4-6岁孩子的户外健康游戏

第一篇：4-6岁孩子的户外健康游戏

适合4-6岁孩子的户外游戏

呼吸着夏天温暖的空气，在明媚的阳光下，孩子们可以有更多的户外运动了。来吧，让我们和孩子一起，动动手来、动动脚，感受运动带来的快乐、自信和健康！

夏天的气息，总撩起你要走出家门舒活筋骨的愿望。去打球、去爬山、去旷野中奔跑，所有的运动方式一下子因为春天的来临，移师到了户外。我们的宝贝也经过这一个冬天，变成了小小男子汉和小小女人了，他们可以更多地参与一些运动了！

对于4-6岁的孩子来说，运动可不仅仅是锻炼身体、强健体魄的最好方式，所有的运动都可能是我们的孩子发育大脑、锻炼意志、寻找快乐和增强自信的最好机会。适合4-6岁孩子的户外运动：跑步、游泳、骑自行车、爬山、乒乓球

有些运动具有一定的危险性，比如，足球、摔跤、体操、曲棍球、棒球、垒球、健美操等。要等到孩子年龄大一些才开始。

1、足球：为保证安全做如下准备：带上头盔、护膝、护腕，避免摔倒、踢打、告诉孩子要注意头部的安全。

2、篮球：为保证安全做如下准备：学会迅速停止、起跑，打篮球时脚腕和脚容易扭伤，要让孩子穿合适的鞋子，由于孩子有氧运动的能量还没有发展好，他们需要经常休息。

3、体操：当视力、平衡能力、身体协调能力更加完整，为保证安全做如下准备：体操是运动员受伤几率最高的运动项目之一。有些动作非常难，有更多潜在的危险。在孩子做这些高难运动的时候，你要不离左右，确保你能扶到孩子。

4、摔跤：为保证安全做如下准备：戴护膝、戴头饰保护耳朵，每次完成后洗澡。孩子参加运动的原则：

1、强调重要的是有趣，不是为了赢得胜利。

2、让孩子有机会接触所有的运动。

3、和孩子一起看比赛，了解更多的国家、国旗、著名球员，了解他们的历史。那么，为什么不马上去运动呢？让孩子们有机会享受运动的乐趣。

一、孩子们最需要的是跑起来、跳起来，让全身运动起来。

一项研究表明，现在的孩子都存在运动不足的问题，这可能影响到他们的身体发育，甚至对心理的发育、行为方式以及学习能力等都可能产生不利影响。

看电视是运动减少的主要原因。即使在户外，孩子们的运动量也远远少于以前。另外一个因素就是对安全的考虑，很多父母担心有些运动会给孩子造成伤害。

其实让孩子们多运动并不困难，在没有电视的时候，小孩子们绝对不会盯着墙壁一坐就是几个小时。他们肯定能够找到其他方式来获得乐趣。他们有丰富的想象力，关键是父母怎么引导他们。

或许在电视机前和孩子一起看一场足球比赛，孩子们可能因为这一次观看，突然对足球产生了兴趣。你们不妨也带上足球，到一块空旷的场地上演练一番。

美国加州大学教授及运动心理学者西蒙博士说：“对于4-5岁的孩子来说，掌握任何特殊运动技巧并不重要，重要的是他们有机会享受运动带来的乐趣，让他们愿意主动参与。”运动可以帮助孩子们减去脂肪、锻炼骨骼和肌肉，建立身体的协调性，孩子们积极渴望进行身体锻炼，会为他们拥有健康的身体打下良好基础。

二、运动给孩子带来快乐、带来自信和合作精神。

孩子的饮食营养、孩子的智力开发常常是父母们最重视的，其实，运动还能带给孩子更多的东西。让孩子经常到户外去，在新鲜的空气和温暖的阳光中跑一跑、跳一跳，不仅能活跃孩子们体内的代谢系统、增强身体素质，体育运动让孩子有机会接触更多的人，孩子们一起踢足球也让他们学会了合作意识。

跑步和登山运动能增强儿童的身体素质，锻炼他们的肌肉，增进身体平衡能力，但不仅仅是这样，在户外，孩子还学会了分享和礼让，学会了计划、与人合作、做什么以及怎样去做。一旦冲突产生，他们开始自己解决矛盾，学会商量，学会了利用集体的力量。

运动也是孩子和他的朋友、父母互相沟通的桥梁。可能就是一次玩耍，一次体育运动，让两个孩子的话题突然多了起来，今天踢足球的时候，谁跑得更快，谁射门最准、谁踢得更远等，都会成为孩子们的谈资。孩子们也可能突然和你谈论起某个球星，突然对电视上某个国家的国旗有了认识，发现有些国家的人和我们的皮肤完全不同，他们跑步的速度、身高可能都远远超过我们。你和孩子的话题因为运动变得宽泛起来。

