二年级2班家长会发言稿

第一篇：二年级2班家长会发言稿

二年级2班家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。我们这个班是升入二年级后重新分班合并的，所以，借这次家长会和各位家长也互相认识一下。（自我介绍）

抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二、交流本学期的工作设想，三、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正，四、经验交流。

一、下面我先介绍一下我班的基本情况

我们班有学生42人，其中男生22人，女生20人。通过半学期的学习和生活，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好。早晨到校后，在班干部的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。

二、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。

好习惯使人不由自主地|去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。

升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行

为习惯。经过半学期的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。

2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，与同桌小声说话。

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整，且错误较多。

4、孩子动作慢，5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学就找理由忘在家里，或作业抄错了。

6、爱动手打人，说脏话，经常被告老师。

7、做值日不主动，不积极，有时忘记。

8、过于自我，不爱帮助同学。

9、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。从开校，我一直呼吁家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现，我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。更重要的是不能帮学生做作业，我发现个别学生的作业有家长代写的情况，这样只会让学生养成依赖心理，对培养学生的习惯没有一点好处。虽然我们平时的作业很少，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精

力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。

1、让每个孩子都有展示自己的机会

从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要坚持，孩子们肯定会有一个大的进步，孩子们只要会讲了，那么就说明孩子是真的懂了。但是要做到这一点也非常不容易，單凭老师一个人的教育还远远不够，还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，不要什么都为孩子代劳，为孩子做主，要为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解，甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。

2、让孩子学会自主学习

家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗/？不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必须学会自主学习。

那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。

家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。

四、家长经验交流，家校沟通

1、优秀的孩子家长做经验介绍

2、与家长交流教育中遇到的问题

（结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

第二篇：二年级2班家长会发言稿

XX第四小学二年级2班家长会班主任发言稿

首先欢迎并感谢大家能在繁忙的工作中抽出时间到学校参加孩子的家长会，这充分说明了各位家长对孩子教育的重视。事实上，世上没有哪个家长不希望自己的孩子有所作为，有所建树的，更何况我们现在的绝大部分家庭都只有一个孩子，对于孩子的教育成才更是这样加倍关注，期望自己的孩子都能成龙成凤，但问题的关键是，我们有些家长“望”得不得法，于是在家教中自觉不自觉地步入种种误区，其中很突出的一种现象就是，我们很多的家长只重视对孩子智力因素的培养，而忽视了孩子的非智力因素的培养。一﹑目前我们了解的这个时期家长的一般情况:

1．对孩子满怀期望，舍得投金钱，但投入与孩子的沟通的时间、精力不够，主要体现在如下方面：（1）过于听信自己孩子的话，如有些家长本应经常拿自己孩子的作业出来翻一翻的，但是他们仅仅是会问孩子：今天作业完成了吗？孩子说做完了或孩子说没有作业，听了孩子这样的回答就完成做家长检查督促的责任了！如有这方面做得不够的家长请像班里的（方晓艺、符庆灵、王波、王逸文、邱振宇、林礼恩）等这些家长学习，学习他们不论多忙都会在自己孩子作业本上签名，从而到达检查督促的责任。

2．关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。如：学校要求上学不要迟到，进校园要穿校服，带红领巾，不穿拖鞋，这些基本的礼仪。很多家长都没有配合班主任让学生做到。

3．关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足。

二、我们作为家长应该在教育孩子方面做些什么呢？

1、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪；特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。

2、要培养孩子坚强的意志。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。古人云，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难。遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志。

3、态度和习惯方面：目前有许多家长往往只关注分数。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。

（1）学习习惯的培养相当重要。

督促孩子按时上学，早餐要吃好不要吃那些乱七八糟的小吃，7：20之前到校。中午11：00放学。下午2：20到校，下午4：10放学，放学后要按时回学。在校时间不要乱丢垃圾，讲究卫生。

培养孩子回家先完成作业再玩耍的好习惯。让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。每天都要看看孩子的黑皮本，是否清楚的记录当天的作业，再查看孩子作业是否认真，读、写、算、默是否过关，有问题及时补救，并签上自己的名字。

另外，生活不要包办，养成孩子自己查看功课表，整理书包，削好铅笔，带好一切学习用品。放学后与孩子多交流在学校里学到了什么，以便家校的配合，督促孩子更好的学习。还要鼓励孩子多看课外书，为孩子购买有益合适的报刊杂志或课外书，养成读书的好习惯。我要求孩子每天都要写上两三句话，目的是想锻炼孩子的说写能力，家长可以引导，但不要包办代替。

