第一篇：转自某校家长会专家讲座
转自某校家长会专家讲座
一、要珍惜和孩子在一起的时间。孩子才是您事业的延续，让我们的心不再逃亡（忙字的趣味解释），回到孩子身边。
二、你想要什么样的孩子？
孩子长大之后无论生活还是工作能够体现内在的自我价值——开心、快乐、自信、懂得感恩！
宁可孩子是一名开心快乐的普通劳动者，也不要孩子虽然学业好，但自私自利，心理不健康。
教育要素：
家长寄希望于孩子，往往以成人的标准来要求孩子，孩子会因此降低自信度，对自己的认知也会越来越差，认为自己什么都做不好，是笨蛋，甚至自暴自弃。父母应该放低标准，适度放手。让孩子知道学习是自己的事情。
国外教育组织研究中国的《道德经》：行为意识之上是家庭对孩子的影响（无形之手）。父母是孩子与世界的连结：孩子通过父母认知自己从哪里来，到哪里去，为什么？
父母不迷信，不迷不信，信不信找有效，有效用、无效放下，不要迷。（信指遵循各种教育理念）——因人施教，因材施教。
三、你的孩子在学习上有什么问题？
（一）孩子为什么不能专注于学习？
1.因为他（她）心里有挂碍！
第一、挂碍父母——原爱
（１）怕父母不相爱，怕他们离婚。
父母送给孩子最伟大的礼物就是相亲相爱！
（２）担心父母不开心，离开（死去）
第二、挂碍老师和朋友——缺少社会化锻炼的表现
独生子女没有亲兄弟姐妹，特别在意老师和朋友对自己的看法和认可。童年的团队游戏是适应社会，顺利融入集体、社会化的过程。
第三、挂碍自己——比如考试恐慌
（１）追求完美（因为家长追求孩子的完美），面对困难不敢大胆尝试。
（２）担心自己做得不够好，害怕失败。
（３）自我情绪管理弱，遇到挫折选择逃避。
挂碍自己形成的原因：
特殊的四代人：
第一代：我们的父母（妈妈开始工作，无暇照顾孩子。）
第二代：我们六、七十年代的人缺少父母的关爱，潜意识中认为是自己不好的原因，所以做事情追求完美，自律性强，以期获得他人的认可。不但如此，人往往是自己缺什么，就愿意给孩子什么。所以他们的孩子八零后、九零后和现在的零零后都不缺少母亲和祖辈的关爱。
第三代：独生子女，害怕失败的一代。因为受到长辈的过分关爱，家长插手过多，导致孩子没有自我空间，不利于发展独立性。不敢面对困难、挫折，选择逃避。
第四代：第三代独生子女的孩子，可能都不懂得关爱父母和孩子、朋友了。
这两代人的心理和精神层面建设太少。不懂得失败是信息反馈的过程—只有接受失败，才会慢慢成功。
第四、挂碍家族
推荐海灵格的一本书《心灵活泉》
举例：出现问题的孩子，事业成功的父母。海灵格让一家三口同时深呼吸，当下只关注自己抛弃所有杂念，等达到身心合一的状态时海灵格发问：“谁想离开”？一家三口此时互相对望着，泪流满面。妈妈说：“我想离开”（因为生活、工作压力经常有自杀的念头）。
解释孩子出问题的原因，因为对母亲的原爱和模仿，孩子也经常有离开（自杀）的念头，想做出牺牲——因为我爱妈妈，我要替妈妈去死。可见孩子活都不想活了，哪还有兴趣去学习。
妈妈终于知道孩子出问题的原因，看着孩子的眼睛说：你放心，我会留下来。孩子长吁一口气，放下心来。可见孩子很敏感，能够感受到家庭乃至家族中的不和谐因素。有时他（她）想结束的是痛苦，而不是生命。
（二）家长平日里要注意的事项
１．保护孩子的三种记忆
一是内自觉记忆；二是听觉记忆；三是感觉记忆。父母总吵架、冷战，闹离婚，孩子的听觉
记忆不自觉地就关闭了（他不想听，也不想接受），丧失听觉记忆直接影响到英语的学习。
２．改变纠错思维，避免问及孩子丢分的原因。多鼓励，给予认可，让孩子自己和自己的过去比较，逐步提高。如果只是指责，会导致孩子的负面情绪，孩子更加不爱学习。
以上方面的挂碍让孩子形成了涣散的心理力量，这是１００％的心力分散：担心父母；处理关系；抗拒失败；追求认可的感觉；身体影响——叛逆期
总结：