运动还可以增强孩子们的自信心。如果孩子说“我是一名小运动员。”或者说：“我喜欢羽毛球”，其实是在说“我能做”，这对于一个4-5岁的孩子来说这非常重要。运动给孩子提供了一个展现和发展自己能力和技术水平的机会，当他们的技术越来越出色时‘自信心也大大提高了。

三、把我们的孩子带到户外去，因为运动也影响大脑发育。

一项调查发现，在运动更多的季节，孩子们完成各种作业的速度和质量都要较平常有明显的提高。美国生理学家在一项实验中证实，适当的运动刺激可以有效地增强大脑的重量与皮质的厚度。运动对孩子的智力发展也有积极的影响。

这是因为，运动促进了孩子肌体的血液循环和呼吸，脑细胞可以得到更多的氧气和营养物质的供应，使代谢速度加快，大脑的活动也会越来越灵敏。再加上锻炼时肢体动作的千变万化，也会促使大脑的各个部位快速地做出相应的机能反应，就好像在为大脑神经做各种各样的“健脑体操”。每天进行适当的户外活动，还能帮助孩子提高睡眠质量，增强记忆。

这个季节恰好给了孩子在户外自由驰骋的广阔天地，把我们的孩子带到户外去吧。

四、运动是一个很重要的情感经历，父母参与其中非常重要。

运动不仅是完成肌肉运动的一个过程，也是一个非常重要的情感经历。父母应该多参与到和孩子一起的运动中，那样的话，孩子有了微小的进步，父母就可以及时表扬鼓励他们。在这个过程中，父母应该保持低调，不要琢磨着孩子将来是否能在此项运动中成为佼佼者。当活动太成人化的时候。如果或过分注重于谁好谁坏，慢慢地就会给孩子造成压力。4-5岁孩子的运动应该是游戏的，娱乐的，所有人都可以参与的。

在为孩子寻找合适的运动项目时，不要那么机械，你的孩子会对很多运动感兴趣，没必要为他们设定具体目标。如果孩子愿意参加社区里或者某个运动场地组织的小小运动队，你要为孩子考虑的是：运动环境。这种环境主要指孩子体会到的人文的关怀，比如公平、合作、尊重，当然如果具备良好的硬件和技术指导就更好了。

因为4-5岁的孩子参与运动的真正目的是，让孩子的身体有所发展，能激发孩子对运动的积极性。所以，我们没有必要把孩子送进任何一个标榜自己有多么庞大、赢得了多少比赛、能大幅度提高孩子竞技水平的机构。

五、运动也是危险的，不要让孩子进行超出能量的表演，要学会在运动中保护自己，要玩得开心，更要安全。

如果你希望你的孩子成为姚明或刘翔式的人物，我们有如下建议：情况很可能不是你想象的那样，因为4-5岁的孩子还没有兴趣过早地进行专业训练。要知道他们玩心很重，在玩的过程中他们才能产生努力加强训练的激情。兴趣很重要，它能使孩子以后在体育运动上获得成功。父母应该允许孩子出错，顺其自然。总想让孩子完美的想法是没有好处的。

第二篇：0-3岁孩子适合的游戏

根据儿童的年龄和特殊的发育阶段，每个孩子都会有不同的游戏类型——单独的、平行的，所有玩的形式都将给宝宝大量的机会，以发展他的身体动作、认知、语言和社会性等各个方面的技能。

游戏促进宝宝大运动、精细动作、认知、社会行为和语言各个方面的发展。游戏有助于发展他们的好奇心、自尊心、力量与协调、独立自主和自我引导。通过各种类型的游戏，宝宝在数学、语言、相互合作和解决问题等方面变得更加成熟，逐渐成为一个全能型的宝宝。

身体/动作游戏

身体或动作游戏指大、小肌肉的活动，或游戏中身体各部分的运用。动作游戏中宝宝的头、躯干、四肢是游戏的核心。外界物体虽不是游戏的重心，但游戏中会用到各种设施，如大垫子、攀爬架、跳床等。此外，自然环境也能被动作游戏利用，如宝宝可以沿着倒地的圆木行走，跳过一片青草地或从小山坡上滚下来。在动作游戏中，宝宝充分运用他的身体游戏着，快乐着。1-2岁宝宝 1岁后，大多数宝宝会走路了，开始时走得摇摇晃晃并不时跌倒，后来逐渐走得熟练。之后，宝宝开始利用这个技能达到其他目的，例如走到某地寻找玩具，行走时拖拉玩具、搬运物体。2岁时，宝宝就可以跑跳了。

宝宝的手指技能与大肌肉动作同时稳步发展。他会盖瓶盖，能握着笔画道道，能控制手腕做“倒”的动作；会穿珠子、翻书，逐渐会用勺子吃饭，用夹子夹东西；会拧门把手，能拼接凹凸的塑料积木，能灵活地拼图、贴贴纸。1岁以后，宝宝手部小肌肉的动作大多是围绕操作、使用各种玩具和工具展开的。