（2）生活习惯

注意卫生，养成定时洗澡的好习惯，指甲长了要及时剪掉，头发要保持干净清爽，头发不要留长了。在学校期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，尽量不带零花钱，让孩子懂得不乱花钱。养成孩子不追跑的好习惯，避免出安全事故。

三﹑回答家长的几个疑问： 1﹑要不要为孩子整理书包、文具？

把“为”改为“教”，教他们整理，包括削笔、收拾文具、给书分类、整理书包……可以在一边指点，一段时间后则只须适当提醒，再一段时间后就可大胆放手，但要隔时抽查。2﹑孩子丢失了文具怎么办？

应该在他懂得为难后在给他补充。这不是苛刻，而是延长一点时间，让他反省，从此懂得珍惜。

3﹑孩子和其他同学发生纠纷怎么办？

不要袒护自己的孩子，先把纠纷弄清，教会孩子多做自我批评。并且要学会宽容谅解他人。家长不要卷入孩子的矛盾中去，要把别人的孩子也看作自己的孩子一样。要知道无原则地为孩子撑腰会让他的人格意识越来越低下，正确的办法是：主动检讨自己，主动向别人道歉，主动吸取经验教训。这样可以开阔孩子的胸怀，提高孩子的气质。

4﹑从孩子的作业、书写感到他的学习不怎样时，怎么办？ 应多找出孩子入学以来的优点，给予鼓励。家长也应多自我检查，反省自己失误的地方，千万不要盲目地急躁，要耐心地找出原因。可以通过同孩子交谈、自己的观察、向老师询问，了解原因，以便对症下药。

5﹑孩子放学回家后缠着你讲个没完怎么办？

家长应满怀兴致听孩子讲完。因为你能从孩子的讲话中了解孩子的思想动态，及时给予指正。如果他的讲话大多是同学的洋相，那么你就要警惕了，要引导孩子注意发现同学的优点和长处。他就会自觉地取长补短。

6﹑如果孩子已经依赖惯了，要他生活自理该怎么办？

坚持让他做下去，当然，要示范、要指点，要在他动手动脚之后加以评说。特别是要尊重孩子的第一次。要肯定、要表扬，也要指出不足。千万不能说：“就说你不行，看到了吧。”“靠边去，还是让老妈来。”

各位家长，父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会合为一体，才能更好的培养孩子。学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，我们真诚希望家校携手，共同教育好我们的孩子，托起明天鲜红的太阳！

第三篇：小学二年级2班家长会班主任发言稿

二年级一班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况，可以看出你们对孩子的教育非常重视，我在这里非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。今天我们为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长，又坐在了一起，研讨孩子们的教育问题，美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。今天的家长会我先来介绍我们班的一些情况：

一：班级情况：

本学期，孩子们从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，无论是班级组织的活动，还是学校开展班级评比活动，大家集体荣誉感都增强了不少，特别是卫生、纪律方面都有明显的进步。这些成绩离不开学生的辛劳，离不开家长的教育。但也不免看出某些学生有点叛逆了，偷偷给别人取绰号，面对家长和老师，表面一套，背后又是一套；某些学生不诚实，作业没做却说望在家里，偷偷撕了别人的小苹果还不承认；自主能力增强，对于自己喜欢的事情，又快又规范的完成，对自己不喜欢的，不仅自己不完成，还拖别人后腿等等现象屡见不鲜。第二方面：班主任工作。

作为班主任，本学期我继续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。

第三方面：在班务工作方面需要家长们配合的是：

一、（1）安全教育：现在我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校园周边安全，传达室里装上了监控录象。所以，在这里我也希望家长配合学校工作。如果有什么特殊的事情的话，可以给我电话或短信留言取得联系。再有就是每天注意接送孩子的时间和地点。（2）继续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校的要求，家长从源头就给孩子制止。有的家长做得特别好，每天检查孩子的书包，发现有什么玩具就给孩子拿出来不让带，还跟老师联系孩子在家的不良行为习惯，这点特别好。

（3）加强品德教育，一位教育家说过：身体差的人是废品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年级孩子年龄小，可塑性强，家长要正面引导，教育孩子尊敬老师，团结同学，要有正确的教导，尤其是同学之间的一些小误会，小摩擦，家长更要正面引导。（4）本学期班级开展的阅读活动，请家长们能督促孩子能够按照计划，每天坚持30分钟与孩子一起进行阅读。

