家长学校发言稿

第一篇：家长学校发言稿

家长学校发言稿

堡镇中学蔡琰萍各位家长：

大家好！

首先感谢你们从百忙中抽出时间，来参加今天的家长会。开学已经二个半月了，家长们都非常关心自己孩子在学校的表现，都想知道这这一阶段孩子的在校表现，更想知道自己如何配合学校，才能使孩子得到更快更好的发展。在今天的家长会上，我主要从这几个方面谈一谈。

一、作息时间

相信每位家长都希望自己的孩子将来都能成为守时守约的人。那么现在就要注意培养孩子准时到校的好习惯了。本学期我们要求孩子早上8：00左右到校，下午，我们的放学时间不变，4：30分。希望各位家长等孩子的时候要在指定地点等候。接下来就将进入冬季，容易出现迟到现象，所以晚上要让孩子早点睡，保证第二天上课有精神，不打瞌睡。临睡前，一定要整理好书包，准备好明天要穿的衣服和鞋袜。准备好了，第二天就不会手忙脚乱，上学迟到了。

二、学习习惯

父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

良好的学习习惯可以为孩子学习终身带来益处，在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长的督促。他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业完成。做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着或跪着。做作业要一心一意，写完作业，要让他们自己整理书包，根据课程表准备好第二天的学习用品，课本与本子要带齐。平时我们家长要培养孩子对阅读的兴趣，多给他买一些课外书，每天督促他花上20～30分钟的时间去读，读完后问问他读懂了

什么？一开始如果他不能说得很完整的话，你要以鼓励为主，让他对阅读慢慢产生兴趣，从而养成喜欢看书的好习惯。

下面我把这次期中考试的成绩作以下简要的分析。

本次期中考试我班同学总起来考的不错，较之入学时已有了大幅度的提高，当然有的同学由于贪玩，不认真对待学习，致使学习下降。希望家长看到孩子成绩时要根据试卷的难易情况作具体分析，不要仅拿分数做评论。同时很多学生的成绩有了较大的进步，这些同学平时学习非常刻苦，他们付出了多于别人更多的艰辛和努力才有了今天的进步，另外我班还有一部分非常有潜力的同学，他们仅仅因为前一段时间放松了对自己的要求，学习态度不端正，导致这次成绩不太理想。只要他们肯付出，进入尖子生行列大有希望。总之对这次期中考试，我们作为家长和老师都要针对不同学科和孩子的不同特点认真分析，找出原因，区别对待，争取使学生们在以后的学习中都能取得较大进步。

其实学生学习成绩的好与差，很大程度上不在于学生的头脑聪明与否，而是取决于每个人的学习习惯。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：迟到, 早读不能立即抓紧时间早读，上课听讲效率不高，课后作业不能保证真正弄明白。回宿舍后不能立即休息，致使上课打盹，影响听课，课后不能及时复习。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强，怕苦怕累，因此学习没恒心没信心。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长在家也能督促子女每次回家后及时休息，做好学习安排，也要经常与子女交谈学习情况和近段的一些努力(每月一次)。

为了让孩子在各个方面都有所进步，下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉：

一、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每个家长都希望自己的孩子学有所成，但是由于孩子的个体差异，学生的成绩免不了有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评；但是如果孩子很尽力，成绩仍不怎么理想，我们更应该给他信心，如果我们一味的责备，反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩很差的同学，我们也不应该一味的责怪，更不应该放弃，而是要想想怎样才能把他成绩搞上去，多给他些关爱。如果有些孩子学习上不突出，而在音乐、美术、舞蹈等方面有天分的话，家长可以通过各种渠道发展他们的特长，这样会使学生仍对学习充满信心。