适合1-2岁宝宝的动作游戏有很多，大多可以锻炼宝宝躯干和四肢的大肌肉、手指小肌肉，促进宝宝身体协调发展，这些游戏主要围绕爬、走、跑、手指活动以及双手配合、手眼协调而展开。爬行游戏

爬行游戏的主要目的是增强宝宝的手臂、腿的力量，手和膝盖在爬行中克服重力的能力，以及关节的灵活、身体的平衡，提高腹部克服阻力的能力。

爬行游戏的场所可以在室内，也可以是室外。找一块干净、平坦的地方，如床上、地板或草地上，爸爸、妈妈和宝宝一起爬会让宝宝更愿意爬行。

爬的过程中，妈妈、爸爸可以让宝宝从胳膊或肚子底下钻过去，还可以让宝宝从妈妈爸爸的身上爬过去，边爬边说儿歌：爬山，钻洞，一钻钻出毛毛虫。还可以设置障碍，把枕头、被子、沙发靠垫等放在宝宝爬行的路线上增加难度，培养宝宝解决问题的能力，锻炼宝宝的意志。行走游戏

行走游戏的主要目的是增强宝宝对肢体的控制、躯体的平衡能力、肢体肌肉的强壮程度和视动协调能力。

宝宝需要逐步学会控制自己的身体，然后才是独自站立和行走。一旦宝宝能站起来，你就可以把他喜欢的玩具摆到沙发的另一端或茶几上，鼓励宝宝走过去拿。父母也可以模仿宝宝这样做，把你自己的一件物品放到远处，用膝盖“走”过去拿。宝宝会发现这样做很好玩，并加入进来。

鼓励宝宝在屋里推着东西走。可以推玩具或大的空盒子，但不要推折叠椅，以防突然折起夹伤宝宝。父母也可以让宝宝练习往前走、后退、侧身走，在各种质地不同的路面上行走，以帮助宝宝掌握这一重要的技能。接物游戏 接物游戏需要宝宝的手眼配合，手的运动能够和视线一致，抓住看见的东西，训练宝宝的手眼协调能力。

可以让宝宝练习接住物体，也可以让宝宝向固定的地方投掷。比如，用两双短袜做成一个袜球，和宝宝面对面在地板上，将袜球滚向宝宝。当他把球拿起来时，伸出你的手，示意他将球扔回给你，也可以把袜球换成宝宝喜欢的其他球类滚着玩。妈妈也可以让宝宝将袜球或沙包、豆袋扔进洗衣篮或玩具箱，洗衣篮可随着宝宝投掷的熟练逐渐摆放得更远。妈妈也可以和宝宝玩“保龄球”游戏。把空饮料瓶装上少量沙子，封好口，在离宝宝一定距离的地方放好，让宝宝用小皮球把瓶子击倒。当宝宝玩得较熟练时，可以让他站得离瓶子远些，训练准确度。手指游戏

手指游戏能锻炼宝宝手指的灵活性，加强双手的配合和大脑对手的控制，有利于握笔技巧的提高。手指游戏种类很多，既有“石头剪子布”、翻绳、手影等传统游戏，也有指偶、手指操等创新游戏。可以徒手玩，也可以用纸、毛线、橡皮泥等道具，配以一定的故事情节，还能促进宝宝语言能力的发展。

2-3岁宝宝 2岁后，儿童的动作游戏继续发展。这个阶段宝宝可以很好地走、跑，上下楼梯不需要帮忙。两手可以同时握住不同的东西，如一手拿杯子一手拿饼干，也可以试着用剪刀剪纸了。他的平衡感逐渐增强，能够踮着脚尖走路，也可以单脚站立。骑三轮车或脚踏车给了宝宝很大的乐趣。拍球游戏

用儿童网球拍去拍气球，气球要厚一些，不易爆炸，不要吹得太鼓。把气球放在地上，教宝宝用拍子拍气球，让气球沿着地板飘动。还可以用一根长线将气球挂在与宝宝胸部同样的高度来拍打气球。只要孩子愿意，就让他一直玩。当宝宝能够用拍子准确地拍中气球时，将气球上的线绳去掉，教孩子在空中拍打气球。

跑跳游戏

让宝宝自由跑跳、追逐，可以在室内玩，也可以在户外奔跑。在室内，宝宝可以玩骑竹马、跳圈游戏，也可以把气球拴在妈妈脚踝上让宝宝踩气球；在室外，可以玩踩影子、踢球、老鹰抓小鸡，也可以吹泡泡让宝宝去追或踩，可以边说儿歌边跑跳。

认知游戏

智力或认知发展指的是知识和智力的增长，包括记忆力、想象力、创造力、逻辑推理、解决问题和概括的能力。出生后，宝宝和周围环境互相作用，并开始学习如何有效地应对环境，然后通过积累的经验和从熟悉的人那里得到的反馈不断改进行为，以达到调控环境并满足他们特定需要的目的。这一系列的发展需要宝宝通过玩耍、模仿和学习如何适应环境而获得。宝宝主要通过感觉获取知识，通过看、听、触摸、品尝和闻来不断学习。他会通过识别、记忆和模仿那些他从中得到乐趣的感觉来学习。宝宝总是在思考，他们像小海绵一样从周围环境中吸取信息，并把这些信息和自己对整个世界的理解结合在一块儿。游戏中的重复可以帮助宝宝学习。不久，宝宝就可以预见游戏中下一步发生的事情，因为他的记忆力在不断发展。藏找游戏

