家教成功启示录

第一篇：家教成功启示录

《家教成功启示录》读后感

家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母不仅要把孩子抚养成人，更重要的是通过言传身教，使孩子成为栋梁之才。但是如何教育孩子，怎样才能教育好孩子却是一个难以把握的问题，如果方法不当有可能会适得其反，我们在教育孩子的时候必须遵循一定的原则知道自己的行动，有恰当正确的方法才能正确的教育孩子。

我从《家教成功启示录》一书中受到了深深的启发，读了这本书，我才觉察出到自己教育孩子其实是盲目的，从来没有用有针对性的方法解决孩子存在的问题。在对待孩子学习时没有认真分析孩子身上有哪些优缺点，应该从哪些方面去培养孩子的哪种特长。

我们在在教育孩子的时候，非常容易犯一个错误就是不注意赏识孩子的优点，而当孩子犯错误的时候过分的批评，甚至经常的把这个错误挂在口头上。这样做的后果很容易造成孩子失去自信心。毕竟儿童的身心都处在发育之中，对自己行为造成的后果没有预见性，加之自制力差，犯错误是难免的。所以当孩子犯了错误之后，家长应该就事论事地分析，正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸，不翻旧账。

现在每个家庭中孩子基本上都是独生子女，两代人呵护一个孩子，娇生惯养以至于孩子的独立能力非常差。家长应该努力培养孩子的独立能力，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。培养孩子的独立能力就要学会放手，但是要在自己可以控制的范围能放手，让孩子做力所能及的事情，遇到困难的时候给予指点决不能越俎代庖，多给孩子机会，给孩子一个发挥的舞台，只有通过一次次的实践和行动，孩子才能不断的成长，真正独立，适应生活。

家长应该为孩子营造一个良好的家庭环境，才能让孩子健康的成长，古代有孟母三迁的故事为我们做了很好的榜样。而今天我们作为家长首先应该让家庭保持一个和谐的氛围，看看那些夫妻不和和单亲家庭的孩子总是会有这样或那样的问题。其次应该言传身教、潜移默化自己的孩子。试想如果家长整天沉迷与麻将之中，孩子又怎么可能下功夫去认真学习。做一名合格的家长，必须反省自己，改变自己，把自己作为孩子成长的榜样，才是教育孩子最好的捷径，才能培养出一个优秀的孩子。

不论哪个家庭，望子成龙是家长共同的心愿，把孩子培养成才既使孩子拥有美好的未来，又为社会发展做出了贡献。然而冰冻三尺非一日之寒，我们对孩子照顾的无微不至，但是对孩子的教育还做的远远不够。我们还要向书中学习好的教育经验，使自己成为合格的家长，让家庭教育最后取得成功。

第二篇：成功家教案例

成功家教案例—惠州市家教中心

辅导学员：初二张学员 辅导科目： 数学, 英语, 辅导时间：3个月 辅导频率：一周三次 辅导教员：郭教员 个性化分析

初次接触该生，以及与其家长交流后发现，这个男生最大的特点是“脑子聪明但不用心”，这也是很多初中年龄段男孩子的通病。此外，他还很沉迷小说，一定程度上影响了学习。在科目方面，数学基础一般但是脑子灵活，最大的缺点是不细心，经常在考试中丢不必要的分；英语方面基础极差，亟需提升基础，培养兴趣。辅导方案

与家长进一步沟通后我回家自己做了一份辅导计划并与家长达成了一致，和家长一起配合，希望给孩子能有一些帮助。和大多数的大学生家教一样，我也是先和这个男孩子打成一片，尝试与他谈论其感兴趣的话题，比如篮球和小说。我发现他的内心并不排斥我这种比他大六七岁的人，反而和我很要好。这也方便让我展开进一步的教学。

我的辅导时间是暑期每周五天，上下午。为了在态度上让其有转变（孩子很爱赖床并且父母也叫不起），我一般很早到他家里，并且以开玩笑的方式呼唤起床，效果也很好。教学计划也很清楚：上午英语，下午数学。在上午的阶段主要是狠抓基础，将初中课本的单词抓牢，辅之以语法和语感的建设，并且训练听力和一定量的题目，在此基础上给予一定的“空闲时间奖励”（这对爱玩的他很有吸引力。）下午的数学上课之前我都强制要求他午睡，时间保持在三十分钟左右，保证下午不瞌睡、保证学习效率。针对初二数学的特点，我分为授课、分析核心题、题量训练、总结反馈等环节，并且重点解决其粗心大意的毛病。在集中训练了一个暑假和开学部分时间后，孩子最大的变化体现在学习态度上和整个人的自律性上，成绩当然也有明显提升。在几周之后家长的来电中得知他每天还坚持午睡并且逐渐加强锻炼、减少电脑游戏的时间，同时还在校报上发表了作文，我也非常欣慰。辅导效果