二、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。例如每次周末返校，有些学生留恋家庭的舒适，总是找各种借口再在家呆上一晚，挤占不能纵容孩子这样，如果真有特殊情况，必须是家长在晚自习之前跟老师联系;另外学生在校如果出门必须向老师请假，经允许后才可走，即使家长来接也要走这一个步骤，但有些学生有事先和家长打电话，家长把孩子接走后老师才知道信儿，如果家长放任孩子这样，会让他们形成一种散漫的习气。再有学校对于上网、打群架的学生会严加处置，希望学生和家长能够重视起来，我们尽量做到防范于未然，保证学生能在学校安心的学习和生活。我们要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守纪律的人，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生不遵守纪律，这不仅对自己有害，而且还会妨碍那些刻苦学习的学生，对于我们班级也会造成不良的影响，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

三、针对学生的情况，家长应及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任觉得和一部分家长的联系不是很多，其他老师和家长交流的机会就更少了。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面。但说真心话，目前我们的社会教育状况令人担忧。有专家曾说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，还有不少负面的东西。作为家长学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同给孩子创造一个良好的育人环境。所以家长要多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作和老师的工作更有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们少走些弯路，更进步一些，这就需要我们进一步交流。

以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，等方面谈了自己的一些看法，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我十分感谢大家，教育是一个细致长久的工作，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大，在这个过程中，家长如果有什么意见或建议，可以随时和我联系沟通。

2006.11.10

第二篇：家长学校发言稿

家长学校发言稿

——《好习惯成就好人生》

一年级二班

尊敬的各位家长：

大家好！欢迎各位再次集体光临一（2）班教室。一个多学期的相处，让我们从陌生人变成了好朋友，在过去的一个学期里，我们的配合是默契的，合作是愉快的，在此，我们首先感谢各位对我们工作的理解和支持，因为有了你们的理解和支持，原本艰辛的一年级教学管理工作，不但轻松了许多，还充满了快乐，谢谢你们！

首先和大家分享孩子的进步：

从去年一年级刚入学到现在，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较小，但是他们都在长大，值得我们高兴。

(1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。

(2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 并且在书写、速度方面也进步了。(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。升旗(4)学生在文明礼貌方面也进步了。

(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。存在的几点问题：

1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、讲话、搞小动作，也有部分学生不爱动脑筋。

（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。

（４）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。

（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。

三、有关期中质量检测

这次期中考试，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的9人。当然，现在的社会并不是一味地看分数，更应该关注的是孩子的能力，习惯。注重孩子的全面发展。不过，通过这次考试和平时的观察，也可以看出一些问题：

1、学生习惯有差异

2、家长的重视程度有差异

家长们的重视程度不同，孩子们的成绩自然就产生了距离。四，做和不做，怎会一样 ——孩子需要你的扶助

刚一年级，孩子的差异已经很大了，是孩子不够聪明吗？肯定不是，和家长的重视程度、有很大的关系，没有家长的关心和支持，孩子真的很可怜，他们需要你们的扶助，其实每个孩子都有上进心，有的孩子缺少爱，动力，勇气，方法，导致他们很无助，慢慢的，有的孩子就放弃了。这肯定是我们不愿看到的。例如（），所以，希望家长们对孩子们多一点耐心和细心，多站在孩子的角度想问题，多鼓励他们。教给孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕耘，一份收获，孩子也会带给你很多惊喜。

五、请家长重视孩子习惯的养成，好习惯成就好人生。

经过大家快一年的努力，大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但 还有一部分学生尚未养成良好的习惯，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。

一年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，小树易弯也易直，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。

（一）培养良好的品德习惯

1、学会感激

2、勇敢面对自己的错误。

3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。

4、诚实不说谎，答应的事说到做到。

（二）培养良好的学习习惯。

1做好预习，上课认真听，及时复习，改错，写好每次作业，学会检查，改掉粗心的习惯。

2、专心做事（不边吃边学，边看电视，）3，养成每天阅读的习惯。至少得看会书。，（三）培养良好生活习惯。

1、合理安排作息时间学会珍惜时间。

2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。

3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。

4、自立自理，注意卫生。

（四）培养良好的社交能力

1、主动关心帮助他人，宽容别人。与他们和谐相处。

2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。

3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。

4、和别的同学成为好朋友，学会保护自己。

当然，也需要我们家长言传身教，努力营造一个和谐，平等的家庭环境，言行一致，用自己的言行感染教育孩子。相信你的孩子如果养成了好习惯，取得好成绩是迟早的事。六，语文教学方面