藏找游戏是宝宝的最爱，随时随地都能让宝宝玩得不亦乐乎。通过藏找，宝宝能够了解不在眼前的物体仍然存在，促进了客体永久性的形成，增强了宝宝的记忆力。藏猫猫

父母可以用手或布遮住自己的脸，然后移开手露出脸，同时用夸张的声音说“喵”，和宝宝玩藏猫猫；也可以藏在门或家具后面，突然出现并说“喵”，或者用衣服遮住宝宝的脸，然后迅速拉开衣服说“喵”。还可以让宝宝自己来找，父母藏在一扇门后，让宝宝推开门看到你。妈妈也可以把宝宝的玩具藏好让他来找。

帽子戏法 妈妈拿着几顶不同的帽子藏在沙发后面，每次跳出来时都戴上不同的帽子。或者在你的头上放一顶帽子，遮住眼睛，让宝宝把帽子拿掉，每次他这样做的同时，你都惊奇地跟宝宝说“哇呜”。这样的“帽子戏法”一定会让宝宝笑得合不拢嘴。

此外，宝宝还特别喜欢把玩具箱、柜子、抽屉里的东西翻出来，丢得到处都是，这也是藏找的一种方式。有的宝宝喜欢藏在桌布下面、妈妈的裙子里、窗帘后面，让父母去找。和宝宝一起藏藏找找会非常愉快！探索游戏

当宝宝玩鼓、铙钹、木琴、沙球、钢琴等乐器时，他既可以通过自己的敲、拍等动作研究这些乐器，发现动作与结果的关系，又可以获得快乐。家里带有转盘可旋转的安全装置、滑动的部件、可推动的杠杆、装合叶并可以打开的门，都能引起宝宝的好奇和兴趣。给他展示这些物品是如何工作的，并鼓励他模仿你来玩这些物品。

让宝宝玩积木，这样他可以练习把它们搭成高塔，然后再推翻。给宝宝一个可拖拽的玩具，为他演示如何通过拉玩具上的绳子来拖动整个玩具。把玩具放在宝宝不能够到的毛毯上，为他示范如何通过拉毯子得到玩具。这些游戏都可以让宝宝了解动作之间的因果关系，帮助宝宝学会解决问题。拼图游戏

简单的拼图游戏可促进宝宝技巧的发展和脑部神经通路的发育，为他将来的数学和语言学习奠定基础。不论是玩买来的拼图玩具，还是用家里的材料制作的拼图玩具，孩子脑部的神经元连接都会在玩耍过程中增多。

将一个盒子盖或泡沫杯垫切割成2-3块，让宝宝拼到一起。问一些开放式问题如“这一块放在哪”。父母可以用一些词来提供“线索”，比如“小”“不平”“圆”“蓝”等。

为宝宝提供形状简单的拼插玩具，可以是买的，也可以用鞋盒盖做。

当宝宝通过简单的形状和少许几块拼图来简化任务的时候，要注意表扬他所有的努力。对于新东西，宝宝需要用多种方式来探索和了解。让他按照自己的方式去推倒、堆积或重新整理这些部件。小贴士

宝宝学拼图一般是从易到难

与单独的孔相匹配的简单形状

与单独的孔相匹配的复杂形状

能组合拼插板上的拼插块——利用框内的“线索”，例如线条或图形

能组合拼插板上的拼插块——没有“线索”

没有拼插板的拼插块

语言游戏

和宝宝玩游戏时，父母可以面对面与宝宝交流，宝宝可以听见你的声音，同时观察你的嘴和眼睛。当你经常重复相同的词语、歌曲或童谣时，宝宝也会不断听到这些内容，这对于宝宝语言的发展十分重要。听说游戏

宝宝需要反复听到词语，这样才可以理解它代表的意思，并学会如何发音。当宝宝还不能真正说话时，父母可以经常和宝宝说话帮助他学习语言。你可以在宝宝玩玩具或是进行其他活动时和宝宝边做边讲，观察他正在做什么，并在他玩耍时向他描述。就好像你正在和朋友打电话一样，告诉宝宝他正在做的事情，宝宝可以在玩游戏的同时听见这些词语，他会对自己正在进行的游戏活动更感兴趣。

反复听儿歌里的歌词，能帮助宝宝学会理解这些词语并且讲出来。有的时候，儿歌里的歌词是宝宝最早会说的语言。同时，聆听能够提高宝宝的思考能力，为以后学习数学和阅读打下基础。

