园长在家长会上的讲话

第一篇：园长在家长会上的讲话

一园长在家长会上的讲话（发言稿）

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

再过四天，我们即将迎来第**个教师节。首先，请允许我代表大家，向辛勤耕耘在讲坛的老师们表示节日的祝贺和亲切的问候！

老师们，教师节已经走过了**年的历程。**年来，伴随着伟大祖国改革开放和现代化建设的阔步前进，教育事业呈现出蓬勃发展的大好局面，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的价值。现在，各行各业都在深化改革、减员增效，就业竞争日益激烈，从业人员的工资、待遇普较偏低，而教师的的境遇却逐步好转。身为教师，我们越来越感受到来自四面八方的尊重眼光、羡慕眼光。教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在是令人羡慕和向往的职业。我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运。如果说许多年前有人可能因自己是教师而埋怨命运或后悔，那么，今天我们可以豪迈地说，选择教师，无怨无悔。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。江泽民总书记指出：“中国人民要对人类作出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才。要做到这一点，教育战线上的同志们责任尤为重大！党和国家殷切希望你们履行好这一光荣责任”。因此，教师肩上担子又是艰巨而凝重的。

不久前、几年前、十几年前、几十年前，我们作出了人生的重要选择，成了一名教师，站在讲台前，面对众多渴求知识的目光，把青春奉献、把智慧奉献、把希望播种。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。

有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花，同学们的成长离不可开老师的辛劳。同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩回报我们的老师吧，就让我们用最佳的表现献给老师吧，就让我们用热烈的掌声，向辛勤教育我们的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！

二李秀新园长在家长会上的讲话（发言稿）

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。也许你们在来前在考虑，园长召开这次家长会是出于什么目的？会讲些什么？有没有必要浪费这段时间来听？我坦率的告诉大家，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。也许在座的家长多数认识我、了解我。我是原新区八小区新城道幼儿园园长，八小区幼儿园是我区第一所，唐山市第四所省级示范园、省双语教学示范园。八小区是我一手操办开园的，（规模并不大）并经营管理了十一年，在全区有一定的社会影响和良好的口碑。今年全国人大会上，中华人民共和国民办教育促进法通过，并于九月一日将开始实施，因此领导决定，为鼓励支持发展民办教育，让我提前退休，来承办这所企业园所。在上级领导的支持、帮助下、经过二个半月的努力，现在的金童双语幼儿园已具备了接收幼儿的条件，同时硬件设施已达到了省示范园标准。

用专家的话说：因为幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。我们只有经常不断地向家长去宣传现代的幼教理念，转变家长的陈旧的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正促进孩子的健康发展。比如：一些家长宁可把孩子放到一所办公楼中，既没有活动空间，又不给孩子活动时间。

四、五岁的孩子一天上六节课。这样的家长看中的是孩子一天多学了点知识，多学了一些单词。其实，这样的短期效果和急功近利的认识，把孩子幸福的童年断送了。而我的教育理念不是这样的。因为我懂得幼儿身心发展的规律，我了解有些著名的科学家，或是一些名人，都不是几岁时就被关起来学什么知识、学出名的，而是在他小的时候，多观察、多操作，玩出名堂，干他自己喜欢、感兴趣的事。加德纳研究发明人有八大智能。语言、逻辑（数学智能）、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。所以我向大家着重的提出：如果哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么送到金童的，那你就错了，我不会违背幼儿身心发展规律而迎合这样的有长，去作对不起下一代、伤害下一代的事的。各位家长想一想，人有几个幼年、童年？幼年、童年让孩子怎样渡过？你懂得孩子的记忆规律吗？其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但与生活不常接触的，孩子也会忘记的。因为当时是临时记忆，既然这样为什么以牺牲孩子的童年的幸福、快乐为代价，让孩子获取一些只是临时记忆的东西呢？正因为如此，我才在我们幼儿园起名时选定了“金童”，既为给孩子一个金色的童年、快乐的童年、幸福的童年。但有的家长会说：难道你这园就是让孩子玩吗？不学什么了吗？我想告诉大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。你让孩子学了几个单词，家长当天就可以了解到，这叫显 1

性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。所以我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。

下面我向大家谈一谈有关双语教学的问题：

1、双语教育的目标、方法：

学前双语教育是指在幼儿园教育活动中，在儿童首先习得母语的基础上，依据儿童身心发展特点和语言学习规律。通过创设适宜的环境以及初步的双语口语交际能力，促进其全面发展的。换句话说，学前双语教育不是为了简单地教授几个单词、几句短句，也不是仅仅每周集中一二次来专门学习英语，它不是一种学科教育。也不是全英语教育，更不是汉语和英语的简单相加，学前双语教育应该采用自然习得的原则，按照儿童学习语言的规律，创设一种积极的双语环境和氛围。这种环境既包括老师在集中活动时有目的地运用双语组织，也包括在日常生活中有意识地用双语对儿童进行启发和用双语与他们交流，还包括多种活动中的双语浸透。(如：音乐、故事、游戏、表演、体育等)其目的是让儿童在早期，在他们语言学习的关键时期，就能接触到不同的语言和文化，从而激发他们学习第二语言――英语的兴趣。提高对英语语言的敏感性，让孩子了解英语文化背景下儿童的生活用语，培养幼儿注意倾听，积极学说，大胆开口的良好学习习惯。培养他们初步的英语口语、日常交际能力和初步运用英语进行简单思维的能力，促进儿童的全面发展，为他们今后进一步的学习奠定良好的基础。

2、目前家长在幼儿双语学习上的误解

① 为学单词而学单词：家长评价幼儿学英语学的怎么样，老师教的怎么样简单的看孩子记了几个单词，并没有注意孩子学习英语的兴趣，其实激发学习英语的兴趣，比多学几个单词还重要。