1.成绩方面：排名从班级末位前进到中上游，并且学习态度改观很大。英语方面提分37分（97至134），数学百分制达到85+ 2.性格方面：周末的时间里不再宅着玩电脑，而是运动+看我推荐的书籍 3.与家长关系方面：叛逆的性格有改观

4.与我：经常电话交流，保持联系并且向往大学生活

第三篇：《唤醒巨人——成功教育启示录》读后感

《唤醒巨人——成功教育启示录》读后感

最近读了一本书，书名是《唤醒巨人——成功教育启示录》。说实在的，以前的我，不是很爱读这方面的书，在丈夫的再三游说下，我读了这本书。读了这本书之后，我的有些看法改变了，觉得自己真应该多读读这方面的书，因为这对自己的教学会有很大的帮助。

书的作者是孙云晓老师，于是我就先上网上了解一下孙云晓老师的情况，结果看到了下面的这一段文字：“孙老师，您的书让我走出了最黑暗的时刻。我买了三本，一本送给我的爸爸，一本送给我的班主任老师，一本留给我自己。他们看了，都哭了。他们说他们错了。从来没有受到过表扬的我，曾经是那样地恨他们。您说，教育家眼里没有差生。有这一句话就够了。我们不需要谁来可怜挽救，我们自己会努力。我知道，我这一辈子也不会到上海闸北八中，但我敬佩您，敬佩刘京海校长，我们不是差生，是您替我们说出了这个‘不’字！„„”

看到这段文字之后，我就想能给人们带来如此巨大震撼力的书一定是一本不可多得的好书。我很想了解这本书如此受欢迎的原因，所以迫不及待的一口气读完了这本名为《唤醒巨人――成功教育启示录》的书。此书分为“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三篇16章。以有“差生集中营”之称的上海闸北八中的成功教育实践为主体，结合秋儿之死和马越新生两个花季少女不同的成长道路为教育个案，洗刷了家庭、学校和社会加在他们身上的歧视与污点，给我们揭示了由“差生”变为优秀孩子、甚至“差生集中营”变为教育部重点推介的名校的秘密。探讨了从“升学教育”转变为素质教育的成功模式，对十年来中国素质教育的实践历程作了文学的记录和历史的思考，对正在进行的中国教育改革的深化与发展具有重要的启示意义。

在读这本书的时候，我发现了一个问题，就是其实“成功教育”和“赏识教育”是那样的不谋而合。“成功教育”的核心就是要让学生体验反复的成功，从而重建学生的学习自信心，调动学生的学习积极性。而怎样才能让他们体验到成功的喜悦呢，那就要老师不断的鼓励，不断地赞扬，赏识他们的优点，发现他们的进步。

当我读完此书后，我进行了深深的反思，其实在我们教学的过程中始终都存在着“优生和差生”的概念。而我们老师对待这些孩子的态度则跟他们的学习成绩有很大的联系。在日常生活中，我们总会或多或少在心里默默的评价自己的学生哪个好一些，哪个差一些。甚至有时还会埋怨为什么有些学生那么笨，那么坏，怎么教也教不会。在一节单元测试评讲上，我一反平时的课堂模式。而是指出某题某某解答的好，某题某某的解答思路非常清晰，再加以适当的评语，然后再表扬一些考试进步的同学，总之这节课得到点名表扬的同学超过半数以上。而我发现在我的教书生涯中，学生从来没有一节课象今天这节课这样神采飞扬、情绪高昂。