孩子关注父母（和世界的连结）。开什么花，结什么果，由根（父母）决定。爱是最好的老师——快乐——学习——得到心理、生理上的释放。
如果学习内容符合我的天赋；
如果我没有那些牵挂和心里挂碍；
如果我能够得到赞赏；
那么考上我想考的学校没有任何问题。
家庭铁三角
爸爸——力量、英雄、榜样
妈妈——天使、温柔、爱
举例：孩子网瘾厉害，父母想试图改变孩子。不如先将家庭关系调整好，孩子得到父母的关爱和认可，找到了更让他快乐的事情，就不会到网络虚拟世界寻找慰藉。
如何理解孩子的行为：孩子有几大发展阶段。
首先是孩子心脑发育阶段
第二是３——７感性学习阶段
第三是７——１２理性学习阶段
第四是青春期—自我解决问题阶段——撞南墙也比长大了再撞强，家长对待孩子的提问要学会反问并发问：如那你说呢？陪孩子查阅资料《大百科全书》等。
第五是未来策划
学习成绩由智力因素ＩＱ——生理因素ＰＱ——心理因素情商ＥＱ＋使命ＳＱ此三种因素共同决定（铁三角）
祝你成为有效（有笑）的父母
孩子是老天送给父母的礼物。能带来快乐，也可能带来痛苦。怎样拆包装很重要。
心要在孩子身边，和她在一起，不让孩子有牵挂。
让我们的孩子爱上学习，看向未来。
第二篇：专家讲座
教科所指导小学卓越课堂建设活动的讲座报告
2014年5月6日，丰都县教科所谢盛勇主任、熬小华老师、孙老师以及许明寺中心校、培观完小的全体数学教师到我校参加了“教科所小学卓越课堂建设指导活动”。活动主要有以下两个方面：上午我校三位老师上课（两节数学、一节科学以及熬小华老师的小组合作学习小组培训方法的指导课）；下午就上课中存在的问题作出指导（谢盛勇主任对两节数学课进行指导，孙老师对科学课的看法与建议，熬小华老师的《导学案二次备课实际操作》）。现将以上专家教师的讲座内容总结如下：
一、熬小华老师对小组合作学习小组培训方法的指导
针对两节数学课中小组建设存在的问题（教师人为干涉以及完成任务后大多学生坐着等），熬小华老师为我们示范了一堂小组培训课：
1.小组学习有三环（自学——对学——群学）
教师将任务交给组长，组长布置任务，让学生在小组长的带领下开始自学；
自学完了，先做完的对子先开始交流，即对学：
小组长观察组内完成情况，组织群学，注意先让后做完的学生先发言，全部学生参与讨论，完成后举手，即群学。
2.熬小华老师通过举例56÷7×5示范了这种小组学习方式，在举例25×（4+8）时，学生汇报展示的时候发现，展示的学生板书过程，而下面的学生都坐着听，有的学生不专心，这种展示方式是结果
式展示。为了让学生都参与到展示过程，我们可以采用互动式展示，汇报的学生可以通过提问的方式展示，做到全员参与，而学生更乐意接受这种展示方式。
3.评价机制的思考激发学生的竞争意识，鼓励学生抢分：
(1)其他同学汇报时，可以判断对错；
(2)如果错，纠正错误；如果对，说出自己的方法或者提出问题；
(3)补充不足或者不同的方法，对展示结果进行评价；
(4)出题。
二、教科所谢盛勇主任对上数学课的看法和建议
首先，一堂数学课要层次清晰，环节联系紧密，结构安排要合理；在教学中教师要把握教学目标，清楚教学重难点，在课堂中突破难点，处理好课堂的关键问题；注重价值观的教育要切合实际。
其次，充分发挥教师的指导作用和学生的主体地位，还学生一个快乐的课堂；教师的语言要清晰，语速适当；把学生当做孩子，不要以为你懂了，学生就懂了，要充分关注学生；把自己看做孩子，思维和语言结合孩子来生成；注重培养学生的思维能力和语言表达能力。
最后，教师要注重教学资源的挖掘，重视教具和学具的利用；数学教师就是要把简单的问题复杂化，然后在简单化；注重课堂练习的重要性以及练习量要恰当；教师要重视自身素质的提高。
值得思考的地方：
1.小组建设需要进一步培训：对全体学生进行小组长职责培训；汇报问题的时候，C类学生先开始发言；进行说话训练，包括四个过