本期语文教学任务重，时间紧，课文多，学生会写、会认的生字量大，孩子每天的学习量大，光用课堂上的时间是很不够的，所以每天早上八点、下午二点半我就校了，组织学生学习、读书；但时间还是很紧，因此，迫切需要家长能够配合老师，帮助孩子学习。

1、家长监督、落实孩子的预习，（包括生字注音、拼读生字、大声朗读课文直到读熟、）；

2、家长督促并指导孩子作业的完成，做到字迹工整，正确； 引导孩子自己检查改错后家长再检查（如果孩子独立检察能查出错题家长一定适当奖励）

3、家长督促孩子复习巩固当天学过的知识，读记生字、背诵课文（听写）；

4、每天的家庭作业（包括书面的和读、背方面的），请家长们一定要检查并签字。

5、提醒孩子改错。

重点说说阅读的作用 朗读课文和阅读课外书

班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，即使你不喜欢读书，我建议你也要与孩子一起读，共同讨论书中的问题。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，我们也不敢对他的将来乐观。

请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香的园子里散散步。否则，他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。

有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟。用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态。那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。

可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合——但是，请相信，只要孩子养成了阅读的习惯，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。

七，安全教育

由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会教育学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后由家长接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。不带尖锐物品到校，不穿暴走鞋，孩子按时到（早上不得早于8点、下午不早于2点半）

八，注意事项：作息

1、关于午睡，2、不给孩子零花钱

3、记住家长电话号码

4、学生特殊体质者，家长写出书面申请结束语：为了孩子的一切

各位家长，在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；其实我们都一样，都希望我们的孩子能够成才，有出息。孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心的栽陪。

让我们为了孩子美好的明天，一起加油努力吧！

第三篇：家长学校发言稿(定稿)

共同的梦想、共同的责任

——家长学校经验总结

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”把孩子培养成有用的人是学校和家庭的共同梦想，在追求这个梦想的过程中学校和家庭更有共同的责任，几年来，黑水镇中心小学坚持不断探索，大胆创新，逐渐形成了“以学校为主体、以家庭为基础、以社会为依托”的三结合教育大环境，使我校创办的家长学校走上了一条依托社会、发挥优势、多层次、全方位开办家长学校的路子，教育内容日趋规范化，教育方式不断科学化，教育形式进一步多样化，教学效果明显提高。形成了“家校共识、家校共建、家校共赢”的可喜局面。我们的主要做法有以下几点：

一、提高思想认识，拓展教育空间

要搞好素质教育，培养合格人才，提高教育教学水平，就必须让广大家长充分认识科学家庭教育的重要性，了解学校的办学理念和学校工作开展状况，实现家长之间、家长与学校之间进行有效的沟通交流，从而促进家庭教育质量和水平的提高。我校重视家长学校建设，把家长学校工作作为提高学校教育的实效和内涵来抓，落实专人负责，并列入学校工作计划。在具体实施过程中，严格贯彻、执行家长学校教学计划的要求，规范家长学校的教学管理，拓展了教育的空间和时间，丰富了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，促进学生的全面发展。

二、加强组织领导，强化工作保障

为了加强对家长学校工作的组织领导，中心校建立了家长学校校务委员会，由我担任委员会主任，副校长担任委员会副主任，各村小校长及家长代表担任委员会委员，并明确了各自的工作职责。同时，在各村小也都成立了家长学校校务委员会。每学期开学之初和在每一次活动开展之前，校务委员会都要专题研究家长学校工作，确保培训活动安排到位、时间到