其实孩子的成绩的好与坏与我们的教育有很大的关系，而我们所谓的差生将来也不一定没有能力。学生一时的成绩的好与坏算不了。我们不应该因为他们一次成绩的好坏就将他们定格为好学生或坏学生。俗话说的好，失败是成功之母。所以作为一名教师，我们应尽量给每个学生一个展示自我、发展自我的空间，使每个学生都体验到成功的喜悦，让他们有勇气面对每一次失败，从中吸取经验，为下一次的成功作铺垫。只有这样才能培养出学生优良的素质，使他们树立起正确的人生观、价值观，勇敢的面对和克服学习中遇到的困难。

第四篇：读《成功教育启示录》有感

读《成功教育启示录》有感

古美学校

周嘉

引子：

此书是我与姜老师去书城购书中的一本，当初也只是因为看到“成功教育”四个字才挑中它的。可是，定下神，再看一眼时，才发现此书的作者是在1993年以描写中日少年《夏令营中的较量》一文震撼全国，引发教育大讨论的——孙云晓。于是慕名将它先借来大饱眼福。但当我翻开首页开始阅读时，却意外的发现，这本书所介绍的成功教育竟然就是闻名于市的闸北八中校长刘京海的教育实录。带着一种期盼的心情，在一天内通读了全文，其中的每一章、每一节都深深的感动着我，同时也给了我许多启发，并促使我在反思中写下了这篇读后感。

正文：

通读全文，我首先思考的是，我们该如何来定义、看待差生？ 传统教育就是简单的将成绩差，智力低下的学生看作差生，可是，书中却提到，作为教师的我们，应当了解哈佛大学的教育学教授霍华德．加德纳的研究证明，即①：

每一个人至少有八种不同的智能——言语智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知的智能、自然智能。我们每一个人都有不同的智能，可能有的人语言比较

发达，如一些杰出的作家；有的人身体运动智能比较发达，如一些有成就的运动员及伟大的演员。从这样的角度来分析，可以说每一个少年都是一个个潜在的天才。但是，如果我们只是肯定

一、两种智能，势必会使一些拥有其他智能类型的学生陷入被动，成为一个失败者。事实上，大多数情况下，大多数的人们是用“学习成绩好”这一智力、这一种唯一的标准来评价孩子。这就给我们的学校教育带来了片面性，同时也给一部分学习成绩差的学生和他们的家长们造成了伤害。“成功教育”提出，每一个学生都会成功，每一个学生都有适合自己的路可以选择，书中提到：

“天才是什么？②

天才就是选择了最适合自己的路。

蠢材是什么？

蠢材就是选择了最不适合自己的路。

成功在于选择适合自己的路。”

可是，往往在关键的选择时刻，我们的老师和家长却由于目光的短浅和狭隘，使学生丧失了一次次选择适合自己的路，而仍在成绩这唯一的死胡同中，做着毫无用处的努力和挣扎。由此看出，选择对于孩子，对于孩子获得成功是何等的重要。但是，选择又靠什么呢？书中提到③：

选择靠的就是老师、家长对孩子潜能的了解，靠拥有现代的成功观念，可是这并不容易做到。而这也正是对一名新时期优秀老师的考验。

因此引发了我对第二个问题的思索：对于一名新时期的老师，你该如何来看待一名差生呢？

通读了全文，我想以下几点必须是一名好老师应该做到的：

一、一名好老师，必须要宽容，允许学生反复犯错。

尤其是在面对差生时，一次的宽容也许并不是一件难事，可是当他们接连几次惹出麻烦事时，你是否能够宽容地对待他们呢。书中有这样的一段精彩描述，讲的是闸北八中实验班一名差生顾兵和班主任楼蓉嬉之间的对话④：

楼老师说：“老师的批评都是为你好，你为什么不听呢？” “楼老师，你们是怎么批评我的？你们对好学生客客气气，笑脸也多；对我们差生讲话，不是讽刺就是挖苦。特别是对我——”

顾兵激动地倾诉着：“老师批评我的时候越说越厉害，一定 要说到全班哈哈大笑为止，所以同学们也敢讥笑我。”

其实，要对学生一视同仁，是一个老生常谈的话题。可是，在平时的教育环节中，作为老师，往往会将这一点在不经意间遗忘。所以时常有意识的提醒自己注意这点，对于一名优秀老师来说也是非常重要和必要的。

二、一名好老师，要有一颗爱心。

谈到爱心，人人都会说，当老师的都有爱心，这难道会成为一名好老师的标准吗？通过这本书，我对爱心这个词又有了更深层次的理解。老师该如何发挥这颗爱心的作用，真正让每一位学生，尤其让那些被视为差生的学生感受到呢？书中提到⑤：