程：想说——敢说——能说——会说；重视培养一至三年级学生的合作学习意识；小组建设要关注六种状态：（1）文化状态：组名，组徽和口号要有意义。（2）参与状态：让学生参与进去，发挥作用。（3）互动状态：敢于驳斥对方的观点。（4）互助状态：敢于请教，敢于提出。（5）汇报展示：培养思维能力，语言表达能力。（6）团结状态：培养团结协作能力。
2.进一步优化汇报展示的方式，加强训练，做到全员参与，可以借鉴熬小华老师介绍的互动式展示。
3.思考、研究评价机制：评价的功能主要是通过评分激励学生参与学习以及认定学生汇报梯度，但是加分要有价值意义，加分也要有梯度，注重机会的均等，结果要注意运用。
4.重视课堂练习的重要性，合理安排练习量，以及练习的难易程度，做到有针对性，对梯度。
5.数学教师要尽可能引发学生思考，让学生自己去发现问题，探究解决问题的方法。
6.关注课堂问题的生成，在课堂中让学生自己去发现存在哪些问题与不足。
三、熬小华老师关于指导《导学案二次备课实际操作》
首先有效备课的四读：
1.读懂自我（事业心 责任感 奋斗目标 价值）
2.读懂教材（体系 意图 隐藏信息 重难点）
3.读懂课堂（模式 操作流程 学生训练）
4.读懂学生（关注学生的身心健康）
其次熬小华老师以三年级上册数学广角为例谈二次备课：
教学目标：关键要补充，导学案只编写学生的学习目标，需要补充过程与方法，情感与态度，价值观目标。
教学重难点及关键：学生必须掌握得基本技能。
教具学具：教具是用来讲解和说明事物的模型或事物等；学具：学习数学所用的工具。
创设情景 引入新课：预设，课前根据教学内容和学生的实际情况，预设学生熟悉或感兴趣的生活情境用于新课引入和新课教学。
自学篇
内容：学生自学的范围。
要求：自学时的注意事项。
方法：预设自学的学习方法。
任务；学生在自学时需要完成的事。
探究篇
文本解读及内容修改：教师对教材的挖掘，要求教师在备课时读懂教材。
方法：教师预设学生在探究活动中可能用到的方法。
展示方式：教师预设在备课时对教学中学生展示时所用的方式，方法和地点等的预设。
检测篇
增减检测内容：难度合适，学生应该能自主完成。
检测订正方式：先独立完成，完成后与同桌交流，解决存在的问题，最后小组交流。
探究篇
提升内容及处理方式：因材施教。
预设归纳小结
教学反思
教的反思：收获，不足，年轻教师要坚持写教学反思，还可以让学生对教师进行评价。
学的反思：学生在学习中遇到的困难，收获与不足。
第三篇：专家讲座
专家讲座（法学）：《海事仲裁制度以及相关事务》
2013-05-22 12:33:00 | 类型：学术与大型活动公告
题目：《海事仲裁制度以及相关事务》
时间：2013年5月22日星期三下午1:30
地点：法学楼106
主讲人：中国海事仲裁委员会上海分行秘书长蔡洪达
欢迎大家参加。
题目：海上保险在海商法中的重要地位
时间：2013年5月15日13：45-15：30
地点：法学院楼106
主讲人：乔刚上海新乔保险经纪公司总经理
欢迎广大师生前来聆听！
上海交通大学著名法学家郑成良教授讲座
2013-04-17 00:00:00 | 类型：学术与大型活动公告
讲座题目：《法律适用中的权利义务分析》；
演讲专家：郑成良教授
演讲时间：4月20日（周六下午1:30开始）
演讲地点：法学院117欢迎大家参加。
上海交通大学郑成良教授简介
名法学家、上海交通大学教授
男，汉族，中共党员，法学博士，教授，博士生导师。祖籍天津宁河。1955年出生于内蒙古突泉县。1974年中学毕业后下乡插队，1976年在吉林油田当石油工人。1978－1985年在吉林大学法律系读本科、硕士研究生，毕业后留校任教。2001年
于美国伊力诺大学进修公共管理硕士研究生课程，2002年获吉林大学刑法学博士学位。
1991年破格晋升副教授，1994年破格晋升教授，1999年任博士研究生导师，1995－1998年任吉林大学法学院院长。