② 学习英语全在幼儿园，家中忽视为幼儿营造学英语的环境和气氛，有的家长工作忙，会英语但不注意抓机会用英语与幼儿交流；有的家长不会英语，但并没有考虑买几盘光碟让孩子看英语动画，让孩子反复地看后能从中学习一些英语。

③ 学习英语特别注意发音，一旦孩子发音不对了，一是认为老师教不对。（两种可能：一是的确教的不对，二是孩子学时出现误差）；二是大惊小怪“你发音不对，不是这么讲，是那么讲”，让孩子不知所措，逐渐失去学习英语的兴趣。专家提出：学习英语，纯正的发音固然重要，但对一个幼童来说，则没必要刻意地去追求发音。因为孩子学说话时期难免出现语音错误，但长大自然也就会说了，实际上，应该把学习英语的重点放在“喜欢听、愿意说、能够听懂、会说的目标上，即使是说错了，孩子敢说、愿意说也比不想说、不敢说的强。有时你会发现开始孩子某个单词说错了，但一段时间以后你虽没有给孩子纠正，他却说对了。（因为周围语言环境影响了他让他改正了）当然如果发现老师教的不对，应该先纠正老师的发音，但不让孩子产生说的不对或英语不好说的感觉。而且家长要知道，英语本身并不都是一致的发音：在英国说英语和在美国讲英语就不一样，也有的一盘磁带和另一盘磁带不一样，这和中国的普通话一样。首先应听懂。一句话：不要让孩子因一个单词发音不对而失去对英语学习的兴趣。

以上谈了谈关于英语学习的目标和注意克服的误区。下面谈谈幼儿在园的安全问题：

我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在内）。

《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：

① 因校舍、场地、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。

② 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。

③ 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。

但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。

如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长承担责任（带子受过）

又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。

又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该会分析，区别对待。也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。有的幼儿园入园时家长交上万元的建设赞助费，但孩子因缺钙、平衡能力、运动能力差，在园游戏中摔伤，这种可能是有的。另外因为孩子初入园情绪烦燥，往往发生抠挠现象，这也是家长应正确对待的。

我们祈祷孩子安全无事故，但愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子安全教育，自我保护的教育。

最后给大家讲一讲，家园配合，让孩子顺利渡过心理断奶期。

孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新的环境、新的生活，孩子都很陌生，不习惯，孩子哭闹是非常正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，而且不哭的经过一段时间，也许后犯劲儿，尤其是家长与幼儿园教师不积极配合，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理能力、生活能力差、依赖性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种情况，请家长注意：

1、孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给教师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往过劲儿过的快，一周就会不哭了。

2、孩子来园时很高兴并与父母招手再见。父母走时比较放心，但往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往第二、三天开始哭闹，这样叫“后犯劲”。这样的孩子还不如开始就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的就担心“后犯劲”。

3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不高兴，但教师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法缠着父母，不上幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就去了，结果正中了孩子的“计”，应该坚持，鼓励孩子。

4、最让人头痛的是个别孩子非常“泥腿”，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭”，有的是嘴里还要叨叨着。“我找妈妈”、“妈妈还不来接呀等等”这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小朋友很难分散他的注意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。

除以上几种情况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随教师的指令进行活动了。

如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合。

1、家长要尽量多带孩子到班上与教师熟悉、熟悉，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告诉孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让教师认识孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉教师是熟人、亲人，适应的就快。

2、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。

3、送孩子时，要果断地交给老师马上离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惧，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。

4、孩子刚入园两周，来园不要过旱，在7：30以后最好，晚上接的不过晚。我们计划前两周早接5：00接。因为孩子在园时间过长，会想家，第二天更不愿来园。

总之，家长配合的好，孩子适应的快，家长配合的不好，孩子适应的就慢，这是我们的经验，我们希望家长能正确理解和对待。

各位家长：从今天起，我们就成为教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成长进步离不开咱们的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧！

三园长在家长会上的发言稿

各位教职员工，尊敬的家长：

大家好！

幼儿教育是一门科学，也是一门艺术，更是一项事关生命健康成长的系统工程，她涉及到幼儿园、家庭、社会的共同教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”为此，我们新桥一幼全体同志都怀着对事业的无限忠诚，为每一位幼儿的全面发展在尽心尽责地工作着。董事会他们舍得花钱，在不断地更新幼儿园的设施设备，为幼儿教育的改革和发展奠定物质基础；园领导坚持以幼儿发展为本的教育理念，团结协作、善于管理，形成制度管理和人文管理相结合的有序管理系统；教师们敬业爱岗，关爱幼儿，钻研业务，为幼儿的发展搭建各种平台；后勤同志乐于奉献，立足服务，为幼儿的安全、饮食、活动提供全面保障，让小朋友们在丰富多彩的课程活动中快乐、健康地成长。

家长委员会的同志，也在怀着奉献的精神，尽义务地参与幼儿园的管理和教育活动，为幼儿园的长足发展献计献策。在这里，我更殷切地希望有更多的家长能直接参与到幼儿园的课程教育中来，因为家长是孩子的第一位老师，家长是最基本的教育工作者，无疑也是幼儿园课程实施的重要参与者、幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程教育资源的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿教育经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者。因此，我深切的感到孩子的成长乃是家长和教师不可推卸的共同责任。家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。有一种美丽叫奉献，有一种快乐叫

付出，愿我们的家长和老师，为了我们的幼儿而去奉献，而去付出；愿我们的家长能理解教师，我们的教师能尊重家长，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。

