插一句:劳动也是一种教育。有好多家长现在因为生活条件好了,就认为应该为孩子创造一切好的条件学习,但是殊不知,娇惯下的孩子性格却变得扭曲了。因为从没参加过劳动,所以根本不知道体谅家长的辛苦,不知道珍惜现在的幸福。总觉得自己是家庭的中心,任何事总以自己为中心。所以,给位家长一定要让学生干活,必须要建立学生必须的责任感,只有这样才能更有利于学生的成长。有表现不好的,因为劳动不积极和家长闹脾气的给我发短信。另外,善待孩子之间的差异,根据每个孩子不同的能力,对他们有不同的期待和要求,避免一刀切,也希望家长能多鼓励现在学习成绩不好的同学,他们的内心更是脆弱的,要用真诚的关爱去温暖他们,用宽广的胸怀去包容他们。

第三、认识四年级特点。

中年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩,比喻为“U”字

型,低年级起点较高,但随着年级的增长,另外加上我班的分科,中间的中年级是处于最低点,在往后的学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最高点。

而有一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生。有的家长原来对男生期望值过高,到了中年级看到成绩还比较普通就有了放弃的念头,殊不知,男孩和女孩比智力发展较晚,中年级正是他们高速发展的时期,但是我班的男生现在面临的一大是习惯不好,所以,需要给为男生的家长特别注意加强监管和鼓励,这是所有男生的一次机遇。这个转折的关键期一旦落下,以后五六年级的学习乃至初中就会很难翻身了。

第四、对于以后的班级管理以及教学工作,还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:

1、对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说:“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们就什么都学会了。电子游戏、赌博,还有不少负面的东西。作为家长和学校,又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,在我们别无他法的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。

2、不要在其他人面前损伤孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

3、给孩子以智爱而不溺爱

曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查,在调查时给他们提出了一个相同的问题:“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案,但这个答案不是“学习”,而是“做人”,“这就是成功教育和不成功教育根本区别。” 做人教育是成功家教的灵魂,各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗?据有关专家提供的资料讲到,母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎吃;后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把剩下的肉骨头扔给幼虎;再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎上前要吃,它就冲着它怒吼一声,伸出爪子阻挡它,不让它吃。这样过了好几天,幼虎饿得实在受不了了,就会离开母亲,自己出去找食吃。开始,幼虎走了几步回过头来,看见母亲在后面望着它,就折回头往回走,母虎就冲它怒吼,扬起尖利的前爪,幼虎又转过头去往前走。这样反复几次,直到幼虎真正离开,以后,它们再也不相见。这个故事也许太残忍了,但没有这种“残忍”的爱,幼虎永远也学不会捕食,永远无法长大,也永远不会在动物王国中称王。所以在培养孩子方面,我们一定要向老虎学习这种智爱,而不溺爱孩子,爱孩子不仅仅从物质上去满足孩子们的要求,更重要的是教会他们学会做人,学会勤勉节俭,珍惜财富,先做好了人,然后才谈得上成才。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。

4、尊重并理解孩子,给孩子创造一个民主、温暖、祥和、稳定的的家庭教育环境。每个优秀孩子的背后都有一个智慧的家长。但这个家长未必有什么轰轰烈烈的过人之处。民主宽松的家教氛围有助于孩子个性的充分发展和学习潜力的发挥。这些孩子有个性、有见解、独立思考能力强并且尊重他人、乐于助人。

美国有一个家庭,母亲是俄罗斯人,她不懂英语,根本看不懂儿子的作业,可是每次把作业拿回来让她看,她都说:“棒极了!”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了,她总是很自自豪地炫耀:“瞧,我儿子写得多棒!”本来儿子写得不怎么样,可客人见主人这么说,总是连连点头附合说:“不错,不错,真是不错!”儿子在旁边听见了,心里想:“我明天还要比今天写得更好!”结果,他的作业一天比一天写得好,学习成绩一天比一天在提高,后来他终于成为一名优秀学生,成为一个杰出的人物。

这就是孩子,你说他行,他就行,你说他不行,他会用行动证明他真的很笨,真的不如别人。尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点

5、正确对对待孩子之间的差异。父母最爱说的话,也是今天的孩子最不爱听的话。“你瞧人家”其实,孩子和孩子是不同的,孩子有不同的父母,不同的遗传基因,所以也就有不同的知商,因而也不不同的潜能,不可能所有的孩子在学习上都达到一个水准,这就要求家长正确看待自己的孩子,前几天,看过一篇文章,感觉好笑,笑完后也挺令人深思的。

有位父母天天冲着孩子喊:你瞧人家,考了100分,你才考80分;人家当大队长,你才当小队长,人家比赛得第一名,你才得了第十名,我怎么养了你这么个不争气的儿子!

一天儿子生气了,也冲父亲喊:“你瞧人家李叔叔当局长,你怎才当了小科长:人家张叔叔每月挣3000多元钱,你怎么才挣2000多元呢?我怎么有你这么个爸爸!”爸爸一听急眼了:“小子,别跟人家比,人比人气死人啊!”