在排队或乘车时，和宝宝一起唱歌，无论唱得如何，宝宝都会喜欢你的歌声。听录下来的音乐，包括你喜爱的各种流行音乐、经典音乐，或者儿歌、童谣。宝宝会喜爱和你一起分享这些经验。

妈妈和宝宝可以随时玩这个语言游戏。妈妈假装成一个司机： “我是一个小司机，开着汽车真神气，得儿——驾！”

然后让宝宝指出其中的错误，并发出正确的声音：“嘀——嘀！” 还可以把车辆随意更换： “我是一个小宝宝，骑着自行车真神气，嘀——嘀！”

让宝宝指出其中的错误，并发出正确的声音：“叮铃铃！”

另外，可以让宝宝模仿救护车、警车、消防车、马车的声音。熟悉后可以换成动物，比如，“我是一只小花猫，唱起歌来汪、汪、汪！”然后让宝宝指出错误并发出正确的声音：“喵——”

看图说话游戏

当你和宝宝一起全神贯注地看图画书或故事书，并且能够与他进行相互沟通时，宝宝开始将听见的词语和它们代表的物体联系起来。使用重复、韵律和节拍来鼓励宝宝仔细听你说话，并引导宝宝描述他看到的事物或讲故事，帮助宝宝学习语言。

给宝宝看图片，指着上面的图案告诉他名称，并告诉他是什么颜色、形状或用途（每一张图片应该有一个主题）。当他重复一次时，你也复诵一次。隔几天再给他一张新图片。多次练习，以后就可以给宝宝看一些简单的图画书了。指着图画书上的图片给宝宝看，说“这是猫”“小猫真可爱”“你也有一只玩具猫”等简单的句子。有时候可以让孩子眼睛看着图上的猫，怀里抱一只玩具猫，教他学着说“猫”，如果他发出“mao”的声音，要鼓励夸奖他“宝宝会说猫了”，“宝宝会说话了”，让宝宝知道你很高兴看到他努力学说话。宝宝开始时会知道这是种新的游戏，很快他就会品尝到“听话”的乐趣，他可能会选自己喜欢的图片一遍一遍地看。宝宝之所以乐此不疲，是因为在这段时光中，他获得了妈妈全部的关注。

社会性游戏

与宝宝一起玩游戏能够促进父母和宝宝之间依恋关系的发展，一个有着安全依恋的宝宝有足够的自信和安全感，能够愉快地和同伴游戏，发展他的社会技能。此外，通过与其他人一同游戏，宝宝发展了合作（例如一同搭积木）、分享（例如轮流玩一个玩具）以及提供帮助（例如协助完成拼图）这些技能。当孩子们在一块儿玩游戏时，冲突是不可避免的，当年幼的宝宝学习怎样解决冲突时，他们也学会去了解别人的观点，以及在社会交往中的付出和索取。分享游戏

通过各种分享游戏让宝宝学会谦让、分享、轮流与等待。通过切蛋糕、切水果、倒茶等游戏，让宝宝学会与家人分享食物，妈妈可以边玩边说儿歌： 妈妈、妈妈给我一块蛋糕，又香又甜又好。一半自己吃，一半留给姥姥，一半留给姥姥。

可以把歌词中的姥姥换成其他亲人，边做游戏边引导宝宝，逐渐养成宝宝不吃独食的习惯。游戏刚开始时，要循序渐进，在宝宝有意和别人分享时，及时鼓励和表扬，逐渐让宝宝形成习惯。游戏不要在宝宝特别饥饿时进行。穿衣服游戏

宝宝可能需要一段时间才能完全学会自己穿衣服。在你给宝宝穿衣服的时候，有很多方法可以让他参与进来。

谈论衣服。当你为宝宝换尿布或帮他脱外衣时，可以对每一件衣服进行描述，比如衣服的颜色、口袋的数目等等。鼓励宝宝试着模仿你。不要用太多的描述，宝宝可能无法接受，重复对他很有帮助。父母需要注意，这是为了让宝宝接触语言，而不是要教宝宝颜色或者数的概念。

命名身体部位。拿一件衣服给宝宝看，问他这件衣服应该穿在什么地方。可以用玩笑的口吻说：“我们是不是应该把裤子穿在头上？”当孩子将裤子往上拉时，告诉他哪些身体部位正在被裤子遮盖住。“现在裤子在你双脚的上方，现在到你的膝盖了，好，再往上拉，现在裤子套在你的肚子上了！” 过家家游戏

在大约12-13个月时，宝宝开始玩过家家游戏，例如给玩具娃娃喂饭，或是用玩具电话来打电话。在过家家游戏中，宝宝试着做出他们观察到的成人的一些行为。为了梳理自己的想法或情感，他们会将困扰自己的问题付诸实践。过家家游戏能帮助他们理解周围的世界。父母可以帮助宝宝玩过家家的游戏：

当宝宝假装吃饭时，你也假装吃东西。这可以帮助他发展自信心和领导他人的技能。

用提出问题或者新的想法来扩展游戏。你可以问孩子：“我们吃完饭以后还应该做什么？”“这艘宇宙飞船会和另一艘飞船相遇吗？” 如果宝宝对你的想法不感兴趣就放弃。记住这是宝宝的过家家游戏，而不是你的。

