小方法成就大课堂读书征文（最终定稿）

第一篇：小方法成就大课堂读书征文

小方法成就大课堂

——读《改善学生课堂表现的50个方法》有感

轻轻翻开封页，扉页上写着：“想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？想让学生学得更好吗？想减轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加活跃吗？想更好地激励学生吗？„„”这不正是每位老师踏入工作岗位时立志的信念和人生的追求吗？难道它能给我答案？带着渴望，我如饥似渴的汲取着„„

这个学期我带着这些问题读了《改善学生课堂表现的50个方法》这本书，他帮助我发现了很多自身存在的问题，并且教给了我该如何改进的方法，我这段时间也开始去尝试这些方法和技巧，小试牛刀，却尝到了大甜头。

一、给家长的“快乐小纸条”

刚刚踏入工作岗位时，许多问题时常困扰着我，我也时常抱怨：为什么某些家长不能更好的关心孩子，对孩子疏于管理，教授他们的孩子是一件非常困难的事情。但是，《改善学生课堂表现的50个方法》中的一句话让我陷入深深的思考：“如果明天学校旁边建了一所孤儿院，那你就不能教里面的孩子了吗？”是的，这些孩子也是可以教导的，孤儿院里也走出了许多杰出的人才。于是，我明白了：不管外界环境如何，不管学生的家庭情况如何，也不管之前他们在课堂上做过什么，教师，才是每天教育活动的主导者。学生总有表现不好的时候，因为他们是孩子，每个孩子都有自己的优点，也有自己的不足，他们有时不能很好地分辨是非，不会做那些长辈认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，很多时候，他们都不能自控。所以，他们需要教师的教育和引导，在这个过程中，家长的配合是必不可少的，所以与家长相处是一门学问，相处得好，家长会全力配合教师开展工作，反之则会处处受制。

书中谈到许多家长都认为自己在培养孩子方面做得很成功，也都为自己的孩子感到骄傲。这是能够理解的，孩子们的不完美往往会映射出家长在教育过程中的不尽如人意之处，每个人都希望自己是位“好父亲”或者“好母亲”。如果此时一味去指责家长在教育孩子方面存在问题，一味地去数落他的孩子，家长肯定会产生逆反心理，对我们教师的工作也一定不会配合。书中建议：给家长写一张“快乐小纸条”，告诉他孩子的闪光点，哪怕只有一点点，这也足以激发孩子的自信心，也在感情上拉近了与家长的关系，等到你需要和他交流孩子的不足时，相信家长也能够心平气和地听你讲，配合你的工作。

刚刚与家长接触时，我便体会到很多家长都认为培养孩子方面很优秀，都喜欢听老师表扬自己的孩子。但事与愿违，往往我都是在有麻烦的时候打电话给家长“告状”。所以久而久之，有些家长都怕接到老师打来的电话。有一次，班里有一位学生在听写方面较之前有很大的进步，于是，我当着他的面，拨通了他妈

妈的电话。之前因为孩子的学习问题跟家长交流过很多次，几乎都是汇报孩子没完成作业，孩子上课不认真听讲，孩子听写又不会„„这次也是电话响了一阵才接，是一个中年妇女有点颤抖的声音：“老师，什么事啊？”我笑着说：“没什么事，我打电话就是想说说最近xx表现得很不错，听写都全对。感谢家长的配合。”家长在那头先是一愣，然后激动地说道：“谢谢你啊，老师，我还以为他又有什么错呢。”就这样，这孩子的听写到现在每次都会有进步，我想他回家妈妈肯定也鼓励了他。原来喜欢吃“糖”的不止是小孩子啊。

家长是我们最强大的后援，我们必须永远和家长站在一起，只有双方联合起来才能更好的教导学生。所以，试试打个电话或写张小纸条，去表扬一下有进步的同学吧，让家长知道孩子最近有了哪些进步，更重要的是，让学生知道自己哪些地方做得很不错，这将有助于他们维持这种习惯。写一张“快乐的小纸条”，加强你和家长，学生之间的关系，改进学生的行为，还有你自己的心情。

二、寻找学生的闪光点

在教育教学中，我会发现学生各种各样的“毛病”，有的不能遵守文明礼仪规范，下课奔跑、吵闹；有的在课堂上不专心听讲；有的写字不端正„„在我的眼中，学生总是问题多多，我已经养成了一个习惯：看到不对的地方都会罗嗦几句。总以为这样的话，学生会渐渐改变。可事实总是让我失望。