位、经费到位、责任落实到位。在我校，家长学校有制度、有场所、有教师、有时间保证、有工作总结，规范的办学，保证了家长学校活动的正常开展。

三、丰富活动内容，力求做实做好

1、抓好培训，提高家长自身素质

我们所面对的家长文化素质相对较低，绝大多数都是初中以下文化程度，而且他们一般都没有继续学习的机会，长年劳动在田间、地头，仅有的一点文化知识也忘得所剩无几，闲暇时间就用聊天、看电视、打麻将来消遣时光。他们也都希望自己孩子能成龙成凤，但如何帮助子女成才，在家庭施以什么样的教育方式，家长们大都思考很少，对育人的方法了解的也微乎其微。他们对孩子的生活关心有余，对孩子在校表现很少了解，对开发智力的投资少之又少，多数家长们把育人的责任一股脑推给学校。特别是一些单亲或外出打工的家长，他们怀着对孩子补偿的心理，对孩子的冷暖温饱关怀备至，可就想不到在孩子智力上投资。孩子的兜里是大把的零花钱，可书包里却只有学校发的课本，课外书籍少得可怜，很多家长没给孩子买过课外书。在家长看来孩子高分就是学习好，低分就是学习不好。只看语文数学成绩，而不看其他学科成绩。他们对孩子的学习目的、方法，社会交际、健体锻炼、心理问题等很少过问。个别家长对孩子在校与师生稍有不愉快，也不问青红皂白，风风火火来到学校就与老师甚至领导大吵大闹，甚至扬言：“只要我的孩子不吃亏，打了人家我有钱给治。”家长的教子误区，使孩子变的自私、专横、懒惰，动不动就采取报复行为。所以，要想提高家长的自身素质，除了其主观的努力外，抓好家长学校的培训就成了当务之急。

我校依据学生特点和家庭教育情况制订了《家长学校工作制度》、《家校联系制度》、《教师备课制度》《优秀学员评选制度》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。每学期家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师

上课都有详细的教案。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。我校授课内容是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，选择针对性强，有普遍意义适合绝大多数家长接受的学习材料，再结合当前农村小学生心理、学习、竞争、交际等现状，就家长急需解决的问题，进行深入浅出的培训学习。比如为了使刚入学的一年级小学生家长帮助孩子尽快适应小学的生活，我们组织了以《帮助你的孩子尽快适应小学生活》和《孩子的入学准备》为题的两次专题讲座，及时的解决了一年级学生家长的困惑。针对当前安全事故频频发生，而学生家长认为孩子人身安全完全是学校的责任的错误观念，我们分别以《未成年人保护法》、《培养孩子成为机警的人》、《注意子女的心理健康》和《培养孩子的安全意识和防范能力》为题，进行了四次专题讲座，大大提高了家长的安全意识和安全教育能力，也同时纠正了他们长期以来形成的错误观念。针对孩子们现在物质越来越丰富而道德则一直在下滑的现状，我们分别以《教育子女学会做人》《教育子女学会生活》《家庭教育与小学生成长》和《做合格的小学生家长》为题进行了四次专题活动，从家长的反馈情况和学校老师的观察来看收到了我们意想不到的好效果。在教学方式上我们不仅当面授课，而且还采取其他灵活多样的学习教育方式，也收到了良好的效果。我们曾经请优秀家长谈育子成功经验，因为村村户户之间，家长们彼此都很关注别人家孩子学习如何、谁家的孩子考上好的大学、谁家的孩子大学毕业后找到什么样的工作，对那些孩子有出息的家庭很羡慕，对那些家长也都非常佩服，往往让育子成功的家长现身说法很有说服力。这些例子，看得见，听得清，可信度高，会引起家长的效仿作用。现就读于国防大学的王世刚同学是东安小学的毕业生，他不仅是东安小学的骄傲，也是全黑水的骄傲，他的成材之路令很多家长羡慕。很多家长都想学习一下他们家的教育经验。去年，我们请了王世刚同学的父亲做了经验介绍。一个朴实的农民，在会上讲了很多朴实的话，但这些不是大道理的道理却令人信服，影响深远。会后，很多家长给我打来电话，说我们的活动组织的好，也希