帮助宝宝收集不同的游戏材料。道具是演员用来帮助他们表演的材料，宝宝过家家的大多数道具都能在家里找到。

拥有各式各样的过家家玩具箱非常容易。下面列出了一些可行的建议：

动物园：动物玩具、空纸盒、碗、纸盒做成的笼子、儿童用的扫帚、关于动物的书等 杂货店：计算器/收款机、袋子、日用杂货（食品包装盒、罐头盒）、折扣券、玩具钱币、图标/报纸广告、塑料食品、价格牌、购物筐等

图书馆：书、旧杂志、索引卡片、光盘、橡皮图章、借阅卡片等

鞋店：各种大小的鞋子、鞋盒、玩具钱币、尺子、短袜、袋子、收款机/计算器、小凳子、镜子等

选自《东方爱婴互动成长方案》

第三篇：幼儿园户外亲子游戏 -适合3-6岁宝宝

幼儿园户外亲子游戏-适合3-6岁宝宝

1.游戏名称：树皮特写镜头

游戏目的：观察和绘画

材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔

游戏方法：

带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。

2.游戏名称：画影子

游戏目的：扩展思维

材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料

游戏方法：

晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。

还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。

3.游戏名称：看云的变化

云有各种不同变换的造型，让宝贝透过观察它的变化，作各种不同的联想。此外，也可以看草坪、稻田，或附近的树、花园里的花，被风吹过后不同的变化，让宝贝天马行空的联想，并说出来。

第四篇：户外游戏

1.击鼓传花。

2.顶橘子，就是头上顶个橘子赛跑。3.数青蛙。

游戏规则是人数不限，坐在一起，由一个人起头，一只青蛙一张嘴，两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴，四只眼八条腿。到七只，后面的人接着从一只说起，讲错了的人或者卡住了的受罚。4-a.三人抱团。

规则：每次参与活动为10人，听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰。主持人可按实际情况喊口令。4-b.老鹰捉小鸡。

5.绑脚联体赛跑，这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。6.成语接龙，对情歌。7.皇帝的旨意。

如果有20人的话，就准备20张小纸条，上面写好1-20的数字，折叠后以掩盖数字。大家每人上前抽签，谁抽到最大的数字（就是20），他就是皇帝。然后他可以随意安排一个任务，让其他的人去完成。比如，他说让10号以7号为垫子做20个俯卧撑（GG、MM组合效果最好啦），嘴里还必须发出“嗯嗯...“的配音。8.突出重围。

男生围成一圈，女生都站在里面。当主持人喊“游戏开始”，女生要想尽一切办法挣脱圆圈，谁最后挣脱谁受罚。

9.丢手帕游戏，这个游戏勾起我儿时的回忆了。10.集体造句。

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员„„直到组成一个句子。句子写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。11.一反常态。

规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。比如，主持人说举右手，队员则举左手。

12.心有灵犀猜物品。

规则：准备一些写有物品名称的小纸条，以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出物品中的任何一个字）向同伴提示。13.占领阵地。

规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。14.真假难辩。

规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有果汁，其余三个装的是水，让参赛的队员猜谁喝的是果汁。

15.猪八戒背媳妇。

规则：男生站一排，女生站一排，两排相距50米左右。然后主持人发令开始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一对最后完成受罚，人体垫子俯卧撑，哈哈。16.互赠

参加集体活动前每人准备一个礼物，再写一句祝福的话，互相赠送。礼物不一定要多么贵重，只要特别的就好，而且由抽签决定礼物受赠人。

游戏活动中的惩罚可以是真心话大冒险、男女拥抱、人体垫子俯卧撑、讲笑话、表演魔术、唱歌。蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）2 猜五官

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。晚会互动游戏 扮时钟 游戏规则：

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。点评：

1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。

2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。猜五官 游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换； 酒令游戏知多少 游戏

1、循环相克令 用具：无 人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏 游戏

2、幸运大白鲨 用具：幸运大白鲨 人数：两人 方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵 游戏

3、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。游戏

4、拍七令 用具：无 人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。缺点：无 游戏

5、心脏病 用具：无 人数：越多越好

方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利 游戏

6、开火车 用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无 衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。踏板运水接力（共48人）

1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；

2、比赛流程：

1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆； 2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行； 3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水； 5）下一组开始；

6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。

一、停（鸣锣）！

3、规则：

1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；

2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助； 3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助； 4）倒水时可以双脚离开踏板；

5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当； 6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；

8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面； 挑水接力（共16人）

1、队员：每队男女各2人共计4人；

2、比赛流程：

1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；

2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发； 3）过桥；；

4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；

5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员； 6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。

一、停（鸣锣）！

3、规则：

1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；

2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵； 3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助； 4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；