书中提到“人人都希望他人能注意到自己的良好表现。如果非常必要，请私下责备你的学生，绝不要在课堂上当众指责他。”我很赞同这句话，每个人都有尊严，每个人都需要被尊重，学生幼小的心灵如果总是在接受责备，那么他的心理一定会有阴影。我不禁联系到自己小时侯，我会很喜欢给予我肯定的老师，而有些老师会当着全班的面批评我，我会觉得非常难堪，心情会糟糕很久，而且再也不喜欢那位老师和他所教的课了。现在，易地而处，我成了老师，我的学生们也是一个个有着自己想法的孩子，他们难道会喜欢总是当着大家的面批评他们的老师吗？答案显然是否定的。那么，我反思自己的教育行为，有时虽然出发点是为了学生好，但未必要板起一副面孔批评他们，采用愉快地表扬优秀孩子的行为一样可以起到更好的教育效果。

书中的一个试验也给我留下了深刻的印象：“一个演讲者站在他的听众前，让他们环顾屋子周围并找出任意一处有蓝色的地方，他给听众30秒来完成这件事。然后，他让听众闭上眼睛，回想有白色的地方。大多数听众都想不起来有什么地方是白色的。实际上，比起蓝色，屋子里有很多地方都是白色的。但很多人都记不起什么地方是白色的，而其中有些人还穿着白色的衣服！事实证明，由于他们太专注于寻找有蓝色的地方而忽略了身边白色的地方！”我们班级的孩子经常会来跟我汇报别人的错误，哪怕是很小很小，也不能算是错误的行为也来跟我汇报，他们所关注的更多是同学的不足，可是，却很少有同学去向学习勤奋、表现优秀的孩子主动学习，他们可能就是受到了老师的影响，经常关注缺点，时间长了，就忘记关注优点了。这样的做法，有着很大的负面影响，教师如果只关注那些不良的行为和所有负面的信息，那他和学生们所看到的就是这些。反之，如

果把注意力都放在课堂的良好行为和多有积极的事情上，那么教室里所有的人都会看到这些积极的正面的地方。我所缺少的正是寻找学生闪光点的习惯和能力。

书中还给我提供了一些很好的方法，我试着在班级用了以下，学生的表现果然不同，他们听到了别人的优点会十分羡慕，听到了自己的优点会十分自豪，我想时间长了，他们会更关注优点，而忘记关注缺点，那么，在学生的心目中，做得好才是目标，这不正是最好的教育吗？

除了以上所述的一些例子，还有很多很好的方法和技巧供我们学习和参考，如教师的微笑——让学生被你所感染，快乐充满每一个课堂；让课堂的内容变得容易消化和吸收——把一项较难的练习分解成许多小部分，引导学生一步步去掌握，最后再贯穿连通，让学生学得轻松；肢体语言——当某位学生干扰了你的教学，你可以继续教学并且不动声色地来到他身边，用肢体语言暗示他安静（如拍拍肩膀、抚摸头部等等）„„这些小技巧还真能改善课堂的氛围与秩序，我现在开始逐渐地把这些方法和技巧渗入到课堂教学中来，并会随着不同的班情做出针对性的改进，让书本中的好方法慢慢地变成我的本领和技巧，来提高课堂教学效率。我相信，只要坚持做下去，一定会开花结果的。

第二篇：读书成就梦想征文

我的梦·中国梦

黄骅市第三中学12---12班张愚若

指导教师刘付娥

一个人可以一无所有，但是不能没有梦，正是因为有梦，我们才历经坎坷依然前行；正是因为有梦，我们才饱经沧桑信心不改。梦是雨后的彩虹，是绚丽的畅想，是生命的力量。十三亿人民的梦，共同汇聚成一个梦——中国梦。

当鸦片战争的硝烟打碎了天朝王国的迷梦，开始了旧中国百余年的噩梦。当中华民族面临千年未有之变局，面对千年未有之强敌，中华儿女就有一个梦，一个民族复兴的梦。一个又一个这样的梦啊，被扼杀在摇篮之中，中国在内忧外患中举步维艰„„