二、语文教学方面的要求。

1、预习：预习任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：

（1）自由读，圈出生字，边拼边读。（2）标出自然段序号。

（3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。不要小和尚念经，有口无心，句子与句子之间，段落与段落之间没停顿，有感情。

（4）做词语手册，认读会认的字，会写的字组词并掌握难懂词语的意思。

（5能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思。我们要求二会生字带字组课文中的词，四会生字提前预习扩词。

2、生字表

（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表

（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。（还有铅笔刨问题 橡皮问题）

3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。

4、听写。词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。

5、看图作文，老师一般在学校要花一节课来指导。先让学生仔细看图，弄清大意。教师再根据图意，引导学生用上所学的优美词句，再让孩子们练习口述，最后整理成提纲，让孩子脑中有一个整体性框架，回家写时加上自己丰富的想象，把故事完整地记录下来。尽管老师花了许多功夫指导，有的孩子的作文还是不尽人意。语句不通，书写差，不写标点，错误多，要老师猜，家长除了耐心指导外，还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析优美词句。

三、存在问题及原因分析 语文：

1、审题能力有待加强。

2、阅读能力有待提高，要静心阅读不慌张。

3、作文写后一定要读一读。

数学：

1、部分孩子不重视数学作业，求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。

2、课上只对简单的问题有兴趣，遇到较难的知识不愿意思考。直接也造成作业完成得不理想。

措施： 孩子继续养成良好的学习习惯。良好习惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关心和督促。第四方面：期中检测

首先，我要说的是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯。踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

家长会材料

时间： 11 月 11 日

地点： 二年级（2）班教室

一、召开家长会的目的

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，我从三年级时接的咱们班，一转眼，他们已经是五年级的学生了。俗话说，好的开端是成功的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、汇报上学年班级各项情况：

各位家长，下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。我们二（2）班原有学生56名，本学期，我班又转来3位同学，现有学生为59人，我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以上学年，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。

三、本学年工作重点

1、狠抓常规，形成自觉。

学生要在二（2）班这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的那种团结向上的精神被激发了出来，连续获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学们时，我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了。目前，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。

2、多维约束，激发责任。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法，形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。

制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择能为班级作什么，让学生在管理的舞台上唱主角。并且，每月评选一次最富责任心的管理者，每学期为最富责任心的同学发奖，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的做事的恒心，更能激发学生的责任心。

3、提优补差，人人发展。

每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、“小老师教徒弟”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。

另外，现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。

四、给家长的建议

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够充分，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和

谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

我想简单说一说语文这门学科。语文学科并不是仅仅教学学生认字，阅读，写作，我想更重要的是利用语言文字来滋养学生的心灵，培养孩子们丰富的情感，健全的人格。因为语文课本及课外书籍中很多人物、很多故事都会给学生很大的启发。学生们可以通过阅读书籍进行自我教育，而这种教育又是潜移默化的，不露痕迹的。目前我们班级已经形成了较好的读书气氛。家长们可以看我们班级的图书角，书是非常多的。这方面的教育我是非常注重的。我会利用一切机会引导孩子读书。在这里，我也想对家长提出一个建议，那就是给孩子创造一个较好的读书环境。在家里，一定要有一个比较好的书房，经常给孩子购买一些书籍，甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书，给孩子作出一个榜样。正所谓“榜样的力量是无穷的。”

其他方面 ．提醒孩子每天佩戴红领巾，周一穿校服。总之，和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让好的能更好。我非常需要各位家长的努力配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流。时间不方便可以电话联系。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！

第四篇：小学二年级2班下学期家长会班主任发言稿

二年级2班下学期家长会发言稿

各位家长：

一晃两年马上就要过去了，非常感谢大家这两年来对我工作的支持配合和理解，甚至是宽容。这一届孩子感觉带的很顺手，比以往任何一届都得心应手，这里真要谢谢各位家长，有了你们的重视和付出，才有了如今的显著成绩。可能我有时面对孩子的顽皮或不认真会急躁，发脾气，希望家长能谅解。今后我也会多一些耐心。今天我们坐在一起,就是为了共同探讨教育孩子的方法，加强家庭和学校之间的联系，希望家长们能进一步配合好老师，做好一些工作，让我们的孩子健康成长。