儿子说:“那您怎么老拿我和别人比呀?”爸爸哑口无言,这才明白儿子说这番话的用意。

仔细想想,生活不就是这样嘛,自己过自己的日子,用不着和别人家比,应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!是不是能得第一名,这不重要,重要的是帮助孩子“寻找自身的闪光点”。这就要求家长做孩子的有心人,看到自己的点滴进步,感受到家长对自己是充满希望的,他才会继续努力,争取更大的进步和成绩,真正建立起自尊与自信,从而进入教育的“良性循环”。

(三)、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。“没有规矩,不成方圆”,家庭规矩是必须要有的,在制定家庭规矩时,要尊重孩子的意见。稍定规矩,说到做到,不放空炮。

(四)多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分钟,① 督促孩子细致及时完成作业,并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读,该背的背,一定要一丝不苟要求孩子,毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。

最后,我想说:要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

第三篇:小学毕业班座谈会班主任发言稿

小学毕业班座谈会班主任发言稿

各位领导、老师:

大家好!今天,我们在一起,共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任,在此向在坐的老师们表示衷心的感谢!首先,我想对当前班级现状做一个简单的分析:

一、学情分析及措施

我们这届毕业班人数为22人。通过上学期的学习情况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比上学期,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了:特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;但让我担忧的是:有几位同学对待学习那种懒散的态度没有变,存在着一些问题。就我语文学科来讲:

1、学习基础有点薄弱。六年级的学生接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观,原因是之前的基础薄弱,这学期我决定在新课上完之后,会带着学生对基础知识做一个系统的复习,希望同学们能在老师的要求下,不折不扣地完成自己的任务。

2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟,每天认真完成日记。这两项作业有不少同学是在应付,根本不是用心去做的。这也是学习态度不端正的一个表现。

3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业,将近一半的学生就照抄工具书,上课检查朗读或是提问某些字词意思时,一站起来就目瞪口呆;还有些同学根本就没把预习当成一项作业,语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于学生预习的充不充分。预习的常规步骤,即读课文,识字词,理层次,明意思。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学老是应付老师检查。我本着不会放弃任何一个学生的态度,对这些学生满怀期待。帮助他们做到坚持不懈。课堂上积极参与,举手发言;课后复习巩固;遇到不懂的问题一定要请教,不能得过且过。在这我有一个想法,就是希望我的“帮扶”计划在班里大面积的实施。学习好的同学在自己学有余力的情况下去帮助学困生,爱护他们,辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。这也是“送人玫瑰,手有余香”呀!

二、在行为规范方面的问题

我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。

1、早读来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书。

2、中午不少学生早早就来到教室,但没有在教室认真做作业、看书,而是坐着发呆。

3、课间操和放学路队做的还不够规范。

以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理,不能事事、时时都要老师去看着,要自觉。只有各方面都做到规范了,才能形成良好的学习风气、学习环境,提高我们的学习成绩。

三、我的希望

1、希望每个同学养成一个良好的学习习惯,如果在学习上遇到什么问题及时和老师沟通交流。

2、毕业班老师经常坐在一起商量提高学困生成绩的对策。

3、学生之间进行学习方法的交流。

4、希望毕业班的学生暂时不参加兴趣小组的活动。

5、倡导继续开展毕业班月考活动,目的能对学生起到很好的激励作用。

我坚信:通过我们的共同努力,一定不会辜负学校对我们的期望。

第四篇:小学毕业班座谈会班主任发言稿

小学毕业班座谈会班主任发言稿

各位老师、各位同学:

大家好!今天,我们在一起,共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任,在此全体学生向在坐的老师们表示衷心的感谢!首先,我想对当前班级现状做一个简单的分析:

一、学情分析及措施

我们这届毕业班在去年五年级原有基础上增加了17人,本学期转走一名学生,现人数为54人。通过上学期的学习情况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了:特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让老师欣慰的是:有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度,同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲:

1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看,你们的成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观,原因是之前的基础薄弱,不过同学们也不要太担心,新课上完之后,老师会带着大家对基础知识做一个系统的复习,希望同学们能在老师的要求下,不折不扣地完成自己的任务。

2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟,每周认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付,根本不是用心去做的。这也是学习态度不端正的一个表现。

3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业,将近一半的学生就照抄工具书,(就是你们的《字词句段篇章》或是《一点通》)。上课检查朗读或是提问某些字词意思时,一站起来就目瞪口呆;还有些同学根本就没把预习当成一项作业,语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤,即读课文,识字词,理层次,明意思。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生应付老师检查。老师告诉你,你自己一定要对自己有信心,老师不会放弃任何一个学生,老师对你满怀期待会和同学们一起帮助你的。但关键一点很重要自己一定要努力、不能自暴自弃,做到坚持不懈。课堂上积极参与,举手发言;课后复习巩固;遇到不懂的问题一定要请教,不能得过且过。在这我有一个想法,就是希望我的“帮扶”计划在班里大面积的实施。其实在上学期,我们班的“帮扶”计划就有萌芽,而且取得了很明显的效果。但我希望在临近毕业的三个月里,这个计划开展得再广一些、面大一些。希望同学们自愿申请,就是在自己学有余力的情况下去帮助同学,爱护他们,辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。这也是“送人玫瑰,手有余香”呀!同时我相信那位同学一定也和老师一样对你们充满感激的!