1921年，南湖的红船上诞生了一个历史上全新的中国梦，一个共产主义的梦。新中国成立了，中华儿女又开始了新的征程，有了新的梦，这个梦就是强国之梦，是富民之梦。

为了这个梦，一个伟人带领着华夏儿女自力更生、艰苦奋斗；为了这个梦，又有一个老人在中国南方画了一个圈，加快了中国经济腾飞的脚步。

俱往矣，还看今朝！中国梦迎着朝阳，走进新时代。今天的中国梦更丰富、更精彩；今天的中国梦更是民主、和谐、文明之梦；更是中华民族伟大复兴之梦。看哪！袁隆平的杂交水稻取得高产，实现了我们的农业梦！神舟上天，太空授课，实现了我们的飞天梦！“两弹一星”和各类尖端武器的研发实现了我们的强军梦！„„我们骄傲地

1向世界骄傲的宣布——中国来了！

我是一个中学生，我有一个美丽的梦，记得很小的时候，我就看到过这样的画面：一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，那双充满渴望的大眼睛深深地震撼了我的心灵。那时我就有一个梦，希望所有的贫困山区的孩子都和我一样坐在宽敞明亮的教室里读书。

最近我又看到一则新闻：彭丽媛访问德国时，一位学生问她的中国梦是什么，她从容地回答道:“我的中国梦是希望天下所有孩子，特别是女孩都能接受良好教育，像你们一样。”彭妈妈的梦和我的梦一样，从此我便我知道，我的梦很伟大。

陈长贵是黄骅市官庄乡西排村一位普通老人，2013年8月18日去世，享年90岁。弥留之际，他把儿女们叫到跟前，特意叮嘱把自己多年捡破烂儿所攒的1028.6元钱捐给当地的教育事业。钱虽不多，但体现了至真至纯的人间大爱。老人所捐赠的不仅仅是金钱，而是巨大的精神财富。那散落在书页里的一张张零散的纸币，不仅凝结了老人一滴滴的汗水，更散发着老人那颗质朴之心所弥漫出来的人性的馨香，老人的梦想就是想给孩子们创造好的学习条件，陈长贵老人的梦和我的梦一样，从此我又知道，我的梦很成熟。

我的梦很普通，我的梦也很美好。可是我知道由于多种原因还有好多孩子不能走进教室，我们只有学好文化知识，自己强大了，才能真正为他们做些什么，为了我的梦想成真，我要抓住每一分钟，播种每一滴青春的汗水。少年智则国国智，少年强则国强。未来的中国是

我们的中国，未来的世界是我们的世界！走复兴路，圆中国梦，靠的是你、我、大家。亲爱的同学们，只有读书才能成就梦想，雄关漫道真如铁，努力请从今天起！

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第三篇：读书成就梦想征文

读书成就梦想

黄骅市第三中学 12--12班 张愚若

指导教师刘付娥

高尔基的“书是人类进步的阶梯”一句陪伴我成长。

书香淡淡，读书可以成就梦想。

明初的文学家宋濂更是一个成功的典例，他幼时十分好学。他的一生的确如他所说“自少至老，未曾一日去书卷”。好读书成就了他的梦想，这位“开国文臣之首”、“当今文章第一”的他的读书精神不得不对当今的我们产生积极影响。

一个人正是因为有梦，才历经坎坷依然前行；正是因为有梦，才饱经沧桑信心不改。梦是雨后的彩虹，是绚丽的畅想，是生命的力量。十三亿人民的梦，共同汇聚成一个梦——中国梦。

当鸦片战争的硝烟打碎了天朝王国的迷梦，开始了旧中国百余年的噩梦。当中华民族面临千年未有之变局，面对千年未有之强敌，中华儿女就有一个梦，一个民族复兴的梦。1921年，南湖的红船上诞生了一个历史上全新的中国梦，一个共产主义的梦。新中国成立了，中华儿女又开始了新的征程，有了新的梦，这个梦就是强国之梦，是富民之梦。为了这个梦，一代代伟人带领着华夏儿女自力更生、艰苦奋斗。

俱往矣，还看今朝！中国梦迎着朝阳，走进新时代。今天的中国梦更丰富、更精彩；今天的中国梦更是民主、和谐、文明之梦；更是中华民族伟大复兴之梦。看哪！袁隆平的杂交水稻取得高产，实现了 1

