教师联系群众民情日记(刘云倩)

第一篇：教师联系群众民情日记(刘云倩)

教师联系群众民情日记

忠窑小学教师刘云倩

2012年5月23日晚7:00星期三晴 被访问者：王思宇

访问原因：

1、王思宇的学习大幅度下降。

2、王思宇的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。

3、作为一个女孩子，王思宇的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

被访问者：廖子恒的家庭

访问原因：

1、廖子恒的学习主动性差，上课不专心。

2、作为一个男孩子，廖子恒的性格暴躁，经常和同学发生冲突。访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上

到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了廖子恒家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，廖子恒的生活与教育全是母亲一人操持。但是廖子恒是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。廖子恒的母亲对孩子百依百顺，廖子恒爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

廖子恒在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦廖子恒的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

在随后的几个星期里，看到廖子恒逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

第二篇：教师联系群众民情日记

教师联系群众民情日记

被访问者：杨兴荣

访问原因：

1、杨兴荣的学习大幅度下降。

2、杨兴荣的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，杨兴荣的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行电话家访。在交流中，知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是男孩子，很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时

间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

第三篇：教师联系群众民情日记

教师联系群众民情日记

楚雄市职业高级中学张仕勤

2014年4月15日晚7:00

被访问者：吕家华 畜牧兽医专业 高二（16班）

访问原因：

1、吕家华的学习大幅度下降。

2、吕家华的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，吕家华的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是男孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

第四篇：民情日记刘红君

深入群众路线教育实践活动

——教师访民情活动感受

刘红君

蕲春思源实验学校全体教职工积极响应学校号召，放弃了许多休息时间，认真参与了 “教师访民情”活动。我原以为打电话、带口信、捎纸条就可以达到家访的目的了，为什么非要跟家长面对面地交流呢？可当我真正踏上本次家访之路时，一次次的促膝畅谈，一个个的会心微笑都让我感受颇深，我才深深体会到这是打电话等家访方式所不能比拟的。

汤进旗同学，善于动手思考，喜欢劳动，不喜欢写作业，讨厌背诵和步骤多的数学题。父母忙于工作，回家要么是口头督促，要么就是棍棒相加。教育方式简单，导致汤进旗在校亦是不能和同学正常交流，和谐相处。

4月13日，正好休息，我电话预约汤进旗家长进行家访。汤进旗爸爸妈妈对我的到来感到十分高兴，热情招待，我的心里亦是暖洋洋的。我给他们简要介绍了当前教育的理念和发展方向，汇报了我校针对此类孩子教育方向的引导，以及我们班是如何围绕“快乐学习”开展教育、教学活动的，并就汤进旗同学的问题与家长促膝畅谈，终于达成了共识，找到了一个实用的教育方式：尊重孩子，让孩子感受到生活和学习的乐趣，感受到和孩子们相处的快乐，培养他独立完成作业的习惯，让他有一个快乐的童年。家长对我的教育给予了肯定和高度的评价。

家访结束后，汤进旗的家长说：“谢谢你，你让我们对教育孩子有了信心。”汤进旗说：“老师，您能来我家，真好，我感觉跟您亲近了很多。今后，我会好好努力，做个好学生，让您为我高兴。”听完孩子质朴的话语，我心潮起伏，家访真能让我们和家长打成一片，让我体会到了作为一名教师的自豪。

通过家访，我的感受颇多：家校之间的感情更加亲切融洽了，家长的热情让我感动，老师的到访让家长倍感温暖。他们觉得老师对他们的孩子是关心的、是理解的，这样家长就不会因不了解我们而有什么误会和责怨了，我们的工作就能得心应手，潜在的作用是帮助了我们自己，让我对今后的教育教学活动成绩的取得充满了信心。

第五篇：干部直接联系群众民情日记柳兴怀

干部直接联系群众民情日记

2012年5月25日星期五天气晴

连续上了一个半月的班，这个周末终于可以休息了。心情很好，但又隐隐觉得心里还挂牵着什么，我把这久的工作在心里有梳理了一遍。想起来了，我得去看看曹乔仙，看她新领到的轮椅会不会用。

我叫上同在新发挂点的干部张麟德，来到了新发曹家营村。我来的次数多了，熟门熟路就没打扰组里的干部，直接就去了曹乔仙家。

一进门，我看见他的父亲曹绍礼，一个古稀之年的老人正在弓着腰用毛巾擦拭轮椅的轮子，听见他嘴里说着：“你那么大人了，要会爱惜自己的东西，多亏了领导的帮助，国家的关心，实现了你多年的愿望，要珍惜!”曹乔仙看见我了，看她嘴唇动了一下，我微微笑着点头示意。她忙乱的用肘碰碰他的父亲嘴里喊着：“爹！爹！”老曹意识到有人进来，转过身惊讶地看着我们，连忙说：“快坐！我去倒水！”“曹师傅，你就别忙了，水我们不喝了，我就是抽空过来看看乔仙会不会用轮椅？”曹师傅说：“会用，会用！她只是命不好，天生这点残疾，心倒是灵得很。车领回来半个小时就滑得很溜刷，那么窄的地方，想到哪就到哪，你看这碗柜、桌子、凳子她擦得干干净净！晚上都舍不得下来，巴不得在上面睡觉！柳同志，我真的、真的……感谢你们！”我听着老曹的哽咽的话语，眼角也酸酸的，微微笑着拍拍他的肩膀，调整了一下自己的情绪说道：“曹师，这是我们应该做的，是党和国家的政策好！以后用起来，一定都要注意安全！我们还有事就走了！”

老曹送到门口，嘴角动了动似乎想说些什么？我转身挥手让他回去，看见曹乔仙也把轮椅摇到了门口，眼里噙满了泪水！

回来的路上，我们谁也没有说话。但我的心情久久不能平静，老曹和女儿噙满泪水的双眼告诉了我。我们的群众要求并不高，他们只希望领导干部多下去走走，多下去看看，多下去听听，多为他们解决一些实际困难，让他们切身感受到党和国家的关心和温暖。

作者：柳兴怀

单位：沿江乡人民政府

职务：人大主席