望我们以后多开展一些。我们曾经两次把学员们组织起来讨论交流家教经验，在讨论交流会上广大学员踊跃发言，大家分享成功的家庭教育方法和经验。针对有些家长提出的家教问题和困惑，大家进行热烈的讨论交流，纷纷出主意、想办法，力争找出最科学有效的办法。这种交流会不仅起到互通有无、取长补短的作用，而且极大的丰富了家长学校的教育内容，起到了良好的作用。

2、班主任深入村屯，搞好家长访谈

教学工作中，多数家长需要家访，以便及时了解孩子在学校的具体表现。可有些孩子不欢迎教师家访。以为老师一家访，肯定没好事，有些老师还遇到学生不让进屋的尴尬。教师要想成功地进行家访，首先要打消学生的畏惧心理。为此，我校对家访工作提出了一些指导性建议：

其一，提前与学生打招呼。家访前先与学生打招呼，告之去家访的的目的，特别是向家长表扬的优点，使学生认识到老师不是去告状，而是去表扬自己。在与家长进行交谈时，可以让学生在场，让他既在家长面前受到表扬，为自己赢得“尊严”，又在严肃之中得到建议。

其二，先优生后差生。为了消除学生的畏惧和逆反心理，可先去优生家访，尽量让大多数学生都知道老师与家长说了些什么，从表象上使学生认识到老师不是去告状的。

其三，连续家访。有的学生问题往往不能一蹴而就，需要与家长多次交流才能解决。特别是在孩子进步的时候，老师的表扬更能激起上进的信心，尝到家访的甜头，欢迎老师家访。

3、定期召开家长会

在家访的基础上，还要定期召开家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，与家长共同探讨培养学生形成良好品德的思路与方法。同时还建立了一年级新生家长会制度和新入校学生家长会制度。

在家长会的形式上，我们也做了一些改进，家长会不再是老师的独角戏，而是变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己 的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。有的家长会也让学生参加，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

上学期中心校参加了东安村小学四年级的家长会。会议开始后先给家长半个小时自由浏览时间，看作业，看手抄报等；浏览完后是学生的现场表现：学生到台前口语表达，介绍自己在校学习情况，介绍自己家庭成员状况，介绍班主任，说说自己难忘的事；然后是家长与孩子互动，教师与学生互动。或唱一首歌，或讲一个故事，或画一幅画，或制作一个手工作品；接着是家长对学校对教师对学生提出要求和建议。最后校长向家长介绍学校各项工作，对家长配合学校搞好学生安全教育，家庭教育等方面提出要求和建议。会后家长反响很好，认为这家长会开得朴实，开得有用。

4、精心打造家长“开放日”

我校根据学校实际情况要求以村小为单位每学期集中举办一次对家长的“开放日”活动，活动内容主要是看、听、议、评。看，家长来校看校园文化、班级文化墙、师生活动和学生作业展览等；听，进课堂听课；这是家长们最喜欢的形式之一，他们在课堂上了解自己孩子日常的学习状态，观察他们的参与程度及接受表现，由此形成较为客观的评价，促进了家校之间的联系，从而帮助孩子成长。议，对教师的教学情况，学生学习情况，学校的管理等提出意见和建议；评，每个家长根据整个活动过程，填写由学校统一印制的评估表，对活动效果进行综合评价。“开放日”活动对老师、学生、家长的教育教学都有很大的促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之际，每个教师都要更认真地钻研教材，设计教案，都想在家长面前展示自己的教学技艺，提高自己。二是促进了学生主动地学习。“开放日”活动，振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣。课堂上，每个学生都能够积极思考，主动并大胆地回答老师提出的问题，课堂气氛十分活跃。三是促进了家长教育孩子责任

感的不断强化。家长在学校，在课堂上看到自己的孩子都能够活泼主动地学习，非常高兴。“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心。06年，丰满小学二年级几个学生家长找到了中心校，诉说班主任老师种种不是，要求换班主任。从我们掌握的情况看，是这些家长对这位新来的老师不理解，从而导致了不接受。我们从正面做了解释后，家长还是心有疑虑。最后，我们要求这个学校把计划下个月进行的家长开放日，提前进行。家长开放日活动使家长们对这位班主任老师有了全面正确的理解，当时中心校几个人也在场，当我们再次征求几个家长意见的时候，他们有的只是赞扬，不再提换人的事了。