我们的农业梦！神舟上天，太空授课，实现了我们的飞天梦！“两弹一星”和各类尖端武器的研发实现了我们的强军梦„„ 我是一名中学生，我有一个美丽的梦，记得小时候，我就看到过《大眼睛小姑娘》的画面，小女孩那双充满对知识渴望的大眼睛深深地震撼了我的心灵。那时我就有一个梦，希望所有的贫困山区的孩子都和我一样坐在宽敞明亮的教室里读书。

最近我又看到一则新闻：彭丽媛访问德国时，一位学生问她的中国梦是什么，她从容地回答:“我的中国梦是希望天下所有孩子，特别是女孩都能接受良好教育，像你们一样。”彭妈妈的梦和我的梦一样，从此我便我知道，我的梦很伟大。

陈长贵是我们黄骅一位普通老人，去年8月18日去世，享年90岁。弥留之际，他把儿女们叫到跟前，特意叮嘱把自己多年捡破烂儿所攒的1028.6元钱捐给当地的教育事业。那散落在书页里的一张张零散的纸币，不仅凝结了老人一滴滴的汗水，更散发着老人那颗质朴之心所弥漫出来的人性的馨香，老人的梦想就是想给孩子们创造好的学习条件。陈长贵老人的梦和我的梦一样，从此我又知道，我的梦很成熟。

我的梦很普通，我的梦也很美好。为了我的梦想成真，我要抓住每一分钟，播种每一滴青春的汗水。少年智则国国智，少年强则国强。未来的中国是我们的中国，未来的世界是我们的世界！走复兴路，圆中国梦，靠的是你、我、大家。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书，让我们每个人在生活中享受乐趣;读书，能捍卫国家，树立自

强不息的新中国形象，让我们携手奋进托起伟大的“中国梦”。雄关漫道真如铁，努力请从今天起！

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第四篇：课堂方法 读书心得

我们如何建构课堂

——《课堂方法》读书心得

大圩镇中心小学 黎忠福

课堂教学，是每一位教师在工作中都必须面对的。而课堂，也正是教学的主战场，建构科学、合理有高效的课堂，是我们提高教学效果的主要途径。在本次教师阅读与专业成长培训活动中，我有幸拜读了周斌教授的《课堂方法》，使我感受颇深、受益匪浅。

初读此书，我便被周彬教授朴实、真诚的语句吸引了，不同于其它教学理论书籍的高深莫测，书中的语句，都仿佛是一位老者，将自己的故事娓娓道来，平实无华却能抓住认得心声。周彬教授就是以这样平易近人的姿态，同我们分享了他关于建构课堂的观点。

周彬教授首先提出来的是备课的方法，在这里，周彬教授阐述了很多他的观点：“备课”胜过“补课”、课堂因预习而有效、精选教学内容、应该如何“备”课堂中的学生、结实真实的学生……但给我留下深刻印象的就是课堂因预习而有效这一点。

“如果学生根本就不预习，这就注定了教师只能在课堂上讲点肤浅的东西，一旦把教学内容讲得深刻起来，那就不得不面临被学生抛弃的局面”，书中这样写道，对于这一点，我深有体会。在学生没有预习的情况下，就让学生走进课堂，就如同体育运动之前没有做准备活动，就及其容易出现“伤员”。因此，在我要教授新课内容的前一天，我都会设计好相应的前置作业，让学生独立或者小组内合作完成，这样，第二天上课的效果就会好很多。这就是课堂因为预习而有效吧。

在这之后的第二辑中，周斌教授提到了上课的方法。从教三年，自己上课的方法却总是老一套，书中提到的上课的方法，我想也许会为我的课堂注入新的活力吧!首先站在学生的角度去设计自己的课堂。我印象中特别深刻的是这样一句话：“教师是先自己学懂了教学内容，然后再来教教学内容，因此教学是从有知走向无知；而学生对教学内容往往是无知的，因此学习是从无知走向有知。从有知走向无知，自然会觉得学习是轻松的，理解学习内容是容易的。”也就是说，当我们自己站在学生的角度去思考问题的时候，要将自己看作真正的学生，这样才能设计出真正适合学生的课堂，也能够更好的帮助学生掌握知识的重点和难点，从而掌握所学知识。

其次，是要明确自己上课的思路。每个老师都有自己的上课思路，属于自己的上课思路才能最好的发挥教师自身的优势。我们在学习的过程中，容易模仿其他优秀教师的课，但是最重要的是找到适合自己的，适合自己的学生的。