四园长在幼儿园家长会上的讲话稿

郑园长

各位家长：

晚上好！

在上一次的家长会上，我和大家谈了家长如何配合做好家园共育的问题，许多家长已经改变了观念，意识到家庭教育的重要性，是学校教育必要和有利的补充。大部分家长都很珍惜和孩子共同经历的成长时光，现在我们的家长会爸爸妈妈出席率高了，家委会活动部分班级也搞起来了，在家访、亲子活动、亲子手册的活动中，我们能感受到家长对家庭教育的日益关注。今天，我和大家谈的重点内容是家长如何指导孩子进行阅读活动。

一、家长如何指导孩子做阅读练习（小班：图谱阅读，中班：涂卡阅读，大班：图标阅读）幼儿园安排每周有两次的集中阅读活动，分别是周二和周四，老师都会发放阅读练习，家长要询问孩子有无练习，这也是培养孩子任务意识的开始。家长和孩子们做练习一定要以培养孩子的阅读兴趣为主，激发幼儿的阅读识字兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中，接受优秀文学精品的熏陶；要让喻教于乐、喻教于亲情中，要让孩子觉得快乐，一定要避免孩子产生这是件苦差事的不利心理。在指导孩子的时候要注意几个方面：

1.引导观察，注重“看”的指导。幼儿的思维具有跳跃性特点，常常呈现出无次序化状态，看图随意性大。经常看到孩子们面对一幅画时，一会儿看这儿，一会儿看那儿。因此家长在指导幼儿看图时，要有顺序、方向性，要根据图画的内容，提出相关问题，让幼儿带着问题有目的地看。比如：画里有谁，他们在干什么，发生了一件什么事等等。

2、启发思考，注重“想”的指导。如果只注重幼儿观察而不引导幼儿想象，那么观察所得必然支离破碎，不能构成一个有机联系的画面。因此，在幼儿观察的基础上，以观察所得为依据，启发幼儿积极思考，引导幼儿根据画面内容，通过联想，“看”清画外的内容。比如，问孩子，小动物们会说些什么，他们会怎么想的呢，会怎么做的呢？

3、准确表述，注重“说”的指导。要引导幼儿落落大方地讲述，指导幼儿用规范的语言、恰当的词汇、准确地表达图意。家长要注意倾听孩子的讲述，并提醒用上教师所注的关键词提示，可以边记录边问孩子这些词的意思，让幼儿有意义地用词。小班孩子上学期基本会说把词说得有关联性，到下学期就要学习说完整句。中班孩子要求说完整句，表达流利，会理解新词，故事表述情节完整，允许、鼓励孩子创编故事。大班的孩子，要求故事讲述完整外，会用好新词，故事讲述有趣，并能创造性地运用图标来和家长一起记录故事。

4、学会分享，注重“交流”的指导。要引导孩子学会欣赏和敢于表现自己，家长可以在接送的时间和你的孩子一起看看这次的练习其他小朋友和其他的家长是怎么做的，欣赏别人好的地方，也向别的家长介绍你们好的地方，但是千万不能对你的孩子说，你看，别人做这么好，说这么好，你怎么不如他。要用积极鼓励的方式对孩子说，我们下次也试下这样做会不会更好，或说我们再加加油也可以得小红星。

二、家长如何和孩子一起进行亲子阅读。

和孩子一起亲子阅读并不是简单的拿本书一起翻完、看完、念完。在指导幼儿阅读的活动中，引导幼儿自己学习按顺序翻阅，学习仔细观察画面细节，理解故事人物、情节，并逐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号。在此过程中，养成的是阅读的兴趣与习惯，并锻炼了初步的独立阅读技能。这是我们阅读的目的。那么一本图书买来，怎么指导呢？一般

阅读前：

1、家长要了解此书的内容。

2、展示此书的封面给幼儿看，鼓励幼儿猜猜书的内容。“你猜猜这本书讲的是谁的故事，讲了件什么事？”

3、讨论书的作者与绘图者。可以和孩子们讨论一些著名的童话大师，比如安徒生、格林兄弟、郑渊洁、葛翠琳等，讨论这本书的绘画者的绘画风格，喜欢用什么样的方法表现。

4、和幼儿讨论此书内容和幼儿自己有相关的经验。可以就刚才孩子猜的内容，请孩子说说他有没这方面的生活体验。

5、和幼儿讨论此书的型态（民间故事、虚构、寓言、真实等）。

6、介绍此书的主角。

阅读中：

1、给幼儿足够的时间，让幼儿自己翻阅图书，家长在边上观察孩子的阅读习惯。

2、请孩子把刚才看到的故事讲给家长听。

3、家长和孩子一边再次翻阅图书，把作者的故事讲给孩子听，当幼儿在听故事时，鼓励他们对其中情节反应或互动。

4、将故事的内容精致化，以符合幼儿的理解能力。

5、偶尔问一些问题，以了解幼儿对此故事的理解程度。

6、若发现幼儿对其中某一段不太理解时，重说一次。

7、在适当的情节时，让幼儿预测下面将发生何事。讲到有趣、有悬念，出乎意料的环节时，可问孩子，你才接下来会发生什么情况呢？

8、让幼儿说出自己对此故事的观点。也就是一个故事的教育意义和教育价值，家长要帮助孩子提升。

阅读后：

1、回朔此故事的因素（时间、地点、人物、发生的事情）。

2、协助幼儿连接主角和事件，及和他们生活中类似的事件。

3、鼓励幼儿思考和此故事有关的内容。

事实上为幼儿阅读故事书的方法有好几种，无特定的技巧，只要态度温馨，故事书内容有吸引力，有充足且定期的阅读时间，提出能刺激幼儿思考及回应的问题，也让幼儿有充足的时间思考及回应，气氛让幼儿感觉愉快，就够成为幼儿阅读故事的基本良好条件。