5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。

为了让大家过一个欢快的夜晚，经小象精心策划，拟在篝火晚会安排游戏节目如下：

1、歌词曲目大反串

用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。

2、成语接龙

根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

3、唱歌挑错

唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。

4、跳竹竿舞

四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。

5、双人顶气球接力

两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。

8、钻竹竿

各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。欢迎大家多提宝贵意见，如有精彩的节目也可向组织者踊跃推荐，我们的目的是让大家玩得开心，玩得尽兴。

每个人准备份新年小礼物,放在大大的纸箱子里(外面贴上主题宣传纸);每人上来抽礼物,互相认识礼物的主人,拥抱献上新年的祝福.人越多效果越好--领导包好1200元的信封掺杂其中;产生意外惊喜.活动目的：通过本次活动，希望我们班集体能够在大四来临之际，拥有活跃的班级气氛，留下美好的记忆；更希望活动可以促进同学间的交流，增强班级凝聚力，让我们在融洽轻松愉快的环境中有更好的心情去面对即将面对的社会上的各种事物，通过我们精心策划的游戏，了解我们这些初出茅庐者面对社会应该注意的社会规则。祝愿活动圆满成功!* 参与团体： 06级 电商班 全体学生，共52人。

* 活动时间：根据我们班的课程表，以及同学们自身情况安排，我们班会在未来三周内可以举行活动的时间如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每周周二下午）。* 暂定活动地点：西区体育场草坪上。

* 活动类别：我们暂定为大学生素质拓展游戏。* 游戏道具：绳子数根，九个阄儿。* 活动流程：

一、告知游戏名称：“两人三步走接力”，接力棒为绳子。

二、事先找同学专门负责我们游戏场地的准备：确定行动距离30至40米，用红色标志物做标记。

三、分组：我们排除负责人，有事同学人数暂定为7人，余下的45名同学排队站成一排，数数，从一至九，然后分成九个小团队，每团队五个成员，每组要选一小队长，负责组织管理。最后平均分成三个队，进行三轮比赛。

四、游戏规则：

（1）、分别给团队一定的时间，让他们思考怎么进行组合到目的地。

（2）每个团队五个人，要两两组合绑腿，其中有一名成员需要有两次配合，只有当第一小组返回时，将绳子解开，递给第二小组，第二小组同样行动，最后前面四个人要再选出一位与最后一位配合，帮其完成一个来回，最后看那一组最先完成整个行程，为赢。

（3）活动过程有全体同学和主持者监督，如果绳子散开，一定要重新绑好，才能行进。在秩序上，原则上不能打扰到另外一组的行进。

五、奖惩措施：我们每对三个小组，要分出1、2、3名，第一名接受奖励，第三名接受惩罚； 奖励：每队的每个成员，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不可以和其他的同学雷同，不可以通过金钱获得，不可以违背常理。（举例：男生可以让女生说他帅或者印象缺点什么，女生可以让男生说他漂亮或者提水等等。）时候要有人监督直至下一次游戏时来宣布完成情况。

惩罚：我们每队输的队员惩罚的措施不一样： 第一队中：学鸵鸟跑。要跑够刚才的比赛距离。

第二队中：学卡通跳。分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。

第三队中：屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。* 注 ：整个游戏中希望那个有更多的创意。* 总结： 本次游戏我们本着竞争意识，团结协作，娱乐精神而进行的，活动的每个环节我们都有需要训练的项目，比如：

分组方面，我们是打散了分的，有利于全班的同学的交流，也不同于我们之前活动的以宿舍为单位；团队5人，首先形成团队可以锻炼团队合作能力，选择出比较注重团队荣誉的人做队长，选出合作较强者可以参加两次的比赛。

奖惩措施，我们也特意模仿了社会企业中的一些规则，如果将来你的领导在对你进行奖励时，征求你的意见，那么你一定要学会合理的说出你的要求，此时我们正在锻炼向别人提出自己的一些合理要求；社会上各种好的企业都会实行末位淘汰制，那么也就是没有任何的选择权利只有接受惩罚，我们每对的第三名将会接受安排好的惩罚；而第二名，也就像社会中处于中游的人群一样，没有选择权，也不用接受惩罚，每天都有一定的进步，但是也不会 有很多繁杂的事情。

1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.2、来个BINGO游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．

3、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦 比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。

4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了

5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”（偶自己命名的）很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。

6、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）

7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的

9、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.10、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.嗡嗡~~

11、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题 答错问题,报纸折半继续 答对问题,问下一道

男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物

总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品

12、善解人意

分成2组,每组3~5个人,排成两纵列

人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思

13、铁人三项

连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球 最后还要闭眼旋转15圈 速度最快者有奖

14、小九九游戏，挺好玩的！

比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推...谁说错了，就输了就受罚：）

15、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

16、真心话大冒险。

嗬嗬，感觉不错的游戏啊。

17、十人一组 男女间隔

两组人用嘴将扑克牌传递 先传完的胜利

18、有电脑有投影仪的话 搞个经典影视配音也不错啊。

19、报纸时装表演！抢椅子！食神比赛！

20、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。例如：x＝3 那么几个人排好队，一个一个说：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7„„11，（蹲一下），（蹲一下），14„„

21、以前我猜里面玩的，“九九乘法表”

22、买奥利奥,然后打中间的奶油刮下去,涂上牙膏!让人吃掉,事先不能让他知道,看他什么反应,哈哈哈!