在建构课堂的最后，还有一点令我印象深刻。那就是我们教学要培养学生对知识本身的兴趣，并争取让学生热爱我们所教的学科。我所教授的数学，在学生看来，是一个趣味性不多的学科。不像语文那么生动，也不像英语那么好玩。但是，我可以在数学教学中，渗透更多的数学趣味知识，亦或是为他们多呈现一些趣味数学题，让他们爱上数学的解题过程，并由衷感受到解题之后的兴奋、自豪与骄傲。

在书的封底，有这样一句话：“要建设一个让大家都可以接受的课堂，靠教师个人的天赋是可以完成的，但并不是每位教师都有这样的天赋。于是，当我们没有这样的天赋是，就必须用时间、精力和智慧，去寻找建设课堂的各种方法了。”感谢《课堂方法》，将我带上了找寻建构课堂方法的道路，也为我如何建构课堂指明了方向。

第五篇：读书小征文

读书小征文

读书是一件快乐的事。通过读书，我们不仅可以学到知识，而且还可以增强修养。因而，我非常的喜欢读书。

书是知识的海洋，很多科技发明都是建立在科学家广博读书的基础上，我们通过读书，自己还可以制作一些东西，如我们可以制作遥控飞机，等等。特别是通过读书，还可以了解中国的文化历史，如爸爸老早给我买的《三国演义》，使我知道了三国主要指魏、蜀、吴，同时我还知道了曹操并不是戏曲所描写的是个大奸臣，而是一个有胆魄的政治家。通过读书，我们的确可以增长知识。

认真读书，我们还可以学会做人的道理，增强自己的修养。当然，一个人来到这个世界，必须通过教育，广泛读书，学会如何为人处事，如我们学一篇关于雷锋叔叔的课文，我被雷锋叔叔出差一千里，而好事做了一火车的精神深深感染，我心想： 如果我们每个人都能像雷锋叔叔那样做一个全心全意为他人服务的人，那我们这个世界将变得更加和谐。我暗下决心，我以后一定要做一个像雷锋叔叔那样的人。

读书是伟大的，读书也是每一个人所应该提倡的。我喜欢书，更喜欢读书。【篇二】

书香究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，应该是很小很小的时候吧?依稀记得那时，我还在牙牙学语，妈妈就指着小小画册上的动物图案教我：老虎、狮子、豹 而我看着这浑身长毛的怪物，横看竖看都差不多，妈妈不厌其烦地一边一边教我。这大概就是我生平闻到的第一缕书香了。

童年的我，每天晚上都是听着妈妈的故事进入梦乡：什么《白雪公主》、《丑小鸭》、《龟兔赛跑》等等，我总是百听不厌。听着妈妈讲那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来故事都藏在这书里呢!我为《白雪公主》能最终得到幸福而开心，为《丑小鸭》最后蜕变成白天鹅而兴奋不已，为乌龟因为锲而不舍最终取得胜利而鼓掌 那一缕书香就这样伴着我一次次进入梦乡。

初识唐诗的我，春日里在江边看 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 的细柳;夏日里体会农民伯伯 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 的艰辛;秋日的黄昏，叶子铺得满地，厚厚一层美丽的金黄，我和妈妈牵手走过斑驳的小木桥，共同吟诵 小桥流水人家，古道西风瘦马;冬日的早晨，看着窗外被白雪点亮的树枝，领略着 忽如一夜春风吹，千树万树梨花开 意境 一缕书香，就这样在我的生命里飘散开来。

今年暑假，当我看完妈妈双手捧给我的那本海伦、凯勒的《假如给我三天光明》，心灵竟被震撼了：一个盲、聋、哑的人，她固执地却在用心去倾听世界上最美的声音，用心去感受世上最美的风景。她身上体现着坚忍不拔、自我超越的崇高精神，展示着生命旖旎的光彩。健康可以丧失，而生命的乐趣却萦绕着这个对人生充满孜孜追求的强者。那一缕浓浓书香蔓延开来，并且第一次模糊了我的视线

而此刻，当我再次捧起书本，看着阳光从窗外射来，照在书本上，散发出来的依旧是那暖暖的、沁人心脾的书香 我品味着这迷人的书香，心中的理想之灯也似乎在渐渐点亮 我爱书，爱那一缕幽幽的书香