四、巩固双赢局面，争取更大提高

成立家长学校几年来，学校实现了跨越式发展，而家长们教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正实现了家校共赢的双赢局面。

1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以后，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后进生是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。繁荣小学原来是我们这的问题校，一些家长对学校的工作不支持、不配合，很多工作无法开展。自从家长学校开办以来，这种情况有了很大的扭转，通过家长会、家长开放日、家长培训等一系列的活动，家长在自己素质提高的同时，对学校有了真正的认识，对老师辛苦的工作有了准确的评价。从全镇看，家长学校开办以来，学生外流进城的逐年减少，保证了学校生源 的稳定。

2、调动广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在学校组织的教育教学活动中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。

3、维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。广大的学生家长的心与学校贴得更近，自觉维护校园稳定之风日盛，给全体师生创设了安宁的氛围。

共同的梦想、共同的责任，我们相信，有上级领导的鼓励，有家长的殷切希望和支持，我们会在以后的工作中不断实践、总结创新、努力推进二龙乡学校的家庭教育工作，使家长学校工作再上新台阶。

二龙乡学校：李长财

第四篇：家长学校发言稿

家长发言稿

各位家长、各位老师。

居委会要我在今天的家长会上谈谈家庭教育的经验，说实在的与各位在座的家长相比，我做得还很不够。既然今天的会议是大家共同学习交流，我就把自己在家庭教育方面的情况向各位作以下几点介绍。

1、家长是孩子的首任老师。

我认为孩子出生后，家长是孩子的首任老师，要从小教育孩子怎样做人。每位家长都望子成龙，希望自己的孩子在学习上出类拔萃，出人头地。但是，我认为学习好固然很重要，如果孩子从小看坏样、学坏了，长大后成绩再好又有什么用？有可能成为家庭和社会的包袱。所以，我从孩子的小时候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社会上的不良习气，引导孩子从小养成尊老爱幼、尊师重德，诚实守信的好习惯。孩子从上小学至今，从未犯过品德上的过错。

2、多鼓励、少批评，减轻孩子的精神压力，孩子有一点进步，我就表扬她，使她今后做得更好。当前，孩子从小学到高中，学习比我们上班的家长还辛苦，孩子起早贪黑在学校读书确实也不容易，他们的精神压力也比较大。家长不要动则打骂，如果孩子的精神压力过大，反而适得其反。

3、发现不足，及时补习。比如她在读初中的时候数学很不好，我就从初一到初三利用假期的时间请人帮她复习巩固，一开始她也不肯去，我就给她做工作，去了以后，一发不可收了，甚至在身体不舒服的情况下还是不肯漏下。补课后，基础扎实了，成绩也有明显的提高，对这些课程也特别感兴趣了，会去钻研、会去攻读。

4、学习和休息相结合。学习累了给她适当的看看电视，看看杂志或者做点家务活，星期天带她到外面去走一走，买点东西，这样对学习有很大的帮助。她在做作业的时候，我不看电视，只做家务活或者看看书，让她有个安静的学习环境。我每个月还订了两份杂志，开拓她的课外知识面，里面的文章很有教育意义。

5、家长和孩子要多沟通和交流。沟通的时候，我们两像朋友一样聊天，很轻松，也很快乐，我女儿的性格很内向，胆子也很小，她有时候会把学校发生的事情带到家里来说，我会肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之处。来骆驼中学学习的第一阶段她也对我说，有时候还不能适应高中的学习生活，作业有时候也做不出，我就鼓励她，要多去问老师，不用怕，老师最喜欢你们去问不懂的问题，我记得在2004年的9月份，我们单位招进了一位大学生，我回家老是跟她说，我初中生跟大学生是不能比的，主要体现在计算机和文字表达方面，我说你以后最好去上大学，妈妈尽量给你创造好的环境，你自己也要端正学习态度，要尽力而为。要是你努力了，还是考不上大学，妈妈也不会怪你。