1998－2001年任吉林省高级人民法院副院长，分管经济审判、行政审判和法官教育培训。2001年调任国家法官学院常务副院长（正局级），二级高级法官，兼任中国应用法学研究所所长、最高人民法院政治部宣传教育部部长；2003年任国家法官学院院长；2004年9月任上海交通大学法学院院长；2005年1月任上海交通大学党委副书记兼法学院院长；2008年12月任上海交通大学副校长兼人文学院院长。2012年12月起不再担任上海交通大学副校长职务。
曾任
1994年至2001年任吉林省人民政府立法咨询委员，1998年至2002年任吉林省法学会副会长，1996年至1999年任教育部第一届法学教育教学指导委员会副主任委员；1997年至2004年任第一届全国法律硕士教育指导委员会委员。
现任
教育部社会科学委员会委员，教育部高等学校法学学科教学指导委员会委员，中国法学会常务理事，中国法学会法学理论研究会副会长，中国法学会法学教育研究会副会长，中国法学会审判理论研究会常务理事，中国法学会消费者权益保护法研究会常务理事，中美法学交流委员会委员，上海市法学会副会长，上海市高级人民法院特邀咨询员，上海市人民检察院特邀咨询员，上海仲裁委员会委员，上海市律师协会专家顾问。吉林大学、清华大学兼职教授和博士生导师。
荣誉成就
郑成良教授曾获国务院政府特殊津贴和长春市优秀共产党员称号；在教学方面，曾获国家级教学成果奖两项、吉林省教学成果奖两项、宝钢优秀教师奖一项。在法学研究方面，获教育部、司法部和吉林省人民政府办法的社科优秀成果奖七项。
代表著作
司法改革报告：中国的检察院、法院改革/孙谦 郑成良 2004-11-1版
法律之内的正义：一个关于司法公正的法律实证主义/郑成良 2002-12-1版 现代法理学-基础理论系列(世界银行法律援助项目）法学系/郑成良 1999-5-1版
专家讲座（法学）：《我国海上货运法律有关条文的理解》
2013-04-16 09:31:35 | 类型：学术与大型活动公告
讲座题目：《我国海上货运法律有关条文的理解》；
演讲专家：尹东年教授
演讲时间：4月17日（周三下午1:30开始）
演讲地点：法学院129
欢迎大家参加。
法学院讲座通知
2013-04-23 14:30:14 | 类型：学术与大型活动公告
题目：船东保险在中国的理论与实践
演讲人：华泰保险经纪有限公司总经理，高级船长 姜卫健；汇盛律师事务所合伙人 郑田卫 律 师
时间：4月24日 下午1:30-3:00
地点：法学院117
专家讲座（法学）：法律学习心得以及法律职业发展规划
2013-03-25 15:30:09 | 类型：学术与大型活动公告
主题：法律学习心得以及法律职业发展规划
主讲人：余根荣（上海四维乐马律师事务所律师，合伙人）
时间：3月27日 13:30-15:30
地点：法学院楼106室
欢迎大家参加！
法学专家讲座： The Common Market and the European Union
2012-12-11 10:06:27 | 类型：学术与大型活动公告
题 目: The Common Market and the European Union
主讲人: Dr.Prof.Jurgen Brohmer
Dean Of Law School of Murdoch University Australia
时间:本周三13:30
地点:法学院117
法学院青年教师学术沙龙：民事诉讼集中审理制度研究
2012-12-19 09:56:43 | 类型：学术与大型活动公告
题目：民事诉讼集中审理制度研究
主讲人：张胜 博士
时间：12月19日（周三）中午12：30—13:30
地点：法学院119
国际海事仲裁法律与实务