一班级情况介绍。

下面，我就把孩子们在校时的一些学习和生活情况作一个简单的介绍。

1、总体情况。本班共有50 名学生，男女生的比例还好。孩子们活泼可爱，乖巧听话，都能主动学习，努力上进。无论在行为习惯方面，还是遵规守纪以及学习能力等方面都有了很大的进步。绝大多数孩子有很强的集体荣誉感，为了不给班级抹黑能约束自己的行为。卫生和纪律也有很大进步。但孩子毕竟还小，还处于习惯的养成阶段，自制能力差，不可避免地也暴露住一些不良的行为习惯，如：常迟到、上课坐不住，难以集中注意力、玩小东西、作业拖拉、书写潦草、书本又脏又破、不会整理书包桌子等。

2、归类小结。这学期有进步的学生有邓智桐、张博涵、昌非雨等等。（具体谈每个孩子的转变）。书写工整的有：朱元璟、刘子旭、张博涵、敖一畅、黄裕民、周景言、刘镁萱、陈宇琦、廖昕、钱嘉美邓博凡、伍子敬、肖可欣、张淑婧等。工作认真负责的有：敖一畅、胡佳悦、邹晨翔、刘镁萱、钱嘉镁、陈艺涵、桂翔等，这些孩子很热心班上的事，乐意做老师的小帮手。每天不厌其烦地为大家服务。上课能积极反言的有：胡锦圣、黄可欣、敖一畅、金轩曲、邹宝灵、余乐舒、胡佳悦、刘宇涵等。其他孩子在这方面显得比较沉闷，不善于表现自己。望家长在家多鼓励孩子举手，勇于表达。还有一些孩子上课爱玩东西，不容易集中注意力听讲的，如彭凯萱、肖靖淞、邹博文、张晟晨、刘宇涵、胡阳娇、何雯萱、邹 晨宇。作业比较拖拉的有，桂翔、张晟晨、彭凯萱。还有一些孩子在学习方面还需加油努力，如：付研畅、张淑婧、刘心悦、何雯萱、胡锦圣、廖宇成、钟玉欣、胡晨宇、傅姜涛、宋文达、桂雨顺、张子成等。其实这些孩子并不是笨，而是学习习惯不太好，加上缺少家长的监管，态度也不够认真，作业不仔细，所以才会有些滞后。希望家长给予重视，孩子的学习习惯和态度很重要，会影响到今后的学习成长，甚至一生。工作都忙，但再怎样忙，我们都得抽出时间关注孩子的学习，错过了最佳的教育时段，往往就会留下遗憾。

3、班级管理（结合德育处的目标及活动谈）

1、班干部的协助及带头作用，卫生监督员、大组长、小组长、路队长、纪律委员（带读），有敖一畅、刘镁萱、胡佳悦、伍子敬、敖雨珊、钱嘉美、陈艺涵等，帮助老师管早读、纪律、卫生等，有责任心、有模有样的，分担了老师的重担。

2、“我是最美长青人”（见纸条）落实每周五的班队课，对孩子进行文明礼仪教育、安全教育，甚至还有一些动手剪贴的活动，做贺卡。讲故事等。（早布置，可有些孩子没重视，背不出，家长没这方面的意识，没督促孩子准备）调动孩子的各种感官，引领孩子崇尚真善美。（还要开展的活动）：

1、校园科技周活动；2、六一儿童节活动； 3、经典诗文朗诵活动； 4、夏季游泳安全教育。（请家长教育孩子不要独自下水游泳；游泳时要有家长陪伴；如遇落水的人，不要轻易去救，要喊大人去救，注意安全。）

3、班级布置。发挥竞赛栏和展示栏的作用，激励孩子们学习的积极性

4、老师的身体力行，以身作则。学高为师，身正为范。从细节处潜移默化地给孩子做榜样：弯下腰捡一捡扫一扫，卫生有了大改观。

5、婆婆妈妈嘴。每天得唠叨，抓住时机多表扬，强化他们的良好行为，发现不好现象马上提醒，该惩罚的我就罚。坚持下来，孩子们就明白什么是对的，什么是不该做的，哪些行为会为班级抹黑，哪些事情做了是很光彩的。从学校两个月一次的考核结果就可以体现。（路队、纪律均为“优”）班级的班风学风都进步很大，孩子们都知道了这个结果，那天集体鼓掌为自己喝彩呢。（展示证书）

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我希望我班的孩子都是讲文明、守纪律，热爱学习、尊敬师长、孝敬父母，心中有爱的孩子。