“差生”不差，只是差鼓励和机会。我觉得一个有爱心的老师，他不会吝惜给予学生言语上的鼓励和一个个可以使他们尝试到成功的机会。书中还说⑥：

孩子太弱小了，成人太强大了，教师或父母的一句话，可能会影响孩子今后的命运。所以我认为一个有爱心的老师，他也不会说一些伤害学生自尊，打击学生自信的话语。因为这颗爱心承载着太多对学生的责任。而事实证明⑦：谁爱孩子，孩子就爱他。

三、一名好老师要相信学生。

相信学生会变好，相信每一个学生能做好，相信每一个学生都会成功。这也是此书的核心宗旨。

书中，刘京海校长提出过一个非常有趣的“猴子论”⑧：

即弱智的孩子也比猴子聪明，要相信孩子的潜能，同时要找到适合不同孩子的方法，唤醒他们心中的自信和自尊，引导他们走向成功。

四、一个好老师要讨巧。

即要在教学上讨巧，即：做一个好老师要善于动脑筋。书中有这样一个故事⑨：讲到语文老师夏楚参如何变抽象教学为形象教学，联系学生的生活经验，使学生记住了“拜”字的正确写法。可见，学生的聪明或愚笨和教师教学的科学与否有着密切关系。又要在教育学生的方面讨巧，即要善于发现学生身上已有的闪光点，也要学会用婉转的方式方法去教育引导学生。我们知道：好的教育让学生生存，坏的教育让人四处碰壁。有时甚至会扼杀

一个年轻的生命。

五、一个好老师要经常反思自己的日常工作。

不断的反思会增进老师对学生的理解。书中有一段是校长刘京海与实验班班主任楼老师的谈话⑩：

刘校长对楼老师说：“你有没有想过？为什么你工作辛辛苦苦，却得不到家长和学生的肯定呢？这里面有一个怎么看待学生的问题。多年来，你对学生的看法是错误的，你认为他们又差又笨，是块朽木，不可能成功。带着这种消极的观念从事教育，你的教育怎么会成功呢？学生以失败者的身份进来，你再让他以失败者的身份出去，这样的老师怎么可能会让学生喜欢？”

所以，反思自己的工作，多做总结，多从学生的立场来看待问题，也许会使教育工作更得心应手。

写完之后，总觉得还有许多的读后感要写，比如说，刘京海

校长所提倡的“三种”校园文化＊，刘京海校长在闸北八中所倡导的两组“三个相信”＃等等。

最后有这样一个想法：是否可以就老师们写的读后感做一次交流与探讨。以最少的时间，得到最大的收获。

①出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓 P：99-100 ②出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓 P：86 ③出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓 P：102 ④出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓 P：21 ⑤出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓 P：142 ⑥出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

⑦出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

⑧出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

⑨出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

⑩出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

＊出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

＃出自《唤醒巨人——成功教育启示录》作者：孙云晓

P： P： P： P： P： P： P：163 22 34 43 16 67 52

第五篇：我成功家教方法

我成功家教方法

“快乐。简单。自信”是我教育孩子的家教方法。

“快乐’是伴随 人一辈子的法宝，只是自己快乐 了，才能带给别人快乐。因为孩子是男性公民所以我觉得这点尤其重要，因为他以后要担负着建设小家。建设国家的重托。所以得教会他快乐，发育内心的快乐。

“简单’，人之初，性本善。简单在我认为就是“善良”现在原来的社会天天在变，保持一颗简单的心，善良的心显得极为珍贵，像我们这一代80后现在正处在人生最艰难的时刻，上有老，下有小，压力之大可想而知，可有些人却承受不住这种压力而得抑郁症的有很多人，所以我觉得从现在开始就应该给孩子播撒种子，生活就是“简单”的，没有必要想太多。

“自信”对一个人的重要性，从老师到家长，从小到大是我们必须建立的，一个孩子只有充分建立了自信心，他才能更好地学习，他才能更好地学习，将来才能更好地参加工作，融入到社会后才能不出现各种各样的问题，才能挺起胸膛做人做事。

“快乐、简单、自信”只有短短的6个字，可是做起来非常难，是我们一生修行的功课。所以我们在教育孩子的同时，也不要忘了自身的修行。