应该注意的：

家长要树立正确的教育观念——

A、一个孩子一个样，每个孩子不一样

让家长了解同一年龄的幼儿具有个体差异性，要求家长加强对自己孩子的观察、了解，并尊重孩子的人格，依据自己孩子自身的发展水平来加以悉心培养，树立适宜的教育目标。

B、孩子喜欢模仿，父母要作好榜样。

要求家长的语言、阅读习惯等为孩子起到表率作用，并积极创设良好的家庭阅读氛围，增强家长示范教育的意识。每个家长要和孩子定出每周固定的亲子阅读的时间和次数，并在家中设置一个专门的阅读角，不要很大，哪怕只有一个小小的儿童布艺书袋也行。

C、孩子具有潜力，父母要加以开发、引导。

让家长了解每个孩子都具有很大的发展潜能，要求家长在阅读指导的方法、方式上，充分发挥幼儿的主体作用，立足于培养孩子的阅读兴趣，促进孩子的语言、思维及个性的全面发展上，强化以启发、引导为主的指导方式。

特别指出的是小班幼儿早期阅读指导方法。

这个学期，我们要解决的问题有：

1、指导幼儿变倒置为正置书。让孩子们自己去发现、去观察图片的方位。

2、指导幼儿变无序看书为有序看书。首先，选择的读物要形象鲜明，画面上的角色以1—2个为佳；无需有背景图，图书的页码也要少之再少。从两张三页逐渐增加到三张五页。指导幼儿看书，先看封面，封面上是有字的。可以在书的封面上贴上红点等作为标记，并告诉孩子。久而久之，看书要先看书封面，然后再往后看的习惯形成了。孩子拿到书，看过封面，很容易就翻到第一页、第二页。

3、指导幼儿五指抓翻为两指捻翻。正确的翻书习惯是用大拇指和食指翻书。

三、家长给孩子选择哪些阅读内容。

孩子的阅读活动是多形式、多渠道的，最常见的就是我们平时的图书阅读，在选择图书阅读的时候，我们建议家长要有选择性的挑选，诸如奥特曼之类的读物我们并不提倡孩子阅读，可以征定的图书有：《婴儿画报》、《幼儿画报》、《东方娃娃》、《安徒生童话图书版》、《格林童话图书版》等优秀的幼儿文学作品。

第二种渠道是动画录象，看动画是孩子最喜欢的阅读活动之一，首先要控制孩子看电视的时间，并约定要做眼睛操，知道保护眼睛。录像活动以后，可以让幼儿讲讲自己最喜欢的某一情节或某一片段，甚至可以为孩子提供最简单的道具，为幼儿挑选自己最喜欢的角色进行表演，引导幼儿有表情地学说角色间的对话、表情。

第三种阅读是生活阅读，在和孩子逛街、走动时，有意识地引导幼儿观察身边的图、广告牌、路标等。让孩子明白阅读就在我们生活中，阅读对我们生活的重要性以及我们可以创造性阅读。比如遇到好的广告牌、明显的路标、警示标记，可以一起讨论下，简单明了的图标配上简单的文字，能让人在最短的时间记住它。

我们幼儿园在前阅读领域进行了4年多的研究，老师们在如何指导孩子阅读上积累了一定的经验，家长们可以就您的孩子的实际情况和老师进行沟通，共同提高孩子的能力。

第二篇：园长在家长会上的讲话

在家长会上的讲话

尊敬的各位家长： 大家上午好！

首先我代表第一幼儿园对各位家长的到来表示的热烈的欢迎，对各位家长克服困难按时参加这次活动表示衷心的感谢！按照国家《学前教育三年行动计划》的要求，八路镇第一幼儿园已经正式投入使用。这里，我再一次代表学校，对各位家长的支持、配合与理解表达最诚挚的谢意！

幼儿时期是人生成长的关键阶段，50%的智力和良好习惯是在6岁以前形成的。因此，广大家长一定要重视幼儿的教育，尤其希望家长配合学校，让这些小宝贝健康、茁壮的成长。这也正是我们举办家长会的目的所在。这里，我要和家长探讨几个问题：

一是不要扼杀孩子的想像力。想像力是人的创新能力的重要组成部分。试想，可视电话、探月工程、信息技术等，哪一样不是通过最初的想像而创造出来的？小孩子好问为什么，对任何事情都充满好奇，要培养孩子的好奇心和求知的愿望。每个孩子问为什么的时候，你要对孩子说，宝贝，你想想，这是怎么回事呢。不要急于告诉他答案，要鼓励他多想，多问为什么。例如，在四、五岁的时候，如果一个圆圈，就不要告诉孩子这就是“零”，可以是月饼、可以是西瓜、可以是太阳，不要限制孩子想像，不要限制孩子思考。

二是培养孩子良好的行为习惯。习惯是从小养成的，到了一定年龄是很难改变的。例如饭碗要吃干净、整理自己的房间、整理学习用品和衣物、节约用水用电、不乱花钱、与人为善、关爱他人、文明礼貌、学会感恩、孝敬长辈、谦虚礼让、注意仪表等。

三是不要拔高知识的学习。孩子什么年龄段该学什么知识是有标准的，是不可强求的。例如识字、写字、算术等知识的学习，如果过早的学习，会对将来上小学后的学习带来一系列问题。孩子对已经学习过的东西是不感兴趣的，会囫囵吞枣，不求甚解，这样的学习是很不扎实的。

四是保有孩子的童真。小孩子是一张白纸，幼儿时期描上什么就是什么。成人的事情要回避孩子，如夫妻拌嘴、议论亲属邻里是非、打麻将、饮酒、电视节目的选择、负面的引导等，这些东西不要让孩子接触。一些幼儿会说大人话，就是这个原因。其实，这样的孩子心里是很沉重的。