二、关于语文学科

1、低段语文目标：识字、写字是主要任务。看教材，识字量大，要有方法教孩子认字，多渠道认字积累。外出任何场合都可以有意识地让孩子认认字。换偏旁、猜字谜、相加法、拆字法等。认字多了，孩子的阅读就扫清了障碍，孩子阅读兴趣也会大增，对丰富孩子课外知识，增长见识、培养语感都是有益的。

2、平时的语文课堂怎样组织教学（可播放一个课件给家长看）现在班班通优化了课堂教学，更直观、形象，也更容易调动孩子们的兴趣，对理解课文、学生字、词起了很大的作用。展台对做作业，老师讲解示范很便利。

3、关于写字。两个极端（好的前面已点名）也有些孩子还退步了，求快不求好。把字写好在低段很重要，也很关键。写字的握笔姿势及坐姿，身子正，肩要平，三个一，道理都清楚，但写着写着就歪了，脸贴着本子了，总要提醒。如、黄可欣、龚恩惠、张博涵尤为突出。宋文达、胡晨宇握笔姿势不对。书写又慢又潦草的跟写字握笔及坐姿都有关系，一开始就要抓好这个重点，在家里就得不时提醒，不能让孩子太随性了。单靠老师是完全不够的。否则高段写字量增加，低段又没打好基础，会很烦，很难矫正。有必要送到书法老师处培训。

4、除此之外，还得注重孩子的阅读背诵及积累。除了平时的语文课堂，我校还编辑了校本教材《古韵飘香》。古诗文背诵考级，且有证书。吟诵经典，让孩子感受诗文的韵律美，体验中华民族的渊源文化，提升他们的语文修养，并未今后的写作积累词汇。孩子们还是很愿意去读去背的，多数孩子都能在规定时间内完成任务过级，只有四个孩子没过，可能跟家里督促不够有关。

三、关于作业和试卷

1、课堂作业（提醒翻看孩子作业）通过作业本，您可以间接看到孩子在学校时的一个状态，他的态度是一个怎样的表现。

2、家庭作业（背的作业不太理想，家长有些疏忽。其实背也是一种能力，不能单关注孩子写的作业。家长可和孩子一起背。）

3、试卷情况，较简单，但往往丢分重。结束一个单元就进行测试，90分以上就贴苹果。看苹果多少，也能间接看到孩子的学习情况了。

四、对家长的一些要求

孩子在学校就算是交给我们了，家里就交给你了。所以在这里对各位家长提一些要求。

1、学习上的：

（1）培养孩子集中注意力认真学习。常有家长说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”

给孩子一个安静的学习环境（孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书桌前方不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。）要求孩子在规定的时间内完成作业，不能让孩子边玩边写，更不允许让孩子看着电视、吃着东西写作业。a.利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。

提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。

b.利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。

对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

c.利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

对孩子讲话不要总是重复 有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。

训练孩子善于“听”的能力。“听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的。在课堂上我总是要求孩子注意听讲，别人发言时要认真听，否则是不礼貌。父母可以通过听来训练孩子的注意力，可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。

创设一个舒适安静的环境。不要在孩子身边大声谈话争论，开电视，上网。等孩子忙完了再开电视。家长的一言一行孩子都会效仿的，学习的氛围浓或不浓，直接影响到孩子的学习习惯。我们做大人的就是孩子的榜样。都想娱乐放松，但为了孩子还是牺牲点自己的休闲时间，多陪陪孩子，一起看书，一起完成功课，一起运动等，孩子从心理上也会觉得踏实，学习也会更有兴趣。（2）、如何检查孩子作业？

1.孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

2、不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂。（3）、孩子总爱看电视怎么办？

现在大多数小孩都喜欢看电视，而且一看就是半天甚至一天，当他看得入迷的时候说什么都听不进去。怎么才能让孩子从电视机前走开，这就要求家长注意以下几点：

1、控制看电视的时间：定好规则是很有必要的。只有给孩子定好规则，才不会让他为所欲为，养成长时间看电视的坏习惯。（比如让孩子知道每天什么事情做完可以看多久的电视；吃饭不能看电视；做作业时间不能看电视等等。规则一旦规定下来就要持之以恒。然后可以和孩子约好，在周末、节假日，有益孩子的节目播放时，允许他多看些。此外，每次在开始看电视之前就要告诉孩子他要遵守约定，约定今天是看多久。而且，在规定的时间到来之前，最好提前给孩子适当的提醒，告诉他看电视的时间快完了，这样可以给孩子一个心理缓冲期。）