二、在行为规范方面的问题

我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。

1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书,只有30分钟的时间,有的同学还没有半个小时。(读课文、背笔记、背英语单词等等)。

2、中午不少学生早早就来到教室,不但没有在教室安静做作业、看书,反而影响别的同学。

3、三分钟预备不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。

4、课间操和放学路队做的还不够规范。

以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理,不能事事、时时都要老师去看着,要自觉。只有各方面都做到规范了,才能形成良好的学习风气、学习环境,提高我们的学习成绩。

三、建议和希望

1、希望每个同学养成一个良好的学习习惯,如果在学习上遇到什么问题及时和老师沟通交流,老师愿做你心灵的倾听者,会尽一切所能帮助你。

2、毕业班老师坐在一起商量提高学困生成绩的对策。

3、学生之间进行学习方法的交流。

4、希望毕业班的学生暂时不参加兴趣小组的活动。

5、倡导继续开展毕业班月考活动,目的能对学生起到很好的激励作用。

同学们,老师坚信:通过我们的共同努力,一定不会辜负学校对我们的期望,让我们为阿奎利亚学校再续辉煌!老师不会放弃任何一个同学,相信你们都是最棒的!

第五篇:小学毕业班座谈会班主任发言稿

小学毕业班座谈会班主任发言稿(2011-03-17 10:48:19)转载▼标签: 教育

小学毕业班座谈会班主任发言稿

各位老师、各位同学:

大家好!今天,我们在一起,共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任,在此全体学生向在坐的老师们表示衷心的感谢!首先,我想对当前班级现状做一个简单的分析:

一、学情分析及措施

我们这届毕业班在去年五年级原有基础上增加了17人,本学期转走一名学生,现人数为54人。通过上学期的学习情况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了:特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让老师欣慰的是:有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度,同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲:

1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看,你们的成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观,原因是之前的基础薄弱,不过同学们也不要太担心,新课上完之后,老师会带着大家对基础知识做一个系统的复习,希望同学们能在老师的要求下,不折不扣地完成自己的任务。

2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟,每周认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付,根本不是用心去做的。这也是学习态度不端正的一个表现。

3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业,将近一半的学生就照抄工具书,(就是你们的《字词句段篇章》或是《一点通》)。上课检查朗读或是提问某些字词意思时,一站起来就目瞪口呆;还有些同学根本就没把预习当成一项作业,语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤,即读课文,识字词,理层次,明意思。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生应付老师检查。老师告诉你,你自己一定要对自己有信心,老师不会放弃任何一个学生,老师对你满怀期待会和同学们一起帮助你的。但关键一点很重要自己一定要努力、不能自暴自弃,做到坚持不懈。课堂上积极参与,举手发言;课后复习巩固;遇到不懂的问题一定要请教,不能得过且过。在这我有一个想法,就是希望我的“帮扶”计划在班里大面积的实施。其实在上学期,我们班的“帮扶”计划就有萌芽,而且取得了很明显的效果。但我希望在临近毕业的三个月里,这个计划开展得再广一些、面大一些。希望同学们自愿申请,就是在自己学有余力的情况下去帮助同学,爱护他们,辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。这也是“送人玫瑰,手有余香”呀!同时我相信那位同学一定也和老师一样对你们充满感激的!

二、在行为规范方面的问题

我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。

1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书,只有30分钟的时间,有的同学还没有半个小时。(读课文、背笔记、背英语单词等等)。

2、中午不少学生早早就来到教室,不但没有在教室安静做作业、看书,反而影响别的同学。

3、三分钟预备不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。

4、课间操和放学路队做的还不够规范。

以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理,不能事事、时时都要老师去看着,要自觉。只有各方面都做到规范了,才能形成良好的学习风气、学习环境,提高我们的学习成绩。

三、建议和希望

1、希望每个同学养成一个良好的学习习惯,如果在学习上遇到什么问题及时和老师沟通交流,老师愿做你心灵的倾听者,会尽一切所能帮助你。

2、毕业班老师坐在一起商量提高学困生成绩的对策。

3、学生之间进行学习方法的交流。

4、希望毕业班的学生暂时不参加兴趣小组的活动。

5、倡导继续开展毕业班月考活动,目的能对学生起到很好的激励作用。

同学们,老师坚信:通过我们的共同努力,一定不会辜负学校对我们的期望,让我们为阿奎利亚学校再续辉煌!老师不会放弃任何一个同学,相信你们都是最棒的!

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