我想大家都参观了我园的办园条件，我们的条件是一流的，每个班级都配有独立的卫生间、活动室、午睡室，近五万元的数码投影系统、音像播放系统、三十多万元的大中型玩具、桌面玩具，宽敞优雅的活动空间、二十几人的小班额，充满爱心和耐心的保育老师、干净整洁的卫生、全方位的监控设备，多次派领导、教师去邳州市最好的幼儿园学习等，这些条件将让您的孩子接受最好的学前教育。诚然，我们的工作也存在一些问题，我们正在逐步的解决。请家长相信学校，并给我们多提宝贵意见，让我们的学前教育办得更好。最后，我要把《学习的革命》这本书中的一段话送给大家，我们共勉：

如果孩子生活在鼓励中，他就学会了自信； 如果孩子生活在赞扬中，他就学会了自爱；

如果孩子生活在他人的认可中，他就学会了主动去寻找爱； 如果孩子生活在赏识中，他就学会了树立奋斗的目标； 如果孩子生活在同甘共苦的环境中，他就学会了慷慨； 如果孩子生活在诚信中，他就学会了公正无私； 如果孩子生活在安全中，他就学会了信任别人； 如果孩子生活在友谊中，他就学会了热爱世界； 如果孩子生活在宁静中，他就学会了向往和平。再一次感谢家长的光临！

第三篇：在家长会上讲话

在家长会上讲话

成绩都在家长的手中，那么你首先衡量一下自己孩子的成绩在班里的位置，虽然成绩表明他在这半个学期以来的学习情况，但是不要以这一次的成绩作为指责孩子的依据，面对成绩差的孩子，我觉得我们家长不应该一味的责备，更不应该放弃。应该和孩子好好商量，到底是什么原因导致成绩不好，是什么原因导致这一科成绩那么的低。分析清楚之后，对症下药。孩子的学习兴趣和成绩就都会上升的，一味的打骂只会导致孩子更加的厌学。对于成绩，我想说几句：

（一）对待成绩：学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，然后慢慢减弱，直到孩子形成了习惯。踏步，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，帮孩子树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面是得源于良好家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番。然后再结合自己孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。

（二）教育归根到底就是培养习惯”这个主题是由两个论断综合起来的，一是习以成性；二是性格决定命运。本来我们开家长会无须提及命运问题，这似乎是遥不可及的东西。但是，我们回头想想培养孩子十几年，真正的目的是什么？还不是为了孩子将来能过上好的日子，事业、生活都获得成功、幸福。如果不是为了这一目的，大家无须这么关注教育，关注孩子，更无须尊重老师。老师的可贵之处就是在于他们能讲清楚别人迷惑的东西，帮助别人认识未知的事物，化难学的为简易的。全国名师魏书生讲过：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”我当初读到这段话时是十分惊叹的，名师就是名师，大家就是大家！“教育归根到底就是培养习惯”，没有什么奥秘，没有什么复杂的事。由此我们应该认识到目前学生的所作所为：学生的种种习惯，决定影响未来的命运。其实，培养习惯得方法很多。这里，我不妨举出一例：习惯是在经常做某些事的过程中形成的。经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。熏习就是孩子在父母老师朋友同学的耳濡目染中渐渐的也染有了我们的习惯。我们的好习惯坏习惯都在不知不觉传染给他们了。有一位家长喜欢上网打游戏，而且经常带儿子一起去，孩子能不迷网吧吗？孩子还能安心做作业？我们身边就有许多类似的例子。一些家长沉迷于麻将、赌博，他们的孩子耳濡目染，竟然有很多孩子四五岁时就能把麻将打的比一般的大人都好，就能和一些大人坐在一起赌博。真是神奇！有些家长常对老师说“孩子成绩随他去，将来自然成才呀！”老师呢？干着急！家长朋友，教育孩子不能等啊，要是小树从小就弯曲了，长大之后能直吗？答案是肯定的，不能。所以我要说：教育不是万能的！老师不是万能的！最终一切是自作自受的！也就是说：靠自己，靠家庭学校和孩子自己。

（三）教育孩子，要培养孩子的责任细节。让孩子有责任心，家长应该首先具备。比如别人委托的事情，父母亲一定想尽办法去完成，为孩子树立榜样。不然，孩子就会想：为什么你们大人都不言出必行，而要求我非得做到呢？孩子如果责任感缺失，就会缺乏抑制力，就会很容易被社会上的不良现象所诱惑，比如撒谎、作假、偷盗等。许多家长埋怨是网吧害了孩子。其实，孩子上网游戏是孩子缺乏责任感的一种表现。他们想逃避繁重的学业，想逃避不愿意做的事情。所以，就选择了刺激性很强的网络游戏，整天沉迷其中。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才是实践教育的真正意义。否则，学校里教的是 “ 仁义礼智信 ”，社会上却是 “ 坑蒙拐骗偷 ”。这种“成人有病，要孩子吃药”的做法怎能教育好孩子呢？

（四）．教育孩子遇事多做自我批评。在孩子受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，真的是老师故意找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？我想，很多时候严格要求都对学生有利。老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的。我觉得家长应该更多的相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，很多时候误解是通过沟通是完全可以消除的。没有了误解的鸿沟，不是更加有利于孩子的成长吗？

第四篇：在家长会上的讲话

在家长会上的讲话

2015-9-17

尊敬的各位家长：

您们好！我是安岳实验小学校长郭军。很高兴您们能在百忙中抽出时间来参加今天晚上的家长会。家长会的目的就是加强家校交流与了解，形成合力，共同把您的孩子我们的学生教育好、培养好。