23、每个人分两个烤地瓜,4个人一起比赛,看谁先吃完！

24、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。然后念出来。。不用写名字的。

念出来一样很好玩的说！

25、三句半！~传统精粹，效果奇佳

4人合作第4人半句（其实就画龙点睛一个词）应结合本单位情况编词

26、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。

哎，一说就明白了，和幸运52一样，我没开楼上的是不是有一样，反正就是个建议，帮你顶。

27、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。

28、男的当伤员，女的当护士，用卷筒纸（每人一卷）包扎，从头到脚，做木乃伊状，谁包扎的最好、最严得奖！

第五篇：户外游戏

户外游戏——幼儿快乐成长的摇篮

《纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。幼儿园户外活动是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。那么，作为幼儿教师，我们应该如何创设户外游戏活动并提高户外游戏活动的质量呢？

一、积极创设良好的户外游戏环境

幼儿园提供的户外环境和物质条件都直接影响着户外活动的开展。我园根据户外场地的整体布局和户外活动的要求创设了不同的活动区。

（1）运动区中，我们充分利用有限的场地资源设置钻爬区、攀爬区、平衡区、跑跳区，在这些不同的区域中，满足了幼儿走、跑、跳、爬等运动需要，诱发了幼儿与环境积极互动的兴趣。适宜而又充满挑战的环境推动了幼儿的全面发展，提高了幼儿的综合运动能力。

（2）沙水区： 幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上造房子，用沙子做蛋糕，初步学会自己找玩沙工具。玩沙让幼儿感到快乐，玩沙让幼儿尽情地释放内心的想法，玩沙让幼儿自主地探索、尝试，感知沙的特性。不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

（3）饲养区，不养珍贵的孔雀等动物，而是结合农村实际养一些鸡、鸭、兔，不仅可以让幼儿实地写生，还可以根据动物的习性，标志，让幼儿了解相关的动物知识，通过亲自喂养，知道保护小动物的意义，达到纲要中科学领域中提到的“爱护动植物，使幼儿有初步的环境保护意识的教育目标。”

（4）种植区，我们把地分为若干块，每班有自己的自留地，在教师的带领下种植较易成活的，又可以人人动手的植物，如青菜、包心菜等常见蔬菜。孩子们会定期观察自己种的植物、给植物浇水„„当幼儿吃到自己劳动的果实，那种兴奋是无法用语言表达的。类似这样的户外活动，孩

子们兴趣盎然，富知识、体力于玩乐之中，在不知不觉中既锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿热爱劳动的情感。

二、科学安排户外游戏的活动内容

《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。我们在开展户外活动时，根据幼儿生理、心理特点和幼儿教育课程的需要从以下几个方面着手：

1、集体活动和自由活动结合。幼儿园生活中过多的集体活动不可避免地压抑了幼儿的天性，幼儿在自由活动中情绪愉快，自由交往，大胆去发现、去探索大自然的奥秘。所以我们除了有计划组织一些集体活动如体育游戏、参观等，还适当安排一定时间让幼儿自由结伴活动，让幼儿根据自己兴趣爱好和身体情况，随心所欲地选择玩具，调节活动量，享受自由玩耍的乐趣，对培养幼儿的自主性、善于思考、独立克服困难都有极大好处。

2、户外活动与各科教育活动结合。传统的教育活动，多数利用图片、标本、幻灯在课堂给孩子灌输知识。我们觉得这对面向全体是很难顾及的，因为图片和标本是有限的、静止的，只有大自然才能给孩子活的教材、活的教具。因此，我们根据教育内容就地取材，利用园环境中的有利条件，让孩子们充分利用感官获得直接经验，如常识活动教幼儿认识蝌蚪变青蛙的过程，我们利用饭前饭后时间带幼儿到小学的池塘观察蝌蚪是怎样变成青蛙的；我们还组织幼儿到小植物园认识花卉，观察植物生长过程；到小动物园认识兔子、公鸡等小动物；还组织幼儿到田野去观察田园景色、季节特色，观察农作物等。孩子们对这些户外学科学活动兴趣浓厚，主动探讨、谈论，既满足了幼儿的好奇心，又活跃了幼儿的身心。

三、游戏中关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴。《幼儿园教育指导纲要》说：“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”。在户外游戏活动中教师应该站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。

四、加强游戏安全教育、增强幼儿自我保护意识

在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如：有些孩子看过《奥特曼》以后就找来石头练起来。这太危险了，我们必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心和模仿欲望引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。

总之，我们教师要做个有心人，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，使孩子们在丰富多彩的户外活动中快乐健康的成长。