2、转移孩子注意力：如果孩子不听家长的话，家长不妨采取转移注意力的方法。如让他做他最喜欢做的事。

3、多带孩子到户外活动：其实，很多孩子有电视瘾都是由于长时间待在家里造成的。家长不妨多带孩子参加户外活动，这样或许可以让孩子摆脱对电视的依赖。家长平时应该多带孩子到户外活动，不要让孩子闷在家里，比如晚饭后带孩子在家附近散SANBU或公园玩等等。

（4）关于签名（勤签名，但要慎重，先检查批改，让孩子订正后再签。举试卷例子。）

（5）每周订个计划，限周末，积累了几个词，读一篇短文，做了十道题等，然后将孩子的成果贴在墙上。一天一天积累多了，孩子一看，很有成就感，学习的欲望会更强烈。（6）给孩子多订报买书，营造良好的阅读氛围，给他们的床头摆上一些书籍。父母的带头和指导也很重要。书中自有黄金屋，一个孩子他爱看书了，他的眼界就宽了，知识丰富了，修养也提升了。

2、生活上的

（1）控制零花钱。尽量让孩子晚上削好铅笔，不要给孩子买太花哨的学习用品，尤其是好看的削笔器，以免孩子上课光玩这些东西了，连课都不好好听。

（2）每天提醒孩子，收拾好东西，别忘了带齐学习用品和书本，经常有孩子打电话叫家长送这送那的。每天必须佩带红领巾，学校每天都会检查。

（3）培养自理能力。包括穿衣系鞋带、整理书包和房间。（4）引导他们多做家务，热爱劳动，学会体贴父母，关心长辈。

（5）安全教育：饮食、个人卫生、交通、人身安全等，都得多说，多唠叨.教会孩子加强自身安全意识，不要轻信别人。最近的禽流感（见纸条）

（6）严格要求孩子午休，增加孩子睡眠时间，保持旺盛的精神来学校学习。现在天气越来越热，一定要孩子养成午休的习惯，不然下午的课，孩子们就会打瞌睡，无法听课。

3、思想上的 多和孩子谈心，交流，了解其思想动态，问问班级学校有什么新鲜事，今天开心吗，都学了些什么等等。有什么不对的我们可以随时扼制不好的苗头。当然也问题也欢迎和老师联系。作为孩子的老师，是很愿意接到家长电话的，说明你关注孩子，重视孩子的成长。像常打电话过问的有：邹博文、余乐舒、桂翔、邹晨宇等，其他家长甚至一个学期都难得有一个电话。（在黑板上留电话，提醒家长电话若更新，要和老师讲）

总之，作为孩子的老师，希望家长一如既往地支持配合我们的工作，因为我们都有一个共同的心愿，就是希望我们的孩子都能全面发展，健康成长。我相信，我们的努力+您的关爱=孩子的成功。我就讲的就这些，耽误了大家的时间，谢谢！

五、家长提宝贵意见和建议。有什么疑问欢迎提。

六、单独交流（肖靖淞、傅姜涛、宋文达、钟玉欣、张晟晨、桂翔、彭凯萱、黄可欣）

第五篇：小学二年级2班家长会班主任发言稿

小学二年级2班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长，大家好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二、交流本学期的工作设想，三、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正。

一、下面我先介绍一下我班的基本情况

我们班有学生29人，整体看来，各科成绩在一般。当然，学生进步也很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也较好，特别是早晨到校后，在班长的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。

二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。

1、让每个孩子都有展示自己的机会

从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要坚持，孩子们肯定会有一个大的进步，孩子们只要会讲了，那么就说明孩子是真的懂了。但是要做到这一点也非常不容易，單凭老师一个人的教育还远远不够，还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，不要什么都为孩子代劳，为孩子做主，要为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解，甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。

2、让孩子学会自主学习

家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗/？不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必须学会自主学习。

那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。

家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。

三、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著

名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。

小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。

事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。13岁就成为中国科技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字，记英语单词，每天都是10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000个、多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。改学习的时候学习，改玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地|去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。

升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过一个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。

2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条上课闹着玩

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。

4、孩子动作慢

5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里

6、爱动手打人，经常被告老师

7、说脏话。

8、做值日不主动，不积极，有时忘记。

9、过于自我，不爱帮助同学。

10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。虽然我们平时的作业很少，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

四、收费情况

作业本费15元，教辅资料85元，保险费40元

五、就餐要求

1、中午回家吃

2、学校伙食堂吃

3、校外就餐

4、住校生

（结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反

映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！