我今天要和家长朋友们交流的，有四个方面：

一、学校基本情况

为了让家长们更多的了解我们，我先给您们介绍下学校的一些基本情况。我校成立于1946年，原是安岳师范附属小学，专门为当时的安岳师范师范生提供见习和实习而设立的一所学校，组织人事都归当时的安岳师范校管理，1998年根据省教育厅安排，安岳停办师范校，我校也随之更名为安岳实验小学，成为一所独立的学校，划归县教育局直管，校产为全民所有，县政府持有，党组织关系归县直属党委管理，行政、人事、财务、业务归县教育局管理，到现在为止，我校是安岳县教育局唯一的直属小学，正科级事业单位。学校绿化、美化、数字化参透校园每一个角落，现代教学设备一应俱全；教师素质优良，现有教职工148人，其中本科学历85余人，研究生2人，历届安师校毕业生的一二名学生均留任我校，2011年、2014年、2015年我们又通过面向全县公开考调50余人，这些教师都是全县教师精英中的精英，教职工平均岁数37岁，是全县城最年轻的学校，也是全县小学师资力量最强的学校，先后涌现出特级教师4人、全国优秀教师4人、中学高级教师10人、省优秀党员1人，所有教师会制作使用课件和多媒体，教职工科研能力强，人人有课题，个个搞科研。学校坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的教育思想，秉承“知古晓今，书香人生”为办学理念，以“博文博览，书香满园”为办学目标，全面实施素质教育，精选优选教材教法，大力改革考试评价，着力培养“通性识理，文质彬彬”之书香少年，形成了鲜明的办学特色。由于我校良好的社会声誉，为满足适龄儿童家长就读的需求，学校发展很快，现已发展为三个教学区学，即外南街校本部、老进修校二区和县农广校三区，现有45个班、3530名在校学生。随着城南的开发，学校还要向城南方向发展，以满足新区建设的需要。

二、学校取得的成绩

由于肩负为安岳基础教育实验探路的功能，历届班子以发展为己任，抢抓机遇、开拓创新、励精图治，大胆实验，先后获得中国科学院“现代教育实验基地”、中央教科所西南片区创新教育“课题基地”、国家语言文字示范学校、全国科普示范基地、省校风示范学校、省校本教研示范校、市首批示范性小学、市素质教育示范学校、市最佳文明单位等130多项市级以上殊荣，教育质量评估年年获县一等奖，特别是2012、2013、2014三年，每年毕业班毕业考试都为全县第一名，比第二名综合分高出三四分，素质教育抓早抓实，更是全市实施素质教育的一面旗帜。毕业生品学兼优、后劲十足，受到社会各界的普遍欢迎，安中和实中初中前20名我校毕业生占绝大多数，更有很多毕业生通过激烈竞争考到成都、绵阳、重庆等著名中学就读，学校先后为李挺、彭献华、陶淼、刘英华、肖红江、吴冲、李冉、刘颖、陈睿、杨盛、朱陶、汤双宇、周昌炜、蒋卓等18名清华北大学生的成才奠定了坚实的基础（因很多优秀毕业生考到成都重庆去了，不便统计，只统计了在安岳读高中的部分学生），考上清华北大学生的数量冠绝安岳小学界，被誉为清华北大学生的摇篮。每年考上985和211中国著名大学的毕业生不计其数。

三、我们的与众不同

现在一提到安岳实验小学，家长们都很自然的想到了我们的教材与其他城内学校不同，确实如此，但我们还有很多与县内甚至资阳市内其他学校不同的地方，一句话，我们努力追求的就是让安岳的孩子虽在安岳就读但能享受到与成都同等的教育。所以，我的教材选择、课程设置、评价体系、测试试题都与成都一样。概括起来，我们的特色有：

1、我们的课程设置不同：⑴在征得省市教育主管部门的批复，我们使用的北师大版本的教材，这个教材比其他农村版的教材要深一点、广一点、快一点，尤其数学，我们的学生在小学就会学习初中的一些知识，但对学生思维训练好得多；⑵我们从小学一年级开始就上英语课，每周四节，学生要考试，到小学毕业要力争达到能流利的说和简单的写，科学证明，孩子学习语言最佳时机是2岁至12岁，我们遵循这一规律，从起始年级就语数外一起抓；⑶我们实行了长短课，长课40分钟一节，短课30分钟20分钟一节，我们的目的就是根据学科特点，不浪费课堂上的每一分钟，每天上八节课；⑷我们自己编写了自己的教材，开设了自己的课程，现在主要有经典阅读课、文明礼仪课、思维训练课、英语口语等好几种课程，重在开发学生思维培养学生习惯；⑸我们严格体育课，把体育课看得很高很重要，我们注重所有学科的学习，在我们学校，没有豆芽学科主科副科之说，我们的目标就是全面发展学生的能力，做一个身心全面发展的人；⑹我们组织很多活动，将德育教育活动化、具体化、常态化，我们每年都组织学生春游，低年级到公园，高年级野炊，培养学生自理能力。

2、我们的考试评价不同：⑴我们除了六年级毕业参加全县统考外，其他年级其他学期均从成都购买试题独立组织考试，每个学期的考试都和县内其他学校不同；⑵我们所有的学科都要考试考查，以督促学生全面发展；⑶我们的考试分卷面成绩和能力测试分数两个部分，我们考试既看结果但更看重过程，特别是学生的后续发展，我们把每年毕业生就读初中高中甚至考大学的情况都用来考核教师的教育业绩，以此导向为老师不死教书，重思维与能力培养，注重学生的长远发展。一句话，我们的目标就是培养后续发展有力的健康的人，让男生成绅士女士成淑女，为学生的终身发展奠基。

3、我们对教师的要求不同：我们对教师管理要求很高，除了专业知识必须过硬外，还要对琴棋书法有所爱好，只有教师兴趣广泛，才不会死教书，把学生教死了；我们时刻教育教师，责任和爱心是教育的永恒主题，只有对学生充满了爱，才会体会到教育的快乐，才会有成就感；对师德要求也严，不得体罚和变相体罚学生，不得对家长吃拿卡要，更不准有偿补课有偿家教。当然，由于这几年发展很快，调进教师很多，我们的培训还有没跟上的地方，教师师德和职业道德还有欠缺的地方，敬请全体家长监督我们，有什么直接给我们学校行政领导说。