2012-12-10 00:00:00 | 类型：学术与大型活动公告
题目：国际海事仲裁法律与实务
主讲人：霍正美（上海国际航运仲裁院院长）
时间：12月11日 13:30---15:00
地点：法学楼119
欢迎大家参加！
2012-10-18 00:00:00 | 类型：学术与大型活动公告
讲座题目：2008年航运市场重挫后租船合同预期违约的法律救济主讲人：Prof.Yvonne Baatz（海商法专家，英国南安普大学法学院资深教授，曾任该校海商法研究中心主任）
时间：2012年10月19日上午10:00--11:30
地点：法学楼106
欢迎大家参加！
第四篇：专家讲座报道稿
信号培训班专家讲座报道稿
8月19日上午，信号工培训班在教学楼401教室，举办了针对信号施工安全的讲座。我校邀请了高级工程师，刘专家，举行了信号施工安全讲座。信号工培训班55名学员聆听了讲座。
信号工在当前铁路建设蓬勃发展的形势下，愈来愈受到重视，为提高此次培训班的培训效果，我校精心组织了本次讲座。刘专家是信号专业的资深专家，有着丰富的现场施工经验，在讲座中，深入浅出、举一反三，先后对信号施工安全知识进行了重点讲解，侧重讲解了安全的重要性。当场解答了学员们提出的问题。并结合当前形势，对信号专业知识进行了全面解读，使学员们认识到，信号安全知识是将来施工中必不可少的。
学员们在聆听讲座的过程中秩序井然，表现出了极大的学习兴趣。讲座休息期间，刘专家还与学员们亲切交流，分享他多年的工作经验。讲座结束后，学员们纷纷表示，本次讲座受益匪浅，学到了好多以前从未接触过的知识，希望以后能够经常听到这样的讲座。
第五篇：专家讲座欢迎词
各位老师：
今天下午我们将在这里聆听一个讲座。首先，让我们用热烈的掌声欢迎教育专家——县教体局党委委员、教研室主任贾俊福先生！贾主任先后在县二中、县一中任副校长，现在任县教体局教研室主任，主抓全县教学业务，是从一个普通教师，一步一个脚印地走上领导岗位上的，对中小学教学，有很深的研究、有很高的造旨，特别我县近几年来高考成绩所取得的优异成绩，都离不开贾主任的辛勤领导。
今年，是我县课堂教学改革年，结合我校近年所搞的小班化教学研究，在研究中，如何进行课堂改革？怎样具体操作？如何打破传统“满堂灌”教学模式，让学生成为真正的学习主人？当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了贾主任来为我们答疑解惑、指点迷津、导引航向。参加今天会议的还有：镇中心校教研室领导高保军主任及有关同志，我们的招生片学区小学同行，下面，请贾主任为我们做讲座。大家欢迎！
[过程略]
老师们，在这1小时左右的讲座中，贾主任幽默生动的语言，敏捷的思维，深入浅出的解读给我们留下了深刻的印象。他妙语连珠，滔滔不绝，让我们深切地感受了专家的风采。他智慧的语言，形象的表述，深刻的思考给我们带来启发的同时，更多的是语言和精神的享受。贾主任研究的课堂教学的四步教学，对我们现在的进行小班化课堂教学改革，犹如一缕春风，犹如甘露，将槮入我们的心田，为我们课堂进行改革指明了方向，提供了方法。我们将以此为起点，轰轰烈烈地将我校的小班化教学研究搞下去，取得课堂教学改革新突破、新成绩。
最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢贾主任在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐，感谢贾主任对我校教科研工作的大力支持，同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己取得真经，得以提升而高兴！今天的活动到此结束！
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