6、培养孩子独立生活能力。我女儿成熟的比较早，从小也很懂事。从小学二年级的下半学期开始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就给她一个闹钟，让她自己起床，到外面吃早餐，然后去上学，中午在学校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放学自己回家，因为我家离学校有很长一段路，并且要过马路，这时候我单位的工作也很忙，身体又不好。这样慢慢得养成好的习惯，自己的事情都能做了，当人长大了一点，假期里还能帮我做些家务活。我有时候外出开会，要好几天不回家，我跟女儿商量，要么叫外婆来住几天，她说不用，我自己能行，就这样她一个人在家也能把自己照顾好。

第五篇：家长学校发言稿

三年级一班家长学校

沟通、理解、合作

光荣榜

学习标兵：李欣悦郭璇霏胡宇轩许亦杨舒烨刘怡

李立轩吴涛蔡雨婷丁思琪刘清

王佳妍王杰艺孙健解滋泉刘子翔王量

进步之星：刘清华刘涛伟肖枫周汶吴佳余烨

琚明哲琚棉希李淼

感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧

第一、二课时

一、学习文章

全国著名优秀班主任刘利梅老师——给家长的话

▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。▲所谓智力，就是阅读能力。

▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同

▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

二、班主任工作方面

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1.养成良好的行为习惯。（安全、诚信、随便拿别人的东西。）

2、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

3、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打

第三、四课时

一、优秀家长经验谈。（李欣悦的妈妈）

二、关于阅读 朗读课文和阅读课外书

新教材三、四年级极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。有心的家长就会发现现在的作业中让孩子们背背优美的文章、每天早托课的古诗词诵读，作业中积累好词好句10个、办格言警句的小报、推荐优秀的故事书、写写小故事等等类似作业比一二年级多。这就是积累，天长日久孩子们的作文自然而然就会用上一些平时积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。

三、关于作业签字

1.能让孩子感受家长的关爱。通过家长签字，孩子可以感受家长的关心，体会家长对他们的希望，加深与家长的感情，有利培养学习兴趣，增强学习积极性。

2.能让家长及时了解孩子的学习情况。通过家长签字，父母可以从孩子的各科作业中随时了解孩子的在校表现，发现孩子在学习中存在的问题，掌握孩子的学习情况，以便及时有效地进行方法上的正确传授、知识上的引导和心理上的调解，避免以后恶性循环的形成。

3.能加强老师、学生（孩子）、家长三者之间的沟通，达到学校教育、家庭教育双赢的目的。

四、关于工具书的使用

孩子家长需要为孩子购买图书及一套工具书（现代汉语词典、成语词典、谚语词集、歇后语词集等等），上了中高年级后，使用工具书的频率也越来越高，这也是自主学习能力的培养和知识积累的好方法之一。

五、关于安全和上放学时间

由于我校门前各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。所以需要家长的密切配合。超级一班

qq群:314881924

语文方老师：***

数学段老师：***

英语林老师：1507134473

5反思：

苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校合作越来越显示出它的重要。

一、有利于家校真正了解孩子道德品质、个性特点，因材施教。知子是教子的前提。家长教师只有互动加强联系才能准确把握孩子的道德品质，才能教育好孩子。

二、有利于家校及时掌握了解孩子心理动态，保护他们的安全。家校互动时，老师与家长之间的话题也应该是多方面的。作为一个充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩子，善于打开孩子的“心锁”。一提到家校互动的内容，我们想到最多的就是老师与家长商量孩子的学习、老师关心孩子的生活问题。但是，随着社会生活方式的多样化，现代人的生活理念的不同，家校互动也必然向深层化方向发展。学生的学习、生活、生理、心理问题都是我们讨论的内容。

新的课程改革明确指出，教师的教学行为方式必须改变，“在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。这就充分说明在新课程背景下，家校互动已经呈现新的态势。我想：当我们合理地开发教育资源的时候，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。

楚才小学方兰

2013/9