四、我们的建议

家长们，孩子是一个家庭的希望和未来，作为大人的我们，今天不管混得好还是不好，最终一切都得交到孩子的手上，俗话说，前人强不如后人强，人类就是在这种一代交接一代方式中得到了延续。孔子说“家无读书子，官从何处来”，现在社会，读书当官虽然不再是唯一选择，处在这个知识爆发的信息社会，如果没有扎实的知识，如果没能考上好的大学好的专业就想取得成功变得越来越不可能，为了让孩子们生活好、学习好，家校紧密联系，为孩子的成长成才构筑一片蓝天，我们特别需要你们的支持、理解、帮助，为此，我给尊敬的家长们提几条建议，望采纳为谢：

1、尊重我们的老师，尊重他们。他们也是人，他们需要尊重，尊重他们的人格，尊重他们的劳动，相信他们，他们对孩子的教育都是出于公心，孩子的成长成才可能他们比你还心急；他们是有知识的人，都是读了十几年的书才能站在讲台上，所以他们也有酸甜苦辣悲欢离合，得意高兴失意愁苦与常人无异，理解他们，就像朋友一样，就像亲人一样。对老师好，让他们多欣赏你的孩子，多鼓励你的孩子，老师对孩子的一个小小的鼓励，就可能影响他的一生，这绝不是危言耸听。

2、理解学校，相信学校，支持学校。学校因有学生而存在，因有家长的理解支持而兴旺，因成就无数孩子成功而精彩。我们迫切希望得到你们的帮助。在所有社会组织中，学校可能是最弱势的一个，既无钱也无权，政府的投入又不像其他工程，不能立竿见影，所以，任何人都知道教育是大事长远的事是树人的事，成功人士都说自己是从读书出来的，但就是一谈到具体问题就很少解决，这是现实，正因如此，只有尊敬的家长你们的支持，才是我们教育人能苦苦坚持下去的理由。相信我们，学校的每一项活动，都是为孩子的发展而设计组织的，哪怕我们违心的为其他部门、其他机构代收费用惹你们讨厌，也不是我们的本意，我们要生存下去，学校要发展下去，就得求人，求各方面的人，在这个浮华的时代，你们应该知道，我们的坚持有多难。

3、给孩子恰当的教育方法。不要溺爱他们，爱孩子应该爱在心里而不是表面，对了要表扬，错了要批评甚至惩罚，要就事论事，表扬和惩罚都只能是这件事而不是这个人，始终记住一句话，“把孩子看成家里最重要的人，结果一定是苦难等着你”，不要溺爱他们；不要给他们太多的零用钱，对孩子的成长来说，钱多害人；坚持三顿饭在家里吃，不吃零食，特别是少吃膨化食品、碳酸饮料、烧烤食物，这些东西会影响孩子智力发育，很多少年白头都与吃膨化食品碳酸饮料有关；要给他们多吃鱼，最好没污染的鱼，在孩子十八岁以前，一定要多吃鱼，要适当的喝一些牛奶，牛奶强身，人的智力，到十八岁就基本发展完成了，而这一段时间，人的智力是可塑的；要多陪孩子，他们需要父母的关爱，不能把孩子丢给爷爷奶奶就不管，人与人之间，年龄差距大了，都是有代沟的，有代沟都是不好沟通的，没有很好的沟通，孩子是感受不到关爱的；要让孩子形成好习惯，习惯决定人生，尊老爱幼、扶危济困、不随地扔纸屑随地吐痰、喜欢读书、按时完成作业、当天的事当天做、自己的事情自己做等等，这些习惯的形成在小学阶段特别重要。

聊了这么多，耽误大家时间，敬请海涵。再次感谢家长朋友们的光临，再次欢迎你们给我们提好的建议，我们做得好的，请你们帮我们告诉别人，帮我们宣传，只有学校好了，你的孩子才会更好；我们做得不好的，随时请你给我们提出来，我们好好改正，让我们共同把学校经营好，把孩子教育好，我们还是那句承诺，你选择了安岳实验小学，我们不会让你后悔！

谢谢大家！

（注：现任校长郭军，男，73年生，中学高级教师，中文本科、经济管理本科、教育管理本科自考毕业，2005年考调到安岳县岳阳镇东方红小学任书记校长，2011年交流到实验小学任书记校长至今。现为四川省心理学会常务理事、资阳市教育学会副会长、资阳市中小学校长联谊会常务副会长兼秘书长、资阳市小学语文专业委员会主任委员。发表论文多篇，参与课题获省教育厅一等奖多项。）

第五篇：在家长会上的讲话

加强学生管理 创建平安校园

——在家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

大家好！

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间又一次来参加我们这次家长会，我们在本月的月初已经分三天时间召开了各级的学生家长会，家长到会人数多，积极献言献策，开得比较成功，可以看出，各位家长对自己的孩子是非常关心和支持的。但是不到二十天，我们再一次相聚，是因为安全工作再一次被提到了一个新的高度，背景我不再多说，恳请各位家长能够谅解。

上面，王校长就安全方面的工作已经给各位家长讲了很好的意见和建议，为了取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，创建一个平安和谐的校园，从而促进孩子身心健康地成长！借此机会，我讲以下几点，与各位家长共勉！

一是希望各位家长教育自己的孩子正确处理与同学、与他人之间的矛盾和纠纷。矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。现在的学生大都属于溺爱娇惯型，年轻气盛、行事鲁莽，自控能力极弱，好冲动，易暴躁，遇事很容易感情用事，这样就使一些矛盾纠葛升级，甚至一些鸡毛蒜皮的小事也会成为他们大打出手的导火索。本期我校九年级某班同学章某，因为在上下楼的过程中被同学碰了一下，便怀恨在心，事后在厕所堵住该同学，对其进行了殴打。这类事件在校园比较普遍。后果轻则鼻青脸肿，重则住院治疗，给双方家庭造成沉重的经济负担。如何正确处理同学之间的矛盾和纠纷，需要家长的教育和引导。大部分学生从小娇生惯养、自私任性，遇事总以自我为中心。在与人发生矛盾时，往往自以为是，错误都在别人，很少能宽容别人的过失。作为家长，我们要交教给孩子们正确的应对方法，教给他们能以理智控制情绪和行为，凡事要讲究换位思考，知道怎样做才是正确的处理办法。希望同学们遇事多动脑子，管住自己的手，不做四肢发达、头脑简单的人。

二是希望各位家长教育引导自己的孩子正确与同学交往。人的生活离不开与人的交往，这是可以肯定的。但是，一个人拥有什么样的人际关系，却关系着他是否能够健康成长。现在的孩子，存在这样一些现象，甲同学认乙同学为自己的妹妹，乙同学又是丙同学的姐姐，就这样哥妹相呼，姐弟相称。有一天，乙同学受了一点委屈，甲同学便怒发冲冠欲替其打抱不平，丙同学也摩拳擦掌准备为其报仇，结果后面的故事大家可想而知，这种不正常的交往便惹出了麻烦。上学期我校就发生了一起比较恶劣的打架事件，就属于这一种情况。有的学生为了一件跟自己毫无联系的事情，替别人打架，事后问起原由，有的甚至很理直气壮的抬出他们之间所谓的关系，他们往往在别人面前自我夸耀，展示自己的冲动，干下一些蠢事，以为自己出了风头，实际上表现的极其幼稚。本期发生的五起打架事件中，有两起均属于以上原因，家长和孩子接触比较多，很容易发现学生的交往对象，要注意教育和引导。

三是希望各位家长注意自己的孩子交往的人群。俗话说，人以类聚，物以群分，近朱者赤、近墨者黑，就是这个道理。现在学生受电影、电视、书刊中侠义人物的影响而盲目模仿，出现学生中的拉帮结派，有的还带有一定的黑社会性质。近期，周边兄弟学校就发现这样的情况，携带凶器，成群结伙打架，诈取他人钱财，情况比较严重。首先家长应该随时注意孩子的交往，是否有不三不四的人，在一起都干什么，学好三年，学坏三天，尤其是在他人的诱导下，行为有时候

往往会失控，家长要进行行之有效的监管。要采取有效的教育方式进行教育好引导。要经常检查孩子放学后是不是不在外校外逗留，是不是接触了不三不四的人，发现孩子放学不及时回家就要及时过问，如果放任，孩子一旦学坏，就要惹是生非，要经常检查孩子的卧室，所携带的物品。

四是建议不要给自己的孩子买手机，也不要给用自己的废旧手机。现在是人类全面进入信息化社会的时代，手机不仅仅是可以打电话，如果学生携带手机的话，可以干的事情是我们一部分家长无法想象的，使用手机考试作弊，手机上网，QQ 聊天，网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。危害极大，严重影响学生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。希望家长管理好学生带手机的问题，学校的原则是，一旦发现，一律代为保管至该学生初中毕业，家长与学校要形成合力，并共同管理好学生的使用手机情况。

五是希望家长帮助树立老师的威信，保护老师的形象。老师是家长的朋友，是家长的帮手，而不是家长的敌人，老师像家长一样关心爱护每一位孩子，为每一位孩子的进步而心喜，为每一位孩子的问题而心急，当孩子捣乱出现问题时老师同样会着急上火，批评时若学生顶撞，有的老师难免会言辞过激，让孩子难以接受，这时候希望家长理解老师，我觉的出现这种情况，家长不但不应该记恨老师，而应该感谢老师，我可以这样说，凡是训学生训得狠的都是认真负责的老师，如果他不负责任，他不管你学不学、闹不闹，他是不会和学生发生冲突的，因为没有任何一个老师希望和学生发生冲突，我可以负责任的说没有任何一位老师是看哪个学生不顺眼故意找茬，我们的老师备课

上课批作业已经够累的了，谁也不会闲的没事找那个不省心的，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，一旦你逞一时之勇找老师吵闹一番，只能你痛快一时，往往给孩子造成更大的负面影响，而影响孩子一生，那会给孩子留下什么样的印象，我就不说了，我认为作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，应该当着孩子面告诉老师，他要不听话你就狠狠地收拾他，让孩子清楚家长和老师是一起的，捣乱和违纪，家长和老师都不会轻饶的，这样才能让他走正道守规矩，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。也是你的孩子能正常学习的基础，于此，我们希望要想让孩子好好学和学好，家长应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果我们的老师真的在工作上有过激言行，我希望家长正确处理，积极地与老师联系，为了更好的工作，我们愿意接受家长的批评，但家长应注意方式。

六是希望家长教育孩子加强修养，远离危险。远离网吧，不抽烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不早恋，不留宿外人，不与不三不四的人交往，保持心灵的纯洁。

七是希望家长多和班主任联系，紧密的家校联系对学生的成长绝对是有利而无害。

还有很多细节性的东西，由于时间关系我就不再多说。尊敬的家长，在教育培养孩子上，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，成才先成人，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。百善文明为先，万思安全最重。警钟长鸣，安全第一。一个孩子在校是千分之一，在家便是百分之百，平安校园是我们努力的方向，更血药各位家长的配合教育。希望我们

能真正携起手来让我们的孩子真正能健康、快乐、活泼地茁壮成长。最后衷心祝愿各位家长身体健康，工作顺利，家庭美满幸福。

谢谢大家！